Solues dos Exerccios de Vestibular referentes ao Captulo 1: 1) (UERJ, 2011) Uma mquina contm pequenas bolas de borracha de 10 cores

diferentes, sendo 10 bolas de cada cor. Ao inserir uma moeda na mquina, uma bola expelida ao acaso. Para garantir a retirada de 4 bolas de uma mesma cor, o menor nmero de moedas a serem inseridas na mquina corresponde a: Soluo: Alternativa C. H 10 cores diferentes sendo 10 bolas de cada cor, isto , h 100 bolas na mquina. Na pior das hipteses a pessoa pode colocar 10 moedas e retirar uma bola de cada cor, ou seja, 10 bolas de cores diferentes. A prxima bola a ser retirada ter que ser igual a alguma das 10 bolas j retiradas. J temos 11 bolas das quais duas so iguais e para isso foi preciso inserir 11 moedas. Mas ainda restam 9 cores diferentes, portanto possvel que as prximas 9 bolas a serem retiradas sejam de cores diferentes. J inserimos 20 moedas e obtemos 20 bolas, as quais formam 10 pares distintos de duas bolas iguais em cada par. A prxima bola ter de ser igual a alguma das duas bolas repetidas. Assim, j temos 3 bolas iguais e para isso inserimos 21 moedas. Mas ainda h 9 bolas diferentes que podem ser retiradas nas prximas tentativas. J foram 30 moedas. A prxima bola ter de ser igual a alguma das trs bolas iguais. J temos 4 bolas iguais e para isso foi preciso inserir 31 moedas. 2) (UECE 2011) Sobre os conjuntos X, Y e Z, possuindo respectivamente 2, 4 e 8 elementos, podemos afirmar corretamente que: (A) possui sempre 6 elementos. . Disto temos que elementos. Tambm pode

Falsa. Justificativa: Pode ocorrer que elementos. Caso teremos: ocorrer o seguinte fato: .

(B)

possui sempre 6 elementos. , elementos.

Falsa. Justificativa: Caso

(C)

possui no mximo 4 elementos.

Verdadeira. Justificativa: Pode ocorrer que , elemento, elementos, elementos, elementos que o caso em que . No podemos ter mais de 4 elementos, pois nunca teremos e sim visto que possui um nmero menor de elementos. Assim o nmero mnimo de elementos que podemos ter em de 8 elementos que continua sendo maior que a quantidade de elementos em . Disto segue que nunca teremos . Mas pode ocorrer e nesse caso ter seu nmero mximo de elementos que ser

(D)

possui no mximo 4 elementos. e . Logo, e

Falsa. Justificativa: Pode ser que elementos. Assim, a alternativa correta a C. 3) (FEI 2006) Dadas as proposies:

(01) Toda mulher boa motorista; (02) Nenhum homem bom motorista; (03) Todos os homens so maus motoristas; (04) Pelo menos um homem mau motorista; (05) Todos os homens so bons motoristas. (A) (01) (B) (02) (C) (03) (D) (04)

Soluo: Alternativa (D) Justificativa: Queremos negar a sentena: Todos os homens so bons motoristas. Mas para que a sentena deixe de ser verdadeira suficiente que exista um homem que no seja bom motorista. Assim, a proposio que destri a validade da sentena (05) a (04) Pelo menos um homem mau motorista. 4) (FGV 2005) Em uma gaveta de armrio de um quarto escuro h 6 camisetas vermelhas, 10 camisetas brancas e 7 camisetas pretas. Qual o nmero mnimo de camisetas que se deve retirar da gaveta, sem que se vejam suas cores, para que: a) Se tenha certeza de ter tirado duas camisetas de cores diferentes. Soluo: Na pior das hipteses possvel retirar as 10 camisetas brancas sucessivamente. A prxima ser preta ou vermelha. Desse modo ser necessrio retirar 11 camisetas da gaveta. b) Se tenha certeza de ter retirado duas camisetas de mesma cor. Soluo: Retirando trs camisetas sucessivamente, possvel que as trs tenham cores distintas. A prxima ter que ser igual a uma das camisetas retiradas anteriormente. Assim, necessrio retirar 4 camisetas da gaveta. c) Se tenha certeza de ter retirado pelo menos uma camiseta de cada cor. Soluo: Pode acontecer de retirarmos as 10 primeiras camisetas brancas, depois as 7 camisetas pretas e a prxima ter que ser vermelha. Para isso foi necessrio retirar 18 camisetas da gaveta.

5) (UFF/ 2004) Os muulmanos sequer se limitam aos pases de etnia rabe, como muitos imaginam. Por exemplo, a maior concentrao de muulmanos do mundo encontra-se na Indonsia, que no um pas de etnia rabe. Considere T o conjunto de todas as pessoas do mundo; M o conjunto de todas aquelas que so muulmanas e A o conjunto de todas aquelas que so rabes. Sabendo que nem toda pessoa que muulmana rabe, pode-se representar o conjunto de pessoas do mundo que no so muulmanas nem rabes por: (A) (E) (B) (C) (D)

Soluo: No enunciado no menciona se todos os rabes so muulmanos, mas sabemos que nem todos os muulmanos so rabes. Assim para saber qual o nmero de pessoas do mundo que no so muulmanas nem rabes devemos saber quais so muulmanas ou rabes. O conjunto das pessoas que so rabes ou muulmanas pode ser representado por . E o conjunto de pessoas no mundo que no so muulmanas nem rabes ser representado por: . Alternativa A. 6) (UERJ/2003) Considere um grupo com 50 pessoas que foram identificadas em relao a duas categorias: quanto cor dos cabelos, louras ou morenas, quanto cor dos olhos, azuis ou castanhos. De acordo com essa identificao, sabe-se que 14 pessoas no grupo so louras com olhos azuis, que 31 pessoas so morenas e que 18 tm olhos castanhos. Calcule, no grupo, o nmero de pessoas morenas com olhos castanhos. Soluo: Considere A o conjunto que rene as pessoas com olhos azuis, o conjunto C que rene as pessoas com olhos castanhos, o conjunto L das pessoas louras e o conjunto M das pessoas morenas. Agora considere a seguinte tabela com o total de elementos referentes a cada conjunto: L (louras) 14 M (morenas) Total 18 50

A (olhos azuis) C (olhos castanhos) Total

31

Queremos saber o nmero de pessoas morenas com olhos castanhos, ou seja, devemos determinar quantos elementos h na interseo . Faremos isso com base nos dados da tabela. Como h 50 pessoas no total e 31 so morenas, ento restam louras. Dessas 19, 14 tm olhos azuis e, portanto so louras de olhos castanhos. Mas o total de pessoas com olhos castanhos 18 e dessas 18 pessoas temos 5 louras, portanto restam morenas de olhos castanhos. 7) (UFF/2003) Gilbert e Hatcher, em Mathematics Beyond The Numbers, relativamente populao mundial, informaram que: 43% tm sangue tipo O; 85% tm Rh positivo;

37% tm sangue tipo O com Rh positivo; Nesse caso, a probabilidade de uma pessoa escolhida ao acaso no ter sangue tipo O e no ter Rh positivo de: (A) (B) (C) (D) (E) 9% 15% 37% 63% 91%

Soluo: Novamente iremos fazer uso da tabela para melhor visualizao dos dados. Assim: (Sangue tipo O) 37% Total 43% (Sangue de outros Total tipos) 85% 100%

Queremos saber a probabilidade de uma pessoa no ter sangue tipo e no ter , isto , queremos saber qual a probabilidade de selecionarmos um indivduo do conjunto . De acordo com os dados da tabela podemos concluir que, de um total de 100% de indivduos 43% so do tipo , e por isso, pertencem ao conjunto . Tambm sabemos que de um total de 85% de indivduos com , 37% so do tipo e, portanto possuem outro tipo sanguneo com . Assim, de um total de 57% de pessoas com outro tipo sanguneo, 48% possuem e, portanto temos um total de de pessoas no conjunto . Logo, no total de 100% h 9% de chances de selecionarmos uma pessoa do grupo . Alternativa (A). 8) (UERJ/2003) Trs candidatos, A, B e C, concorrem a um mesmo cargo pblico de uma determinada comunidade. A tabela resume o resultado de um levantamento sobre a inteno de votos dos eleitores dessa comunidade. Nmero de eleitores que votaram em... ...um nico candidato ...dois candidatos A B C A-B B-C 600 1000 1400 100 300

A-C 200

...qualquer ...nenhum candidato candidato 100 1300

Pode-se concluir, pelos dados da tabela, que a porcentagem de eleitores consultados que no votariam no candidato B : (A)66% (B)70% (C)94,5% (D)97,2%

Soluo: 5000 o total de eleitores consultados. Desses, no votam no candidato B. Em termos de porcentagem esse valor representa: do total de pessoas que participaram da pesquisa. Alternativa B. 9) (UFRJ/2002) Um clube oferece a seus associados aulas de trs modalidades de esporte: natao, tnis e futebol. Nenhum associado pde se inscrever simultaneamente em tnis e futebol, pois, por problemas administrativos, as aulas destes dois esportes sero dadas no mesmo horrio. Encerradas as inscries, verificou-se que: dos 85 inscritos em natao, 50 s faro natao; o total de inscritos para as aulas de tnis foi de 17 e, para futebol, de 38; o nmero de inscritos s para as aulas de futebol excede em 10 o nmero de inscritos s para as de tnis. Quantos associados se inscreveram simultaneamente para as aulas de futebol e natao? Soluo: Seja N o conjunto dos que escolheram fazer natao, T os conjunto dos que escolheram fazer tnis e F o conjunto dos que decidiram fazer futebol. Usaremos o diagrama de Venn, do seguinte modo:

Assim, nosso objetivo agora determinar o valor de . Sabemos que o total de inscritos em natao foi 85. Portanto:

Como o nmero de inscritos em Tnis foi de 17, temos:

E o total de inscritos no futebol foi 38, portanto:

Substituindo

em

temos:

Somando

temos:

Como

10) (UERJ/2002) Em um posto de sade foram atendidas, em determinado dia, 160 pessoas com a mesma doena, apresentando, pelo menos, os sintomas diarreia, febre ou dor no corpo, isoladamente ou no. A partir dos dados registrados nas fichas de atendimento dessas pessoas, foi elaborada a tabela abaixo. Sintomas Frequncia Diarreia 62 Febre 62 Dor no corpo 72 Diarreia e febre 14 Diarreia e dor no corpo 8 Febre e dor no corpo 20 Diarreia, febre e dor no corpo X

Na tabela, X corresponde ao nmero de pessoas que apresentaram, ao mesmo tempo, os trs sintomas. Pode-se concluir que X igual a: (A) (B) (C) (D) 6 8 10 12

Soluo: Novamente iremos usar o Diagrama de Venn, no qual iremos representar DI como sendo o conjunto que rene as pessoas com sintoma de diarreia, F as pessoas com febre e DC as pessoas com sintoma de dor de cabea. Com base nos dados da tabela:

Portanto, sabendo que o total de pessoas atendidas foi de 160, para determinar quantos tm diarreia, dor no corpo e febre, basta determinarmos o valor de que, usando o fato do conjunto possuir 72 pessoas no total, pode ser calculado do seguinte modo:

Alternativa (A).

11) (UFRJ/2002) Os 87 alunos do 3 ano do ensino mdio de uma certa escola prestaram vestibular para trs universidades: A, B e C. Todos os alunos dessa escola foram aprovados em pelo menos uma das universidades, mas somente um tero do total obteve aprovao em todas elas. As provas da universidade A foram mais difceis e todos os alunos aprovados nesta foram tambm aprovados em pelo menos uma das outras duas. Os totais de alunos aprovados nas universidades A e B foram, respectivamente, 51 e 65. Sabe-se que, dos alunos aprovados em B, 50 foram tambm aprovados em C. Sabe-se tambm que o nmero de aprovados em A e em B igual ao de aprovados em A e em C. Quantos alunos foram aprovados em apenas um dos vestibulares prestados? Justifique. Soluo: Usaremos o Diagrama de Venn para melhor visualizao do problema: Passo 1) Aprovados em A, B e C = 87/3 = 29 Aprovados apenas em A = 0 Aprovados apenas em A e B = Aprovados apenas em A e C = x Aprovados em A = 51 Assim,

Logo, 2x + 29 = 51 => x = 11

Passo 2) Aprovados apenas em A e B = x = 11 Aprovados apenas em B e C = y Aprovados apenas em B = z Aprovados em B = 65 Logo, y + z + 11+29 = 65 => y + z = 25

Passo 3) Aprovados em B e C = 50 Aprovados em A, B, C = 29 Aprovados apenas em B e C = y y + z = 25 Logo, y + 29 = 50 => y = 21 e z = 25 - 21 = 4

Passo 4) Aprovados apenas em A = 0 Aprovados apenas em B = z = 4 Aprovados apenas em C = w Aprovados apenas em A e B = x = 11 Aprovados apenas em A e C = x = 11 Aprovados apenas em B e C = y = 21 Aprovados em A, B e C = 29 Aprovados = 87 Logo, w + 4 + 11 + 11 + 21 + 29 = 87 => w = 11 Passo 5) Aprovados apenas em A = 0 Aprovados apenas em B = z = 4 Aprovados apenas em C = w = 11 Logo, o nmero de aprovados em apenas um vestibular 4 + 11 = 15. 12) (UERJ/2011) Um grupo de alunos de uma escola deveria visitar o Museu de Cincia e o Museu de Histria da cidade. Quarenta e oito alunos foram visitar pelo menos um desses museus. 20% dos que foram ao de Cincias visitaram o de Histria e 25% dos que foram ao de Histria visitaram tambm o de Cincia. Calcule o nmero de alunos que visitaram os dois museus.

Soluo: Considere o conjunto dos alunos que visitaram o Museu de Cincias e o conjunto formado pelos alunos que visitaram o Museu de Histria. Considere tambm o nmero de elementos em e o nmero de alunos no conjunto . Queremos determinar quantos alunos foram em e em , isto , o nmero de elementos presentes em . 20% dos que foram ao de Cincias visitaram o de Histria, portanto temos Cincia, logo de : Assim, . elementos. Igualando ambos, podemos obter elementos em funo na interseo. Por outro lado, 25% dos que foram ao de Histria visitaram tambm o de

Tambm sabemos que o total de alunos 48. Logo,

Disto segue que quanto no de Histria.

alunos foram tanto no Museu de Cincias