Importancia de conocer los aportes de la psicologa para ser maestro

Primeramente quiero decir que, me parece que darle un grado de importancia a los aportes que ha dado la psicologa a la educacin, es como olvidar de lo que se compone la esencia mismo de la docencia. La psicologa cumple un papel determinante en el mbito educativo en donde las prcticas psicolgicas se convierten instintivamente en las primeras labores de la docencia. Es indudable que el maestro tiene que ser un instructor, un facilitador de medios y de informacin, aquel que propone la materia y la ensea para que los alumnos la aprendan, est claro que esta es la labor de un profesor, empero, que un maestro conozca la materia de estudio para ensearla a sus alumno no vasta, no es suficiente mientras el no logre el cometido de que estos la aprendan, esto no implica que deba dejar de prepararse con conocimientos especficos, al contrario, en la docencia deben de estar los mejores seres, llenos de riqueza interior, amplios de conocimientos, sin embargo, para delimitar la verdadera importancia de los conocimientos psicolgicos que debe tener un maestro, primeramente no hay que olvidar que el docente se vuelve un emprendedor de la observacin, y de inicio, esta es la primera funcin psicolgica que debe emplear el maestro al entrar a un saln de clases. Otro de los principios fundamentales de la psicologa educativa es ayudar al alumno a aprender a aprender, esto conlleva ciertos cuestionamientos Cmo saber si el alumno ha aprendido?, si quiera les genera inters la informacin de la materia dada?, es aqu donde los aportes psicolgicos apremian la gran importancia que influye necesariamente, resultando esencial en la preparacin del maestro.
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La esencia de la docencia es entender, comprender a los alumnos, y la manera ms eficaz para lograr esto, es la practica psicolgica, vamos, aquel maestro que no presente bases o principios psicoeducativos no por completo su trabajo, hablo, a mi manera de visualizar el acto educativo, de vocacin, de sentimiento, las teoras y mtodos de investigacin psicolgicos que se han desarrollado con fines educativos es intervenir directamente con los procesos de enseanza y aprendizaje en el saln de clase, en la naturaleza de

aprendizaje en el saln de clase con los factores afectivos y sociales que lo influyen, recalco el medio observable en el que se desarrolla el maestro, tiene que observar y estudiar la conducta y los procesos mentales de los alumnos, un maestro tiene que observar los procesos de comunicacin entre los integrantes del grupo, el docente tiene que estar al tanto de los procesos de cambio comporta mental provocados o inducidos por las situaciones de enseanza aprendizaje, se tiene que estudiar el comportamiento humano, en este caso el comportamiento de los alumnos y todo el entorno que lo rodea, todos los factores que proporcionan ese comportamiento. La psicologa puede ayudar al maestro a resolver muchos problemas educativos tratando de aportar sus conocimientos acerca de las capacidades, conductas, emociones y procesos relacionados con la educacin escolar en los alumnos. De igual manera la psicologa contribuir al maestro a diagnosticar mediante un buen estudio del comportamiento de algn alumno mediante todos los procesos afectivos e intelectuales individuales y sociales, los problemas o trastornos psicolgicos, aquel que tenga una conducta anormal ser identificable, muy fcilmente por el maestro, gracias a los aportes de la psicolgicos, tambin es importante resaltar que no solo el maestro podr localizar a aquellos alumnos que tengan una mentalidad distorsionada, sino que tambin si tal es el caso, localizara las causas de esa conducta, muchas veces encontradas en el entorno en que convive, desde el ceno familiar, hasta actividades extraescolares, incluso hasta los
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mismos medios educativos no bien instruidos resultan ser perjudiciales para que un joven se comporte de manera inadecuada, Por tanto, ya con estudios y mtodos psicolgicos, el maestro debe proponerse como objetivo ltimo, la descripcin, comprensin, prediccin y control de todos los tipos de variables que pueden presentarse en el saln de clases, todas las variables internas y externas del alumno que modifican y condicionan la conducta del alumno y del grupo en s. Tengo bien en cuenta que todo lo anterior, son fundamentos aportados por la psicologa para complementar al maestro en el acto educativo, y precisamente hablo de complemento en el maestro, si estos principios no son bien aplicados, no sirven de nada, si hablo de observar, estudiar, entender y comprender la conducta del alumno, entonces hablo de algo ms profundo, de algo que va mas all de lo visual, algo ms sentimental, comprender es ser capaz de conocer una cosa, es encontrar justificados o razonables los actos o sentimientos de otros, y es esto por lo que me veo en la necesidad de hablar de vocacin en el maestro, una prctica psicoeducativa de inters, de dedicacin y motivacin por servir, por tornar al bien, por aprender, por amar, amar lo que haces, y amar a quien lo enseas, entonces si uno no comprende la funcin psicolgica de comprender a los alumnos armoniosamente, de ayudarlos, no entendemos la funcin docente. La psicologa resulta sumamente importante para m, practicada de la mejor manera, eminentemente de una manera ms completa, integra, ms humana.