Gua de estudio Preparacin Ctedra I Apreciados estudiantes: Hago llegar a ustedes la orientacin para el estudio de la I Ctedra , con el manejo

mnimo esperado en estas materias: 1. Concepto de evaluacin en trminos genricos y orientada a la educacin 2. Evaluacin educativa, dimensiones, aplicaciones, funciones segn contextos histricos culturales 3. Marco regulador de la evaluacin y alcances culturales, impacto y eticidad. 4. Dimensiones ticas, axiolgicas y ontolgicas de la evaluacin educativa. 5. Unidad I 6. Leyes y Decretos MINEDUC en 7. 8.

http://600.mineduc.cl/resguardo/resg_leye.php Normativas y orientacin para la evaluacin y promocin escolar en Chile. Disponible en: http://600.mineduc.cl/resguardo/resg_educ/educ_norma/norma_preg.php Sistema de medicin de la calidad de la enseanza. Disponible en: http://www.simce.cl

Sugerencias: trabaje con todo el material disponible y utilice las Normas APA ( u otra) para elaborar textos cientficos y artculos de calidad. Tarea 1 Tarea 2 Tarea 3 Tarea 4 Tarea 5 Tarea 6 Realice una definicin de evaluacin, en un sentido amplio y genrico. Fundamente la herencia histrica por la cual la evaluacin se ha asociado a la medicin y sus consecuencias ticoculturales Relacione la evaluacin con diferentes paradigmas educativos y establezca las funciones de la misma Intente definir la Evaluacin educacional y analice sus alcances Refirase a la evaluacin del aprendizaje y las diferentes dimensiones. Medicin, apreciacin y calificacin, relacionndolo con la prctica educativa . Haga un paralelo entre las visiones humanistas y positivistas, respecto de la funcin del /la evaluador/a y establezca los criterios que hoy nuclean las orientaciones ministeriales . Caracterice las modalidades de evaluacin y proponga un tipo de instrumento posible de aplicar Relacione Calidad y Educacin , luego , fundamente la razn de evaluar calidad en educacin Identifique los sistemas de evaluacin de calidad existentes

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en la educacin chilena y compare con alguno internacional Analice el impacto de estos sistemas evaluativos , en el sistema educativo y las implicancias en las cohortes. Desarrolle un planteamiento fundamentado respecto del rol de la evaluacin en su propia formacin y la orientacin en su especialidad ( Perspectiva en s mismo-a y en lo que usted aplicar como profesional ) Podras por tanto responder si se evala realmente la calidad educativa en chile? Apoye su trabajo de evaluacin, seleccionando contenido de sus Planes y programa o Bases curriculares segn corresponda . Debe contener a lo menos: Contenido- unidad mbitos y ncleos, segn corresponda Propsito Objetivo de aprendizaje a lograr Actividades y/o tareas Criterios de desempeo Dimensiones cognitivas / procedimentales y actitudinales