Aprendizaje Cooperativo

Es el empleo didctico de grupos reducidos en los que los alumnos trabajan juntos para maximizar su propio aprendizaje y el de los dems. Comprende tres tipos de grupos de aprendizaje: Grupos formales: funcionan en perodos de una hora a varias semanas de clase. Se busca lograr objetivos comunes, asegurndose de que ellos mismos y sus compaeros de grupo completen la tarea de aprendizaje asignada. o El docente debe: Especificar los objetivos de la clase Tomar decisiones previas a la enseanza Explicar la tarea y la interdependencia positiva a los alumnos Supervisar el aprendizaje de los alumnos e intervenir en los grupos para brindar apoyo. Evaluar el aprendizaje de los estudiantes y ayudarlos a determinar el nivel de eficacia con que funcion su grupo. Grupos informales: operan durante pocos minutos hasta una hora de clase. El docente puede utilizarlos durante una actividad de enseanza directa para centrar la atencin de los alumnos en el material en cuestin para promover un clima propicio al aprendizaje. Grupos de base cooperativos: tienen un funcionamiento de largo plazo (casi un ao) y son grupos de aprendizaje heterogneos, con miembros permanentes, cuyo objetivo es posibilitar que sus integrantes se apoyen entre s

Componentes
Interdependencia positiva: Los miembros de un grupo deben tener en claro que lso esfuerzos de cada integrante no slo lo benefician a l mismo, sino tambin a los dems miembros. Se crea un compromiso con el xito de otras personas. Responsabilidad individual: Cada miembro del grupo debe asumir la responsabilidad de alcanzar sus objetivos y cada miembro ser responsable de cumplir con la parte de trabajo que le corresponda. Interaccin cara a cara estimuladora: cada uno debe promover el xito de los dems. Tcnicas interpersonales y de equipo: los miembros del grupo deben saber cmo ejercer la direccin, tomar decisiones, crear un clima de confianza, comunicarse y manejar los conflictos, y deben sentirse motivados a hacerlo. Evaluacin grupal: Los miembros del grupo analizan en qu medida estn alcanzando sus metas y manteniendo relaciones de trabajo eficaces. Deben tomar decisiones acerca de cules conductas conservar o modificar.

Estrategias: Ambiente Orientacin Procesamiento Recapitulacin

Alumna: Carolina Trelles Vera Fecha: 11 de febrero de 2012