‫ّال ﻋﺎم ‪ 1429‬ﻫـ‬

‫ﺷﻮال‬‫اﻷﺣﺪ ‪ 12‬ﺷﻮ‬ ‫اﻟﻌﺪد ‪59‬‬

‫ا‪J‬ﻮاﻓﻖ ‪ 12‬أﻛﺘﻮﺑﺮ ﺳﻨﺔ ‪ 2008‬م‬ ‫ّﻨﺔ اﳋﺎﻣﺴﺔ واﻷرﺑﻌﻮن‬

‫اﻟﺴﻨﺔ‬
‫اﻟﺴ‬

‫اﻹدارة واﻟﺘّﺤﺮﻳﺮ‬ ‫اﳉﺰاﺋﺮ‬

‫اﻟﻌﺎﻣﺔّﺔ ﻟﻠﺤﻜﻮﻣﺔ‬
‫اﻷﻣﺎﻧﺔ اﻟﻌﺎﻣ‬ ‫ﺗﻮﻧﺲ‬ ‫اﻻﺷﺘﺮاك‬
‫ﺑﻠﺪان ﺧﺎرج دول‬ ‫ا‪J‬ﻐﺮب‬
‫‪WWW.JORADP.DZ‬‬ ‫ا‪J‬ﻐﺮب اﻟﻌﺮﺑﻲ‬ ‫ﻟﻴﺒﻴﺎ‬ ‫ﺳﻨﻮيّ‬
‫ﺳﻨﻮي‬
‫ﻣﻮرﻳﻄﺎﻧﻴﺎ‬
‫اﻟﻄّﺒﻊ واﻻﺷﺘﺮاك‬
‫ّﺳﻤﻴّﺔ‬
‫اﻟﺮﺳﻤﻴ‬‫ا‪J‬ﻄﺒﻌﺔ اﻟﺮ‬

‫ﺣﻲ اﻟﺒﺴﺎﺗ‪ qX‬ﺑﺌﺮ ﻣﺮاد راﻳﺲ‪ q‬ص‪.‬ب ‪ - 376‬اﳉﺰاﺋﺮ ‪ -‬ﻣﺤﻄﺔ‬ ‫ﺳﻨـﺔ‬ ‫ﺳﻨـﺔ‬
‫اﻟﻬﺎﺗﻒ ‪ 021.54.35.06 :‬إﻟﻰ ‪09‬‬
‫‪021.65.64.63‬‬
‫‪ 2675,00‬د‪.‬ج‬ ‫‪ 1070,00‬د‪.‬ج‬ ‫اﻷﺻﻠﻴﺔّﺔ ‪.....................‬‬
‫ﺴﺨﺔ اﻷﺻﻠﻴ‬
‫اﻟﻨّﺴﺨﺔ‬
‫اﻟﻨ‬
‫اﻟﻔﺎﻛﺲ ‪021.54.35.12‬‬
‫اﳉﺰاﺋﺮ‬ ‫‪3200-50‬‬ ‫ح‪.‬ج‪.‬ب‬ ‫‪ 5350,00‬د‪.‬ج‬ ‫‪ 2140,00‬د‪.‬ج‬ ‫اﻷﺻﻠﻴّﺔﺔ وﺗﺮﺟﻤﺘــﻬﺎ ‪.....‬‬
‫ﺴﺨﺔ اﻷﺻﻠﻴ‬
‫اﻟﻨّﺴﺨﺔ‬
‫اﻟﻨ‬
‫‪Télex : 65 180 IMPOF DZ‬‬
‫ﺗﺰاد ﻋﻠﻴﻬﺎ‬
‫ﺑﻨﻚ اﻟﻔﻼﺣﺔ واﻟﺘّﻨﻤﻴﺔ اﻟﺮّﻳﻔﻴّﺔ ‪060.300.0007 68 KG‬‬
‫ﺣﺴﺎب اﻟﻌﻤﻠﺔ اﻷﺟﻨﺒﻴّﺔ ﻟﻠﻤﺸﺘﺮﻛ‪ X‬ﺧﺎرج اﻟﻮﻃﻦ‬ ‫ﻧﻔﻘﺎت اﻹرﺳﺎل‬

‫ﺑﻨﻚ اﻟﻔﻼﺣﺔ واﻟﺘّﻨﻤﻴﺔ اﻟﺮّﻳﻔﻴّﺔ ‪060.320.0600.12‬‬

‫ﺛﻤﻦ اﻟﻨّﺴﺨﺔ اﻷﺻﻠﻴّﺔ ‪ 13,50‬د‪.‬ج‬

‫ﺛﻤﻦ اﻟﻨّﺴﺨﺔ اﻷﺻﻠﻴّﺔ وﺗﺮﺟﻤﺘﻬﺎ ‪ 27,00‬د‪.‬ج‬
‫ﺛﻤﻦ اﻟﻌﺪد اﻟﺼّﺎدر ﻓﻲ اﻟﺴّﻨ‪ X‬اﻟﺴّﺎﺑﻘﺔ ‪ :‬ﺣﺴﺐ اﻟﺘّﺴﻌﻴﺮة‪.‬‬
‫وﺗﺴﻠّﻢ اﻟﻔﻬﺎرس ﻣﺠّﺎﻧﺎ ﻟﻠﻤﺸﺘﺮﻛ‪.X‬‬
‫ا‪J‬ﻄﻠﻮب إرﻓﺎق ﻟﻔﻴﻔﺔ إرﺳﺎل اﳉﺮﻳﺪة اﻷﺧﻴﺮة ﺳﻮاء ﻟﺘﺠﺪﻳﺪ اﻻﺷﺘﺮاﻛﺎت أو ﻟﻼﺣﺘﺠﺎج أو ﻟﺘﻐﻴﻴﺮ اﻟﻌﻨﻮان‪.‬‬
‫ﺛﻤﻦ اﻟﻨّﺸﺮ ﻋﻠﻰ أﺳﺎس ‪ 60,00‬د‪.‬ج ﻟﻠﺴّﻄﺮ‪.‬‬
 ‫ّال ﻋﺎم ‪ 1429‬ﻫـ‬
‫ﺷﻮال‬‫‪ 12‬ﺷﻮ‬
‫اﳉﺰاﺋﺮﻳّﺔﺔ ‪ /‬اﻟﻌﺪد ‪59‬‬
‫ﻟﻠﺠﻤﻬﻮرﻳﺔّﺔ اﳉﺰاﺋﺮﻳ‬
‫ّﺳﻤﻴﺔّﺔ ﻟﻠﺠﻤﻬﻮرﻳ‬
‫اﻟﺮﺳﻤﻴ‬
‫اﳉﺮﻳﺪة اﻟﺮ‬ ‫‪2‬‬
‫‪ 12‬أﻛﺘﻮﺑﺮ ﺳﻨﺔ ‪ 2008‬م‬

‫ﻓﻬﺮس‬

‫ﺗﻨﻈﻴﻤﻴّﺔ‬
‫ﻣﺮاﺳﻴﻢ ﺗﻨﻈﻴﻤﻴ‬
‫ﻣـﺮﺳــﻮم ﺗ ـﻨ ـﻔ ـﻴـﺬي رﻗﻢ ‪ 315 - 08‬ﻣـﺆرّخ ﻓﻲ ‪ 11‬ﺷ ـﻮّال ﻋـﺎم ‪ 1429‬ا‪J‬ـﻮاﻓﻖ ‪ 11‬أﻛـﺘــﻮﺑـﺮ ﺳ ـﻨـﺔ ‪ q2008‬ﻳ ـﺘ ـﻀـﻤﻦ اﻟ ـﻘــﺎﻧــﻮن اﻷﺳـﺎﺳﻲ‬
‫اﳋـﺎص ﺑﺎ‪J‬ﻮﻇﻔـ‪ X‬ا‪J‬ﻨﺘﻤـ‪ X‬ﻟـﻸﺳـﻼك اﳋﺎﺻـﺔ ﺑﺎﻟﺘﺮﺑﻴـﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴـﺔ‪3 .......................................................................‬‬

‫ﻣـﺮﺳﻮم ﺗـﻨـﻔـﻴﺬي رﻗﻢ ‪ 316 - 08‬ﻣـﺆرّخ ﻓﻲ ‪ 11‬ﺷـﻮّال ﻋﺎم ‪ 1429‬ا‪J‬ـﻮاﻓـﻖ ‪ 11‬أﻛـﺘـﻮﺑـﺮ ﺳـﻨﺔ ‪ q2008‬ﻳـﺘـﻀـﻤﻦ إﺣـﺪاث ﻣـﺴـﺮح ﺟـﻬﻮي‬
‫ﺑﺄم اﻟﺒﻮاﻗﻲ‪29 ................................................................................................................................................‬‬

‫ﻣـﺮﺳـﻮم ﺗـﻨـﻔـﻴـﺬي رﻗﻢ ‪ 317 - 08‬ﻣـﺆرّخ ﻓﻲ ‪ 11‬ﺷـﻮّال ﻋﺎم ‪ 1429‬ا‪J‬ـﻮاﻓﻖ ‪ 11‬أﻛـﺘـﻮﺑـﺮ ﺳـﻨﺔ ‪ q2008‬ﻳـﺘـﻀـﻤﻦ إﺣـﺪاث ﻣـﺴـﺮح ﺟـﻬﻮي‬
‫ﺑﺴﻌﻴﺪة‪29 ......................................................................................................................................................‬‬

‫ﻣـﺮﺳـﻮم ﺗـﻨـﻔـﻴـﺬي رﻗﻢ ‪ 318 - 08‬ﻣـﺆرّخ ﻓﻲ ‪ 11‬ﺷـﻮّال ﻋﺎم ‪ 1429‬ا‪J‬ـﻮاﻓﻖ ‪ 11‬أﻛـﺘـﻮﺑـﺮ ﺳـﻨﺔ ‪ q2008‬ﻳـﺘـﻀـﻤﻦ إﺣـﺪاث ﻣـﺴـﺮح ﺟـﻬﻮي‬
‫ﺑﻘﺎ‪J‬ﺔ‪29 .........................................................................................................................................................‬‬

‫ﻣـﺮﺳـﻮم ﺗـﻨـﻔـﻴـﺬي رﻗﻢ ‪ 319 - 08‬ﻣـﺆرّخ ﻓﻲ ‪ 11‬ﺷـﻮّال ﻋﺎم ‪ 1429‬ا‪J‬ـﻮاﻓﻖ ‪ 11‬أﻛـﺘـﻮﺑـﺮ ﺳـﻨﺔ ‪ q2008‬ﻳـﺘـﻀـﻤﻦ إﺣـﺪاث ﻣـﺴـﺮح ﺟـﻬﻮي‬
‫•ﻌﺴﻜﺮ‪30 ......................................................................................................................................................‬‬

‫ﻣـﺮﺳـﻮم ﺗـﻨـﻔـﻴـﺬي رﻗﻢ ‪ 320 - 08‬ﻣـﺆرّخ ﻓﻲ ‪ 11‬ﺷـﻮّال ﻋﺎم ‪ 1429‬ا‪J‬ـﻮاﻓﻖ ‪ 11‬أﻛـﺘـﻮﺑـﺮ ﺳـﻨﺔ ‪ q2008‬ﻳـﺘـﻀـﻤﻦ إﺣـﺪاث ﻣـﺴـﺮح ﺟـﻬﻮي‬
‫ﺑﺴﻮق أﻫﺮاس‪30 .............................................................................................................................................‬‬

‫ّرات‪ 3‬آراء‬
‫ﻣﻘﺮرات‪3‬‬
‫ﻗﺮارات‪ 3‬ﻣﻘﺮ‬

‫وزارة اﻟﻄﺎﻗﺔ وا‪9‬ﻨﺎﺟﻢ‬

‫ﻗﺮار ﻣﺆرّخ ﻓﻲ ‪ 23‬رﻣﻀﺎن ﻋﺎم ‪ 1429‬ا‪J‬ﻮاﻓﻖ ‪ 23‬ﺳﺒﺘـﻤﺒﺮ ﺳﻨﺔ ‪ q2008‬ﻳـﺘﻀﻤّﻦ ﻣﻨﺢ اﻣﺘﻴـﺎز ﻟﻠﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟـﻮﻃﻨﻴﺔ "ﺳﻮﻧﺎﻃﺮاك‬
‫‪ -‬ﺷﺮﻛﺔ ذات أﺳﻬﻢ"‪ q‬ﻧﻈﺎم ﻧﻘﻞ اﻟﻐﺎز اﻟﻄﺒﻴﻌﻲ ﺑﻮاﺳﻄﺔ اﻷﻧﺎﺑﻴﺐ ا‪J‬ﺴﻤﻰ "‪31 ..................................................."GK3‬‬

‫وزارة اﻻﺗﺼﺎل‬

‫ﻗﺮار ﻣﺆرخ ﻓﻲ‪ 25‬ﺷﻌﺒﺎن ﻋـﺎم ‪ 1429‬ا‪J‬ﻮاﻓﻖ ‪ 27‬ﻏﺸﺖ ﺳﻨﺔ ‪ q 2008‬ﻳﺘﻀﻤﻦ اﺳﺘﺨﻼف ﻋﻀﻮ ﻓﻲ ﻣﺠﻠﺲ إدارة دار اﻟﺼﺤﺎﻓﺔ‪31 ...‬‬
 ‫ّال ﻋﺎم ‪ 1429‬ﻫـ‬
‫ﺷﻮال‬‫‪ 12‬ﺷﻮ‬
‫‪3‬‬ ‫اﳉﺰاﺋﺮﻳّﺔﺔ ‪ /‬اﻟﻌﺪد ‪59‬‬
‫ﻟﻠﺠﻤﻬﻮرﻳﺔّﺔ اﳉﺰاﺋﺮﻳ‬
‫ّﺳﻤﻴﺔّﺔ ﻟﻠﺠﻤﻬﻮرﻳ‬
‫اﻟﺮﺳﻤﻴ‬
‫اﳉﺮﻳﺪة اﻟﺮ‬
‫‪ 12‬أﻛﺘﻮﺑﺮ ﺳﻨﺔ ‪ 2008‬م‬

‫ﺗﻨﻈﻴﻤﻴّـﺔ‬
‫ـﺔ‬ ‫ﻣﺮاﺳﻴﻢ ﺗﻨﻈﻴﻤﻴ‬
‫‪ -‬و•ﻘﺘـﻀﻰ ا‪J‬ﺮﺳﻮم اﻟﺘـﻨﻔﻴﺬي رﻗﻢ ‪ 04 - 08‬ا‪J‬ﺆرخ‬ ‫ّال ﻋ ــﺎم‬
‫ﺎم‬ ‫ّخ ﻓﻲ ‪ 11‬ﺷ ـﻮال‬
‫ـﺆرخ‬
‫ﺬي رﻗﻢ ‪ 315 - 08‬ﻣ ـﺆر‬
‫ـﻮم ﺗ ـﻨ ـﻔ ـﻴ ــﺬي‬
‫ـﺮﺳ ـﻮم‬
‫ﻣ ـ ﺮﺳ‬
‫ﻓﻲ ‪ 11‬ﻣ ـ ـﺤـ ــﺮم ﻋ ــﺎم ‪ 1429‬ا‪J‬ـ ــﻮاﻓﻖ ‪ 19‬ﻳ ـ ـﻨـ ــﺎﻳـ ــﺮ ﺳ ـ ـﻨ ــﺔ ‪2008‬‬ ‫‪ q2008‬ﻳـ ـ ـﺘـ ـ ـﻀـ ـ ــﻤﻦ‬
‫ﻤﻦ‬ ‫‪q‬‬ ‫ـﺮ ﺳـ ـ ـﻨـ ـ ــﺔﺔ‬
‫ـﻮﺑـ ـ ـﺮ‬
‫أﻛـ ـ ـﺘـ ـ ـﻮﺑ‬
‫ﻮاﻓﻖ ‪ 11‬أﻛ‬
‫ا‪J‬ـ ـ ــﻮاﻓﻖ‬
‫‪ 1429‬ا‪J‬‬
‫وا‪J‬ﺘـﻀـﻤﻦ اﻟﻘـﺎﻧﻮن اﻷﺳـﺎﺳﻲ اﳋـﺎص ﺑﺎ‪J‬ـﻮﻇﻔـ‪ X‬ا‪J‬ـﻨﺘـﻤ‪X‬‬ ‫ـﻤـ ــ‪X‬‬
‫ا‪ J‬ـﻨـ ـﺘ ـﻤـ‬
‫‪ X‬ا‪J‬‬
‫ـﻔـ ــ‪X‬‬
‫ـﻮﻇـ ـﻔـ‬
‫ـﺎ‪ J‬ـﻮﻇ‬
‫ـﺎص ﺑ ـﺎ‪J‬‬
‫اﳋــ ـﺎص‬
‫ـﺎﺳﻲ اﳋـ‬
‫اﻷﺳ ـﺎﺳﻲ‬
‫ـﻮن اﻷﺳ‬
‫ـﺎﻧ ـﻮن‬
‫اﻟ ـﻘـ ـﺎﻧ‬
‫اﻟ‬
‫ﻟﻸﺳﻼك ا‪J‬ﺸﺘﺮﻛﺔ ﻓﻲ ا‪J‬ﺆﺳﺴﺎت واﻹدارات اﻟﻌﻤﻮﻣﻴﺔ‪q‬‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﻴـﺔ‪.‬‬
‫ﻟـﻸﺳـﻼك اﳋﺎﺻـﺔ ﺑﺎﻟﺘﺮﺑﻴـﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴـﺔ‬
‫ـــــــــــــــــــــ‬
‫ﻳﺮﺳﻢ ﻣﺎ ﻳﺄﺗﻲ ‪:‬‬ ‫إنّ رﺋﻴﺲ اﳊﻜﻮﻣـﺔ‪q‬‬
‫‪ -‬ﺑﻨﺎء ﻋﻠﻰ ﺗﻘﺮﻳﺮ وزﻳﺮ اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‪q‬‬
‫اﻟﺒﺎب اﻷول‬
‫‪ -‬وﺑـ ـﻨ ــﺎء ﻋ ــﻠﻰ اﻟ ــﺪﺳـ ـﺘ ــﻮر‪ q‬ﻻﺳـ ـﻴـ ـﻤ ــﺎ ا‪ J‬ــﺎدﺗــﺎن ‪4 - 85‬‬
‫أﺣﻜﺎم ﻋﺎﻣﺔ‬ ‫و‪ ) 125‬اﻟﻔﻘﺮة ‪ (2‬ﻣﻨﻪ‪q‬‬

‫اﻟﻔﺼﻞ اﻷول‬ ‫‪ -‬و•ـ ـ ـ ـﻘـ ـ ـ ـﺘـ ـ ـ ــﻀﻰ اﻷﻣـ ـ ـ ــﺮ رﻗﻢ ‪ 03 - 06‬ا‪J‬ـ ـ ـ ــﺆرخ ﻓﻲ ‪19‬‬
‫ﺟ ـﻤــﺎدى اﻟـﺜــﺎﻧـﻴــﺔ ﻋـﺎم ‪ 1427‬ا‪J‬ـﻮاﻓﻖ ‪ 15‬ﻳـﻮﻟـﻴــﻮ ﺳـﻨـﺔ ‪2006‬‬
‫ﻣﺠﺎل اﻟﺘﻄﺒﻴﻖ‬
‫وا‪J‬ـﺘـﻀـﻤﻦ اﻟﻘـﺎﻧـﻮن اﻷﺳـﺎﺳﻲ اﻟـﻌـﺎم ﻟﻠـﻮﻇـﻴـﻔـﺔ اﻟﻌـﻤـﻮﻣـﻴﺔ‪q‬‬
‫ـﺎدّةة اﻷوﻟﻰ ‪ :‬ﺗ ـﻄ ـﺒـ ـﻴ ـﻘــﺎ ﻷﺣـ ـﻜــﺎم ا‪J‬ــﺎدﺗــ‪ 3 X‬و‪ 11‬ﻣﻦ‬
‫ا‪J‬ـــﺎد‬ ‫ﻻﺳﻴﻤﺎ ا‪J‬ﺎدﺗﺎن ‪ 3‬و‪ 11‬ﻣﻨﻪ‪q‬‬
‫اﻷﻣـ ــﺮ رﻗﻢ ‪ 03 - 06‬ا‪J‬ـ ــﺆرخ ﻓﻲ ‪ 19‬ﺟـ ـﻤـ ــﺎدى اﻟـ ـﺜ ــﺎﻧ ـ ـﻴ ــﺔ ﻋ ــﺎم‬ ‫‪ -‬و•ـ ـﻘـ ـﺘـ ـﻀـﻰ اﻟـ ـﻘ ــﺎﻧ ــﻮن رﻗﻢ ‪ 04 - 08‬ا‪J‬ــﺆرخ ﻓﻲ ‪15‬‬
‫‪ 1427‬ا‪J‬ـﻮاﻓﻖ ‪ 15‬ﻳــﻮﻟـﻴــﻮ ﺳ ـﻨـﺔ ‪ 2006‬وا‪J‬ـﺘ ـﻀــﻤﻦ اﻟـﻘــﺎﻧـﻮن‬ ‫ﻣـﺤﺮم ﻋﺎم ‪ 1429‬ا‪J‬ﻮاﻓﻖ ‪ 23‬ﻳﻨـﺎﻳﺮ ﺳـﻨﺔ ‪ 2008‬وا‪J‬ـﺘﻀﻤﻦ‬
‫اﻷﺳﺎﺳﻲ اﻟـﻌـﺎم ﻟـﻠﻮﻇـﻴـﻔـﺔ اﻟـﻌﻤـﻮﻣـﻴـﺔ‪ q‬ﻳﻬـﺪف ﻫـﺬا ا‪J‬ـﺮﺳﻮم‬ ‫اﻟﻘﺎﻧﻮن اﻟﺘﻮﺟﻴﻬﻲ ﻟﻠﺘﺮﺑﻴﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‪q‬‬
‫إﻟﻰ ﺗﻮﺿـﻴﺢ اﻷﺣﻜﺎم اﳋـﺎﺻﺔ ا‪J‬ـﻄﺒﻘـﺔ ﻋﻠﻰ ا‪J‬ﻮﻇـﻔ‪ X‬اﻟﺬﻳﻦ‬ ‫‪ -‬و• ـ ـ ـﻘـ ـ ـﺘـ ـ ــﻀﻰ ا‪J‬ـ ـ ــﺮﺳ ـ ــﻮم اﻟـ ـ ــﺮﺋ ـ ــﺎﺳـﻲ رﻗﻢ ‪173 - 07‬‬
‫ﻳﻨﺘﻤﻮن إﻟﻰ اﻷﺳﻼك اﳋـﺎﺻﺔ ﺑﺎﻟﺘﺮﺑﻴـﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‪ q‬وﲢﺪﻳﺪ‬ ‫ا‪J‬ـﺆرخ ﻓﻲ ‪ 18‬ﺟ ـﻤــﺎدى اﻷوﻟﻰ ﻋـﺎم ‪ 1428‬ا‪J‬ـﻮاﻓﻖ ‪ 4‬ﻳــﻮﻧ ـﻴـﻮ‬
‫ﻣـﺪوﻧـﺔ ﻣﺨـﺘـﻠـﻒ اﻟـﺮﺗﺐ وا‪J‬ـﻨـﺎﺻﺐ ا‪J‬ـﻄـﺎﺑـﻘـﺔ وﻛـﺬا ﺷﺮوط‬ ‫ﺳﻨﺔ ‪ 2007‬وا‪J‬ﺘﻀﻤﻦ ﺗﻌﻴ‪ X‬أﻋﻀﺎء اﳊﻜﻮﻣﺔ‪ q‬ا‪J‬ﻌﺪل‪q‬‬
‫اﻻﻟﺘﺤﺎق ﺑﻬﺎ‪.‬‬ ‫‪ -‬و• ـ ـ ـﻘـ ـ ـﺘـ ـ ــﻀﻰ ا‪J‬ـ ـ ــﺮﺳ ـ ــﻮم اﻟـ ـ ــﺮﺋ ـ ــﺎﺳـﻲ رﻗﻢ ‪304 - 07‬‬
‫ا‪J‬ــﺆرخ ﻓﻲ ‪ 17‬رﻣـ ـﻀ ــﺎن ﻋــﺎم ‪ 1428‬ا‪J‬ــﻮاﻓﻖ ‪ 29‬ﺳ ـﺒـ ـﺘـ ـﻤـ ـﺒــﺮ‬
‫ـﺎدّةة ‪ : 2‬ﻳـ ـﺨ ــﻀﻊ ﻷﺣـ ـﻜ ــﺎم ﻫ ــﺬا اﻟـ ـﻘــﺎﻧ ــﻮن اﻷﺳ ــﺎﺳﻲ‬
‫ا‪J‬ـــﺎد‬ ‫ﺳ ـﻨــﺔ ‪ 2007‬اﻟــﺬي ﻳـ ـﺤــﺪد اﻟـ ـﺸ ـﺒ ـﻜ ــﺔ اﻻﺳ ـﺘ ــﺪﻻﻟ ـﻴــﺔ ‪ J‬ــﺮﺗ ـﺒــﺎت‬
‫اﳋﺎص ‪:‬‬ ‫ا‪J‬ﻮﻇﻔ‪ X‬وﻧﻈﺎم دﻓﻊ ﻣﺮﺗﺒﺎﺗﻬﻢ‪q‬‬
‫‪ -‬ﻣﻮﻇﻔﻮ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‪q‬‬ ‫‪ -‬و• ـ ـ ـﻘـ ـ ـﺘـ ـ ــﻀﻰ ا‪J‬ـ ـ ــﺮﺳ ـ ــﻮم اﻟـ ـ ــﺮﺋ ـ ــﺎﺳـﻲ رﻗﻢ ‪307 - 07‬‬
‫ا‪J‬ــﺆرخ ﻓﻲ ‪ 17‬رﻣـ ـﻀ ــﺎن ﻋــﺎم ‪ 1428‬ا‪J‬ــﻮاﻓﻖ ‪ 29‬ﺳ ـﺒـ ـﺘـ ـﻤـ ـﺒــﺮ‬
‫‪ -‬ﻣﻮﻇﻔﻮ اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ‪q‬‬
‫ﺳـﻨﺔ ‪ 2007‬اﻟﺬي ﻳـﺤـﺪد ﻛـﻴﻔـﻴـﺎت ﻣﻨﺢ اﻟـﺰﻳـﺎدة اﻻﺳﺘـﺪﻻﻟـﻴﺔ‬
‫‪ -‬ﻣﻮﻇﻔﻮ اﻟﺘﻮﺟﻴﻪ واﻹرﺷﺎد ا‪J‬ﺪرﺳﻲ وا‪J‬ﻬﻨﻲ‪q‬‬
‫ﻟ ـ ـﺸ ــﺎﻏـ ــﻠﻲ ا‪ J‬ـ ـﻨ ــﺎﺻـﺐ اﻟـ ـﻌ ـ ـﻠ ـ ـﻴ ــﺎ ﻓـﻲ ا‪ J‬ــﺆﺳ ـ ـﺴ ــﺎت واﻹدارات‬
‫‪ -‬ﻣﻮﻇﻔﻮ اﺨﻤﻟﺎﺑﺮ‪q‬‬ ‫اﻟﻌﻤﻮﻣﻴﺔ‪q‬‬
‫‪ -‬ﻣﻮﻇﻔﻮ اﻟﺘﻐﺬﻳﺔ ا‪J‬ﺪرﺳﻴﺔ‪q‬‬ ‫‪ -‬و• ـ ـ ـﻘـ ـ ـﺘـ ـ ــﻀﻰ ا‪J‬ـ ـ ــﺮﺳ ـ ــﻮم اﻟـ ـ ــﺮﺋ ـ ــﺎﺳـﻲ رﻗﻢ ‪186 - 08‬‬
‫ا‪J‬ﺆرخ ﻓﻲ ‪ 19‬ﺟﻤـﺎدى اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﻋﺎم ‪ 1429‬ا‪J‬ﻮاﻓﻖ ‪ 23‬ﻳﻮﻧﻴﻮ‬
‫‪ -‬ﻣﻮﻇﻔﻮ ا‪J‬ﺼﺎﻟﺢ اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ‪.‬‬
‫ﺳﻨﺔ ‪ 2008‬وا‪J‬ﺘﻀﻤﻦ ﺗﻌﻴ‪ X‬رﺋﻴﺲ اﳊﻜﻮﻣﺔ‪q‬‬

‫ـﺎدّةة ‪ : 3‬ﻳـﻜـﻮن ا‪J‬ــﻮﻇـﻔـﻮن ا‪J‬ـﻨـﺘ ـﻤـﻮن ﻟﻸﺳﻼك اﻟـﺘﻲ‬

‫ا‪J‬ــﺎد‬ ‫‪ -‬و•ﻘﺘـﻀﻰ ا‪J‬ﺮﺳﻮم اﻟﺘـﻨﻔﻴﺬي رﻗﻢ ‪ 49 - 90‬ا‪J‬ﺆرخ‬
‫ﻓﻲ ‪ 10‬رﺟﺐ ﻋ ـ ــﺎم ‪ 1410‬ا‪ J‬ـ ــﻮاﻓﻖ ‪ 6‬ﻓـ ـ ـﺒـ ـ ــﺮاﻳ ـ ــﺮ ﺳـ ـ ـﻨ ـ ــﺔ ‪1990‬‬
‫ﺗـ ـﺨــﻀﻊ إﻟﻰ ﻫــﺬا اﻟـ ـﻘــﺎﻧــﻮن اﻷﺳــﺎﺳﻲ اﳋ ــﺎص ﻓﻲ وﺿ ـﻌ ـﻴــﺔ‬
‫وا‪J‬ـ ـﺘ ـ ـﻀـ ــﻤﻦ اﻟ ـ ـﻘـ ــﺎﻧ ــﻮن اﻷﺳـ ــﺎﺳﻲ اﳋـ ــﺎص ﺑ ـ ـﻌـ ـﻤـ ــﺎل ﻗ ـ ـﻄ ــﺎع‬
‫اﳋـﺪﻣــﺔ ﻟــﺪى ا‪J‬ــﺆﺳـﺴــﺎت اﻟ ـﻌ ـﻤـﻮﻣ ـﻴــﺔ ﻟـﻠ ـﺘــﺮﺑ ـﻴـﺔ واﻟ ـﺘ ـﻌ ـﻠـﻴﻢ‬
‫اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ‪ q‬ا‪J‬ﻌﺪل وا‪J‬ﺘﻤﻢ‪q‬‬
‫اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ ﻟﻠﻮزارة ا‪J‬ﻜﻠﻔﺔ ﺑﺎﻟﺘﺮﺑﻴﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‪.‬‬
‫‪ -‬و• ـ ـﻘـ ـﺘـ ــﻀﻰ ا‪J‬ـ ــﺮﺳـ ــﻮم اﻟـ ـﺘ ـ ـﻨ ـ ـﻔـ ـﻴـ ــﺬي رﻗﻢ ‪319 - 02‬‬
‫و“ــﻜﻦ أن ﻳـﻜـﻮﻧـﻮا‪ q‬ﺑـﺼـﻔـﺔ اﺳـﺘ ـﺜـﻨـﺎﺋـﻴـﺔ‪ q‬ﻓﻲ وﺿـﻌـﻴـﺔ‬ ‫ا‪J‬ﺆرخ ﻓﻲ ‪ 7‬ﺷﻌـﺒـﺎن ﻋﺎم ‪ 1423‬ا‪J‬ﻮاﻓﻖ ‪ 14‬أﻛﺘـﻮﺑﺮ ﺳـﻨـــﺔ‬
‫اﳋ ــﺪﻣــﺔ ﻟ ــﺪى اﻹدارة ا‪J‬ــﺮﻛ ــﺰﻳــﺔ وا‪J‬ـ ـﺼــﺎﻟﺢ ﻏـ ـﻴــﺮ ا‪J‬ـ ـﻤــﺮﻛــﺰة‬ ‫‪ 2002‬وا‪ J‬ـﺘ ـﻀـﻤـﻦ إﻧ ـﺸــﺎء ﺷـﻬــﺎدة ﻣ ـﻌــﻠﻢ اﻟ ـﺘ ـﻌ ـﻠــﻴﻢ اﻷﺳــﺎﺳﻲ‬
‫وا‪ J‬ــﺆﺳ ـﺴــﺎت اﻟـ ـﻌ ـﻤ ــﻮﻣ ـﻴــﺔ ﲢـﺖ وﺻــﺎﻳ ــﺔ اﻟــﻮزارة ا‪ J‬ـﻜـ ـﻠ ـﻔــﺔ‬ ‫وﺷﻬـﺎدة أﺳـﺘـﺎذ اﻟـﺘﻌـﻠـﻴﻢ اﻷﺳـﺎﺳﻲ وﺷـﻬـﺎدة أﺳﺘـﺎذ اﻟـﺘـﻌـﻠﻴﻢ‬
‫ﺑﺎﻟﺘﺮﺑﻴﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‪.‬‬ ‫اﻟﺜﺎﻧﻮي‪q‬‬
 ‫ّال ﻋﺎم ‪ 1429‬ﻫـ‬
‫ﺷﻮال‬‫‪ 12‬ﺷﻮ‬
‫اﳉﺰاﺋﺮﻳّﺔﺔ ‪ /‬اﻟﻌﺪد ‪59‬‬
‫ﻟﻠﺠﻤﻬﻮرﻳﺔّﺔ اﳉﺰاﺋﺮﻳ‬
‫ّﺳﻤﻴﺔّﺔ ﻟﻠﺠﻤﻬﻮرﻳ‬
‫اﻟﺮﺳﻤﻴ‬
‫اﳉﺮﻳﺪة اﻟﺮ‬ ‫‪4‬‬
‫‪ 12‬أﻛﺘﻮﺑﺮ ﺳﻨﺔ ‪ 2008‬م‬

‫ـﺎدّة ‪ : 9‬ﻳ ـﺘـﻌــ‪ X‬ﻋـﻠـﻰ ﻣـﻮﻇــﻔﻲ اﻟـﺘ ـﻌ ـﻠـﻴﻢ واﻟ ـﺘـﺮﺑ ـﻴـﺔ‬
‫ا‪J‬ــﺎد‬ ‫و“ﻜﻦ أن ﻳﻜﻮن ا‪J‬ـﻮﻇﻔﻮن ا‪J‬ﻨـﺘﻤﻮن ﻟﺒﻌﺾ اﻷﺳﻼك‬
‫ﻣـﺮاﻓـﻘـﺔ اﻟـﺘﻼﻣـﻴـﺬ ﻋـﻨـﺪ ﺗـﻨﻘـﻠـﻬﻢ ﺧـﺎرج ا‪J‬ـﺆﺳـﺴـﺔ اﻟـﺘـﺮﺑـﻮﻳﺔ‬ ‫واﻟﺮﺗﺐ ﻓﻲ وﺿـﻌﻴـﺔ اﳋﺪﻣـﺔ ﻟـﺪى ا‪J‬ﺆﺳـﺴﺎت ذات اﻟـﻄﺎﺑﻊ‬
‫• ـﻨـﺎﺳـﺒـﺔ اﻟ ـﺘـﻈـﺎﻫـﺮات واﻟ ـﻨـﺸـﺎﻃـﺎت اﻟ ـﺘـﺮﺑـﻮﻳـﺔ ا‪J‬ــﺮﺗـﺒـﻄـﺔ‬ ‫اﻟﺘﺮﺑﻮي اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ ﻟﻮزارات أﺧﺮى‪.‬‬
‫ﺑــﺄﻫـﺪاف ا‪ J‬ـﻨـﻈــﻮﻣـﺔ اﻟ ـﺘـﺮﺑــﻮﻳـﺔ واﻧ ـﻔـﺘــﺎﺣ ـﻬـﺎ ﻋــﻠــﻰ اﶈـﻴــﻂ‪q‬‬ ‫ﻳﺤـﺪد ﻗـﺮار ﻣـﺸـﺘـﺮك ﺑـ‪ X‬اﻟﻮزﻳـﺮ ا‪J‬ـﻜـﻠﻒ ﺑـﺎﻟـﺘـﺮﺑـﻴﺔ‬
‫وﻓــﻖ اﻟﺘﻨﻈﻴﻢ ا‪J‬ﻌﻤﻮل ﺑﻪ‪.‬‬ ‫اﻟـﻮﻃﻨـﻴﺔ واﻟـﺴﻠـﻄﺔ ا‪J‬ـﻜﻠﻔـﺔ ﺑﺎﻟـﻮﻇﻴـﻔﺔ اﻟـﻌﻤـﻮﻣﻴـﺔ واﻟﻮزﻳﺮ‬
‫ا‪J‬ـ ـﻌـ ـﻨـﻲ ﻗ ــﺎﺋ ـ ـﻤ ــﺔ اﻷﺳﻼك واﻟـ ــﺮﺗﺐ ا‪ J‬ـ ـﻌـ ـﻨ ـ ـﻴ ــﺔ وﻛـ ــﺬا ﺗـ ـﻌ ــﺪاد‬
‫ـﺎدّة ‪ : 10‬ﻳ ـﺴـ ـﺘـ ـﻔ ـﻴ ــﺪ ا‪ J‬ــﻮﻇ ـﻔ ــﻮن اﳋ ــﺎﺿ ـﻌ ــﻮن ﻟـ ـﻬــﺬا‬
‫ا‪J‬ـــﺎد‬
‫ا‪J‬ﻮﻇﻔ‪ X‬ﻓﻲ ﻛﻞ ﻣﺆﺳﺴﺔ‪.‬‬
‫اﻟـﻘـﺎﻧــﻮن اﻷﺳـﺎﺳﻲ اﳋـﺎص اﻟـﺬﻳـﻦ ﻳـﻌـﻤـﻠــﻮن ﻓﻲ ﻣـﺆﺳـﺴـﺎت‬
‫اﻟ ـﺘــﺮﺑـﻴــﺔ واﻟ ـﺘ ـﻌ ـﻠــﻴﻢ ﻣﻦ ﻋ ـﻄ ـﻠ ـﺘـﻬـﻢ اﻟ ـﺴـﻨــﻮﻳــﺔ أﺛ ـﻨــﺎء ﻓ ـﺘـﺮة‬
‫اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺜﺎﻧﻲ‬
‫اﻟ ـﻌـ ـﻄـ ـﻠ ــﺔ ا‪J‬ــﺪرﺳـ ـﻴ ــﺔ اﻟـ ـﺼـ ـﻴ ـﻔـ ـﻴ ــﺔ وﻓـ ـﻘــﺎ ﻟ ــﺮزﻧ ــﺎﻣ ــﺔ اﻟ ـﻌ ــﻄﻞ‬
‫ا‪J‬ﺪرﺳﻴﺔ‪.‬‬ ‫اﳊﻘﻮق واﻟﻮاﺟﺒﺎت‬

‫ﻏـ ـﻴ ــﺮ أﻧ ــﻬﻢ ﻳـ ـﻠ ــﺰﻣــﻮن أﺛـ ـﻨ ــﺎء ﻫــﺬه اﻟـ ـﻌ ــﻄﻞ ا‪ J‬ــﺪرﺳـ ـﻴــﺔ‬ ‫ـﺎدّة ‪ : 4‬ﻳـﺨــﻀﻊ ا‪J‬ـﻮﻇـــﻔــﻮن اﻟـﺬﻳﻦ ﻳـﺤــﻜـــﻤـﻬـﻢ ﻫـﺬا‬
‫ا‪J‬ــﺎد‬
‫ﺑ ـﻀـ ـﻤــﺎن ا‪J‬ــﺪاوﻣــﺔ ﻋ ــﻠﻰ أﺳــﺎس اﻟ ـﺘ ـﻨ ــﺎوب وا‪ J‬ـﺸــﺎرﻛــﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻘـﺎﻧﻮن اﻷﺳﺎﺳﻲ اﳋـﺎص ﻟﻠـﺤﻘﻮق واﻟـﻮاﺟﺒﺎت ا‪J‬ـﻨﺼﻮص‬
‫اﻻﻣﺘﺤﺎﻧﺎت وا‪J‬ﺴﺎﺑﻘﺎت واﻟﺪورات اﻟﺘﻜﻮﻳﻨﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻋــ ــﻠــ ـ ـﻴ ـ ـﻬ ـ ــﺎ ﻓﻲ اﻷﻣ ـ ــﺮ رﻗﻢ ‪ 03 - 06‬ا‪ J‬ـ ــﺆرخ ﻓﻲ ‪ 19‬ﺟ ـ ـﻤـ ــﺎدى‬
‫اﻟﺜـﺎﻧﻴـﺔ ﻋﺎم ‪ 1427‬ا‪J‬ـﻮاﻓﻖ ‪ 15‬ﻳﻮﻟـﻴﻮ ﺳـﻨﺔ ‪ 2006‬وا‪J‬ـﺬﻛﻮر‬
‫ـﺎدّةة ‪ “ : 11‬ــﻜﻦ أن “ ــﻨﺢ ا‪J‬ــﻮﻇـ ـﻔــﻮن ا‪J‬ـ ـﺴ ـﺘـ ـﺤ ـﻘــﻮن‬
‫ا‪J‬ـــﺎد‬ ‫أﻋﻼه‪.‬‬
‫اﻟ ــﺬﻳﻦ ﻳـ ـﻨ ـﺘ ـﻤ ــﻮن ﻟﻸﺳﻼك اﳋ ــﺎﺻــﺔ ﺑــﺎﻟـ ـﺘــﺮﺑـ ـﻴــﺔ اﻟــﻮﻃـ ـﻨ ـﻴــﺔ‬ ‫ﻛـﻤـﺎ ﻳـﺨ ـﻀـﻌـﻮن ﻟـﻠـﻨـﻈـﺎم اﻟــﺪاﺧـﻠﻲ اﳋـﺎص ﺑـﺎ‪J‬ـﺆﺳـﺴـﺔ‬
‫أوﺳﻤـﺔ ﺗـﺸـﺮﻳﻔـﻴـﺔ وﻣـﻜﺎﻓـﺂت ﺣـﺴﺐ اﻟـﻜـﻴﻔـﻴـﺎت اﻟـﺘﻲ ﲢﺪد‬ ‫اﻟﺘﻲ ﻳﻌﻤﻠﻮن ﻓﻴﻬﺎ‪.‬‬
‫ﺑﻨﺺ ﺧﺎص‪.‬‬
‫ا‪J‬ـﺎدةّة ‪ : 5‬ﻳـﻘﻮم ﻣـﻮﻇـﻔﻮ اﻟـﺘـﻌﻠـﻴﻢ‪ q‬زﻳـﺎدة ﻋﻠﻰ ﻧـﺼﺎب‬
‫ا‪J‬ـﺎد‬
‫ـﺎدّة ‪ “ : 12‬ـ ـﻜـﻦ أن ﺗ ـ ــﻮﺿﺢ ا‪J‬ـ ـ ـﻬ ـ ــﺎم ا‪ J‬ـ ـﺴـ ـ ـﻨ ـ ــﺪة إﻟﻰ‬
‫ا‪J‬ــ ــﺎد‬
‫اﻟـﺘــﺪرﻳﺲ اﻷﺳـﺒـﻮﻋﻲ اﻟــﺬي ﻳـﺤــﺪد ﻫـﺬا اﻟـﻘــﺎﻧـﻮن اﻷﺳـﺎﺳﻲ‬
‫اﻷﺳﻼك اﳋـﺎﺻـﺔ ﺑـﺎﻟـﺘـﺮﺑـﻴــﺔ اﻟـﻮﻃـﻨـﻴـﺔ ﻛـﻤـﺎ ﻫﻲ ﻣـﺤـﺪدة ﻓﻲ‬
‫اﳋ ــﺎص ﻣ ــﺪﺗﻪ‪ q‬ﺑــﺈﻋ ــﺪاد اﻟ ــﺪروس وﺗ ـﻘـ ـﻴ ـﻴـﻢ ﻋــﻤﻞ اﻟ ــﺘﻼﻣـ ـﻴــﺬ‬
‫ﻫـﺬا اﻟـﻘـﺎﻧـﻮن اﻷﺳـﺎﺳﻲ اﳋـﺎص ﺑ ـﻘـﺮار ﻣﻦ اﻟـﻮزﻳـﺮ ا‪J‬ـﻜـﻠﻒ‬
‫وﻳ ـ ـﺸ ــﺎرﻛـ ــﻮن ﻓﻲ اﺠﻤﻟـ ــﺎﻟﺲ واﻻﺟ ـ ـﺘـ ـﻤـ ــﺎﻋـ ــﺎت ا‪J‬ـ ـﻨ ـ ـﻌ ـ ـﻘ ــﺪة ﻓﻲ‬
‫ﺑﺎﻟﺘﺮﺑﻴﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‪.‬‬
‫ا‪J‬ﺆﺳﺴﺔ‪.‬‬
‫اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺜﺎﻟﺚ‬
‫ﻛـﻤــﺎ ﻳـﺘـﻌـ‪ X‬ﻋ ـﻠـﻴـﻬﻢ‪ q‬ﻋـﻨــﺪ اﻻﻗـﺘـﻀـﺎء‪ q‬إﻛـﻤــﺎل ﻧـﺼـﺎﺑـﻬﻢ‬
‫اﻟﺘﻮﻇﻴﻒ واﻟﺘﺮﺑﺺ واﻟﺘﺮﺳﻴﻢ واﻟﺘﺮﻗﻴﺔ‬ ‫اﻷﺳﺒﻮﻋﻲ ﻓﻲ ﻣﺆﺳﺴﺔ ﺗﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ﻓﻲ ا‪J‬ﻘﺎﻃﻌﺔ‪.‬‬
‫واﻟﺘﺮﻗﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﺪرﺟﺔ‬
‫ا‪J‬ـﺎدّةة ‪ : 6‬ﻳﺠﺐ ﻋﻠﻰ ﻣـﻮﻇﻔﻲ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ا‪J‬ﺬﻛﻮرﻳﻦ ﻓﻲ‬
‫ا‪J‬ـﺎد‬
‫اﻟﻔﺮع اﻷول‬
‫ا‪J‬ﺎدة ‪ 32‬أدﻧـﺎه‪ q‬أداء دروﺳﻬﻢ وﻓـﻘـﺎ ﻟﻠـﺘـﻌﻠـﻴـﻤﺎت وا‪J‬ـﻮاﻗﻴﺖ‬
‫اﻟﺘﻮﻇﻴﻒ واﻟﺘﺮﻗﻴﺔ‬ ‫واﻟ ـ ـﺒ ــﺮاﻣﺞ اﻟـ ــﺘﻲ ﻳـ ـﺤ ــﺪدﻫـ ــﺎ اﻟ ــﻮزﻳ ــﺮ ا‪ J‬ـ ـﻜ ــﻠﻒ ﺑ ــﺎﻟ ـ ـﺘ ــﺮﺑـ ـﻴ ــﺔ‬
‫اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‪.‬‬
‫ا‪J‬ـﺎدّة ‪ : 13‬ﻳـﻮﻇﻒ وﻳﺮﻗﻰ ا‪J‬ـﻮﻇﻔﻮن اﻟـﺬﻳﻦ ﻳﺤـﻜﻤﻬﻢ‬
‫ا‪J‬ـﺎد‬
‫ﻫــﺬا اﻟـﻘـﺎﻧــﻮن اﻷﺳـﺎﺳﻲ اﳋـﺎص ﺣــﺴﺐ اﻟـﺸــﺮوط واﻟـﻨـﺴﺐ‬
‫ـﺎدّةة ‪ : 7‬ﻳ ـﺘـﻌــ‪ X‬ﻋـﻠـﻰ ا‪J‬ـﻮﻇ ـﻔـ‪ X‬اﳋــﺎﺿ ـﻌـ‪ X‬ﻷﺣ ـﻜـﺎم‬
‫ا‪J‬ـــﺎد‬
‫ا‪J‬ﻨﺼﻮص ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻓﻲ ﻫﺬا ا‪J‬ﺮﺳﻮم‪.‬‬
‫ﻫﺬا اﻟﻘﺎﻧﻮن اﻷﺳﺎﺳﻲ اﳋﺎص‪ q‬ﻓﻲ إﻃﺎر ﻣﻬﺎﻣﻬﻢ‪ q‬ا‪J‬ﺸﺎرﻛﺔ‬
‫و“ـﻜﻦ ﺗـﻌـﺪﻳـﻞ اﻟـﻨـﺴﺐ ا‪J‬ـﻄـﺒـﻘـﺔ ﻋـﻠﻰ ﻣـﺨـﺘـﻠﻒ أ‪š‬ـﺎط‬ ‫ﻓﻲ ﺗـﻨ ـﻈـﻴﻢ اﻻﻣ ـﺘـﺤـﺎﻧــﺎت وا‪J‬ـﺴـﺎﺑ ـﻘـﺎت وﺗ ـﺼـﺤـﻴ ـﺤـﻬـﺎ وﻓﻲ‬
‫اﻟـﺘـﺮﻗـﻴــﺔ ﺑـﻨـﺎء ﻋـﻠﻰ اﻗـﺘـﺮاح ﻣﻦ اﻟـﺴ ـﻠـﻄـﺔ اﺨﻤﻟـﻮﻟـﺔ ﺻﻼﺣـﻴـﺔ‬ ‫ﳉﺎﻧﻬﺎ‪ q‬وﻛﺬا ﻓﻲ دورات اﻟﺘﻜﻮﻳﻦ وﲢﺴ‪ X‬ا‪J‬ﺴﺘﻮى‪.‬‬
‫اﻟﺘﻌﻴ‪ X‬ﺑﻌـﺪ أﺧﺬ رأي اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻹدارﻳـﺔ ا‪J‬ﺘﺴﺎوﻳﺔ اﻷﻋﻀﺎء‬
‫اﺨﻤﻟ ـﺘـﺼــﺔ‪• q‬ـﻮﺟﺐ ﻣ ـﻘــﺮر ﻣﻦ اﻟـﺴ ـﻠـﻄــﺔ ا‪J‬ـﻜ ـﻠـﻔــﺔ ﺑـﺎﻟــﻮﻇـﻴ ـﻔـﺔ‬ ‫ا‪J‬ـﺎدّةة ‪ : 8‬ﻳـﻠﺰم ﻣـﺪﻳـﺮ ا‪J‬ﺆﺳـﺴﺔ واﻟـﻨـﺎﻇﺮ وﻣـﺴﺘـﺸﺎر‬
‫ا‪J‬ـﺎد‬
‫اﻟﻌﻤﻮﻣﻴﺔ‪.‬‬ ‫اﻟـﺘﺮﺑﻴﺔ وا‪J‬ﻘـﺘﺼﺪ وﻧﺎﺋﺐ ا‪J‬ـﻘﺘﺼﺪ ا‪J‬ـﺴﻴﺮ ا‪J‬ﺬﻛﻮرون ﻓﻲ‬
‫ا‪J‬ـﺎدة ‪ 32‬أدﻧـﺎه‪ q‬ﻓـﻲ إﻃـﺎر ﺗــﺄدﻳـﺔ وﻇــﺎﺋ ـﻔـﻬﻢ‪ q‬ﺑــﺎﳊ ـﻀـﻮر إﻟﻰ‬
‫ﻏـﻴــﺮ أن ﻫــﺬه اﻟ ـﺘ ـﻌــﺪﻳﻼت ﻻ “ــﻜﻦ أن ﺗ ـﺘ ـﻌـﺪى ﻧــﺼﻒ‬
‫ا‪J‬ـﺆﺳ ـﺴــﺔ ﻓﻲ ﺣــﺎﻟــﺔ اﻟ ـﻀــﺮورة‪ q‬ﺧــﺎرج أوﻗـﺎت اﻟ ـﻌــﻤﻞ‪ q‬ﻓﻲ‬
‫اﻟ ـﻨ ــﺴﺐ اﶈــﺪدة ﻓ ـﻴ ـﻤ ــﺎ ﻳــﺨﺺ أ‪š‬ــﺎط اﻟ ـﺘ ــﺮﻗ ـﻴــﺔ ﻋﻦ ﻃــﺮﻳﻖ‬
‫اﻟﻠﻴﻞ واﻟﻨﻬﺎر‪.‬‬
‫اﻻﻣﺘﺤـﺎن ا‪J‬ﻬـﻨﻲ واﻟﺘـﺴﺠﻴﻞ ﻋـﻠﻰ ﻗﺎﺋـﻤﺔ اﻟـﺘﺄﻫﻴﻞ دون أن‬
‫ﺗـﺘـﻌـﺪى ﻫـﺬه اﻟـﻨـﺴﺐ ‪ % 50‬ﻣﻦ ا‪ J‬ـﻨـﺎﺻﺐ ا‪J‬ـﻄـﻠــﻮب ﺷـﻐـﻠـﻬـﺎ‬ ‫ﲢﺪد ﻛـﻴـﻔﻴـﺎت ﺗـﻄـﺒﻴﻖ ﻫـﺬه ا‪J‬ـﺎدة ﺑﻘـﺮار ﻣﻦ اﻟـﻮزﻳﺮ‬
‫ﻛﺤﺪ أﻗﺼﻰ‪.‬‬ ‫ا‪J‬ﻜﻠﻒ ﺑﺎﻟﺘﺮﺑﻴﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‪.‬‬
 ‫ّال ﻋﺎم ‪ 1429‬ﻫـ‬
‫ﺷﻮال‬‫‪ 12‬ﺷﻮ‬
‫‪5‬‬ ‫اﳉﺰاﺋﺮﻳّﺔﺔ ‪ /‬اﻟﻌﺪد ‪59‬‬
‫ﻟﻠﺠﻤﻬﻮرﻳﺔّﺔ اﳉﺰاﺋﺮﻳ‬
‫ّﺳﻤﻴﺔّﺔ ﻟﻠﺠﻤﻬﻮرﻳ‬
‫اﻟﺮﺳﻤﻴ‬
‫اﳉﺮﻳﺪة اﻟﺮ‬
‫‪ 12‬أﻛﺘﻮﺑﺮ ﺳﻨﺔ ‪ 2008‬م‬

‫ا‪J‬ـﺎدّةة ‪ : 19‬ﻳـﺨﻀﻊ ﻣﺴﺎﻋـﺪو اﻟﺘﺮﺑـﻴﺔ وﻣﻠﺤـﻘﻮ اﺨﻤﻟﺒﺮ‬

‫ا‪J‬ـﺎد‬
‫وﻣ ـ ـﺴ ـ ـﺘـ ـ ـﺸـ ــﺎرو اﻟ ـ ـﺘ ـ ــﻮﺟـ ــﻴﻪ واﻹرﺷ ـ ــﺎد ا‪J‬ـ ــﺪرﺳﻲ وا‪J‬ـ ـ ـﻬـ ــﻨـﻲ‬
‫وا‪ J‬ـﻘـﺘـﺼـﺪون وﻧـﻮاب ا‪ J‬ـﻘـﺘـﺼـﺪﻳﻦ‪ q‬أﺛـﻨــﺎء ﻓـﺘـﺮة اﻟـﺘـﺮﺑﺺ‪q‬‬
‫إﻟﻰ ﺗﻔﺘﻴﺶ ﻟﻠﺘﺮﺳﻴﻢ ﺗﻘﻮم ﺑﻪ ﳉﻨﺔ‪.‬‬
‫ا‪J‬ـﺎدّةة ‪ : 14‬ﻳﺘﻢ اﻻﻟﺘﺤـﺎق ﺑﺎﻟﺘﻜﻮﻳﻦ ا‪J‬ـﺘﺨﺼﺺ ﻗﺼﺪ‬
‫ا‪J‬ـﺎد‬
‫اﻟ ـﺘـﻮﻇــﻴﻒ ﻓﻲ رﺗ ـﺒــﺔ ﻣ ـﻌــﻠﻢ ا‪J‬ـﺪرﺳــﺔ اﻻﺑ ـﺘــﺪاﺋ ـﻴـﺔ وأﺳﻼك‬
‫ا‪ J‬ـﺼ ــﺎﻟﺢ اﻻﻗـ ـﺘ ـﺼ ــﺎدﻳ ــﺔ ﻋﻦ ﻃــﺮﻳـﻖ ا‪ J‬ـﺴ ــﺎﺑ ـﻘ ــﺔ ﻋ ــﻠﻰ أﺳــﺎس‬
‫اﻻﺧﺘﺒﺎرات‪.‬‬

‫ﲢﺪد ﻛﻴﻔﻴﺎت اﻟﺘﻔﺘﻴﺶ وﺗﺸﻜﻴﻞ اﻟﻠﺠﻨﺔ‪ q‬ﻟﻜﻞ ﺳﻠﻚ‪q‬‬ ‫وﻳﺘﻢ اﻻﻟـﺘﺤﺎق ﺑـﺎﻟﺘﻜـﻮﻳﻦ ا‪J‬ﺘـﺨﺼﺺ ﻟﻠـﺘﻮﻇﻴﻒ ﻓﻲ‬
‫ﺑﻘﺮار ﻣﻦ اﻟﻮزﻳﺮ ا‪J‬ﻜﻠﻒ ﺑﺎﻟﺘﺮﺑﻴﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‪.‬‬ ‫رﺗﺒﺘﻲ أﺳـﺘﺎذ اﻟﺘـﻌﻠﻴﻢ ا‪J‬ـﺘﻮﺳﻂ وأﺳـﺘﺎذ اﻟﺘـﻌﻠﻴﻢ اﻟـﺜﺎﻧﻮي‬
‫ﺣـﺴﺐ اﻟ ـﺸـﺮوط واﻟ ـﻜـﻴـﻔ ـﻴـﺎت اﶈـﺪدة ﻋﻦ ﻃــﺮﻳﻖ اﻟـﺘ ـﻨـﻈـﻴﻢ‬
‫ـﺎدّةة ‪ : 20‬ﺑـﻌــﺪ اﻧ ـﻘ ـﻀـﺎء ﻓ ـﺘــﺮة اﻟـﺘــﺮﺑﺺ واﻋ ـﺘ ـﻤـﺎدا‬
‫ا‪J‬ــﺎد‬
‫ا‪J‬ﻌﻤﻮل ﺑﻪ‪.‬‬
‫ﻋــﻠﻰ اﻟـﻨـﺘــﺎﺋﺞ اﶈـﺼ ـﻠـﺔ ﻓﻲ اﻣـﺘ ـﺤـﺎن اﻟ ـﺘـﺮﺳـﻴﻢ ا‪ J‬ـﻨـﺼـﻮص‬
‫ﻋ ـﻠـﻴـﻪ ﻓﻲ ا‪J‬ـﺎدة ‪ 18‬أﻋﻼه‪ q‬وﻛــﺬا ﺗـﻘــﺮﻳـﺮ ﺗ ـﻔـﺘــﻴﺶ اﻟـﺘــﺮﺳـﻴﻢ‬ ‫ﲢ ــﺪد اﻟـ ـﺘـ ـﻌ ــﺪادات اﻟـ ـﺘـﻲ “ ــﻜﻦ ﻗـ ـﺒ ــﻮﻟ ـ ـﻬ ــﺎ ﻟﻼﻟـ ـﺘـ ـﺤ ــﺎق‬
‫ا‪J‬ـﻨـﺼﻮص ﻋـﻠـﻴﻪ ﻓﻲ ا‪J‬ﺎدة ‪ 19‬أﻋﻼه‪ q‬ﻳـﺮﺳﻢ ا‪J‬ـﺘـﺮﺑـﺼﻮن أو‬ ‫ﺑ ـ ــﺎﻟ ـ ـﺘ ـ ـﻜ ـ ــﻮﻳﻦ ا‪J‬ـ ـ ـﺘ ـ ـﺨ ـ ــﺼﺺ ا‪J‬ـ ــﺬﻛ ـ ــﻮر ﻓﻲ اﻟـ ـ ـﻔ ـ ـﻘـ ــﺮة ‪ 2‬أﻋﻼه‬
‫ﻳـﺨﻀﻌﻮن إﻟـﻰ ﺗﻤﺪﻳﺪ اﻟـﺘﺮﺑﺺ ﻣﺮة واﺣـﺪة ﻟﻨﻔﺲ ا‪J‬ﺪة أو‬ ‫ﺑﺎﻻﺷـﺘﺮاك ﺑ‪ X‬اﻟـﻮزﻳﺮ ا‪J‬ﻜـﻠﻒ ﺑﺎﻟﺘـﻌﻠﻴﻢ اﻟـﻌﺎﻟﻲ واﻟﻮزﻳﺮ‬
‫ﻳﺴﺮﺣﻮن ﺑﺪون إﺷﻌﺎر أو ﺗﻌﻮﻳﺾ‪.‬‬ ‫ا‪J‬ـﻜــﻠﻒ ﺑـﺎﻟـﺘـﺮﺑـﻴـﺔ اﻟـﻮﻃـﻨـﻴـﺔ واﻟـﺴـﻠـﻄـﺔ ا‪J‬ـﻜـﻠـﻔـﺔ ﺑـﺎﻟـﻮﻇـﻴـﻔـﺔ‬
‫اﻟﻌﻤﻮﻣﻴﺔ‪.‬‬
‫ـﺎدّة ‪ : 21‬ﲢـ ــﺪد وﺗـ ــﺎﺋـ ــﺮ اﻟ ـ ـﺘ ـ ــﺮﻗ ـ ـﻴـ ــﺔ ﻓﻲ اﻟـ ــﺪرﺟـ ــﺎت‬
‫ا‪J‬ــ ــﺎد‬
‫ا‪ J‬ـﻄـ ـﺒ ـﻘــﺔ ﻋ ــﻠﻰ ا‪J‬ــﻮﻇـ ـﻔــ‪ X‬اﻟ ــﺬﻳﻦ ﻳ ـﺤـ ـﻜ ـﻤ ــﻬﻢ ﻫــﺬا اﻟـ ـﻘــﺎﻧــﻮن‬ ‫ـﺎدّةة ‪ : 15‬ﻳ ــﺘﻢ اﻟ ـﺘــﻮﻇــﻴﻒ واﻟـ ـﺘــﺮﻗ ـﻴــﺔ ﻓﻲ اﻷﺳﻼك‬
‫ا‪J‬ـــﺎد‬
‫اﻷﺳـﺎﺳﻲ اﳋﺎص ﺣـﺴﺐ ا‪J‬ـﺪد اﻟـﺜﻼث ‪ :‬اﻟـﺪﻧـﻴﺎ وا‪J‬ـﺘـﻮﺳـﻄﺔ‬ ‫واﻟﺮﺗـﺐ اﻟﺘﻲ ﻳـﺤـﻜـﻤﻬـﺎ ﻫـﺬا اﻟﻘـﺎﻧـﻮن اﻷﺳـﺎﺳﻲ اﳋﺎص ﻣﻦ‬
‫واﻟﻘﺼﻮى‪.‬‬ ‫ﺑ‪ X‬ا‪J‬ـﺘـﺮﺷﺤـ‪ X‬اﳊـﺎﺋﺰﻳﻦ ا‪J‬ـﺆﻫﻼت واﻟـﺸﻬـﺎدات ا‪J‬ـﻄﻠـﻮﺑﺔ‬
‫ﻏ ـ ـﻴـ ــﺮ أن ا‪ J‬ـ ــﻮﻇ ـ ـﻔـ ــ‪ X‬اﻟ ـ ـﺘـ ــﺎﺑ ـ ـﻌـ ــ‪ X‬ﻷﺳـﻼك اﻟ ـ ـﺘ ـ ـﻌ ـ ـﻠـ ــﻴﻢ‬ ‫ﻓـﻲ اﻻﺧـ ـﺘـ ـﺼ ــﺎﺻ ــﺎت اﻟ ــﺘﻲ ﻳـ ـﺤ ــﺪدﻫ ــﺎ ﻗ ــﺮار ﻣـ ـﺸـ ـﺘ ــﺮك ﺑــ‪X‬‬
‫ﻳ ـﺴ ـﺘ ـﻔـﻴــﺪون ﻣﻦ اﻟ ـﺘــﺮﻗ ـﻴــﺔ ﻓﻲ اﻟــﺪرﺟــﺎت ﺣــﺴﺐ ﻣــﺪﺗـ‪: X‬‬ ‫اﻟــﻮزﻳــﺮ ا‪ J‬ـﻜــﻠﻒ ﺑــﺎﻟ ـﺘــﺮﺑـﻴــﺔ اﻟــﻮﻃ ـﻨ ـﻴــﺔ واﻟ ـﺴـﻠ ـﻄــﺔ ا‪ J‬ـﻜ ـﻠ ـﻔـﺔ‬
‫دﻧـﻴـﺎ وﻣﺘـﻮﺳـﻄﺔ‪ q‬ﻃـــﺒـﻘﺎ ﻟـﻠـﻤﺎدة ‪ 12‬ﻣﻦ ا‪J‬ﺮﺳـﻮم اﻟـﺮﺋﺎﺳﻲ‬ ‫ﺑﺎﻟﻮﻇﻴﻔﺔ اﻟﻌﻤﻮﻣﻴﺔ‪.‬‬
‫رﻗﻢ ‪ 304 - 07‬ا‪J‬ﺆرخ ﻓﻲ ‪ 17‬رﻣﻀﺎن ﻋﺎم ‪ 1428‬ا‪J‬ﻮاﻓﻖ ‪29‬‬ ‫اﻟﻔﺮع اﻟﺜﺎﻧﻲ‬
‫ﺳﺒﺘﻤﺒﺮ ﺳﻨـﺔ ‪ 2007‬وا‪J‬ﺬﻛﻮر أﻋﻼه‪.‬‬
‫اﻟﺘﺮﺑﺺ واﻟﺘﺮﺳﻴﻢ واﻟﺘﺮﻗﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﺪرﺟﺔ‬
‫اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺮاﺑﻊ‬
‫ﺣﺮﻛﺔ ﻧﻘﻞ ا‪J‬ﻮﻇﻔ‪X‬‬ ‫ا‪J‬ـﺎدّةة ‪ : 16‬ﺗـﻄﺒـﻴﻘـﺎ ﻷﺣﻜـﺎم ا‪J‬ﺎدﺗ‪ 83 X‬و‪ 84‬ﻣﻦ اﻷﻣﺮ‬
‫ا‪J‬ـﺎد‬
‫رﻗﻢ ‪ 03 - 06‬ا‪J‬ـ ــﺆرخ ﻓﻲ ‪ 19‬ﺟ ـ ـﻤـ ــﺎدى اﻟ ـ ـﺜـ ــﺎﻧ ـ ـﻴـ ــﺔ ﻋ ــﺎم ‪1427‬‬
‫ـﺎدّةة ‪ : 22‬ﻳـ ـﻌ ــ‪ X‬ا‪ J‬ــﻮﻇـ ـﻔ ــﻮن اﻟ ــﺬﻳﻦ ﻳـ ـﺤـ ـﻜـ ـﻤـ ـﻬـﻢ ﻫــﺬا‬
‫ا‪J‬ـــﺎد‬ ‫ا‪J‬ـ ــﻮاﻓﻖ ‪ 15‬ﻳـ ــﻮﻟ ـ ـﻴـ ــﻮ ﺳـ ــﻨـــ ــﺔ ‪ 2006‬وا‪ J‬ــﺬﻛ ــﻮر أﻋﻼه‪ q‬ﻳـ ـﻌ ــ‪X‬‬
‫اﻟـ ـ ـ ـﻘـ ـ ــﺎﻧ ـ ـ ــﻮن اﻷﺳـ ـ ــﺎﺳـﻲ اﳋ ـ ـ ــﺎص‪ q‬أول ﻣـ ـ ــﺮة‪ J q‬ـ ـ ــﺪة ﺛﻼث )‪(3‬‬ ‫ا‪ J‬ـﺘــﺮﺷ ـﺤـﻮن اﻟــﺬﻳﻦ ﻳــﻮﻇ ـﻔـﻮن ﻓـﻲ اﻷﺳﻼك واﻟـﺮﺗـﺐ اﻟـﺘﻲ‬
‫ﺳ ـﻨــﻮات دراﺳ ـﻴــﺔ‪ q‬وﻳـ ـﻠــﺰﻣــﻮن ﺑ ـﻌــﺪ اﻧ ـﻘ ـﻀــﺎء ﻫــﺬه اﻟ ـﻔ ـﺘــﺮة‬
‫ﻳـﺤﻜـﻤـﻬﺎ ﻫـﺬا اﻟـﻘـﺎﻧﻮن اﻷﺳـﺎﺳﻲ اﳋـﺎص ﺑﺼـﻔـﺔ ﻣﺘـﺮﺑـﺼ‪X‬‬
‫ﺑﺎ‪J‬ﺸﺎرﻛﺔ ﻓﻲ اﳊﺮﻛﺔ اﻟﺴﻨﻮﻳﺔ‪.‬‬
‫•ـﻮﺟﺐ ﻗﺮار أو ﻣـﻘـﺮر‪ q‬ﺣﺴﺐ اﳊـﺎﻟـﺔ‪ q‬ﻣﻦ اﻟﺴـﻠـﻄﺔ اﺨﻤﻟـﻮﻟﺔ‬
‫ـﺎدّةة ‪ : 23‬ﺗـﻌــﺪ اﻟـﺴ ـﻠـﻄـﺔ اﺨﻤﻟــﻮﻟـﺔ ﺻـﻼﺣـﻴــﺔ اﻟـﺘ ـﻌـﻴـ‪X‬‬
‫ا‪J‬ــﺎد‬ ‫ﺻﻼﺣﻴﺔ اﻟﺘﻌﻴ‪.X‬‬
‫ﺟﺪاول اﳊـﺮﻛﺔ ﺳﻨـﻮﻳﺎ ﺑـﻌﺪ اﺳﺘـﻄﻼع رأي اﻟﻠﺠـﻨﺔ اﻹدارﻳﺔ‬ ‫وﻳ ـﻠــﺰﻣــﻮن ﺑـﺎﺳ ـﺘ ـﻜ ـﻤـﺎل ﺗــﺮﺑﺺ ﲡــﺮﻳــﺒﻲ ﻣــﺪﺗﻪ ﺳ ـﻨـﺔ‬
‫ا‪J‬ﺘﺴﺎوﻳﺔ اﻷﻋﻀﺎء اﺨﻤﻟﺘﺼﺔ‪ q‬ﻋﻠﻰ أﺳﺎس‪:‬‬ ‫واﺣﺪة‪.‬‬
‫‪ -‬ﻗﺎﺋﻤﺔ ا‪J‬ﻨﺎﺻﺐ اﻟﺸﺎﻏﺮة‪q‬‬
‫ـﺎدةّة ‪ : 17‬ﻳـ ـﺘـ ـﻌـ ـﻴّﻦ ﻋ ــﻠﻰ ﻣ ــﻮﻇـ ـﻔـﻲ اﻟـ ـﺘـ ـﻌـ ـﻠ ــﻴﻢ اﻟ ــﺬﻳﻦ‬
‫ا‪J‬ـــﺎد‬
‫‪ -‬ﻗﺎﺋﻤﺔ ا‪J‬ﻨـﺎﺻﺐ اﻟﻘﺎﺑﻠﺔ ﻟﻠﺸﻐﻮر‪ q‬ﻳﺘﻢ إﻋﺪادﻫﺎ وﻓﻖ‬ ‫وﻇـﻔــﻮا ﻋﻦ ﻃــﺮﻳﻖ ا‪ J‬ـﺴــﺎﺑ ـﻘــﺔ أﺛـﻨــﺎء اﻟ ـﺘــﺮﺑﺺ اﻟ ـﺘ ـﺠــﺮﻳـﺒﻲ‬
‫اﻟﻄﻠﺒﺎت ا‪J‬ﻘﺪﻣﺔ‪q‬‬ ‫ﻣﺘﺎﺑﻌﺔ ﺗـﻜﻮﻳﻦ ﺑﻴﺪاﻏﻮﺟﻲ ﲢﻀﻴﺮي ﲢﺪد ﻣﺪﺗﻪ وﻣﺤﺘﻮاه‬
‫‪ -‬ﻗـﺎﺋــﻤـــﺔ ا‪J‬ـﻮﻇ ـﻔـ‪ X‬ا‪ J‬ـﺸـﺎرﻛـ‪ qX‬ﻳــﺘﻢ ﺗـﺮﺗـﻴ ـﺒـﻬﻢ وﻓﻖ‬ ‫وﻛـﻴـﻔـﻴـﺎت ﺗـﻨـﻈـﻴـﻤﻪ ﺑـﻘــﺮار ﻣﻦ اﻟـﻮزﻳـﺮ ا‪J‬ـﻜـﻠﻒ ﺑـﺎﻟـﺘـﺮﺑـﻴـﺔ‬
‫ﻣﻌﺎﻳـﻴﺮ اﻟﻜـﻔﺎءة ا‪J‬ﻬﻨـﻴـﺔ وا‪J‬ﺮدودﻳـﺔ واﻷﻗﺪﻣﻴﺔ واﻟـﻮﺿﻌﻴﺔ‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‪.‬‬
‫اﻟﻌﺎﺋﻠﻴﺔ‪.‬‬
‫ـﺎدّةة ‪ : 18‬ﻳﺠـﺘـﺎز ﻣﻮﻇـﻔـﻮ اﻟـﺘﻌـﻠـﻴﻢ ا‪J‬ﺘـﺨـﺮﺟﻮن ﻣﻦ‬
‫ا‪J‬ــﺎد‬
‫ﲢـﺪد ﻛـﻴﻔـﻴـﺎت اﺣـﺘـﺴـﺎب ﻫـﺬه ا‪J‬ـﻌﺎﻳـﻴـﺮ ﺑـﺘـﻌـﻠـﻴـﻤﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﻣـﺆﺳﺴﺎت اﻟﺘـﻜﻮﻳﻦ ا‪J‬ﺘـﺨﺼﺺ وﻛﺬا أوﻟـﺌﻚ اﻟﺬﻳﻦ وﻇﻔﻮا‬
‫اﻟﻮزﻳﺮ ا‪J‬ﻜﻠﻒ ﺑﺎﻟﺘﺮﺑﻴﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻋﻦ ﻃ ــﺮﻳﻖ ا‪J‬ـ ـﺴــﺎﺑـ ـﻘ ــﺔ‪ q‬أﺛـ ـﻨــﺎء ﻓـ ـﺘ ــﺮة اﻟـ ـﺘــﺮﺑـﺺ‪ q‬اﻣ ـﺘـ ـﺤ ــﺎﻧــﺎ‬
‫ا‪J‬ـﺎدّة ‪ : 24‬ﻳﺘﻢ اﻟﺘﺴﺠﻴﻞ ﻓﻲ ﺟﺪول ﺣﺮﻛﺔ اﻟﻨﻘﻞ ‪:‬‬
‫ا‪J‬ـﺎد‬ ‫ﻟﻠﺘﺮﺳﻴﻢ ﻳﺸﺘﻤﻞ ﻋﻠﻰ اﺧﺘﺒﺎرات ﺗﻄﺒﻴﻘﻴﺔ وﺷﻔﻬﻴﺔ‪.‬‬

‫‪ -‬ﺑﻄﻠﺐ ﻣﻦ ا‪J‬ـﻮﻇﻒ اﻟﺮاﻏﺐ‪ q‬ﺑﻌـﺪ ﻣﻜﻮﺛﻪ ﻣﺪة ﺛﻼث‬ ‫ﲢﺪد ﻛـﻴـﻔـﻴـﺎت ﺗـﻨـﻈﻴﻢ اﻣـﺘـﺤـﺎن اﻟـﺘـﺮﺳـﻴﻢ ﺑـﻘﺮار ﻣﻦ‬
‫)‪ (3‬ﺳﻨﻮات دراﺳﻴﺔ ﻋﻠﻰ اﻷﻗﻞ ﻓﻲ ﻧﻔﺲ ا‪J‬ﻨﺼﺐ‪q‬‬ ‫اﻟﻮزﻳﺮ ا‪J‬ﻜﻠﻒ ﺑﺎﻟﺘﺮﺑﻴﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‪.‬‬
 ‫ّال ﻋﺎم ‪ 1429‬ﻫـ‬
‫ﺷﻮال‬‫‪ 12‬ﺷﻮ‬
‫اﳉﺰاﺋﺮﻳّﺔﺔ ‪ /‬اﻟﻌﺪد ‪59‬‬
‫ﻟﻠﺠﻤﻬﻮرﻳﺔّﺔ اﳉﺰاﺋﺮﻳ‬
‫ّﺳﻤﻴﺔّﺔ ﻟﻠﺠﻤﻬﻮرﻳ‬
‫اﻟﺮﺳﻤﻴ‬
‫اﳉﺮﻳﺪة اﻟﺮ‬ ‫‪6‬‬
‫‪ 12‬أﻛﺘﻮﺑﺮ ﺳﻨﺔ ‪ 2008‬م‬

‫رﻗﻢ ‪ 49-90‬ا‪J‬ـ ــﺆرخ ﻓﻲ ‪ 6‬ﻓـ ـﺒ ــﺮاﻳـ ــﺮ ﺳـ ـﻨ ــﺔ ‪ 1990‬وا‪ J‬ــﺬﻛ ــﻮر‬ ‫‪ • -‬ـﺒــﺎدرة ﻣﻦ اﻟـ ـﺴ ـﻠ ـﻄــﺔ اﺨﻤﻟــﻮﻟــﺔ ﺻـﻼﺣ ـﻴــﺔ اﻟ ـﺘ ـﻌ ـﻴــ‪X‬‬
‫أﻋـﻼه‪ q‬وﻳـﺮﺳ ـﻤـﻮن وﻳ ـﻌـﺎد ﺗ ـﺼـﻨ ـﻴ ـﻔـﻬﻢ ﻋ ـﻨـﺪ ﺑــﺪاﻳـﺔ ﺳــﺮﻳـــﺎن‬ ‫ﻟﺘـﺤـﻘـﻴﻖ اﻟﺘـﻮازن ﻓﻲ ﺗـﻮزﻳﻊ ا‪J‬ـﻮﻇـﻔ‪ qX‬وﻓﻲ ﻫـﺬه اﳊـﺎﻟﺔ‪q‬‬
‫ﻣ ـﻔ ــﻌــــﻮل ﻫــﺬا ا‪ J‬ــﺮﺳــﻮم‪ q‬ﻓـﻲ اﻷﺳﻼك واﻟــﺮﺗـﺐ ا‪ J‬ـﻄ ــﺎﺑ ـﻘــﺔ‪q‬‬ ‫“ﻜﻦ ا‪J‬ﻮﻇـﻒ ا‪J‬ﻨﻘـﻮل أن ﻳﺸـﺎرك ﻓﻲ ﺣﺮﻛـﺔ اﻟﻨـﻘﻞ ﻟﻠـﺴﻨﺔ‬
‫ا‪J‬ﻨﺼﻮص ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﻘﺎﻧﻮن اﻷﺳﺎﺳﻲ اﳋﺎص‪.‬‬ ‫اﻟﺪراﺳﻴﺔ ا‪J‬ﻮاﻟﻴﺔ‪.‬‬

‫ـﺎدّةة ‪ : 29‬ﻳـﺮﺗﺐ ا‪J‬ـﻮﻇـﻔـﻮن ا‪J‬ﺬﻛـﻮرون ﻓـﻲ ا‪J‬ﺎدة ‪28‬‬

‫ا‪J‬ــﺎد‬
‫أﻋـﻼه ﻓﻲ اﻟـﺪرﺟـﺔ ا‪J‬ـﻄــﺎﺑـﻘـﺔ ﻟـﻠــﺪرﺟـﺔ اﻟـﺘﻲ ﻳ ـﺤـﻮزوﻧـﻬـﺎ ﻓﻲ‬
‫رﺗـ ـﺒ ـﺘــﻬﻢ اﻷﺻ ـﻠ ـﻴــﺔ وﻳــﺆﺧــﺬ ﺑــﺎﻗـﻲ اﻷﻗــﺪﻣ ـﻴــﺔ ا‪ J‬ـﻜ ـﺘــﺴﺐ ﻓﻲ‬
‫اﻟــﺮﺗـﺒــﺔ اﻷﺻ ـﻠ ـﻴــﺔ ﻓﻲ اﳊ ـﺴـﺒــﺎن ﻋ ـﻨــﺪ اﻟـﺘــﺮﻗ ـﻴــﺔ ﻓﻲ رﺗ ـﺒـﺔ‬
‫اﻻﺳﺘﻘﺒﺎل‪.‬‬
‫ـﺎدّةة ‪ : 30‬ﻳﺪﻣﺞ ا‪J‬ـﺘـﺮﺑﺼـﻮن اﻟـﺬﻳﻦ ﻋﻴـﻨـﻮا ﻗﺒﻞ أول‬
‫ا‪J‬ــﺎد‬
‫ﻳ ـﻨ ــﺎﻳــﺮ ﺳـ ـﻨــﺔ ‪ 2008‬ﺑ ـﺼ ـﻔ ــﺔ ﻣ ـﺘــﺮﺑـ ـﺼــ‪ X‬وﻳــﺮﺳـ ـﻤــﻮن ﺑ ـﻌــﺪ‬
‫اﺳ ـﺘـﻜ ـﻤــﺎل اﻟـﻔ ـﺘــﺮة اﻟـﺘ ـﺠــﺮﻳـﺒ ـﻴــﺔ ﻛـﻤــﺎ ﻫﻲ ﻣ ـﺤــﺪدة •ـﻮﺟﺐ‬
‫ا‪ J‬ــﺮﺳــﻮم اﻟـ ـﺘـ ـﻨ ـﻔـ ـﻴــﺬي رﻗﻢ ‪ 49 - 90‬ا‪J‬ــﺆرخ ﻓﻲ ‪ 6‬ﻓ ـﺒــﺮاﻳــﺮ‬
‫ﺳﻨﺔ ‪ 1990‬وا‪J‬ﺬﻛﻮر أﻋﻼه‪.‬‬
‫ا‪J‬ـﺎدّةة ‪ : 31‬ﻳﺠـﻤﻊ‪ q‬اﻧـﺘـﻘﺎﻟـﻴـﺎ و‪J‬ـﺪة ﺧﻤﺲ )‪ (5‬ﺳـﻨﻮات‬
‫ا‪J‬ـﺎد‬
‫اﺑﺘـﺪاء ﻣﻦ ﺗﺎرﻳﺦ ﺑـﺪاﻳﺔ ﺳﺮﻳـﺎن ﻫﺬا ا‪J‬ـﺮﺳﻮم‪ q‬ﺑ‪ X‬اﻟـﺮﺗﺒﺔ‬
‫اﻷﺻ ـﻠ ـﻴــﺔ ورﺗ ـﺒــﺔ اﻹدﻣــﺎج ﻓـﻲ ﺗ ـﻘــﺪﻳــﺮ اﻷﻗــﺪﻣ ـﻴــﺔ ا‪ J‬ـﻄ ـﻠــﻮﺑـﺔ‬
‫ﻟـ ـﻠـ ـﺘ ــﺮﻗـ ـﻴــﺔ ﻓـﻲ رﺗـ ـﺒ ــﺔ ﻣ ــﺎ أو اﻟ ـﺘـ ـﻌـ ـﻴ ــ‪ X‬ﻓﻲ ﻣـ ـﻨـ ـﺼـﺐ ﻋــﺎل‪q‬‬
‫وﻳﺴﺮي ﻣﻔﻌﻮل اﻟـﺘﻨﻘﻼت ا‪J‬ﻘﺮرة ﺗﻄـﺒﻴﻘﺎ ﻟﻠﻤﺎدة ‪23‬‬
‫أﻋﻼه‪ q‬اﺑ ـﺘــﺪاء ﻣﻦ اﻟــﺪﺧــﻮل ا‪J‬ــﺪرﺳﻲ اﻟــﺬي ﻳــﻠﻲ ا‪ J‬ـﺼــﺎدﻗــﺔ‬
‫ﻋﻠﻰ ﺟﺪول اﳊﺮﻛﺔ‪.‬‬
‫ـﺎدّة ‪“ : 25‬ـﻜـﻦ أن ﻳـﻨــﻘﻞ ا‪J‬ـﻮﻇﻒ إﺟ ـﺒـﺎرﻳــﺎ‪ q‬ﺧـﺎرج‬
‫ا‪J‬ــﺎد‬
‫اﳊــﺮﻛـﺔ‪ q‬ﻋـﻨـﺪﻣـﺎ ﺗ ـﺴـﺘـﺪﻋﻲ ﺿـﺮورة ا‪J‬ـﺼ ـﻠـﺤـﺔ ذﻟﻚ‪ .‬وﻳـﺆﺧـﺬ‬
‫ﺑﺮأي اﻟـﻠﺠﻨـﺔ اﻹدارﻳﺔ ا‪J‬ﺘـﺴﺎوﻳﺔ اﻷﻋـﻀﺎء‪ q‬وﻟﻮ ﺑـﻌﺪ اﺗﺨﺎذ‬
‫ﻗـﺮار اﻟـﻨــﻘﻞ‪ .‬وﻳـﻌـﺘـﺒـﺮ رأي اﻟـﻠـﺠـﻨـﺔ ﻣ ـﻠـﺰﻣـﺎ ﻟـﻠـﺴـﻠـﻄـﺔ اﻟـﺘﻲ‬
‫أﻗﺮت ﻫﺬا اﻟﻨﻘﻞ‪.‬‬
‫وﻓﻲ ﻫـﺬه اﳊـﺎﻟـﺔ‪“ q‬ﻜـﻦ ا‪J‬ﻮﻇﻒ ا‪J‬ـﻨـﻘـﻮل أن ﻳـﺸﺎرك‬
‫ﻓﻲ ﺣﺮﻛﺔ اﻟﻨﻘﻞ ﻟﻠﺴﻨﺔ اﻟﺪراﺳﻴﺔ ا‪J‬ﻮاﻟﻴﺔ‪.‬‬
‫اﻟﻔﺼﻞ اﳋﺎﻣﺲ‬
‫اﻟﻮﺿﻌﻴﺎت اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ اﻷﺳﺎﺳﻴﺔ‬
‫ـﺎدةّة ‪ : 26‬ﺗـﻄ ـﺒــﻴــ ـﻘـﺎ ﻟ ـﻠــﻤـــﺎدة ‪ 127‬ﻣﻦ اﻷﻣــــﺮ رﻗـــﻢ‬
‫ا‪J‬ــﺎد‬

‫ﺑــﺎﻟـﻨ ـﺴـﺒــﺔ ﻟ ـﻠـﻤــﻮﻇ ـﻔـ‪ X‬اﻟــﺬﻳﻦ أدﻣ ـﺠـﻮا ﻓﻲ رﺗﺐ ﻏ ـﻴــﺮ ﺗـﻠﻚ‬ ‫‪ 03 - 06‬ا‪J‬ـﺆرخ ﻓﻲ ‪ 19‬ﺟـﻤــﺎدى اﻟـﺜـﺎﻧ ـﻴـﺔ ﻋـﺎم ‪ 1427‬ا‪J‬ـﻮاﻓﻖ‬

‫ا‪J‬ـ ـﻄــﺎﺑ ـﻘــﺔ ﻟـ ـﻠــﺮﺗﺐ اﻟــﺘﻲ ﺳ ــﺒﻖ إﺣــﺪاﺛ ـﻬ ــﺎ •ــﻮﺟﺐ ا‪J‬ــﺮﺳــﻮم‬ ‫‪ 15‬ﻳ ـ ــﻮﻟ ـ ـﻴ ـ ــﻮ ﺳ ـ ـﻨـ ــﺔ ‪ 2006‬وا‪J‬ـ ــﺬﻛ ـ ــﻮر أﻋﻼه‪ q‬ﲢ ـ ــﺪد اﻟ ـ ـﻨ ـ ــﺴﺐ‬

‫اﻟ ـﺘ ـﻨـﻔ ـﻴــﺬي رﻗﻢ ‪ 49-90‬ا‪J‬ـﺆرخ ﻓﻲ ‪ 6‬ﻓ ـﺒــﺮاﻳــﺮ ﺳ ـﻨـﺔ ‪1990‬‬ ‫اﻟ ـﻘـﺼــﻮى ﻟـﻠ ـﻤـﻮﻇ ـﻔـ‪ X‬اﳋــﺎﺿ ـﻌـ‪ X‬ﻟ ـﻬـﺬا اﻟ ـﻘـﺎﻧــﻮن اﻷﺳـﺎﺳﻲ‬

‫وا‪J‬ﺬﻛﻮر أﻋﻼه‪.‬‬ ‫اﳋــﺎص اﻟـﺬﻳﻦ ﻣﻦ ﺷــﺄﻧـﻬﻢ أن ﻳـﻮﺿ ـﻌـﻮا‪ q‬ﺑ ـﻨـﺎء ﻋـﻠﻰ ﻃ ـﻠـﺒـﻬﻢ‪q‬‬
‫ﻓـﻲ اﻟ ــﻮﺿ ـ ـﻌـ ـﻴـ ــﺔ اﻟـ ـﻘـ ــﺎﻧ ــﻮﻧ ـ ـﻴ ــﺔ ﻟـﻼﻧـ ـﺘـ ــﺪاب أو اﻹﺣ ــﺎﻟـ ــﺔ ﻋ ــﻠﻰ‬
‫اﻟﺒﺎب اﻟﺜﺎﻧﻲ‬
‫اﻻﺳـﺘﻴـﺪاع أو ﺧـﺎرج اﻹﻃـﺎر‪ q‬ﺑـﺎﻟـﻨـﺴﺒـﺔ إﻟﻰ ﻛﻞ ﺳـﻠﻚ وإﻟﻰ‬
‫اﻷﺣﻜﺎم ا‪J‬ﻄﺒﻘﺔ ﻋﻠﻰ اﻷﺳﻼك اﳋﺎﺻﺔ ﺑﺎﻟﺘﺮﺑﻴﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‬ ‫ﻛﻞ ﻣﺆﺳﺴﺔ أو إدارة ﻋﻤﻮﻣﻴﺔ‪ q‬ﻛﻤﺎ ﻳﺄﺗﻲ ‪:‬‬
‫ـﺎدّةة ‪ : 32‬ﺗـﻀﻢ ﻣـﺪوﻧــﺔ اﻷﺳﻼك اﳋـﺎﺻــﺔ ﺑـﺎﻟـﺘــﺮﺑـﻴـﺔ‬
‫ا‪J‬ــﺎد‬ ‫‪ -‬اﻻﻧﺘﺪاب ‪q% 3 :‬‬
‫اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ‪:‬‬ ‫‪ -‬اﻹﺣﺎﻟﺔ ﻋﻠﻰ اﻻﺳﺘﻴﺪاع ‪q% 3 :‬‬
‫‪ - 1‬ﻣﻮﻇﻔﻲ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ‪:‬‬ ‫‪ -‬ﺧﺎرج اﻹﻃﺎر ‪.% 1 :‬‬
‫‪ -‬ﺳﻠﻚ ﻣﻌﻠﻤﻲ ا‪J‬ﺪرﺳﺔ اﻻﺑﺘﺪاﺋﻴﺔ‪q‬‬
‫اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺴﺎدس‬
‫‪ -‬ﺳﻠﻚ أﺳﺎﺗﺬة ا‪J‬ﺪرﺳﺔ اﻻﺑﺘﺪاﺋﻴﺔ‪q‬‬
‫‪ -‬ﺳﻠﻚ أﺳﺎﺗﺬة اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻷﺳﺎﺳﻲ‪q‬‬ ‫اﻟﻨﻈﺎم اﻟﺘﺄدﻳﺒﻲ‬

‫‪ -‬ﺳﻠﻚ أﺳﺎﺗﺬة اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ا‪J‬ﺘﻮﺳﻂ‪q‬‬ ‫ا‪J‬ـﺎدةّة ‪ : 27‬ﻳﺨــﻀـﻊ ا‪J‬ﻮﻇـﻔـﻮن اﻟﺬﻳـﻦ ﻳـﺤــﻜﻤــﻬﻢ ﻫـﺬا‬
‫ا‪J‬ـﺎد‬
‫‪ -‬ﺳﻠﻚ اﻷﺳﺎﺗﺬة اﻟﺘﻘﻨﻴ‪ X‬ﻓﻲ اﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺔ‪q‬‬ ‫اﻟـ ـﻘـ ــﺎﻧــ ــﻮن اﻷﺳـ ــﺎﺳـﻲ اﳋــ ــﺎص إﻟﻰ اﻟـ ــﻨـ ــﻈــ ــﺎم اﻟـ ـ ـﺘ ــﺄدﻳـ ــﺒـﻲ‬
‫‪ -‬ﺳﻠﻚ أﺳﺎﺗﺬة اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﺜﺎﻧﻮي‪q‬‬ ‫ا‪ J‬ـ ـﻨـ ـﺼـ ــﻮص ﻋ ـ ـﻠـ ــﻴﻪ ﻓﻲ اﻷﻣـ ــﺮ رﻗﻢ ‪ 03 - 06‬ا‪J‬ـ ــﺆرخ ﻓﻲ ‪19‬‬
‫‪ -‬ﺳﻠﻚ اﻷﺳﺎﺗﺬة ا‪J‬ﺒﺮزﻳﻦ‪.‬‬ ‫ﺟ ـﻤــﺎدى اﻟـﺜــﺎﻧ ـﻴــﺔ ﻋـﺎم ‪ 1427‬ا‪J‬ـﻮاﻓﻖ ‪ 15‬ﻳــﻮﻟـﻴــﻮ ﺳ ـﻨـﺔ ‪2006‬‬
‫وا‪J‬ﺬﻛﻮر أﻋﻼه‪.‬‬
‫‪ - 2‬ﻣﻮﻇﻔﻲ اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ ‪:‬‬
‫‪ -‬ﺳﻠﻚ ﻣﺴﺎﻋﺪي اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ‪q‬‬ ‫ﻏـﻴﺮ أن ﻣـﺪد اﻟـﻌﻄﻞ ا‪J‬ﺪرﺳـﻴﺔ ﻻ ﺗﺪﺧﻞ ﻓﻲ اﺣـﺘﺴﺎب‬
‫آﺟ ــﺎل اﻟ ـﻨـ ـﻈ ــﺎم اﻟ ـﺘ ــﺄدﻳ ــﺒﻲ ا‪J‬ـ ـﻨ ـﺼ ــﻮص ﻋـ ـﻠ ـﻴ ــﻬــ ــﺎ ﻓﻲ اﻷﻣـــﺮ‬
‫‪ -‬ﺳﻠﻚ ﻣﺴﺘﺸﺎري اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ‪q‬‬
‫ا‪J‬ﺬﻛﻮر ﻓﻲ اﻟﻔﻘﺮة أﻋﻼه‪.‬‬
‫‪ -‬ﺳﻠﻚ ﻧﻈﺎر اﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺔ‪.‬‬
‫اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺴﺎﺑﻊ‬
‫‪ - 3‬ﻣﻮﻇﻔﻲ اﻟﺘﻮﺟﻴﻪ واﻹرﺷﺎد ا‪J‬ﺪرﺳﻲ وا‪J‬ﻬﻨﻲ ‪:‬‬
‫‪ -‬ﺳﻠﻚ ﻣﺴﺘﺸﺎري اﻟﺘﻮﺟﻴﻪ ا‪J‬ﺪرﺳﻲ وا‪J‬ﻬﻨﻲ‪q‬‬ ‫اﻷﺣﻜﺎم اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻺدﻣﺎج‬

‫‪ -‬ﺳ ــﻠﻚ ﻣـ ـﺴـ ـﺘـ ـﺸ ــﺎري اﻟـ ـﺘ ــﻮﺟ ــﻴﻪ واﻹرﺷ ــﺎد ا‪ J‬ــﺪرﺳﻲ‬ ‫ـﺎدةّة ‪ : 28‬ﻳ ــﺪﻣﺞ ا‪J‬ـ ــﻮﻇـ ـﻔ ــﻮن اﻟـ ــﺬﻳﻦ ﻳـ ـﻨ ـ ـﺘـ ـﻤ ــﻮن إﻟﻰ‬
‫ا‪J‬ـــﺎد‬
‫وا‪J‬ﻬﻨﻲ‪.‬‬ ‫اﻷﺳﻼك واﻟﺮﺗﺐ ا‪J‬ـﻨﺼﻮص ﻋـﻠﻴـﻬﺎ ﻓﻲ ا‪J‬ﺮﺳـﻮم اﻟﺘﻨـﻔﻴﺬي‬
 ‫ّال ﻋﺎم ‪ 1429‬ﻫـ‬
‫ﺷﻮال‬‫‪ 12‬ﺷﻮ‬
‫‪7‬‬ ‫اﳉﺰاﺋﺮﻳّﺔﺔ ‪ /‬اﻟﻌﺪد ‪59‬‬
‫ﻟﻠﺠﻤﻬﻮرﻳﺔّﺔ اﳉﺰاﺋﺮﻳ‬
‫ّﺳﻤﻴﺔّﺔ ﻟﻠﺠﻤﻬﻮرﻳ‬
‫اﻟﺮﺳﻤﻴ‬
‫اﳉﺮﻳﺪة اﻟﺮ‬
‫‪ 12‬أﻛﺘﻮﺑﺮ ﺳﻨﺔ ‪ 2008‬م‬

‫اﻟــﺘﻼﻣ ـﻴـﺬ اﻟــﺬﻳﻦ ﻳ ـﻌـﺎﻧــﻮن ﺗـﺄﺧــﺮا دراﺳ ـﻴـﺎ ﺗ ـﻌـﻠ ـﻴ ـﻤـﺎ ﻣ ـﻜـﻴ ـﻔـﺎ‬ ‫‪ - 4‬ﻣﻮﻇﻔﻲ اﺨﻤﻟﺎﺑﺮ‪:‬‬
‫وﺗ ـﻠ ـﻘ ـﻴ ـﻨــﻬﻢ اﺳ ـﺘ ـﻌ ـﻤــﺎل ﺗ ـﻜ ـﻨــﻮﻟــﻮﺟـﻴــﺎت اﻹﻋـﻼم واﻻﺗ ـﺼـﺎل‪q‬‬
‫‪ -‬ﺳﻠﻚ ا‪J‬ﻠﺤﻘ‪ X‬ﺑﺎﺨﻤﻟﺎﺑﺮ‪.‬‬
‫وﺗﻘﻴﻴﻢ ﻋﻤﻠﻬﻢ ا‪J‬ﺪرﺳﻲ‪.‬‬
‫‪ - 5‬ﻣﻮﻇﻔﻲ اﻟﺘﻐﺬﻳﺔ ا‪J‬ﺪرﺳﻴﺔ ‪:‬‬
‫و“ــﺎرﺳــﻮن أﻧـ ـﺸ ـﻄ ـﺘ ــﻬﻢ ﻓﻲ ا‪ J‬ــﺪارس اﻟ ـﺘ ـﺤـ ـﻀ ـﻴــﺮﻳــﺔ‬
‫‪ -‬ﺳﻠﻚ ﻣﺴﺘﺸﺎري اﻟﺘﻐﺬﻳﺔ ا‪J‬ﺪرﺳﻴﺔ‪.‬‬
‫واﻷﻗﺴﺎم اﻟـﺘﺤﻀـﻴﺮﻳـﺔ وأﻗﺴﺎم اﻟـﺘﻌـﻠﻴﻢ ا‪J‬ﻜـﻴﻒ ﺑﺎ‪J‬ﺪارس‬
‫اﻻﺑ ـﺘـﺪاﺋ ـﻴـﺔ‪ q‬وﻳـﺤــﺪد ﻧـﺼــﺎب ﻋـﻤ ـﻠـﻬﻢ ﺑ ـﺴـﺒﻊ وﻋ ـﺸـﺮﻳﻦ )‪(27‬‬ ‫‪ - 6‬ﻣﻮﻇﻔﻲ ا‪J‬ﺼﺎﻟﺢ اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ ‪:‬‬
‫ﺳﺎﻋﺔ ﻣﻦ اﻟﺘﺪرﻳﺲ ﻓﻲ اﻷﺳﺒﻮع‪.‬‬ ‫‪ -‬ﺳﻠﻚ ﻣﺴﺎﻋﺪي ا‪J‬ﺼﺎﻟﺢ اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ‪q‬‬

‫‪ -‬ﺳﻠﻚ ﻧﻮاب ا‪J‬ﻘﺘﺼﺪﻳﻦ‪q‬‬

‫اﻟﻔﻘﺮة ‪2‬‬
‫‪ -‬ﺳﻠﻚ ا‪J‬ﻘﺘﺼﺪﻳﻦ‪.‬‬
‫ﺷﺮوط اﻟﺘﻮﻇﻴﻒ واﻟﺘﺮﻗﻴﺔ‬

‫اﻟﻔﺼﻞ اﻷول‬
‫ـﺎدّةة ‪ : 36‬ﻳ ــﻮﻇـﻒ وﻳ ــﺮﻗﻰ ﺑـ ـﺼـ ـﻔـ ــﺔ ﻣـ ـﻌ ــﻠﻢ ا‪ J‬ــﺪرﺳ ــﺔ‬
‫ا‪J‬ـــﺎد‬
‫اﻻﺑﺘﺪاﺋﻴﺔ ‪:‬‬ ‫ﻣﻮﻇﻔﻮ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬

‫‪ -‬ا‪J‬ﺘـﺨـﺮﺟـﻮن ﻣﻦ ﻣـﻌـﺎﻫـﺪ ﺗـﻜـﻮﻳﻦ ا‪J‬ـﻌـﻠـﻤـ‪ X‬وﲢـﺴ‪X‬‬ ‫اﻟﻔﺮع اﻷول‬

‫ﻣـﺴﺘﻮاﻫﻢ اﳊﺎﺻـﻠﻮن ﻋﻠﻰ ﺷﻬـﺎدة ﻣﻌﻠﻢ ا‪J‬ﺪرﺳـﺔ اﻻﺑﺘﺪاﺋﻴﺔ‬ ‫ﺳﻠﻚ ﻣﻌﻠﻤﻲ ا‪J‬ﺪرﺳﺔ اﻻﺑﺘﺪاﺋﻴﺔ‬
‫اﻟﺘﻲ ﺗﺘﻮج ﺛﻼث )‪ (3‬ﺳﻨﻮات ﻣﻦ اﻟﺘﻜﻮﻳﻦ‪q‬‬
‫ـﺎدّة ‪ : 33‬ﻳـﻀـﻢ ﺳـﻠـﻚ ﻣ ـﻌـﻠــﻤﻲ ا‪J‬ــﺪرﺳــﺔ اﻻﺑ ـﺘــﺪاﺋ ـﻴـﺔ‬
‫ا‪J‬ــﺎد‬
‫‪ -‬ا‪J‬ـﻌ ـﻠ ـﻤــﻮن ا‪J‬ـﺴــﺎﻋــﺪون ا‪J‬ـﺮﺳ ـﻤــﻮن اﻟـﻨــﺎﺟ ـﺤـﻮن ﻓﻲ‬ ‫‪ (2‬اﺛﻨﺘ‪: X‬‬
‫رﺗﺒﺘ‪( ) X‬‬
‫ﺷﻬﺎدة اﻟﻜﻔﺎءة اﻟﻌﻠﻴﺎ‪.‬‬
‫‪ -‬رﺗﺒﺔ ﻣﻌﻠﻢ ﻣﺴﺎﻋﺪ‪q‬‬
‫اﻟﻔﻘﺮة ‪3‬‬ ‫‪ -‬رﺗﺒﺔ ﻣﻌﻠﻢ ا‪J‬ﺪرﺳﺔ اﻻﺑﺘﺪاﺋﻴﺔ‪.‬‬
‫أﺣﻜﺎم اﻧﺘﻘﺎﻟﻴﺔ‬
‫اﻟﻔﻘﺮة ‪1‬‬
‫ـﺎدّةة ‪ : 37‬ﻳـﺪﻣﺞ ﻓﻲ رﺗ ـﺒـﺔ ﻣـﻌــﻠﻢ ﻣـﺴــﺎﻋـﺪ‪ q‬ا‪J‬ـﻌ ـﻠـﻤـﻮن‬
‫ا‪J‬ــﺎد‬ ‫ﲢﺪﻳﺪ ا‪J‬ﻬﺎم‬
‫ا‪J‬ﺴﺎﻋﺪون ا‪J‬ﺮﺳﻤﻮن وا‪J‬ﺘﺮﺑﺼﻮن‪.‬‬ ‫ـﺎدّةة ‪ : 34‬ﻳـ ـﻜ ــﻠﻒ ا‪J‬ـ ـﻌـ ـﻠ ـﻤ ــﻮن ا‪J‬ـ ـﺴ ــﺎﻋــﺪون ﺑـ ـﺘ ــﺮﺑـ ـﻴــﺔ‬
‫ا‪J‬ـــﺎد‬
‫اﻟــﺘﻼﻣ ـﻴ ــﺬ وﺗ ـﻌ ـﻠـ ـﻴ ـﻤــﻬﻢ ﻣـﻦ اﻟ ـﻨــﻮاﺣﻲ اﻟـ ـﻔ ـﻜــﺮﻳــﺔ واﳋـ ـﻠ ـﻘ ـﻴــﺔ‬
‫ـﺎدّةة ‪ : 38‬ﻳــ ـ ـ ــﺪﻣـﺞ ﻓـﻲ رﺗ ـ ـ ـ ـﺒ ـ ـ ــﺔ ﻣ ـ ـ ــﻌـ ـ ـ ـ ـﻠـﻢ ا‪ J‬ـ ـ ــﺪرﺳ ـ ـ ــﺔ‬
‫ا‪J‬ــ ـ ــﺎد‬
‫وا‪J‬ـﺪﻧـﻴــﺔ واﻟـﺒـﺪﻧـﻴـﺔ‪ q‬وﺗ ـﻠـﻘـﻴـﻨـﻬـﻢ اﺳـﺘـﻌـﻤـﺎل ﺗ ـﻜـﻨـﻮﻟـﻮﺟـﻴـﺎت‬
‫اﻻﺑﺘﺪاﺋﻴﺔ ‪:‬‬
‫اﻹﻋﻼم واﻻﺗﺼﺎل‪ q‬وﺗﻘﻴﻴﻢ ﻋﻤﻠﻬﻢ ا‪J‬ﺪرﺳﻲ‪.‬‬
‫‪ -‬ﻣـ ـ ـ ـﻌ ـ ـ ـﻠـ ـ ـ ـﻤـ ـ ــﻮ ا‪ J‬ـ ـ ــﺪرﺳـ ـ ــﺔ اﻷﺳ ـ ـ ــﺎﺳ ـ ـ ـﻴ ـ ـ ــﺔ ا‪J‬ـ ـ ــﺮﺳـ ـ ـ ـﻤـ ـ ــﻮن‬
‫و“ ــﺎرﺳـ ــﻮن أﻧـ ـﺸـ ـﻄ ـ ـﺘ ــﻬﻢ ﻓـﻲ ا‪ J‬ــﺪارس اﻻﺑـ ـﺘـ ــﺪاﺋـ ـﻴ ــﺔ‪q‬‬
‫وا‪J‬ﺘﺮﺑﺼﻮن‪q‬‬
‫وﻳ ـﺤـﺪد ﻧـﺼـﺎب ﻋـﻤ ـﻠـﻬﻢ ﺑـﺜﻼﺛـ‪ (30) X‬ﺳـﺎﻋــﺔ ﻣﻦ اﻟـﺘـﺪرﻳﺲ‬
‫‪ -‬ﻣﻌﻠﻤﻮ اﻷﻗﺴﺎم ا‪J‬ﻜﻴﻔﺔ ا‪J‬ﺮﺳﻤﻮن وا‪J‬ﺘﺮﺑﺼﻮن‪q‬‬ ‫ﻓﻲ اﻷﺳﺒﻮع‪.‬‬
‫‪ -‬ا‪J‬ـﻌ ـﻠ ـﻤــﻮن ا‪ J‬ـﺴــﺎﻋــﺪون ﻣـﺪﻳــﺮو ﻣ ـﻠ ـﺤ ـﻘــﺎت ا‪J‬ــﺪرﺳـﺔ‬
‫ا‪J‬ـﺎدّةة ‪ : 35‬ﻳﻜﻠﻒ ﻣﻌﻠﻤﻮ ا‪J‬ﺪرﺳﺔ اﻻﺑﺘﺪاﺋﻴﺔ ﺑﻌﻨﻮان ‪:‬‬
‫ا‪J‬ـﺎد‬
‫اﻷﺳﺎﺳﻴﺔ ا‪J‬ﺮﺳﻤﻮن وا‪J‬ﺘﺮﺑﺼﻮن‪.‬‬
‫أ ‪ -‬وﻇـﻴ ـﻔــﺔ اﻟـﺘ ـﻌ ـﻠــﻴﻢ اﻻﺑـﺘــﺪاﺋﻲ‪ q‬ﺑ ـﺘــﺮﺑـﻴــﺔ اﻟــﺘﻼﻣ ـﻴـﺬ‬
‫ـﺎدّةة ‪ : 39‬ﺗ ــﻮﺿـﻊ رﺗـ ـﺒ ــﺔ ﻣـ ـﻌ ــﻠﻢ ﻣ ـ ـﺴ ــﺎﻋ ــﺪ ﻓﻲ ﻃ ــﺮﻳﻖ‬
‫ا‪J‬ـــﺎد‬
‫وﺗ ـﻌـ ـﻠ ـﻴـ ـﻤــﻬﻢ ﻣـﻦ اﻟ ـﻨــﻮاﺣـﻲ اﻟ ـﻔـ ـﻜــﺮﻳــﺔ واﳋـ ـﻠ ـﻘـ ـﻴــﺔ وا‪ J‬ــﺪﻧ ـﻴــﺔ‬
‫اﻟﺰوال‪.‬‬ ‫واﻟ ـﺒــﺪﻧ ـﻴــﺔ‪ q‬وﺗ ـﻠ ـﻘـﻴ ـﻨــﻬﻢ اﺳ ـﺘ ـﻌ ـﻤــﺎل ﺗ ـﻜ ـﻨــﻮﻟــﻮﺟـﻴــﺎت اﻹﻋﻼم‬
‫واﻻﺗﺼﺎل‪ q‬وﺗﻘﻴﻴﻢ ﻋﻤﻠﻬﻢ ا‪J‬ﺪرﺳﻲ‪.‬‬
‫اﻟﻔﺮع اﻟﺜﺎﻧﻲ‬
‫ﺳﻠﻚ أﺳﺎﺗﺬة ا‪J‬ﺪرﺳﺔ اﻻﺑﺘﺪاﺋﻴﺔ‬ ‫و“ ــﺎرﺳـ ــﻮن أﻧـ ـﺸـ ـﻄ ـ ـﺘ ــﻬﻢ ﻓـﻲ ا‪ J‬ــﺪارس اﻻﺑـ ـﺘـ ــﺪاﺋـ ـﻴ ــﺔ‪q‬‬
‫وﻳ ـﺤـﺪد ﻧـﺼـﺎب ﻋـﻤ ـﻠـﻬﻢ ﺑـﺜﻼﺛـ‪ (30) X‬ﺳـﺎﻋــﺔ ﻣﻦ اﻟـﺘـﺪرﻳﺲ‬
‫ـﺎدّةة ‪ : 40‬ﻳــﻀﻢ ﺳــﻠﻚ أﺳــﺎﺗــﺬة ا‪J‬ــﺪرﺳــﺔ اﻻﺑ ـﺘــﺪاﺋ ـﻴـﺔ‬
‫ا‪J‬ــﺎد‬ ‫ﻓﻲ اﻷﺳﺒﻮع‪.‬‬
‫رﺗﺒﺘ‪ (2 ) X‬اﺛﻨﺘ‪: X‬‬
‫ب ‪ -‬وﻇـ ـﻴـ ـﻔ ــﺔ اﻟـ ـﺘ ـ ـﻌـ ـﻠ ــﻴﻢ ا‪ J‬ـ ـﺘـ ـﺨ ــﺼﺺ ﻓـﻲ اﻟـ ـﺘ ــﺮﺑـ ـﻴ ــﺔ‬
‫‪ -‬رﺗﺒﺔ أﺳﺘﺎذ ا‪J‬ﺪرﺳﺔ اﻻﺑﺘﺪاﺋﻴﺔ‪q‬‬ ‫اﻟ ـﺘ ـﺤ ـﻀـﻴــﺮﻳــﺔ و‪ /‬أو اﻟ ـﺘ ـﻌـﻠــﻴﻢ ا‪ J‬ـﻜــﻴﻒ‪ q‬ﺑ ـﺘـﺮﺑ ـﻴــﺔ اﻷﻃ ـﻔـﺎل‬
‫‪ -‬رﺗﺒﺔ اﻷﺳﺘﺎذ اﻟﺮﺋﻴﺴﻲ ﻓﻲ ا‪J‬ﺪرﺳﺔ اﻻﺑﺘﺪاﺋﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﲢ ـ ـﻀـ ـﻴـ ــﺮﻫﻢ ﻟﻼﻟ ـ ـﺘـ ـﺤـ ــﺎق ﺑ ــﺎﻟ ـ ـﺘـ ـﻌ ـ ـﻠ ــﻴﻢ اﻻﺑ ـ ـﺘ ــﺪاﺋـﻲ‪ q‬وﻣ ــﻨﺢ‬
 ‫ّال ﻋﺎم ‪ 1429‬ﻫـ‬
‫ﺷﻮال‬‫‪ 12‬ﺷﻮ‬
‫اﳉﺰاﺋﺮﻳّﺔﺔ ‪ /‬اﻟﻌﺪد ‪59‬‬
‫ﻟﻠﺠﻤﻬﻮرﻳﺔّﺔ اﳉﺰاﺋﺮﻳ‬
‫ّﺳﻤﻴﺔّﺔ ﻟﻠﺠﻤﻬﻮرﻳ‬
‫اﻟﺮﺳﻤﻴ‬
‫اﳉﺮﻳﺪة اﻟﺮ‬ ‫‪8‬‬
‫‪ 12‬أﻛﺘﻮﺑﺮ ﺳﻨﺔ ‪ 2008‬م‬

‫‪ -‬ﻋـﻦ ﻃــﺮﻳﻖ اﻻﻣـ ـﺘ ـﺤ ــﺎن ا‪ J‬ـﻬ ــﻨﻲ ﻓﻲ ﺣــﺪود ‪ % 80‬ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻔﻘﺮة ‪1‬‬
‫ا‪ J‬ـﻨــﺎﺻﺐ ا‪ J‬ـﻄـﻠــﻮب ﺷ ـﻐـﻠ ـﻬــﺎ‪ q‬ﻣـﻌ ـﻠ ـﻤـﻮ ا‪J‬ــﺪرﺳــﺔ اﻻﺑـﺘــﺪاﺋ ـﻴـﺔ‬ ‫ﲢﺪﻳﺪ ا‪J‬ﻬﺎم‬
‫اﳊــﺎﺻـﻠــﻮن ﻋـﻠﻰ ﺷ ـﻬـﺎدة ﻣ ـﻌـﻠﻢ ا‪J‬ــﺪرﺳـﺔ اﻻﺑ ـﺘـﺪاﺋـﻴــﺔ‪ q‬اﻟـﺬﻳﻦ‬
‫ﻳـ ـﺜ ـﺒ ـﺘــﻮن ﺧــﻤﺲ )‪ (5‬ﺳ ـﻨــﻮات ﻣﻦ اﳋــﺪﻣ ــﺔ اﻟ ـﻔ ـﻌ ـﻠ ـﻴــﺔ ﺑ ـﻬــﺬه‬ ‫ـﺎدّةة ‪ : 41‬ﻳ ـ ـﻜـ ــﻠﻒ أﺳ ـ ــﺎﺗـ ــﺬة ا‪J‬ـ ــﺪرﺳـ ــﺔ اﻻﺑ ـ ـﺘـ ــﺪاﺋ ـ ـﻴـ ــﺔ‬
‫ا‪J‬ــ ــﺎد‬
‫اﻟﺼﻔﺔ‪q‬‬ ‫ﺑﻌﻨﻮان ‪:‬‬

‫‪ -‬ﻋـﻠﻰ ﺳ ـﺒــﻴﻞ اﻻﺧ ـﺘـﻴــﺎر ﻋﻦ ﻃــﺮﻳﻖ اﻟ ـﺘـﺴ ـﺠــﻴﻞ ﻋـﻠﻰ‬
‫ﻗــﺎﺋ ـﻤ ــﺔ اﻟ ـﺘــﺄﻫ ــﻴﻞ ﻓﻲ ﺣــﺪود ‪ % 20‬ﻣـﻦ ا‪ J‬ـﻨــﺎﺻﺐ ا‪ J‬ـﻄ ـﻠــﻮب‬
‫ﺷﻐـﻠﻬـﺎ‪ q‬ﻣﻌـﻠﻤـﻮ ا‪J‬ﺪرﺳـﺔ اﻻﺑﺘـﺪاﺋﻴـﺔ اﳊﺎﺻـﻠﻮن ﻋﻠـﻰ ﺷﻬﺎدة‬
‫ﻣـ ـﻌ ــﻠﻢ ا‪ J‬ــﺪرﺳ ــﺔ اﻻﺑـ ـﺘ ــﺪاﺋ ـﻴ ــﺔ اﻟ ــﺬﻳﻦ ﻳـ ـﺜـ ـﺒـ ـﺘ ــﻮن ﻋـ ـﺸــﺮ )‪(10‬‬
‫ﺳﻨﻮات ﻣﻦ اﳋﺪﻣﺔ اﻟﻔﻌﻠﻴﺔ ﺑﻬﺬه اﻟﺼﻔﺔ‪.‬‬
‫وﻳـﺨـﻀﻊ ا‪J‬ـﺘـﺮﺷـﺤـﻮن ا‪J‬ـﻘـﺒـﻮﻟـﻮن ﻃـﺒـﻘـﺎ ﻟـﻠـﺤـﺎﻟـﺘـ‪1 X‬‬
‫و‪ 2‬أﻋﻼه‪ q‬ﻗــﺒﻞ ﺗــﺮﻗ ـﻴـﺘــﻬﻢ‪ J q‬ـﺘــﺎﺑ ـﻌـﺔ ﺑ ـﻨ ـﺠــﺎح ﺗـﻜــﻮﻳ ـﻨــﺎ ﲢـﺪد‬
‫أ ‪ -‬وﻇـﻴ ـﻔــﺔ اﻟـﺘ ـﻌ ـﻠــﻴﻢ اﻻﺑـﺘــﺪاﺋﻲ‪ q‬ﺑ ـﺘــﺮﺑـﻴــﺔ اﻟــﺘﻼﻣ ـﻴـﺬ‬
‫وﺗ ـﻌـ ـﻠ ـﻴـ ـﻤــﻬﻢ ﻣـﻦ اﻟ ـﻨــﻮاﺣـﻲ اﻟ ـﻔـ ـﻜــﺮﻳــﺔ واﳋـ ـﻠ ـﻘـ ـﻴــﺔ وا‪ J‬ــﺪﻧ ـﻴــﺔ‬
‫واﻟ ـﺒــﺪﻧ ـﻴــﺔ‪ q‬وﺗ ـﻠ ـﻘـﻴ ـﻨــﻬﻢ اﺳ ـﺘ ـﻌ ـﻤــﺎل ﺗ ـﻜ ـﻨــﻮﻟــﻮﺟـﻴــﺎت اﻹﻋﻼم‬
‫واﻻﺗﺼﺎل‪ q‬وﺗﻘﻴﻴﻢ ﻋﻤﻠﻬﻢ ا‪J‬ﺪرﺳﻲ‪.‬‬
‫و“ ــﺎرﺳـ ــﻮن أﻧ ـ ـﺸ ـ ـﻄـ ـﺘـ ــﻬﻢ ﻓـﻲ ا‪J‬ـ ــﺪارس اﻻﺑـ ـﺘـ ــﺪاﺋ ـ ـﻴ ــﺔ‬
‫وﻳ ـﺤـﺪد ﻧـﺼـﺎب ﻋـﻤ ـﻠـﻬﻢ ﺑـﺜﻼﺛـ‪ (30) X‬ﺳـﺎﻋــﺔ ﻣﻦ اﻟـﺘـﺪرﻳﺲ‬
‫ﻓﻲ اﻷﺳﺒﻮع‪.‬‬

‫ﻣـﺪﺗﻪ وﻣـﺤـﺘـﻮاه وﻛـﻴ ـﻔـﻴـﺎت ﺗـﻨـﻈـﻴـﻤﻪ ﺑـﻘـﺮار ﻣـﺸـﺘـﺮك ﺑـ‪X‬‬ ‫ب ‪ -‬وﻇـ ـﻴـ ـﻔ ــﺔ اﻟـ ـﺘ ـ ـﻌـ ـﻠ ــﻴﻢ ا‪ J‬ـ ـﺘـ ـﺨ ــﺼﺺ ﻓـﻲ اﻟـ ـﺘ ــﺮﺑـ ـﻴ ــﺔ‬
‫اﻟــﻮزﻳــﺮ ا‪ J‬ـﻜــﻠﻒ ﺑــﺎﻟ ـﺘــﺮﺑـﻴــﺔ اﻟــﻮﻃ ـﻨ ـﻴــﺔ واﻟ ـﺴـﻠ ـﻄــﺔ ا‪ J‬ـﻜ ـﻠ ـﻔـﺔ‬ ‫اﻟ ـﺘ ـﺤ ـﻀـﻴــﺮﻳــﺔ و‪ /‬أو اﻟ ـﺘ ـﻌـﻠــﻴﻢ ا‪ J‬ـﻜــﻴﻒ‪ q‬ﺑ ـﺘـﺮﺑ ـﻴــﺔ اﻷﻃ ـﻔـﺎل‬
‫ﺑﺎﻟﻮﻇﻴﻔﺔ اﻟﻌﻤﻮﻣﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﲢ ـ ـﻀـ ـﻴـ ــﺮﻫﻢ ﻟﻼﻟ ـ ـﺘـ ـﺤـ ــﺎق ﺑ ــﺎﻟ ـ ـﺘـ ـﻌ ـ ـﻠ ــﻴﻢ اﻻﺑ ـ ـﺘ ــﺪاﺋـﻲ‪ q‬وﻣ ــﻨﺢ‬
‫اﻟــﺘﻼﻣ ـﻴـﺬ اﻟــﺬﻳﻦ ﻳ ـﻌـﺎﻧــﻮن ﺗـﺄﺧــﺮا دراﺳ ـﻴـﺎ ﺗ ـﻌـﻠ ـﻴ ـﻤـﺎ ﻣ ـﻜـﻴ ـﻔـﺎ‬
‫ا‪J‬ـﺎدّةة ‪ : 44‬ﻳﺮﻗﻰ ﺑﺼﻔﺔ أﺳﺘﺎذ ا‪J‬ﺪرﺳﺔ اﻻﺑﺘﺪاﺋﻴﺔ ‪:‬‬
‫ا‪J‬ـﺎد‬ ‫وﺗ ـﻠ ـﻘ ـﻴ ـﻨــﻬﻢ اﺳ ـﺘ ـﻌ ـﻤــﺎل ﺗ ـﻜ ـﻨــﻮﻟــﻮﺟـﻴــﺎت اﻹﻋـﻼم واﻻﺗ ـﺼـﺎل‪q‬‬
‫‪ -‬ﻣـ ـﻌ ـﻠـ ـﻤ ــﻮ ا‪J‬ــﺪرﺳ ــﺔ اﻻﺑـ ـﺘــﺪاﺋـ ـﻴ ــﺔ ا‪J‬ــﺮﺳـ ـﻤ ــﻮن اﻟــﺬﻳﻦ‬ ‫وﺗﻘﻴﻴﻢ ﻋﻤﻠﻬﻢ ا‪J‬ﺪرﺳﻲ‪.‬‬
‫ﲢـ ـﺼ ـﻠــﻮا‪ q‬ﺑـ ـﻌــﺪ ﺗ ــﻮﻇ ـﻴـ ـﻔ ـﻬـﻢ‪ q‬ﻋــﻠﻰ ﺷـ ـﻬــﺎدة اﻟـ ـﻠ ـﻴـ ـﺴــﺎﻧﺲ ﻓﻲ‬ ‫و“ــﺎرﺳــﻮن أﻧـ ـﺸ ـﻄ ـﺘ ــﻬﻢ ﻓﻲ ا‪ J‬ــﺪارس اﻟ ـﺘ ـﺤـ ـﻀ ـﻴــﺮﻳــﺔ‬
‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻌﺎﻟﻲ أو ﺷﻬﺎدة ﻣﻌﺎدﻟﺔ ﻟﻬﺎ‪q‬‬ ‫واﻷﻗﺴﺎم اﻟـﺘﺤﻀـﻴﺮﻳـﺔ وأﻗﺴﺎم اﻟـﺘﻌـﻠﻴﻢ ا‪J‬ﻜـﻴﻒ ﺑﺎ‪J‬ﺪارس‬
‫‪ -‬ﻣـﻌ ـﻠـﻤـﻮ ا‪J‬ـﺪرﺳـﺔ اﻻﺑـﺘـﺪاﺋـﻴـﺔ اﻟـﺬﻳﻦ ﻳـﺜـﺒـﺘـﻮن ﻋـﺸـﺮ‬ ‫اﻻﺑ ـﺘـﺪاﺋ ـﻴـﺔ‪ q‬وﻳـﺤــﺪد ﻧـﺼــﺎب ﻋـﻤ ـﻠـﻬﻢ ﺑ ـﺴـﺒﻊ وﻋ ـﺸـﺮﻳﻦ )‪(27‬‬
‫)‪ (10‬ﺳـﻨــﻮات ﻣﻦ اﳋـﺪﻣـﺔ اﻟ ـﻔـﻌ ـﻠـﻴـﺔ ﺑ ـﻬـﺬه اﻟ ـﺼـﻔـﺔ وﺗــﺎﺑـﻌـﻮا‬ ‫ﺳﺎﻋﺔ ﻣﻦ اﻟﺘﺪرﻳﺲ ﻓﻲ اﻷﺳﺒﻮع‪.‬‬
‫ﺑـﻨﺠﺎح ﺗﻜﻮﻳـﻨﺎ ﻣﺘﺨﺼﺼـﺎ ﲢﺪد ﻣﺪﺗﻪ وﻣﺤـﺘﻮاه وﻛﻴﻔﻴﺎت‬
‫ﺗـﻨـﻈ ـﻴـﻤﻪ ﺑـﻘـﺮار ﻣ ـﺸـﺘـﺮك ﺑـ‪ X‬اﻟــﻮزﻳـﺮ ا‪J‬ـﻜـﻠﻒ ﺑــﺎﻟـﺘـﺮﺑـﻴـﺔ‬ ‫ـﺎدّةة ‪ : 42‬زﻳ ــﺎدة ﻋ ــﻠﻰ ا‪J‬ـ ـﻬ ــﺎم ا‪ J‬ــﻮﻛـ ـﻠ ــﺔ إﻟﻰ أﺳ ــﺎﺗ ــﺬة‬
‫ا‪J‬ـــﺎد‬
‫ا‪ J‬ــﺪرﺳــﺔ اﻻﺑ ـﺘــﺪاﺋ ـﻴــﺔ‪ q‬ﻳ ـﻜ ـﻠـﻒ اﻷﺳــﺎﺗــﺬة اﻟــﺮﺋ ـﻴ ـﺴ ـﻴــﻮن ﻓﻲ‬
‫اﻟــﻮﻃ ـﻨـﻴــﺔ واﻟــﻮزﻳـﺮ ا‪ J‬ـﻜــﻠﻒ ﺑــﺎﻟ ـﺘـﻌ ـﻠــﻴﻢ اﻟ ـﻌـﺎﻟـﻲ واﻟـﺴ ـﻠ ـﻄـﺔ‬
‫ا‪J‬ﺪرﺳﺔ اﻻﺑﺘﺪاﺋﻴﺔ‪ q‬ﺑﻌﻨﻮان ‪:‬‬
‫ا‪J‬ﻜﻠﻔﺔ ﺑﺎﻟﻮﻇﻴﻔﺔ اﻟﻌﻤﻮﻣﻴﺔ‪.‬‬
‫أ ‪ -‬وﻇـ ـﻴ ـﻔ ــﺔ اﻟ ـﺘـ ـﻌ ـﻠ ــﻴﻢ اﻻﺑ ـﺘ ــﺪاﺋﻲ‪ q‬ﺑ ــﺎ‪J‬ــ ـﺸ ــﺎرﻛــــﺔ ﻓﻲ‬
‫ـﺎدّةة ‪“ : 45‬ـﻜﻦ وﺑ ـﺼـﻔـﺔ اﺳ ـﺘـﺜـﻨــﺎﺋـﻴــﺔ‪ q‬ﺑـﻌـﺪ ﻣــﻮاﻓـﻘـﺔ‬
‫ا‪J‬ــﺎد‬ ‫ﺗـﺄﻃـﻴـــﺮ ﻋـﻤـﻠـﻴـــﺎت اﻟـﺘﻜـﻮﻳــﻦ اﻟـﺘـﺤـﻀـــﻴـﺮي واﻟـﺘـﻄـﺒـﻴــﻘﻲ‬
‫اﻟ ـﺴـﻠـﻄـﺔ ا‪J‬ـﻜـﻠـﻔــﺔ ﺑـﺎﻟـﻮﻇـﻴـﻔـﺔ اﻟـﻌـﻤــﻮﻣـﻴـﺔ‪ q‬ﺗـﻮﻇـﻴﻒ أﺳـﺎﺗـﺬة‬ ‫وﻓﻲ أﻋﻤﺎل اﻟﺒﺤﺚ اﻟﺘﺮﺑﻮي اﻟﺘﻄﺒﻴﻘﻲ‪.‬‬
‫اﻟـ ـﺘ ـ ـﻌ ـ ـﻠـ ـﻴـﻢ اﻻﺑـ ـﺘـ ــﺪاﺋﻲ ﻋﻦ ﻃـ ــﺮﻳﻖ ﻣ ـ ـﺴـ ــﺎﺑـ ـﻘـ ــﺔ ﻋـ ــﻠﻰ أﺳ ــﺎس‬ ‫و“ ــﺎرﺳـ ــﻮن أﻧـ ـﺸـ ـﻄ ـ ـﺘ ــﻬﻢ ﻓـﻲ ا‪ J‬ــﺪارس اﻻﺑـ ـﺘـ ــﺪاﺋـ ـﻴ ــﺔ‪q‬‬
‫اﻟـﺸ ـﻬـﺎدات‪ q‬ا‪J‬ـﺘـﺮﺷ ـﺤـ‪ X‬اﳊـﺎﺋـﺰﻳـﻦ ﺷـﻬـﺎدة اﻟـﻠ ـﻴـﺴـﺎﻧﺲ ﻓﻲ‬ ‫ﻻﺳ ـﻴـ ـﻤ ــﺎ ﻓﻲ أﻗـ ـﺴ ــﺎم اﻻﻣ ـﺘـ ـﺤ ــﺎن‪ q‬وﻳـ ـﺤــﺪد ﻧـ ـﺼ ــﺎب ﻋـ ـﻤ ـﻠ ــﻬﻢ‬
‫اﻟ ـﺘـ ـﻌ ـﻠــﻴﻢ اﻟ ـﻌ ــﺎﻟﻲ أو ﺷ ـﻬــﺎدة ﻣ ـﻌ ــﺎدﻟــﺔ ﻟ ـﻬــﺎ ﺣ ـﺴـﺐ ﻣ ـﻌــﺎﻳ ـﻴــﺮ‬ ‫ﺑﺜﻼﺛ‪ (30) X‬ﺳﺎﻋﺔ ﻣﻦ اﻟﺘﺪرﻳﺲ ﻓﻲ اﻷﺳﺒﻮع‪.‬‬
‫اﻻﻧـ ـﺘـ ـﻘ ــﺎء اﻟ ــﺘﻲ ﲢـ ــﺪد ﺑـ ـﺘـ ـﻌـ ـﻠـ ـﻴـ ـﻤ ــﺔ ﻣﻦ اﻟـ ـﺴـ ـﻠـ ـﻄ ــﺔ ا‪J‬ـ ـﻜـ ـﻠـ ـﻔ ــﺔ‬
‫ب ‪ -‬وﻇـﻴـﻔـــﺔ اﻟﺘـﻌـﻠـﻴــﻢ ا‪J‬ـﺘـــﺨـﺼﺺ‪ q‬ﺑـﺎ‪J‬ـﺸـﺎرﻛﺔ ﻓﻲ‬
‫ﺑﺎﻟﻮﻇﻴﻔﺔ اﻟﻌﻤﻮﻣﻴﺔ‪.‬‬
‫ﺗـﺄﻃـﻴـﺮ ﻋـﻤـﻠـﻴـﺎت اﻟـﺘﻜـﻮﻳﻦ اﻟـﺘـﺤـﻀـﻴـﺮي واﻟـﺘـﻄـﺒﻴـﻘﻲ وﻓﻲ‬
‫أﻋﻤﺎل اﻟﺒﺤﺚ اﻟﺘﺮﺑﻮي اﻟﺘﻄﺒﻴﻘﻲ‪.‬‬
‫ا‪J‬ـﺎدّةة ‪ : 46‬ﻳﺮﻗﻰ ﺑـﺼـﻔﺔ أﺳـﺘـﺎذ رﺋﻴـﺴﻲ ﻓﻲ ا‪J‬ـﺪرﺳﺔ‬
‫ا‪J‬ـﺎد‬
‫اﻻﺑﺘﺪاﺋﻴﺔ ‪:‬‬ ‫و“ــﺎرﺳــﻮن أﻧـ ـﺸ ـﻄ ـﺘ ــﻬﻢ ﻓﻲ ا‪ J‬ــﺪارس اﻟ ـﺘ ـﺤـ ـﻀ ـﻴــﺮﻳــﺔ‬
‫وﻓﻲ اﻷﻗـﺴـﺎم اﻟ ـﺘـﺤـﻀـﻴـﺮﻳــﺔ وأﻗـﺴـﺎم اﻟـﺘـﻌ ـﻠـﻴﻢ ا‪J‬ـﻜـﻴﻒ ﻓﻲ‬
‫‪ -‬ﻋـﻦ ﻃــﺮﻳﻖ اﻻﻣـ ـﺘ ـﺤ ــﺎن ا‪ J‬ـﻬ ــﻨﻲ ﻓﻲ ﺣــﺪود ‪ % 80‬ﻣﻦ‬
‫ا‪J‬ـ ــﺪارس اﻻﺑ ـ ـﺘـ ــﺪاﺋـ ـﻴـ ــﺔ‪ q‬وﻳ ـ ـﺤـ ــﺪد ﻧ ـ ـﺼـ ــﺎب ﻋـ ـﻤ ـ ـﻠـ ــﻬﻢ ﺑ ـ ـﺴـ ــﺒﻊ‬
‫ا‪J‬ـﻨــﺎﺻﺐ ا‪ J‬ـﻄـﻠــﻮب ﺷ ـﻐـﻠ ـﻬـﺎ‪ q‬أﺳــﺎﺗــﺬة ا‪J‬ـﺪرﺳــﺔ اﻻﺑ ـﺘـﺪاﺋ ـﻴـﺔ‬
‫وﻋﺸﺮﻳﻦ )‪ (27‬ﺳﺎﻋﺔ ﻣﻦ اﻟﺘﺪرﻳﺲ ﻓﻲ اﻷﺳﺒﻮع‪.‬‬
‫اﻟــﺬﻳﻦ ﻳ ـﺜ ـﺒ ـﺘــﻮن ﺧـﻤﺲ )‪ (5‬ﺳ ـﻨـﻮات ﻣـﻦ اﳋـﺪﻣــﺔ اﻟ ـﻔ ـﻌ ـﻠ ـﻴـﺔ‬
‫ﺑﻬﺬه اﻟﺼﻔﺔ‪q‬‬
‫اﻟﻔﻘﺮة ‪2‬‬
‫‪ -‬ﻋـﻠﻰ ﺳـﺒـﻴﻞ اﻻﺧـﺘـﻴـﺎر‪ q‬ﺑـﻌـﺪ اﻟـﺘـﺴـﺠـﻴﻞ ﻋـﻠﻰ ﻗـﺎﺋـﻤﺔ‬
‫ﺷﺮوط اﻟﺘﻮﻇﻴﻒ واﻟﺘﺮﻗﻴﺔ‬
‫اﻟـﺘــﺄﻫــﻴﻞ ﻓﻲ ﺣـﺪود ‪ % 20‬ﻣﻦ ا‪ J‬ـﻨــﺎﺻﺐ ا‪ J‬ـﻄـﻠــﻮب ﺷ ـﻐـﻠ ـﻬـﺎ‪q‬‬
‫أﺳــﺎﺗــﺬة ا‪J‬ــﺪرﺳــﺔ اﻻﺑ ـﺘــﺪاﺋ ـﻴــﺔ اﻟــﺬﻳﻦ ﻳ ـﺜ ـﺒ ـﺘــﻮن ﻋ ـﺸـﺮ )‪(10‬‬ ‫ـﺎدّةة ‪ : 43‬ﻳـ ـ ــﺮﻗـــﻰ ﺑـ ـ ــﺼـ ـ ـ ــﻔــ ـ ــﺔ أﺳـ ـ ـ ــﺘــ ـ ــﺎذ ا‪ J‬ـ ـ ــﺪرﺳـ ـ ــﺔ‬
‫ا‪J‬ــ ـ ــﺎد‬
‫ﺳﻨﻮات ﻣﻦ اﳋﺪﻣﺔ اﻟﻔﻌﻠﻴﺔ ﺑﻬﺬه اﻟﺼﻔﺔ‪.‬‬ ‫اﻻﺑﺘﺪاﺋﻴﺔ ‪:‬‬
 ‫ّال ﻋﺎم ‪ 1429‬ﻫـ‬
‫ﺷﻮال‬‫‪ 12‬ﺷﻮ‬
‫‪9‬‬ ‫اﳉﺰاﺋﺮﻳّﺔﺔ ‪ /‬اﻟﻌﺪد ‪59‬‬
‫ﻟﻠﺠﻤﻬﻮرﻳﺔّﺔ اﳉﺰاﺋﺮﻳ‬
‫ّﺳﻤﻴﺔّﺔ ﻟﻠﺠﻤﻬﻮرﻳ‬
‫اﻟﺮﺳﻤﻴ‬
‫اﳉﺮﻳﺪة اﻟﺮ‬
‫‪ 12‬أﻛﺘﻮﺑﺮ ﺳﻨﺔ ‪ 2008‬م‬

‫ا‪J‬ـﺎدّةة ‪ : 52‬ﻳﻮﺿﻊ ﺳﻠﻚ أﺳﺎﺗﺬة اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻷﺳﺎﺳﻲ ﻓﻲ‬

‫ا‪J‬ـﺎد‬ ‫اﻟﻔﻘﺮة ‪3‬‬
‫ﻃﺮﻳﻖ اﻟﺰوال‪.‬‬ ‫أﺣﻜﺎم اﻧﺘﻘﺎﻟﻴﺔ‬

‫اﻟﻔﺮع اﻟﺮاﺑﻊ‬ ‫ـﺎدّةة ‪ : 47‬ﻳ ـ ـ ــﺪﻣــﺞ ﻓﻲ رﺗ ـ ـ ـ ـﺒ ـ ـ ــﺔ أﺳـ ـ ـ ـﺘـ ـ ـ ــﺎذ ا‪ J‬ـ ـ ــﺪرﺳ ـ ـ ــﺔ‬
‫ا‪J‬ــ ـ ــﺎد‬
‫ﺳﻠﻚ أﺳﺎﺗﺬة اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ا‪J‬ﺘﻮﺳﻂ‬ ‫اﻻﺑﺘﺪاﺋﻴﺔ ‪:‬‬
‫‪ -‬ﻣ ـﻌـﻠـﻤـﻮ ا‪J‬ـﺪرﺳــﺔ اﻷﺳـﺎﺳـﻴـﺔ ا‪J‬ـﺮﺳ ـﻤـﻮن اﳊـﺎﺻـﻠـﻮن‬
‫ـﺎدّةة ‪ : 53‬ﻳ ــﻀﻢ ﺳ ــﻠﻚ أﺳ ــﺎﺗ ــﺬة اﻟـ ـﺘـ ـﻌ ـﻠـ ـﻴـﻢ ا‪ J‬ـﺘ ــﻮﺳﻂ‬
‫ا‪J‬ـــﺎد‬
‫ﻋــﻠﻰ ﺷ ـﻬ ــﺎدة اﻟ ـﻠ ـﻴ ـﺴ ــﺎﻧﺲ ﻓﻲ اﻟ ـﺘـ ـﻌ ـﻠــﻴﻢ اﻟـ ـﻌــﺎﻟﻲ أو ﺷ ـﻬــﺎدة‬
‫رﺗﺒﺘ‪ (2 ) X‬اﺛﻨﺘ‪: X‬‬
‫ﻣﻌﺎدﻟﺔ ﻟﻬﺎ‪q‬‬
‫‪ -‬رﺗﺒﺔ أﺳﺘﺎذ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ا‪J‬ﺘﻮﺳﻂ‪q‬‬
‫‪ -‬ﻣﻌـﻠﻤـﻮ اﻷﻗـﺴﺎم ا‪J‬ـﻜﻴـﻔﺔ ا‪J‬ـﺮﺳـﻤﻮن اﳊـﺎﺻﻠـﻮن ﻋﻠﻰ‬
‫‪ -‬رﺗﺒﺔ اﻷﺳﺘﺎذ اﻟﺮﺋﻴﺴﻲ ﻓﻲ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ا‪J‬ﺘﻮﺳﻂ‪.‬‬ ‫ﺷـﻬـﺎدة اﻟـﻠـﻴ ـﺴـﺎﻧﺲ ﻓﻲ اﻟـﺘـﻌ ـﻠـﻴﻢ اﻟـﻌـﺎﻟﻲ أو ﺷ ـﻬـﺎدة ﻣـﻌـﺎدﻟـﺔ‬
‫ﻟﻬﺎ‪q‬‬
‫اﻟﻔﻘﺮة ‪1‬‬
‫‪ -‬ﻣــﺪﻳــﺮو ﻣ ـﻠ ـﺤـﻘــﺎت ا‪J‬ــﺪرﺳــﺔ اﻷﺳــﺎﺳـﻴــﺔ ا‪J‬ــﺮﺳ ـﻤـﻮن‬
‫ﲢﺪﻳﺪ ا‪J‬ﻬﺎم‬
‫وا‪J‬ﺘﺮﺑﺼﻮن‪.‬‬
‫ـﺎدّةة ‪ : 54‬ﻳـﻜـﻠﻒ أﺳـﺎﺗـﺬة اﻟﺘـﻌـﻠـﻴﻢ ا‪J‬ـﺘﻮﺳﻂ ﺑـﺘـﺮﺑـﻴﺔ‬
‫ا‪J‬ــﺎد‬
‫ـﺎدّةة ‪ : 48‬ﻳ ـ ــﺪﻣﺞ ﻓـﻲ رﺗـ ـ ـﺒ ـ ــﺔ أﺳـ ـ ـﺘ ـ ــﺎذ رﺋـ ـ ـﻴـ ـ ـﺴـﻲ ﻓﻲ‬
‫ا‪J‬ـ ـ ــﺎد‬
‫اﻟﺘـﻼﻣﻴـﺬ‪ q‬وﻣـﻨـﺤـﻬﻢ‪ q‬ﺣـﺴﺐ ﻣـﺎدة اﻻﺧﺘـﺼـﺎص‪ q‬ﺗـﻌـﻠـﻴـﻤﺎ ﻓﻲ‬
‫ا‪J‬ﺪرﺳﺔ اﻻﺑﺘﺪاﺋﻴﺔ ‪:‬‬
‫ا‪J‬ـﻮاد اﻷدﺑ ـﻴـﺔ واﻟـﻌ ـﻠـﻤـﻴــﺔ واﻟـﺘـﻜ ـﻨـﻮﻟـﻮﺟ ـﻴـﺔ‪ q‬وﻛـﺬا اﻟ ـﺘـﺮﺑـﻴـﺔ‬
‫‪ -‬اﻷﺳـ ـ ــﺎﺗ ـ ـ ــﺬة اﺠﻤﻟ ـ ـ ــﺎزون ﻓـﻲ اﻟ ـ ـ ـﺘـ ـ ـ ـﻌـ ـ ـ ـﻠ ـ ـ ـﻴـﻢ اﻷﺳ ـ ـ ــﺎﺳﻲ‪q‬‬
‫اﻟ ـﻔ ـﻨـﻴــﺔ واﻟ ـﺘـﺮﺑ ـﻴــﺔ اﻟـﺒــﺪﻧ ـﻴـﺔ واﻟــﺮﻳــﺎﺿـﻴــﺔ وﺗــﺄﻃـﻴــﺮﻫﻢ ﻓﻲ‬
‫ا‪ J‬ـ ــﺮﺳ ـ ـﻤ ـ ــﻮن وا‪J‬ـ ـ ـﺘ ـ ــﺮﺑـ ـ ـﺼ ـ ــﻮن‪ q‬اﻟـ ـ ـﻌ ـ ــﺎﻣـ ـ ـﻠ ـ ــﻮن ﻓـﻲ ا‪J‬ـ ــﺪارس‬
‫اﻷﻧـﺸـﻄـﺔ اﻟـﺜ ـﻘـﺎﻓـﻴـﺔ‪ q‬وﺗـﻠ ـﻘـﻴـﻨـﻬﻢ اﺳ ـﺘـﻌـﻤـﺎل ﺗـﻜ ـﻨـﻮﻟـﻮﺟـﻴـﺎت‬
‫اﻻﺑﺘﺪاﺋﻴﺔ‪q‬‬
‫اﻹﻋﻼم واﻻﺗﺼﺎل‪ q‬وﺗﻘﻴﻴﻢ ﻋﻤﻠﻬﻢ ا‪J‬ﺪرﺳﻲ‪.‬‬
‫‪ -‬ﻣ ـﻔـﺘـﺸـﻮ اﻟـﺘـﺮﺑـﻴـﺔ واﻟـﺘ ـﻌـﻠـﻴﻢ اﻷﺳـﺎﺳﻲ‪ q‬ا‪J‬ـﺮﺳـﻤـﻮن‬
‫و“ـﺎرﺳــــﻮن أﻧ ـﺸـﻄ ـﺘــﻬﻢ ﻓﻲ ا‪ J‬ـﺘــﻮﺳـــﻄــﺎت‪ q‬وﻳــﺤـــﺪد‬ ‫وا‪J‬ـ ـﺘـ ــﺮﺑ ـ ـﺼـ ــﻮن‪ q‬ا‪J‬ـ ـﻨ ـ ـﺤـ ــﺪرون ﻣﻦ رﺗ ـ ـﺒ ــﺔ ﻣ ـ ـﻌـ ــﻠﻢ ا‪J‬ـ ــﺪرﺳ ــﺔ‬
‫ﻧ ــﺼـ ــﺎب ﻋـ ـﻤـ ـﻠ ــﻬــﻢ ﺑ ــﺎﺛـ ـﻨ ــﺘــ ــ‪ X‬وﻋ ــﺸــ ــﺮﻳﻦ )‪ (22‬ﺳ ــﺎﻋ ــﺔ ﻣﻦ‬ ‫اﻷﺳﺎﺳﻴﺔ‪.‬‬
‫اﻟﺘﺪرﻳــﺲ ﻓﻲ اﻷﺳﺒﻮع‪.‬‬
‫اﻟﻔﺮع اﻟﺜﺎﻟﺚ‬
‫ـﺎدّةة ‪ : 55‬زﻳ ــﺎدة ﻋ ــﻠﻰ ا‪J‬ـ ـﻬ ــﺎم ا‪ J‬ــﻮﻛـ ـﻠ ــﺔ إﻟﻰ أﺳ ــﺎﺗ ــﺬة‬
‫ا‪J‬ـــﺎد‬
‫ﺳﻠﻚ أﺳﺎﺗﺬة اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻷﺳﺎﺳﻲ‬
‫اﻟـ ـﺘـ ـﻌـ ـﻠ ــﻴﻢ ا‪J‬ـ ـﺘــﻮﺳـﻂ‪ q‬ﻳـ ـﻜ ـﻠـﻒ اﻷﺳــﺎﺗ ــﺬة اﻟ ــﺮﺋـ ـﻴـ ـﺴ ـﻴ ــﻮن ﻓﻲ‬
‫اﻟ ـ ـﺘ ـ ـﻌـ ـﻠ ـ ـﻴـﻢ ا‪J‬ـ ـﺘـ ــﻮﺳﻂ‪ q‬ﺑـ ــﺎﻟ ـ ـﺘ ـ ـﻨـ ـﺴ ـ ـﻴـﻖ ﻓﻲ ا‪J‬ـ ــﺎدة أو اﻟـ ـﻘـ ــﺴﻢ‬ ‫ـﺎدّةة ‪ : 49‬ﻳ ــﻀﻢ ﺳ ــﻠﻚ أﺳ ــﺎﺗ ــﺬة اﻟـ ـﺘـ ـﻌـ ـﻠ ــﻴﻢ اﻷﺳ ــﺎﺳﻲ‬
‫ا‪J‬ـــﺎد‬
‫وﻳـﺸــﺎرﻛـﻮن ﻓﻲ ﺗــﺄﻃـﻴــﺮ ﻋ ـﻤـﻠ ـﻴـﺎت اﻟ ـﺘـﻜــﻮﻳﻦ اﻟـﺘ ـﺤـﻀ ـﻴـﺮي‬ ‫رﺗﺒﺔ وﺣﻴﺪة ‪:‬‬
‫واﻟﺘﻄﺒﻴﻘﻲ وﻓﻲ أﻋﻤﺎل اﻟﺒﺤﺚ اﻟﺘﺮﺑﻮي اﻟﺘﻄﺒﻴﻘﻲ‪.‬‬ ‫‪ -‬رﺗﺒﺔ أﺳﺘﺎذ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻷﺳﺎﺳﻲ‪.‬‬
‫و“ـﺎرﺳـﻮن أﻧ ـﺸـﻄـﺘـﻬﻢ ﻓﻲ ا‪J‬ـﺘــﻮﺳـﻄـﺎت‪ q‬ﻻﺳـﻴـﻤـﺎ ﻓﻲ‬
‫اﻟﻔﻘﺮة ‪1‬‬
‫أﻗﺴﺎم اﻻﻣﺘﺤﺎن‪ q‬وﻳـﺤﺪد ﻧﺼﺎب ﻋﻤﻠـﻬﻢ ﺑﺎﺛﻨﺘ‪ X‬وﻋﺸﺮﻳﻦ‬
‫)‪ (22‬ﺳﺎﻋﺔ ﻣﻦ اﻟﺘﺪرﻳﺲ ﻓﻲ اﻷﺳﺒﻮع‪.‬‬ ‫ﲢﺪﻳﺪ ا‪J‬ﻬﺎم‬

‫اﻟﻔﻘﺮة ‪2‬‬ ‫ا‪J‬ـﺎدّةة ‪ : 50‬ﻳﻜـﻠﻒ أﺳـﺎﺗـﺬة اﻟﺘـﻌـﻠـﻴﻢ اﻷﺳﺎﺳـﻲ ﺑﺘـﺮﺑـﻴﺔ‬

‫ا‪J‬ـﺎد‬
‫اﻟـﺘـﻼﻣـﻴـﺬ وﻣـﻨـﺤـﻬﻢ‪ q‬ﺣـﺴﺐ ﻣــﺎدة اﻻﺧـﺘـﺼـﺎص‪ q‬ﺗـﻌـﻠـﻴـﻤـﺎ ﻓﻲ‬
‫ﺷﺮوط اﻟﺘﻮﻇﻴﻒ واﻟﺘﺮﻗﻴﺔ‬
‫ا‪J‬ـﻮاد اﻷدﺑ ـﻴـﺔ واﻟـﻌ ـﻠـﻤـﻴــﺔ واﻟـﺘـﻜ ـﻨـﻮﻟـﻮﺟ ـﻴـﺔ‪ q‬وﻛـﺬا اﻟ ـﺘـﺮﺑـﻴـﺔ‬
‫ا‪J‬ـﺎدّةة ‪ : 56‬ﻳﻮﻇﻒ ﺑﺼﻔﺔ أﺳﺘﺎذ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ا‪J‬ﺘﻮﺳﻂ ‪:‬‬
‫ا‪J‬ـﺎد‬ ‫اﻟـﻔ ـﻨـﻴـﺔ واﻟ ـﺘـﺮﺑ ـﻴـﺔ اﻟ ـﺒـﺪﻧ ـﻴـﺔ واﻟــﺮﻳـﺎﺿـﻴــﺔ‪ q‬وﺗـﺄﻃ ـﻴـﺮﻫﻢ ﻓﻲ‬
‫‪ -‬ا‪J‬ـ ـ ـﺘـ ـ ـﺨ ـ ــﺮﺟ ـ ــﻮن ﻣﻦ ا‪ J‬ـ ــﺪارس اﻟـ ـ ـﻌـ ـ ـﻠ ـ ـﻴ ـ ــﺎ ﻟـﻸﺳ ـ ــﺎﺗـ ــﺬة‬ ‫اﻷﻧـﺸـﻄـﺔ اﻟـﺜ ـﻘـﺎﻓـﻴـﺔ‪ q‬وﺗـﻠ ـﻘـﻴـﻨـﻬﻢ اﺳ ـﺘـﻌـﻤـﺎل ﺗـﻜ ـﻨـﻮﻟـﻮﺟـﻴـﺎت‬
‫اﳊﺎﺻﻠﻮن ﻋﻠﻰ ﺷـﻬﺎدة أﺳﺘﺎذ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ا‪J‬ﺘﻮﺳﻂ اﻟﺘﻲ ﺗﺘﻮج‬ ‫اﻹﻋﻼم واﻻﺗﺼﺎل‪ q‬وﺗﻘﻴﻴﻢ ﻋﻤﻠﻬﻢ ا‪J‬ﺪرﺳﻲ‪.‬‬
‫أرﺑﻊ )‪ (4‬ﺳﻨﻮات ﻣﻦ اﻟﺘﻜﻮﻳﻦ‪q‬‬ ‫و“ـــــﺎرﺳــــﻮن أﻧ ـﺸ ـﻄـﺘــــﻬﻢ ﻓـﻲ ا‪J‬ـﺘــﻮﺳ ـﻄــﺎت وﻳ ـﺤـﺪد‬
‫‪ -‬ا‪J‬ـ ـ ـﺘـ ـ ـﺨ ـ ــﺮﺟ ـ ــﻮن ﻣﻦ ا‪ J‬ـ ــﺪارس اﻟـ ـ ـﻌـ ـ ـﻠ ـ ـﻴ ـ ــﺎ ﻟـﻸﺳ ـ ــﺎﺗـ ــﺬة‬ ‫ﻧــ ـﺼـ ــﺎب ﻋـ ـﻤ ــﻠــ ــﻬـﻢ ﺑ ــﺎﺛ ـ ـﻨـ ـﺘ ــ‪ X‬وﻋ ـ ـﺸ ــﺮﻳﻦ )‪ (22‬ﺳـ ــﺎﻋـــ ــﺔ ﻣﻦ‬
‫اﳊﺎﺻﻠﻮن ﻋﻠﻰ ﺷﻬﺎدة ﻟﻴﺴﺎﻧﺲ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‪q‬‬ ‫اﻟــﺘـﺪرﻳـﺲ ﻓﻲ اﻷﺳﺒﻮع‪.‬‬
‫‪ -‬ﺑ ـﺼ ـﻔــﺔ اﺳـﺘ ـﺜ ـﻨــﺎﺋ ـﻴـﺔ وﺑــﺎﻟ ـﻨ ـﺴ ـﺒــﺔ ﻟـﻠ ـﻤ ـﻨــﺎﺻﺐ ﻏ ـﻴـﺮ‬
‫اﻟﻔﻘﺮة ‪2‬‬
‫ا‪J‬ـﺸ ـﻐـﻮﻟـﺔ وﻓﻖ اﻟـﻜ ـﻴـﻔـﻴ ـﺘـ‪ X‬اﶈـﺪدﺗـ‪ X‬ﻓـﻲ اﳊـﺎﻟـﺘـ‪ X‬أﻋﻼه‪q‬‬
‫ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ ا‪J‬ـﺴﺎﺑـﻘﺔ ﻋﻠﻰ أﺳـﺎس اﻻﺧﺘـﺒﺎرات‪ q‬ا‪J‬ﺘـﺮﺷﺤﻮن‬ ‫أﺣﻜﺎم اﻧﺘﻘﺎﻟﻴﺔ‬

‫اﳊـﺎﺻـﻠـﻮن ﻋـﻠﻰ ﺷـﻬـﺎدة اﻟـﻠـﻴـﺴـﺎﻧﺲ ﻓﻲ اﻟـﺘـﻌـﻠﻴـﻢ اﻟﻌـﺎﻟﻲ أو‬ ‫ا‪J‬ـﺎدّةة ‪ : 51‬ﻳﺪﻣـﺞ ﻓﻲ رﺗﺒـﺔ أﺳﺘـﺎذ اﻟﺘـﻌﻠـﻴﻢ اﻷﺳﺎﺳﻲ‪q‬‬
‫ا‪J‬ـﺎد‬
‫ﺷﻬﺎدة ﻣﻌﺎدﻟﺔ ﻟﻬﺎ‪.‬‬ ‫أﺳﺎﺗﺬة اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻷﺳﺎﺳﻲ ا‪J‬ﺮﺳﻤﻮن وا‪J‬ﺘﺮﺑﺼﻮن‪.‬‬
 ‫ّال ﻋﺎم ‪ 1429‬ﻫـ‬
‫ﺷﻮال‬‫‪ 12‬ﺷﻮ‬
‫اﳉﺰاﺋﺮﻳّﺔﺔ ‪ /‬اﻟﻌﺪد ‪59‬‬
‫ﻟﻠﺠﻤﻬﻮرﻳﺔّﺔ اﳉﺰاﺋﺮﻳ‬
‫ّﺳﻤﻴﺔّﺔ ﻟﻠﺠﻤﻬﻮرﻳ‬
‫اﻟﺮﺳﻤﻴ‬
‫اﳉﺮﻳﺪة اﻟﺮ‬ ‫‪10‬‬
‫‪ 12‬أﻛﺘﻮﺑﺮ ﺳﻨﺔ ‪ 2008‬م‬

‫‪ -‬ﻣ ـﻔـﺘـﺸـﻮ اﻟـﺘـﺮﺑـﻴـﺔ واﻟـﺘ ـﻌـﻠـﻴﻢ اﻷﺳـﺎﺳﻲ‪ q‬ا‪J‬ـﺮﺳـﻤـﻮن‬ ‫ا‪J‬ـﺎدّةة ‪ : 57‬ﻳﺮﻗﻰ ﺑﺼﻔﺔ أﺳﺘﺎذ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ا‪J‬ﺘﻮﺳﻂ ‪:‬‬
‫ا‪J‬ـﺎد‬
‫وا‪J‬ـ ـﺘ ــﺮﺑـ ـﺼ ــﻮن‪ q‬ا‪J‬ـ ـﻨـ ـﺤــﺪرون ﻣـﻦ رﺗـ ـﺒ ــﺔ أﺳـ ـﺘــﺎذ اﻟـ ـﺘـ ـﻌـ ـﻠ ــﻴﻢ‬
‫‪ -‬أﺳـ ــﺎﺗـ ــﺬة اﻟ ـ ـﺘ ـ ـﻌـ ـﻠ ـ ـﻴـﻢ اﻷﺳ ــﺎﺳـﻲ ا‪J‬ـ ــﺮﺳـ ـﻤـ ــﻮن اﻟـ ــﺬﻳﻦ‬
‫اﻷﺳﺎﺳﻲ‪q‬‬ ‫ﲢﺼﻠـﻮا‪ q‬ﺑﻌﺪ ﺗـﻮﻇﻴـﻔﻬﻢ‪ q‬ﻋﻠﻰ ﺷـﻬﺎدة اﻟـﻠﻴﺴـﺎﻧﺲ أو ﺷﻬﺎدة‬
‫‪ -‬ﻣ ـ ـﻔـ ـ ـﺘـ ـ ـﺸ ـ ــﻮ اﻟ ـ ـﺘ ـ ــﺮﺑـ ـ ـﻴ ـ ــﺔ واﻟ ـ ـﺘـ ـ ـﻜ ـ ــﻮﻳﻦ‪ q‬ا‪ J‬ـ ــﺮﺳـ ـ ـﻤـ ــﻮن‬ ‫ﻣﻌﺎدﻟﺔ ﻟﻬﺎ‪q‬‬
‫وا‪J‬ـ ـﺘ ــﺮﺑـ ـﺼ ــﻮن‪ q‬ا‪J‬ـ ـﻨـ ـﺤــﺪرون ﻣـﻦ رﺗـ ـﺒ ــﺔ أﺳـ ـﺘــﺎذ اﻟـ ـﺘـ ـﻌـ ـﻠ ــﻴﻢ‬ ‫‪ -‬أﺳـﺎﺗــﺬة اﻟـﺘـﻌ ـﻠـﻴـﻢ اﻷﺳـﺎﺳﻲ اﻟــﺬﻳﻦ ﺗـﺎﺑ ـﻌـﻮا ﺑ ـﻨـﺠـﺎح‬
‫اﻷﺳﺎﺳﻲ أو رﺗﺒﺔ ﻣﻌﻠﻢ ا‪J‬ﺪرﺳﺔ اﻻﺳﺎﺳﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﺗ ـﻜ ــﻮﻳ ـﻨ ــﺎ ﻣ ـﺘـ ـﺨ ـﺼـ ـﺼــﺎ ﲢ ــﺪد ﻣــﺪﺗـﻪ وﻣ ـﺤـ ـﺘــﻮاه وﻛـ ـﻴ ـﻔـ ـﻴــﺎت‬
‫ﺗـﻨـﻈ ـﻴـﻤﻪ ﺑـﻘـﺮار ﻣ ـﺸـﺘـﺮك ﺑـ‪ X‬اﻟــﻮزﻳـﺮ ا‪J‬ـﻜـﻠﻒ ﺑــﺎﻟـﺘـﺮﺑـﻴـﺔ‬
‫اﻟﻔﺮع اﳋﺎﻣﺲ‬
‫اﻟــﻮﻃ ـﻨـﻴــﺔ واﻟــﻮزﻳـﺮ ا‪ J‬ـﻜــﻠﻒ ﺑــﺎﻟ ـﺘـﻌ ـﻠــﻴﻢ اﻟ ـﻌـﺎﻟـﻲ واﻟـﺴ ـﻠ ـﻄـﺔ‬
‫ﺳﻠﻚ اﻷﺳﺎﺗﺬة اﻟﺘﻘﻨﻴ‪ X‬ﻓﻲ اﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺎت‬ ‫ا‪J‬ﻜﻠﻔﺔ ﺑﺎﻟﻮﻇﻴﻔﺔ اﻟﻌﻤﻮﻣﻴﺔ‪.‬‬

‫ـﺎدّةة ‪ : 61‬ﻳ ـ ـﻀـﻢ ﺳ ـ ـﻠـﻚ اﻷﺳـ ــﺎﺗـ ــﺬة اﻟـ ـ ـﺘ ـ ـﻘ ـ ـﻨـ ـ ـﻴـ ــ‪ X‬ﻓﻲ‬
‫ا‪J‬ـ ـ ــﺎد‬ ‫ـﺎدّةة ‪ : 58‬ﻳــﺮﻗـﻰ ﺑ ـﺼ ـﻔــﺔ أﺳ ـﺘ ــﺎذ رﺋ ـﻴــﺴﻲ ﻟ ـﻠـ ـﺘ ـﻌ ـﻠــﻴﻢ‬
‫ا‪J‬ـــﺎد‬
‫اﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺎت رﺗﺒﺘ‪ (2) X‬اﺛﻨﺘ‪: X‬‬ ‫ا‪J‬ﺘﻮﺳﻂ ‪:‬‬
‫‪ -‬ﻋـﻦ ﻃــﺮﻳﻖ اﻻﻣـ ـﺘ ـﺤ ــﺎن ا‪ J‬ـﻬ ــﻨﻲ ﻓﻲ ﺣــﺪود ‪ % 80‬ﻣﻦ‬
‫‪ -‬رﺗﺒﺔ أﺳﺘﺎذ ﺗﻘﻨﻲ ﻓﻲ اﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺔ‪ q‬رﺋﻴﺲ ورﺷﺔ‪.‬‬
‫ا‪J‬ﻨﺎﺻﺐ ا‪J‬ﻄﻠﻮب ﺷـﻐﻠﻬﺎ‪ q‬أﺳﺎﺗﺬة اﻟـﺘﻌﻠﻴﻢ ا‪J‬ﺘﻮﺳﻂ اﻟﺬﻳﻦ‬
‫‪ -‬رﺗﺒﺔ أﺳﺘﺎذ ﺗﻘﻨﻲ ﻓﻲ اﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺔ‪ q‬رﺋﻴﺲ أﺷﻐﺎل‪.‬‬ ‫ﻳـ ـﺜ ـﺒ ـﺘــﻮن ﺧــﻤﺲ )‪ (5‬ﺳ ـﻨــﻮات ﻣﻦ اﳋــﺪﻣ ــﺔ اﻟ ـﻔ ـﻌ ـﻠ ـﻴــﺔ ﺑ ـﻬــﺬه‬
‫اﻟﺼﻔﺔ‪q‬‬
‫اﻟﻔﻘﺮة ‪1‬‬
‫‪ -‬ﻋـﻠﻰ ﺳـﺒـﻴﻞ اﻻﺧـﺘـﻴـﺎر‪ q‬ﺑـﻌـﺪ اﻟـﺘـﺴـﺠـﻴﻞ ﻋـﻠﻰ ﻗـﺎﺋـﻤﺔ‬
‫ﲢﺪﻳﺪ ا‪J‬ﻬﺎم‬
‫اﻟـﺘــﺄﻫــﻴﻞ ﻓﻲ ﺣـﺪود ‪ % 20‬ﻣﻦ ا‪ J‬ـﻨــﺎﺻﺐ ا‪ J‬ـﻄـﻠــﻮب ﺷ ـﻐـﻠ ـﻬـﺎ‪q‬‬
‫ا‪J‬ـﺎدّةة ‪ : 62‬ﻳﻜﻠﻒ اﻷﺳﺎﺗﺬة اﻟﺘﻘﻨﻴﻮن ﻓﻲ اﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺎت‬
‫ا‪J‬ـﺎد‬ ‫أﺳ ــﺎﺗــﺬة اﻟـ ـﺘـ ـﻌ ـﻠ ــﻴﻢ ا‪J‬ـ ـﺘــﻮﺳـﻂ اﻟــﺬﻳـﻦ ﻳ ـﺜـ ـﺒـ ـﺘــﻮن ﻋـ ـﺸــﺮ )‪(10‬‬
‫رؤﺳﺎء اﻟـﻮرﺷـﺎت •ـﺴـﺎﻋـﺪة أﺳـﺎﺗـﺬة اﻟـﺘـﻌـﻠـﻴﻢ اﻟـﺜﺎﻧـﻮي ﻓﻲ‬ ‫ﺳﻨﻮات ﻣﻦ اﳋﺪﻣﺔ اﻟﻔﻌﻠﻴﺔ ﺑﻬﺬه اﻟﺼﻔﺔ‪.‬‬
‫ﺗـﻨـﻔ ـﻴـﺬ اﻟـﺘ ـﻌـﻠـﻴـﻢ اﻟـﺘـﻄـﺒ ـﻴـﻘﻲ وﺗ ـﻠـﻘـ‪ X‬اﻟـﺘـﻼﻣـﻴـﺬ اﺳ ـﺘـﻌـﻤـﺎل‬
‫اﻟﻔﻘﺮة ‪3‬‬
‫ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎت اﻹﻋﻼم واﻻﺗﺼﺎل‪.‬‬
‫أﺣﻜﺎم اﻧﺘﻘﺎﻟﻴﺔ‬
‫و“ـــﺎرﺳــــﻮن أﻧـﺸـﻄ ـﺘـﻬــﻢ ﻓﻲ اﻟــﺜـــﺎﻧـﻮﻳــــﺎت‪ q‬وﻳـﺤـﺪد‬ ‫ا‪J‬ـﺎدّةة ‪ : 59‬ﻳﺪﻣﺞ ﻓﻲ رﺗﺒﺔ أﺳﺘﺎذ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ا‪J‬ﺘﻮﺳﻂ ‪:‬‬
‫ا‪J‬ـﺎد‬
‫ﻧـ ــﺼــ ــﺎب ﻋ ـ ـﻤ ـ ـﻠـ ــﻬﻢ ﺑـ ــﺎﺛ ـ ـﻨـ ــﺘــ ــ‪ X‬وﻋ ـ ـﺸـ ــﺮﻳﻦ )‪ (22‬ﺳـ ــﺎﻋـ ــﺔ ﻓﻲ‬ ‫‪ -‬أﺳ ـ ـ ــﺎﺗـ ـ ـ ــﺬة اﻟـ ـ ـ ـﺘ ـ ـ ـ ـﻌـ ـ ـ ـﻠ ـ ـ ـ ـﻴـﻢ اﻷﺳ ـ ـ ــﺎﺳـﻲ‪ q‬ا‪ J‬ـ ـ ــﺮﺳ ـ ـ ـ ـﻤ ـ ـ ــﻮن‬
‫اﻷﺳﺒﻮع‪.‬‬ ‫وا‪J‬ـ ـﺘــﺮﺑـ ـﺼ ــﻮن اﳊ ــﺎﺻ ـﻠ ــﻮن ﻋ ــﻠﻰ ﺷـ ـﻬ ــﺎدة أﺳ ـﺘ ــﺎذ اﻟـ ـﺘـ ـﻌ ـﻠ ــﻴﻢ‬
‫اﻷﺳـﺎﺳﻲ ا‪ J‬ـﻨـﺼـﻮص ﻋـﻠـ ـﻴـﻬـﺎ ﻓﻲ ا‪J‬ــﺮﺳـﻮم اﻟـﺘ ـﻨـﻔـﻴـﺬي رﻗﻢ‬
‫ا‪J‬ـﺎدّةة ‪ : 63‬ﻳـﻜﻠﻒ اﻷﺳﺎﺗـﺬة اﻟﺘﻘـﻨﻴﻮن ﻓﻲ اﻟـﺜﺎﻧﻮﻳﺎت‬
‫ا‪J‬ـﺎد‬
‫‪ 319 - 02‬ا‪J‬ـ ــﺆرخ ﻓﻲ ‪ 14‬أﻛـ ـﺘ ــﻮﺑ ــﺮ ﺳ ــﻨـــ ــﺔ ‪ 2002‬وا‪ J‬ــﺬﻛ ــﻮر‬
‫رؤﺳـﺎء اﻷﺷ ـﻐـﺎل • ـﺴــﺎﻋـﺪة أﺳــﺎﺗـﺬة اﻟ ـﺘـﻌ ـﻠــﻴﻢ اﻟـﺜــﺎﻧـﻮي ﻓﻲ‬
‫أﻋﻼه‪q‬‬
‫ﺗـﻨـﺴـﻴﻖ اﻟـﺘـﻌـﻠـﻴﻢ اﻟـﺘـﻄـﺒـﻴـﻘﻲ وﺗـﻠـﻘـ‪ X‬اﻟـﺘـﻼﻣـﻴـﺬ اﺳـﺘـﻌـﻤﺎل‬
‫‪ -‬أﺳ ـ ـ ــﺎﺗـ ـ ـ ــﺬة اﻟـ ـ ـ ـﺘ ـ ـ ـ ـﻌـ ـ ـ ـﻠ ـ ـ ـ ـﻴـﻢ اﻷﺳ ـ ـ ــﺎﺳـﻲ‪ q‬ا‪ J‬ـ ـ ــﺮﺳ ـ ـ ـ ـﻤ ـ ـ ــﻮن‬
‫ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎت اﻹﻋﻼم واﻻﺗﺼﺎل‪.‬‬
‫وا‪J‬ـ ـﺘ ــﺮﺑـ ـﺼ ــﻮن اﳊ ــﺎﺻـ ـﻠ ــﻮن ﻋـ ـﻠـﻰ ﺷـ ـﻬ ــﺎدة اﻟـ ـﻠـ ـﻴـ ـﺴ ــﺎﻧﺲ ﻓﻲ‬
‫و“ــﺎرﺳـــﻮن أﻧ ـﺸـﻄــﺘــــﻬﻢ ﻓﻲ اﻟــﺜــــﺎﻧــﻮﻳـﺎت‪ q‬وﻳــﺤـــﺪد‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻌﺎﻟﻲ ﻓﻲ ﻣﺎدة اﻻﺧﺘﺼﺎص أو ﺷﻬﺎدة ﻣﻌﺎدﻟﺔ ﻟﻬﺎ‪q‬‬
‫ﻧ ــﺼــــﺎب ﻋـ ـﻤـ ـﻠ ــﻬــﻢ ﺑ ــﺎﺛ ـﻨ ــﺘــ ــ‪ X‬وﻋــﺸــ ــﺮﻳﻦ )‪ (22‬ﺳ ــﺎﻋ ــﺔ ﻓﻲ‬ ‫‪ -‬اﻷﺳـ ـ ــﺎﺗ ـ ـ ــﺬة اﺠﻤﻟ ـ ـ ــﺎزون ﻓـﻲ اﻟ ـ ـ ـﺘـ ـ ـ ـﻌـ ـ ـ ـﻠ ـ ـ ـﻴـﻢ اﻷﺳ ـ ـ ــﺎﺳﻲ‪q‬‬
‫اﻷﺳﺒﻮع‪.‬‬ ‫ا‪J‬ﺮﺳﻤﻮن وا‪J‬ﺘﺮﺑﺼﻮن‪ q‬اﻟﻌﺎﻣﻠﻮن ﻓﻲ ا‪J‬ﺘﻮﺳﻄﺎت‪q‬‬
‫‪ -‬اﻷﺳـﺎﺗــﺬة اﺠﻤﻟـﺎزون ﻟـﻠ ـﺘـﻌـﻠــﻴﻢ اﻷﺳـﺎﺳﻲ‪ q‬ا‪J‬ــﺮﺳـﻤـﻮن‬
‫اﻟﻔﻘﺮة ‪2‬‬
‫وا‪ J‬ـ ـﺘـ ــﺮﺑـ ـ ـﺼـ ــﻮن‪ q‬اﻟ ـ ـﻌـ ــﺎﻣ ـ ـﻠـ ــﻮن ﻓـﻲ ا‪J‬ـ ــﺪارس اﻻﺑ ـ ـﺘـ ــﺪاﺋ ـ ـﻴـ ــﺔ‪q‬‬
‫ﺷﺮوط اﻟﺘﺮﻗﻴﺔ‬
‫اﳊـﺎﺻ ـﻠـﻮن ﻋـﻠﻰ اﻟ ـﺸـﻬـﺎدة ا‪J‬ـﻄ ـﻠـﻮﺑـﺔ ﻓﻲ ﻣــﺎدة اﻻﺧـﺘـﺼـﺎص‪q‬‬
‫ﺑﻄﻠﺐ ﻣﻨﻬﻢ ووﻓﻖ ﺿﺮورات ا‪J‬ﺼﻠﺤﺔ‪.‬‬
‫ـﺎدةّة ‪ : 64‬ﻳـﺮﻗﻰ ﺑ ـﺼـﻔـﺔ أﺳ ـﺘـﺎذ ﺗـﻘــﻨﻲ ﻓﻲ اﻟـﺜــﺎﻧـﻮﻳـﺔ‬
‫ا‪J‬ــﺎد‬
‫رﺋﻴﺲ أﺷﻐﺎل ‪:‬‬ ‫ـﺎدّةة ‪ : 60‬ﻳ ــﺪﻣﺞ ﻓﻲ رﺗـ ـﺒ ــﺔ اﻷﺳ ـﺘ ــﺎذ اﻟ ــﺮﺋ ـﻴ ــﺴﻲ ﻓﻲ‬
‫ا‪J‬ـــﺎد‬
‫‪ -‬ﻋـﻦ ﻃــﺮﻳﻖ اﻻﻣـ ـﺘ ـﺤ ــﺎن ا‪ J‬ـﻬ ــﻨﻲ ﻓﻲ ﺣــﺪود ‪ % 80‬ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ا‪J‬ﺘﻮﺳﻂ ‪:‬‬
‫ا‪J‬ـ ـﻨـ ــﺎﺻﺐ ا‪J‬ـ ـﻄـ ـﻠ ــﻮب ﺷـ ـﻐـ ـﻠـ ـﻬـ ــﺎ‪ q‬اﻷﺳ ــﺎﺗ ــﺬة اﻟـ ـﺘـ ـﻘـ ـﻨـ ـﻴ ــﻮن ﻓﻲ‬ ‫‪ -‬ﻣـ ـ ـ ــﺪﻳـ ـ ـ ــﺮو ا‪J‬ـ ـ ـ ــﺪارس اﻷﺳـ ـ ـ ــﺎﺳ ـ ـ ـ ـﻴـ ـ ـ ــﺔ‪ q‬ا‪J‬ـ ـ ـ ــﺮﺳ ـ ـ ـ ـﻤ ـ ـ ــﻮن‬
‫اﻟـﺜـﺎﻧــﻮﻳـﺎت رؤﺳـﺎء اﻟـﻮرﺷـﺎت اﻟـﺬﻳـﻦ ﻳـﺜـﺒـﺘـﻮن ﺧـﻤﺲ )‪(5‬‬ ‫وا‪J‬ـ ـﺘ ــﺮﺑـ ـﺼ ــﻮن‪ q‬ا‪J‬ـ ـﻨـ ـﺤــﺪرون ﻣـﻦ رﺗـ ـﺒ ــﺔ أﺳـ ـﺘــﺎذ اﻟـ ـﺘـ ـﻌـ ـﻠ ــﻴﻢ‬
‫ﺳﻨﻮات ﻣﻦ اﳋﺪﻣﺔ اﻟﻔﻌﻠﻴﺔ ﺑﻬﺬه اﻟﺼﻔﺔ‪q‬‬ ‫اﻷﺳﺎﺳﻲ‪q‬‬
 ‫ّال ﻋﺎم ‪ 1429‬ﻫـ‬
‫ﺷﻮال‬‫‪ 12‬ﺷﻮ‬
‫‪11‬‬ ‫اﳉﺰاﺋﺮﻳّﺔﺔ ‪ /‬اﻟﻌﺪد ‪59‬‬
‫ﻟﻠﺠﻤﻬﻮرﻳﺔّﺔ اﳉﺰاﺋﺮﻳ‬
‫ّﺳﻤﻴﺔّﺔ ﻟﻠﺠﻤﻬﻮرﻳ‬
‫اﻟﺮﺳﻤﻴ‬
‫اﳉﺮﻳﺪة اﻟﺮ‬
‫‪ 12‬أﻛﺘﻮﺑﺮ ﺳﻨﺔ ‪ 2008‬م‬

‫اﻟـﺜـﺎﻧـﻮي‪ q‬ﺑـﺎﻟـﺘ ـﻨـﺴـﻴﻖ ﻓﻲ ا‪J‬ـﺎدة أو اﻟـﻘـﺴﻢ وﻳـﺸـﺎرﻛـﻮن ﻓﻲ‬ ‫‪ -‬ﻋـﻠﻰ ﺳـﺒــﻴﻞ اﻻﺧـﺘـﻴـﺎر ﺑ ـﻌـﺪ اﻟـﺘـﺴـﺠــﻴﻞ ﻋـﻠﻰ ﻗـﺎﺋـﻤـﺔ‬
‫ﺗـﺄﻃـﻴـﺮ ﻋـﻤـﻠـﻴـﺎت اﻟـﺘﻜـﻮﻳﻦ اﻟـﺘـﺤـﻀـﻴـﺮي واﻟـﺘـﻄـﺒﻴـﻘﻲ وﻓﻲ‬ ‫اﻟـﺘــﺄﻫــﻴﻞ ﻓﻲ ﺣـﺪود ‪ % 20‬ﻣﻦ ا‪ J‬ـﻨــﺎﺻﺐ ا‪ J‬ـﻄـﻠــﻮب ﺷ ـﻐـﻠ ـﻬـﺎ‪q‬‬
‫أﻋﻤﺎل اﻟﺒﺤﺚ اﻟﺘﺮﺑﻮي اﻟﺘﻄﺒﻴﻘﻲ‪.‬‬ ‫اﻷﺳــﺎﺗــﺬة اﻟ ـﺘـ ـﻘ ـﻨ ـﻴــﻮن ﻓﻲ اﻟ ـﺜ ــﺎﻧــﻮﻳــﺎت رؤﺳــﺎء اﻟــﻮرﺷــﺎت‬

‫و“ـﺎرﺳــﻮن أﻧـﺸ ـﻄـﺘــﻬﻢ ﻓﻲ اﻟ ـﺜـﺎﻧــﻮﻳــﺎت‪ q‬ﻻﺳـﻴ ـﻤـﺎ ﻓﻲ‬ ‫اﻟــﺬﻳﻦ ﻳ ـﺜـﺒ ـﺘـﻮن ﻋ ـﺸـﺮ )‪ (10‬ﺳ ـﻨــﻮات ﻣﻦ اﳋـﺪﻣــﺔ اﻟ ـﻔـﻌ ـﻠ ـﻴـﺔ‬
‫أﻗ ـﺴـﺎم اﻻﻣـﺘـﺤــﺎن‪ q‬وﻳـﺤـﺪد ﻧ ـﺼـﺎب ﻋـﻤـﻠــﻬﻢ ﺑـﺜـﻤــﺎﻧﻲ ﻋـﺸـﺮة‬ ‫ﺑﻬﺬه اﻟﺼﻔﺔ‪.‬‬
‫)‪ (18‬ﺳﺎﻋﺔ ﻣﻦ اﻟﺘﺪرﻳﺲ ﻓﻲ اﻷﺳﺒﻮع‪.‬‬
‫اﻟﻔﻘﺮة ‪3‬‬
‫اﻟﻔﻘﺮة ‪2‬‬ ‫أﺣﻜﺎم اﻧﺘﻘﺎﻟﻴﺔ‬
‫ﺷﺮوط اﻟﺘﻮﻇﻴﻒ واﻟﺘﺮﻗﻴﺔ‬ ‫ـﺎدّةة ‪ : 65‬ﻳـ ـ ــﺪﻣـﺞ ﻓـﻲ رﺗ ـ ـ ـﺒ ـ ـ ــﺔ أﺳ ـ ـ ـﺘ ـ ـ ــﺎذ ﺗـ ـ ـ ـﻘ ـ ـ ـﻨـﻲ ﻓﻲ‬
‫ا‪J‬ــ ـ ــﺎد‬

‫ا‪J‬ـﺎدّةة ‪ : 71‬ﻳﻮﻇﻒ ﺑﺼﻔﺔ أﺳﺘﺎذ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﺜﺎﻧﻮي ‪:‬‬

‫ا‪J‬ـﺎد‬ ‫اﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺔ‪ q‬رﺋﻴﺲ ورﺷﺔ ‪:‬‬

‫‪ -‬ا‪J‬ـ ـ ـﺘـ ـ ـﺨ ـ ــﺮﺟ ـ ــﻮن ﻣﻦ ا‪ J‬ـ ــﺪارس اﻟـ ـ ـﻌـ ـ ـﻠ ـ ـﻴ ـ ــﺎ ﻟـﻸﺳ ـ ــﺎﺗـ ــﺬة‬ ‫‪ -‬اﻷﺳـ ــﺎﺗـ ــﺬة اﻟ ـ ـﺘ ـ ـﻘ ـ ـﻨ ـ ـﻴـ ــﻮن ﻓﻲ اﻟ ـ ـﺜـ ــﺎﻧـ ــﻮﻳـ ــﺎت رؤﺳ ــﺎء‬
‫اﳊـﺎﺻﻠﻮن ﻋﻠﻰ ﺷﻬـﺎدة أﺳﺘﺎذ اﻟﺘـﻌﻠﻴﻢ اﻟﺜـﺎﻧﻮي اﻟﺘﻲ ﺗﺘﻮج‬ ‫اﻟﻮرﺷﺎت ا‪J‬ﺮﺳﻤﻮن وا‪J‬ﺘﺮﺑﺼﻮن‪q‬‬
‫ﺧﻤﺲ )‪ (5‬ﺳﻨﻮات ﻣﻦ اﻟﺘﻜﻮﻳﻦ‪q‬‬ ‫‪ -‬اﻷﺳــﺎﺗــﺬة اﻟ ـﺘـ ـﻘ ـﻨ ـﻴــﻮن ﻓﻲ اﻟ ـﺜــﺎﻧــﻮﻳــﺎت ا‪J‬ــﺮﺳ ـﻤــﻮن‬
‫‪ -‬ﺑ ـﺼ ـﻔــﺔ اﺳـﺘ ـﺜ ـﻨــﺎﺋ ـﻴـﺔ وﺑــﺎﻟ ـﻨ ـﺴ ـﺒــﺔ ﻟـﻠ ـﻤ ـﻨــﺎﺻﺐ ﻏ ـﻴـﺮ‬ ‫وا‪ J‬ـ ـﺘ ــﺮﺑـ ـﺼ ــﻮن اﻟ ــﺬﻳﻦ ﻳ ـ ـﺜـ ـﺒـ ـﺘ ــﻮن ﺧ ــﻤﺲ )‪ (5‬ﺳـ ـﻨ ــﻮات ﻣﻦ‬
‫ا‪J‬ـ ـﺸـ ـﻐــﻮﻟ ــﺔ وﻓﻖ اﻟـ ـﻜ ـﻴـ ـﻔ ـﻴ ــﺎت اﶈ ــﺪدة ﻓﻲ اﳊــﺎﻟ ــﺔ أﻋﻼه‪ q‬ﻋﻦ‬ ‫اﳋﺪﻣﺔ اﻟﻔﻌﻠﻴﺔ ﺑﻬﺬه اﻟﺼﻔﺔ‪.‬‬
‫ﻃــﺮﻳﻖ ا‪ J‬ـﺴــﺎﺑ ـﻘــﺔ ﻋــﻠﻰ أﺳــﺎس اﻻﺧ ـﺘ ـﺒــﺎرات‪ q‬ا‪ J‬ـﺘــﺮﺷ ـﺤـﻮن‬
‫ا‪J‬ـﺎدّةة ‪ : 66‬ﻳﺪﻣﺞ ﻓﻲ رﺗﺒﺔ أﺳـﺘﺎذ ﺗﻘﻨﻲ ﻓـﻲ اﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺔ‬
‫ا‪J‬ـﺎد‬
‫اﳊﺎﺻﻠـﻮن ﻋﻠﻰ ﺷـﻬﺎدة ا‪J‬ـﺎﺳﺘـﺮ أو ﺷﻬـﺎدة ﻣﻬـﻨﺪس دوﻟﺔ أو‬
‫رﺋـﻴﺲ أﺷﻐﺎل‪ q‬اﻷﺳﺎﺗـﺬة اﻟﺘﻘـﻨﻴﻮن ﻓﻲ اﻟﺜـﺎﻧﻮﻳﺎت رؤﺳﺎء‬
‫ﺷﻬﺎدة ﻣﻌﺘﺮف •ﻌﺎدﻟﺘﻬﺎ‪.‬‬
‫اﻷﺷﻐﺎل‪ q‬ا‪J‬ﺮﺳﻤﻮن وا‪J‬ﺘﺮﺑﺼﻮن‪.‬‬
‫ـﺎدّةة ‪ : 72‬ﻳـﺮﻗﻰ ﺑﺼـﻔـﺔ أﺳـﺘـﺎذ رﺋﻴـﺴﻲ ﻓﻲ اﻟـﺘـﻌـﻠﻴﻢ‬
‫ا‪J‬ــﺎد‬
‫ا‪J‬ـﺎدّةة ‪ : 67‬ﺗﻮﺿﻊ رﺗﺒﺔ اﻷﺳـﺘﺎذ اﻟﺘﻘﻨﻲ ﻓﻲ اﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺔ‬
‫ا‪J‬ـﺎد‬
‫اﻟﺜﺎﻧﻮي ‪:‬‬
‫رﺋﻴﺲ ورﺷﺔ ﻓﻲ ﻃﺮﻳﻖ اﻟﺰوال‪.‬‬
‫‪ -‬ﻋـﻦ ﻃــﺮﻳﻖ اﻻﻣـ ـﺘ ـﺤ ــﺎن ا‪ J‬ـﻬ ــﻨﻲ ﻓﻲ ﺣــﺪود ‪ % 80‬ﻣﻦ‬
‫ا‪J‬ﻨـﺎﺻﺐ ا‪J‬ﻄﻠﻮب ﺷـﻐﻠﻬـﺎ‪ q‬أﺳﺎﺗﺬة اﻟﺘـﻌﻠﻴﻢ اﻟـﺜﺎﻧﻮي اﻟﺬﻳﻦ‬ ‫اﻟﻔﺮع اﻟﺴﺎدس‬

‫ﻳـ ـﺜ ـﺒ ـﺘــﻮن ﺧــﻤﺲ )‪ (5‬ﺳ ـﻨــﻮات ﻣﻦ اﳋــﺪﻣ ــﺔ اﻟ ـﻔ ـﻌ ـﻠ ـﻴــﺔ ﺑ ـﻬــﺬه‬ ‫ﺳﻠﻚ أﺳﺎﺗﺬة اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﺜﺎﻧﻮي‬
‫اﻟﺼﻔﺔ‪q‬‬
‫ـﺎدّةة ‪ : 68‬ﻳ ــﻀﻢ ﺳـ ـﻠـﻚ أﺳ ــﺎﺗــﺬة اﻟـ ـﺘـ ـﻌـ ـﻠـ ـﻴـﻢ اﻟـ ـﺜ ــﺎﻧــﻮي‬
‫ا‪J‬ـــﺎد‬
‫‪ -‬ﻋـﻠﻰ ﺳـﺒــﻴﻞ اﻻﺧـﺘـﻴـﺎر ﺑ ـﻌـﺪ اﻟـﺘـﺴـﺠــﻴﻞ ﻋـﻠﻰ ﻗـﺎﺋـﻤـﺔ‬ ‫رﺗﺒﺘ‪ (2 ) X‬اﺛﻨﺘ‪: X‬‬
‫اﻟـﺘــﺄﻫــﻴﻞ ﻓﻲ ﺣـﺪود ‪ % 20‬ﻣﻦ ا‪ J‬ـﻨــﺎﺻﺐ ا‪ J‬ـﻄـﻠــﻮب ﺷ ـﻐـﻠ ـﻬـﺎ‪q‬‬
‫‪ -‬رﺗﺒﺔ أﺳﺘﺎذ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﺜﺎﻧﻮي‪q‬‬
‫أﺳ ــﺎﺗــﺬة اﻟـ ـﺘـ ـﻌـ ـﻠ ـﻴـﻢ اﻟ ـﺜ ــﺎﻧ ــﻮي اﻟ ــﺬﻳﻦ ﻳـ ـﺜ ـﺒـ ـﺘ ــﻮن ﻋـ ـﺸــﺮ )‪(10‬‬
‫ﺳﻨﻮات ﻣﻦ اﳋﺪﻣﺔ اﻟﻔﻌﻠﻴﺔ ﺑﻬﺬه اﻟﺼﻔﺔ‪.‬‬ ‫‪ -‬رﺗﺒﺔ اﻷﺳﺘﺎذ اﻟﺮﺋﻴﺴﻲ ﻓﻲ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﺜﺎﻧﻮي‪.‬‬

‫اﻟﻔﻘﺮة ‪1‬‬
‫اﻟﻔﻘﺮة ‪3‬‬
‫ﲢﺪﻳﺪ ا‪J‬ﻬﺎم‬
‫أﺣﻜﺎم اﻧﺘﻘﺎﻟﻴﺔ‬

‫ـﺎدّةة ‪ : 73‬ﻳـ ـ ــﺪﻣﺞ ﻓـﻲ رﺗــ ـ ـﺒـ ــﺔ أﺳــ ـ ـﺘـ ــﺎذ اﻟـ ـ ـﺘ ـ ــﻌــ ـ ـﻠ ـ ــﻴـﻢ‬
‫ا‪J‬ــ ــﺎد‬ ‫ـﺎدّةة ‪ : 69‬ﻳﻜـﻠﻒ أﺳـﺎﺗـﺬة اﻟـﺘـﻌـﻠـﻴﻢ اﻟـﺜـﺎﻧـﻮي ﺑـﺘـﺮﺑـﻴﺔ‬
‫ا‪J‬ــﺎد‬

‫اﻟﺜﺎﻧﻮي ‪:‬‬ ‫اﻟﺘـﻼﻣﻴـﺬ‪ q‬وﻣـﻨـﺤـﻬﻢ‪ q‬ﺣـﺴﺐ ﻣـﺎدة اﻻﺧﺘـﺼـﺎص‪ q‬ﺗـﻌـﻠـﻴـﻤﺎ ﻓﻲ‬

‫ا‪J‬ـﻮاد اﻷدﺑ ـﻴـﺔ واﻟـﻌ ـﻠـﻤـﻴــﺔ واﻟـﺘـﻜ ـﻨـﻮﻟـﻮﺟ ـﻴـﺔ‪ q‬وﻛـﺬا اﻟ ـﺘـﺮﺑـﻴـﺔ‬
‫‪ -‬أﺳ ـ ـ ــﺎﺗــ ـ ــﺬة اﻟـ ـ ـ ـﺘـ ـ ــﻌــ ـ ـ ـﻠ ـ ـ ـﻴـﻢ اﻟـ ـ ـ ـﺜـ ـ ــﺎﻧ ـ ـ ــﻮي ا‪J‬ـ ـ ــﺮﺳـ ـ ـ ـﻤـ ـ ــﻮن‬
‫اﻟـﻔ ـﻨـﻴـﺔ واﻟ ـﺘـﺮﺑ ـﻴـﺔ اﻟ ـﺒـﺪﻧ ـﻴـﺔ واﻟــﺮﻳـﺎﺿـﻴــﺔ‪ q‬وﺗـﺄﻃ ـﻴـﺮﻫﻢ ﻓﻲ‬
‫وا‪J‬ﺘﺮﺑﺼﻮن‪q‬‬
‫اﻷﻧـﺸـﻄـﺔ اﻟـﺜ ـﻘـﺎﻓـﻴـﺔ‪ q‬وﺗـﻠ ـﻘـﻴـﻨـﻬﻢ اﺳ ـﺘـﻌـﻤـﺎل ﺗـﻜ ـﻨـﻮﻟـﻮﺟـﻴـﺎت‬
‫‪ -‬اﻷﺳﺎﺗﺬة ا‪J‬ﻬﻨﺪﺳﻮن ا‪J‬ﺮﺳﻤﻮن وا‪J‬ﺘﺮﺑﺼﻮن‪q‬‬ ‫اﻹﻋﻼم واﻻﺗﺼﺎل‪ q‬وﺗﻘﻴﻴﻢ ﻋﻤﻠﻬﻢ ا‪J‬ﺪرﺳﻲ‪.‬‬
‫‪ -‬ﻣﺪﻳﺮو ا‪J‬ﺪرﺳﺔ اﻷﺳﺎﺳﻴﺔ ا‪J‬ﺮﺳﻤﻮن وا‪J‬ﺘﺮﺑﺼﻮن‬ ‫و“ﺎرﺳﻮن أﻧﺸﻄـﺘﻬﻢ ﻓﻲ اﻟﺜﺎﻧـﻮﻳﺎت‪ q‬وﻳﺤﺪد ﻧﺼﺎب‬
‫ا‪J‬ﻨﺤﺪرون ﻣﻦ رﺗﺒﺔ أﺳﺘﺎذ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﺜﺎﻧﻮي‪q‬‬ ‫ﻋـ ـﻤـ ـﻠـ ــﻬﻢ ﺑ ـ ـﺜـ ـﻤ ــﺎﻧـﻲ ﻋـ ـﺸ ــﺮة )‪ (18‬ﺳ ــﺎﻋ ــﺔ ﻣﻦ اﻟ ـ ـﺘ ــﺪرﻳﺲ ﻓﻲ‬
‫‪ -‬ﻣ ـﻔـﺘـﺸــﻮ اﻟـﺘـﺮﺑ ـﻴـﺔ واﻟ ـﺘـﻌـﻠــﻴﻢ اﻷﺳـﺎﺳﻲ ا‪J‬ــﺮﺳـﻤـﻮن‬ ‫اﻷﺳﺒﻮع‪.‬‬

‫وا‪J‬ـ ـﺘ ــﺮﺑـ ـﺼـ ــﻮن ا‪J‬ـ ـﻨـ ـﺤ ــﺪرون ﻣـﻦ رﺗـ ـﺒ ــﺔ أﺳـ ـﺘ ــﺎذ اﻟ ـ ـﺘـ ـﻌـ ـﻠ ــﻴﻢ‬ ‫ـﺎدّةة ‪ : 70‬زﻳ ــﺎدة ﻋ ــﻠﻰ ا‪J‬ـ ـﻬ ــﺎم ا‪ J‬ــﻮﻛـ ـﻠ ــﺔ إﻟﻰ أﺳ ــﺎﺗ ــﺬة‬
‫ا‪J‬ـــﺎد‬
‫اﻟﺜﺎﻧﻮي‪.‬‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﺜﺎﻧﻮي‪ q‬ﻳﻜﻠﻒ اﻷﺳﺎﺗﺬة اﻟﺮﺋﻴﺴﻴﻮن ﻓﻲ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬
 ‫ّال ﻋﺎم ‪ 1429‬ﻫـ‬
‫ﺷﻮال‬‫‪ 12‬ﺷﻮ‬
‫اﳉﺰاﺋﺮﻳّﺔﺔ ‪ /‬اﻟﻌﺪد ‪59‬‬
‫ﻟﻠﺠﻤﻬﻮرﻳﺔّﺔ اﳉﺰاﺋﺮﻳ‬
‫ّﺳﻤﻴﺔّﺔ ﻟﻠﺠﻤﻬﻮرﻳ‬
‫اﻟﺮﺳﻤﻴ‬
‫اﳉﺮﻳﺪة اﻟﺮ‬ ‫‪12‬‬
‫‪ 12‬أﻛﺘﻮﺑﺮ ﺳﻨﺔ ‪ 2008‬م‬

‫اﻟﻔﻘﺮة ‪3‬‬ ‫ـﺎدّةة ‪ : 74‬ﻳ ــﺪﻣﺞ ﻓﻲ رﺗـ ـﺒ ــﺔ اﻷﺳ ـﺘ ــﺎذ اﻟ ــﺮﺋ ـﻴ ــﺴﻲ ﻓﻲ‬
‫ا‪J‬ـــﺎد‬
‫أﺣﻜﺎم اﻧﺘﻘﺎﻟﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﺜﺎﻧﻮي ‪:‬‬
‫‪ -‬ﻣـﺪﻳــﺮو ﻣــﺆﺳـﺴــﺎت اﻟـﺘ ـﻌـﻠــﻴﻢ اﻟ ـﺜـﺎﻧــﻮي‪ q‬ا‪J‬ـﺮﺳ ـﻤـﻮن‬
‫ا‪J‬ـﺎدّةة ‪ : 78‬ﻳﺪﻣﺞ ﻓﻲ رﺗﺒﺔ اﻷﺳﺘﺎذ ا‪J‬ﺒﺮز ‪:‬‬
‫ا‪J‬ـﺎد‬
‫وا‪J‬ـ ـﺘ ــﺮﺑـ ـﺼ ــﻮن‪ q‬ا‪J‬ـ ـﻨـ ـﺤــﺪرون ﻣـﻦ رﺗـ ـﺒ ــﺔ أﺳـ ـﺘــﺎذ اﻟـ ـﺘـ ـﻌـ ـﻠ ــﻴﻢ‬
‫‪ -‬اﻷﺳﺎﺗﺬة ا‪J‬ﺒﺮزون ا‪J‬ﺮﺳﻤﻮن وا‪J‬ﺘﺮﺑﺼﻮن‪q‬‬ ‫اﻟﺜﺎﻧﻮي أو رﺗﺒﺔ اﻷﺳﺘﺎذ ا‪J‬ﻬﻨﺪس‪q‬‬

‫‪ -‬ﻣـﺪﻳــﺮو ﻣــﺆﺳـﺴــﺎت اﻟـﺘ ـﻌـﻠــﻴﻢ اﻟ ـﺜـﺎﻧــﻮي‪ q‬ا‪J‬ـﺮﺳ ـﻤـﻮن‬ ‫‪ -‬ﻣ ـ ـﻔـ ـ ـﺘـ ـ ـﺸ ـ ــﻮ اﻟ ـ ـﺘ ـ ــﺮﺑـ ـ ـﻴ ـ ــﺔ واﻟ ـ ـﺘـ ـ ـﻜ ـ ــﻮﻳﻦ‪ q‬ا‪ J‬ـ ــﺮﺳـ ـ ـﻤـ ــﻮن‬
‫وا‪J‬ﺘﺮﺑﺼﻮن ا‪J‬ﻨﺤﺪرون ﻣﻦ رﺗﺒﺔ اﻷﺳﺘﺎذ ا‪J‬ﺒﺮز‪q‬‬ ‫وا‪J‬ـ ـﺘ ــﺮﺑـ ـﺼ ــﻮن‪ q‬ا‪J‬ـ ـﻨـ ـﺤــﺪرون ﻣـﻦ رﺗـ ـﺒ ــﺔ أﺳـ ـﺘــﺎذ اﻟـ ـﺘـ ـﻌـ ـﻠ ــﻴﻢ‬
‫اﻟﺜﺎﻧﻮي أو رﺗﺒﺔ اﻷﺳﺘﺎذ ا‪J‬ﻬﻨﺪس‪.‬‬
‫‪ -‬ﻣـ ـ ـﻔ ـ ـ ـﺘـ ـ ـﺸ ـ ــﻮ اﻟـ ـ ـﺘ ـ ــﺮﺑـ ـ ـﻴ ـ ــﺔ واﻟـ ـ ـﺘـ ـ ـﻜ ـ ــﻮﻳﻦ ا‪ J‬ـ ــﺮﺳـ ـ ـﻤ ـ ــﻮن‬
‫وا‪J‬ﺘﺮﺑﺼﻮن ا‪J‬ﻨﺤﺪرون ﻣﻦ رﺗﺒﺔ اﻷﺳﺘﺎذ ا‪J‬ﺒﺮز‪.‬‬ ‫اﻟﻔﺮع اﻟﺴﺎﺑﻊ‬
‫ﺳﻠﻚ اﻷﺳﺎﺗﺬة ا‪J‬ﺒﺮزﻳﻦ‬
‫اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺜﺎﻧﻲ‬
‫ﻟﻔﺼﻞ‬
‫ـﺎدّةة ‪ : 75‬ﻳ ـ ـﻀـﻢ ﺳـ ــﻠﻚ اﻷﺳـ ــﺎﺗـ ــﺬة ا‪ J‬ـ ـﺒ ــﺮزﻳـﻦ رﺗ ـ ـﺒ ــﺔ‬
‫ا‪J‬ــ ــﺎد‬
‫ﻣﻮﻇﻔﻮ اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ‬ ‫وﺣﻴﺪة ‪:‬‬
‫‪ -‬رﺗﺒﺔ اﻷﺳﺘﺎذ ا‪J‬ﺒﺮز‪.‬‬
‫اﻟﻔﺮع اﻷول‬
‫اﻟﻔﻘﺮة ‪1‬‬
‫ﺳﻠﻚ ﻣﺴﺎﻋﺪي اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ‬
‫ﲢﺪﻳﺪ ا‪J‬ﻬﺎم‬
‫ا‪J‬ـﺎدّةة ‪ : 79‬ﻳﻀﻢ ﺳـﻠﻚ ﻣﺴـﺎﻋﺪي اﻟـﺘﺮﺑـﻴﺔ رﺗـﺒﺘ‪(2) X‬‬
‫ا‪J‬ـﺎد‬ ‫ـﺎدّةة ‪ : 76‬ﻳـ ـ ـﻜـ ــﻠﻒ اﻷﺳ ـ ــﺎﺗـ ــﺬة ا‪ J‬ـ ـﺒـ ــﺮزون ﺑـ ـ ـﺘـ ــﺮﺑ ـ ـﻴـ ــﺔ‬
‫ا‪J‬ــ ــﺎد‬
‫اﺛﻨﺘ‪: X‬‬ ‫اﻟﺘـﻼﻣﻴـﺬ‪ q‬وﻣـﻨـﺤـﻬﻢ‪ q‬ﺣـﺴﺐ ﻣـﺎدة اﻻﺧﺘـﺼـﺎص‪ q‬ﺗـﻌـﻠـﻴـﻤﺎ ﻓﻲ‬
‫‪ -‬رﺗﺒﺔ ﻣﺴﺎﻋﺪ اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ‪q‬‬ ‫ا‪J‬ـﻮاد اﻷدﺑ ـﻴـﺔ واﻟـﻌ ـﻠـﻤـﻴــﺔ واﻟـﺘـﻜ ـﻨـﻮﻟـﻮﺟ ـﻴـﺔ‪ q‬وﻛـﺬا اﻟ ـﺘـﺮﺑـﻴـﺔ‬
‫‪ -‬رﺗﺒﺔ ا‪J‬ﺴﺎﻋﺪ اﻟﺮﺋﻴﺴﻲ ﻟﻠﺘﺮﺑﻴﺔ‪.‬‬ ‫اﻟ ـﻔ ـﻨـﻴــﺔ واﻟ ـﺘـﺮﺑ ـﻴــﺔ اﻟـﺒــﺪﻧ ـﻴـﺔ واﻟــﺮﻳــﺎﺿـﻴــﺔ وﺗــﺄﻃـﻴــﺮﻫﻢ ﻓﻲ‬
‫ا‪ J‬ـﻨـﺎﻓ ـﺴــﺎت اﻟ ـﻌ ـﻠـﻤ ـﻴــﺔ واﻟ ـﺜ ـﻘـﺎﻓ ـﻴــﺔ‪ q‬وﺗ ـﻠ ـﻘـﻴ ـﻨــﻬﻢ اﺳ ـﺘ ـﻌ ـﻤـﺎل‬
‫اﻟﻔﻘﺮة ‪1‬‬ ‫ﺗـ ــﻜـ ـ ـﻨـ ــﻮﻟـ ــﻮﺟـ ـ ـﻴـ ــﺎت اﻹﻋـﻼم واﻻﺗ ـ ـﺼـ ــﺎل‪ q‬وﺗ ـ ـﻘ ـ ـﻴـ ــﻴﻢ ﻋ ـ ـﻤ ـ ـﻠـ ــﻬﻢ‬
‫ﲢﺪﻳﺪ ا‪J‬ﻬﺎم‬ ‫ا‪J‬ﺪرﺳﻲ‪.‬‬

‫ا‪J‬ـﺎدّةة ‪ : 80‬ﻳﻜﻠﻒ ﻣﺴﺎﻋـﺪو اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ ﺑﺘﺄﻃﻴﺮ اﻟﺘﻼﻣﻴﺬ‬

‫ا‪J‬ـﺎد‬ ‫وﻳ ـﺴـﺎﻋــﺪون ا‪J‬ـﻔـﺘ ـﺸـ‪ X‬ﻓـﻲ ﻋـﻤـﻠ ـﻴـﺎت اﻟ ـﺘـﻜــﻮﻳﻦ اﻟـﺘﻲ‬

‫أﺛـ ـﻨ ــﺎء اﳊــﺮﻛ ــﺔ وﺧﻼل ا‪ J‬ــﺬاﻛ ــﺮة اﶈ ــﺮوﺳــﺔ‪ q‬واﻟـ ـﺴـ ـﻬــﺮ ﻋ ــﻠﻰ‬ ‫ﺗ ـﻨـﻈﻢ ﻟ ـﻔـﺎﺋــﺪة أﺳـﺎﺗــﺬة اﻟـﺘ ـﻌـﻠــﻴﻢ اﻟـﺜــﺎﻧـﻮي وﻳـﺸــﺎرﻛـﻮن ﻓﻲ‬

‫اﺣـ ـﺘـ ــﺮام ﻗـ ــﻮاﻋـ ــﺪ اﻟـ ـﻨ ـ ـﻈـ ــﺎم واﻻﻧ ـ ـﻀـ ـﺒـ ــﺎط داﺧﻞ ا‪J‬ـ ــﺆﺳ ـ ـﺴ ــﺔ‬ ‫اﻟﺪراﺳﺎت اﻻﺳﺘﺸﺮاﻓﻴﺔ‪.‬‬

‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻤـﻴﺔ‪ q‬وﻳﻘﻮﻣﻮن ﺑﺎﳋﺪﻣـﺔ ﻓﻲ اﻟﻨﻈﺎم ﻧﺼﻒ اﻟﺪاﺧﻠﻲ‬ ‫و“ـﺎرﺳــﻮن أﻧـﺸ ـﻄـﺘــﻬﻢ ﻓﻲ اﻟ ـﺜـﺎﻧــﻮﻳــﺎت‪ q‬ﻻﺳـﻴ ـﻤـﺎ ﻓﻲ‬
‫وﻓﻲ اﻟﻨﻈﺎم اﻟـﺪاﺧﻠﻲ وﻓﻖ ﻧﻈﺎم ا‪J‬ﺆﺳﺴﺔ وﻳﺴﺎﻫﻤﻮن ﻓﻲ‬ ‫أﻗـﺴــﺎم اﻻﻣـﺘ ـﺤـﺎن واﻷﻗ ـﺴـﺎم ا‪ J‬ـﺘـﺨ ـﺼـﺼــﺔ‪ q‬وﻳـﺤــﺪد ﻧـﺼـﺎب‬
‫ا‪J‬ـ ـﻬـ ــﺎم ذات اﻟـ ـﻄ ــﺎﺑﻊ اﻹداري‪ q‬و“ـ ــﺎرﺳ ــﻮن أﻧـ ـﺸـ ـﻄ ـ ـﺘ ــﻬﻢ ﻓﻲ‬ ‫ﻋ ـ ـﻤـ ـﻠ ـ ـﻬـﻢ ﺑ ـ ـﺨـ ـﻤـﺲ ﻋ ـ ـﺸ ــﺮة )‪ (15‬ﺳـ ــﺎﻋـ ــﺔ ﻣﻦ اﻟ ـ ـﺘـ ــﺪرﻳﺲ ﻓﻲ‬
‫اﻟﺪاﺧﻠﻴﺎت اﻻﺑﺘﺪاﺋﻴﺔ وا‪J‬ﺘﻮﺳﻄﺎت واﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺎت‪.‬‬ ‫اﻷﺳﺒﻮع‪.‬‬
‫اﻟﻔﻘﺮة ‪2‬‬
‫ـﺎدّةة ‪ : 81‬زﻳـ ــﺎدة ﻋ ـ ــﻠﻰ ا‪J‬ـ ـ ـﻬـ ــﺎم ا‪J‬ـ ــﻮﻛـ ـ ـﻠـ ــﺔ ‪J‬ـ ـ ـﺴـ ــﺎﻋـ ــﺪي‬
‫ا‪J‬ــ ــﺎد‬
‫اﻟﺘﺮﺑـﻴﺔ‪ q‬ﻳﻜﻠﻒ ا‪J‬ـﺴﺎﻋﺪون اﻟﺮﺋـﻴﺴﻴﻮن ﻟـﻠﺘﺮﺑﻴـﺔ ﺑﺘﻮﺟﻴﻪ‬ ‫ﺷﺮوط اﻟﺘﺮﻗﻴﺔ‬

‫ﻋـﻤﻞ اﻟﺘﻼﻣﻴﺬ أﺛـﻨﺎء ا‪J‬ﺬاﻛﺮة اﶈـﺮوﺳﺔ وﺗﻨﺸـﻴﻂ أﻋﻤﺎﻟﻬﻢ‬ ‫ا‪J‬ـﺎدّة ‪ : 77‬ﻳـﺮﻗﻰ ﺑﺼـﻔـﺔ اﻷﺳﺘـﺎذ ا‪J‬ـﺒﺮز ﺑـﻌـﺪ اﻟﻨـﺠﺎح‬
‫ا‪J‬ـﺎد‬
‫وا‪J‬ﺸﺎرﻛﺔ ﻓﻲ اﻟﺘﻜـﻮﻳﻦ اﻟﺘﺤﻀﻴﺮي واﻟﺘﻄﺒﻴﻘﻲ ‪J‬ﺴﺎﻋﺪي‬ ‫ﻓﻲ ﻣﺴﺎﺑﻘﺔ اﻟﺘﺒﺮﻳﺰ ‪:‬‬
‫اﻟ ـ ـﺘ ـ ــﺮﺑ ـ ـﻴـ ــﺔ‪ q‬و“ ـ ــﺎرﺳـ ــﻮن أﻧـ ـ ـﺸ ـ ـﻄـ ـ ـﺘـ ــﻬﻢ ﻓـﻲ ا‪ J‬ـ ـﺘ ـ ــﻮﺳ ـ ـﻄـ ــﺎت‬ ‫‪ -‬اﻷﺳـﺎﺗﺬة اﻟـﺮﺋﻴـﺴﻴـﻮن ﻓﻲ اﻟـﺘﻌـﻠﻴﻢ اﻟـﺜﺎﻧـﻮي اﻟﺬﻳﻦ‬
‫واﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺎت‪.‬‬ ‫ﻳـ ـﺜ ـﺒ ـﺘــﻮن ﺧــﻤﺲ )‪ (5‬ﺳ ـﻨــﻮات ﻣﻦ اﳋــﺪﻣ ــﺔ اﻟ ـﻔ ـﻌ ـﻠ ـﻴــﺔ ﺑ ـﻬــﺬه‬
‫اﻟﺼﻔﺔ‪.‬‬
‫اﻟﻔﻘﺮة ‪2‬‬
‫‪ -‬أﺳﺎﺗﺬة اﻟﺘﻌـﻠﻴﻢ اﻟﺜﺎﻧﻮي اﻟﺬﻳﻦ ﻳﺜﺒﺘﻮن ﻋﺸﺮ)‪(10‬‬
‫ﺷﺮوط اﻟﺘﻮﻇﻴﻒ واﻟﺘﺮﻗﻴﺔ‬
‫ﺳﻨﻮات ﻣﻦ اﳋﺪﻣﺔ اﻟﻔﻌﻠﻴﺔ ﺑﻬﺬه اﻟﺼﻔﺔ‪q‬‬
‫ـﺎدّةة ‪ : 82‬ﻳ ــﻮﻇﻒ ﻣ ـ ـﺴ ــﺎﻋ ــﺪو اﻟ ـ ـﺘ ــﺮﺑـ ـﻴـ ــﺔ ﻋﻦ ﻃ ــﺮﻳﻖ‬
‫ا‪J‬ـــﺎد‬ ‫ﲢــﺪد ﺑــﺮاﻣﺞ ﻫــﺬه ا‪ J‬ـﺴــﺎﺑ ـﻘــﺔ وﻛ ـﻴ ـﻔ ـﻴــﺎت ﺗ ـﻨ ـﻈ ـﻴ ـﻤ ـﻬــﺎ‬
‫ا‪ J‬ـﺴــﺎﺑ ـﻘـﺔ ﻋ ـﻠـﻰ أﺳـﺎس اﻻﺧ ـﺘ ـﺒــﺎرات ﻣﻦ ﺑــ‪ X‬ا‪ J‬ـﺘــﺮﺷ ـﺤـ‪X‬‬ ‫ﺑـﻘـﺮار ﻣـﺸـﺘـﺮك ﺑـ‪ X‬اﻟـﻮزﻳـﺮ ا‪J‬ـﻜــﻠﻒ ﺑـﺎﻟـﺘـﺮﺑـﻴـﺔ اﻟـﻮﻃـﻨـﻴـﺔ‬
‫اﻟ ــﺬﻳـﻦ ﻳـ ــﺜــ ـﺒ ـ ـﺘ ــﻮن ﻣ ـ ـﺴـ ـﺘـ ــﻮى اﻟـ ـﺴـ ــﻨـ ــﺔ اﻟـ ــﺜـ ــﺎﻟ ـ ـﺜ ــﺔ ﺛـ ــﺎﻧ ــﻮي‬ ‫واﻟــﻮزﻳــﺮ ا‪J‬ـ ـﻜــﻠﻒ ﺑ ــﺎﻟ ـﺘ ـﻌـ ـﻠــﻴﻢ اﻟـ ـﻌــﺎﻟﻲ واﻟـ ـﺴ ـﻠـ ـﻄــﺔ ا‪ J‬ـﻜـ ـﻠ ـﻔــﺔ‬
‫ﻣﺴﺘﻜﻤﻠﺔ‪.‬‬ ‫ﺑﺎﻟﻮﻇﻴﻔﺔ اﻟﻌﻤﻮﻣﻴﺔ‪.‬‬
 ‫ّال ﻋﺎم ‪ 1429‬ﻫـ‬
‫ﺷﻮال‬‫‪ 12‬ﺷﻮ‬
‫‪13‬‬ ‫اﳉﺰاﺋﺮﻳّﺔﺔ ‪ /‬اﻟﻌﺪد ‪59‬‬
‫ﻟﻠﺠﻤﻬﻮرﻳﺔّﺔ اﳉﺰاﺋﺮﻳ‬
‫ّﺳﻤﻴﺔّﺔ ﻟﻠﺠﻤﻬﻮرﻳ‬
‫اﻟﺮﺳﻤﻴ‬
‫اﳉﺮﻳﺪة اﻟﺮ‬
‫‪ 12‬أﻛﺘﻮﺑﺮ ﺳﻨﺔ ‪ 2008‬م‬

‫وﻳـ ـ ـ ـﺴ ـ ـ ــﺎﻋـ ـ ـ ــﺪون ﻧـ ـ ـ ـﻈ ـ ـ ــﺎر اﻟـ ـ ـ ـﺜ ـ ـ ــﺎﻧ ـ ـ ــﻮﻳ ـ ـ ــﺎت ﻓـﻲ ا‪J‬ـ ـ ـ ـﻬ ـ ـ ــﺎم‬ ‫ا‪J‬ـﺎدّةة ‪ : 83‬ﻳﺮﻗﻰ ﺑﺼﻔﺔ ﻣﺴﺎﻋﺪ رﺋﻴﺴﻲ ﻟﻠﺘﺮﺑﻴﺔ ‪:‬‬
‫ا‪J‬ـﺎد‬
‫اﻟ ـﺒـ ـﻴــﺪاﻏــﻮﺟ ـﻴــﺔ واﻹدارﻳــﺔ وﻳ ـﻨ ـﺴـ ـﻘــﻮن أﻧ ـﺸ ـﻄــﺔ ﻣ ـﺴــﺎﻋــﺪي‬ ‫‪ -‬ﻋـﻦ ﻃــﺮﻳﻖ اﻻﻣـ ـﺘ ـﺤ ــﺎن ا‪ J‬ـﻬ ــﻨﻲ ﻓﻲ ﺣــﺪود ‪ % 80‬ﻣﻦ‬
‫اﻟ ـﺘـﺮﺑـﻴــﺔ وا‪J‬ـﺴـﺎﻋــﺪﻳﻦ اﻟـﺮﺋـﻴ ـﺴـﻴـ‪ X‬ﻟ ـﻠـﺘـﺮﺑ ـﻴـﺔ‪ q‬و“ـﺎرﺳـﻮن‬ ‫ا‪ J‬ـﻨ ــﺎﺻﺐ ا‪J‬ـ ـﻄ ـﻠ ــﻮب ﺷـ ـﻐـ ـﻠ ـﻬ ــﺎ‪ q‬ﻣـ ـﺴــﺎﻋ ــﺪو اﻟـ ـﺘــﺮﺑـ ـﻴ ــﺔ اﻟــﺬﻳﻦ‬
‫أﻧﺸﻄﺘﻬﻢ ﻓﻲ اﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺎت‪.‬‬ ‫ﻳـ ـﺜ ـﺒ ـﺘــﻮن ﺧــﻤﺲ )‪ (5‬ﺳ ـﻨــﻮات ﻣﻦ اﳋــﺪﻣ ــﺔ اﻟ ـﻔ ـﻌ ـﻠ ـﻴــﺔ ﺑ ـﻬــﺬه‬
‫اﻟﺼﻔﺔ‪q‬‬
‫اﻟﻔﻘﺮة ‪2‬‬
‫‪ -‬ﻋـﻠﻰ ﺳـﺒـﻴﻞ اﻻﺧـﺘـﻴـﺎر‪ q‬ﺑـﻌـﺪ اﻟـﺘـﺴـﺠـﻴﻞ ﻋـﻠﻰ ﻗـﺎﺋـﻤﺔ‬
‫ﺷﺮوط اﻟﺘﺮﻗﻴﺔ‬
‫اﻟـﺘــﺄﻫــﻴﻞ ﻓﻲ ﺣـﺪود ‪ % 20‬ﻣﻦ ا‪ J‬ـﻨــﺎﺻﺐ ا‪ J‬ـﻄـﻠــﻮب ﺷ ـﻐـﻠ ـﻬـﺎ‪q‬‬
‫ا‪J‬ـﺎدّةة ‪ : 88‬ﻳﺮﻗﻰ ﺑﺼﻔﺔ ﻣﺴﺘﺸﺎر اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ ‪:‬‬
‫ا‪J‬ـﺎد‬ ‫ﻣـﺴـﺎﻋـﺪو اﻟـﺘﺮﺑـﻴـﺔ اﻟـﺬﻳﻦ ﻳـﺜـﺒـﺘـﻮن ﻋـﺸﺮ )‪ (10‬ﺳـﻨﻮات ﻣﻦ‬
‫اﳋﺪﻣﺔ اﻟﻔﻌﻠﻴﺔ ﺑﻬﺬه اﻟﺼﻔﺔ‪.‬‬
‫‪ -‬ﻋـﻦ ﻃــﺮﻳﻖ اﻻﻣـ ـﺘ ـﺤ ــﺎن ا‪ J‬ـﻬ ــﻨﻲ ﻓﻲ ﺣــﺪود ‪ % 80‬ﻣﻦ‬
‫ا‪J‬ﻨﺎﺻﺐ ا‪J‬ﻄﻠﻮب ﺷﻐﻠﻬﺎ ‪:‬‬ ‫اﻟﻔﻘﺮة ‪3‬‬

‫* أﺳـﺎﺗــﺬة اﻟـﺘـﻌ ـﻠـﻴﻢ ا‪ J‬ـﺘـﻮﺳـﻂ اﻟـﺬﻳﻦ ﻳ ـﺜـﺒـﺘــﻮن ﺧـﻤﺲ‬ ‫أﺣﻜﺎم اﻧﺘﻘﺎﻟﻴﺔ‬

‫)‪ (5‬ﺳﻨﻮات ﻣﻦ اﳋﺪﻣﺔ اﻟﻔﻌﻠﻴﺔ ﺑﻬﺬه اﻟﺼﻔﺔ‪q‬‬ ‫ا‪J‬ـﺎدّةة ‪ : 84‬ﻳﺪﻣﺞ ﻓﻲ رﺗـﺒﺔ ﻣـﺴﺎﻋـﺪ اﻟﺘﺮﺑـﻴﺔ ﻣـﺴﺎﻋﺪو‬
‫ا‪J‬ـﺎد‬
‫* اﻷﺳـ ــﺎﺗـ ــﺬة اﻟ ـ ـﺘ ـ ـﻘ ـ ـﻨ ـ ـﻴـ ــﻮن ﻓﻲ اﻟ ـ ـﺜـ ــﺎﻧـ ــﻮﻳـ ــﺎت رؤﺳ ــﺎء‬ ‫اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ ا‪J‬ﺮﺳﻤﻮن وا‪J‬ﺘﺮﺑﺼﻮن‪.‬‬
‫اﻷﺷ ـﻐــﺎل اﻟــﺬﻳﻦ ﻳ ـﺜ ـﺒ ـﺘــﻮن ﺧــﻤﺲ )‪ (5‬ﺳ ـﻨــﻮات ﻣﻦ اﳋــﺪﻣــﺔ‬
‫اﻟﻔﺮع اﻟﺜﺎﻧﻲ‬
‫اﻟﻔﻌﻠﻴﺔ ﺑﻬﺬه اﻟﺼﻔﺔ‪.‬‬
‫ﺳﻠﻚ ﻣﺴﺘﺸﺎري اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ‬
‫‪ -‬ﻋ ــﻠﻰ ﺳـــ ـﺒ ــﻴﻞ اﻻﺧ ــﺘــ ـﻴ ــﺎر ﺑـ ـﻌــﺪ اﻟـ ـﺘ ــﺴــ ـﺠ ـﻴـﻞ ﻋــــﻠﻰ‬
‫ﻗــﺎﺋ ـﻤ ــﺔ اﻟ ـﺘــﺄﻫ ــﻴﻞ ﻓﻲ ﺣــﺪود ‪ % 20‬ﻣـﻦ ا‪ J‬ـﻨــﺎﺻﺐ ا‪ J‬ـﻄ ـﻠــﻮب‬ ‫ـﺎدّةة ‪ : 85‬ﻳـﻀﻢ ﺳـﻠﻚ ﻣـﺴـﺘـﺸـﺎري اﻟـﺘـﺮﺑـﻴـﺔ رﺗـﺒـﺘـ‪X‬‬
‫ا‪J‬ــﺎد‬
‫ﺷﻐﻠﻬﺎ ‪:‬‬ ‫)‪ (2‬اﺛﻨﺘ‪: X‬‬

‫* أﺳــﺎﺗـﺬة اﻟ ـﺘ ـﻌ ـﻠـﻴـﻢ ا‪J‬ـﺘــﻮﺳﻂ اﻟــﺬﻳﻦ ﻳ ـﺜ ـﺒـﺘــﻮن ﻋ ـﺸـﺮ‬ ‫‪ -‬رﺗﺒﺔ ﻣﺴﺘﺸﺎر اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ‪q‬‬

‫)‪ (10‬ﺳﻨﻮات ﻣﻦ اﳋﺪﻣﺔ اﻟﻔﻌﻠﻴﺔ ﺑﻬﺬه اﻟﺼﻔﺔ‪q‬‬ ‫‪ -‬رﺗﺒﺔ ا‪J‬ﺴﺘﺸﺎر اﻟﺮﺋﻴﺴﻲ ﻟﻠﺘﺮﺑﻴﺔ‪.‬‬

‫* اﻷﺳـ ــﺎﺗـ ــﺬة اﻟ ـ ـﺘ ـ ـﻘ ـ ـﻨ ـ ـﻴـ ــﻮن ﻓﻲ اﻟ ـ ـﺜـ ــﺎﻧـ ــﻮﻳـ ــﺎت رؤﺳ ــﺎء‬ ‫اﻟﻔﻘﺮة ‪1‬‬
‫اﻷﺷ ـﻐـﺎل اﻟــﺬﻳﻦ ﻳ ـﺜ ـﺒ ـﺘــﻮن ﻋ ـﺸـﺮ )‪ (10‬ﺳـﻨــﻮات ﻣﻦ اﳋــﺪﻣـﺔ‬
‫ﲢﺪﻳﺪ ا‪J‬ﻬﺎم‬
‫اﻟﻔﻌﻠﻴﺔ ﺑﻬﺬه اﻟﺼﻔﺔ‪.‬‬
‫ـﺎدّةة ‪ : 86‬ﻳـ ـﻜـ ـﻠـﻒ ﻣـ ـﺴـ ـﺘـ ـﺸ ــﺎرو اﻟـ ـﺘ ــﺮﺑـ ـﻴ ــﺔ • ــﺮاﻓـ ـﻘــﺔ‬
‫ا‪J‬ـــﺎد‬
‫اﻟﻔﻘﺮة ‪3‬‬
‫اﻟ ــﺘﻼﻣـ ـﻴ ــﺬ ﻣﻦ اﻟـ ـﻨ ــﺎﺣ ـ ـﻴ ــﺔ اﻟـ ـﺒـ ـﻴ ــﺪاﻏ ــﻮﺟـ ـﻴ ــﺔ واﻟـ ـﺴـ ـﻬ ــﺮ ﻋ ــﻠﻰ‬
‫أﺣﻜﺎم اﻧﺘﻘﺎﻟﻴﺔ‬
‫ﻣ ــﻮاﻇ ـﺒـ ـﺘ ــﻬﻢ وﻣ ــﺪاوﻣ ـﺘ ــﻬﻢ ﻋ ــﻠﻰ اﻟ ــﺪروس واﻹﺷ ــﺮاف ﻋــﻠﻰ‬
‫ا‪J‬ـﺎدّةة ‪ : 89‬ﻳﺪﻣﺞ ﻓﻲ رﺗﺒﺔ ﻣﺴﺘﺸﺎر اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ ‪:‬‬
‫ا‪J‬ـﺎد‬ ‫ﺗــﺄﻃ ـﻴــﺮﻫﻢ أﺛ ـﻨــﺎء اﳊـﺮﻛــﺔ وﺧﻼل ا‪J‬ــﺬاﻛــﺮة اﶈــﺮوﺳــﺔ‪ q‬وﻛـﺬا‬
‫ﻋ ــﻠﻰ اﳋ ــﺪﻣــﺔ ﻓـﻲ اﻟ ـﻨـ ـﻈ ــﺎم ﻧ ـﺼـﻒ اﻟــﺪاﺧ ــﻠﻲ وﻓﻲ اﻟـ ـﻨـ ـﻈــﺎم‬
‫‪ -‬ﻣﺴﺘﺸﺎرو اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ ا‪J‬ﺮﺳﻤﻮن وا‪J‬ﺘﺮﺑﺼﻮن‪q‬‬
‫اﻟﺪاﺧﻠﻲ وﻓﻖ ﻧﻈﺎم ا‪J‬ﺆﺳﺴﺔ ‪.‬‬
‫‪ -‬ﻣ ـ ـ ــﺪﻳـ ـ ـ ــﺮو ا‪ J‬ـ ـ ــﺪرﺳ ـ ـ ــﺔ اﻷﺳ ـ ـ ــﺎﺳ ـ ـ ـ ـﻴ ـ ـ ــﺔ‪ q‬ا‪ J‬ـ ـ ــﺮﺳـ ـ ـ ـﻤ ـ ـ ــﻮن‬
‫وﻳـﺴــﺎﻋــﺪون ﻣـﺪﻳــﺮ ا‪J‬ـﺘــﻮﺳـﻄــﺔ وﻧــﺎﻇـﺮ اﻟ ـﺜـﺎﻧــﻮﻳـﺔ ﻓﻲ‬
‫وا‪ J‬ـ ـﺘـ ــﺮﺑـ ــﺼـــ ــﻮن‪ q‬ا‪J‬ـ ــﻨــ ـ ـﺤـ ــﺪرون ﻣــﻦ رﺗـ ـ ـﺒـ ــﺔ ﻣ ـ ـﺴ ـ ـﺘ ـ ـﺸـ ــﺎر‬
‫ا‪J‬ﻬﺎم اﻟـﺒﻴـﺪاﻏﻮﺟـﻴﺔ واﻹدارﻳﺔ وﻳـﺴﻬـﺮون ﻋﻠﻰ ﺣـﺴﻦ ﺳﻴﺮ‬
‫اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ‪.‬‬
‫اﺨﻤﻟـﺎﺑﺮ ﻓـــﻲ ا‪J‬ـﺘﻮﺳـــﻄــﺎت وﻳـﻨﺴـﻘــﻮن أﻧـﺸﻄـﺔ ﻣﺴـــﺎﻋﺪي‬
‫ـﺎدّةة ‪ : 90‬ﻳـ ــﺪﻣـﺞ ﻓﻲ رﺗـ ـ ـﺒـ ــﺔ ﻣـ ـ ـﺴ ـ ـﺘـ ـ ـﺸـ ــﺎر رﺋـ ـ ـﻴـ ــﺴﻲ‬
‫ا‪J‬ــ ــﺎد‬ ‫اﻟﺘﺮﺑﻴــﺔ وا‪J‬ﺴـﺎﻋﺪﻳــﻦ اﻟﺮﺋﻴﺴﻴ‪ X‬ﻟﻠﺘﺮﺑﻴــﺔ‪ q‬و“ﺎرﺳــﻮن‬
‫ﻟﻠﺘﺮﺑﻴﺔ ‪:‬‬ ‫أﻧﺸﻄﺘﻬـﻢ ﻓﻲ ا‪J‬ﺘﻮﺳﻄﺎت واﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺎت‪.‬‬
‫‪ -‬ا‪ J‬ـﺴ ـﺘـﺸــﺎرون اﻟــﺮﺋ ـﻴـﺴ ـﻴــﻮن ﻟـﻠ ـﺘــﺮﺑ ـﻴـﺔ ا‪J‬ــﺮﺳ ـﻤـﻮن‬
‫وا‪J‬ﺘﺮﺑﺼﻮن‪q‬‬ ‫ا‪J‬ـﺎدةّة ‪ : 87‬ﻳـﻜﻠﻒ ا‪J‬ﺴﺘـﺸﺎرون اﻟﺮﺋﻴـﺴﻴﻮن ﻟﻠـﺘﺮﺑﻴﺔ‬
‫ا‪J‬ـﺎد‬
‫•ﺮاﻓﻘـﺔ اﻟﺘﻼﻣﻴـﺬ ﻣﻦ اﻟﻨﺎﺣﻴـﺔ اﻟﺒﻴـﺪاﻏﻮﺟﻴﺔ واﻟـﺴﻬﺮ ﻋﻠﻰ‬
‫‪ -‬ﻣﺪﻳﺮو ا‪J‬ﺪرﺳﺔ اﻷﺳﺎﺳﻴﺔ ا‪J‬ﺮﺳﻤﻮن وا‪J‬ﺘﺮﺑﺼﻮن‬
‫ﻣ ــﻮاﻇ ـﺒـ ـﺘ ــﻬﻢ وﻣ ــﺪاوﻣ ـﺘ ــﻬﻢ ﻋ ــﻠﻰ اﻟ ــﺪروس واﻹﺷ ــﺮاف ﻋــﻠﻰ‬
‫ا‪J‬ﻨﺤﺪرون ﻣﻦ رﺗﺒﺔ ﻣﺴﺘﺸﺎر رﺋﻴﺴﻲ ﻟﻠﺘﺮﺑﻴﺔ‪.‬‬
‫ﺗــﺄﻃ ـﻴــﺮﻫﻢ أﺛ ـﻨــﺎء اﳊـﺮﻛــﺔ وﺧﻼل ا‪J‬ــﺬاﻛــﺮة اﶈــﺮوﺳــﺔ‪ q‬وﻛـﺬا‬
‫ا‪J‬ـﺎدّةة ‪ : 91‬ﺗﻮﺿﻊ رﺗﺒﺔ ا‪J‬ﺴـﺘﺸﺎر اﻟﺮﺋﻴﺴﻲ ﻟﻠﺘﺮﺑﻴﺔ‬
‫ا‪J‬ـﺎد‬ ‫ﻋ ــﻠﻰ اﳋ ــﺪﻣــﺔ ﻓـﻲ اﻟ ـﻨـ ـﻈ ــﺎم ﻧ ـﺼـﻒ اﻟــﺪاﺧ ــﻠﻲ وﻓﻲ اﻟـ ـﻨـ ـﻈــﺎم‬
‫ﻓﻲ ﻃﺮﻳﻖ اﻟﺰوال‪.‬‬ ‫اﻟﺪاﺧﻠﻲ وﻓﻖ ﻧﻈﺎم ا‪J‬ﺆﺳﺴﺔ‪.‬‬
 ‫ّال ﻋﺎم ‪ 1429‬ﻫـ‬
‫ﺷﻮال‬‫‪ 12‬ﺷﻮ‬
‫اﳉﺰاﺋﺮﻳّﺔﺔ ‪ /‬اﻟﻌﺪد ‪59‬‬
‫ﻟﻠﺠﻤﻬﻮرﻳﺔّﺔ اﳉﺰاﺋﺮﻳ‬
‫ّﺳﻤﻴﺔّﺔ ﻟﻠﺠﻤﻬﻮرﻳ‬
‫اﻟﺮﺳﻤﻴ‬
‫اﳉﺮﻳﺪة اﻟﺮ‬ ‫‪14‬‬
‫‪ 12‬أﻛﺘﻮﺑﺮ ﺳﻨﺔ ‪ 2008‬م‬

‫‪ -‬ﻧـ ـ ـ ــﻮاب ا‪J‬ـ ـ ـ ــﺪﻳـ ـ ـ ــﺮﻳـﻦ ﻟـ ـ ـ ـﻠـ ـ ـ ــﺪراﺳـ ـ ـ ــﺎت‪ q‬ا‪J‬ـ ـ ـ ــﺮﺳ ـ ـ ـ ـﻤ ـ ـ ــﻮن‬ ‫اﻟﻔﺮع اﻟﺜﺎﻟﺚ‬
‫وا‪J‬ﺘﺮﺑﺼﻮن‪q‬‬ ‫ﺳﻠﻚ ﻧﻈﺎر اﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺎت‬
‫‪ -‬ﻣـﺪﻳــﺮو ﻣــﺆﺳـﺴــﺎت اﻟـﺘ ـﻌـﻠــﻴﻢ اﻟ ـﺜـﺎﻧــﻮي‪ q‬ا‪J‬ـﺮﺳ ـﻤـﻮن‬
‫ـﺎدّةة ‪ : 92‬ﻳـ ــﻀــﻢ ﺳ ــﻠﻚ ﻧـ ــﻈـ ــﺎر اﻟـ ـﺜ ــﺎﻧ ــﻮﻳـ ــﺎت رﺗـ ـﺒ ــﺔ‬
‫ا‪J‬ـــﺎد‬
‫وا‪J‬ـ ـ ـﺘ ـ ــﺮﺑـ ـ ـﺼ ـ ــﻮن‪ q‬ا‪J‬ـ ـ ـﻨـ ـ ـﺤ ـ ــﺪرون ﻣـﻦ رﺗـ ـ ـﺒ ـ ــﺔ ﻧ ـ ــﺎﺋﺐ ﻣ ـ ــﺪﻳ ـ ــﺮ‬
‫وﺣﻴﺪة ‪:‬‬
‫ﻟﻠﺪراﺳﺎت‪q‬‬
‫‪ -‬رﺗﺒﺔ ﻧﺎﻇﺮ اﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺔ‪.‬‬
‫‪ -‬ﻣ ـ ـﻔـ ـ ـﺘـ ـ ـﺸ ـ ــﻮ اﻟ ـ ـﺘ ـ ــﺮﺑـ ـ ـﻴ ـ ــﺔ واﻟ ـ ـﺘـ ـ ـﻜ ـ ــﻮﻳﻦ‪ q‬ا‪ J‬ـ ــﺮﺳـ ـ ـﻤـ ــﻮن‬
‫وا‪J‬ـ ـ ـﺘ ـ ــﺮﺑـ ـ ـﺼ ـ ــﻮن‪ q‬ا‪J‬ـ ـ ـﻨـ ـ ـﺤ ـ ــﺪرون ﻣـﻦ رﺗـ ـ ـﺒ ـ ــﺔ ﻧ ـ ــﺎﺋﺐ ﻣ ـ ــﺪﻳ ـ ــﺮ‬ ‫اﻟﻔﻘﺮة ‪1‬‬
‫ﻟﻠﺪراﺳﺎت‪.‬‬
‫ﲢﺪﻳﺪ ا‪J‬ﻬﺎم‬
‫اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺜﺎﻟﺚ‬
‫ـﺎدّةة ‪ : 93‬ﻳـ ـﻜ ــﻠﻒ ﻧ ـ ـﻈ ــﺎر اﻟـ ـﺜ ــﺎﻧ ــﻮﻳ ــﺎت ﺑـ ــﺎﻟـ ـﺘـ ـﻨـ ـﻈ ــﻴﻢ‬
‫ا‪J‬ـــﺎد‬
‫ﻣﻮﻇﻔﻮ اﻟﺘﻮﺟﻴﻪ واﻹرﺷﺎد ا‪J‬ﺪرﺳﻲ وا‪J‬ﻬﻨﻲ‬
‫اﻟـ ـﺒـ ـﻴـ ــﺪاﻏ ــﻮﺟـﻲ واﻟـ ـﺘ ـ ـﻨـ ـﺸـ ـﻴـﻂ اﻟـ ـﺘـ ــﺮﺑ ــﻮي وﺗـ ـﻨ ـ ـﺴـ ـﻴـﻖ ﻋ ــﻤﻞ‬
‫اﻟﻔﺮع اﻷول‬ ‫اﻷﺳـ ــﺎﺗ ــﺬة وﻣ ـ ـﺘ ــﺎﺑ ـ ـﻌـ ــﺘﻪ‪ .‬وﻳـ ـﺴ ـ ـﻬ ــﺮون ﲢـﺖ ﺳـ ـﻠ ـ ـﻄ ــﺔ ﻣـ ــﺪﻳ ــﺮ‬
‫ﺳﻠﻚ ﻣﺴﺘﺸﺎري اﻟﺘﻮﺟﻴﻪ ا‪J‬ﺪرﺳﻲ وا‪J‬ﻬﻨﻲ‬ ‫ا‪ J‬ــﺆﺳـ ـﺴ ــﺔ ﻋ ــﻠﻰ ﺗـ ـﻄـ ـﺒـ ــﻴﻖ اﻟـ ـﺒ ــﺮاﻣﺞ وا‪ J‬ــﻮاﻗ ــﻴﺖ واﻟـ ـﻄ ــﺮق‬
‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ وﺣﺴﻦ ﺳﻴﺮ اﺨﻤﻟﺎﺑﺮ واﻟﻮرﺷﺎت‪.‬‬
‫ا‪J‬ـﺎدّةة ‪ : 96‬ﻳﻀـﻢ ﺳﻠﻚ ﻣـﺴﺘـﺸﺎري اﻟـﺘﻮﺟـﻴﻪ ا‪J‬ﺪرﺳﻲ‬
‫ا‪J‬ـﺎد‬
‫وﻳـ ـﺴ ــﺎﻋ ــﺪون ﻣ ــﺪﻳ ــﺮ اﻟ ـ ـﺜ ــﺎﻧ ــﻮﻳ ــﺔ ﻓﻲ ا‪J‬ـ ـﻬ ــﺎم اﻹدارﻳ ــﺔ‬
‫وا‪J‬ﻬﻨﻲ رﺗﺒﺔ وﺣﻴﺪة ‪:‬‬
‫وﻳ ــﻨـ ــﻮﺑ ــﻮن ﻋـ ــﻨــﻪ ﻓـﻲ ﺣـ ــﺎﻟـ ــﺔ ﺣـ ــﺪوث ﻣ ــﺎﻧﻊ‪ q‬ﺑ ــﺎﺳـ ـﺘـ ـﺜـ ـﻨــﺎء‬
‫‪ -‬رﺗﺒﺔ ﻣﺴﺘﺸﺎر اﻟﺘﻮﺟﻴﻪ ا‪J‬ﺪرﺳﻲ وا‪J‬ﻬﻨﻲ‪.‬‬ ‫وﻇ ـ ـﻴـ ـﻔـ ــﺔ اﻵﻣ ــﺮ ﺑـ ــﺎﻟ ـ ـﺼ ــﺮف‪ q‬و“ـ ــﺎرﺳ ــﻮن أﻧ ـ ـﺸ ـ ـﻄـ ـﺘـ ــﻬﻢ ﻓﻲ‬
‫اﻟﻔﻘﺮة ‪1‬‬ ‫اﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺎت‪.‬‬
‫ﲢﺪﻳﺪ ا‪J‬ﻬﺎم‬ ‫اﻟﻔﻘﺮة ‪2‬‬
‫ـﺎدّةة ‪ : 97‬ﻳـ ـﻜ ــﻠﻒ ﻣـ ـﺴـ ـﺘـ ـﺸ ــﺎرو اﻟ ـﺘ ــﻮﺟ ــﻴﻪ ا‪ J‬ــﺪرﺳﻲ‬
‫ا‪J‬ـــﺎد‬ ‫ﺷﺮوط اﻟﺘﺮﻗﻴﺔ‬
‫وا‪ J‬ـ ـﻬـ ــﻨﻲ •ـ ــﺮاﻓ ـ ـﻘـ ــﺔ اﻟـ ــﺘﻼﻣ ـ ـﻴـ ــﺬ ﺧـﻼل ﻣ ـ ـﺴـ ــﺎرﻫﻢ ا‪J‬ـ ــﺪرﺳﻲ‬ ‫ا‪J‬ـﺎدّةة ‪ : 94‬ﻳﺮﻗﻰ ﺑﺼﻔﺔ ﻧﺎﻇﺮ ﺛﺎﻧﻮﻳﺔ ‪:‬‬
‫ا‪J‬ـﺎد‬
‫وﺗﻮﺟـﻴـﻬـﻬﻢ ﻓﻲ ﺑـﻨـﺎء ﻣـﺸـﺮوﻋـﻬﻢ اﻟـﺸـﺨـﺼﻲ وﻓﻖ رﻏـﺒـﺎﺗﻬﻢ‬
‫واﺳﺘﻌﺪاداﺗﻬﻢ وﻣﻘﺘﻀﻴﺎت اﻟﺘﺨﻄﻴﻂ اﻟﺘﺮﺑﻮي‪.‬‬ ‫‪ -‬ﻋﻦ ﻃــﺮﻳﻖ اﻻﻣ ـﺘ ـﺤـﺎن ا‪ J‬ـﻬــﻨﻲ‪ q‬ﻓـﻲ ﺣـﺪود ‪ % 80‬ﻣﻦ‬
‫ا‪J‬ﻨﺎﺻﺐ ا‪J‬ﻄﻠﻮب ﺷﻐﻠﻬﺎ ‪:‬‬
‫وﻳـ ـﻜ ـﻠ ـﻔــﻮن ﺑـ ـﺘ ـﻘ ـﻴ ـﻴـﻢ اﻟ ـﻨ ـﺘــﺎﺋـﺞ ا‪J‬ــﺪرﺳ ـﻴــﺔ وﲢـ ـﻠ ـﻴ ـﻠ ـﻬــﺎ‬
‫وﺗﻠﺨﻴﺼﻬﺎ‪ q‬وﻛﺬا ﻋﻤﻠﻴﺎت اﻟﺴﺒﺮ واﻻﺳﺘﻘﺼﺎء‪.‬‬ ‫‪ .‬أﺳﺎﺗـﺬة اﻟﺘﻌـﻠﻴﻢ اﻟـﺜﺎﻧﻮي اﻟـﺬﻳﻦ ﻳﺜﺒـﺘﻮن ﺧﻤﺲ )‪(5‬‬
‫ﺳﻨﻮات ﻣﻦ اﳋﺪﻣﺔ اﻟﻔﻌﻠﻴﺔ ﺑﻬﺬه اﻟﺼﻔﺔ‪q‬‬
‫وﻳ ـﺸــﺎرﻛــﻮن ﻓـﻲ ﻣ ـﺘــﺎﺑ ـﻌــﺔ اﻟــﺘﻼﻣ ـﻴــﺬ اﻟــﺬﻳﻦ ﻳ ـﻌــﺎﻧــﻮن‬
‫ﺻ ـﻌــﻮﺑــﺎت ﻣﻦ اﻟ ـﻨــﺎﺣ ـﻴــﺔ اﻟ ـﻨ ـﻔ ـﺴ ـﻴــﺔ اﻟ ـﺒ ـﻴــﺪاﻏــﻮﺟ ـﻴــﺔ ﻗ ـﺼــﺪ‬ ‫‪ .‬ا‪J‬ﺴﺘـﺸﺎرون اﻟﺮﺋـﻴﺴـﻴﻮن ﻟﻠـﺘﺮﺑـﻴﺔ اﳊﺎﺻـﻠﻮن ﻋﻠﻰ‬
‫ﺗﻤﻜﻴﻨﻬﻢ ﻣﻦ ﻣﻮاﺻﻠﺔ اﻟﺘﻤﺪرس‪.‬‬ ‫ﺷـﻬـﺎدة اﻟـﻠـﻴ ـﺴـﺎﻧﺲ ﻓﻲ اﻟـﺘـﻌ ـﻠـﻴﻢ اﻟـﻌـﺎﻟﻲ أو ﺷ ـﻬـﺎدة ﻣـﻌـﺎدﻟـﺔ‬
‫ﻟﻬﺎ‪ q‬اﻟـﺬﻳﻦ ﻳﺜﺒﺘﻮن ﺧﻤﺲ )‪ (5‬ﺳﻨﻮات ﻣﻦ اﳋـﺪﻣﺔ اﻟﻔﻌﻠﻴﺔ‬
‫و“ـﺎرﺳﻮن أﻧـﺸـﻄـﺘﻬـﻢ ﻓﻲ ﻣﺮاﻛـﺰ اﻟـﺘـﻮﺟـﻴﻪ ا‪J‬ﺪرﺳﻲ‬
‫ﺑﻬﺬه اﻟﺼﻔﺔ وﻳﻨﺤﺪرون ﻣﻦ أﺳﻼك اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‪.‬‬
‫وا‪J‬ﻬﻨﻲ وﻓﻲ ا‪J‬ﺘﻮﺳﻄﺎت واﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺎت‪.‬‬
‫‪ -‬ﻋـﻠﻰ ﺳـﺒــﻴﻞ اﻻﺧـﺘـﻴـﺎر ﺑ ـﻌـﺪ اﻟـﺘـﺴـﺠــﻴﻞ ﻋـﻠﻰ ﻗـﺎﺋـﻤـﺔ‬
‫اﻟﻔﻘﺮة ‪2‬‬
‫اﻟﺘﺄﻫﻴﻞ ﻓﻲ ﺣﺪود ‪ % 20‬ﻣﻦ ا‪J‬ﻨﺎﺻﺐ ا‪J‬ﻄﻠﻮب ﺷﻐﻠﻬﺎ ‪:‬‬
‫أﺣﻜﺎم اﻧﺘﻘﺎﻟﻴﺔ‬
‫‪ .‬أﺳـﺎﺗﺬة اﻟﺘﻌـﻠﻴﻢ اﻟﺜﺎﻧـﻮي اﻟﺬﻳﻦ ﻳﺜﺒـﺘﻮن ﻋﺸﺮ )‪(10‬‬
‫ـﺎدّةة ‪ : 98‬ﻳـ ــﺪﻣﺞ ﻓﻲ رﺗ ـ ـﺒـ ــﺔ ﻣـ ـﺴ ـ ـﺘ ـ ـﺸ ــﺎر اﻟ ـ ـﺘ ــﻮﺟـ ــﻴﻪ‬
‫ا‪J‬ــ ــﺎد‬
‫ﺳﻨﻮات ﻣﻦ اﳋﺪﻣﺔ اﻟﻔﻌﻠﻴﺔ ﺑﻬﺬه اﻟﺼﻔﺔ‪q‬‬
‫ا‪J‬ﺪرﺳﻲ وا‪J‬ـﻬﻨﻲ‪ q‬ﻣـﺴﺘﺸـﺎرو اﻟﺘـﻮﺟﻴﻪ ا‪J‬ـﺪرﺳﻲ وا‪J‬ﻬﻨﻲ‪q‬‬
‫ا‪J‬ﺮﺳﻤﻮن وا‪J‬ﺘﺮﺑﺼﻮن‪.‬‬ ‫‪ .‬ا‪J‬ﺴﺘـﺸﺎرون اﻟﺮﺋـﻴﺴـﻴﻮن ﻟﻠـﺘﺮﺑـﻴﺔ اﳊﺎﺻـﻠﻮن ﻋﻠﻰ‬
‫ـﺎدةّة ‪ : 99‬ﻳـ ــﻮﺿـﻊ ﺳ ـ ــﻠﻚ ﻣـ ـ ـﺴـ ـ ـﺘـ ـ ـﺸ ـ ــﺎري اﻟـ ـ ـﺘ ـ ــﻮﺟ ـ ــﻴﻪ‬
‫ا‪J‬ـ ـ ــﺎد‬ ‫ﺷـﻬـﺎدة اﻟـﻠـﻴ ـﺴـﺎﻧﺲ ﻓﻲ اﻟـﺘـﻌ ـﻠـﻴﻢ اﻟـﻌـﺎﻟﻲ أو ﺷ ـﻬـﺎدة ﻣـﻌـﺎدﻟـﺔ‬
‫ا‪J‬ﺪرﺳﻲ وا‪J‬ﻬﻨﻲ ﻓﻲ ﻃﺮﻳﻖ اﻟﺰوال‪.‬‬ ‫ﻟﻬﺎ‪ q‬اﻟـﺬﻳﻦ ﻳﺜﺒﺘﻮن ﻋﺸﺮ )‪ (10‬ﺳﻨﻮات ﻣﻦ اﳋـﺪﻣﺔ اﻟﻔﻌﻠﻴﺔ‬
‫ﺑﻬﺬه اﻟﺼﻔﺔ وﻳﻨﺤﺪرون ﻣﻦ أﺳﻼك اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‪.‬‬
‫اﻟﻔﺮع اﻟﺜﺎﻧﻲ‬
‫ﺳﻠﻚ ﻣﺴﺘﺸﺎري اﻟﺘﻮﺟﻴﻪ واﻹرﺷﺎد ا‪J‬ﺪرﺳﻲ وا‪J‬ﻬﻨﻲ‬ ‫اﻟﻔﻘﺮة ‪3‬‬
‫أﺣﻜﺎم اﻧﺘﻘﺎﻟﻴﺔ‬
‫ـﺎدّةة ‪ : 100‬ﻳ ـ ـﻀـﻢ ﺳ ـ ــﻠﻚ ﻣـ ـ ـﺴـ ـ ـﺘـ ـ ـﺸ ـ ــﺎري اﻟـ ـ ـﺘ ـ ــﻮﺟ ـ ــﻴﻪ‬
‫ا‪J‬ـ ـ ــﺎد‬
‫واﻹرﺷﺎد ا‪J‬ﺪرﺳﻲ وا‪J‬ﻬﻨﻲ رﺗﺒﺘ‪ (2) X‬اﺛﻨﺘ‪: X‬‬ ‫ا‪J‬ـﺎدّةة ‪ : 95‬ﻳﺪﻣﺞ ﻓﻲ رﺗﺒﺔ ﻧﺎﻇﺮ اﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺔ ‪:‬‬
‫ا‪J‬ـﺎد‬
 ‫ّال ﻋﺎم ‪ 1429‬ﻫـ‬
‫ﺷﻮال‬‫‪ 12‬ﺷﻮ‬
‫‪15‬‬ ‫اﳉﺰاﺋﺮﻳّﺔﺔ ‪ /‬اﻟﻌﺪد ‪59‬‬
‫ﻟﻠﺠﻤﻬﻮرﻳﺔّﺔ اﳉﺰاﺋﺮﻳ‬
‫ّﺳﻤﻴﺔّﺔ ﻟﻠﺠﻤﻬﻮرﻳ‬
‫اﻟﺮﺳﻤﻴ‬
‫اﳉﺮﻳﺪة اﻟﺮ‬
‫‪ 12‬أﻛﺘﻮﺑﺮ ﺳﻨﺔ ‪ 2008‬م‬

‫‪ -‬ﻋـﻠﻰ ﺳـﺒــﻴﻞ اﻻﺧـﺘـﻴـﺎر ﺑ ـﻌـﺪ اﻟـﺘـﺴـﺠــﻴﻞ ﻋـﻠﻰ ﻗـﺎﺋـﻤـﺔ‬ ‫‪ -‬رﺗ ـ ـﺒ ــﺔ ﻣ ـ ـﺴـ ـﺘ ـ ـﺸ ــﺎر اﻟ ـ ـﺘ ــﻮﺟـ ــﻴﻪ واﻹرﺷـ ــﺎد ا‪ J‬ــﺪرﺳﻲ‬
‫اﻟـﺘــﺄﻫــﻴﻞ ﻓﻲ ﺣـﺪود ‪ % 10‬ﻣﻦ ا‪ J‬ـﻨــﺎﺻﺐ ا‪ J‬ـﻄـﻠــﻮب ﺷ ـﻐـﻠ ـﻬـﺎ‪q‬‬ ‫وا‪J‬ﻬﻨﻲ‪q‬‬
‫ﻣـﺴ ـﺘ ـﺸــﺎرو اﻟ ـﺘـﻮﺟــﻴﻪ ا‪J‬ــﺪرﺳﻲ وا‪ J‬ـﻬــﻨﻲ اﻟــﺬﻳﻦ ﻳ ـﺜ ـﺒ ـﺘـﻮن‬ ‫‪ -‬رﺗ ـﺒــﺔ ا‪ J‬ـﺴ ـﺘـ ـﺸــﺎر اﻟــﺮﺋ ـﻴــﺴﻲ ﻟـ ـﻠ ـﺘــﻮﺟــﻴﻪ واﻹرﺷــﺎد‬
‫ﻋﺸﺮ )‪ (10‬ﺳﻨﻮات ﻣﻦ اﳋﺪﻣﺔ اﻟﻔﻌﻠﻴﺔ ﺑﻬﺬه اﻟﺼﻔﺔ‪.‬‬ ‫ا‪J‬ﺪرﺳﻲ وا‪J‬ﻬﻨﻲ‪.‬‬

‫ﻳﺨﻀﻊ ا‪J‬ـﺘﺮﺷﺤـﻮن ا‪J‬ﻘـﺒﻮﻟﻮن ﻃـﺒﻘـﺎ ﻟﻠﺤـﺎﻟﺘ‪ 2 X‬و‪3‬‬ ‫اﻟﻔﻘﺮة ‪1‬‬

‫أﻋﻼه‪ q‬ﻗـﺒـﻞ ﺗـﺮﻗـﻴـﺘـﻬﻢ‪J q‬ـﺘـﺎﺑـﻌـﺔ ﺑـﻨـﺠﺎح ﺗـﻜـﻮﻳـﻨـﺎ ﲢـﺪد ﻣـﺪﺗﻪ‬ ‫ﲢﺪﻳﺪ ا‪J‬ﻬﺎم‬
‫وﻣـﺤﺘﻮاه وﻛـﻴﻔـﻴﺎت ﺗـﻨﻈـﻴﻤﻪ ﺑﻘـﺮار ﻣﺸـﺘﺮك ﺑـ‪ X‬اﻟﻮزﻳﺮ‬ ‫ـﺎدّةة ‪ : 101‬ﻳ ـﻜ ــﻠﻒ ﻣ ـﺴ ـﺘ ـﺸ ــﺎرو اﻟ ـﺘــﻮﺟــﻴﻪ واﻹرﺷــﺎد‬
‫ا‪J‬ـــﺎد‬
‫ا‪J‬ـﻜــﻠﻒ ﺑـﺎﻟـﺘـﺮﺑـﻴـﺔ اﻟـﻮﻃـﻨـﻴـﺔ واﻟـﺴـﻠـﻄـﺔ ا‪J‬ـﻜـﻠـﻔـﺔ ﺑـﺎﻟـﻮﻇـﻴـﻔـﺔ‬ ‫ا‪J‬ـ ــﺪرﺳﻲ وا‪ J‬ـ ـﻬـ ــﻨﻲ •ـ ــﺮاﻓ ـ ـﻘـ ــﺔ اﻟ ـ ـﺘـﻼﻣ ـ ـﻴـ ــﺬ ﺧﻼل ﻣ ـ ـﺴـ ــﺎرﻫﻢ‬
‫اﻟﻌﻤﻮﻣﻴﺔ‪.‬‬ ‫ا‪J‬ـﺪرﺳﻲ وﺗـﻮﺟـﻴـﻬـﻬﻢ ﻓﻲ ﺑـﻨـﺎء ﻣـﺸـﺮوﻋﻬـﻢ اﻟﺸـﺨـﺼﻲ وﻓﻖ‬
‫رﻏـ ــﺒـ ــﺎﺗـ ــﻬﻢ واﺳـ ــﺘــ ـﻌـ ــﺪاداﺗـ ـﻬـﻢ وﻣـ ـﻘ ـ ـﺘـ ـﻀ ـ ـﻴ ــﺎت اﻟ ـ ـﺘـ ـﺨ ـ ـﻄ ــﻴﻂ‬
‫ـﺎدّةة ‪ : 104‬ﻳـ ــﺮﻗﻰ ﺑ ـ ـﺼ ـ ـﻔـ ــﺔ ﻣ ـ ـﺴـ ـ ـﺘ ـ ـﺸـ ــﺎر اﻟ ـ ـﺘـ ــﻮﺟـ ــﻴﻪ‬
‫ا‪J‬ــ ــﺎد‬
‫اﻟﺘﺮﺑﻮي‪.‬‬
‫واﻹرﺷﺎد ا‪J‬ﺪرﺳﻲ وا‪J‬ﻬـﻨﻲ‪ q‬ﻣﺴﺘﺸﺎرو اﻟﺘﻮﺟﻴﻪ ا‪J‬ﺪرﺳﻲ‬
‫وا‪J‬ـﻬــﻨﻲ ا‪J‬ــﺮﺳ ـﻤـﻮن اﻟــﺬﻳﻦ ﲢ ـﺼ ـﻠـﻮا ﺑ ـﻌــﺪ ﺗـﻮﻇ ـﻴ ـﻔـﻬـﻢ ﻋـﻠﻰ‬ ‫وﻳـ ـﻜ ـﻠ ـﻔــﻮن ﺑـ ـﺘ ـﻘ ـﻴ ـﻴـﻢ اﻟ ـﻨ ـﺘــﺎﺋـﺞ ا‪J‬ــﺪرﺳ ـﻴــﺔ وﲢـ ـﻠ ـﻴ ـﻠ ـﻬــﺎ‬
‫ﺷـﻬـﺎدة اﻟـﻠـﻴ ـﺴـﺎﻧﺲ ﻓﻲ اﻟـﺘـﻌ ـﻠـﻴﻢ اﻟـﻌـﺎﻟﻲ أو ﺷ ـﻬـﺎدة ﻣـﻌـﺎدﻟـﺔ‬ ‫وﺗﻠﺨﻴﺼﻬﺎ‪ q‬وﻛﺬا ﻋﻤﻠﻴﺎت اﻟﺴﺒﺮ واﻻﺳﺘﻘﺼﺎء‪.‬‬
‫ﻟﻬﺎ‪.‬‬
‫وﻳ ـﺸــﺎرﻛــﻮن ﻓـﻲ ﻣ ـﺘــﺎﺑ ـﻌــﺔ اﻟــﺘﻼﻣ ـﻴــﺬ اﻟــﺬﻳﻦ ﻳ ـﻌــﺎﻧــﻮن‬
‫ا‪J‬ـﺎدّةة ‪ : 105‬ﻳﺮﻗﻰ ﺑﺼﻔـﺔ ﻣﺴﺘﺸﺎر رﺋﻴﺴﻲ ﻟﻠﺘﻮﺟﻴﻪ‬
‫ا‪J‬ـﺎد‬ ‫ﺻ ـﻌــﻮﺑــﺎت ﻣﻦ اﻟ ـﻨــﺎﺣ ـﻴــﺔ اﻟ ـﻨ ـﻔ ـﺴ ـﻴــﺔ اﻟ ـﺒ ـﻴــﺪاﻏــﻮﺟ ـﻴــﺔ ﻗ ـﺼــﺪ‬
‫واﻹرﺷﺎد ا‪J‬ﺪرﺳﻲ وا‪J‬ﻬﻨﻲ ‪:‬‬ ‫ﺗﻤﻜﻴﻨﻬﻢ ﻣﻦ ﻣﻮاﺻﻠﺔ اﻟﺘﻤﺪرس‪.‬‬

‫‪ -‬ﻋـﻦ ﻃــﺮﻳﻖ اﻻﻣـ ـﺘ ـﺤ ــﺎن ا‪ J‬ـﻬ ــﻨﻲ ﻓﻲ ﺣــﺪود ‪ % 80‬ﻣﻦ‬ ‫و“ـﺎرﺳﻮن أﻧـﺸـﻄـﺘﻬـﻢ ﻓﻲ ﻣﺮاﻛـﺰ اﻟـﺘـﻮﺟـﻴﻪ ا‪J‬ﺪرﺳﻲ‬

‫ا‪J‬ـﻨﺎﺻﺐ ا‪J‬ـﻄـﻠـﻮب ﺷﻐـﻠـﻬـﺎ‪ q‬ﻣﺴـﺘـﺸـﺎرو اﻟﺘـﻮﺟـﻴﻪ واﻹرﺷﺎد‬ ‫وا‪J‬ﻬﻨﻲ وﻓﻲ ا‪J‬ﺘﻮﺳﻄﺎت واﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺎت‪.‬‬

‫ا‪J‬ـﺪرﺳﻲ وا‪J‬ـﻬـﻨﻲ‪ q‬اﻟـﺬﻳﻦ ﻳـﺜـﺒـﺘـﻮن ﺧﻤﺲ )‪ (5‬ﺳـﻨﻮات ﻣﻦ‬

‫ا‪J‬ـﺎدّةة ‪ : 102‬زﻳﺎدة ﻋﻠﻰ ا‪J‬ﻬـﺎم ا‪J‬ﻮﻛﻠﺔ إﻟـﻰ ﻣﺴﺘﺸﺎري‬
‫ا‪J‬ـﺎد‬
‫اﳋﺪﻣﺔ اﻟﻔﻌﻠﻴﺔ ﺑﻬﺬه اﻟﺼﻔﺔ‪q‬‬
‫اﻟﺘـﻮﺟﻴﻪ واﻹرﺷـﺎد ا‪J‬ﺪرﺳﻲ وا‪J‬ـﻬﻨﻲ‪ q‬ﻳﻜـﻠﻒ ا‪J‬ﺴـﺘﺸﺎرون‬
‫‪ -‬ﻋـﻠﻰ ﺳـﺒــﻴﻞ اﻻﺧـﺘـﻴـﺎر ﺑ ـﻌـﺪ اﻟـﺘـﺴـﺠــﻴﻞ ﻋـﻠﻰ ﻗـﺎﺋـﻤـﺔ‬ ‫اﻟـ ــﺮﺋ ـ ـﻴ ـ ـﺴـ ـﻴـ ــﻮن ﻟ ـ ـﻠ ـ ـﺘـ ــﻮﺟـ ـﻴـﻪ واﻹرﺷ ــﺎد ا‪J‬ـ ــﺪرﺳـﻲ وا‪J‬ـ ـﻬـ ــﻨﻲ‬
‫اﻟـﺘــﺄﻫــﻴﻞ ﻓﻲ ﺣـﺪود ‪ % 20‬ﻣﻦ ا‪ J‬ـﻨــﺎﺻﺐ ا‪ J‬ـﻄـﻠــﻮب ﺷ ـﻐـﻠ ـﻬـﺎ‪q‬‬ ‫ﺑـ ـﺘـ ـﻨـ ـﺴ ــﻴﻖ أﻧ ــﺸــ ـﻄ ــﺔ ﻣ ــﺴـــ ـﺘـ ـﺸ ــﺎري اﻟـ ـﺘ ــﻮﺟــ ــﻴﻪ واﻹرﺷ ــﺎد‬
‫ﻣ ـﺴـﺘ ـﺸـﺎرو اﻟ ـﺘـﻮﺟــﻴﻪ واﻹرﺷـﺎد ا‪J‬ــﺪرﺳﻲ وا‪J‬ـﻬــﻨﻲ‪ q‬اﻟـﺬﻳﻦ‬ ‫ا‪ J‬ــﺪرﺳـــﻲ وا‪J‬ـ ـﻬ ــﻨﻲ وﻳ ــﺸــ ــﺎرﻛ ــﻮن ﻓﻲ ﺗ ــﺄﻃـ ـﻴ ــﺮ ﻋـ ـﻤـ ـﻠـ ـﻴــﺎت‬

‫ﻳ ـﺜ ـﺒ ـﺘــﻮن ﻋ ـﺸـﺮ )‪ (10‬ﺳ ـﻨــﻮات ﻣﻦ اﳋــﺪﻣــﺔ اﻟ ـﻔ ـﻌ ـﻠ ـﻴــﺔ ﺑ ـﻬــﺬه‬ ‫اﻟـﺘ ـﻜـﻮﻳﻦ اﻟـﺘ ـﺤـﻀـﻴــﺮي واﻟـﺘ ـﻄـﺒـﻴــﻘﻲ وﻓﻲ أﻋـﻤــﺎل اﻟـﺒـﺤﺚ‬
‫اﻟﺘﺮﺑﻮي اﻟﺘﻄﺒﻴﻘﻲ‪.‬‬
‫اﻟﺼﻔﺔ‪.‬‬
‫و“ـﺎرﺳﻮن أﻧـﺸـﻄـﺘﻬـﻢ ﻓﻲ ﻣﺮاﻛـﺰ اﻟـﺘـﻮﺟـﻴﻪ ا‪J‬ﺪرﺳﻲ‬
‫اﻟﻔﻘﺮة ‪3‬‬
‫وا‪J‬ﻬﻨﻲ وﻓﻲ ا‪J‬ﺘﻮﺳﻄﺎت واﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺎت‪.‬‬
‫أﺣﻜﺎم اﻧﺘﻘﺎﻟﻴﺔ‬
‫اﻟﻔﻘﺮة ‪2‬‬
‫ـﺎدّةة ‪ : 106‬ﻳـ ــﺪﻣﺞ ﻓﻲ رﺗـ ـﺒ ــﺔ ﻣ ـ ـﺴـ ـﺘـ ـﺸ ــﺎر اﻟـ ـﺘ ــﻮﺟ ــﻴﻪ‬
‫ا‪J‬ـــﺎد‬ ‫ﺷﺮوط اﻟﺘﻮﻇﻴﻒ واﻟﺘﺮﻗﻴﺔ‬
‫واﻹرﺷﺎد ا‪J‬ـﺪرﺳﻲ وا‪J‬ﻬـﻨﻲ ا‪J‬ﺴـﺘﺸﺎرون اﻟـﺮﺋﻴـﺴﻴﻮن ﻓﻲ‬
‫اﻟﺘﻮﺟﻴﻪ ا‪J‬ﺪرﺳﻲ وا‪J‬ﻬﻨﻲ‪ q‬ا‪J‬ﺮﺳﻤﻮن وا‪J‬ﺘﺮﺑﺼﻮن‪.‬‬ ‫ـﺎدّةة ‪ : 103‬ﻳـ ــﻮﻇﻒ أو ﻳـ ــﺮﻗـﻰ ﺑ ـ ـﺼ ـ ـﻔـ ــﺔ ﻣ ـ ـﺴ ـ ـﺘ ـ ـﺸـ ــﺎر‬
‫ا‪J‬ــ ــﺎد‬
‫اﻟﺘﻮﺟﻴﻪ واﻹرﺷﺎد ا‪J‬ﺪرﺳﻲ وا‪J‬ﻬﻨﻲ ‪:‬‬
‫ـﺎدّةة ‪ : 107‬ﻳ ــﺪﻣـﺞ ﻓﻲ رﺗ ـ ـﺒـ ــﺔ ﻣـ ـﺴ ـ ـﺘ ـ ـﺸـ ــﺎر رﺋـ ـﻴـ ــﺴﻲ‬
‫ا‪J‬ــ ــﺎد‬ ‫‪ -‬ﻋـﻦ ﻃ ــﺮﻳﻖ ﻣ ـ ـﺴـ ــﺎﺑـ ـﻘـ ــﺔ ﻋ ــﻠﻰ أﺳـ ــﺎس اﻻﺧـ ـﺘ ـ ـﺒ ــﺎرات‪q‬‬
‫ﻟﻠﺘﻮﺟﻴﻪ واﻹرﺷﺎد ا‪J‬ﺪرﺳﻲ وا‪J‬ﻬﻨﻲ ‪:‬‬ ‫ا‪J‬ـﺘـﺮﺷـﺤـﻮن اﳊـﺎﺻـﻠـﻮن ﻋـﻠﻰ ﺷـﻬـﺎدة اﻟـﻠـﻴـﺴـﺎﻧﺲ ﻓﻲ ﻋـﻠـﻮم‬
‫اﻟـﺘــﺮﺑـﻴــﺔ وﻋـﻠﻢ اﻟ ـﻨـﻔﺲ وﻋــﻠﻢ اﻻﺟـﺘ ـﻤـﺎع أو ﺷ ـﻬـﺎدة ﻣ ـﻌـﺎدﻟـﺔ‬
‫‪ -‬ﻣ ـﻔ ـﺘ ـﺸــﻮ اﻟ ـﺘــﻮﺟ ـﻴـﻪ ا‪J‬ــﺪرﺳﻲ وا‪ J‬ـﻬــﻨﻲ ا‪J‬ــﺮﺳ ـﻤــﻮن‬
‫ﻟﻬﺎ‪q‬‬
‫وا‪J‬ﺘﺮﺑﺼﻮن‪q‬‬
‫‪ -‬ﻋﻦ ﻃــﺮﻳـﻖ اﻻﻣ ـﺘ ـﺤــﺎن ا‪ J‬ـﻬــﻨﻲ ﻓﻲ ﺣــﺪود ‪ % 30‬ﻣﻦ‬
‫‪ -‬ﻣ ـ ـﻔـ ـ ـﺘـ ـ ـﺸ ـ ــﻮ اﻟ ـ ـﺘ ـ ــﺮﺑـ ـ ـﻴ ـ ــﺔ واﻟ ـ ـﺘـ ـ ـﻜ ـ ــﻮﻳﻦ‪ q‬ا‪ J‬ـ ــﺮﺳـ ـ ـﻤـ ــﻮن‬ ‫ا‪J‬ـﻨـﺎﺻﺐ ا‪J‬ـﻄـﻠـﻮب ﺷـﻐﻠـﻬـﺎ‪ q‬ﻣـﺴـﺘـﺸـﺎرو اﻟـﺘـﻮﺟﻴـﻪ ا‪J‬ﺪرﺳﻲ‬
‫وا‪J‬ـﺘـﺮﺑـﺼـﻮن ا‪J‬ـﻨـﺤـﺪرون ﻣﻦ رﺗـﺒـﺔ ا‪J‬ـﺴـﺘـﺸـﺎر اﻟـﺮﺋـﻴـﺴﻲ‬ ‫وا‪J‬ـ ـﻬــﻨﻲ اﻟــﺬﻳﻦ ﻳـ ـﺜ ـﺒ ـﺘــﻮن ﺧــﻤﺲ )‪ (5‬ﺳ ـﻨــﻮات ﻣﻦ اﳋــﺪﻣــﺔ‬
‫ﻟﻠﺘﻮﺟﻴﻪ ا‪J‬ﺪرﺳﻲ وا‪J‬ﻬﻨﻲ‪.‬‬ ‫اﻟﻔﻌﻠﻴﺔ ﺑﻬﺬه اﻟﺼﻔﺔ‪q‬‬
 ‫ّال ﻋﺎم ‪ 1429‬ﻫـ‬
‫ﺷﻮال‬‫‪ 12‬ﺷﻮ‬
‫اﳉﺰاﺋﺮﻳّﺔﺔ ‪ /‬اﻟﻌﺪد ‪59‬‬
‫ﻟﻠﺠﻤﻬﻮرﻳﺔّﺔ اﳉﺰاﺋﺮﻳ‬
‫ّﺳﻤﻴﺔّﺔ ﻟﻠﺠﻤﻬﻮرﻳ‬
‫اﻟﺮﺳﻤﻴ‬
‫اﳉﺮﻳﺪة اﻟﺮ‬ ‫‪16‬‬
‫‪ 12‬أﻛﺘﻮﺑﺮ ﺳﻨﺔ ‪ 2008‬م‬

‫‪ -‬ﻋـﻠﻰ ﺳـﺒــﻴﻞ اﻻﺧـﺘـﻴـﺎر ﺑ ـﻌـﺪ اﻟـﺘـﺴـﺠــﻴﻞ ﻋـﻠﻰ ﻗـﺎﺋـﻤـﺔ‬ ‫اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺮاﺑﻊ‬

‫اﻟـﺘــﺄﻫــﻴﻞ ﻓﻲ ﺣـﺪود ‪ % 10‬ﻣﻦ ا‪ J‬ـﻨــﺎﺻﺐ ا‪ J‬ـﻄـﻠــﻮب ﺷ ـﻐـﻠ ـﻬـﺎ‪q‬‬ ‫ﻣﻮﻇﻔﻮ اﺨﻤﻟﺎﺑﺮ‬
‫ا‪J‬ﻌﺎوﻧـﻮن اﻟﺘﻘـﻨﻴﻮن ﻓﻲ اﺨﻤﻟـﺒﺮ واﻟـﺼﻴﺎﻧـﺔ اﻟﺬﻳﻦ ﻳﺤـﻜﻤﻬﻢ‬
‫ا‪J‬ﺮﺳﻮم اﻟﺘﻨﻔﻴﺬي رﻗﻢ ‪ 04 - 08‬ا‪J‬ﺆرخ ﻓﻲ ‪ 19‬ﻳﻨﺎﻳﺮ ﺳﻨﺔ‬ ‫اﻟﻔﺮع اﻷول‬
‫‪ 2008‬وا‪J‬ــﺬﻛــﻮر أﻋﻼه‪ q‬وﻳ ـﺜ ـﺒ ـﺘــﻮن ﻋ ـﺸــﺮ )‪ (10‬ﺳ ـﻨــﻮات ﻣﻦ‬ ‫ﺳﻠﻚ ا‪J‬ﻠﺤﻘ‪ X‬ﺑﺎﺨﻤﻟﺎﺑﺮ‬
‫اﳋﺪﻣﺔ اﻟﻔﻌﻠﻴﺔ ﺑﻬﺬه اﻟﺼﻔﺔ‪.‬‬
‫ا‪J‬ـﺎدةّة ‪ : 108‬ﻳﻀﻢ ﺳﻠﻚ ا‪J‬ﻠـﺤﻘ‪ X‬ﺑﺎﺨﻤﻟـﺎﺑﺮ رﺗﺒﺘ‪(2) X‬‬
‫ا‪J‬ـﺎد‬
‫ـﺎدّةة ‪ : 112‬ﻳـﻮﻇﻒ أو ﻳـﺮﻗﻰ ﺑـﺼـﻔـﺔ ﻣـﻠـﺤﻖ رﺋـﻴـﺴﻲ‬
‫ا‪J‬ــﺎد‬
‫اﺛﻨﺘ‪: X‬‬
‫ﺑﺎﺨﻤﻟﺒﺮ‪:‬‬
‫‪ -‬رﺗﺒﺔ ا‪J‬ﻠﺤﻖ ﺑﺎﺨﻤﻟﺒﺮ‪q‬‬
‫‪ -‬ﻋﻦ ﻃــﺮﻳــﻖ ا‪ J‬ـﺴــﺎﺑ ـﻘــﺔ ﻋــﻠﻰ أﺳــــﺎس اﻻﺧ ـﺘ ـﺒــﺎرات‪q‬‬
‫‪ -‬رﺗﺒﺔ ا‪J‬ﻠﺤﻖ اﻟﺮﺋﻴﺴﻲ ﺑﺎﺨﻤﻟﺒﺮ‪.‬‬
‫ا‪ J‬ـ ـﺘ ــﺮﺷ ـ ـﺤ ــﻮن اﳊـ ــﺎﺻ ـ ـﻠ ــﻮن ﻋـ ــﻠﻰ ﺷ ـ ـﻬ ــﺎدة ﺗ ـ ـﻘـ ـﻨـﻲ ﺳ ــﺎم ﻓـﻲ‬
‫اﻻﺧﺘــﺼﺎص أو ﺷﻬﺎدة ﻣﻌﺎدﻟﺔ ﻟﻬﺎ‪q‬‬ ‫اﻟﻔﻘﺮة ‪1‬‬
‫‪ -‬ﻋـﻦ ﻃــﺮﻳﻖ اﻻﻣـ ـﺘ ـﺤ ــﺎن ا‪ J‬ـﻬ ــﻨﻲ ﻓﻲ ﺣــﺪود ‪ % 30‬ﻣﻦ‬ ‫ﲢﺪﻳﺪ ا‪J‬ﻬﺎم‬
‫ا‪ J‬ـﻨ ــﺎﺻﺐ ا‪J‬ـ ـﻄ ـﻠ ــﻮب ﺷـ ـﻐـ ـﻠ ـﻬ ــﺎ‪ q‬ا‪J‬ـ ـﻠ ـﺤـ ـﻘ ــﻮن ﺑــﺎﺨﻤﻟ ــﺎﺑ ــﺮ اﻟــﺬﻳﻦ‬
‫ﻳ ـﺜـ ـﺒ ـﺘ ــﻮن ﺧــﻤﺲ)‪ (5‬ﺳ ـﻨ ــﻮات ﻣﻦ اﳋــﺪﻣ ــﺔ اﻟ ـﻔـ ـﻌ ـﻠ ـﻴ ــﺔ ﺑ ـﻬــﺬه‬ ‫ا‪J‬ـﺎدّةة ‪ : 109‬ﻳﻜﻠﻒ ا‪J‬ﻠـﺤﻘﻮن ﺑﺎﺨﻤﻟﺎﺑﺮ‪ q‬ﺑﺎﻟﺘﻨﺴﻴﻖ ﻣﻊ‬
‫ا‪J‬ـﺎد‬
‫اﻟﺼﻔﺔ‪q‬‬ ‫اﻷﺳﺎﺗـﺬة‪ q‬ﺑﺘﺤـﻀﻴـﺮ اﻟﺘﺠـﻬﻴـﺰات اﻟﻌﻠـﻤﻴـﺔ واﻟﺘﻜـﻨﻮﻟـﻮﺟﻴﺔ‬
‫واﻟﻮﺳﺎﺋﻞ اﻟﺘـﻌﻠﻴـﻤﻴﺔ ا‪J‬ﺴـﺘﻌﻤـﻠﺔ ﻓﻲ اﻷﻋﻤﺎل اﻟـﺘﻄﺒـﻴﻘﻴﺔ‪q‬‬
‫‪ -‬ﻋـﻠﻰ ﺳـﺒــﻴﻞ اﻻﺧـﺘـﻴـﺎر ﺑ ـﻌـﺪ اﻟـﺘـﺴـﺠــﻴﻞ ﻋـﻠﻰ ﻗـﺎﺋـﻤـﺔ‬
‫وﻛ ــﺬا ﺗــﻮﺿ ـﻴـﺐ ﻫــﺬه اﻟ ـﺘـ ـﺠ ـﻬـ ـﻴــﺰات واﻟــﻮﺳ ــﺎﺋﻞ وﻓ ـﺤـ ـﺼ ـﻬــﺎ‬
‫اﻟـﺘــﺄﻫــﻴﻞ ﻓﻲ ﺣـﺪود ‪ % 10‬ﻣﻦ ا‪ J‬ـﻨــﺎﺻﺐ ا‪ J‬ـﻄـﻠــﻮب ﺷ ـﻐـﻠ ـﻬـﺎ‪q‬‬
‫اﻟﺪوري وﺻﻴﺎﻧﺘﻬﺎ‪.‬‬
‫ا‪J‬ـﻠـﺤـﻘـﻮن ﺑﺎﺨﻤﻟـﺎﺑـﺮ اﻟـﺬﻳﻦ ﻳـﺜﺒـﺘـﻮن ﻋـﺸﺮ )‪ (10‬ﺳـﻨﻮات ﻣﻦ‬
‫اﳋﺪﻣﺔ اﻟﻔﻌﻠﻴﺔ ﺑﻬﺬه اﻟﺼﻔﺔ‪.‬‬ ‫و“ـ ــﺎرﺳ ــﻮن أﻧـ ـﺸـ ـﻄ ـ ـﺘ ــﻬﻢ ﻓـﻲ ﻣـ ـﺨ ــﺎﺑ ــﺮ ا‪ J‬ـ ـﺘ ــﻮﺳـ ـﻄ ــﺎت‬
‫ﻳﺨﻀﻊ ا‪J‬ـﺘﺮﺷﺤـﻮن ا‪J‬ﻘـﺒﻮﻟﻮن ﻃـﺒﻘـﺎ ﻟﻠﺤـﺎﻟﺘ‪ 2 X‬و‪3‬‬ ‫واﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺎت‪.‬‬
‫أﻋﻼه‪ q‬ﻗـﺒﻞ ﺗــﺮﻗـﻴـﺘـﻬﻢ ‪J‬ـﺘــﺎﺑـﻌـﺔ ﺗـﻜـﻮﻳﻦ ﺑ ـﻨـﺠـﺎح‪ q‬ﲢـﺪد ﻣـﺪﺗﻪ‬
‫وﻣـﺤﺘﻮاه وﻛـﻴﻔـﻴﺎت ﺗـﻨﻈـﻴﻤﻪ ﺑﻘـﺮار ﻣﺸـﺘﺮك ﺑـ‪ X‬اﻟﻮزﻳﺮ‬ ‫ـﺎدّةة ‪ : 110‬زﻳــﺎدة ﻋـﻠﻰ ا‪J‬ـﻬــﺎم ا‪J‬ـﻮﻛ ـﻠـﺔ إﻟﻰ ا‪J‬ـﻠ ـﺤـﻘـ‪X‬‬
‫ا‪J‬ــﺎد‬

‫ا‪J‬ـﻜــﻠﻒ ﺑـﺎﻟـﺘـﺮﺑـﻴـﺔ اﻟـﻮﻃـﻨـﻴـﺔ واﻟـﺴـﻠـﻄـﺔ ا‪J‬ـﻜـﻠـﻔـﺔ ﺑـﺎﻟـﻮﻇـﻴـﻔـﺔ‬ ‫ﺑ ــﺎﺨﻤﻟ ــﺎﺑـ ــﺮ‪ q‬ﻳـ ـﻜ ــﻠــﻒ ا‪J‬ـ ـﻠـ ـﺤ ــﻘــ ــﻮن اﻟ ــﺮﺋـ ـﻴ ــﺴـــ ـﻴ ــﻮن ﺑ ــﺎﺨﻤﻟ ــﺎﺑــﺮ‬
‫اﻟﻌﻤﻮﻣﻴﺔ‪.‬‬ ‫• ــﺴـــﺎﻋ ــﺪة اﻷﺳ ــﺎﺗـــﺬة ﻓﻲ ﺗـ ـﻨـ ـﻔ ـﻴ ــﺬ اﻷﻋـ ـﻤــﺎل اﻟـ ـﺘ ـﻄـ ـﺒـ ـﻴ ـﻘـ ـﻴــﺔ‬
‫وا‪ J‬ـ ـ ـﺸ ـ ــﺎرﻛـ ـ ــﺔ ﻓﻲ ﺗ ـ ــﺮﻛـ ـ ــﻴﺐ اﻟ ـ ـ ـﺘـ ـ ـﺠ ـ ـ ـﻬـ ـ ـﻴ ـ ــﺰات اﻟ ـ ـ ـﻌـ ـ ـﻠ ـ ـ ـﻤـ ـ ـﻴ ـ ــﺔ‬
‫ـﺎدّةة ‪ : 113‬ﻳــﺮﻗﻰ ﺑ ـﺼ ـﻔــﺔ ﻣ ـﻠــﺤﻖ رﺋ ـﻴ ـﺴـﻲ ﺑــﺎﺨﻤﻟ ـﺒـﺮ‪q‬‬
‫ا‪J‬ــﺎد‬ ‫واﻟـﺘﻜﻨـﻮﻟﻮﺟـﻴﺔ وﲡﺮﻳـﺒﻬـﺎ وﻛﺬا ﻓﻲ اﻟـﺘﻜﻮﻳﻦ اﻟـﺘﺤـﻀﻴﺮي‬
‫ا‪J‬ـ ـﻠـ ـﺤـ ـﻘـ ــﻮن ﺑ ــﺎﺨﻤﻟ ــﺎﺑـ ــﺮ ا‪ J‬ــﺮﺳـ ـﻤ ــﻮن اﻟـ ــﺬﻳﻦ ﲢـ ـﺼ ـ ـﻠ ــﻮا‪ q‬ﺑـ ـﻌ ــﺪ‬ ‫واﻟﺘﻄﺒﻴﻘﻲ ﻟﻠﻤﻠﺤﻘ‪ X‬ﺑﺎﺨﻤﻟﺎﺑﺮ‪.‬‬
‫ﺗــﻮﻇـ ـﻴ ـﻔ ــﻬﻢ‪ q‬ﻋ ــﻠﻰ ﺷـ ـﻬــﺎدة ﺗـ ـﻘ ــﻨﻲ ﺳــﺎم ﻓـﻲ اﻻﺧ ـﺘـ ـﺼــﺎص أو‬
‫ﺷﻬﺎدة ﻣﻌﺎدﻟﺔ ﻟﻬﺎ‪.‬‬ ‫و“ﺎرﺳﻮن أﻧﺸﻄﺘﻬﻢ ﻻﺳﻴﻤﺎ ﻓﻲ ﻣﺨﺎﺑﺮ اﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺎت‪.‬‬

‫اﻟﻔﻘﺮة ‪3‬‬
‫اﻟﻔﻘﺮة ‪2‬‬
‫أﺣﻜﺎم اﻧﺘﻘﺎﻟﻴﺔ‬
‫ﺷﺮوط اﻟﺘﻮﻇﻴﻒ واﻟﺘﺮﻗﻴﺔ‬
‫ـﺎدّةة ‪ : 114‬ﻳ ــﺪﻣﺞ ﻓﻲ رﺗـ ـﺒــﺔ ا‪J‬ـ ـﻠــﺤﻖ ﺑ ــﺎﺨﻤﻟ ـﺒ ــﺮ‪ q‬ﺑ ـﻨــﺎء‬
‫ا‪J‬ـــﺎد‬
‫ا‪J‬ـﺎدّةة ‪ : 111‬ﻳﻮﻇﻒ أو ﻳﺮﻗﻰ ﺑﺼﻔﺔ ﻣﻠﺤﻖ ﺑﺎﺨﻤﻟﺒﺮ ‪:‬‬
‫ا‪J‬ـﺎد‬
‫ﻋ ـﻠـﻰ ﻃ ـﻠـ ـﺒ ــﻬﻢ‪ q‬اﻟـ ـﺘـ ـﻘـ ـﻨـ ـﻴــﻮن ﻓـﻲ اﺨﻤﻟ ـﺒ ــﺮ واﻟـ ـﺼـ ـﻴ ــﺎﻧــﺔ اﻟ ــﺬﻳﻦ‬
‫ﻳ ـﺤـﻜـﻤــﻬﻢ ا‪J‬ـﺮﺳــﻮم اﻟـﺘـﻨ ـﻔـﻴـﺬي رﻗﻢ ‪ 04 - 08‬ا‪J‬ـﺆرخ ﻓﻲ ‪19‬‬ ‫‪ -‬ﻋﻦ ﻃـ ــﺮﻳﻖ ا‪J‬ـ ـﺴ ــﺎﺑ ـ ـﻘ ــﺔ ﻋـ ـﻠـﻰ أﺳ ــﺎس اﻻﺧـ ـﺘـ ـﺒ ــﺎرات‪q‬‬
‫ﻳﻨﺎﻳﺮ ﺳﻨﺔ ‪ 2008‬وا‪J‬ﺬﻛﻮر أﻋﻼه‪ q‬ا‪J‬ﺮﺳﻤﻮن وا‪J‬ﺘﺮﺑﺼﻮن‪q‬‬ ‫ا‪J‬ـﺘﺮﺷـﺤﻮن اﳊـﺎﺻﻠـﻮن ﻋـﻠﻰ ﺷﻬـﺎدة ﺗﻘـﻨﻲ ﻓﻲ اﻻﺧﺘـﺼﺎص‬
‫اﻟﻌﺎﻣﻠﻮن ﻓﻲ ﻗﻄﺎع اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‪.‬‬ ‫أو ﺷﻬﺎدة ﻣﻌﺎدﻟﺔ ﻟﻬﺎ‪q‬‬

‫‪ -‬ﻋـﻦ ﻃــﺮﻳﻖ اﻻﻣـ ـﺘ ـﺤ ــﺎن ا‪ J‬ـﻬ ــﻨﻲ ﻓﻲ ﺣــﺪود ‪ % 30‬ﻣﻦ‬

‫ـﺎدّةة ‪ : 115‬ﻳ ـ ــﺪﻣـﺞ ﻓﻲ رﺗـ ـ ـﺒـ ــﺔ ا‪J‬ـ ـ ـﻠ ـ ــﺤﻖ اﻟ ـ ــﺮﺋ ـ ـﻴ ـ ــﺴﻲ‬
‫ا‪J‬ــ ــﺎد‬
‫ﺑـﺎﺨﻤﻟـﺒﺮ‪ q‬ﺑـﻨﺎء ﻋـﻠﻰ ﻃﻠـﺒـﻬﻢ‪ .‬اﻟﺘـﻘﻨـﻴـﻮن اﻟﺴـﺎﻣﻮن ﻓﻲ اﺨﻤﻟـﺒﺮ‬ ‫ا‪J‬ﻨﺎﺻﺐ ا‪J‬ـﻄﻠﻮب ﺷـﻐﻠﻬـﺎ‪ q‬ا‪J‬ﻌـﺎوﻧﻮن اﻟﺘـﻘﻨﻴـﻮن ﻓﻲ اﺨﻤﻟﺒﺮ‬

‫واﻟﺼﻴﺎﻧﺔ اﻟﺬﻳﻦ ﻳﺤﻜﻤﻬﻢ ا‪J‬ﺮﺳﻮم اﻟﺘﻨﻔﻴﺬي رﻗﻢ ‪04 - 08‬‬ ‫واﻟﺼﻴﺎﻧﺔ اﻟﺬﻳﻦ ﻳﺤﻜﻤﻬﻢ ا‪J‬ﺮﺳﻮم اﻟﺘﻨﻔﻴﺬي رﻗﻢ ‪04 - 08‬‬
‫ا‪J‬ـ ـ ـ ــﺆرخ ﻓﻲ ‪ 19‬ﻳـ ـ ـ ـﻨـ ـ ـ ــﺎﻳ ـ ـ ــﺮ ﺳ ـ ـ ـ ـﻨ ـ ـ ــﺔ ‪ 2008‬وا‪ J‬ـ ـ ــﺬﻛـ ـ ـ ــﻮر أﻋﻼه‪q‬‬ ‫ا‪J‬ــ ـ ــﺆرخ ﻓﻲ ‪ 19‬ﻳ ـ ـ ــﻨــ ـ ــﺎﻳ ـ ـ ــﺮ ﺳـ ـ ـ ـﻨـ ـ ــﺔ ‪ 2008‬وا‪J‬ـ ـ ــﺬﻛ ـ ـ ــﻮر أﻋﻼه‪q‬‬
‫ا‪J‬ــﺮﺳـﻤــﻮن وا‪J‬ـﺘــﺮﺑـﺼــﻮن‪ q‬اﻟـﻌــﺎﻣ ـﻠـﻮن ﻓﻲ ﻗ ـﻄـﺎع اﻟ ـﺘـﺮﺑ ـﻴـﺔ‬ ‫وﻳ ـﺜـﺒ ـﺘــﻮن ﺧـﻤﺲ )‪ (5‬ﺳ ـﻨــﻮات ﻣﻦ اﳋـﺪﻣــﺔ اﻟ ـﻔـﻌ ـﻠ ـﻴـﺔ ﺑ ـﻬـﺬه‬
‫اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‪.‬‬ ‫اﻟﺼﻔﺔ‪q‬‬
 ‫ّال ﻋﺎم ‪ 1429‬ﻫـ‬
‫ﺷﻮال‬‫‪ 12‬ﺷﻮ‬
‫‪17‬‬ ‫اﳉﺰاﺋﺮﻳّﺔﺔ ‪ /‬اﻟﻌﺪد ‪59‬‬
‫ﻟﻠﺠﻤﻬﻮرﻳﺔّﺔ اﳉﺰاﺋﺮﻳ‬
‫ّﺳﻤﻴﺔّﺔ ﻟﻠﺠﻤﻬﻮرﻳ‬
‫اﻟﺮﺳﻤﻴ‬
‫اﳉﺮﻳﺪة اﻟﺮ‬
‫‪ 12‬أﻛﺘﻮﺑﺮ ﺳﻨﺔ ‪ 2008‬م‬

‫‪ -‬ا‪J‬ـﺴ ـﺘـﺸــﺎرون ﻓﻲ اﻟـﺘـﻐــﺬﻳـﺔ ا‪J‬ــﺪرﺳـﻴـﺔ‪ q‬ا‪J‬ــﺮﺳـﻤـﻮن‬ ‫اﻟﻔﺼﻞ اﳋﺎﻣﺲ‬

‫وا‪J‬ﺘﺮﺑﺼﻮن‪q‬‬ ‫ﻣﻮﻇﻔﻮ اﻟﺘﻐﺬﻳﺔ ا‪J‬ﺪرﺳﻴﺔ‬
‫‪ -‬ﻣـ ـ ـﻔـ ـ ـﺘ ـ ـ ـﺸ ـ ــﻮ اﻟـ ـ ـﺘـ ـ ـﻐ ـ ــﺬﻳ ـ ــﺔ ا‪J‬ـ ـ ــﺪرﺳـ ـ ـﻴ ـ ــﺔ‪ q‬ا‪ J‬ـ ــﺮﺳـ ـ ـﻤ ـ ــﻮن‬ ‫اﻟﻔﺮع اﻷول‬
‫وا‪J‬ﺘﺮﺑﺼﻮن‪.‬‬
‫ﺳﻠﻚ ﻣﺴﺘﺸﺎري اﻟﺘﻐﺬﻳﺔ ا‪J‬ﺪرﺳﻴﺔ‬
‫اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺴﺎدس‬
‫ـﺎدّةة ‪ : 116‬ﻳـ ـ ـﻀـﻢ ﺳ ـ ــﻠﻚ ﻣـ ـ ـﺴـ ـ ـﺘـ ـ ـﺸ ـ ــﺎري اﻟـ ـ ـﺘـ ـ ـﻐ ـ ــﺬﻳـ ــﺔ‬
‫ا‪J‬ـ ـ ــﺎد‬
‫ﻣﻮﻇﻔﻮ ا‪J‬ﺼﺎﻟﺢ اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ‬ ‫ا‪J‬ﺪرﺳﻴﺔ رﺗﺒﺔ وﺣﻴﺪة ‪:‬‬
‫اﻟﻔﺮع اﻷول‬ ‫‪ -‬رﺗﺒﺔ ﻣﺴﺘﺸﺎر اﻟﺘﻐﺬﻳﺔ ا‪J‬ﺪرﺳﻴﺔ‪.‬‬
‫ﺳﻠﻚ ﻣﺴﺎﻋﺪي ا‪J‬ﺼﺎﻟﺢ اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ‬ ‫اﻟﻔﻘﺮة اﻷوﻟﻰ‬

‫ـﺎدّةة ‪ : 120‬ﻳ ـ ـ ـ ـﻀـﻢ ﺳ ـ ـ ـ ـﻠـﻚ ﻣ ـ ـ ـ ـﺴـ ـ ـ ــﺎﻋـ ـ ـ ــﺪي ا‪ J‬ـ ـ ـ ـﺼـ ـ ـ ــﺎﻟﺢ‬
‫ا‪J‬ــ ـ ـ ــﺎد‬ ‫ﲢﺪﻳﺪ ا‪J‬ﻬﺎم‬
‫اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ رﺗﺒﺘ‪ (2 ) X‬اﺛﻨﺘ‪: X‬‬ ‫ـﺎدّةة ‪ : 117‬ﻳـﻜــﻠﻒ ﻣ ـﺴـﺘ ـﺸـﺎرو اﻟ ـﺘ ـﻐـﺬﻳــﺔ ا‪J‬ـﺪرﺳ ـﻴـﺔ‬
‫ا‪J‬ــﺎد‬

‫‪ -‬رﺗﺒﺔ ﻣﺴﺎﻋﺪ ا‪J‬ﺼﺎﻟﺢ اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ‪q‬‬ ‫ﺑﺎﻟـﺴﻬـﺮ ﻋﻠﻰ ﺗـﻄﺒﻴـﻖ ﻗﻮاﻋﺪ اﻟـﺘﺮﺑـﻴﺔ اﻟـﻐﺬاﺋـﻴﺔ وا‪J‬ـﺸﺎرﻛﺔ‬
‫ﻓـﻲ ﲢـ ـﻘـ ــﻴﻖ اﻷﻫـ ــﺪاف اﻟـ ـﺘـ ــﺮﺑ ــﻮﻳـ ــﺔ ا‪ J‬ــﺮﺳـ ــﻮﻣ ــﺔ ﻟ ـ ـﻠـ ـﻤ ـ ـﻄ ــﺎﻋﻢ‬
‫‪ -‬رﺗﺒﺔ ا‪J‬ﺴﺎﻋﺪ اﻟﺮﺋﻴﺴﻲ ﻟﻠﻤﺼﺎﻟﺢ اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ‪.‬‬
‫ا‪J‬ﺪرﺳﻴﺔ‪.‬‬

‫اﻟﻔﻘﺮة ‪1‬‬ ‫وﻳـﺴـﺎﻋــﺪون ﻣـﻔـﺘــﺸﻲ اﻟـﺘ ـﻐـﺬﻳـﺔ ا‪J‬ــﺪرﺳـﻴــﺔ ﻓﻲ ﻣـﺠـﺎل‬

‫ﲢﺪﻳﺪ ا‪J‬ﻬﺎم‬ ‫ﻣــﺮاﻗـ ـﺒــﺔ ﻋ ــﻤﻞ ا‪ J‬ـﻄ ــﺎﻋﻢ ا‪ J‬ــﺪرﺳ ـﻴ ــﺔ واﺳ ـﺘ ـﻌـ ـﻤــﺎل اﻟ ــﻮﺳــﺎﺋﻞ‬
‫ا‪J‬ــﺎدﻳــﺔ وا‪ J‬ــﺎﻟ ـﻴــﺔ اﺨﻤﻟـ ـﺼ ـﺼــﺔ ﻟ ـﺘـ ـﺴ ـﻴ ـﻴ ــﺮﻫــﺎ‪ q‬وﻓﻲ ﻋـ ـﻤ ـﻠ ـﻴــﺎت‬
‫ا‪J‬ـﺎدّةة ‪ : 121‬ﻳﻜــــﻠﻒ ﻣﺴـــﺎﻋﺪو ا‪J‬ـﺼــﺎﻟـﺢ اﻻﻗﺘـﺼﺎدﻳﺔ‬
‫ا‪J‬ـﺎد‬
‫اﻟﺘﻜﻮﻳﻦ ﻓﻲ ﻣﻴﺪان اﻟﺘﻐﺬﻳﺔ ا‪J‬ﺪرﺳﻴﺔ‪.‬‬
‫• ــﺴــ ــﺎﻋ ــﺪة ا‪ J‬ـ ـﻘ ــﺘـــ ـﺼ ــﺪ اﻟ ــﺮﺋ ــﻴـــ ـﺴـﻲ وا‪J‬ـ ـﻘـ ـﺘ ــﺼــ ــﺪ وﻧ ــﺎﺋﺐ‬
‫ا‪ J‬ـ ـﻘ ـ ـﺘـ ــﺼــ ــﺪ ا‪ J‬ـ ـﺴ ـ ـﻴـ ــﺮ ﻓﻲ اﻟ ـ ـﺘ ـ ـﺴ ـ ـﻴـ ـﻴـ ــﺮ ا‪J‬ـ ــﺎﻟﻲ وا‪J‬ـ ــﺎدي ﻓﻲ‬ ‫و“ـﺎرﺳﻮن ﻣﻬـﺎﻣﻬﻢ ﻓﻲ ﻫﻴـﺎﻛﻞ ا‪J‬ﻄﺎﻋﻢ ا‪J‬ـﺪرﺳﻴﺔ ﻓﻲ‬

‫ا‪J‬ﺆﺳﺴﺎت اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ‪ q‬وﻳﻘﻮﻣﻮن •ﻬﺎم إدارﻳﺔ وﻣﺤﺎﺳﺒﻴﺔ‬ ‫ﺣﺪود ا‪J‬ﻘﺎﻃﻌﺔ ا‪J‬ﺴﻨﺪة ﻟﻬﻢ‪.‬‬

‫وﻳﺸﺎرﻛﻮن ﻓﻲ اﳋﺪﻣﺔ اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ‪.‬‬

‫اﻟﻔﻘﺮة ‪2‬‬
‫و“ﺎرﺳﻮن أﻧﺸﻄﺘﻬﻢ ﻓﻲ ا‪J‬ﺘﻮﺳﻄﺎت واﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺎت‪.‬‬ ‫ﺷﺮوط اﻟﺘﺮﻗﻴﺔ‬
‫ـﺎدّةة ‪ : 118‬ﻳ ــﺮﻗـﻰ ﺑ ـ ـﺼـ ـﻔـ ــﺔ ﻣ ـ ـﺴ ـ ـﺘ ـ ـﺸ ــﺎر اﻟ ـ ـﺘ ـ ـﻐـ ــﺬﻳ ــﺔ‬
‫ا‪J‬ــ ــﺎد‬
‫ـﺎدّةة ‪ : 122‬زﻳـﺎدة ﻋـﻠﻰ ا‪ J‬ـﻬـﺎم ا‪J‬ــﻮﻛـﻠـﺔ إﻟﻰ ﻣ ـﺴـﺎﻋـﺪي‬
‫ا‪J‬ــﺎد‬
‫ا‪J‬ﺪرﺳﻴﺔ ‪:‬‬
‫ا‪ J‬ـﺼ ــﺎﻟﺢ اﻻﻗ ـﺘ ـﺼ ــﺎدﻳــﺔ‪ q‬ﻳ ـﻜ ــﻠﻒ ا‪ J‬ـﺴ ــﺎﻋــﺪون اﻟــﺮﺋـ ـﻴ ـﺴ ـﻴــﻮن‬
‫ﻟـﻠ ـﻤ ـﺼـﺎﻟﺢ اﻻﻗ ـﺘ ـﺼـﺎدﻳــﺔ‪ q‬ﻋـﻨــﺪ اﳊــﺎﺟـﺔ‪ q‬ﺑــﺎﻟـﺘ ـﺴ ـﻴـﻴــﺮ ا‪J‬ـﺎﻟﻲ‬ ‫‪ -‬ﻋﻦ ﻃــﺮﻳﻖ اﻻﻣ ـﺘ ـﺤـﺎن ا‪ J‬ـﻬــﻨﻲ‪ q‬ﻓـﻲ ﺣـﺪود ‪ % 80‬ﻣﻦ‬
‫وا‪ J‬ــﺎدي ﻓﻲ ﻣ ـﺘ ــﻮﺳ ـﻄ ــﺔ‪ q‬وﻳ ـﻜــﻮﻧ ــﻮن ﺑ ـﻬ ــﺬه اﻟ ـﺼ ـﻔ ــﺔ أﻋــﻮاﻧــﺎ‬ ‫ا‪ J‬ـﻨــﺎﺻﺐ ا‪ J‬ـﻄـﻠــﻮب ﺷ ـﻐـﻠ ـﻬــﺎ‪ q‬ﻣـﻌ ـﻠ ـﻤـﻮ ا‪J‬ــﺪرﺳــﺔ اﻻﺑـﺘــﺪاﺋ ـﻴـﺔ‬
‫ﻣﺤﺎﺳﺒ‪ X‬ﻣﻌﺘﻤﺪﻳﻦ‪.‬‬ ‫اﻟــﺬﻳﻦ ﻳ ـﺜ ـﺒ ـﺘــﻮن ﺧـﻤﺲ )‪ (5‬ﺳ ـﻨـﻮات ﻣـﻦ اﳋـﺪﻣــﺔ اﻟ ـﻔ ـﻌ ـﻠ ـﻴـﺔ‬
‫ﺑﻬﺬه اﻟﺼﻔﺔ‪q‬‬
‫وﻳﺸﺎرﻛﻮن ﻓﻲ ﺗﺮﺑﻴﺔ اﻟﺘﻼﻣﻴﺬ‪.‬‬
‫‪ -‬ﻋـﻠﻰ ﺳـﺒــﻴﻞ اﻻﺧـﺘـﻴـﺎر ﺑ ـﻌـﺪ اﻟـﺘـﺴـﺠــﻴﻞ ﻋـﻠﻰ ﻗـﺎﺋـﻤـﺔ‬
‫اﻟﻔﻘﺮة ‪2‬‬ ‫اﻟـﺘــﺄﻫــﻴﻞ ﻓﻲ ﺣـﺪود ‪ % 20‬ﻣﻦ ا‪ J‬ـﻨــﺎﺻﺐ ا‪ J‬ـﻄـﻠــﻮب ﺷ ـﻐـﻠ ـﻬـﺎ‪q‬‬
‫ﺷﺮوط اﻟﺘﺮﻗﻴﺔ‬ ‫ﻣ ـﻌ ـﻠ ـﻤــﻮ ا‪J‬ــﺪرﺳــﺔ اﻻﺑ ـﺘــﺪاﺋ ـﻴــﺔ اﻟــﺬﻳﻦ ﻳ ـﺜ ـﺒ ـﺘــﻮن ﻋ ـﺸـﺮ )‪(10‬‬
‫ﺳﻨﻮات ﻣﻦ اﳋﺪﻣﺔ اﻟﻔﻌﻠﻴﺔ ﺑﻬﺬه اﻟﺼﻔﺔ‪.‬‬
‫ـﺎدّةة ‪ : 123‬ﻳﺮﻗـﻰ ﺑﺼـﻔـﺔ ﻣﺴـﺎﻋـﺪ رﺋـﻴﺴﻲ ﻟـﻠـﻤـﺼﺎﻟﺢ‬
‫ا‪J‬ــﺎد‬
‫اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ ‪:‬‬ ‫ﻳـﺨـﻀﻊ ا‪J‬ﺘـﺮﺷﺤـﻮن ا‪J‬ـﻘﺒـﻮﻟـﻮن ﻃﺒـﻘﺎ ﻟـﻠـﺤﺎﻟـﺘ‪ 1X‬و‪2‬‬
‫أﻋﻼه‪ q‬ﻗـﺒﻞ ﺗـﺮﻗـﻴﺘـﻬﻢ‪J q‬ـﺘﺎﺑـﻌـﺔ ﺗﻜـﻮﻳﻦ ﺑـﻨﺠـﺎح‪ q‬ﲢـﺪد ﻣﺪﺗﻪ‬
‫‪ -‬ﻋـﻦ ﻃــﺮﻳﻖ اﻻﻣـ ـﺘ ـﺤ ــﺎن ا‪ J‬ـﻬ ــﻨﻲ ﻓﻲ ﺣــﺪود ‪ % 80‬ﻣﻦ‬
‫وﻣـﺤﺘﻮاه وﻛـﻴﻔـﻴﺎت ﺗـﻨﻈـﻴﻤﻪ ﺑﻘـﺮار ﻣﺸـﺘﺮك ﺑـ‪ X‬اﻟﻮزﻳﺮ‬
‫ا‪J‬ـﻨـﺎﺻﺐ ا‪J‬ـﻄـﻠﻮب ﺷـﻐـﻠـﻬـﺎ‪ q‬ﻣـﺴـﺎﻋﺪو ا‪J‬ـﺼـﺎﻟﺢ اﻻﻗـﺘـﺼـﺎدﻳﺔ‬
‫ا‪J‬ـﻜــﻠﻒ ﺑـﺎﻟـﺘـﺮﺑـﻴـﺔ اﻟـﻮﻃـﻨـﻴـﺔ واﻟـﺴـﻠـﻄـﺔ ا‪J‬ـﻜـﻠـﻔـﺔ ﺑـﺎﻟـﻮﻇـﻴـﻔـﺔ‬
‫اﻟــﺬﻳﻦ ﻳ ـﺜ ـﺒ ـﺘــﻮن ﺧـﻤﺲ )‪ (5‬ﺳ ـﻨـﻮات ﻣـﻦ اﳋـﺪﻣــﺔ اﻟ ـﻔ ـﻌ ـﻠ ـﻴـﺔ‬
‫اﻟﻌﻤﻮﻣﻴﺔ‪.‬‬
‫ﺑﻬﺬه اﻟﺼﻔﺔ‪q‬‬
‫اﻟﻔﻘﺮة ‪3‬‬
‫‪ -‬ﻋـﻠﻰ ﺳـﺒــﻴﻞ اﻻﺧـﺘـﻴـﺎر ﺑ ـﻌـﺪ اﻟـﺘـﺴـﺠــﻴﻞ ﻋـﻠﻰ ﻗـﺎﺋـﻤـﺔ‬
‫اﻟـﺘــﺄﻫــﻴﻞ ﻓﻲ ﺣـﺪود ‪ % 20‬ﻣﻦ ا‪ J‬ـﻨــﺎﺻﺐ ا‪ J‬ـﻄـﻠــﻮب ﺷ ـﻐـﻠ ـﻬـﺎ‪q‬‬ ‫أﺣﻜﺎم اﻧﺘﻘﺎﻟﻴﺔ‬

‫ﻣـﺴـﺎﻋﺪو ا‪J‬ـﺼـﺎﻟﺢ اﻻﻗـﺘﺼـﺎدﻳـﺔ اﻟـﺬﻳﻦ ﻳـﺜﺒـﺘـﻮن ﻋـﺸﺮ )‪(10‬‬ ‫ـﺎدّةة ‪ : 119‬ﻳـ ــﺪﻣﺞ ﻓﻲ رﺗـ ـﺒـ ــﺔ ﻣـ ـﺴـ ـﺘـ ـﺸـ ــﺎر اﻟـ ـﺘـ ـﻐ ــﺬﻳ ــﺔ‬
‫ا‪J‬ـــﺎد‬
‫ﺳﻨﻮات ﻣﻦ اﳋﺪﻣﺔ اﻟﻔﻌﻠﻴﺔ ﺑﻬﺬه اﻟﺼﻔﺔ‪.‬‬ ‫ا‪J‬ﺪرﺳﻴﺔ ‪:‬‬
 ‫ّال ﻋﺎم ‪ 1429‬ﻫـ‬
‫ﺷﻮال‬‫‪ 12‬ﺷﻮ‬
‫اﳉﺰاﺋﺮﻳّﺔﺔ ‪ /‬اﻟﻌﺪد ‪59‬‬
‫ﻟﻠﺠﻤﻬﻮرﻳﺔّﺔ اﳉﺰاﺋﺮﻳ‬
‫ّﺳﻤﻴﺔّﺔ ﻟﻠﺠﻤﻬﻮرﻳ‬
‫اﻟﺮﺳﻤﻴ‬
‫اﳉﺮﻳﺪة اﻟﺮ‬ ‫‪18‬‬
‫‪ 12‬أﻛﺘﻮﺑﺮ ﺳﻨﺔ ‪ 2008‬م‬

‫‪ -‬ﻋـﻦ ﻃــﺮﻳﻖ اﻻﻣـ ـﺘ ـﺤ ــﺎن ا‪ J‬ـﻬ ــﻨﻲ ﻓﻲ ﺣــﺪود ‪ % 30‬ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻔﻘﺮة ‪3‬‬
‫ا‪J‬ـ ـﻨــﺎﺻـﺐ ا‪J‬ـ ـﻄ ـﻠ ــﻮب ﺷـ ـﻐـ ـﻠـ ـﻬ ــﺎ‪ q‬ا‪J‬ـ ـﺴــﺎﻋ ــﺪون اﻟ ــﺮﺋـ ـﻴـ ـﺴـ ـﻴــﻮن‬ ‫أﺣﻜﺎم اﻧﺘﻘﺎﻟﻴﺔ‬
‫ﻟـﻠـﻤـﺼـﺎﻟـﺢ اﻻﻗـﺘـﺼـﺎدﻳـﺔ اﻟـﺬﻳﻦ ﻳـﺜـﺒـﺘـﻮن ﺧـﻤﺲ)‪ (5‬ﺳـﻨـﻮات‬
‫ـﺎدّةة ‪ : 124‬ﻳ ـ ــﺪﻣـﺞ ﻓﻲ رﺗ ـ ـ ـﺒ ـ ــﺔ ﻣ ـ ـ ـﺴ ـ ــﺎﻋـ ـ ــﺪ ا‪J‬ـ ـ ـﺼـ ـ ــﺎﻟﺢ‬
‫ا‪J‬ـ ـ ــﺎد‬
‫ﻣﻦ اﳋﺪﻣﺔ اﻟﻔﻌﻠﻴﺔ ﺑﻬﺬه اﻟﺼﻔﺔ‪q‬‬
‫اﻻﻗـﺘ ـﺼـﺎدﻳــﺔ‪ q‬ﻣـﺴــﺎﻋـﺪو ا‪ J‬ـﺼـﺎﻟﺢ اﻻﻗ ـﺘـﺼــﺎدﻳـﺔ‪ q‬ا‪J‬ــﺮﺳـﻤـﻮن‬
‫‪ -‬ﻋـﻠﻰ ﺳـﺒــﻴﻞ اﻻﺧـﺘـﻴـﺎر ﺑ ـﻌـﺪ اﻟـﺘـﺴـﺠــﻴﻞ ﻋـﻠﻰ ﻗـﺎﺋـﻤـﺔ‬ ‫وا‪J‬ﺘﺮﺑﺼﻮن‪.‬‬
‫اﻟـﺘــﺄﻫــﻴﻞ ﻓﻲ ﺣـﺪود ‪ % 10‬ﻣﻦ ا‪ J‬ـﻨــﺎﺻﺐ ا‪ J‬ـﻄـﻠــﻮب ﺷ ـﻐـﻠ ـﻬـﺎ‪q‬‬
‫ا‪ J‬ـﺴــﺎﻋــﺪون اﻟــﺮﺋ ـﻴ ـﺴ ـﻴــﻮن ﻟ ـﻠ ـﻤ ـﺼــﺎﻟﺢ اﻻﻗ ـﺘ ـﺼــﺎدﻳــﺔ اﻟــﺬﻳﻦ‬ ‫ـﺎدّةة ‪ : 125‬ﻳ ــﺪﻣـﺞ ﻓﻲ رﺗ ـ ـﺒـ ــﺔ ا‪J‬ـ ـﺴـ ــﺎﻋـ ــﺪ اﻟـ ــﺮﺋـ ـﻴـ ــﺴﻲ‬
‫ا‪J‬ــ ــﺎد‬
‫ﻳ ـﺜ ـﺒ ـﺘــﻮن ﻋ ـﺸــﺮ)‪ (10‬ﺳ ـﻨــﻮات ﻣﻦ اﳋــﺪﻣ ــﺔ اﻟ ـﻔ ـﻌ ـﻠ ـﻴــﺔ ﺑ ـﻬــﺬه‬ ‫ﻟ ـﻠ ـﻤ ـﺼــﺎﻟﺢ اﻻﻗ ـﺘ ـﺼــﺎدﻳــﺔ‪ q‬ﻣ ـﺴــﺎﻋــﺪو ا‪ J‬ـﺼــﺎﻟﺢ اﻻﻗ ـﺘ ـﺼــﺎدﻳــﺔ‬
‫اﻟﺼﻔﺔ‪.‬‬ ‫ا‪J‬ﺴﻴﺮون‪ q‬ا‪J‬ﺮﺳﻤﻮن وا‪J‬ﺘﺮﺑﺼﻮن‪.‬‬
‫ﻳﺨﻀﻊ ا‪J‬ـﺘﺮﺷﺤـﻮن ا‪J‬ﻘـﺒﻮﻟﻮن ﻃـﺒﻘـﺎ ﻟﻠﺤـﺎﻟﺘ‪ 2 X‬و‪3‬‬
‫أﻋﻼه‪ q‬ﻗــﺒﻞ ﺗـﺮﻗـﻴـﺘــﻬﻢ ‪J‬ـﺘـﺎﺑـﻌـﺔ ﺑ ـﻨـﺠـﺎح ﺗـﻜــﻮﻳـﻨـﺎ ﲢـﺪد ﻣـﺪﺗﻪ‬ ‫ـﺎدّةة ‪ : 126‬ﺗ ـ ـ ــﻮﺿـﻊ رﺗـ ـ ـ ـﺒ ـ ـ ــﺔ ﻣـ ـ ـ ـﺴ ـ ـ ــﺎﻋ ـ ـ ــﺪ ا‪J‬ـ ـ ـ ـﺼ ـ ـ ــﺎﻟﺢ‬
‫ا‪J‬ــ ـ ــﺎد‬
‫وﻣـﺤﺘﻮاه وﻛـﻴﻔـﻴﺎت ﺗـﻨﻈـﻴﻤﻪ ﺑﻘـﺮار ﻣﺸـﺘﺮك ﺑـ‪ X‬اﻟﻮزﻳﺮ‬ ‫اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ ﻓﻲ ﻃﺮﻳﻖ اﻟﺰوال‪.‬‬
‫ا‪J‬ـﻜــﻠﻒ ﺑـﺎﻟـﺘـﺮﺑـﻴـﺔ اﻟـﻮﻃـﻨـﻴـﺔ واﻟـﺴـﻠـﻄـﺔ ا‪J‬ـﻜـﻠـﻔـﺔ ﺑـﺎﻟـﻮﻇـﻴـﻔـﺔ‬
‫اﻟﻔﺮع اﻟﺜﺎﻧﻲ‬
‫اﻟﻌﻤﻮﻣﻴﺔ‪.‬‬
‫ﺳﻠﻚ ﻧﻮاب ا‪J‬ﻘﺘﺼﺪﻳﻦ‬
‫ا‪J‬ـﺎدّةة ‪ : 131‬ﻳﺮﻗﻰ ﺑﺼﻔﺔ ﻧﺎﺋﺐ ﻣﻘﺘﺼﺪ ﻣﺴﻴﺮ ‪:‬‬
‫ا‪J‬ـﺎد‬ ‫ـﺎدّةة ‪ : 127‬ﻳــﻀﻢ ﺳــﻠﻚ ﻧــﻮاب ا‪ J‬ـﻘ ـﺘـﺼــﺪﻳﻦ رﺗ ـﺒ ـﺘـ‪X‬‬
‫ا‪J‬ــﺎد‬
‫‪ -‬ﻋـﻦ ﻃــﺮﻳﻖ اﻻﻣـ ـﺘ ـﺤ ــﺎن ا‪ J‬ـﻬ ــﻨﻲ ﻓﻲ ﺣــﺪود ‪ % 80‬ﻣﻦ‬ ‫)‪ (2‬اﺛﻨﺘ‪: X‬‬
‫ا‪J‬ـ ـﻨ ــﺎﺻﺐ ا‪J‬ـ ـﻄـ ـﻠ ــﻮب ﺷـ ـﻐـ ـﻠـ ـﻬــﺎ‪ q‬ﻧ ــﻮاب ا‪J‬ـ ـﻘـ ـﺘـ ـﺼ ــﺪﻳﻦ اﻟ ــﺬﻳﻦ‬ ‫‪ -‬رﺗﺒﺔ ﻧﺎﺋﺐ ﻣﻘﺘﺼﺪ‪q‬‬
‫ﻳ ـﺜ ـﺒـﺘــﻮن ﺧــﻤﺲ ) ‪ (5‬ﺳـﻨــﻮات ﻣـﻦ اﳋـﺪﻣــﺔ اﻟ ـﻔ ـﻌ ـﻠ ـﻴــﺔ ﺑ ـﻬـﺬه‬ ‫‪ -‬رﺗﺒﺔ ﻧﺎﺋﺐ ﻣﻘﺘﺼﺪ ﻣﺴﻴﺮ‪.‬‬
‫اﻟﺼﻔﺔ‪q‬‬
‫اﻟﻔﻘﺮة ‪1‬‬
‫‪ -‬ﻋـﻠﻰ ﺳـﺒــﻴﻞ اﻻﺧـﺘـﻴـﺎر ﺑ ـﻌـﺪ اﻟـﺘـﺴـﺠــﻴﻞ ﻋـﻠﻰ ﻗـﺎﺋـﻤـﺔ‬
‫اﻟـﺘــﺄﻫــﻴﻞ ﻓﻲ ﺣـﺪود ‪ % 20‬ﻣﻦ ا‪ J‬ـﻨــﺎﺻﺐ ا‪ J‬ـﻄـﻠــﻮب ﺷ ـﻐـﻠ ـﻬـﺎ‪q‬‬ ‫ﲢﺪﻳﺪ ا‪J‬ﻬﺎم‬

‫ﻧـﻮاب ا‪J‬ـﻘـﺘـﺼـﺪﻳﻦ اﻟـﺬﻳﻦ ﻳـﺜـﺒـﺘـﻮن ﻋـﺸﺮ )‪ (10‬ﺳـﻨﻮات ﻣﻦ‬ ‫ـﺎدّةة ‪ : 128‬ﻳ ـ ـﻜـ ـﻠـﻒ ﻧ ــﻮاب ا‪ J‬ـ ـﻘ ـ ـﺘـ ـﺼـ ــﺪﻳﻦ • ـ ـﺴـ ــﺎﻋ ــﺪة‬
‫ا‪J‬ــ ــﺎد‬
‫اﳋﺪﻣﺔ اﻟﻔﻌﻠﻴﺔ ﺑﻬﺬه اﻟﺼﻔﺔ‪.‬‬ ‫ا‪J‬ـﻘﺘﺼـﺪ اﻟﺮﺋـﻴﺴﻲ وا‪J‬ـﻘﺘـﺼﺪ وﻧﺎﺋﺐ ا‪J‬ـﻘﺘـﺼﺪ ا‪J‬ـﺴﻴﺮ ﻓﻲ‬

‫ﻳ ـﺨــﻀﻊ ا‪ J‬ـﺘــﺮﺷ ـﺤــﻮن ا‪ J‬ـﻘ ـﺒــﻮﻟــﻮن ﻃ ـﺒ ـﻘــﺎ ﻟ ـﻠ ـﺤــﺎﻟ ـﺘــ‪X‬‬ ‫اﻟـ ـﺘ ـﺴـ ـﻴ ـﻴ ــﺮ ا‪J‬ــﺎﻟـﻲ وا‪J‬ــﺎدي ﻓـﻲ ا‪J‬ــﺆﺳـ ـﺴــﺎت اﻟـ ـﺘـ ـﻌ ـﻠـ ـﻴ ـﻤـ ـﻴــﺔ‪q‬‬
‫وﻳـ ـﻘ ــﻮﻣ ــﻮن •ـ ـﻬ ــﺎم إدارﻳــﺔ وﻣـ ـﺤ ــﺎﺳـ ـﺒـ ـﻴ ــﺔ وﻳـ ـﺸ ــﺎرﻛ ــﻮن ﻓﻲ‬
‫أﻋﻼه‪ q‬ﻗــﺒﻞ ﺗـﺮﻗـﻴـﺘــﻬﻢ ‪J‬ـﺘـﺎﺑـﻌـﺔ ﺑ ـﻨـﺠـﺎح ﺗـﻜــﻮﻳـﻨـﺎ ﲢـﺪد ﻣـﺪﺗﻪ‬
‫اﳋﺪﻣﺔ اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ‪.‬‬
‫وﻣـﺤﺘﻮاه وﻛـﻴﻔـﻴﺎت ﺗـﻨﻈـﻴﻤﻪ ﺑﻘـﺮار ﻣﺸـﺘﺮك ﺑـ‪ X‬اﻟﻮزﻳﺮ‬
‫ا‪J‬ـﻜــﻠﻒ ﺑـﺎﻟـﺘـﺮﺑـﻴـﺔ اﻟـﻮﻃـﻨـﻴـﺔ واﻟـﺴـﻠـﻄـﺔ ا‪J‬ـﻜـﻠـﻔـﺔ ﺑـﺎﻟـﻮﻇـﻴـﻔـﺔ‬ ‫و“ﺎرﺳﻮن أﻧﺸﻄﺘﻬﻢ ﻓﻲ ا‪J‬ﺘﻮﺳﻄﺎت واﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺎت‪.‬‬
‫اﻟﻌﻤﻮﻣﻴﺔ‪.‬‬
‫ـﺎدةّة ‪ : 129‬ﻳـ ـﻜ ــﻠﻒ ﻧ ــﻮاب ا‪J‬ـ ـﻘـ ـﺘـ ـﺼ ــﺪﻳﻦ ا‪J‬ـ ـﺴـ ـﻴ ــﺮون‬
‫ا‪J‬ـــﺎد‬
‫اﻟﻔﻘﺮة ‪3‬‬
‫ﺑــﺎﻟ ـﺘ ـﺴ ـﻴ ـﻴــﺮ ا‪J‬ــﺎﻟـﻲ وا‪J‬ــﺎدي ﻓﻲ ا‪J‬ــﺆﺳ ـﺴــﺎت اﻟ ـﺘ ـﻌ ـﻠ ـﻴ ـﻤ ـﻴــﺔ‪q‬‬
‫أﺣﻜﺎم اﻧﺘﻘﺎﻟﻴﺔ‬ ‫وﻳـ ـﻜــﻮﻧــﻮن ﺑـ ـﻬــﺬه اﻟـ ـﺼ ـﻔــﺔ أﻋ ــﻮاﻧــﺎ ﻣـ ـﺤــﺎﺳ ـﺒ ــ‪ X‬ﻣ ـﻌ ـﺘـ ـﻤــﺪﻳﻦ‬
‫ـﺎدّةة ‪ : 132‬ﻳــﺪﻣﺞ ﻓـﻲ رﺗ ـﺒــﺔ ﻧــﺎﺋﺐ ﻣ ـﻘ ـﺘ ـﺼــﺪ‪ q‬ﻧــﻮاب‬
‫ا‪J‬ـــﺎد‬ ‫وﻳ ـ ـﺸ ــﺎرﻛـ ــﻮن ﻓﻲ ﺗـ ــﺮﺑـ ـﻴـ ــﺔ اﻟ ــﺘﻼﻣ ـ ـﻴ ــﺬ وﻓـﻲ ﺗـ ـﻜـ ــﻮﻳﻦ ﻧ ــﻮاب‬
‫ا‪J‬ﻘﺘﺼﺪﻳﻦ‪ q‬ا‪J‬ﺮﺳﻤﻮن وا‪J‬ﺘﺮﺑﺼﻮن‪.‬‬ ‫ا‪J‬ﻘﺘﺼﺪﻳﻦ وﻣﺴﺎﻋﺪي ا‪J‬ﺼﺎﻟﺢ اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ‪.‬‬

‫ـﺎدّةة ‪ : 133‬ﻳـﺪﻣﺞ ﻓـﻲ رﺗـﺒــﺔ ﻧـﺎﺋﺐ ﻣ ـﻘـﺘ ـﺼـﺪ ﻣ ـﺴـﻴـﺮ‪q‬‬

‫ا‪J‬ــﺎد‬ ‫و“ـﺎرﺳــﻮن أﻧـﺸـﻄـﺘــﻬﻢ ﻓﻲ ا‪J‬ـﺘـﻮﺳ ـﻄـﺎت وﻓﻲ ﻣـﺮاﻛـﺰ‬
‫ﻧﻮاب ا‪J‬ﻘﺘﺼﺪﻳﻦ ا‪J‬ﺴﻴﺮون‪ q‬ا‪J‬ﺮﺳﻤﻮن وا‪J‬ﺘﺮﺑﺼﻮن‪.‬‬ ‫اﻟﺘﻮﺟﻴﻪ ا‪J‬ﺪرﺳﻲ وا‪J‬ﻬﻨﻲ‪.‬‬

‫اﻟﻔﺮع اﻟﺜﺎﻟﺚ‬
‫اﻟﻔﻘﺮة ‪2‬‬
‫ﺳﻠﻚ ا‪J‬ﻘﺘﺼﺪﻳﻦ‬
‫ﺷﺮوط اﻟﺘﻮﻇﻴﻒ واﻟﺘﺮﻗﻴﺔ‬
‫ـﺎدّةة ‪ : 134‬ﻳ ــﻀﻢ ﺳـ ــﻠﻚ ا‪J‬ـ ـﻘ ـ ـﺘـ ـﺼ ــﺪﻳـﻦ رﺗـ ـﺒـ ـﺘ ــ‪(2) X‬‬
‫ا‪J‬ــ ــﺎد‬ ‫ا‪J‬ـﺎدّةة ‪ : 130‬ﻳﻮﻇﻒ أو ﻳﺮﻗﻰ ﺑﺼﻔﺔ ﻧﺎﺋﺐ ﻣﻘﺘﺼﺪ ‪:‬‬
‫ا‪J‬ـﺎد‬
‫اﺛﻨﺘ‪: X‬‬
‫‪ -‬ا‪J‬ـﺘ ـﺨـﺮﺟــﻮن ﻣﻦ ﻣـﺆﺳ ـﺴـﺎت اﻟ ـﺘـﻜــﻮﻳﻦ ا‪J‬ـﺘ ـﺨـﺼﺺ‬
‫‪ -‬رﺗﺒﺔ ﻣﻘﺘﺼﺪ‪q‬‬ ‫اﳊﺎﺻـﻠﻮن ﻋﻠﻰ ﺷـﻬﺎدة ﻧﺎﺋﺐ ﻣـﻘﺘﺼـﺪ اﻟﺘﻲ ﺗﺘـﻮج ﺳﻨﺔ ﻣﻦ‬
‫‪ -‬رﺗﺒﺔ ﻣﻘﺘﺼﺪ رﺋﻴﺴﻲ‪.‬‬ ‫اﻟﺘﻜﻮﻳﻦ‪q‬‬
 ‫ّال ﻋﺎم ‪ 1429‬ﻫـ‬
‫ﺷﻮال‬‫‪ 12‬ﺷﻮ‬
‫‪19‬‬ ‫اﳉﺰاﺋﺮﻳّﺔﺔ ‪ /‬اﻟﻌﺪد ‪59‬‬
‫ﻟﻠﺠﻤﻬﻮرﻳﺔّﺔ اﳉﺰاﺋﺮﻳ‬
‫ّﺳﻤﻴﺔّﺔ ﻟﻠﺠﻤﻬﻮرﻳ‬
‫اﻟﺮﺳﻤﻴ‬
‫اﳉﺮﻳﺪة اﻟﺮ‬
‫‪ 12‬أﻛﺘﻮﺑﺮ ﺳﻨﺔ ‪ 2008‬م‬

‫اﻟﻔﻘﺮة ‪3‬‬ ‫اﻟﻔﻘﺮة ‪1‬‬

‫أﺣﻜﺎم اﻧﺘﻘﺎﻟﻴﺔ‬ ‫ﲢﺪﻳﺪ ا‪J‬ﻬﺎم‬

‫ـﺎدةّة ‪ : 139‬ﻳــﺪﻣﺞ ﻓـﻲ رﺗ ـﺒــﺔ ﻣ ـﻘ ـﺘ ـﺼــﺪ‪ q‬ا‪ J‬ـﻘ ـﺘ ـﺼـﺪون‬

‫ا‪J‬ــﺎد‬ ‫ـﺎدةّة ‪ : 135‬ﻳ ـﻜــﻠﻒ ا‪ J‬ـﻘ ـﺘ ـﺼـﺪون ﺑــﺎﻟـﺘ ـﺴ ـﻴ ـﻴــﺮ ا‪J‬ــﺎﻟﻲ‬
‫ا‪J‬ــﺎد‬
‫ا‪J‬ﺮﺳﻤﻮن وا‪J‬ﺘﺮﺑﺼﻮن‪.‬‬ ‫وا‪J‬ـﺎدي ﻟـﻠـﻤـﺆﺳـﺴـﺎت اﻟـﺘـﻌـﻠـﻴـﻤـﻴـﺔ‪ q‬وﻳـﻜـﻮﻧـﻮن ﺑـﻬـﺬه اﻟـﺼـﻔﺔ‬
‫أﻋ ــﻮاﻧــﺎ ﻣـ ـﺤــﺎﺳـ ـﺒــ‪ X‬ﻣ ـﻌـ ـﺘ ـﻤ ــﺪﻳﻦ‪ .‬وﻳ ـﺸ ــﺎرﻛــﻮن ﻓﻲ ﺗ ــﺮﺑ ـﻴــﺔ‬
‫ا‪J‬ـﺎدّةة ‪ : 140‬ﻳﺪﻣﺞ ﻓﻲ رﺗﺒﺔ ﻣﻘﺘﺼﺪ رﺋﻴﺴﻲ ‪:‬‬
‫ا‪J‬ـﺎد‬
‫اﻟـﺘﻼﻣـﻴـﺬ‪ q‬و“ـﻜﻦ أن ﻳـﻜﻠـﻔـﻮا‪ q‬ﻋـﻨـﺪ اﳊـﺎﺟـﺔ‪ q‬ﺑـﺎﻟـﺘـﺴـﻴﻴـﺮ ﻓﻲ‬
‫‪ -‬ا‪J‬ﻘﺘﺼﺪون اﻟﺮﺋﻴﺴﻴﻮن‪ q‬ا‪J‬ﺮﺳﻤﻮن وا‪J‬ﺘﺮﺑﺼﻮن‪q‬‬ ‫ﻣﺆﺳﺴﺔ أﺧﺮى‪.‬‬
‫‪ -‬ﻣ ـ ـﻔـ ـ ـﺘـ ـ ـﺸ ـ ــﻮ اﻟ ـ ـﺘ ـ ــﺮﺑـ ـ ـﻴ ـ ــﺔ واﻟ ـ ـﺘـ ـ ـﻜ ـ ــﻮﻳﻦ‪ q‬ا‪ J‬ـ ــﺮﺳـ ـ ـﻤـ ــﻮن‬
‫و“ـــﺎرﺳـﻮن أﻧﺸـﻄﺘﻬـــﻢ ﻓـﻲ ا‪J‬ـﺘــﻮﺳــﻄـﺎت‪ q‬ﻻﺳﻴﻤﺎ‬
‫وا‪ J‬ـﺘــﺮﺑ ـﺼــﻮن‪ q‬ا‪ J‬ـﻨ ـﺤــﺪرون ﻣﻦ رﺗ ـﺒــﺔ ا‪ J‬ـﻘ ـﺘ ـﺼــﺪ أو رﺗ ـﺒـﺔ‬
‫ذات اﻟﻨﻈﺎم اﻟـﺪاﺧﻠـﻲ أو ﻧﺼﻒ اﻟﺪاﺧﻠﻲ وﻓﻲ اﻟﺜﺎﻧﻮﻳــﺎت‬
‫ا‪J‬ﻘﺘﺼﺪ اﻟﺮﺋﻴﺴﻲ‪.‬‬
‫وﻓﻲ ﻣﺮاﻛﺰ اﻟﺘﻮﺟﻴﻪ ا‪J‬ﺪرﺳﻲ وا‪J‬ﻬﻨﻲ‪.‬‬
‫اﻟﺒﺎب اﻟﺜﺎﻟﺚ‬
‫ـﺎدّةة ‪ : 136‬زﻳـ ـ ـ ــﺎدة ﻋ ـ ـ ـ ـﻠـﻰ ا‪ J‬ـ ـ ـ ـﻬ ـ ـ ـ ــﺎم ا‪J‬ـ ـ ـ ــﻮﻛ ـ ـ ـ ـﻠ ـ ـ ـ ــﺔ إﻟﻰ‬
‫ا‪J‬ــ ـ ـ ــﺎد‬
‫اﻷﺣﻜﺎم ا‪J‬ﻄﺒﻘﺔ ﻋﻠﻰ ا‪J‬ﻨﺎﺻﺐ اﻟﻌﻠﻴﺎ‬ ‫ا‪J‬ـﻘـﺘـﺼـﺪﻳﻦ‪ q‬ﻳـﻜـﻠﻒ ا‪J‬ـﻘـﺘـﺼـﺪون اﻟـﺮﺋـﻴـﺴـﻴـﻮن‪ q‬ﺑـﺎ‪J‬ـﺸـﺎرﻛـﺔ‬
‫اﻟﻔﺼﻞ اﻷول‬ ‫ﻓﻲ ﳉ ـ ــﺎن ﺗ ـ ـﻘ ـ ــﻮ¦ اﶈـ ــﺮرات اﶈ ـ ــﺎﺳ ـ ـﺒـ ـ ـﻴ ـ ــﺔ ﻟ ـ ـﻠـ ـ ـﻤـ ــﺆﺳـ ـ ـﺴـ ــﺎت‬
‫أﺣﻜﺎم ﻣﺸﺘﺮﻛﺔ‬ ‫اﻟ ـﺘ ـﻌ ـﻠ ـﻴ ـﻤ ـﻴـﺔ وﺿ ـﺒ ـﻄ ـﻬــﺎ وﻓﻲ ﺗــﺄﻃ ـﻴـﺮ ﻋ ـﻤ ـﻠ ـﻴــﺎت اﻟ ـﺘـﻜــﻮﻳﻦ‬
‫اﻟﺘﺤﻀﻴﺮي واﻟﺘﻄﺒﻴﻘﻲ‪.‬‬
‫ا‪J‬ـﺎدّةة ‪ : 141‬ﺗﻄﺒـﻴﻘﺎ ﻷﺣـﻜﺎم ا‪J‬ﺎدة ‪) 11‬اﻟـﻔﻘﺮة اﻷوﻟﻰ(‬
‫ا‪J‬ـﺎد‬
‫و“ ــﺎرﺳــﻮن ﻣ ـﻬ ــﺎﻣــﻬﻢ ﻓـﻲ اﻟ ـﺜ ــﺎﻧــﻮﻳــﺎت‪ q‬ﻻﺳـ ـﻴ ـﻤــﺎ ذات‬
‫ﻣﻦ اﻷﻣـﺮ رﻗﻢ ‪ 03 - 06‬ا‪J‬ـﺆرخ ﻓﻲ ‪ 19‬ﺟـﻤـﺎدى اﻟـﺜـﺎﻧـﻴـﺔ ﻋﺎم‬
‫اﻟﻨﻈﺎم اﻟﺪاﺧﻠﻲ وﻧﺼﻒ اﻟﺪاﺧﻠﻲ‪.‬‬
‫‪ 1427‬ا‪J‬ـﻮاﻓﻖ ‪ 15‬ﻳـﻮﻟـﻴــﻮ ﺳـﻨـﺔ ‪ 2006‬وا‪J‬ــﺬﻛـﻮر أﻋﻼه‪ q‬ﲢـﺪد‬
‫ﻗـﺎﺋﻤﺔ ا‪J‬ـﻨﺎﺻﺐ اﻟـﻌﻠـﻴﺎ ﺑـﻌﻨﻮان اﻷﺳﻼك اﳋـﺎﺻﺔ ﺑـﺎﻟﺘـﺮﺑﻴﺔ‬ ‫اﻟﻔﻘﺮة ‪2‬‬
‫اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‪ q‬ﻛﻤﺎ ﻳﺄﺗﻲ ‪:‬‬ ‫ﺷﺮوط اﻟﺘﻮﻇﻴﻒ واﻟﺘﺮﻗﻴﺔ‬
‫‪ - 1‬ﻣﻨﺎﺻﺐ ﺗﻨﺴﻴﻖ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ‪:‬‬
‫ا‪J‬ـﺎدّةة ‪ : 137‬ﻳﻮﻇﻒ أو ﻳﺮﻗﻰ ﺑﺼﻔﺔ ﻣﻘﺘﺼﺪ‪:‬‬
‫ا‪J‬ـﺎد‬
‫‪ -‬أﺳﺘﺎذ ﻣﻨﺴﻖ ﻟﻠﺘﻌﻠﻴﻢ ا‪J‬ﺘﻮﺳﻂ‪q‬‬
‫‪ -‬ا‪ J‬ـﺘ ـﺨــﺮﺟــﻮن ﻣﻦ ﻣــﺆﺳ ـﺴــﺎت اﻟ ـﺘ ـﻜــﻮﻳﻦ اﳊــﺎﺻ ـﻠـﻮن‬
‫‪ -‬أﺳﺘﺎذ ﻣﻨﺴﻖ ﻟﻠﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﺜﺎﻧﻮي‪.‬‬
‫ﻋـ ـﻠـﻰ ﺷـ ـﻬ ــﺎدة ﻣـ ـﻘـ ـﺘـ ـﺼ ــﺪ اﻟ ــﺘﻲ ﺗـ ـﺘـ ــﻮج ﺳـ ـﻨ ــﺔ ﻣﻦ اﻟـ ـﺘـ ـﻜ ــﻮﻳﻦ‬
‫‪ - 2‬ﻣ ـﻨــﺎﺻـﺐ إدارة ﻣــﺆﺳ ـﺴــﺎت اﻟ ـﺘ ـﻌ ـﻠ ــﻴﻢ واﻟ ـﺘــﻮﺟــﻴﻪ‬ ‫ا‪J‬ﺘﺨﺼﺺ‪q‬‬
‫ا‪J‬ﺪرﺳﻲ ‪:‬‬ ‫‪ -‬ﻋـﻦ ﻃــﺮﻳﻖ اﻻﻣـ ـﺘ ـﺤ ــﺎن ا‪ J‬ـﻬ ــﻨﻲ ﻓﻲ ﺣــﺪود ‪ % 30‬ﻣﻦ‬
‫‪ -‬ﻣﺴﺎﻋﺪ ﻣﺪﻳﺮ ا‪J‬ﺪرﺳﺔ اﻻﺑﺘﺪاﺋﻴﺔ‪q‬‬ ‫ا‪ J‬ـﻨـﺎﺻﺐ ا‪J‬ـﻄ ـﻠـﻮب ﺷـﻐـﻠ ـﻬـﺎ‪ q‬ﻧـﻮاب ا‪ J‬ـﻘـﺘـﺼـﺪﻳـﻦ ا‪J‬ـﺴـﻴـﺮون‬
‫اﻟـﺬﻳﻦ ﻳ ـﺜ ـﺒـﺘــﻮن ﺧـﻤﺲ ) ‪ (5‬ﺳـﻨــﻮات ﻣﻦ اﳋـﺪﻣــﺔ اﻟـﻔ ـﻌـﻠ ـﻴـﺔ‬
‫‪ -‬ﻣﺪﻳﺮ ا‪J‬ﺪرﺳﺔ اﻻﺑﺘﺪاﺋﻴﺔ‪q‬‬
‫ﺑﻬﺬه اﻟﺼﻔﺔ‪q‬‬
‫‪ -‬ﻣﺪﻳﺮ ا‪J‬ﺘﻮﺳﻄﺔ‪q‬‬
‫‪ -‬ﻋـﻠﻰ ﺳـﺒــﻴﻞ اﻻﺧـﺘـﻴـﺎر ﺑ ـﻌـﺪ اﻟـﺘـﺴـﺠــﻴﻞ ﻋـﻠﻰ ﻗـﺎﺋـﻤـﺔ‬
‫‪ -‬ﻣﺪﻳﺮ اﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺔ‪q‬‬
‫اﻟـﺘــﺄﻫــﻴﻞ ﻓﻲ ﺣـﺪود ‪ % 10‬ﻣﻦ ا‪ J‬ـﻨــﺎﺻﺐ ا‪ J‬ـﻄـﻠــﻮب ﺷ ـﻐـﻠ ـﻬـﺎ‪q‬‬
‫‪ -‬ﻣﺪﻳﺮ ﻣﺮﻛﺰ اﻟﺘﻮﺟﻴﻪ ا‪J‬ﺪرﺳﻲ وا‪J‬ﻬﻨﻲ‪.‬‬ ‫ﻧـﻮاب ا‪J‬ـﻘـﺘﺼـﺪﻳﻦ ا‪J‬ـﺴـﻴﺮون اﻟـﺬﻳﻦ ﻳـﺜـﺒﺘـﻮن ﻋـﺸﺮ ) ‪(10‬‬

‫‪ - 3‬ﻣﻨﺎﺻﺐ اﻟﺘﻔﺘﻴﺶ وا‪J‬ﺮاﻗﺒﺔ ‪:‬‬ ‫ﺳﻨﻮات ﻣﻦ اﳋﺪﻣﺔ اﻟﻔﻌﻠﻴﺔ ﺑﻬﺬه اﻟﺼﻔﺔ‪.‬‬

‫‪ -‬ﻣﻔﺘﺶ اﻟﺘﻐﺬﻳﺔ ا‪J‬ﺪرﺳﻴﺔ‪q‬‬

‫‪ -‬ﻣﻔﺘﺶ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻻﺑﺘﺪاﺋﻲ‪q‬‬
‫‪ -‬ﻋـﻦ ﻃــﺮﻳﻖ اﻻﻣـ ـﺘ ـﺤ ــﺎن ا‪ J‬ـﻬ ــﻨﻲ ﻓﻲ ﺣــﺪود ‪ % 80‬ﻣﻦ‬
‫‪ -‬ﻣﻔﺘﺶ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ا‪J‬ﺘﻮﺳﻂ‪q‬‬
‫‪ -‬ﻣﻔﺘﺶ اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‪.‬‬
‫ا‪J‬ـﺎدّةة ‪ : 142‬ﻳـﺤﺪد ﻋﺪد ا‪J‬ـﻨﺎﺻﺐ اﻟـﻌﻠﻴـﺎ ا‪J‬ﺬﻛﻮرة ﻓﻲ‬
‫ا‪J‬ـﺎد‬
‫ا‪J‬ﺎدة ‪ 141‬أﻋﻼه •ﻮﺟﺐ ﻗﺮار ﻣـﺸﺘﺮك ﺑ‪ X‬اﻟﻮزﻳﺮ ا‪J‬ﻜﻠﻒ‬
‫ﺑـﺎﻟ ـﺘـﺮﺑـﻴـﺔ اﻟــﻮﻃـﻨـﻴـﺔ واﻟــﻮزﻳـﺮ ا‪J‬ـﻜـﻠﻒ ﺑــﺎ‪J‬ـﺎﻟـﻴـﺔ واﻟ ـﺴـﻠـﻄـﺔ‬
‫ا‪J‬ﻜﻠﻔﺔ ﺑﺎﻟﻮﻇﻴﻔﺔ اﻟﻌﻤﻮﻣﻴﺔ‪.‬‬
‫ا‪J‬ـﺎدّةة ‪ : 138‬ﻳﺮﻗﻰ ﺑﺼﻔﺔ ﻣﻘﺘﺼﺪ رﺋﻴﺴﻲ ‪:‬‬
‫ا‪J‬ـﺎد‬
‫ا‪ J‬ـﻨـﺎﺻﺐ ا‪ J‬ـﻄ ـﻠـﻮب ﺷ ـﻐ ـﻠـﻬــﺎ‪ q‬ا‪ J‬ـﻘ ـﺘـﺼــﺪون اﻟــﺬﻳﻦ ﻳـﺜ ـﺒ ـﺘـﻮن‬
‫ﺧﻤﺲ )‪ (5‬ﺳﻨﻮات ﻣﻦ اﳋﺪﻣﺔ اﻟﻔﻌﻠﻴﺔ ﺑﻬﺬه اﻟﺼﻔﺔ‪q‬‬
‫‪ -‬ﻋـﻠﻰ ﺳـﺒـﻴﻞ اﻻﺧـﺘـﻴـﺎر‪ q‬ﺑـﻌـﺪ اﻟـﺘـﺴـﺠـﻴﻞ ﻋـﻠﻰ ﻗـﺎﺋـﻤﺔ‬
‫اﻟـﺘــﺄﻫــﻴﻞ ﻓﻲ ﺣـﺪود ‪ % 20‬ﻣﻦ ا‪ J‬ـﻨــﺎﺻﺐ ا‪ J‬ـﻄـﻠــﻮب ﺷ ـﻐـﻠ ـﻬـﺎ‪q‬‬
‫ا‪J‬ـﻘﺘﺼـﺪون اﻟﺬﻳﻦ ﻳـﺜﺒﺘـﻮن ﻋﺸﺮ )‪ (10‬ﺳﻨـﻮات ﻣﻦ اﳋﺪﻣﺔ‬
‫اﻟﻔﻌﻠﻴﺔ ﺑﻬﺬه اﻟﺼﻔﺔ‪.‬‬
 ‫ّال ﻋﺎم ‪ 1429‬ﻫـ‬
‫ﺷﻮال‬‫‪ 12‬ﺷﻮ‬
‫اﳉﺰاﺋﺮﻳّﺔﺔ ‪ /‬اﻟﻌﺪد ‪59‬‬
‫ﻟﻠﺠﻤﻬﻮرﻳﺔّﺔ اﳉﺰاﺋﺮﻳ‬
‫ّﺳﻤﻴﺔّﺔ ﻟﻠﺠﻤﻬﻮرﻳ‬
‫اﻟﺮﺳﻤﻴ‬
‫اﳉﺮﻳﺪة اﻟﺮ‬ ‫‪20‬‬
‫‪ 12‬أﻛﺘﻮﺑﺮ ﺳﻨﺔ ‪ 2008‬م‬

‫اﻟﻔﺮع اﻟﺜﺎﻧﻲ‬ ‫ـﺎدّةة ‪ : 143‬ﻳـ ـ ـﻜـ ــﻮن اﻟ ـ ـﺘ ـ ـﻌـ ـ ـﻴـ ــ‪ X‬وإﻧ ـ ـﻬ ـ ــﺎء ا‪ J‬ـ ـﻬـ ــﺎم ﻓﻲ‬
‫ا‪J‬ــ ــﺎد‬
‫اﻷﺳﺘﺎذ ا‪J‬ﻨﺴﻖ ﻟﻠﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﺜﺎﻧﻮي‬ ‫ا‪J‬ـــﻨـ ــﺎﺻﺐ اﻟــﻌـ ــﻠـــﻴـــﺎ ا‪J‬ــ ـﻨــﺼـــﻮص ﻋ ــﻠـــﻴـ ــﻬـــﺎ ﻓﻲ ا‪J‬ـــﺎدة ‪141‬‬
‫أﻋـﻼه ﺑ ـ ـﻘ ــﺮار أو ﻣ ـ ـﻘـ ــﺮر ﻣﻦ اﻟ ـ ـﺴ ـ ـﻠـ ـﻄـ ــﺔ اﺨﻤﻟـ ــﻮﻟـ ــﺔ ﺻﻼﺣ ـ ـﻴ ــﺔ‬
‫اﻟﻔﻘﺮة ‪1‬‬ ‫اﻟﺘﻌﻴ‪.X‬‬
‫ﲢﺪﻳﺪ ا‪J‬ﻬﺎم‬
‫ـﺎدّةة ‪ : 144‬ﺑــﺎﺳ ـﺘ ـﺜ ـﻨــﺎء ﺗ ـﻄ ـﺒــﻴﻖ اﻷﺣ ـﻜــﺎم ا‪ J‬ـﺘ ـﻌ ـﻠ ـﻘـﺔ‬
‫ا‪J‬ــﺎد‬
‫ـﺎدّةة ‪ : 147‬زﻳ ـ ــﺎدة ﻋـ ــﻠﻰ ا‪J‬ـ ـ ـﻬـ ــﺎم ا‪ J‬ـ ــﻮﻛ ـ ـﻠ ـ ــﺔ ﻷﺳـ ــﺎﺗـ ــﺬة‬
‫ا‪J‬ــ ــﺎد‬ ‫ﺑﺎﻟـﻨﻈـﺎم اﻟﺘﺄدﻳـﺒﻲ ا‪J‬ﻨـﺼﻮص ﻋـﻠﻴﻪ ﻓﻲ اﻷﻣﺮ رﻗﻢ ‪03 - 06‬‬
‫اﻟ ـﺘـﻌ ـﻠــﻴﻢ اﻟـﺜــﺎﻧــﻮي‪ q‬ﻳـﻜــﻠﻒ اﻷﺳــﺎﺗــﺬة ا‪J‬ـﻨ ـﺴـﻘــﻮن ﻟ ـﻠـﺘ ـﻌ ـﻠـﻴـﻢ‬ ‫ا‪J‬ﺆرخ ﻓﻲ ‪ 19‬ﺟﻤـﺎدى اﻟﺜﺎﻧـﻴﺔ ﻋﺎم ‪ 1427‬ا‪J‬ﻮاﻓﻖ ‪ 15‬ﻳـﻮﻟﻴﻮ‬
‫اﻟـﺜــﺎﻧــﻮي ﺑـﺎﻟ ـﺘـﻨـــﺴــﻴــﻖ ﻓﻲ ا‪J‬ـــﺎدة أو اﻟـﻘـﺴﻢ وﻳ ـﺸـﺎرﻛـﻮن‬ ‫ﺳـﻨـﺔ ‪ 2006‬وا‪J‬ـﺬﻛــﻮر أﻋﻼه‪ q‬ﻓـﺈن إﻧ ـﻬـﺎء ا‪ J‬ـﻬـﺎم ﻓﻲ ا‪ J‬ـﻨـﺼﺐ‬
‫ﻓﻲ ﺗﺄﻃﻴﺮ ﻋﻤﻠﻴﺎت اﻟﺘﻜﻮﻳﻦ اﻟﺘﺤﻀﻴﺮي واﻟﺘﻄﺒﻴﻘﻲ‪.‬‬ ‫اﻟ ـ ـﻌ ــﺎﻟـﻲ ﺑـ ـﻌ ـ ـﻨ ــﻮان ﻣ ـ ـﻨـ ــﺎﺻﺐ إدارة ﻣـ ــﺆﺳـ ـﺴـ ــﺎت اﻟـ ـﺘ ـ ـﻌ ـ ـﻠ ــﻴﻢ‬
‫واﻟـﺘـﻮﺟﻴـﻪ ا‪J‬ـﺪرﺳﻲ واﻟـﺘـﻔـﺘـﻴﺶ وا‪J‬ـﺮاﻗـﺒـﺔ ﻻ ﻳﺘـﻢ إﻻ ﺑـﻨﺎء‬
‫اﻟﻔﻘﺮة ‪2‬‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺗـﻘﺮﻳـﺮ ﻣﺴـﺒﺐ ﻣﻦ اﻟـﺴﻠـﻄﺔ اﺨﻤﻟـﻮﻟﺔ ﺻﻼﺣـﻴﺔ اﻟـﺘﻌـﻴ‪X‬‬
‫ﺷﺮوط اﻟﺘﻌﻴ‪X‬‬ ‫ﺑﻌﺪ اﺳﺘﻄﻼع رأي ﳉﻨﺔ ﺧﺎﺻﺔ‪.‬‬

‫ـﺎدّةة ‪ : 148‬ﻳـ ـﻌ ــ‪ X‬اﻷﺳ ــﺎﺗ ــﺬة ا‪J‬ـ ـﻨـ ـﺴـ ـﻘ ــﻮن ﻟـ ـﻠـ ـﺘـ ـﻌـ ـﻠ ــﻴﻢ‬
‫ا‪J‬ـــﺎد‬ ‫ﺗﺘﺸﻜﻞ اﻟﻠﺠـﻨﺔ اﳋﺎﺻﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺮأﺳﻬﺎ اﻟﺴﻠﻄﺔ اﺨﻤﻟﻮﻟﺔ‬

‫اﻟـﺜـﺎﻧـﻮي‪ q‬ﺑـﻨـﺎء ﻋـﻠﻰ اﻗ ـﺘـﺮاح ﻣﻦ ﻣـﺪﻳـﺮ اﻟـﺜـﺎﻧـﻮﻳـﺔ‪ q‬ﻣﻦ ﺑـ‪X‬‬ ‫ﺻـﻼﺣــ ــﻴـ ــﺔ اﻟ ــﺘـ ــﻌــ ــﻴـ ــﻴــﻦ‪ q‬ﻣﻦ ﻋــ ــﺪد ﻣ ــﺘـ ــﺴـ ــﺎو ﻣـﻦ §ــ ـﺜ ــﻠﻲ‬

‫أﺳﺎﺗﺬة اﻟﺘﻌﻠـﻴﻢ اﻟﺜﺎﻧﻮي ا‪J‬ﺮﺳﻤ‪ X‬اﻟﺬﻳﻦ ﻳﺜﺒﺘﻮن ﺳﻨﺘ‪X‬‬ ‫اﻹدارة وا‪ J‬ــﻮﻇــ ـﻔ ــ‪ X‬اﻟ ــﺬﻳـﻦ ﻳـ ـﺸـ ـﻐ ـ ـﻠ ــﻮن ا‪J‬ـ ـﻨ ــﺎﺻـﺐ اﻟـ ـﻌـ ـﻠـ ـﻴ ــﺎ‬

‫)‪ (2‬اﺛ ـﻨـﺘــ‪ X‬ﻣﻦ اﳋـﺪﻣـﺔ اﻟ ـﻔـﻌ ـﻠـﻴـﺔ ﺑ ـﻬـﺬه اﻟ ـﺼـﻔـﺔ وا‪J‬ــﺮﺗـﺒـ‪X‬‬ ‫ا‪J‬ﻌﻨﻴﺔ‪.‬‬

‫وﻓﻖ ﻣﻌﺎﻳﻴﺮ اﻟﻜﻔﺎءة ا‪J‬ﻬﻨﻴـﺔ وا‪J‬ﺮدودﻳﺔ واﻷﻗﺪﻣﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻳـﺤــﺪد ﺗـﺸـﻜـﻴﻞ اﻟ ـﻠـﺠـﻨـﺔ اﳋــﺎﺻـﺔ وﺗـﻨـﻈ ـﻴـﻤـﻬـﺎ وﻋ ـﻤـﻠـﻬـﺎ‬
‫ﺑﻘﺮار ﻣﻦ اﻟﻮزﻳﺮ ا‪J‬ﻜﻠﻒ ﺑﺎﻟﺘﺮﺑﻴﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‪.‬‬
‫ﲢـﺪد ﻛـﻴﻔـﻴـﺎت اﺣـﺘـﺴـﺎب ﻫـﺬه ا‪J‬ـﻌﺎﻳـﻴـﺮ ﺑـﺘـﻌـﻠـﻴـﻤﺔ ﻣﻦ‬
‫اﻟﻮزﻳﺮ ا‪J‬ﻜﻠﻒ ﺑﺎﻟﺘﺮﺑﻴﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‪.‬‬
‫اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺜﺎﻧﻲ‬
‫ﻣﻨﺎﺻﺐ ﺗﻨﺴﻴﻖ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬
‫ـﺎدّةة ‪ : 149‬ﻻ ﻳـﺠــﻮز اﻟ ـﺘـﻌ ـﻴــ‪ X‬ﻓﻲ ا‪J‬ـﻨــﺼﺐ اﻟ ـﻌـﺎﻟﻲ‬
‫ا‪J‬ــﺎد‬
‫ﻟـﻸﺳ ـﺘــﺎذ ا‪ J‬ـﻨ ــﺴﻖ ﻟ ـﻠـ ـﺘ ـﻌ ـﻠ ــﻴﻢ ا‪ J‬ـﺘ ــﻮﺳﻂ و ا‪ J‬ـﻨ ـﺼـﺐ اﻟ ـﻌــﺎﻟﻲ‬ ‫اﻟﻔﺮع اﻷول‬
‫ﻟﻸﺳﺘـﺎذ ا‪J‬ﻨﺴﻖ ﻟـﻠﺘﻌـﻠﻴــﻢ اﻟﺜـﺎﻧﻮي إﻻ ﻓﻲ ﺣﺎﻟـﺔ ﻋﺪم وﺟﻮد‬ ‫اﻷﺳﺘﺎذ ا‪J‬ﻨﺴﻖ ﻟﻠﺘﻌﻠﻴﻢ ا‪J‬ﺘﻮﺳﻂ‬
‫اﻷﺳـﺘـﺎذ اﻟـﺮﺋـﻴـﺴﻲ ﻟـﻠﺘـﻌـﻠـﻴﻢ ا‪J‬ـﺘـﻮﺳﻂ واﻷﺳـﺘـﺎذ اﻟـﺮﺋـﻴﺴﻲ‬
‫اﻟﻔﻘﺮة ‪1‬‬
‫ﻟﻠﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﺜﺎﻧﻮي‪.‬‬
‫ﲢﺪﻳﺪ ا‪J‬ﻬﺎم‬
‫وﺗـ ـﻨـ ــﻬﻰ ﻣ ـ ـﻬـ ــﺎم اﻷﺳـ ــﺎﺗ ــﺬة ا‪ J‬ـ ـﻨ ـ ـﺴ ـ ـﻘ ــ‪ X‬ﺣـ ــﺎل ﺗ ـ ـﻌ ـ ـﻴ ــ‪X‬‬
‫اﻷﺳﺎﺗﺬة اﻟﺮﺋﻴﺴﻴ‪ X‬ﻓﻲ ا‪J‬ﺆﺳﺴﺎت ا‪J‬ﻌﻨﻴﺔ‪.‬‬ ‫ـﺎدّةة ‪ : 145‬زﻳ ـ ــﺎدة ﻋـ ــﻠﻰ ا‪J‬ـ ـ ـﻬـ ــﺎم ا‪ J‬ـ ــﻮﻛ ـ ـﻠ ـ ــﺔ ﻷﺳـ ــﺎﺗـ ــﺬة‬
‫ا‪J‬ــ ــﺎد‬
‫اﻟـ ـﺘ ـﻌ ـﻠ ــﻴﻢ اﻷﺳــﺎﺳﻲ وأﺳ ــﺎﺗــﺬة اﻟ ـﺘـ ـﻌ ـﻠ ـﻴـﻢ ا‪ J‬ـﺘــﻮﺳـﻂ‪ q‬ﻳ ـﻜــﻠﻒ‬
‫اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺜﺎﻟﺚ‬ ‫اﻷﺳﺎﺗﺬة ا‪J‬ﻨﺴﻘـﻮن ﻟﻠﺘﻌﻠﻴﻢ ا‪J‬ﺘـﻮﺳﻂ ﺑﺎﻟﺘﻨﺴﻴﻖ ﻓﻲ ا‪J‬ﺎدة‬
‫ﻣﻨﺎﺻﺐ إدارة ﻣﺆﺳﺴﺎت‬ ‫أو اﻟـ ـﻘ ــﺴﻢ وﻳـ ـﺸ ــﺎرﻛ ــﻮن ﻓﻲ ﺗ ــﺄﻃـ ـﻴ ــﺮ ﻋـ ـﻤـ ـﻠـ ـﻴــﺎت اﻟـ ـﺘـ ـﻜ ــﻮﻳﻦ‬
‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ واﻟﺘﻮﺟﻴﻪ ا‪J‬ﺪرﺳﻲ‬ ‫اﻟﺘﺤﻀﻴﺮي واﻟﺘﻄﺒﻴﻘﻲ‪.‬‬

‫اﻟﻔﻘﺮة ‪2‬‬
‫اﻟﻔﺮع اﻷول‬
‫ﺷﺮوط اﻟﺘﻌﻴ‪X‬‬
‫ﻣﺴﺎﻋﺪ ﻣﺪﻳﺮ ا‪J‬ﺪرﺳﺔ اﻻﺑﺘﺪاﺋﻴﺔ‬
‫ـﺎدّةة ‪ : 146‬ﻳـ ـﻌ ــ‪ X‬اﻷﺳ ــﺎﺗ ــﺬة ا‪J‬ـ ـﻨـ ـﺴـ ـﻘ ــﻮن ﻟـ ـﻠـ ـﺘـ ـﻌـ ـﻠ ــﻴﻢ‬
‫ا‪J‬ـــﺎد‬
‫اﻟﻔﻘﺮة ‪1‬‬ ‫ا‪J‬ﺘـﻮﺳﻂ‪ q‬ﺑﻨـﺎء ﻋﻠﻰ اﻗـﺘﺮاح ﻣﻦ ﻣـﺪﻳﺮ ا‪J‬ـﺘﻮﺳﻄـﺔ‪ q‬ﻣﻦ ﺑ‪X‬‬
‫ﲢﺪﻳﺪ ا‪J‬ﻬﺎم‬ ‫أﺳـﺎﺗــﺬة اﻟ ـﺘ ـﻌ ـﻠـﻴـﻢ اﻷﺳـﺎﺳـﻲ وأﺳـﺎﺗــﺬة اﻟ ـﺘ ـﻌ ـﻠــﻴﻢ ا‪ J‬ـﺘـﻮﺳﻂ‪q‬‬
‫ا‪ J‬ــﺮﺳـ ـﻤ ــﻴـــﻦ اﻟ ــﺬﻳـﻦ ﻳـ ـﺜـ ـﺒـ ـﺘ ــﻮن ﺳـ ـﻨـ ـﺘــ‪ (2) X‬اﺛ ـﻨ ـﺘــ‪ X‬ﻣﻦ‬
‫ا‪J‬ـﺎدّةة ‪ : 150‬ﻳﻜـﻠﻒ ﻣﺴـﺎﻋﺪ ﻣـﺪﻳﺮ ا‪J‬ﺪرﺳـﺔ اﻻﺑﺘـﺪاﺋﻴﺔ‬
‫ا‪J‬ـﺎد‬
‫اﳋــﺪﻣــﺔ اﻟ ـﻔ ـﻌ ـﻠ ـﻴــﺔ ﺑ ـﻬــﺬه اﻟ ـﺼ ـﻔــﺔ وا‪J‬ـﺮﺗ ـﺒــ‪ X‬وﻓـﻖ ﻣ ـﻌــﺎﻳ ـﻴـﺮ‬
‫•ﺴﺎﻋﺪة ا‪J‬ﺪﻳﺮ ﻓﻲ اﻟﺘﺴﻴﻴﺮ اﻹداري واﻟﺘﻨﺸﻴﻂ اﻟﺘﺮﺑﻮي‬
‫اﻟﻜﻔﺎءة ا‪J‬ﻬﻨﻴﺔ وا‪J‬ﺮدودﻳﺔ واﻷﻗﺪﻣﻴﺔ‪.‬‬
‫ﻟـﻠـﻤﺆﺳـﺴـﺔ وﻛﺬا ﻓـﻲ ﺗﺴـﻴـﻴﺮ ا‪J‬ـﻄـﺎﻋﻢ ا‪J‬ﺪرﺳـﻴـﺔ‪ q‬و“ﻜﻦ أن‬
‫ﻳﻜـﻠﻒ •ـﻬـﺎم اﻟـﺘـﺪرﻳﺲ ﻓﻲ ﺣـﺎﻟـﺔ ﻏـﻴﺎب ا‪J‬ـﻌـﻠـﻤـ‪ .X‬وﻳـﻨﻮب‬ ‫ﲢـﺪد ﻛـﻴﻔـﻴـﺎت اﺣـﺘـﺴـﺎب ﻫـﺬه ا‪J‬ـﻌﺎﻳـﻴـﺮ ﺑـﺘـﻌـﻠـﻴـﻤﺔ ﻣﻦ‬
‫ﻋﻦ ا‪J‬ﺪﻳﺮ ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ ﺣﺪوث ﻣﺎﻧﻊ‪.‬‬ ‫اﻟﻮزﻳﺮ ا‪J‬ﻜﻠﻒ ﺑﺎﻟﺘﺮﺑﻴﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‪.‬‬
 ‫ّال ﻋﺎم ‪ 1429‬ﻫـ‬
‫ﺷﻮال‬‫‪ 12‬ﺷﻮ‬
‫‪21‬‬ ‫اﳉﺰاﺋﺮﻳّﺔﺔ ‪ /‬اﻟﻌﺪد ‪59‬‬
‫ﻟﻠﺠﻤﻬﻮرﻳﺔّﺔ اﳉﺰاﺋﺮﻳ‬
‫ّﺳﻤﻴﺔّﺔ ﻟﻠﺠﻤﻬﻮرﻳ‬
‫اﻟﺮﺳﻤﻴ‬
‫اﳉﺮﻳﺪة اﻟﺮ‬
‫‪ 12‬أﻛﺘﻮﺑﺮ ﺳﻨﺔ ‪ 2008‬م‬

‫‪ -‬اﻷﺳـﺎﺗـﺬة اﻟﺮﺋـﻴـﺴـﻴ‪ X‬ﻟـﻠـﻤﺪرﺳـﺔ اﻻﺑـﺘﺪاﺋـﻴـﺔ اﻟﺬﻳﻦ‬ ‫اﻟﻔﻘﺮة ‪2‬‬

‫ﻳـ ـﺜ ـﺒ ـﺘــﻮن ﺧــﻤﺲ )‪ (5‬ﺳ ـﻨــﻮات ﻣﻦ اﳋــﺪﻣ ــﺔ اﻟ ـﻔ ـﻌ ـﻠ ـﻴــﺔ ﺑ ـﻬــﺬه‬ ‫ﺷﺮوط اﻟﺘﻌﻴ‪X‬‬
‫اﻟﺼﻔﺔ‪q‬‬
‫ا‪J‬ـﺎدةّة ‪ : 151‬ﻳﻌ‪ X‬ﻣﺴـﺎﻋﺪ ﻣﺪﻳﺮ ا‪J‬ﺪرﺳـﺔ اﻻﺑﺘﺪاﺋﻴﺔ‪q‬‬
‫ا‪J‬ـﺎد‬
‫‪ -‬أﺳﺎﺗـﺬة ا‪J‬ـﺪرﺳـﺔ اﻻﺑـﺘـﺪاﺋـﻴـﺔ اﻟـﺬﻳﻦ ﻳـﺜـﺒـﺘـﻮن ﻋـﺸﺮ‬ ‫ﺑ ـﻨـﺎء ﻋــﻠﻰ اﻗـﺘــﺮاح ﻣﻦ ﻣـﻔــﺘﺶ ا‪J‬ـﻘــﺎﻃـﻌـﺔ‪ q‬ﻣـﻦ ﺑـ‪ X‬ﻣـﻌ ـﻠـﻤﻲ‬
‫)‪ (10‬ﺳﻨﻮات ﻣﻦ اﳋﺪﻣﺔ اﻟﻔﻌﻠﻴﺔ ﺑﻬﺬه اﻟﺼﻔﺔ‪q‬‬
‫ا‪J‬ـﺪرﺳﺔ اﻻﺑﺘـﺪاﺋﻴﺔ اﻟـﺬﻳﻦ ﻳﺜﺒـﺘﻮن ﺧﻤﺲ )‪ (5‬ﺳﻨﻮات ﻣﻦ‬
‫‪ -‬ﺑـﺼـﻔــﺔ اﻧـﺘـﻘــﺎﻟـﻴــﺔ و‪J‬ـﺪة ﺧـﻤﺲ )‪ (5‬ﺳـﻨــﻮات اﺑـﺘـﺪاء‬ ‫اﳋﺪﻣﺔ اﻟـﻔﻌﻠـﻴﺔ ﺑﻬـﺬه اﻟﺼﻔـﺔ وأﺳﺎﺗﺬة ا‪J‬ـﺪرﺳﺔ اﻻﺑﺘـﺪاﺋﻴﺔ‬
‫ﻣﻦ ﺗـﺎرﻳﺦ ﺳـﺮﻳـﺎن ﻣـﻔﻌـﻮل ﻫـﺬا ا‪J‬ـﺮﺳـﻮم‪ q‬ﻣﻌـﻠـﻤﻲ ا‪J‬ـﺪرﺳﺔ‬ ‫اﻟﺬﻳﻦ ﻳـﺜﺒﺘﻮن ﺛﻼث )‪ (3‬ﺳﻨﻮات ﻣﻦ اﳋﺪﻣـﺔ اﻟﻔﻌﻠﻴﺔ ﺑﻬﺬه‬
‫اﻻﺑ ـﺘــﺪاﺋ ـﻴــﺔ اﻟــﺬﻳﻦ ﻳ ـﺜ ـﺒ ـﺘـﻮن ﺧ ـﻤـﺲ ﻋ ـﺸـﺮة )‪ (15‬ﺳ ـﻨــﺔ ﻣﻦ‬
‫اﻟ ـ ـﺼـ ـﻔـ ــﺔ وا‪J‬ـ ــﺮﺗـ ـﺒـ ــ‪ X‬وﻓﻖ ﻣ ـ ـﻌ ــﺎﻳ ـ ـﻴ ــﺮ اﻟ ـ ـﻜ ـ ـﻔ ــﺎءة ا‪ J‬ـ ـﻬـ ـﻨـ ــﻴـ ــﺔ‬
‫اﳋﺪﻣﺔ اﻟﻔﻌﻠﻴﺔ ﺑﻬﺬه اﻟﺼﻔﺔ‪.‬‬
‫وا‪J‬ﺮدودﻳﺔ واﻷﻗﺪﻣﻴﺔ‪.‬‬
‫ﲢـﺪد ﻛﻴـﻔﻴﺎت ﺗـﻨﻈـﻴﻢ ﻫﺬا اﻟـﺘﻜـﻮﻳﻦ وﺗﻘـﻴﻴـﻤﻪ ﺑﻘﺮار‬
‫ﲢـﺪد ﻛـﻴﻔـﻴـﺎت اﺣـﺘـﺴـﺎب ﻫـﺬه ا‪J‬ـﻌﺎﻳـﻴـﺮ ﺑـﺘـﻌـﻠـﻴـﻤﺔ ﻣﻦ‬
‫ﻣـﺸﺘﺮك ﺑ‪ X‬اﻟﻮزﻳـﺮ ا‪J‬ﻜﻠﻒ ﺑﺎﻟﺘـﺮﺑﻴﺔ اﻟﻮﻃﻨـﻴﺔ واﻟﺴﻠﻄﺔ‬
‫اﻟﻮزﻳﺮ ا‪J‬ﻜﻠﻒ ﺑﺎﻟﺘﺮﺑﻴﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‪.‬‬
‫ا‪J‬ﻜﻠﻔﺔ ﺑﺎﻟﻮﻇﻴﻔﺔ اﻟﻌﻤﻮﻣﻴﺔ‪.‬‬

‫اﻟﻔﻘﺮة ‪3‬‬ ‫ـﺎدّةة ‪ : 152‬ﻳ ـﻨ ـﺸــﺄ ﻣ ـﻨــﺼﺐ ﻣ ـﺴــﺎﻋــﺪ ﻣــﺪﻳــﺮ ا‪J‬ــﺪرﺳـﺔ‬

‫ا‪J‬ــﺎد‬

‫أﺣﻜﺎم اﻧﺘﻘﺎﻟﻴﺔ‬ ‫اﻻﺑﺘﺪاﺋﻴﺔ وﻓﻖ ا‪J‬ﻌﺎﻳﻴﺮ اﻵﺗﻴﺔ ‪:‬‬

‫‪ -‬ﻋﺪد اﻟﺘﻼﻣﻴﺬ ا‪J‬ﺘﻤﺪرﺳ‪qX‬‬

‫ا‪J‬ـﺎدّةة ‪ : 155‬ﻳﻌـ‪ X‬ﻓﻲ ا‪J‬ـﻨﺼﺐ اﻟـﻌﺎﻟﻲ ‪J‬ـﺪﻳﺮ ا‪J‬ـﺪرﺳﺔ‬
‫ا‪J‬ـﺎد‬
‫اﻻﺑـ ـﺘــﺪاﺋ ـﻴ ــﺔ‪ q‬ﻣــﺪﻳــﺮو ﻣـ ـﻠ ـﺤ ـﻘــﺎت ا‪ J‬ــﺪرﺳــﺔ اﻷﺳــﺎﺳـ ـﻴــﺔ ﻗ ـﻴــﺪ‬ ‫‪ -‬ﻋﺪد ا‪J‬ﻮﻇﻔ‪ X‬واﻷﻋﻮان‪q‬‬
‫اﳋﺪﻣﺔ ﻋﻨﺪ ﺑﺪاﻳﺔ ﺳﺮﻳﺎن ﻣﻔﻌﻮل ﻫﺬا ا‪J‬ﺮﺳﻮم‪.‬‬ ‫‪ -‬وﺟﻮد ﻣﻄﻌﻢ ﻣﺪرﺳﻲ‪.‬‬

‫اﻟﻔﺮع اﻟﺜﺎﻟﺚ‬ ‫ﻳ ـ ـﺤ ــﺪد ﺗـ ــﻮزﻳﻊ ﻫـ ــﺬه ا‪J‬ـ ـﻨـ ــﺎﺻﺐ ﺣـ ـﺴـﺐ ﻛﻞ ﻣـ ــﺆﺳـ ـﺴ ــﺔ‬
‫ﻣﺪﻳﺮ ا‪J‬ﺘﻮﺳﻄﺔ‬ ‫ﺑﻘﺮارﻣﻦ اﻟﻮزﻳﺮ ا‪J‬ﻜﻠﻒ ﺑﺎﻟﺘﺮﺑﻴﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‪.‬‬

‫اﻟﻔﻘﺮة ‪1‬‬ ‫اﻟﻔﺮع اﻟﺜﺎﻧﻲ‬

‫ﲢﺪﻳﺪ ا‪J‬ﻬﺎم‬ ‫ﻣﺪﻳﺮ ا‪J‬ﺪرﺳﺔ اﻻﺑﺘﺪاﺋﻴﺔ‬
‫ـﺎدّةة ‪ : 156‬ﻳـ ـﻜ ــﻠﻒ ﻣـ ــﺪﻳ ــﺮ ا‪J‬ـ ـﺘ ــﻮﺳـ ـﻄـ ــﺔ ﺑ ــﺎﻟـ ـﺘ ــﺄﻃـ ـﻴ ــﺮ‬
‫ا‪J‬ـــﺎد‬ ‫اﻟﻔﻘﺮة ‪1‬‬
‫اﻟـﺒ ـﻴـﺪاﻏــﻮﺟﻲ واﻟـﺘ ـﺴـﻴ ـﻴـﺮ اﻹداري واﻟ ـﺘـﻨ ـﺸـﻴﻂ اﻟ ـﺘـﺮﺑـﻮي‪q‬‬ ‫ﲢﺪﻳﺪ ا‪J‬ﻬﺎم‬
‫وﻳـﻜﻮن آﻣـﺮا ﺑـﺼـﺮف ﻣـﻴـﺰاﻧﻴـﺔ ا‪J‬ـﺆﺳـﺴـﺔ‪ q‬ﻃـﺒﻘـﺎ ﻟـﻠـﺘـﻨـﻈﻴﻢ‬
‫ا‪J‬ﻌﻤﻮل ﺑﻪ‪.‬‬ ‫ـﺎدّةة ‪ : 153‬ﻳ ـ ـﻜ ـ ــﻠﻒ ﻣ ـ ــﺪﻳـ ــﺮ ا‪J‬ـ ــﺪرﺳ ـ ــﺔ اﻻﺑ ـ ـﺘ ـ ــﺪاﺋ ـ ـﻴـ ــﺔ‬
‫ا‪J‬ــ ــﺎد‬
‫ﺑـﺎﻟـﺘــﺄﻃـﻴـﺮ اﻟ ـﺒـﻴـﺪاﻏــﻮﺟﻲ واﻟـﺘـﺴ ـﻴـﻴـﺮ اﻹداري واﻟـﺘ ـﻨـﺸـﻴﻂ‬
‫و“ـﺎرس ﺑﺼـﻔﺘـﻪ ﻣﻮﻇـﻔﺎ ﻟـﻠﺪوﻟـﺔ وﻣـﻮﻛﻼ ﻣﻦ ﻃﺮﻓـﻬﺎ‪q‬‬
‫اﻟ ـ ـﺘ ــﺮﺑـ ــﻮي‪ q‬وﺗـ ـﺴ ـ ـﻴ ـ ـﻴ ــﺮ ا‪ J‬ـ ـﻄ ــﺎﻋـﻢ ا‪ J‬ــﺪرﺳ ـ ـﻴـ ــﺔ ﻓﻲ ا‪ J‬ــﺪارس‬
‫ﺳ ـﻠـ ـﻄ ــﺘﻪ ﻋ ــﻠﻰ ﺟ ـﻤ ــﻴﻊ ا‪ J‬ــﻮﻇـ ـﻔــ‪ X‬واﻷﻋ ــﻮان اﻟ ـﻌ ــﺎﻣـ ـﻠــ‪ X‬ﻓﻲ‬
‫ا‪ J‬ــﺆﺳ ـ ـﺴـ ــﺔ‪ .‬وﻳـ ـﻜـ ــﻮن ﻣ ـ ـﺴـ ــﺆوﻻ ﻋـ ـﻠـﻰ ﺣـ ــﻔﻆ اﻟ ـ ـﻨـ ـﻈـ ــﺎم وأﻣﻦ‬ ‫اﻻﺑﺘﺪاﺋﻴﺔ‪ q‬ﻃﺒﻘﺎ ﻟﻠﺘﻨﻈﻴﻢ ا‪J‬ﻌﻤﻮل ﺑﻪ‪.‬‬

‫اﻷﺷﺨﺎص واﳊﻔﺎظ ﻋﻠﻰ ا‪J‬ﻤﺘﻠﻜﺎت‪.‬‬
‫وﻳ ـﻜ ــﻮن ﻣــﺆﻫﻼ ‪ q‬ﺑـ ـﻬــﺬه اﻟـ ـﺼ ـﻔ ــﺔ‪ q‬ﻻﺗ ـﺨ ــﺎذ اﻟ ـﺘ ــﺪاﺑ ـﻴــﺮ‬
‫اﻟﻀﺮورﻳﺔ ﻟﻀﻤﺎن ﺣﺴﻦ ﺳﻴﺮا‪J‬ﺆﺳﺴﺔ‪.‬‬
‫اﻟﻔﻘﺮة ‪2‬‬
‫وﻳﻜﻮن ﻣـﺆﻫﻼ‪ q‬ﺑﻬـﺬه اﻟﺼـﻔﺔ‪ q‬ﻻﺗﺨـﺎذ ﺟﻤـﻴﻊ اﻟﺘـﺪاﺑﻴﺮ‬
‫ﺷﺮوط اﻟﺘﻌﻴ‪X‬‬
‫ـﺎدّةة ‪ : 157‬ﻳـ ـﻌ ــ‪ X‬ﻣ ــﺪﻳــﺮو ا‪J‬ـ ـﺘ ــﻮﺳـ ـﻄــﺎت‪ q‬ﻓـﻲ ﺣــﺪود‬
‫ا‪J‬ـــﺎد‬
‫ا‪J‬ـﻨﺎﺻﺐ ا‪J‬ﻄﻠـﻮب ﺷﻐﻠﻬـﺎ‪ q‬ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ ا‪J‬ﺴﺎﺑـﻘﺔ ﻋﻠﻰ أﺳﺎس‬
‫اﻻﺧﺘﺒـﺎرات وﺑﻌﺪ ﻣﺘـﺎﺑﻌﺔ ﺑﻨـﺠﺎح ﺗﻜﻮﻳـﻨﺎ ﻣﺘﺨـﺼﺼﺎ “ﺘﺪ‬
‫ﺳﻨﺔ دراﺳﻴﺔ واﺣﺪة‪ q‬ﻣﻦ ﺑ‪: X‬‬
‫‪ -‬ا‪J‬ـﺴﺘﺸـﺎرﻳﻦ اﻟﺮﺋـﻴﺴـﻴ‪ X‬ﻟـﻠﺘﺮﺑـﻴﺔ اﻟـﺬﻳﻦ ﻳﺜـﺒﺘﻮن‬
‫ﺛﻼث ) ‪ (3‬ﺳـ ـﻨ ــﻮات ﻣـﻦ اﳋ ــﺪﻣ ــﺔ اﻟـ ـﻔـ ـﻌـ ـﻠـ ـﻴ ــﺔ ﺑـ ـﻬ ــﺬه اﻟـ ـﺼـ ـﻔ ــﺔ‬
‫وا‪J‬ﻨﺤﺪرﻳﻦ ﻣﻦ أﺳﻼك اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‪q‬‬
‫و“ـﺎرس‪ q‬ﺑﺼـﻔـﺘﻪ ﻣﻮﻇـﻔـﺎ ﻣﻮﻛﻼ ﻣﻦ اﻟـﺪوﻟـﺔ‪ q‬ﺳﻠـﻄﺘﻪ‬
‫ﻋــﻠﻰ ﺟ ـﻤــﻴﻊ ا‪J‬ــﻮﻇ ـﻔـ‪ X‬واﻷﻋــﻮان اﻟ ـﻌــﺎﻣـﻠــ‪ X‬ﻓﻲ ا‪J‬ــﺆﺳ ـﺴـﺔ‪q‬‬
‫وﻳ ـ ـﻜـ ــﻮن ﻣ ـ ـﺴـ ــﺆوﻻ ﻋـ ـﻠـﻰ ﺣـ ــﻔﻆ اﻟ ـ ـﻨ ـ ـﻈ ــﺎم وأﻣـﻦ اﻷﺷ ـ ـﺨ ــﺎص‬
‫واﳊﻔﺎظ ﻋﻠﻰ ا‪J‬ﻤﺘﻠﻜﺎت‪.‬‬
‫اﻟﻀﺮورﻳﺔ ﻟﻀﻤﺎن ﺣﺴﻦ ﺳﻴﺮ ا‪J‬ﺆﺳﺴﺔ‪.‬‬
‫اﻟﻔﻘﺮة ‪2‬‬
‫ﺷﺮوط اﻟﺘﻌﻴ‪X‬‬
‫ـﺎدّةة ‪ : 154‬ﻳ ـﻌـ‪ X‬ﻣــﺪﻳــﺮو ا‪J‬ــﺪارس اﻻﺑ ـﺘــﺪاﺋـﻴــﺔ‪ q‬ﻓﻲ‬
‫ا‪J‬ـــﺎد‬
‫ﺣـﺪود ا‪J‬ـﻨﺎﺻﺐ ا‪J‬ـﻄـﻠـﻮب ﺷﻐـﻠـﻬﺎ‪ q‬ﻋﻦ ﻃـﺮﻳﻖ ا‪J‬ـﺴﺎﺑـﻘـﺔ ﻋﻠﻰ‬
‫أﺳـ ــﺎس اﻻﺧـ ـﺘـ ـﺒـ ــﺎرات وﺑـ ـﻌـ ــﺪ ﻣـ ـﺘ ــﺎﺑ ـ ـﻌ ــﺔ ﺑـ ـﻨ ـ ـﺠ ــﺎح ﺗـ ـﻜـ ــﻮﻳـ ـﻨ ــﺎ‬
‫ﻣﺘﺨﺼﺼﺎ “ﺘﺪ ﺳﻨﺔ دراﺳﻴﺔ واﺣﺪة‪ q‬ﻣﻦ ﺑ‪: X‬‬
 ‫ّال ﻋﺎم ‪ 1429‬ﻫـ‬
‫ﺷﻮال‬‫‪ 12‬ﺷﻮ‬
‫اﳉﺰاﺋﺮﻳّﺔﺔ ‪ /‬اﻟﻌﺪد ‪59‬‬
‫ﻟﻠﺠﻤﻬﻮرﻳﺔّﺔ اﳉﺰاﺋﺮﻳ‬
‫ّﺳﻤﻴﺔّﺔ ﻟﻠﺠﻤﻬﻮرﻳ‬
‫اﻟﺮﺳﻤﻴ‬
‫اﳉﺮﻳﺪة اﻟﺮ‬ ‫‪22‬‬
‫‪ 12‬أﻛﺘﻮﺑﺮ ﺳﻨﺔ ‪ 2008‬م‬

‫‪ -‬اﻷﺳــﺎﺗــﺬة اﻟــﺮﺋ ـﻴ ـﺴ ـﻴ ــ‪ X‬ﻟ ـﻠ ـﺘ ـﻌ ـﻠــﻴﻢ اﻟ ـﺜــﺎﻧــﻮي اﻟــﺬﻳﻦ‬ ‫‪ -‬ﻣ ـﺴ ـﺘ ـﺸـﺎري اﻟ ـﺘــﺮﺑ ـﻴــﺔ اﻟــﺬﻳﻦ ﻳ ـﺜ ـﺒ ـﺘــﻮن ﺧــﻤﺲ )‪(5‬‬
‫ﻳ ـﺜ ـﺒـﺘــﻮن ﺧــﻤﺲ ) ‪ (5‬ﺳـﻨــﻮات ﻣـﻦ اﳋـﺪﻣــﺔ اﻟ ـﻔ ـﻌ ـﻠ ـﻴــﺔ ﺑ ـﻬـﺬه‬ ‫ﺳﻨﻮات ﻣﻦ اﳋـﺪﻣﺔ اﻟـﻔﻌﻠـﻴﺔ ﺑـﻬﺬه اﻟﺼـﻔﺔ وا‪J‬ـﻨﺤﺪرﻳﻦ ﻣﻦ‬
‫اﻟﺼﻔﺔ‪q‬‬ ‫أﺳﻼك اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‪q‬‬
‫‪ -‬ﺑـﺼـﻔــﺔ اﻧـﺘـﻘــﺎﻟـﻴــﺔ و‪J‬ـﺪة ﺧـﻤﺲ )‪ (5‬ﺳـﻨــﻮات اﺑـﺘـﺪاء‬ ‫‪ -‬اﻷﺳــﺎﺗــﺬة اﻟــﺮﺋ ـﻴ ـﺴ ـﻴــ‪ X‬ﻟ ـﻠـﺘ ـﻌ ـﻠــﻴﻢ ا‪ J‬ـﺘــﻮﺳﻂ اﻟــﺬﻳﻦ‬
‫ﻣﻦ ﺗـﺎرﻳﺦ ﺳـﺮﻳـﺎن ﻣﻔـﻌـﻮل ﻫـﺬا ا‪J‬ـﺮﺳـﻮم‪ q‬أﺳﺎﺗـﺬة اﻟـﺘـﻌـﻠﻴﻢ‬ ‫ﻳ ـﺜ ـﺒـﺘــﻮن ﺧــﻤﺲ ) ‪ (5‬ﺳـﻨــﻮات ﻣـﻦ اﳋـﺪﻣــﺔ اﻟ ـﻔ ـﻌ ـﻠ ـﻴــﺔ ﺑ ـﻬـﺬه‬
‫اﻟـﺜــﺎﻧــﻮي اﻟـﺬﻳـﻦ ﻳـﺜ ـﺒ ـﺘـﻮن ﻋ ـﺸـﺮ )‪ (10‬ﺳـﻨــﻮات ﻣﻦ اﳋــﺪﻣـﺔ‬ ‫اﻟﺼﻔﺔ‪q‬‬
‫اﻟﻔﻌﻠﻴﺔ ﺑﻬﺬه اﻟﺼﻔﺔ‪.‬‬ ‫‪ -‬ﺑـﺼـﻔــﺔ اﻧـﺘـﻘــﺎﻟـﻴــﺔ و‪J‬ـﺪة ﺧـﻤﺲ )‪ (5‬ﺳـﻨــﻮات اﺑـﺘـﺪاء‬
‫ﻣﻦ ﺗـﺎرﻳﺦ ﺳـﺮﻳـﺎن ﻣﻔـﻌـﻮل ﻫـﺬا ا‪J‬ـﺮﺳـﻮم‪ q‬أﺳﺎﺗـﺬة اﻟـﺘـﻌـﻠﻴﻢ‬
‫ﲢـﺪد ﻛﻴـﻔﻴﺎت ﺗـﻨﻈـﻴﻢ ﻫﺬا اﻟـﺘﻜـﻮﻳﻦ وﺗﻘـﻴﻴـﻤﻪ ﺑﻘﺮار‬
‫ا‪J‬ـﺘــﻮﺳﻂ اﻟـﺬﻳﻦ ﻳ ـﺜـﺒ ـﺘـﻮن ﻋ ـﺸـﺮ )‪ (10‬ﺳـﻨــﻮات ﻣﻦ اﳋـﺪﻣـﺔ‬
‫ﻣـﺸﺘﺮك ﺑ‪ X‬اﻟﻮزﻳـﺮ ا‪J‬ﻜﻠﻒ ﺑﺎﻟﺘـﺮﺑﻴﺔ اﻟﻮﻃﻨـﻴﺔ واﻟﺴﻠﻄﺔ‬
‫اﻟﻔﻌﻠﻴﺔ ﺑﻬﺬه اﻟﺼﻔﺔ‪.‬‬
‫ا‪J‬ﻜﻠﻔﺔ ﺑﺎﻟﻮﻇﻴﻔﺔ اﻟﻌﻤﻮﻣﻴﺔ‪.‬‬
‫ﲢـﺪد ﻛﻴـﻔﻴﺎت ﺗـﻨﻈـﻴﻢ ﻫﺬا اﻟـﺘﻜـﻮﻳﻦ وﺗﻘـﻴﻴـﻤﻪ ﺑﻘﺮار‬
‫اﻟﻔﻘﺮة ‪3‬‬ ‫ﻣـﺸﺘﺮك ﺑ‪ X‬اﻟﻮزﻳـﺮ ا‪J‬ﻜﻠﻒ ﺑﺎﻟﺘـﺮﺑﻴﺔ اﻟﻮﻃﻨـﻴﺔ واﻟﺴﻠﻄﺔ‬
‫أﺣﻜﺎم اﻧﺘﻘﺎﻟﻴﺔ‬ ‫ا‪J‬ﻜﻠﻔﺔ ﺑﺎﻟﻮﻇﻴﻔﺔ اﻟﻌﻤﻮﻣﻴﺔ‪.‬‬

‫ـﺎدّةة ‪ : 161‬ﻳﻌـ‪ X‬ﻓﻲ ا‪J‬ﻨـﺼﺐ اﻟـﻌﺎﻟﻲ ‪J‬ـﺪﻳـﺮ ﺛﺎﻧـﻮﻳﺔ‪q‬‬

‫ا‪J‬ــﺎد‬ ‫اﻟﻔﻘﺮة ‪3‬‬
‫ﻣﺪﻳﺮو ﻣﺆﺳﺴﺎت اﻟـﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﺜﺎﻧﻮي ﻗـﻴﺪ اﳋﺪﻣﺔ ﻋﻨﺪ ﺑﺪاﻳﺔ‬ ‫أﺣﻜﺎم اﻧﺘﻘﺎﻟﻴﺔ‬
‫ﺳﺮﻳﺎن ﻣﻔﻌﻮل ﻫﺬا ا‪J‬ﺮﺳﻮم ‪.‬‬
‫ـﺎدةّة ‪ : 158‬ﻳ ـ ـ ـﻌـ ـ ــ‪ X‬ﻓﻲ ا‪ J‬ـ ـ ـﻨـ ـ ــﺼﺐ اﻟ ـ ـ ـﻌـ ـ ــﺎﻟﻲ ‪J‬ـ ـ ــﺪﻳ ـ ــﺮ‬
‫ا‪J‬ــ ـ ــﺎد‬
‫اﻟﻔﺮع اﳋﺎﻣﺲ‬ ‫ا‪ J‬ـﺘـﻮﺳـﻄــﺔ‪ q‬ﻣـﺪﻳــﺮو ا‪J‬ـﺪارس اﻷﺳـﺎﺳ ـﻴـﺔ ﻗ ـﻴـﺪ اﳋـﺪﻣــﺔ ﻋـﻨـﺪ‬
‫ﻣﺪﻳﺮ ﻣﺮﻛﺰ اﻟﺘﻮﺟﻴﻪ‬ ‫ﺑﺪاﻳﺔ ﺳﺮﻳﺎن ﻣﻔﻌﻮل ﻫﺬا ا‪J‬ﺮﺳﻮم ‪.‬‬
‫ا‪J‬ﺪرﺳﻲ وا‪J‬ﻬﻨﻲ‬ ‫اﻟﻔﺮع اﻟﺮاﺑﻊ‬

‫اﻟﻔﻘﺮة ‪1‬‬ ‫ﻣﺪﻳﺮ اﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺔ‬

‫ﲢﺪﻳﺪ ا‪J‬ﻬﺎم‬ ‫اﻟﻔﻘﺮة ‪1‬‬

‫ﲢﺪﻳﺪ ا‪J‬ﻬﺎم‬
‫ـﺎدّةة ‪ : 162‬ﻳـﻜـﻠﻒ ﻣــﺪﻳـﺮ ﻣـﺮﻛــﺰ اﻟـﺘــﻮﺟـﻴﻪ ا‪J‬ـﺪرﺳﻲ‬
‫ا‪J‬ــﺎد‬
‫وا‪J‬ـﻬـﻨﻲ ﺑـﺎﻟـﺘـﺄﻃـﻴـﺮ اﻟـﺘـﻘـﻨﻲ واﻟـﺘـﺴـﻴـﻴـﺮ اﻹداري وﺗـﻨـﺴـﻴﻖ‬ ‫ـﺎدّةة ‪ : 159‬ﻳ ـ ـﻜـ ـﻠـﻒ ﻣ ــﺪﻳـ ــﺮ اﻟ ـ ـﺜ ــﺎﻧـ ــﻮﻳ ــﺔ ﺑـ ــﺎﻟ ـ ـﺘ ــﺄﻃ ـ ـﻴ ــﺮ‬
‫ا‪J‬ــ ــﺎد‬

‫أﻧـﺸـﻄـﺔ ا‪J‬ـﺮﻛـﺰ‪ q‬وﻳـﻜﻮن آﻣـﺮا ﺑـﺼـﺮف ﻣـﻴـﺰاﻧـﻴـﺔ ا‪J‬ـﺆﺳـﺴﺔ‪q‬‬
‫ﻃﺒﻘﺎ ﻟﻠﺘﻨﻈﻴﻢ ا‪J‬ﻌﻤﻮل ﺑﻪ‪.‬‬
‫وﻳـﻘـﻮم ﺑـﺮﺑﻂ اﻟـﻌﻼﻗـﺔ ﺑ‪ X‬ا‪J‬ـﺘـﻮﺳـﻄـﺎت واﻟـﺜـﺎﻧـﻮﻳﺎت‬
‫وﻣ ــﺮاﻛــﺰ اﻟـ ـﺘـ ـﻜــﻮﻳـﻦ واﻟ ـﻘـ ـﻄ ــﺎﻋ ــﺎت ا‪ J‬ـﺴـ ـﺘـ ـﻌ ـﻤـ ـﻠ ــﺔ‪ q‬اﻟ ـﺘ ــﺎﺑـ ـﻌــﺔ‬
‫اﻟـﺒ ـﻴـﺪاﻏــﻮﺟﻲ واﻟـﺘ ـﺴـﻴ ـﻴـﺮ اﻹداري واﻟ ـﺘـﻨ ـﺸـﻴﻂ اﻟ ـﺘـﺮﺑـﻮي‪q‬‬
‫وﻳـﻜﻮن آﻣـﺮا ﺑـﺼـﺮف ﻣـﻴـﺰاﻧﻴـﺔ ا‪J‬ـﺆﺳـﺴـﺔ‪ q‬ﻃـﺒﻘـﺎ ﻟـﻠـﺘـﻨـﻈﻴﻢ‬
‫ا‪J‬ﻌﻤﻮل ﺑﻪ‪.‬‬
‫و“ـﺎرس‪ q‬ﺑﺼـﻔـﺘﻪ ﻣﻮﻇـﻔـﺎ ﻣﻮﻛﻼ ﻣﻦ اﻟـﺪوﻟـﺔ‪ q‬ﺳﻠـﻄﺘﻪ‬

‫ﻟ ـﻠ ـﻤـ ـﻘــﺎﻃ ـﻌ ــﺔ اﻹدارﻳــﺔ ا‪ J‬ـﺴـ ـﻨــﺪة إﻟــﻴﻪ ﻓـﻲ ﻣ ـﺠــﺎل اﻟـ ـﺘــﻮﺛــﻴﻖ‬ ‫ﻋــﻠﻰ ﺟ ـﻤــﻴﻊ ا‪J‬ــﻮﻇ ـﻔـ‪ X‬واﻷﻋــﻮان اﻟ ـﻌــﺎﻣـﻠــ‪ X‬ﻓﻲ ا‪J‬ــﺆﺳ ـﺴـﺔ‪q‬‬

‫واﻹﻋﻼم واﻹرﺷ ــﺎد ﺣــﻮل ا‪J‬ـ ـﺴــﺎرات اﻟ ــﺪراﺳـ ـﻴــﺔ وا‪J‬ـ ـﺴــﺎﻟﻚ‬ ‫وﻳ ـ ـﻜـ ــﻮن ﻣ ـ ـﺴـ ــﺆوﻻ ﻋـ ـﻠـﻰ ﺣـ ــﻔﻆ اﻟ ـ ـﻨ ـ ـﻈ ــﺎم وأﻣـﻦ اﻷﺷ ـ ـﺨ ــﺎص‬
‫ا‪J‬ﻬﻨﻴﺔ‪.‬‬ ‫واﳊﻔﺎظ ﻋﻠﻰ ا‪J‬ﻤﺘﻠﻜﺎت‪.‬‬

‫وﻳـ ـﺸ ــﺎرك‪ q‬زﻳــﺎدة ﻋـ ـﻠـﻰ ذﻟﻚ‪ q‬ﻓﻲ أﻋـ ـﻤ ــﺎل اﻟ ــﺪراﺳــﺎت‬ ‫وﻳ ـﻜ ــﻮن ﻣــﺆﻫﻼ ‪ q‬ﺑـ ـﻬــﺬه اﻟـ ـﺼ ـﻔ ــﺔ‪ q‬ﻻﺗ ـﺨ ــﺎذ ااﻟ ـﺘ ــﺪاﺑ ـﻴــﺮ‬

‫واﻟـﺘـﺤـﻠـﻴﻞ واﻟـﺘـﻠـﺨـﻴﺺ وﺗـﻘـﻴـﻴـﻢ اﻟﻨـﺘـﺎﺋـﺞ ا‪J‬ـﺪرﺳـﻴـﺔ‪ q‬وﻛﺬا‬ ‫اﻟﻀﺮورﻳﺔ ﻟﻀﻤﺎن ﺣﺴﻦ ﺳﻴﺮا‪J‬ﺆﺳﺴﺔ‪.‬‬

‫ﻓﻲ ﺗﺄﻃﻴﺮ ﻋﻤﻠﻴﺎت اﻟﺘﻜﻮﻳﻦ ﻓﻲ ﻣﻴﺪان اﺧﺘﺼﺎﺻﻪ‪.‬‬ ‫اﻟﻔﻘﺮة ‪2‬‬

‫اﻟﻔﻘﺮة ‪2‬‬ ‫ﺷﺮوط اﻟﺘﻌﻴ‪X‬‬

‫ﺷﺮوط اﻟﺘﻌﻴ‪X‬‬ ‫ـﺎدةّة ‪ : 160‬ﻳـ ـﻌـ ــ‪ X‬ﻣ ــﺪﻳ ــﺮو اﻟ ـ ـﺜ ــﺎﻧ ــﻮﻳـ ــﺎت‪ q‬ﻓﻲ ﺣ ــﺪود‬
‫ا‪J‬ــ ــﺎد‬

‫ـﺎدّةة ‪ : 163‬ﻳـﻌــ‪ X‬ﻣـﺪﻳـﺮو ﻣـﺮاﻛـﺰ اﻟـﺘـﻮﺟـﻴﻪ ا‪J‬ـﺪرﺳﻲ‬

‫ا‪J‬ــﺎد‬ ‫ا‪J‬ـﻨﺎﺻﺐ ا‪J‬ﻄﻠـﻮب ﺷﻐﻠﻬـﺎ‪ q‬ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ ا‪J‬ﺴﺎﺑـﻘﺔ ﻋﻠﻰ أﺳﺎس‬

‫وا‪J‬ـﻬـﻨـﻲ‪ q‬ﻓﻲ ﺣـﺪود ا‪J‬ـﻨـﺎﺻﺐ ا‪J‬ـﻄـﻠــﻮب ﺷـﻐـﻠـﻬـﺎ‪ q‬ﻋﻦ ﻃـﺮﻳﻖ‬ ‫اﻻﺧﺘﺒـﺎرات وﺑﻌﺪ ﻣﺘـﺎﺑﻌﺔ ﺑﻨـﺠﺎح ﺗﻜﻮﻳـﻨﺎ ﻣﺘﺨـﺼﺼﺎ “ﺘﺪ‬

‫ا‪J‬ـﺴــﺎﺑـﻘـﺔ ﻋـﻠﻰ أﺳــﺎس اﻻﺧـﺘـﺒـﺎرات وﺑ ـﻌـﺪ ﻣـﺘـﺎﺑ ـﻌـﺔ ﺑـﻨـﺠـﺎح‬ ‫ﺳﻨﺔ دراﺳﻴﺔ واﺣﺪة‪ q‬ﻣﻦ ﺑ‪: X‬‬

‫ﺗﻜﻮﻳﻨﺎ ﻣﺘﺨﺼﺼﺎ “ﺘﺪ ﺳﻨﺔ دراﺳﻴﺔ واﺣﺪة‪ q‬ﻣﻦ ﺑ‪: X‬‬ ‫‪ -‬اﻷﺳﺎﺗﺬة ا‪J‬ﺒﺮزﻳﻦ‪q‬‬
‫‪ -‬ا‪J‬ـ ـﺴ ـﺘـ ـﺸــﺎرﻳـﻦ اﻟــﺮﺋـ ـﻴ ـﺴـ ـﻴــ‪ X‬ﻟـ ـﻠـ ـﺘــﻮﺟ ــﻴﻪ واﻹرﺷــﺎد‬ ‫‪ -‬ﻧ ـ ـﻈ ــﺎر اﻟ ـ ـﺜـ ــﺎﻧ ــﻮﻳـ ــﺎت اﻟ ــﺬﻳـﻦ ﻳ ـ ـﺜـ ـﺒ ـ ـﺘ ــﻮن ﺧـ ــﻤﺲ )‪(5‬‬
‫ا‪J‬ـﺪرﺳﻲ وا‪ J‬ـﻬـﻨﻲ اﻟــﺬﻳﻦ ﻳـﺜـﺒ ـﺘـﻮن ﺧـﻤﺲ )‪ (5‬ﺳـﻨـﻮات ﻣﻦ‬ ‫ﺳﻨﻮات ﻣﻦ اﳋـﺪﻣﺔ اﻟـﻔﻌﻠـﻴﺔ ﺑـﻬﺬه اﻟﺼـﻔﺔ وا‪J‬ـﻨﺤﺪرﻳﻦ ﻣﻦ‬
‫اﳋﺪﻣﺔ اﻟﻔﻌﻠﻴﺔ ﺑﻬﺬه اﻟﺼﻔﺔ‪q‬‬ ‫رﺗﺒﺔ أﺳﺘﺎذ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﺜﺎﻧﻮي‪q‬‬
 ‫ّال ﻋﺎم ‪ 1429‬ﻫـ‬
‫ﺷﻮال‬‫‪ 12‬ﺷﻮ‬
‫‪23‬‬ ‫اﳉﺰاﺋﺮﻳّﺔﺔ ‪ /‬اﻟﻌﺪد ‪59‬‬
‫ﻟﻠﺠﻤﻬﻮرﻳﺔّﺔ اﳉﺰاﺋﺮﻳ‬
‫ّﺳﻤﻴﺔّﺔ ﻟﻠﺠﻤﻬﻮرﻳ‬
‫اﻟﺮﺳﻤﻴ‬
‫اﳉﺮﻳﺪة اﻟﺮ‬
‫‪ 12‬أﻛﺘﻮﺑﺮ ﺳﻨﺔ ‪ 2008‬م‬

‫‪ -‬اﻷﺳـﺎﺗـﺬة اﻟﺮﺋـﻴـﺴـﻴ‪ X‬ﻟـﻠـﻤﺪرﺳـﺔ اﻻﺑـﺘﺪاﺋـﻴـﺔ اﻟﺬﻳﻦ‬
‫ﻳ ـ ـﺜ ـ ـﺒـ ـﺘـ ــﻮن ﺛﻼث )‪ (3‬ﺳ ـ ـﻨ ــﻮات ﻣـﻦ اﳋ ــﺪﻣـ ــﺔ اﻟ ـ ـﻔـ ـﻌ ـ ـﻠ ـ ـﻴ ــﺔ ﻓﻲ‬
‫ا‪J‬ﻨﺼﺐ اﻟﻌﺎﻟﻲ ‪J‬ﺪﻳﺮ ا‪J‬ﺪرﺳﺔ اﻻﺑﺘﺪاﺋﻴﺔ‪q‬‬
‫‪ -‬اﻷﺳـﺎﺗـﺬة اﻟﺮﺋـﻴـﺴـﻴ‪ X‬ﻟـﻠـﻤﺪرﺳـﺔ اﻻﺑـﺘﺪاﺋـﻴـﺔ اﻟﺬﻳﻦ‬
‫ﻳ ـﺜ ـﺒ ـﺘــﻮن ﻋ ـﺸـﺮ )‪ (10‬ﺳ ـﻨــﻮات ﻣﻦ اﳋــﺪﻣــﺔ اﻟ ـﻔ ـﻌ ـﻠ ـﻴــﺔ ﺑ ـﻬــﺬه‬
‫اﻟﺼﻔﺔ‪q‬‬
‫‪ -‬ﺑـﺼـﻔــﺔ اﻧـﺘـﻘــﺎﻟـﻴــﺔ و‪J‬ـﺪة ﺧـﻤﺲ )‪ (5‬ﺳـﻨــﻮات اﺑـﺘـﺪاء‬
‫ﻣـﻦ ﺗ ــﺎرﻳﺦ ﺳ ــﺮﻳ ــﺎن ﻣـ ـﻔـ ـﻌ ــﻮل ﻫ ــﺬا ا‪ J‬ــﺮﺳ ــﻮم‪ q‬ﻣـ ـﺴـ ـﺘـ ـﺸــﺎري‬
‫اﻟـﺘﻮﺟﻴﻪ واﻹرﺷـﺎد ا‪J‬ﺪرﺳﻲ وا‪J‬ﻬﻨﻲ اﻟـﺬﻳﻦ ﻳﺜﺒـﺘﻮن ﻋﺸﺮ‬
‫)‪ (10‬ﺳﻨﻮات ﻣﻦ اﳋﺪﻣﺔ اﻟﻔﻌﻠﻴﺔ ﺑﻬﺬه اﻟﺼﻔﺔ‪.‬‬
‫ﲢـﺪد ﻛﻴـﻔﻴﺎت ﺗـﻨﻈـﻴﻢ ﻫﺬا اﻟـﺘﻜـﻮﻳﻦ وﺗﻘـﻴﻴـﻤﻪ ﺑﻘﺮار‬
‫ﻣـﺸﺘﺮك ﺑ‪ X‬اﻟﻮزﻳـﺮ ا‪J‬ﻜﻠﻒ ﺑﺎﻟﺘـﺮﺑﻴﺔ اﻟﻮﻃﻨـﻴﺔ واﻟﺴﻠﻄﺔ‬

‫‪ -‬أﺳـﺎﺗﺬة ا‪J‬ـﺪرﺳﺔ اﻻﺑـﺘـﺪاﺋﻴـﺔ اﻟﺬﻳﻦ ﻳـﺜـﺒﺘـﻮن ﺧﻤﺲ‬ ‫ا‪J‬ﻜﻠﻔﺔ ﺑﺎﻟﻮﻇﻴﻔﺔ اﻟﻌﻤﻮﻣﻴﺔ‪.‬‬

‫)‪ (5‬ﺳﻨـﻮات ﻣﻦ اﳋﺪﻣﺔ اﻟـﻔﻌﻠـﻴﺔ ﻓﻲ ا‪J‬ـﻨﺼﺐ اﻟﻌـﺎﻟﻲ ‪J‬ﺪﻳﺮ‬ ‫اﻟﻔﻘﺮة ‪3‬‬
‫ا‪J‬ﺪرﺳﺔ اﻻﺑﺘﺪاﺋﻴﺔ‪q‬‬ ‫أﺣﻜﺎم اﻧﺘﻘﺎﻟﻴﺔ‬
‫‪ -‬ﺑـﺼـﻔــﺔ اﻧـﺘـﻘــﺎﻟـﻴــﺔ و‪J‬ـﺪة ﺧـﻤﺲ )‪ (5‬ﺳـﻨــﻮات اﺑـﺘـﺪاء‬ ‫ـﺎدّةة ‪ : 164‬ﻳـﻌــ‪ X‬ﻓﻲ ا‪ J‬ـﻨـﺼـﺐ اﻟـﻌــﺎﻟﻲ ‪J‬ــﺪﻳـﺮ ﻣــﺮﻛـﺰ‬
‫ا‪J‬ــﺎد‬
‫ﻣﻦ ﺗـﺎرﻳﺦ ﺳﺮﻳـﺎن ﻣـﻔـﻌﻮل ﻫـﺬا ا‪J‬ـﺮﺳـﻮم‪ q‬أﺳﺎﺗـﺬة ا‪J‬ـﺪرﺳﺔ‬ ‫اﻟ ـﺘـﻮﺟــﻴﻪ ا‪J‬ــﺪرﺳﻲ وا‪J‬ـﻬــﻨﻲ‪ q‬ﻣـﻔ ـﺘ ـﺸـﻮ اﻟ ـﺘـﻮﺟــﻴﻪ ا‪J‬ـﺪرﺳﻲ‬
‫اﻻﺑ ـﺘــﺪاﺋ ـﻴــﺔ اﻟــﺬﻳﻦ ﻳ ـﺜ ـﺒ ـﺘـﻮن ﺧ ـﻤـﺲ ﻋ ـﺸـﺮة )‪ (15‬ﺳ ـﻨــﺔ ﻣﻦ‬ ‫وا‪J‬ـ ـﻬ ــﻨﻲ ﻗـ ـﻴــﺪ اﳋ ــﺪﻣ ــﺔ ﻋ ـﻨ ــﺪ ﺑ ــﺪاﻳــﺔ ﺳ ــﺮﻳ ــﺎن ﻣ ـﻔـ ـﻌ ــﻮل ﻫــﺬا‬
‫اﳋﺪﻣﺔ اﻟﻔﻌﻠﻴﺔ ﺑﻬﺬه اﻟﺼﻔﺔ‪.‬‬ ‫ا‪J‬ﺮﺳﻮم ‪.‬‬
‫اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺮاﺑﻊ‬
‫ﲢـﺪد ﻛﻴـﻔﻴﺎت ﺗـﻨﻈـﻴﻢ ﻫﺬا اﻟـﺘﻜـﻮﻳﻦ وﺗﻘـﻴﻴـﻤﻪ ﺑﻘﺮار‬
‫ﻣـﺸﺘﺮك ﺑ‪ X‬اﻟﻮزﻳـﺮ ا‪J‬ﻜﻠﻒ ﺑﺎﻟﺘـﺮﺑﻴﺔ اﻟﻮﻃﻨـﻴﺔ واﻟﺴﻠﻄﺔ‬ ‫ﻣﻨﺎﺻﺐ اﻟﺘﻔﺘﻴﺶ وا‪J‬ﺮاﻗﺒﺔ‬
‫ا‪J‬ﻜﻠﻔﺔ ﺑﺎﻟﻮﻇﻴﻔﺔ اﻟﻌﻤﻮﻣﻴﺔ‪.‬‬ ‫اﻟﻔﺮع اﻷول‬
‫ﻣﻔﺘﺶ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻻﺑﺘﺪاﺋﻲ‬
‫اﻟﻔﻘﺮة ‪3‬‬
‫اﻟﻔﻘﺮة ‪1‬‬
‫أﺣﻜﺎم اﻧﺘﻘﺎﻟﻴﺔ‬
‫ﲢﺪﻳﺪ ا‪J‬ﻬﺎم‬
‫ا‪J‬ـﺎدّةة ‪ : 167‬ﻳﻌ‪ X‬ﻓﻲ ا‪J‬ﻨﺼﺐ اﻟﻌﺎﻟﻲ ‪J‬ﻔﺘﺶ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬
‫ا‪J‬ـﺎد‬
‫ا‪J‬ـﺎدّةة ‪ : 165‬ﻳﻜـﻠﻒ ﻣﻔـﺘﺶ اﻟﺘـﻌﻠـﻴﻢ اﻻﺑﺘـﺪاﺋﻲ‪ q‬ﺣﺴﺐ‬
‫ا‪J‬ـﺎد‬
‫اﻻﺑﺘـﺪاﺋﻲ‪ q‬ﻣﻔﺘﺸـﻮ اﻟﺘﺮﺑـﻴﺔ واﻟﺘـﻌﻠﻴﻢ اﻷﺳـﺎﺳﻲ ﻟﻠﻄﻮرﻳﻦ‬
‫اﻻﺧ ـ ـﺘ ـ ـﺼـ ــﺎص‪ q‬ﺑ ــﺎﻟ ـ ـﺴ ـ ـﻬـ ــﺮ ﻋـ ــﻠﻰ ﺣـ ــﺴﻦ ﺳ ـ ـﻴـ ــﺮ ا‪J‬ـ ــﺆﺳ ـ ـﺴ ــﺎت‬
‫اﻷول واﻟﺜﺎﻧﻲ ﻗـﻴﺪ اﳋـﺪﻣﺔ ﻋـﻨﺪ ﺑﺪاﻳـﺔ ﺳﺮﻳـﺎن ﻣﻔـﻌﻮل ﻫﺬا‬
‫اﻟ ـﺘـﻌ ـﻠـﻴـﻤ ـﻴـﺔ وﺗ ـﻄـﺒــﻴﻖ اﻟـﺘ ـﻌـﻠ ـﻴـﻤـﺎت واﻟ ـﺒـﺮاﻣﺞ وا‪J‬ــﻮاﻗـﻴﺖ‬
‫ا‪J‬ﺮﺳﻮم ‪.‬‬
‫اﻟــﺮﺳـﻤ ـﻴــﺔ واﺳـﺘ ـﻌ ـﻤـﺎل ﺗ ـﻜـﻨــﻮﻟــﻮﺟـﻴــﺎت اﻹﻋﻼم واﻻﺗ ـﺼـﺎل‪q‬‬
‫اﻟﻔﺮع اﻟﺜﺎﻧﻲ‬ ‫ﻃـﺒ ـﻘـﺎ ﻟـﻠ ـﻨـﺼــﻮص اﻟـﺘـﺸــﺮﻳـﻌـﻴــﺔ واﻟـﺘ ـﻨـﻈـﻴ ـﻤـﻴـﺔ اﻟــﺘﻲ ﲢـﻜﻢ‬
‫ﻣﻔﺘﺶ اﻟﺘﻐﺬﻳﺔ ا‪J‬ﺪرﺳﻴﺔ‬ ‫ا‪J‬ﻨﻈﻮﻣﺔ اﻟﺘﺮﺑﻮﻳﺔ‪.‬‬
‫ﻛ ـﻤــﺎ ﻳ ـﻘــﻮم ﺑ ـﺘ ـﻜــﻮﻳﻦ ﻣــﻮﻇ ــﻔﻲ اﻟ ـﺘ ـﻌ ـﻠــﻴﻢ واﻹدارة ﻓﻲ‬
‫اﻟﻔﻘﺮة ‪1‬‬ ‫ا‪J‬ـﺪارس اﻻﺑ ـﺘـﺪاﺋـﻴـﺔ وﺗـﻔـﺘـﻴ ـﺸـﻬﻢ وﻛـﺬا ﻣـﺘـﺎﺑ ـﻌـﺔ أﻧـﺸـﻄـﺘـﻬﻢ‬
‫ﲢﺪﻳﺪ ا‪J‬ﻬﺎم‬ ‫وﻣﺮاﻗﺒﺘﻬﺎ وﺗﻘﻴﻴﻤﻬﺎ‪.‬‬

‫ا‪J‬ـﺎدّةة ‪ : 168‬ﻳﻜﻠﻒ ﻣﻔﺘﺶ اﻟـﺘﻐﺬﻳﺔ ا‪J‬ﺪرﺳـﻴﺔ ﺑﺎﻟﺴﻬﺮ‬

‫ا‪J‬ـﺎد‬ ‫وﻳـﺸـﺎرك ﻓﻲ أﻋـﻤــﺎل اﻟـﺒـﺤﺚ ﻓﻲ ﻣـﺠــﺎل اﺧـﺘـﺼـﺎﺻﻪ‪q‬‬
‫ﻋ ـﻠـﻰ ﺣ ـﺴـﻦ ﺳـ ـﻴــﺮ ا‪J‬ـ ـﻄ ــﺎﻋﻢ ا‪ J‬ــﺪرﺳـ ـﻴ ــﺔ وﺗ ــﺮﻗ ـﻴ ــﺔ ﻃ ــﺎﺑـ ـﻌـ ـﻬــﺎ‬ ‫و“ﻜﻦ أن ﻳﺘﻢ ﺗﻜﻠﻴﻔﻪ •ﻬﺎم اﻟﺘﺤﻘﻴﻖ‪.‬‬
‫اﻟﺘـﺮﺑﻮي ﻃـﺒﻘﺎ ﻟـﻠﻨﺼـﻮص اﻟﺘﺸـﺮﻳﻌﻴـﺔ واﻟﺘﻨـﻈﻴﻤـﻴﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫و“ﺎرس أﻧﺸـﻄﺘﻪ ﻓﻲ ا‪J‬ﺪارس اﻻﺑﺘـﺪاﺋﻴﺔ وا‪J‬ﺪارس‬
‫ﲢﻜﻢ ا‪J‬ﻨﻈﻮﻣﺔ اﻟﺘﺮﺑﻮﻳﺔ‪.‬‬ ‫اﻟ ـ ـﺘـ ـﺤـ ـﻀ ـ ـﻴ ــﺮﻳ ــﺔ وأﻗ ـ ـﺴ ــﺎم اﻟ ـ ـﺘـ ـﻌـ ـﻠـ ــﻴﻢ ا‪J‬ـ ـﻜـ ــﻴﻒ واﻟـ ـﺘـ ــﺮﺑـ ـﻴ ــﺔ‬
‫اﻟ ـﺘـﺤ ـﻀـﻴــﺮﻳـﺔ وأﻗ ـﺴـﺎم ﻣ ـﺤـﻮ اﻷﻣـﻴــﺔ‪ q‬اﻟـﺘــﺎﺑـﻌــﺔ ﻟـﻠ ـﻤـﻘــﺎﻃـﻌـﺔ‬
‫ﻛ ـﻤ ــﺎ ﻳ ـﻘ ــﻮم ﺑـ ـﺘ ـﻜ ــﻮﻳﻦ ﻣ ــﻮﻇــﻔﻲ اﻟـ ـﺘـ ـﻐــﺬﻳ ــﺔ ا‪J‬ــﺪرﺳـ ـﻴــﺔ‬
‫ا‪J‬ﺴﻨﺪة إﻟﻴﻪ‪.‬‬
‫وﺗﻔـﺘﻴـﺸـﻬﻢ وﻣﺘـﺎﺑﻌـﺔ أﻧـﺸﻄـﺘﻬــﻢ وﺗـﻘـﻴﻴـﻤﻬــﺎ وﻛـﺬا ﻣﺮاﻗـﺒﺔ‬
‫اﻟﺘﺴﻴﻴـﺮ ﻓﻲ ﻣﺠﺎل اﻟﺘﻐﺬﻳﺔ ا‪J‬ﺪرﺳﻴﺔ‪.‬‬ ‫اﻟﻔﻘﺮة ‪2‬‬
‫ﺷﺮوط اﻟﺘﻌﻴ‪X‬‬
‫وﻳـﺸﺎرك ﻓـﻲ أﻋﻤـﺎل اﻟـﺒـﺤﺚ ﻓﻲ ﻣـﺠـﺎل اﺧـﺘـﺼﺎﺻﻪ‪q‬‬
‫ـﺎدّةة ‪ : 166‬ﻳ ـﻌـ‪ X‬ﻣ ـﻔـﺘ ـﺸـﻮ اﻟ ـﺘـﻌ ـﻠـﻴﻢ اﻻﺑ ـﺘـﺪاﺋﻲ‪ q‬ﻓﻲ‬
‫ا‪J‬ــﺎد‬
‫و“ﻜﻦ أن ﻳﺘﻢ ﺗﻜﻠﻴﻔﻪ •ﻬﺎم اﻟﺘﺤﻘﻴﻖ‪.‬‬
‫ﺣـﺪود ا‪J‬ـﻨﺎﺻﺐ ا‪J‬ـﻄـﻠـﻮب ﺷﻐـﻠـﻬﺎ‪ q‬ﻋﻦ ﻃـﺮﻳﻖ ا‪J‬ـﺴﺎﺑـﻘـﺔ ﻋﻠﻰ‬
‫و“ ــﺎرس أﻧـ ـﺸـ ـﻄ ــﺘﻪ ﻓﻲ ﻫـ ـﻴ ــﺎﻛـﻞ ا‪ J‬ـﻄ ــﺎﻋـﻢ ا‪ J‬ــﺪرﺳـ ـﻴــﺔ‬ ‫أﺳـ ــﺎس اﻻﺧـ ـﺘـ ـﺒـ ــﺎرات وﺑـ ـﻌـ ــﺪ ﻣـ ـﺘ ــﺎﺑ ـ ـﻌ ــﺔ ﺑـ ـﻨ ـ ـﺠ ــﺎح ﺗـ ـﻜـ ــﻮﻳـ ـﻨ ــﺎ‬
‫ﺑﺎ‪J‬ﺪارس اﻻﺑﺘﺪاﺋﻴﺔ اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ ﻟﻠﻤﻘﺎﻃﻌﺔ ا‪J‬ﺴﻨﺪة إﻟﻴﻪ‪.‬‬ ‫ﻣﺘﺨﺼﺼﺎ “ﺘﺪ ﺳﻨﺔ دراﺳﻴﺔ واﺣﺪة‪ q‬ﻣﻦ ﺑ‪: X‬‬
 ‫ّال ﻋﺎم ‪ 1429‬ﻫـ‬
‫ﺷﻮال‬‫‪ 12‬ﺷﻮ‬
‫اﳉﺰاﺋﺮﻳّﺔﺔ ‪ /‬اﻟﻌﺪد ‪59‬‬
‫ﻟﻠﺠﻤﻬﻮرﻳﺔّﺔ اﳉﺰاﺋﺮﻳ‬
‫ّﺳﻤﻴﺔّﺔ ﻟﻠﺠﻤﻬﻮرﻳ‬
‫اﻟﺮﺳﻤﻴ‬
‫اﳉﺮﻳﺪة اﻟﺮ‬ ‫‪24‬‬
‫‪ 12‬أﻛﺘﻮﺑﺮ ﺳﻨﺔ ‪ 2008‬م‬

‫أ ‪ -‬ﺑﻌﻨﻮان اﺧﺘﺼﺎص ا‪J‬ﻮا د ‪:‬‬ ‫اﻟﻔﻘﺮة ‪2‬‬

‫‪ -‬اﻷﺳــﺎﺗــﺬة اﻟــﺮﺋ ـﻴ ـﺴ ـﻴــ‪ X‬ﻟ ـﻠـﺘ ـﻌ ـﻠــﻴﻢ ا‪ J‬ـﺘــﻮﺳﻂ اﻟــﺬﻳﻦ‬ ‫ﺷﺮوط اﻟﺘﻌﻴ‪X‬‬
‫ﻳـﺜ ـﺒ ـﺘـﻮن ﻋ ـﺸـﺮ ) ‪ (10‬ﺳ ـﻨــﻮات ﻣﻦ اﳋـﺪﻣــﺔ اﻟ ـﻔ ـﻌـﻠ ـﻴــﺔ ﺑ ـﻬـﺬه‬ ‫ـﺎدّةة ‪ : 169‬ﻳـﻌــ‪ X‬ﻣـﻔ ـﺘ ـﺸـﻮ اﻟ ـﺘـﻐــﺬﻳــﺔ ا‪J‬ـﺪرﺳ ـﻴـﺔ‪ q‬ﻓﻲ‬ ‫ا‪J‬ــﺎد‬
‫اﻟﺼﻔﺔ‪q‬‬ ‫ﺣـﺪود ا‪J‬ـﻨﺎﺻﺐ ا‪J‬ـﻄـﻠـﻮب ﺷﻐـﻠـﻬﺎ‪ q‬ﻋﻦ ﻃـﺮﻳﻖ ا‪J‬ـﺴﺎﺑـﻘـﺔ ﻋﻠﻰ‬
‫‪ -‬ﺑـﺼـﻔــﺔ اﻧـﺘـﻘــﺎﻟـﻴــﺔ و‪J‬ـﺪة ﺧـﻤﺲ )‪ (5‬ﺳـﻨــﻮات اﺑـﺘـﺪاء‬ ‫أﺳـ ــﺎس اﻻﺧـ ـﺘـ ـﺒـ ــﺎرات وﺑـ ـﻌـ ــﺪ ﻣـ ـﺘ ــﺎﺑ ـ ـﻌ ــﺔ ﺑـ ـﻨ ـ ـﺠ ــﺎح ﺗـ ـﻜـ ــﻮﻳـ ـﻨ ــﺎ‬
‫ﻣﻦ ﺗـﺎرﻳﺦ ﺳـﺮﻳـﺎن ﻣﻔـﻌـﻮل ﻫـﺬا ا‪J‬ـﺮﺳـﻮم‪ q‬أﺳﺎﺗـﺬة اﻟـﺘـﻌـﻠﻴﻢ‬ ‫ﻣﺘـﺨﺼﺼـﺎ “ﺘﺪ ﺳـﻨﺔ دراﺳﻴـﺔ واﺣﺪة‪ q‬ﻣﻦ ﺑ‪ X‬ﻣـﺴﺘﺸﺎري‬
‫ا‪J‬ـ ـﺘ ــﻮﺳﻂ اﻟ ــﺬﻳﻦ ﻳـ ـﺜـ ـﺒـ ـﺘ ــﻮن ﺧـ ـﻤـﺲ ﻋـ ـﺸــﺮة )‪ (15‬ﺳـ ـﻨــﺔ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺘـﻐـﺬﻳـﺔ ا‪J‬ﺪرﺳـﻴـﺔ اﻟـﺬﻳﻦ ﻳﺜـﺒـﺘـﻮن ﺧﻤﺲ )‪ (5‬ﺳـﻨﻮات ﻣﻦ‬
‫اﳋﺪﻣﺔ اﻟﻔﻌﻠﻴﺔ ﺑﻬﺬه اﻟﺼﻔﺔ‪.‬‬ ‫اﳋﺪﻣﺔ اﻟﻔﻌﻠﻴﺔ ﺑﻬﺬه اﻟﺼﻔﺔ‪.‬‬
‫ب ‪ -‬ﺑﻌﻨﻮان اﺧﺘﺼﺎص إدارة ا‪J‬ﺘﻮﺳﻄﺎت ‪:‬‬ ‫ﲢـﺪد ﻛﻴـﻔﻴﺎت ﺗـﻨﻈـﻴﻢ ﻫﺬا اﻟـﺘﻜـﻮﻳﻦ وﺗﻘـﻴﻴـﻤﻪ ﺑﻘﺮار‬
‫‪ -‬اﻷﺳــﺎﺗــﺬة اﻟــﺮﺋ ـﻴ ـﺴ ـﻴــ‪ X‬ﻟ ـﻠـﺘ ـﻌ ـﻠــﻴﻢ ا‪ J‬ـﺘــﻮﺳﻂ اﻟــﺬﻳﻦ‬ ‫ﻣـﺸﺘﺮك ﺑ‪ X‬اﻟﻮزﻳـﺮ ا‪J‬ﻜﻠﻒ ﺑﺎﻟﺘـﺮﺑﻴﺔ اﻟﻮﻃﻨـﻴﺔ واﻟﺴﻠﻄﺔ‬
‫ﻳ ـ ـﺜ ـ ـﺒـ ـﺘـ ــﻮن ﺛﻼث )‪ (3‬ﺳ ـ ـﻨ ــﻮات ﻣـﻦ اﳋ ــﺪﻣـ ــﺔ اﻟ ـ ـﻔـ ـﻌ ـ ـﻠ ـ ـﻴ ــﺔ ﻓﻲ‬ ‫ا‪J‬ﻜﻠﻔﺔ ﺑﺎﻟﻮﻇﻴﻔﺔ اﻟﻌﻤﻮﻣﻴﺔ‪.‬‬
‫ا‪J‬ﻨﺼﺐ اﻟﻌﺎﻟﻲ ‪J‬ﺪﻳﺮ ا‪J‬ﺘﻮﺳﻄﺔ‪q‬‬ ‫اﻟﻔﻘﺮة ‪3‬‬
‫‪ -‬ا‪J‬ـﺴﺘﺸـﺎرﻳﻦ اﻟﺮﺋـﻴﺴـﻴ‪ X‬ﻟـﻠﺘﺮﺑـﻴﺔ اﻟـﺬﻳﻦ ﻳﺜـﺒﺘﻮن‬ ‫أﺣﻜﺎم اﻧﺘﻘﺎﻟﻴﺔ‬
‫ﺛﻼث ) ‪ ( 3‬ﺳ ـ ـﻨ ــﻮات ﻣـﻦ اﳋ ــﺪﻣـ ــﺔ اﻟـ ـﻔ ـ ـﻌـ ـﻠـ ـﻴـ ــﺔ ﻓﻲ ا‪ J‬ـ ـﻨ ــﺼﺐ‬
‫ـﺎدّةة ‪ : 170‬ﻳ ـ ـﻌ ـ ــ‪ X‬ﻓﻲ ا‪J‬ـ ـ ـﻨ ـ ـﺼـﺐ اﻟ ـ ـﻌ ـ ــﺎﻟﻲ ‪J‬ـ ـ ـﻔـ ــﺘﺶ‬
‫ا‪J‬ـ ـ ــﺎد‬
‫اﻟﻌﺎﻟﻲ ‪J‬ﺪﻳﺮ ا‪J‬ﺘﻮﺳﻄﺔ وا‪J‬ﻨﺤﺪرﻳﻦ ﻣﻦ أﺳﻼك اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‪q‬‬
‫اﻟـﺘﻐﺬﻳﺔ ا‪J‬ﺪرﺳﻴـﺔ‪ q‬ﻣﻔﺘﺸﻮ اﻟـﺘﻐﺬﻳﺔ ا‪J‬ﺪرﺳـﻴﺔ ﻗﻴﺪ اﳋﺪﻣﺔ‬
‫‪ -‬ا‪J‬ـﺴﺘﺸـﺎرﻳﻦ اﻟﺮﺋـﻴﺴـﻴ‪ X‬ﻟـﻠﺘﺮﺑـﻴﺔ اﻟـﺬﻳﻦ ﻳﺜـﺒﺘﻮن‬ ‫ﻋﻨﺪ ﺑﺪاﻳﺔ ﺳﺮﻳﺎن ﻣﻔﻌﻮل ﻫﺬا ا‪J‬ﺮﺳﻮم‪.‬‬
‫ﻋ ـﺸــﺮ ) ‪ (10‬ﺳ ـﻨ ــﻮات ﻣﻦ اﳋــﺪﻣ ــﺔ اﻟ ـﻔـ ـﻌ ـﻠ ـﻴ ــﺔ ﺑ ـﻬــﺬه اﻟـ ـﺼ ـﻔــﺔ‬
‫وا‪J‬ﻨﺤﺪرﻳﻦ ﻣﻦ أﺳﻼك اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‪q‬‬ ‫اﻟﻔﺮع اﻟﺜﺎﻟﺚ‬
‫ﻣﻔﺘﺶ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ا‪J‬ﺘﻮﺳﻂ‬
‫‪ -‬ﻣ ـﺴـ ـﺘ ـﺸــﺎ ري اﻟ ـﺘ ــﺮﺑ ـﻴــﺔ اﻟــﺬﻳﻦ ﻳـ ـﺜ ـﺒ ـﺘــﻮن ﺛﻼث )‪(3‬‬
‫ﺳـﻨــﻮات ﻣﻦ اﳋــﺪﻣــﺔ اﻟ ـﻔ ـﻌـﻠ ـﻴــﺔ ﻓﻲ ا‪ J‬ـﻨــﺼﺐ اﻟ ـﻌــﺎﻟﻲ ‪J‬ــﺪﻳـﺮ‬ ‫اﻟﻔﻘﺮة اﻷوﻟﻰ‬
‫ا‪J‬ﺘﻮﺳﻄﺔ وا‪J‬ﻨﺤﺪرﻳﻦ ﻣﻦ أﺳﻼك اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‪q‬‬ ‫ﲢﺪﻳﺪ ا‪J‬ﻬﺎم‬
‫‪ -‬ﺑـﺼـﻔــﺔ اﻧـﺘـﻘــﺎﻟـﻴــﺔ و‪J‬ـﺪة ﺧـﻤﺲ )‪ (5‬ﺳـﻨــﻮات اﺑـﺘـﺪاء‬ ‫ـﺎدّةة ‪“ : 171‬ـﺎرس ﻣـﻔﺘﺶ اﻟـﺘـﻌـﻠﻴﻢ ا‪J‬ـﺘـﻮﺳﻂ ﻣـﻬﺎﻣﻪ‬
‫ا‪J‬ــﺎد‬
‫ﻣـﻦ ﺗ ــﺎرﻳﺦ ﺳ ــﺮﻳ ــﺎن ﻣـ ـﻔـ ـﻌ ــﻮل ﻫ ــﺬا ا‪ J‬ــﺮﺳ ــﻮم‪ q‬ﻣـ ـﺴـ ـﺘـ ـﺸــﺎري‬ ‫ﻓﻲ أﺣﺪ اﻻﺧﺘﺼﺎﺻ‪ X‬اﻵﺗﻴ‪: X‬‬
‫اﻟـ ـﺘــﺮﺑـ ـﻴ ــﺔ اﻟ ــﺬﻳﻦ ﻳـ ـﺜـ ـﺒـ ـﺘ ــﻮن ﺧ ــﻤﺲ ﻋـ ـﺸــﺮة )‪ (15‬ﺳـ ـﻨــﺔ ﻣﻦ‬
‫‪ -‬ا‪J‬ﻮاد‪q‬‬
‫اﳋــﺪﻣــﺔ اﻟ ـﻔـ ـﻌ ـﻠ ـﻴ ــﺔ ﺑ ـﻬــﺬه اﻟ ـﺼـ ـﻔــﺔ وا‪ J‬ـﻨـ ـﺤــﺪرﻳﻦ ﻣﻦ أﺳﻼك‬
‫‪ -‬إدارة ا‪J‬ﺘﻮﺳﻄﺎت‪.‬‬
‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‪.‬‬
‫وﻳـﻜﻠﻒ‪ q‬ﺑﻬﺪه اﻟـﺼﻔﺔ‪ q‬وﺣـﺴﺐ اﻻﺧﺘﺼﺎص‪ q‬ﺑـﺎﻟﺴﻬﺮ‬
‫ﲢـﺪد ﻛﻴـﻔﻴﺎت ﺗـﻨﻈـﻴﻢ ﻫﺬا اﻟـﺘﻜـﻮﻳﻦ وﺗﻘـﻴﻴـﻤﻪ ﺑﻘﺮار‬
‫ﻋـ ـﻠـﻰ ﺣ ــﺴﻦ ﺳ ـ ـﻴ ــﺮ ا‪J‬ـ ــﺆﺳـ ـﺴ ــﺎت اﻟ ـ ـﺘـ ـﻌـ ـﻠ ـ ـﻴـ ـﻤ ـ ـﻴ ــﺔ وﺗـ ـﻄ ـ ـﺒ ــﻴﻖ‬
‫ﻣـﺸﺘﺮك ﺑ‪ X‬اﻟﻮزﻳـﺮ ا‪J‬ﻜﻠﻒ ﺑﺎﻟﺘـﺮﺑﻴﺔ اﻟﻮﻃﻨـﻴﺔ واﻟﺴﻠﻄﺔ‬
‫اﻟـﺘـﻌ ـﻠـﻴـﻤــﺎت واﻟـﺒـﺮاﻣﺞ وا‪J‬ــﻮاﻗـﻴﺖ اﻟـﺮﺳ ـﻤـﻴـﺔ واﺳ ـﺘـﻌـﻤـﺎل‬
‫ا‪J‬ﻜﻠﻔﺔ ﺑﺎﻟﻮﻇﻴﻔﺔ اﻟﻌﻤﻮﻣﻴﺔ‪.‬‬
‫ﺗ ـ ـﻜـ ـﻨـ ــﻮﻟـ ــﻮﺟـ ـﻴـ ــﺎت اﻹﻋﻼم واﻻﺗ ـ ـﺼ ــﺎل‪ q‬ﻃ ـ ـﺒ ـ ـﻘ ــﺎ ﻟ ـ ـﻠـ ـﻨ ـ ـﺼ ــﻮص‬
‫اﻟﻔﻘﺮة ‪3‬‬ ‫اﻟﺘﺸﺮﻳﻌﻴﺔ واﻟﺘﻨﻈﻴﻤﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﲢﻜﻢ ا‪J‬ﻨﻈﻮﻣﺔ اﻟﺘﺮﺑﻮﻳﺔ‪.‬‬
‫أﺣﻜﺎم اﻧﺘﻘﺎﻟﻴﺔ‬ ‫ﻛ ـ ـﻤـ ــﺎ ﻳ ـ ـﻘ ــﻮم ﺑ ـ ـﺘ ـ ـﻜـ ــﻮﻳﻦ ﻣـ ــﻮﻇـ ــﻔﻲ اﻟ ـ ـﺘ ـ ـﻌـ ـﻠـ ــﻴﻢ واﻹدارة‬
‫ـﺎدّةة ‪ : 173‬ﻳ ـ ـﻌ ـ ــ‪ X‬ﻓﻲ ا‪J‬ـ ـ ـﻨ ـ ـﺼـﺐ اﻟ ـ ـﻌ ـ ــﺎﻟﻲ ‪J‬ـ ـ ـﻔـ ــﺘﺶ‬
‫ا‪J‬ـ ـ ــﺎد‬ ‫واﻟـﺘﺮﺑـﻴﺔ وﺗـﻔﺘـﻴﺸﻬـﻢ وﻣﺘﺎﺑـﻌﺔ أﻧـﺸﻄـﺘﻬﻢ وﺗـﻘﻴـﻴﻤـﻬﺎ وﻛﺬا‬
‫اﻟـﺘ ـﻌـﻠـﻴﻢ ا‪J‬ـﺘـﻮﺳﻂ‪ q‬ﻣـﻔ ـﺘـﺸـﻮ اﻟـﺘـﺮﺑـﻴــﺔ واﻟـﺘـﻌـﻠـﻴﻢ اﻷﺳـﺎﺳﻲ‬ ‫ﻣﺮاﻗﺒﺔ اﻟﺘﺴﻴﻴﺮ اﻹداري ﻓﻲ ا‪J‬ﺘﻮﺳﻄﺎت‪.‬‬
‫ﻟﻠﻄﻮر اﻟﺜﺎﻟﺚ ﻗـﻴﺪ اﳋﺪﻣﺔ ﻋﻨﺪ ﺑﺪاﻳﺔ ﺳﺮﻳﺎن ﻣﻔﻌﻮل ﻫﺬا‬ ‫وﻳـﺸﺎرك ﻓـﻲ أﻋﻤـﺎل اﻟـﺒـﺤﺚ ﻓﻲ ﻣـﺠـﺎل اﺧـﺘـﺼﺎﺻﻪ‪q‬‬
‫ا‪J‬ﺮﺳﻮم ‪.‬‬ ‫و“ﻜﻦ أن ﻳﺘﻢ ﺗﻜﻠﻴﻔﻪ •ﻬﺎم اﻟﺘﺤﻘﻴﻖ‪.‬‬
‫و“ﺎرس أﻧﺸﻄﺘﻪ ﻓﻲ ا‪J‬ـﺘﻮﺳﻄﺎت اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ ﻟﻠﻤﻘﺎﻃﻌﺔ‬
‫اﻟﻔﺮع اﻟﺮاﺑﻊ‬
‫ا‪J‬ﺴﻨﺪة إﻟﻴﻪ‪.‬‬
‫ﻣﻔﺘﺶ اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‬
‫اﻟﻔﻘﺮة ‪2‬‬
‫اﻟﻔﻘﺮة ‪1‬‬
‫ﺷﺮوط اﻟﺘﻌﻴ‪X‬‬
‫ﲢﺪﻳﺪ ا‪J‬ﻬﺎم‬
‫ـﺎدّةة ‪ : 172‬ﻳ ـﻌــ‪ X‬ﻣ ـﻔـ ـﺘ ـﺸــﻮ اﻟ ـﺘ ـﻌ ـﻠ ــﻴﻢ ا‪ J‬ـﺘــﻮﺳﻂ‪ q‬ﻓﻲ‬ ‫ا‪J‬ـــﺎد‬
‫ا‪J‬ـﺎدّةة ‪“ : 174‬ﺎرس ﻣـﻔﺘﺶ اﻟـﺘﺮﺑـﻴﺔ اﻟﻮﻃـﻨﻴـﺔ ﻣﻬﺎﻣﻪ‬
‫ا‪J‬ـﺎد‬ ‫ﺣـﺪود ا‪J‬ـﻨﺎﺻﺐ ا‪J‬ـﻄـﻠـﻮب ﺷﻐـﻠـﻬﺎ‪ q‬ﻋﻦ ﻃـﺮﻳﻖ ا‪J‬ـﺴﺎﺑـﻘـﺔ ﻋﻠﻰ‬
‫ﻓﻲ أﺣﺪ اﻻﺧﺘﺼﺎﺻﺎت اﻵﺗﻴﺔ ‪:‬‬ ‫أﺳـ ــﺎس اﻻﺧـ ـﺘـ ـﺒـ ــﺎرات وﺑـ ـﻌـ ــﺪ ﻣـ ـﺘ ــﺎﺑ ـ ـﻌ ــﺔ ﺑـ ـﻨ ـ ـﺠ ــﺎح ﺗـ ـﻜـ ــﻮﻳـ ـﻨ ــﺎ‬
‫‪ -‬ا‪J‬ﻮاد‪q‬‬ ‫ﻣﺘﺨﺼﺼﺎ “ﺘﺪ ﺳﻨﺔ دراﺳﻴﺔ واﺣﺪة‪ q‬ﻣﻦ ﺑ‪: X‬‬
 ‫ّال ﻋﺎم ‪ 1429‬ﻫـ‬
‫ﺷﻮال‬‫‪ 12‬ﺷﻮ‬
‫‪25‬‬ ‫اﳉﺰاﺋﺮﻳّﺔﺔ ‪ /‬اﻟﻌﺪد ‪59‬‬
‫ﻟﻠﺠﻤﻬﻮرﻳﺔّﺔ اﳉﺰاﺋﺮﻳ‬
‫ّﺳﻤﻴﺔّﺔ ﻟﻠﺠﻤﻬﻮرﻳ‬
‫اﻟﺮﺳﻤﻴ‬
‫اﳉﺮﻳﺪة اﻟﺮ‬
‫‪ 12‬أﻛﺘﻮﺑﺮ ﺳﻨﺔ ‪ 2008‬م‬

‫ب ‪ -‬ﺑﻌﻨﻮان اﺧﺘﺼﺎص إدارة اﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺎت ‪:‬‬ ‫‪ -‬إدارة اﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺎت‪q‬‬

‫‪ -‬اﻷﺳــﺎﺗــﺬة اﻟــﺮﺋ ـﻴ ـﺴ ـﻴ ــ‪ X‬ﻟ ـﻠ ـﺘ ـﻌ ـﻠــﻴﻢ اﻟ ـﺜــﺎﻧــﻮي اﻟــﺬﻳﻦ‬ ‫‪ -‬اﻟﺘﻮﺟﻴﻪ واﻹرﺷﺎد ا‪J‬ﺪرﺳﻲ وا‪J‬ﻬﻨﻲ‪q‬‬
‫ﻳـ ـﺜـ ـﺒ ـ ـﺘ ــﻮن ﺛﻼث )‪ ( 3‬ﺳـ ـﻨـ ــﻮات ﻣﻦ اﳋ ــﺪﻣـ ــﺔ اﻟـ ـﻔـ ـﻌ ـ ـﻠـ ـﻴ ــﺔ ﻓﻲ‬
‫‪ -‬اﻟ ـ ـ ـﺘـ ـ ـﺴ ـ ـ ـﻴـ ـ ـﻴـ ـ ــﺮ ا‪ J‬ـ ــﺎﻟـﻲ وا‪ J‬ـ ــﺎدي ﻓـﻲ ا‪J‬ـ ـ ـﺘـ ـ ــﻮﺳـ ـ ـﻄ ـ ــﺎت‬
‫ا‪J‬ﻨﺼﺐ اﻟﻌﺎﻟﻲ ‪J‬ﺪﻳﺮ اﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺔ‪q‬‬
‫واﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺎت‪.‬‬
‫‪ -‬ﻧﻈﺎر اﻟﺜـﺎﻧﻮﻳﺎت اﻟﺬﻳﻦ ﻳﺜﺒﺘﻮن ﺛﻼث )‪ (3‬ﺳﻨﻮات‬
‫وﻳـﻜﻠﻒ‪ q‬ﺑـﻬﺬه اﻟـﺼﻔـﺔ‪ q‬وﺣـﺴﺐ اﻻﺧﺘـﺼﺎص‪ q‬ﺑـﺎﻟﺴـﻬﺮ‬
‫ﻣﻦ اﳋﺪﻣﺔ اﻟﻔﻌﻠﻴﺔ ﻓﻲ ا‪J‬ﻨﺼﺐ اﻟﻌﺎﻟﻲ ‪J‬ﺪﻳﺮ اﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺔ‪q‬‬
‫ﻋـ ـﻠـﻰ ﺣ ــﺴﻦ ﺳ ـ ـﻴ ــﺮ ا‪J‬ـ ــﺆﺳـ ـﺴ ــﺎت اﻟ ـ ـﺘـ ـﻌـ ـﻠ ـ ـﻴـ ـﻤ ـ ـﻴ ــﺔ وﺗـ ـﻄ ـ ـﺒ ــﻴﻖ‬
‫‪ -‬ﻧـ ـﻈـ ــﺎر اﻟـ ـﺜـ ــﺎﻧ ــﻮﻳ ــﺎت اﻟـ ــﺬﻳﻦ ﻳـ ـﺜ ـ ـﺒـ ـﺘـ ــﻮن ﻋـ ـﺸ ــﺮ )‪(10‬‬ ‫اﻟـﺘـﻌ ـﻠـﻴـﻤــﺎت واﻟـﺒـﺮاﻣﺞ وا‪J‬ــﻮاﻗـﻴﺖ اﻟـﺮﺳ ـﻤـﻴـﺔ واﺳ ـﺘـﻌـﻤـﺎل‬
‫ﺳﻨﻮات ﻣﻦ اﳋـﺪﻣﺔ اﻟـﻔﻌﻠـﻴﺔ ﺑـﻬﺬه اﻟﺼـﻔﺔ وا‪J‬ـﻨﺤﺪرﻳﻦ ﻣﻦ‬ ‫ﺗ ـ ـﻜـ ـﻨـ ــﻮﻟـ ــﻮﺟـ ـﻴـ ــﺎت اﻹﻋﻼم واﻻﺗ ـ ـﺼ ــﺎل‪ q‬ﻃ ـ ـﺒ ـ ـﻘ ــﺎ ﻟ ـ ـﻠـ ـﻨ ـ ـﺼ ــﻮص‬
‫رﺗﺒﺔ أﺳﺘﺎذ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﺜﺎﻧﻮي‪.‬‬ ‫اﻟﺘﺸﺮﻳﻌﻴﺔ واﻟﺘﻨﻈﻴﻤﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﲢﻜﻢ ا‪J‬ﻨﻈﻮﻣﺔ اﻟﺘﺮﺑﻮﻳﺔ‪.‬‬

‫ج ‪ -‬ﺑﻌﻨﻮان اﺧـﺘﺼﺎص اﻟﺘﻮﺟﻴﻪ واﻹرﺷﺎد ا‪J‬ﺪرﺳﻲ‬ ‫ﻛ ـ ـﻤـ ــﺎ ﻳ ـ ـﻘ ــﻮم ﺑ ـ ـﺘ ـ ـﻜـ ــﻮﻳﻦ ﻣـ ــﻮﻇـ ــﻔﻲ اﻟ ـ ـﺘ ـ ـﻌـ ـﻠـ ــﻴﻢ واﻹدارة‬
‫وا‪J‬ﻬﻨﻲ ‪:‬‬ ‫واﻟ ـﺘ ــﺮﺑ ـﻴــﺔ وا‪J‬ـ ـﺼــﺎﻟﺢ اﻻﻗـ ـﺘ ـﺼــﺎدﻳ ــﺔ واﻟ ـﺘ ــﻮﺟــﻴﻪ واﻹرﺷــﺎد‬
‫ا‪J‬ــﺪرﺳـﻲ وا‪ J‬ـﻬ ــﻨﻲ وﺗ ـﻔـ ـﺘـ ـﻴ ـﺸ ــﻬـﻢ وﻣ ـﺘ ــﺎﺑ ــﻌــــﺔ أﻧـ ـﺸ ـﻄـ ـﺘــﻬــﻢ‬
‫‪ -‬ا‪J‬ـ ـﺴ ـﺘ ـﺸــﺎرﻳـﻦ اﻟــﺮﺋ ـﻴ ـﺴـ ـﻴــ‪ X‬ﻟ ـﻠـ ـﺘــﻮﺟــﻴﻪ واﻹرﺷــﺎد‬
‫وﺗـ ـﻘـ ـﻴـ ـﻴـ ـﻤ ــﻬــ ــﺎ وﻛــ ــﺬا ﻣ ــﺮاﻗــﺒــ ــﺔ اﻟـ ـﺘـ ـﺴ ــﻴـــ ـﻴ ــﺮ اﻹداري ﻓــﻲ‬
‫ا‪J‬ـﺪرﺳﻲ وا‪ J‬ـﻬـﻨﻲ اﻟــﺬﻳﻦ ﻳـﺜـﺒ ـﺘـﻮن ﺧـﻤﺲ )‪ (5‬ﺳـﻨـﻮات ﻣﻦ‬
‫اﻟ ـﺜ ــﺎﻧــﻮﻳــﺎت واﻟـ ـﺘ ـﺴ ــﻴــــﺮ ا‪ J‬ــﺎﻟﻲ وا‪J‬ــﺎدي ﻓـﻲ ا‪ J‬ـﺘ ــﻮﺳ ـﻄــﺎت‬
‫اﳋﺪﻣـﺔ اﻟﻔـﻌﻠـﻴﺔ ﻓـﻲ ا‪J‬ﻨـﺼﺐ اﻟﻌـﺎﻟﻲ ‪J‬ﺪﻳـﺮ ﻣﺮﻛـﺰ اﻟﺘـﻮﺟﻴﻪ‬
‫واﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺎت وﻣﺮاﻛﺰ اﻟﺘﻮﺟﻴﻪ ا‪J‬ﺪرﺳﻲ وا‪J‬ﻬﻨﻲ‪.‬‬
‫ا‪J‬ﺪرﺳﻲ وا‪J‬ﻬﻨﻲ‪q‬‬
‫وﻳﺸـﺎرك ﻓﻲ اﻟﺪراﺳـﺎت اﻻﺳـﺘﺸـﺮاﻓـﻴﺔ وﻓﻲ أﻋـﻤﺎل‬
‫‪ -‬ا‪J‬ـ ـﺴ ـﺘـ ـﺸــﺎرﻳـﻦ اﻟــﺮﺋـ ـﻴ ـﺴـ ـﻴــ‪ X‬ﻟـ ـﻠـ ـﺘــﻮﺟ ــﻴﻪ واﻹرﺷــﺎد‬
‫اﻟﺒﺤﺚ ﻓﻲ ﻣﺠﺎل اﺧـﺘﺼﺎﺻﻪ‪ q‬و“ﻜﻦ أن ﻳﺘﻢ ﺗـﻜﻠﻴﻔﻪ •ﻬﺎم‬
‫ا‪J‬ـﺪرﺳـﻲ وا‪J‬ـﻬـﻨﻲ اﻟـﺬﻳﻦ ﻳـﺜـﺒـﺘـﻮن ﻋـﺸـﺮ )‪ (10‬ﺳـﻨـﻮات ﻣﻦ‬
‫اﻟﺘﺤﻘﻴﻖ‪.‬‬
‫اﳋﺪﻣﺔ اﻟﻔﻌﻠﻴﺔ ﺑﻬﺬه اﻟﺼﻔﺔ‪q‬‬
‫و“ ــﺎرس أﻧـ ـﺸ ـﻄ ــﺘﻪ ﻓـﻲ ا‪ J‬ـﺘ ــﻮﺳـ ـﻄ ــﺎت واﻟ ـﺜ ــﺎﻧ ــﻮﻳــﺎت‬
‫‪ -‬ﺑـﺼـﻔــﺔ اﻧـﺘـﻘــﺎﻟـﻴــﺔ و‪J‬ـﺪة ﺧـﻤﺲ )‪ (5‬ﺳـﻨــﻮات اﺑـﺘـﺪاء‬
‫وﻣـﺮاﻛــﺰ اﻟـﺘــﻮﺟـﻴﻪ ا‪J‬ــﺪرﺳﻲ وا‪J‬ـﻬــﻨﻲ اﻟـﺘــﺎﺑـﻌــﺔ ﻟـﻠ ـﻤـﻘــﺎﻃـﻌـﺔ‬
‫ﻣـﻦ ﺗ ــﺎرﻳﺦ ﺳ ــﺮﻳ ــﺎن ﻣـ ـﻔـ ـﻌ ــﻮل ﻫ ــﺬا ا‪ J‬ــﺮﺳ ــﻮم‪ q‬ﻣـ ـﺴـ ـﺘـ ـﺸــﺎري‬
‫ا‪J‬ﺴﻨﺪة إﻟﻴﻪ‪.‬‬
‫اﻟـ ـﺘ ــﻮﺟ ــﻴﻪ واﻹرﺷ ــﺎد ا‪ J‬ــﺪرﺳﻲ وا‪J‬ـ ـﻬـ ـﻨـﻲ اﻟ ــﺬﻳﻦ ﻳـ ـﺜـ ـﺒـ ـﺘــﻮن‬
‫ﺧﻤﺲ ﻋﺸﺮة )‪ (15‬ﺳﻨﺔ ﻣﻦ اﳋﺪﻣﺔ اﻟﻔﻌﻠﻴﺔ ﺑﻬﺬه اﻟﺼﻔﺔ‪.‬‬ ‫اﻟﻔﻘﺮة ‪2‬‬

‫د ‪ -‬ﺑﻌﻨﻮان اﺧﺘﺼﺎص اﻟﺘﺴﻴﻴﺮ ا‪J‬ﺎﻟﻲ وا‪J‬ﺎدي ‪:‬‬ ‫ﺷﺮوط اﻟﺘﻌﻴ‪X‬‬

‫‪ -‬ا‪J‬ﻘﺘـﺼﺪﻳﻦ اﻟـﺮﺋﻴـﺴﻴ‪ X‬اﻟـﺬﻳﻦ ﻳﺜـﺒﺘـﻮن ﻋﺸﺮ )‪(10‬‬ ‫ـﺎدّةة ‪ : 175‬ﻳـﻌــ‪ X‬ﻣـﻔ ـﺘـﺸـﻮ اﻟ ـﺘـﺮﺑ ـﻴـﺔ اﻟــﻮﻃـﻨ ـﻴـﺔ‪ q‬ﻓﻲ‬
‫ا‪J‬ــﺎد‬
‫ﺳﻨﻮات ﻣﻦ اﳋﺪﻣﺔ اﻟﻔﻌﻠﻴﺔ ﺑﻬﺬه اﻟﺼﻔﺔ‪q‬‬ ‫ﺣـﺪود ا‪J‬ـﻨﺎﺻﺐ ا‪J‬ـﻄـﻠـﻮب ﺷﻐـﻠـﻬﺎ‪ q‬ﻋﻦ ﻃـﺮﻳﻖ ا‪J‬ـﺴﺎﺑـﻘـﺔ ﻋﻠﻰ‬
‫أﺳـ ــﺎس اﻻﺧـ ـﺘـ ـﺒـ ــﺎرات وﺑـ ـﻌـ ــﺪ ﻣـ ـﺘ ــﺎﺑ ـ ـﻌ ــﺔ ﺑـ ـﻨ ـ ـﺠ ــﺎح ﺗـ ـﻜـ ــﻮﻳـ ـﻨ ــﺎ‬
‫‪ -‬ﺑـﺼـﻔــﺔ اﻧـﺘـﻘــﺎﻟـﻴــﺔ و‪J‬ـﺪة ﺧـﻤﺲ )‪ (5‬ﺳـﻨــﻮات اﺑـﺘـﺪاء‬
‫ﻣﺘﺨﺼﺼﺎ “ﺘﺪ ﺳﻨﺔ دراﺳﻴﺔ واﺣﺪة‪ q‬ﻣﻦ ﺑ‪: X‬‬
‫ﻣﻦ ﺗﺎرﻳﺦ ﺳﺮﻳﺎن ﻣـﻔﻌﻮل ﻫﺬا ا‪J‬ﺮﺳﻮم‪ q‬ا‪J‬ﻘﺘﺼﺪﻳﻦ اﻟﺬﻳﻦ‬
‫ﻳﺜﺒـﺘﻮن ﺧـﻤﺲ ﻋﺸﺮة )‪ (15‬ﺳـﻨﺔ ﻣﻦ اﳋﺪﻣـﺔ اﻟﻔـﻌﻠﻴـﺔ ﺑﻬﺬه‬ ‫أ ‪ -‬ﺑﻌﻨﻮان اﺧﺘﺼﺎص ا‪J‬ﻮاد ‪:‬‬
‫اﻟﺼﻔﺔ‪.‬‬
‫‪ -‬اﻷﺳـ ــﺎﺗ ـ ــﺬة ا‪ J‬ـ ـﺒـ ــﺮزﻳـﻦ اﻟـ ــﺬﻳـﻦ ﻳ ـ ـﺜ ـ ـﺒـ ـ ـﺘـ ــﻮن ﺛﻼث )‪(3‬‬
‫ﲢـﺪد ﻛﻴـﻔﻴﺎت ﺗـﻨﻈـﻴﻢ ﻫﺬا اﻟـﺘﻜـﻮﻳﻦ وﺗﻘـﻴﻴـﻤﻪ ﺑﻘﺮار‬ ‫ﺳﻨﻮات ﻣﻦ اﳋﺪﻣﺔ اﻟﻔﻌﻠﻴﺔ ﺑﻬﺬه اﻟﺼﻔﺔ‪q‬‬
‫ﻣـﺸﺘﺮك ﺑ‪ X‬اﻟﻮزﻳـﺮ ا‪J‬ﻜﻠﻒ ﺑﺎﻟﺘـﺮﺑﻴﺔ اﻟﻮﻃﻨـﻴﺔ واﻟﺴﻠﻄﺔ‬
‫ا‪J‬ﻜﻠﻔﺔ ﺑﺎﻟﻮﻇﻴﻔﺔ اﻟﻌﻤﻮﻣﻴﺔ‪.‬‬ ‫‪ -‬اﻷﺳــﺎﺗــﺬة اﻟــﺮﺋ ـﻴ ـﺴ ـﻴ ــ‪ X‬ﻟ ـﻠ ـﺘ ـﻌ ـﻠــﻴﻢ اﻟ ـﺜــﺎﻧــﻮي اﻟــﺬﻳﻦ‬
‫ﻳ ـﺜ ـﺒ ـﺘــﻮن ﻋ ـﺸـﺮ )‪ ( 10‬ﺳ ـﻨــﻮات ﻣﻦ اﳋـﺪﻣــﺔ اﻟ ـﻔ ـﻌـﻠ ـﻴــﺔ ﺑ ـﻬـﺬه‬
‫اﻟﻔﻘﺮة ‪3‬‬ ‫اﻟﺼﻔﺔ‪q‬‬

‫أﺣﻜﺎم اﻧﺘﻘﺎﻟﻴﺔ‬ ‫‪ -‬ﺑـﺼـﻔــﺔ اﻧـﺘـﻘــﺎﻟـﻴــﺔ و‪J‬ـﺪة ﺧـﻤﺲ )‪ (5‬ﺳـﻨــﻮات اﺑـﺘـﺪاء‬

‫ـﺎدّةة ‪ : 176‬ﻳـ ـ ـﻌ ـ ــ‪ X‬ﻓﻲ ا‪J‬ـ ـ ـﻨـ ـ ـﺼـﺐ اﻟـ ـ ـﻌ ـ ــﺎﻟﻲ ‪J‬ـ ـ ـﻔ ـ ــﺘﺶ‬
‫ا‪J‬ـ ـ ــﺎد‬ ‫ﻣﻦ ﺗـﺎرﻳﺦ ﺳـﺮﻳـﺎن ﻣﻔـﻌـﻮل ﻫـﺬا ا‪J‬ـﺮﺳـﻮم‪ q‬أﺳﺎﺗـﺬة اﻟـﺘـﻌـﻠﻴﻢ‬

‫اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ اﻟﻮﻃﻨـﻴﺔ‪ q‬ﻣﻔﺘﺸﻮ اﻟﺘﺮﺑـﻴﺔ واﻟﺘﻜﻮﻳﻦ ﻗﻴﺪ اﳋﺪﻣﺔ‬ ‫اﻟـ ـﺜ ــﺎﻧ ــﻮي اﻟ ــﺬﻳﻦ ﻳـ ـﺜـ ـﺒـ ـﺘ ــﻮن ﺧـ ـﻤـﺲ ﻋـ ـﺸــﺮة )‪ (15‬ﺳـ ـﻨــﺔ ﻣﻦ‬

‫ﻋﻨﺪ ﺑﺪاﻳﺔ ﺳﺮﻳﺎن ﻣﻔﻌﻮل ﻫﺬا ا‪J‬ﺮﺳﻮم ‪.‬‬ ‫اﳋﺪﻣﺔ اﻟﻔﻌﻠﻴﺔ ﺑﻬﺬه اﻟﺼﻔﺔ‪q‬‬
 ‫ّال ﻋﺎم ‪ 1429‬ﻫـ‬
‫ﺷﻮال‬‫‪ 12‬ﺷﻮ‬
‫اﳉﺰاﺋﺮﻳّﺔﺔ ‪ /‬اﻟﻌﺪد ‪59‬‬
‫ﻟﻠﺠﻤﻬﻮرﻳﺔّﺔ اﳉﺰاﺋﺮﻳ‬
‫ّﺳﻤﻴﺔّﺔ ﻟﻠﺠﻤﻬﻮرﻳ‬
‫اﻟﺮﺳﻤﻴ‬
‫اﳉﺮﻳﺪة اﻟﺮ‬ ‫‪26‬‬
‫‪ 12‬أﻛﺘﻮﺑﺮ ﺳﻨﺔ ‪ 2008‬م‬

‫اﻟﺒﺎب اﻟﺮاﺑﻊ‬
‫ﺗﺼﻨﻴﻒ اﻟﺮﺗﺐ واﻟﺰﻳﺎدات اﻻﺳﺘﺪﻻﻟﻴﺔ ﻟﻠﻤﻨﺎﺻﺐ اﻟﻌﻠﻴﺎ‬
‫اﻟﻔﺼﻞ اﻷول‬
‫ﺗﺼﻨﻴﻒ اﻟﺮﺗﺐ‬

‫ـﺎدّةة ‪ : 177‬ﺗـﻄ ـﺒ ـﻴ ـﻘـﺎ ﻷﺣ ـﻜــﺎم ا‪J‬ـﺎدة ‪ 118‬ﻣﻦ اﻷﻣــﺮ رﻗﻢ ‪ 03 - 06‬ا‪J‬ـﺆرخ ﻓﻲ ‪ 19‬ﺟ ـﻤــﺎدى اﻟـﺜــﺎﻧ ـﻴــﺔ ﻋـﺎم ‪ 1427‬ا‪J‬ـﻮاﻓﻖ ‪15‬‬
‫ا‪J‬ــﺎد‬
‫ﻳﻮﻟـﻴﻮ ﺳﻨﺔ ‪ 2006‬وا‪J‬ﺬﻛـﻮر أﻋﻼه‪ q‬ﻳﺤﺪد ﺗـﺼﻨﻴﻒ رﺗﺐ ا‪J‬ـﻮﻇﻔ‪ X‬اﻟـﺬﻳﻦ ﻳﻨﺘـﻤﻮن إﻟﻰ اﻷﺳﻼك اﳋﺎﺻـﺔ ﺑﺎﻟﺘـﺮﺑﻴﺔ اﻟـﻮﻃﻨﻴﺔ‪q‬‬
‫ﻃﺒﻘﺎ ﻟﻠﺠﺪاول اﻵﺗﻴﺔ ‪:‬‬

‫‪ - 1‬ﻣﻮﻇﻔﻮ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬

‫اﻟﺘﺼﻨﻴﻒ‬

‫اﻟﺮﺗﺐ‬ ‫اﻷﺳﻼك‬
‫اﻟﺮﻗﻢ اﻻﺳﺘﺪﻻﻟﻲ‬ ‫اﻟﺼﻨﻒ‬
‫اﻷدﻧﻰ‬

‫‪348‬‬ ‫‪7‬‬ ‫ﻣﻌﻠﻢ ﻣﺴﺎﻋﺪ‬ ‫ﻣﻌﻠﻤﻮ ا‪J‬ﺪرﺳﺔ اﻻﺑﺘﺪاﺋﻴﺔ‬

‫‪453‬‬ ‫‪10‬‬ ‫ﻣﻌﻠﻢ ا‪J‬ﺪرﺳﺔ اﻻﺑﺘﺪاﺋﻴﺔ‬

‫‪498‬‬ ‫‪11‬‬ ‫أﺳﺘﺎذ ا‪J‬ﺪرﺳﺔ اﻻﺑﺘﺪاﺋﻴﺔ‬ ‫أﺳﺎﺗﺬة ا‪J‬ﺪرﺳﺔ اﻻﺑﺘﺪاﺋﻴﺔ‬

‫‪537‬‬ ‫‪12‬‬ ‫أﺳﺘﺎذ رﺋﻴﺴﻲ ﻟﻠﻤﺪرﺳﺔ اﻻﺑﺘﺪاﺋﻴﺔ‬

‫‪498‬‬ ‫‪11‬‬ ‫أﺳﺘﺎذ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻷﺳﺎﺳﻲ‬ ‫أﺳﺎﺗﺬة اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻷﺳﺎﺳـﻲ‬

‫‪537‬‬ ‫‪12‬‬ ‫أﺳﺘﺎذ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ا‪J‬ﺘﻮﺳﻂ‬ ‫أﺳﺎﺗﺬة اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ا‪J‬ﺘﻮﺳﻂ‬

‫‪578‬‬ ‫‪13‬‬ ‫أﺳﺘﺎذ رﺋﻴﺴﻲ ﻟﻠﺘﻌﻠﻴﻢ ا‪J‬ﺘﻮﺳﻂ‬

‫‪498‬‬ ‫‪11‬‬ ‫أﺳﺘﺎذ ﺗﻘﻨﻲ ﻓﻲ اﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺔ‪ q‬رﺋﻴﺲ ورﺷﺔ‬ ‫اﻷﺳـ ـ ـ ــﺎﺗ ـ ـ ــﺬة اﻟ ـ ـ ـ ـﺘ ـ ـ ـ ـﻘـ ـ ـ ـﻨـ ـ ـ ــﻴـــ ـ ـ ــﻮن ﻓﻲ‬
‫‪537‬‬ ‫‪12‬‬ ‫أﺳﺘﺎذ ﺗﻘﻨﻲ ﻓﻲ اﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺔ‪ q‬رﺋﻴﺲ أﺷﻐﺎل‬ ‫اﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺎت‬

‫‪578‬‬ ‫‪13‬‬ ‫أﺳﺘﺎذ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﺜﺎﻧﻮي‬ ‫أﺳﺎﺗﺬة اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﺜﺎﻧﻮي‬

‫‪621‬‬ ‫‪14‬‬ ‫أﺳﺘﺎذ رﺋﻴﺴﻲ ﻟﻠﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﺜﺎﻧﻮي‬

‫‪713‬‬ ‫‪16‬‬ ‫أﺳﺘﺎذ ﻣﺒﺮز‬ ‫اﻷﺳﺎﺗﺬة ا‪J‬ﺒﺮزون‬

‫‪ - 2‬ﻣﻮﻇﻔﻮ اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ‬

‫اﻟﺘﺼﻨﻴﻒ‬

‫اﻟﺮﺗﺐ‬ ‫اﻷﺳﻼك‬
‫اﻟﺮﻗﻢ اﻻﺳﺘﺪﻻﻟﻲ‬ ‫اﻟﺼﻨﻒ‬
‫اﻷدﻧﻰ‬

‫‪348‬‬ ‫‪7‬‬ ‫ﻣﺴﺎﻋﺪ اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ‬ ‫ﻣﺴﺎﻋﺪو اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ‬

‫‪379‬‬ ‫‪8‬‬ ‫ﻣﺴﺎﻋﺪ رﺋﻴﺴﻲ ﻟﻠﺘﺮﺑﻴﺔ‬

‫‪578‬‬ ‫‪13‬‬ ‫ﻣﺴﺘﺸﺎر اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ‬ ‫ﻣﺴﺘﺸﺎرو اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ‬

‫‪578‬‬ ‫‪13‬‬ ‫ﻣﺴﺘﺸﺎر رﺋﻴﺴﻲ ﻟﻠﺘﺮﺑﻴﺔ‬

‫‪621‬‬ ‫‪14‬‬ ‫ﻧﺎﻇﺮ ﺛﺎﻧﻮﻳﺔ‬ ‫ﻧﻈﺎر اﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺎت‬

 ‫ّال ﻋﺎم ‪ 1429‬ﻫـ‬
‫ﺷﻮال‬‫‪ 12‬ﺷﻮ‬
‫‪27‬‬ ‫اﳉﺰاﺋﺮﻳّﺔﺔ ‪ /‬اﻟﻌﺪد ‪59‬‬
‫ﻟﻠﺠﻤﻬﻮرﻳﺔّﺔ اﳉﺰاﺋﺮﻳ‬
‫ّﺳﻤﻴﺔّﺔ ﻟﻠﺠﻤﻬﻮرﻳ‬
‫اﻟﺮﺳﻤﻴ‬
‫اﳉﺮﻳﺪة اﻟﺮ‬
‫‪ 12‬أﻛﺘﻮﺑﺮ ﺳﻨﺔ ‪ 2008‬م‬

‫‪ - 3‬ﻣﻮﻇﻔﻮ اﻟﺘﻮﺟﻴﻪ واﻹرﺷﺎد ا‪J‬ﺪرﺳﻲ وا‪J‬ﻬﻨﻲ‬

‫اﻟﺘﺼﻨﻴﻒ‬

‫اﻟﺮﺗﺐ‬ ‫اﻷﺳﻼك‬
‫اﻟﺮﻗﻢ اﻻﺳﺘﺪﻻﻟﻲ‬ ‫اﻟﺼﻨﻒ‬
‫اﻷدﻧﻰ‬

‫‪453‬‬ ‫‪10‬‬ ‫ﻣﺴﺘﺸﺎر اﻟﺘﻮﺟﻴﻪ ا‪J‬ﺪرﺳﻲ وا‪J‬ﻬﻨﻲ‬ ‫ﻣـ ـﺴـ ـﺘ ـﺸ ــﺎرو اﻟـ ـﺘ ــﻮﺟ ــﻴﻪ ا‪ J‬ــﺪرﺳﻲ‬
‫وا‪J‬ﻬﻨﻲ‬

‫‪537‬‬ ‫‪12‬‬ ‫ﻣـ ـﺴـ ـﺘ ـﺸ ــﺎرو اﻟـ ـﺘ ــﻮﺟ ـﻴـﻪ واﻹرﺷــﺎد ﻣ ـﺴ ـﺘ ـﺸ ــﺎر اﻟ ـﺘــﻮﺟ ــﻴﻪ واﻹرﺷــﺎد ا‪J‬ــﺪرﺳﻲ‬
‫وا‪J‬ﻬﻨﻲ‬ ‫ا‪J‬ﺪرﺳﻲ وا‪J‬ﻬﻨﻲ‬
‫‪578‬‬ ‫‪13‬‬ ‫ﻣ ـﺴـ ـﺘ ـﺸــﺎر رﺋـ ـﻴــﺴﻲ ﻟـ ـﻠ ـﺘ ــﻮﺟــﻴﻪ واﻹرﺷــﺎد‬
‫ا‪J‬ﺪرﺳﻲ وا‪J‬ﻬﻨﻲ‬

‫‪ - 4‬ﻣﻮﻇﻔﻮ اﺨﻤﻟﺎﺑﺮ‬

‫اﻟﺘﺼﻨﻴﻒ‬

‫اﻟﺮﺗﺐ‬ ‫اﻷﺳﻼك‬
‫اﻟﺮﻗﻢ اﻻﺳﺘﺪﻻﻟﻲ‬ ‫اﻟﺼﻨﻒ‬
‫اﻷدﻧﻰ‬

‫‪379‬‬ ‫‪8‬‬ ‫ﻣﻠﺤﻖ ﺑﺎﺨﻤﻟﺎﺑﺮ‬ ‫ا‪J‬ﻠﺤﻘﻮن ﺑﺎﺨﻤﻟﺎﺑﺮ‬

‫‪453‬‬ ‫‪10‬‬ ‫ﻣﻠﺤﻖ رﺋﻴﺴﻲ ﺑﺎﺨﻤﻟﺎﺑﺮ‬

‫‪ - 5‬ﻣﻮﻇﻔﻮ اﻟﺘﻐﺬﻳﺔ ا‪J‬ﺪرﺳﻴﺔ‬

‫اﻟﺘﺼﻨﻴﻒ‬

‫اﻟﺮﺗﺐ‬ ‫اﻷﺳﻼك‬
‫اﻟﺮﻗﻢ اﻻﺳﺘﺪﻻﻟﻲ‬ ‫اﻟﺼﻨﻒ‬
‫اﻷدﻧﻰ‬

‫‪498‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪ -‬ﻣﺴﺘﺸﺎر اﻟﺘﻐﺬﻳﺔ ا‪J‬ﺪرﺳﻴﺔ‬ ‫ﻣﺴﺘﺸﺎرو اﻟﺘﻐﺬﻳﺔ ا‪J‬ﺪرﺳﻴﺔ‬ ‫‪-‬‬

‫‪ - 6‬ﻣﻮﻇﻔﻮ ا‪J‬ﺼﺎﻟﺢ اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ‬

‫اﻟﺘﺼﻨﻴﻒ‬

‫اﻟﺮﺗﺐ‬ ‫اﻷﺳﻼك‬
‫اﻟﺮﻗﻢ اﻻﺳﺘﺪﻻﻟﻲ‬ ‫اﻟﺼﻨﻒ‬
‫اﻷدﻧﻰ‬

‫‪348‬‬ ‫‪7‬‬ ‫ﻣﺴﺎﻋﺪ ا‪J‬ﺼﺎﻟﺢ اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ‬ ‫ﻣﺴﺎﻋﺪو ا‪J‬ﺼﺎﻟﺢ اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ‬

‫‪379‬‬ ‫‪8‬‬ ‫ﻣﺴﺎﻋﺪ رﺋﻴﺴﻲ ﻟﻠﻤﺼﺎﻟﺢ اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ‬

‫‪453‬‬ ‫‪10‬‬ ‫ﻧﺎﺋﺐ ﻣﻘﺘﺼﺪ‬ ‫ﻧﻮاب ا‪J‬ﻘﺘﺼﺪﻳﻦ‬

‫‪498‬‬ ‫‪11‬‬ ‫ﻧﺎﺋﺐ ﻣﻘﺘﺼﺪ ﻣﺴﻴﺮ‬

‫‪578‬‬ ‫‪13‬‬ ‫ﻣﻘﺘﺼﺪ‬ ‫ا‪J‬ﻘﺘﺼﺪون‬

‫‪621‬‬ ‫‪14‬‬ ‫ﻣﻘﺘﺼﺪ رﺋﻴﺴﻲ‬
 ‫ّال ﻋﺎم ‪ 1429‬ﻫـ‬
‫ﺷﻮال‬‫‪ 12‬ﺷﻮ‬
‫اﳉﺰاﺋﺮﻳّﺔﺔ ‪ /‬اﻟﻌﺪد ‪59‬‬
‫ﻟﻠﺠﻤﻬﻮرﻳﺔّﺔ اﳉﺰاﺋﺮﻳ‬
‫ّﺳﻤﻴﺔّﺔ ﻟﻠﺠﻤﻬﻮرﻳ‬
‫اﻟﺮﺳﻤﻴ‬
‫اﳉﺮﻳﺪة اﻟﺮ‬ ‫‪28‬‬
‫‪ 12‬أﻛﺘﻮﺑﺮ ﺳﻨﺔ ‪ 2008‬م‬

‫اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺜﺎﻧﻲ‬
‫اﻟﺰﻳﺎدة اﻻﺳﺘﺪﻻﻟﻴﺔ ﻟﻠﻤﻨﺎﺻﺐ اﻟﻌﻠﻴﺎ‬
‫ا‪J‬ـﺎدّةة ‪ : 178‬ﺗـﻄﺒـﻴﻘـﺎ ﻷﺣﻜـﺎم ا‪J‬ﺎدة ‪ 3‬ﻣﻦ ا‪J‬ﺮﺳـﻮم اﻟﺮﺋﺎﺳﻲ رﻗﻢ ‪ 307 - 07‬ا‪J‬ﺆرخ ﻓﻲ ‪ 29‬ﺳﺒـﺘﻤﺒـﺮ ﺳﻨﺔ ‪ 2007‬وا‪J‬ـﺬﻛﻮر‬
‫ا‪J‬ـﺎد‬
‫أﻋﻼه‪ q‬ﲢﺪد اﻟﺰﻳﺎدة اﻻﺳﺘﺪﻻﻟﻴﺔ ﻟﻠﻤﻨﺎﺻﺐ اﻟﻌﻠﻴﺎ اﳋﺎﺻﺔ ﺑﺎﻟﺘﺮﺑﻴﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‪ q‬ﻃﺒﻘﺎ ﻟﻠﺠﺪاول اﻵﺗﻴﺔ ‪:‬‬
‫‪ - 1‬ﻣﻨﺎﺻﺐ ﺗﻨﺴﻴﻖ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬

‫اﻟﺰﻳﺎدة اﻻﺳﺘﺪﻻﻟﻴﺔ‬
‫ا‪J‬ﻨﺎﺻﺐ اﻟﻌﻠﻴﺎ‬
‫اﻟﺰﻳﺎدة‬ ‫ا‪J‬ﺴﺘﻮى‬

‫‪35‬‬ ‫‪2‬‬ ‫أﺳﺘﺎذ ﻣﻨﺴﻖ ﻟﻠﺘﻌﻠﻴﻢ ا‪J‬ﺘﻮﺳﻂ‬

‫‪35‬‬ ‫‪2‬‬ ‫أﺳﺘﺎذ ﻣﻨﺴﻖ ﻟﻠﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﺜﺎﻧﻮي‬

‫‪ - 2‬ﻣﻨﺎﺻﺐ إدارة ﻣﺆﺳﺴﺎت اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ واﻟﺘﻮﺟﻴﻪ ا‪J‬ﺪرﺳﻲ‬

‫اﻟﺰﻳﺎدة اﻻﺳﺘﺪﻻﻟﻴﺔ‬
‫ا‪J‬ﻨﺎﺻﺐ اﻟﻌﻠﻴﺎ‬
‫اﻟﺰﻳﺎدة‬ ‫ا‪J‬ﺴﺘﻮى‬

‫‪25‬‬ ‫‪1‬‬ ‫ﻣﺴﺎﻋﺪ ﻣﺪﻳﺮ ﻣﺪرﺳﺔ اﺑﺘﺪاﺋﻴﺔ‬

‫‪75‬‬ ‫‪5‬‬ ‫ﻣﺪﻳﺮ ﻣﺪرﺳﺔ اﺑﺘﺪاﺋﻴﺔ‬
‫‪105‬‬ ‫‪6‬‬ ‫ﻣﺪﻳﺮ ﻣﺘﻮﺳﻄﺔ‬
‫‪195‬‬ ‫‪8‬‬ ‫ﻣﺪﻳﺮ ﺛﺎﻧﻮﻳﺔ‬
‫‪105‬‬ ‫‪6‬‬ ‫ﻣﺪﻳﺮ ﻣﺮﻛﺰ اﻟﺘﻮﺟﻴﻪ ا‪J‬ﺪرﺳﻲ وا‪J‬ﻬﻨﻲ‬

‫‪ - 3‬ﻣﻨﺎﺻﺐ اﻟﺘﻔﺘﻴﺶ وا‪J‬ﺮاﻗﺒﺔ‬

‫اﻟﺰﻳﺎدة اﻻﺳﺘﺪﻻﻟﻴﺔ‬
‫ا‪J‬ﻨﺎﺻﺐ اﻟﻌﻠﻴﺎ‬
‫اﻟﺰﻳﺎدة‬ ‫ا‪J‬ﺴﺘﻮى‬

‫‪75‬‬ ‫‪5‬‬ ‫ﻣﻔﺘﺶ اﻟﺘﻐﺬﻳﺔ ا‪J‬ﺪرﺳﻴﺔ‬

‫‪105‬‬ ‫‪6‬‬ ‫ﻣﻔﺘﺶ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻻﺑﺘﺪاﺋﻲ‬
‫‪145‬‬ ‫‪7‬‬ ‫ﻣﻔﺘﺶ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ا‪J‬ﺘﻮﺳﻂ‬
‫‪255‬‬ ‫‪9‬‬ ‫ﻣﻔﺘﺶ اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‬

‫اﻟﺒﺎب اﳋﺎﻣﺲ‬

‫أﺣﻜﺎم ﺧﺘﺎﻣﻴﺔ‬

‫ا‪J‬ـﺎدّةة ‪ : 179‬ﺗـﻠﻐﻰ ﺟـﻤـﻴﻊ اﻷﺣﻜـﺎم اﺨﻤﻟـﺎﻟﻔـﺔ ﻟﻬـﺬا ا‪J‬ـﺮﺳﻮم‪ q‬ﻻﺳـﻴﻤـﺎ أﺣـﻜﺎم ا‪J‬ـﺮﺳﻮم اﻟـﺘـﻨﻔـﻴﺬي رﻗﻢ ‪ 49 - 90‬ا‪J‬ﺆرخ ﻓﻲ ‪6‬‬
‫ا‪J‬ـﺎد‬
‫ﻓﺒﺮاﻳﺮ ﺳﻨﺔ ‪ 1990‬وا‪J‬ﺬﻛﻮر أﻋﻼه‪ q‬ﺑﺎﺳﺘﺜﻨﺎء أﺣﻜﺎم ا‪J‬ﺎدة ‪) 122‬اﻟﻔﻘﺮة ‪ - 3‬اﳊﺎﻟﺘﺎن ‪ 9‬و‪ (10‬اﻟﺘﻲ ﺗﺒﻘﻰ ﺳﺎرﻳﺔ ا‪J‬ﻔﻌﻮل ﺣﺘﻰ‬
‫اﻧﺘﻬﺎء اﻷﺟﻞ اﶈﺪد‪.‬‬

‫ا‪J‬ـﺎدّةة ‪ : 180‬ﻳﺴﺮي ﻣﻔﻌﻮل ﻫﺬا ا‪J‬ﺮﺳﻮم اﺑﺘﺪاء ﻣﻦ أول ﻳﻨﺎﻳﺮ ﺳﻨﺔ ‪.2008‬‬
‫ا‪J‬ـﺎد‬

‫ا‪J‬ـﺎدّةة ‪ : 181‬ﻳﻨﺸﺮ ﻫﺬا ا‪J‬ﺮﺳﻮم ﻓﻲ اﳉﺮﻳﺪة اﻟﺮّﺳﻤﻴّﺔ ﻟﻠﺠﻤﻬﻮرﻳّﺔ اﳉﺰاﺋﺮﻳّﺔ اﻟﺪّ“ﻘﺮاﻃﻴّﺔ اﻟﺸّﻌﺒﻴّﺔ‪.‬‬
‫ا‪J‬ـﺎد‬

‫ﺣﺮر ﺑﺎﳉﺰاﺋﺮ ﻓﻲ ‪ 11‬ﺷﻮّال ﻋﺎم ‪ 1429‬ا‪J‬ﻮاﻓﻖ ‪ 11‬أﻛﺘﻮﺑﺮ ﺳﻨﺔ ‪.2008‬‬

‫أﺣﻤﺪ أوﻳﺤـﻴﻰ‬
 ‫ّال ﻋﺎم ‪ 1429‬ﻫـ‬
‫ﺷﻮال‬‫‪ 12‬ﺷﻮ‬
‫‪29‬‬ ‫اﳉﺰاﺋﺮﻳّﺔﺔ ‪ /‬اﻟﻌﺪد ‪59‬‬
‫ﻟﻠﺠﻤﻬﻮرﻳﺔّﺔ اﳉﺰاﺋﺮﻳ‬
‫ّﺳﻤﻴﺔّﺔ ﻟﻠﺠﻤﻬﻮرﻳ‬
‫اﻟﺮﺳﻤﻴ‬
‫اﳉﺮﻳﺪة اﻟﺮ‬
‫‪ 12‬أﻛﺘﻮﺑﺮ ﺳﻨﺔ ‪ 2008‬م‬

‫‪ -‬و• ـ ـ ـﻘـ ـ ـﺘـ ـ ــﻀﻰ ا‪J‬ـ ـ ــﺮﺳ ـ ــﻮم اﻟـ ـ ــﺮﺋ ـ ــﺎﺳـﻲ رﻗﻢ ‪173 - 07‬‬ ‫ّال ﻋﺎم‬
‫ّخ ﻓﻲ ‪ 11‬ﺷـﻮال‬
‫ـﺆرخ‬
‫ﺬي رﻗﻢ ‪ 316 - 08‬ﻣ ﺆر‬
‫ـﻔﻴـﺬي‬
‫ـﻮم ﺗـﻨ ﻔﻴ‬
‫ـﺮﺳ ﻮم‬
‫ﻣ ﺮﺳ‬
‫ا‪J‬ـﺆرخ ﻓﻲ ‪ 18‬ﺟ ـﻤــﺎدى اﻷوﻟﻰ ﻋـﺎم ‪ 1428‬ا‪J‬ـﻮاﻓﻖ ‪ 4‬ﻳــﻮﻧ ـﻴـﻮ‬ ‫‪ q2008‬ﻳ ـ ـﺘ ـ ـﻀ ـ ــﻤﻦ‬
‫ﻤﻦ‬ ‫‪q‬‬ ‫ـﺮ ﺳ ـ ـﻨ ـ ــﺔﺔ‬
‫ـﻮﺑ ـ ـﺮ‬
‫أﻛ ـ ـﺘ ـ ـﻮﺑ‬
‫ـﻮاﻓﻖ ‪ 11‬أﻛ‬
‫ا‪ J‬ـ ـﻮاﻓﻖ‬
‫‪ 1429‬ا‪J‬‬
‫ﺳﻨﺔ ‪ 2007‬وا‪J‬ﺘﻀﻤﻦ ﺗﻌﻴ‪ X‬أﻋﻀﺎء اﳊﻜﻮﻣﺔ‪ q‬ا‪J‬ﻌﺪل‪q‬‬ ‫اﻟﺒﻮاﻗﻲ‪.‬‬
‫إﺣﺪاث ﻣﺴﺮح ﺟﻬﻮي ﺑﺄم اﻟﺒﻮاﻗﻲ‬
‫ـــــــــــــــــــــ‬
‫‪ -‬و• ـ ـ ـﻘـ ـ ـﺘـ ـ ــﻀﻰ ا‪J‬ـ ـ ــﺮﺳ ـ ــﻮم اﻟـ ـ ــﺮﺋ ـ ــﺎﺳـﻲ رﻗﻢ ‪186 - 08‬‬
‫إنّ رﺋﻴﺲ اﳊﻜﻮﻣـﺔ‪q‬‬
‫ا‪J‬ﺆرخ ﻓﻲ ‪ 19‬ﺟﻤـﺎدى اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﻋﺎم ‪ 1429‬ا‪J‬ﻮاﻓﻖ ‪ 23‬ﻳﻮﻧﻴﻮ‬
‫ﺳﻨﺔ ‪ 2008‬وا‪J‬ﺘﻀﻤﻦ ﺗﻌﻴ‪ X‬رﺋﻴﺲ اﳊﻜﻮﻣﺔ‪q‬‬
‫‪ -‬ﺑﻨﺎء ﻋﻠﻰ ﺗﻘﺮﻳﺮ وزﻳﺮة اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ‪q‬‬
‫‪ -‬و•ﻘﺘـﻀﻰ ا‪J‬ﺮﺳﻮم اﻟﺘـﻨﻔﻴﺬي رﻗﻢ ‪ 18 - 07‬ا‪J‬ﺆرخ‬
‫‪ -‬وﺑـ ـﻨ ــﺎء ﻋ ــﻠﻰ اﻟ ــﺪﺳـ ـﺘ ــﻮر‪ q‬ﻻﺳـ ـﻴـ ـﻤ ــﺎ ا‪ J‬ــﺎدﺗــﺎن ‪4 - 85‬‬
‫ﻓﻲ ‪ 27‬ذي اﳊ ـﺠــﺔ ﻋـﺎم ‪ 1427‬ا‪J‬ـﻮاﻓﻖ ‪ 16‬ﻳ ـﻨــﺎﻳــﺮ ﺳ ـﻨـﺔ ‪2007‬‬
‫و‪) 125‬اﻟﻔﻘﺮة ‪ (2‬ﻣﻨﻪ‪q‬‬
‫وا‪J‬ﺘﻀﻤﻦ اﻟﻘﺎﻧﻮن اﻷﺳﺎﺳﻲ ﻟﻠﻤﺴﺎرح اﳉﻬﻮﻳﺔ‪q‬‬
‫‪ -‬و• ـ ـ ـﻘـ ـ ـﺘـ ـ ــﻀﻰ ا‪J‬ـ ـ ــﺮﺳ ـ ــﻮم اﻟـ ـ ــﺮﺋ ـ ــﺎﺳـﻲ رﻗﻢ ‪173 - 07‬‬
‫ﻳـﺮﺳـﻢ ﻣـﺎ ﻳـﺄﺗـﻲ ‪:‬‬ ‫ا‪J‬ـﺆرخ ﻓﻲ ‪ 18‬ﺟ ـﻤــﺎدى اﻷوﻟﻰ ﻋـﺎم ‪ 1428‬ا‪J‬ـﻮاﻓﻖ ‪ 4‬ﻳــﻮﻧ ـﻴـﻮ‬
‫ـﺎدّةة اﻷوﻟﻰ ‪ :‬ﺗ ـ ـﻄ ـ ـﺒـ ـ ـﻴ ـ ـﻘـ ــﺎ ﻟـ ـ ـﻠ ـ ـﻤـ ــﺎدة ‪ 5‬ﻣﻦ ا‪ J‬ـ ــﺮﺳـ ــﻮم‬
‫ا‪J‬ـ ــﺎد‬ ‫ﺳﻨﺔ ‪ 2007‬وا‪J‬ﺘﻀﻤﻦ ﺗﻌﻴ‪ X‬أﻋﻀﺎء اﳊﻜﻮﻣﺔ‪ q‬ا‪J‬ﻌﺪل‪q‬‬

‫اﻟﺘـﻨﻔـﻴﺬي رﻗﻢ ‪ 18 - 07‬ا‪J‬ﺆرخ ﻓﻲ ‪ 27‬ذي اﳊـﺠﺔ ﻋﺎم ‪1427‬‬ ‫‪ -‬و• ـ ـ ـﻘـ ـ ـﺘـ ـ ــﻀﻰ ا‪J‬ـ ـ ــﺮﺳ ـ ــﻮم اﻟـ ـ ــﺮﺋ ـ ــﺎﺳـﻲ رﻗﻢ ‪186 - 08‬‬
‫ا‪J‬ـ ــﻮاﻓﻖ ‪ 16‬ﻳ ـ ـﻨـ ــﺎﻳ ــﺮ ﺳ ـ ـﻨ ــﺔ ‪ 2007‬وا‪J‬ـ ــﺬﻛـ ــﻮر أﻋﻼه‪ q‬ﻳ ـ ـﺤ ــﺪث‬ ‫ا‪J‬ﺆرخ ﻓﻲ ‪ 19‬ﺟﻤـﺎدى اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﻋﺎم ‪ 1429‬ا‪J‬ﻮاﻓﻖ ‪ 23‬ﻳﻮﻧﻴﻮ‬
‫ﻣﺴﺮح ﺟﻬﻮي ﺑﺴﻌﻴﺪة ﻳﺪﻋﻰ "ا‪J‬ﺴﺮح اﳉﻬﻮي ﻟﺴﻌﻴﺪة"‪.‬‬ ‫ﺳﻨﺔ ‪ 2008‬وا‪J‬ﺘﻀﻤﻦ ﺗﻌﻴ‪ X‬رﺋﻴﺲ اﳊﻜﻮﻣﺔ‪q‬‬

‫ا‪J‬ﺎدّةة ‪ : 2‬ﻳﺤﺪد ﻣـﻘﺮ ا‪J‬ـﺴﺮح اﳉـﻬﻮي ﻟـﺴﻌـﻴﺪة •ـﺪﻳﻨﺔ‬

‫ا‪J‬ﺎد‬ ‫‪ -‬و•ﻘﺘـﻀﻰ ا‪J‬ﺮﺳﻮم اﻟﺘـﻨﻔﻴﺬي رﻗﻢ ‪ 18 - 07‬ا‪J‬ﺆرخ‬
‫ﺳﻌﻴﺪة‪.‬‬ ‫ﻓﻲ ‪ 27‬ذي اﳊ ـﺠــﺔ ﻋـﺎم ‪ 1427‬ا‪J‬ـﻮاﻓﻖ ‪ 16‬ﻳ ـﻨــﺎﻳــﺮ ﺳ ـﻨـﺔ ‪2007‬‬
‫وا‪J‬ﺘﻀﻤﻦ اﻟﻘﺎﻧﻮن اﻷﺳﺎﺳﻲ ﻟﻠﻤﺴﺎرح اﳉﻬﻮﻳﺔ‪q‬‬
‫ـﺎدّةة ‪ : 3‬ﻳـﻨﺸـﺮ ﻫـﺬا ا‪J‬ـﺮﺳـﻮم ﻓﻲ اﳉﺮﻳـﺪة اﻟـﺮّﺳـﻤـﻴّﺔ‬
‫ا‪J‬ـﺎد‬
‫ﻟﻠﺠﻤﻬﻮرﻳّﺔ اﳉﺰاﺋﺮﻳّﺔ اﻟﺪّ“ﻘﺮاﻃﻴّﺔ اﻟﺸّﻌﺒﻴّﺔ‪.‬‬ ‫ﻳـﺮﺳـﻢ ﻣـﺎ ﻳـﺄﺗـﻲ ‪:‬‬

‫ﺣ ــﺮر ﺑ ــﺎﳉ ــﺰاﺋــﺮ ﻓﻲ ‪ 11‬ﺷـ ـﻮّال ﻋــﺎم ‪ 1429‬ا‪J‬ــﻮاﻓﻖ ‪11‬‬ ‫ـﺎدّةة اﻷوﻟﻰ ‪ :‬ﺗ ـ ـﻄ ـ ـﺒ ـ ـﻴ ـ ـﻘـ ــﺎ ﻟ ـ ـﻠ ـ ـﻤـ ــﺎدة ‪ 5‬ﻣـﻦ ا‪J‬ـ ــﺮﺳ ــﻮم‬
‫ا‪J‬ـ ــﺎد‬
‫أﻛﺘﻮﺑﺮ ﺳﻨﺔ ‪.2008‬‬ ‫اﻟﺘـﻨﻔـﻴﺬي رﻗﻢ ‪ 18 - 07‬ا‪J‬ﺆرخ ﻓﻲ ‪ 27‬ذي اﳊـﺠﺔ ﻋﺎم ‪1427‬‬
‫أﺣﻤﺪ أوﻳﺤـﻴﻰ‬ ‫ا‪J‬ـ ــﻮاﻓﻖ ‪ 16‬ﻳـ ـﻨ ــﺎﻳـ ــﺮ ﺳـ ـﻨ ــﺔ ‪ 2007‬وا‪ J‬ــﺬﻛ ــﻮر أﻋـﻼه‪ q‬ﻳـ ـﺤ ــﺪث‬
‫ـــــــــــــــــــــ★ـــــــــــــــــــــ‬ ‫ﻣ ـﺴ ــﺮح ﺟ ـﻬــﻮي ﺑــﺄم اﻟ ـﺒــﻮاﻗـﻲ ﻳــﺪﻋﻰ "ا‪ J‬ـﺴــﺮح اﳉ ـﻬــﻮي ﻷم‬
‫اﻟﺒﻮاﻗــﻲ"‪.‬‬
‫ّال ﻋﺎم‬
‫ّخ ﻓﻲ ‪ 11‬ﺷـﻮال‬
‫ـﺆرخ‬
‫ﺬي رﻗﻢ ‪ 318 - 08‬ﻣ ﺆر‬
‫ـﻔﻴـﺬي‬
‫ـﻮم ﺗـﻨ ﻔﻴ‬
‫ـﺮﺳ ﻮم‬
‫ﻣ ﺮﺳ‬
‫ـﺮ ﺳ ـ ـﻨ ـ ــﺔﺔ ‪ qq2008‬ﻳ ـ ـﺘ ـ ـﻀ ـ ــﻤﻦ‬
‫ﻤﻦ‬ ‫ـﻮﺑ ـ ـﺮ‬
‫أﻛ ـ ـﺘ ـ ـﻮﺑ‬
‫ـﻮاﻓﻖ ‪ 11‬أﻛ‬
‫ا‪ J‬ـ ـﻮاﻓﻖ‬
‫‪ 1429‬ا‪J‬‬ ‫ـﺎدّةة ‪ : 2‬ﻳ ـﺤــﺪد ﻣ ـﻘــﺮ ا‪J‬ـﺴــﺮح اﳉ ـﻬــﻮي ﻷم اﻟ ـﺒـﻮاﻗـﻲ‬
‫ا‪J‬ـﺎد‬
‫ﺑﻘﺎ‪J‬ﺔ‪.‬‬
‫إﺣﺪاث ﻣﺴﺮح ﺟﻬﻮي ﺑﻘﺎ‪J‬ﺔ‬ ‫•ﺪﻳﻨﺔ أم اﻟﺒﻮاﻗـﻲ‪.‬‬
‫ـــــــــــــــــــــ‬
‫ـﺎدّةة ‪ : 3‬ﻳـﻨﺸـﺮ ﻫـﺬا ا‪J‬ـﺮﺳـﻮم ﻓﻲ اﳉﺮﻳـﺪة اﻟـﺮّﺳـﻤـﻴّﺔ‬
‫ا‪J‬ـﺎد‬
‫إنّ رﺋﻴﺲ اﳊﻜﻮﻣـﺔ‪q‬‬ ‫ﻟﻠﺠﻤﻬﻮرﻳّﺔ اﳉﺰاﺋﺮﻳّﺔ اﻟﺪّ“ﻘﺮاﻃﻴّﺔ اﻟﺸّﻌﺒﻴّﺔ‪.‬‬
‫‪ -‬ﺑﻨﺎء ﻋﻠﻰ ﺗﻘﺮﻳﺮ وزﻳﺮة اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ‪q‬‬ ‫ﺣ ــﺮر ﺑ ــﺎﳉ ــﺰاﺋــﺮ ﻓﻲ ‪ 11‬ﺷـ ـﻮّال ﻋــﺎم ‪ 1429‬ا‪J‬ــﻮاﻓﻖ ‪11‬‬
‫‪ -‬وﺑـ ـﻨ ــﺎء ﻋ ــﻠﻰ اﻟ ــﺪﺳـ ـﺘ ــﻮر‪ q‬ﻻﺳـ ـﻴـ ـﻤ ــﺎ ا‪ J‬ــﺎدﺗــﺎن ‪4 - 85‬‬ ‫أﻛﺘﻮﺑﺮ ﺳﻨﺔ ‪.2008‬‬
‫و‪) 125‬اﻟﻔﻘﺮة ‪ (2‬ﻣﻨﻪ‪q‬‬ ‫أﺣﻤﺪ أوﻳﺤـﻴﻰ‬
‫ـــــــــــــــــــــ★ـــــــــــــــــــــ‬
‫‪ -‬و• ـ ـ ـﻘـ ـ ـﺘـ ـ ــﻀﻰ ا‪J‬ـ ـ ــﺮﺳ ـ ــﻮم اﻟـ ـ ــﺮﺋ ـ ــﺎﺳـﻲ رﻗﻢ ‪173 - 07‬‬
‫ا‪J‬ـﺆرخ ﻓﻲ ‪ 18‬ﺟ ـﻤــﺎدى اﻷوﻟﻰ ﻋـﺎم ‪ 1428‬ا‪J‬ـﻮاﻓﻖ ‪ 4‬ﻳــﻮﻧ ـﻴـﻮ‬ ‫ّال ﻋﺎم‬
‫ّخ ﻓﻲ ‪ 11‬ﺷـﻮال‬
‫ـﺆرخ‬
‫ﺬي رﻗﻢ ‪ 317 - 08‬ﻣ ﺆر‬
‫ـﻔﻴـﺬي‬
‫ـﻮم ﺗـﻨ ﻔﻴ‬
‫ـﺮﺳ ﻮم‬
‫ﻣ ﺮﺳ‬
‫ﺳﻨﺔ ‪ 2007‬وا‪J‬ﺘﻀﻤﻦ ﺗﻌﻴ‪ X‬أﻋﻀﺎء اﳊﻜﻮﻣﺔ‪ q‬ا‪J‬ﻌﺪل‪q‬‬ ‫‪ q2008‬ﻳ ـ ـﺘ ـ ـﻀ ـ ــﻤﻦ‬
‫ﻤﻦ‬ ‫‪q‬‬ ‫ـﺮ ﺳ ـ ـﻨ ـ ــﺔﺔ‬
‫ـﻮﺑ ـ ـﺮ‬
‫أﻛ ـ ـﺘ ـ ـﻮﺑ‬
‫ـﻮاﻓﻖ ‪ 11‬أﻛ‬
‫ا‪ J‬ـ ـﻮاﻓﻖ‬
‫‪ 1429‬ا‪J‬‬
‫ﺑﺴﻌﻴﺪة‪.‬‬
‫إﺣﺪاث ﻣﺴﺮح ﺟﻬﻮي ﺑﺴﻌﻴﺪة‬
‫‪ -‬و• ـ ـ ـﻘـ ـ ـﺘـ ـ ــﻀﻰ ا‪J‬ـ ـ ــﺮﺳ ـ ــﻮم اﻟـ ـ ــﺮﺋ ـ ــﺎﺳـﻲ رﻗﻢ ‪186 - 08‬‬
‫ـــــــــــــــــــــ‬
‫ا‪J‬ﺆرخ ﻓﻲ ‪ 19‬ﺟﻤـﺎدى اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﻋﺎم ‪ 1429‬ا‪J‬ﻮاﻓﻖ ‪ 23‬ﻳﻮﻧﻴﻮ‬
‫إنّ رﺋﻴﺲ اﳊﻜﻮﻣـﺔ‪q‬‬
‫ﺳﻨﺔ ‪ 2008‬وا‪J‬ﺘﻀﻤﻦ ﺗﻌﻴ‪ X‬رﺋﻴﺲ اﳊﻜﻮﻣﺔ‪q‬‬
‫‪ -‬ﺑﻨﺎء ﻋﻠﻰ ﺗﻘﺮﻳﺮ وزﻳﺮة اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ‪q‬‬
‫‪ -‬و•ﻘﺘـﻀﻰ ا‪J‬ﺮﺳﻮم اﻟﺘـﻨﻔﻴﺬي رﻗﻢ ‪ 18 - 07‬ا‪J‬ﺆرخ‬
‫ﻓﻲ ‪ 27‬ذي اﳊ ـﺠــﺔ ﻋـﺎم ‪ 1427‬ا‪J‬ـﻮاﻓﻖ ‪ 16‬ﻳ ـﻨــﺎﻳــﺮ ﺳ ـﻨـﺔ ‪2007‬‬ ‫‪ -‬وﺑـ ـﻨ ــﺎء ﻋ ــﻠﻰ اﻟ ــﺪﺳـ ـﺘ ــﻮر‪ q‬ﻻﺳـ ـﻴـ ـﻤ ــﺎ ا‪ J‬ــﺎدﺗــﺎن ‪4 - 85‬‬
‫وا‪J‬ﺘﻀﻤﻦ اﻟﻘﺎﻧﻮن اﻷﺳﺎﺳﻲ ﻟﻠﻤﺴﺎرح اﳉﻬﻮﻳﺔ‪q‬‬ ‫و‪) 125‬اﻟﻔﻘﺮة ‪ (2‬ﻣﻨﻪ‪q‬‬
 ‫ّال ﻋﺎم ‪ 1429‬ﻫـ‬
‫ﺷﻮال‬‫‪ 12‬ﺷﻮ‬
‫اﳉﺰاﺋﺮﻳّﺔﺔ ‪ /‬اﻟﻌﺪد ‪59‬‬
‫ﻟﻠﺠﻤﻬﻮرﻳﺔّﺔ اﳉﺰاﺋﺮﻳ‬
‫ّﺳﻤﻴﺔّﺔ ﻟﻠﺠﻤﻬﻮرﻳ‬
‫اﻟﺮﺳﻤﻴ‬
‫اﳉﺮﻳﺪة اﻟﺮ‬ ‫‪30‬‬
‫‪ 12‬أﻛﺘﻮﺑﺮ ﺳﻨﺔ ‪ 2008‬م‬

‫ـﺎدّةة ‪ : 3‬ﻳـ ـ ــﻨــ ـ ـ ـﺸـ ـ ــﺮ ﻫـ ـ ــﺬا ا‪J‬ـــ ـ ــﺮﺳـ ـ ــﻮم ﻓﻲ اﳉـ ـ ــﺮﻳـ ـ ــﺪة‬
‫ا‪ J‬ـ ــﺎد‬ ‫ﻳـﺮﺳـﻢ ﻣـﺎ ﻳـﺄﺗـﻲ ‪:‬‬
‫ـﺮﺳـﻢ‬
‫اﻟ ـ ـﺮّﺳـ ـﻤـ ـﻴّـ ــﺔ ﻟـ ـﻠ ـ ـﺠـ ـﻤـ ـﻬـ ــﻮرﻳّ ــﺔ اﳉـ ــﺰاﺋـ ــﺮﻳّ ــﺔ اﻟ ـ ـﺪّ“ـــ ـﻘـ ــﺮاﻃـ ـﻴّ ــﺔ‬
‫ـﺎدّةة اﻷوﻟﻰ ‪ :‬ﺗ ـ ـﻄ ـ ـﺒـ ـ ـﻴ ـ ـﻘـ ــﺎ ﻟـ ـ ـﻠ ـ ـﻤـ ــﺎدة ‪ 5‬ﻣﻦ ا‪ J‬ـ ــﺮﺳـ ــﻮم‬
‫ا‪J‬ـ ــﺎد‬
‫اﻟﺸــّﻌﺒﻴّﺔ‪.‬‬
‫اﻟﺘـﻨﻔـﻴﺬي رﻗﻢ ‪ 18 - 07‬ا‪J‬ﺆرخ ﻓﻲ ‪ 27‬ذي اﳊـﺠﺔ ﻋﺎم ‪1427‬‬
‫ﺣ ــﺮر ﺑ ــﺎﳉ ــﺰاﺋــﺮ ﻓﻲ ‪ 11‬ﺷـ ـﻮّال ﻋــﺎم ‪ 1429‬ا‪J‬ــﻮاﻓﻖ ‪11‬‬ ‫ا‪J‬ـ ــﻮاﻓﻖ ‪ 16‬ﻳ ـ ـﻨـ ــﺎﻳ ــﺮ ﺳ ـ ـﻨ ــﺔ ‪ 2007‬وا‪J‬ـ ــﺬﻛـ ــﻮر أﻋﻼه‪ q‬ﻳ ـ ـﺤ ــﺪث‬
‫أﻛﺘﻮﺑﺮ ﺳﻨﺔ ‪.2008‬‬ ‫ﻣﺴﺮح ﺟﻬـﻮي ﺑﻘﺎ‪J‬ﺔ ﻳﺪﻋـﻰ "ا‪J‬ﺴﺮح اﳉﻬـﻮي ﻟﻘﺎ‪J‬ﺔ"‪.‬‬
‫أﺣﻤﺪ أوﻳﺤـﻴﻰ‬
‫ـﺎدّةة ‪ : 2‬ﻳـﺤـﺪد ﻣـﻘــﺮ ا‪J‬ـﺴـﺮح اﳉـﻬــﻮي ﻟـﻘـﺎ‪J‬ــﺔ •ـﺪﻳـﻨـﺔ‬
‫ا‪J‬ـﺎد‬
‫ـــــــــــــــــــــ★ـــــــــــــــــــــ‬
‫ﻗـﺎ‪J‬ــﺔ‪.‬‬
‫ّال ﻋﺎم‬
‫ّخ ﻓﻲ ‪ 11‬ﺷـﻮال‬
‫ـﺆرخ‬
‫ﺬي رﻗﻢ ‪ 320 - 08‬ﻣ ﺆر‬
‫ـﻔﻴـﺬي‬
‫ـﻮم ﺗـﻨ ﻔﻴ‬
‫ـﺮﺳ ﻮم‬
‫ﻣ ﺮﺳ‬
‫ـﺎدّةة ‪ : 3‬ﻳـ ـ ــﻨــ ـ ـ ـﺸـ ـ ــﺮ ﻫـــ ـ ــﺬا ا‪J‬ـ ـ ــﺮﺳـ ـ ــﻮم ﻓﻲ اﳉـ ـ ــﺮﻳـ ـ ــﺪة‬
‫ا‪ J‬ـ ــﺎد‬
‫ـﺮ ﺳ ـ ـﻨ ـ ــﺔﺔ ‪ qq2008‬ﻳ ـ ـﺘ ـ ـﻀ ـ ــﻤﻦ‬
‫ﻤﻦ‬ ‫ـﻮﺑ ـ ـﺮ‬
‫أﻛ ـ ـﺘ ـ ـﻮﺑ‬
‫ـﻮاﻓﻖ ‪ 11‬أﻛ‬
‫ا‪ J‬ـ ـﻮاﻓﻖ‬
‫‪ 1429‬ا‪J‬‬
‫اﻟـ ـﺮّﺳـ ـﻤ ــﻴـّ ــﺔ ﻟـ ـﻠـ ـﺠـ ـﻤ ـ ـﻬ ــﻮرﻳّــ ــﺔ اﳉ ــﺰاﺋ ــﺮﻳّ ــﺔ اﻟـ ـﺪّ“ـــ ـﻘ ــﺮاﻃـ ـﻴّ ــﺔ‬
‫أﻫﺮاس‪.‬‬
‫إﺣﺪاث ﻣﺴﺮح ﺟﻬﻮي ﺑﺴﻮق أﻫﺮاس‬
‫اﻟﺸّﻌﺒﻴّﺔ‪.‬‬
‫ـــــــــــــــــــــ‬
‫ﺣ ــﺮر ﺑ ــﺎﳉ ــﺰاﺋــﺮ ﻓﻲ ‪ 11‬ﺷـ ـﻮّال ﻋــﺎم ‪ 1429‬ا‪J‬ــﻮاﻓﻖ ‪11‬‬
‫إنّ رﺋﻴﺲ اﳊﻜﻮﻣـﺔ‪q‬‬ ‫أﻛﺘﻮﺑﺮ ﺳﻨﺔ ‪.2008‬‬
‫أﺣﻤﺪ أوﻳﺤـﻴﻰ‬
‫‪ -‬ﺑﻨﺎء ﻋﻠﻰ ﺗﻘﺮﻳﺮ وزﻳﺮة اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ‪q‬‬ ‫ـــــــــــــــــــــ★ـــــــــــــــــــــ‬
‫‪ -‬وﺑـ ـﻨ ــﺎء ﻋ ــﻠﻰ اﻟ ــﺪﺳـ ـﺘ ــﻮر‪ q‬ﻻﺳـ ـﻴـ ـﻤ ــﺎ ا‪ J‬ــﺎدﺗــﺎن ‪4 - 85‬‬
‫ّال ﻋﺎم‬
‫ّخ ﻓﻲ ‪ 11‬ﺷـﻮال‬
‫ـﺆرخ‬
‫ﺬي رﻗﻢ ‪ 319 - 08‬ﻣ ﺆر‬
‫ـﻔﻴـﺬي‬
‫ـﻮم ﺗـﻨ ﻔﻴ‬
‫ـﺮﺳ ﻮم‬
‫ﻣ ﺮﺳ‬
‫و‪) 125‬اﻟﻔﻘﺮة ‪ (2‬ﻣﻨﻪ‪q‬‬
‫‪ q2008‬ﻳ ـ ـﺘ ـ ـﻀ ـ ــﻤﻦ‬
‫ﻤﻦ‬ ‫‪q‬‬ ‫ـﺮ ﺳ ـ ـﻨ ـ ــﺔﺔ‬
‫ـﻮﺑ ـ ـﺮ‬
‫أﻛ ـ ـﺘ ـ ـﻮﺑ‬
‫ـﻮاﻓﻖ ‪ 11‬أﻛ‬
‫ا‪ J‬ـ ـﻮاﻓﻖ‬
‫‪ 1429‬ا‪J‬‬
‫‪ -‬و• ـ ـ ـﻘـ ـ ـﺘـ ـ ــﻀﻰ ا‪J‬ـ ـ ــﺮﺳ ـ ــﻮم اﻟـ ـ ــﺮﺋ ـ ــﺎﺳـﻲ رﻗﻢ ‪173 - 07‬‬ ‫•ﻌﺴﻜﺮ‪.‬‬
‫إﺣﺪاث ﻣﺴﺮح ﺟﻬﻮي •ﻌﺴﻜﺮ‬
‫ا‪J‬ـﺆرخ ﻓﻲ ‪ 18‬ﺟ ـﻤــﺎدى اﻷوﻟﻰ ﻋـﺎم ‪ 1428‬ا‪J‬ـﻮاﻓﻖ ‪ 4‬ﻳــﻮﻧ ـﻴـﻮ‬ ‫ـــــــــــــــــــــ‬
‫ﺳﻨﺔ ‪ 2007‬وا‪J‬ﺘﻀﻤﻦ ﺗﻌﻴ‪ X‬أﻋﻀﺎء اﳊﻜﻮﻣﺔ‪ q‬ا‪J‬ﻌﺪل‪q‬‬
‫إنّ رﺋﻴﺲ اﳊﻜﻮﻣـﺔ‪q‬‬
‫‪ -‬و• ـ ـ ـﻘـ ـ ـﺘـ ـ ــﻀﻰ ا‪J‬ـ ـ ــﺮﺳ ـ ــﻮم اﻟـ ـ ــﺮﺋ ـ ــﺎﺳـﻲ رﻗﻢ ‪186 - 08‬‬
‫ا‪J‬ﺆرخ ﻓﻲ ‪ 19‬ﺟﻤـﺎدى اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﻋﺎم ‪ 1429‬ا‪J‬ﻮاﻓﻖ ‪ 23‬ﻳﻮﻧﻴﻮ‬ ‫‪ -‬ﺑﻨﺎء ﻋﻠﻰ ﺗﻘﺮﻳﺮ وزﻳﺮة اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ‪q‬‬

‫ﺳﻨﺔ ‪ 2008‬وا‪J‬ﺘﻀﻤﻦ ﺗﻌﻴ‪ X‬رﺋﻴﺲ اﳊﻜﻮﻣﺔ‪q‬‬ ‫‪ -‬وﺑـ ـﻨ ــﺎء ﻋ ــﻠﻰ اﻟ ــﺪﺳـ ـﺘ ــﻮر‪ q‬ﻻﺳـ ـﻴـ ـﻤ ــﺎ ا‪ J‬ــﺎدﺗــﺎن ‪4 - 85‬‬
‫‪ -‬و•ﻘﺘـﻀﻰ ا‪J‬ﺮﺳﻮم اﻟﺘـﻨﻔﻴﺬي رﻗﻢ ‪ 18 - 07‬ا‪J‬ﺆرخ‬ ‫و‪) 125‬اﻟﻔﻘﺮة ‪ (2‬ﻣﻨﻪ‪q‬‬

‫ﻓﻲ ‪ 27‬ذي اﳊ ـﺠــﺔ ﻋـﺎم ‪ 1427‬ا‪J‬ـﻮاﻓﻖ ‪ 16‬ﻳ ـﻨــﺎﻳــﺮ ﺳ ـﻨـﺔ ‪2007‬‬ ‫‪ -‬و• ـ ـ ـﻘـ ـ ـﺘـ ـ ــﻀﻰ ا‪J‬ـ ـ ــﺮﺳ ـ ــﻮم اﻟـ ـ ــﺮﺋ ـ ــﺎﺳـﻲ رﻗﻢ ‪173 - 07‬‬
‫وا‪J‬ﺘﻀﻤﻦ اﻟﻘﺎﻧﻮن اﻷﺳﺎﺳﻲ ﻟﻠﻤﺴﺎرح اﳉﻬﻮﻳﺔ‪q‬‬ ‫ا‪J‬ـﺆرخ ﻓﻲ ‪ 18‬ﺟ ـﻤــﺎدى اﻷوﻟﻰ ﻋـﺎم ‪ 1428‬ا‪J‬ـﻮاﻓﻖ ‪ 4‬ﻳــﻮﻧ ـﻴـﻮ‬
‫ﺳﻨﺔ ‪ 2007‬وا‪J‬ﺘﻀﻤﻦ ﺗﻌﻴ‪ X‬أﻋﻀﺎء اﳊﻜﻮﻣﺔ‪ q‬ا‪J‬ﻌﺪل‪q‬‬
‫ﻳـﺮﺳـﻢ ﻣـﺎ ﻳـﺄﺗـﻲ ‪:‬‬
‫‪ -‬و• ـ ـ ـﻘـ ـ ـﺘـ ـ ــﻀﻰ ا‪J‬ـ ـ ــﺮﺳ ـ ــﻮم اﻟـ ـ ــﺮﺋ ـ ــﺎﺳـﻲ رﻗﻢ ‪186 - 08‬‬
‫ـﺎدّةة اﻷوﻟﻰ ‪ :‬ﺗ ـ ـﻄ ـ ـﺒـ ـ ـﻴ ـ ـﻘـ ــﺎ ﻟـ ـ ـﻠ ـ ـﻤـ ــﺎدة ‪ 5‬ﻣﻦ ا‪ J‬ـ ــﺮﺳـ ــﻮم‬
‫ا‪J‬ـ ــﺎد‬ ‫ا‪J‬ﺆرخ ﻓﻲ ‪ 19‬ﺟﻤـﺎدى اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﻋﺎم ‪ 1429‬ا‪J‬ﻮاﻓﻖ ‪ 23‬ﻳﻮﻧﻴﻮ‬
‫اﻟﺘـﻨﻔـﻴﺬي رﻗﻢ ‪ 18 - 07‬ا‪J‬ﺆرخ ﻓﻲ ‪ 27‬ذي اﳊـﺠﺔ ﻋﺎم ‪1427‬‬ ‫ﺳﻨﺔ ‪ 2008‬وا‪J‬ﺘﻀﻤﻦ ﺗﻌﻴ‪ X‬رﺋﻴﺲ اﳊﻜﻮﻣﺔ‪q‬‬
‫ا‪J‬ـ ــﻮاﻓﻖ ‪ 16‬ﻳ ـ ـﻨـ ــﺎﻳ ــﺮ ﺳ ـ ـﻨ ــﺔ ‪ 2007‬وا‪J‬ـ ــﺬﻛـ ــﻮر أﻋﻼه‪ q‬ﻳ ـ ـﺤ ــﺪث‬
‫‪ -‬و•ﻘﺘـﻀﻰ ا‪J‬ﺮﺳﻮم اﻟﺘـﻨﻔﻴﺬي رﻗﻢ ‪ 18 - 07‬ا‪J‬ﺆرخ‬
‫ﻣ ـﺴ ــﺮح ﺟ ـﻬ ــﻮي ﺑـ ـﺴــﻮق أﻫـ ــﺮاس ﻳــﺪﻋﻰ "ا‪J‬ـ ـﺴــﺮح اﳉـ ـﻬــﻮي‬
‫ﻓﻲ ‪ 27‬ذي اﳊ ـﺠــﺔ ﻋـﺎم ‪ 1427‬ا‪J‬ـﻮاﻓﻖ ‪ 16‬ﻳ ـﻨــﺎﻳــﺮ ﺳ ـﻨـﺔ ‪2007‬‬
‫ﻟﺴـﻮق أﻫـﺮاس"‪.‬‬
‫وا‪J‬ﺘﻀﻤﻦ اﻟﻘﺎﻧﻮن اﻷﺳﺎﺳﻲ ﻟﻠﻤﺴﺎرح اﳉﻬﻮﻳﺔ‪q‬‬
‫ا‪J‬ﺎدّةة ‪ : 2‬ﻳﺤـﺪد ﻣﻘـﺮ ا‪J‬ﺴـﺮح اﳉﻬـﻮي ﻟﺴــﻮق أﻫـﺮاس‬
‫ا‪J‬ﺎد‬
‫ﻳـﺮﺳـﻢ ﻣـﺎ ﻳـﺄﺗـﻲ ‪:‬‬
‫•ﺪﻳﻨﺔ ﺳـﻮق أﻫـﺮاس‪.‬‬
‫ـﺎدّةة اﻷوﻟﻰ ‪ :‬ﺗ ـ ـﻄ ـ ـﺒـ ـ ـﻴ ـ ـﻘـ ــﺎ ﻟـ ـ ـﻠ ـ ـﻤـ ــﺎدة ‪ 5‬ﻣﻦ ا‪ J‬ـ ــﺮﺳـ ــﻮم‬
‫ا‪J‬ـ ــﺎد‬
‫ـﺎدّةة ‪ : 3‬ﻳـﻨﺸـﺮ ﻫـﺬا ا‪J‬ـﺮﺳـﻮم ﻓﻲ اﳉﺮﻳـﺪة اﻟـﺮّﺳـﻤـﻴّﺔ‬
‫ا‪J‬ـﺎد‬ ‫اﻟﺘـﻨﻔـﻴﺬي رﻗﻢ ‪ 18 - 07‬ا‪J‬ﺆرخ ﻓﻲ ‪ 27‬ذي اﳊـﺠﺔ ﻋﺎم ‪1427‬‬
‫ﻟﻠﺠﻤﻬﻮرﻳّﺔ اﳉﺰاﺋﺮﻳّﺔ اﻟﺪّ“ﻘﺮاﻃﻴّﺔ اﻟﺸّﻌﺒﻴّﺔ‪.‬‬ ‫ا‪J‬ـ ــﻮاﻓﻖ ‪ 16‬ﻳ ـ ـﻨـ ــﺎﻳ ــﺮ ﺳ ـ ـﻨ ــﺔ ‪ 2007‬وا‪J‬ـ ــﺬﻛـ ــﻮر أﻋﻼه‪ q‬ﻳ ـ ـﺤ ــﺪث‬
‫ﻣﺴﺮح ﺟﻬـﻮي •ﻌﺴﻜﺮ ﻳﺪﻋﻰ "ا‪J‬ﺴﺮح اﳉﻬـﻮي ‪J‬ﻌﺴﻜـﺮ"‪.‬‬
‫ﺣ ــﺮر ﺑ ــﺎﳉ ــﺰاﺋــﺮ ﻓﻲ ‪ 11‬ﺷـ ـﻮّال ﻋــﺎم ‪ 1429‬ا‪J‬ــﻮاﻓﻖ ‪11‬‬
‫أﻛﺘﻮﺑﺮ ﺳﻨﺔ ‪.2008‬‬ ‫ا‪J‬ﺎدةّة ‪ : 2‬ﻳﺤـﺪد ﻣـﻘﺮ ا‪J‬ـﺴـﺮح اﳉﻬـﻮي ‪J‬ـﻌﺴـﻜـﺮ •ﺪﻳـﻨﺔ‬
‫ا‪J‬ﺎد‬
‫أﺣﻤﺪ أوﻳﺤـﻴﻰ‬ ‫ﻣﻌﺴﻜﺮ‪.‬‬
 ‫ّال ﻋﺎم ‪ 1429‬ﻫـ‬
‫ﺷﻮال‬‫‪ 12‬ﺷﻮ‬
‫‪31‬‬ ‫اﳉﺰاﺋﺮﻳّﺔﺔ ‪ /‬اﻟﻌﺪد ‪59‬‬
‫ﻟﻠﺠﻤﻬﻮرﻳﺔّﺔ اﳉﺰاﺋﺮﻳ‬
‫ّﺳﻤﻴﺔّﺔ ﻟﻠﺠﻤﻬﻮرﻳ‬
‫اﻟﺮﺳﻤﻴ‬
‫اﳉﺮﻳﺪة اﻟﺮ‬
‫‪ 12‬أﻛﺘﻮﺑﺮ ﺳﻨﺔ ‪ 2008‬م‬

‫ّرات‪ 3‬آراء‬
‫ﻣﻘﺮرات‪3‬‬
‫ﻗﺮارات‪ 3‬ﻣﻘﺮ‬
‫ّر ﻣـﺎ ﻳﺄﺗﻲ ‪:‬‬
‫ﻳﻘﺮر‬
‫ﻳﻘﺮ‬ ‫وزارة اﻟﻄﺎﻗﺔ وا‪9‬ﻨﺎﺟﻢ‬
‫ـﺎدّةة اﻷوﻟﻰ ‪ :‬ﺗ ـﻄـﺒ ـﻴـﻘـﺎ ﻷﺣ ـﻜـﺎم ا‪J‬ـﺎدّة ‪ 4‬ﻣﻦ ا‪J‬ـﺮﺳـﻮم‬
‫ا‪J‬ـﺎد‬
‫اﻟـ ـﺘّـ ـﻨـ ـﻔـ ـﻴ ــﺬيّ رﻗﻢ ‪ 342-07‬ا‪J‬ــﺆرّخ ﻓﻲ ‪ 26‬ﺷـ ـﻮّال ﻋــﺎم ‪1428‬‬ ‫ﻮاﻓﻖ ‪23‬‬
‫ا‪J‬ـ ـ ـ ـ ــﻮاﻓﻖ‬
‫ﺎم ‪ 1429‬ا‪J‬‬
‫ـﺎن ﻋ ـ ـ ـ ــﺎم‬
‫رﻣـ ـ ـ ـ ـﻀـ ـ ـ ـ ـﺎن‬
‫ّخ ﻓﻲ ‪ 23‬رﻣ‬
‫ـﺆرخ‬
‫ـﺮار ﻣـ ـ ـ ـ ـﺆر‬
‫ﻗـ ـ ـ ـ ـﺮار‬

‫ا‪J‬ـ ــﻮاﻓﻖ ‪ 7‬ﻧ ـ ــﻮﻓ ـ ـﻤ ـ ـﺒـ ــﺮ ﺳ ـ ـﻨـ ــﺔ ‪ 2007‬وا‪J‬ـ ــﺬﻛـ ــﻮر أﻋـﻼه‪“ q‬ـ ــﻨﺢ‬ ‫ﻦ ﻣﻨﺢ اﻣﺘﻴﺎز ﻟﻠﻤﺆﺳﺴﺔ‬
‫ﻳﺘﻀﻤّﻦ‬
‫ﺳﺒﺘﻤﺒﺮ ﺳﻨﺔ ‪ qq2008‬ﻳﺘﻀﻤ‬

‫اﻣـﺘــﻴـــﺎز ﻟـﻠ ـﻤـﺆﺳــﺴـــﺔ اﻟــﻮﻃ ـﻨـﻴــــﺔ "ﺳـﻮﻧـﺎﻃــﺮاك ‪ -‬ﺷـﺮﻛـــﺔ‬ ‫ـﻬﻢ"‪ q‬ﻧ ـﻈـﺎم‬
‫ﺎم‬ ‫أﺳ ـﻬﻢ"‪q‬‬
‫ـﺔ ذات أﺳ‬
‫ـﺮﻛ ـﺔ‬
‫ﺮاك ‪ -‬ﺷ ـﺮﻛ‬
‫ـﺎﻃ ــﺮاك‬
‫ـﻮﻧ ـﺎﻃ‬
‫"ﺳ ﻮﻧ‬
‫ـﺔ "ﺳ‬
‫ـﻮﻃ ـﻨ ـﻴ ـﺔ‬
‫اﻟ ـﻮﻃ‬
‫اﻟ‬

‫ذات أﺳــﻬـﻢ"‪ q‬ﻧــﻈــــﺎم ﻧــﻘـﻞ اﻟ ــﻐـــــﺎز اﻟ ـﻄ ـﺒــﻴـــﻌﻲ ﺑــﻮاﺳــﻄـــــﺔ‬ ‫ا‪ J‬ـﺴ ــﻤﻰ‬
‫ﻤﻰ‬ ‫ﺐ ا‪J‬‬
‫ـﺎﺑ ـﻴـﺐ‬
‫اﻷﻧ ـﺎﺑ‬
‫ـﺔ اﻷﻧ‬
‫ـﻮاﺳ ـﻄـ ـﺔ‬
‫ـﻌﻲ ﺑ ـﻮاﺳ‬
‫اﻟـ ـﻄ ـﺒ ـﻴـ ـﻌﻲ‬
‫ﺎز اﻟ‬
‫اﻟ ـﻐ ــﺎز‬
‫ـﻞ اﻟ‬
‫ﻧ ـﻘ ﻞ‬

‫اﻷﻧـ ـ ــﺎﺑ ـ ـﻴـﺐ ا‪ J‬ـ ـﺴ ـ ــﻤﻰ "‪ "GK3‬اﻟـ ــﺮاﺑﻂ ﺑـ ــ‪ X‬ﺣ ــﺎﺳـﻲ اﻟ ــﺮﻣـﻞ‬ ‫"‪."GK3‬‬

‫وﺳـﻜﻴﻜـﺪة ‪ /‬اﻟﻘـﺎﻟـﺔ‪ q‬ﻟﻨﻘﻞ اﻟﻐﺎز اﻟﻄﺒﻴﻌﻲ‪.‬‬ ‫ــــــــــــــــــــ‬

‫ـﺎدّةة ‪ : 2‬ﻳ ـ ـ ـﺘ ـ ـ ـﻌ ـ ـ ـﻴّﻦ ﻋ ـ ـ ـﻠـﻰ ا‪J‬ـ ـ ــﺆﺳ ـ ـ ـﺴـ ـ ــﺔ اﻟـ ـ ــﻮﻃ ـ ـ ـﻨ ـ ـ ـﻴ ـ ــﺔ‬
‫ا‪ J‬ـ ــﺎد‬ ‫إنّ وزﻳﺮ اﻟﻄﺎﻗﺔ وا‪J‬ﻨﺎﺟﻢ‪q‬‬
‫"ﺳــﻮﻧ ــﺎﻃــﺮاك ‪ -‬ﺷ ــﺮﻛــﺔ ذات أﺳ ــﻬﻢ"‪ q‬أن ﺗـ ـﺴ ـﺘ ــﻐﻞ اﻣ ـﺘـ ـﻴــﺎز‬
‫‪ -‬ﺑﻨﺎء ﻋﻠﻰ ﺗﻮﺻﻴﺔ ﺳﻠﻄﺔ ﺿﺒﻂ اﶈﺮوﻗﺎت‪q‬‬
‫اﻟـﻨّــﻘــﻞ ا‪J‬ـﻤـﻨـﻮح وﻓ ـﻘـﺎ ﻟـﺪﻓــﺘـــﺮ اﻟـﺸـــﺮوط ا‪ J‬ـﻠـﺤﻖ ﺑـﺄﺻـــﻞ‬
‫ﻫـﺬا اﻟﻘــﺮار‪.‬‬ ‫‪ -‬و• ـ ـﻘـ ـ ـﺘـ ــﻀﻰ اﻟـ ـ ـﻘـ ــﺎﻧـ ــﻮن رﻗﻢ ‪ 07-05‬ا‪J‬ـ ــﺆرّخ ﻓﻲ ‪19‬‬
‫رﺑـ ـ ـ ـﻴـﻊ اﻷوّل ﻋ ـ ـ ــﺎم ‪ 1426‬ا‪J‬ـ ـ ـ ــﻮاﻓﻖ ‪ 28‬أﺑ ـ ـ ــﺮﻳـﻞ ﺳـ ـ ـ ـﻨ ـ ـ ــﺔ ‪2005‬‬
‫ـﺎدّةة ‪ : 3‬ﻳ ـﻨـﺸــﺮ ﻫـﺬا اﻟ ـﻘـﺮار ﻓـﻲ اﳉـﺮﻳــﺪة اﻟـﺮّﺳ ـﻤـﻴّـﺔ‬
‫ا‪J‬ـﺎد‬
‫وا‪J‬ﺘﻌﻠّﻖ ﺑﺎﶈﺮوﻗﺎت‪ q‬ا‪J‬ﻌﺪّل وا‪J‬ﺘﻤّﻢ‪q‬‬
‫ﻟﻠﺠﻤﻬﻮرﻳّﺔ اﳉﺰاﺋﺮﻳّﺔ اﻟﺪّ“ﻘﺮاﻃﻴّﺔ اﻟﺸّﻌﺒﻴّﺔ‪.‬‬
‫‪ -‬و• ـﻘـﺘــﻀﻰ ا‪J‬ــﺮﺳــﻮم اﻟـﺮّﺋــﺎﺳﻲّ رﻗﻢ ‪ 48-98‬ا‪J‬ـﺆرّخ‬
‫ﺣﺮّر ﺑـﺎﳉـﺰاﺋﺮ ﻓﻲ ‪ 23‬رﻣـﻀﺎن ﻋﺎم ‪ 1429‬ا‪J‬ﻮاﻓﻖ ‪23‬‬
‫ﻓﻲ ‪ 14‬ﺷـ ـﻮّال ﻋ ــﺎم ‪ 1418‬ا‪J‬ـ ــﻮاﻓﻖ ‪ 11‬ﻓـ ـﺒ ــﺮاﻳـ ــﺮ ﺳـ ـﻨ ــﺔ ‪1998‬‬
‫ﺳﺒﺘﻤﺒﺮ ﺳﻨﺔ ‪.2008‬‬
‫وا‪J‬ـﺘـﻀـﻤّﻦ اﻟـﻘـﺎﻧـﻮن اﻷﺳـﺎﺳـﻲ ﻟـﻠﺸـﺮﻛـﺔ اﻟـﻮﻃـﻨـﻴـﺔ ﻟـﻠـﺒـﺤﺚ‬

‫ﺷﻜﻴﺐ ﺧﻠﻴﻞ‬ ‫ﻋﻦ اﶈــﺮوﻗــﺎت وإﻧـﺘــﺎﺟ ـﻬــﺎ وﻧـﻘ ـﻠ ـﻬــﺎ وﲢـﻮﻳ ـﻠ ـﻬــﺎ وﺗـﺴــﻮﻳ ـﻘ ـﻬـﺎ‬
‫"ﺳﻮﻧﺎﻃﺮاك"‪ q‬ا‪J‬ﻌﺪّل وا‪J‬ﺘﻤّﻢ‪q‬‬

‫وزارة اﻻﺗﺼﺎل‬ ‫‪ -‬و•ﻘـﺘـﻀﻰ ا‪J‬ـﺮﺳـﻮم اﻟـﺮّﺋـﺎﺳﻲّ رﻗﻢ ‪ 173-07‬ا‪J‬ـﺆرّخ‬

‫ﻓﻲ ‪ 18‬ﺟـ ـﻤ ــﺎدى اﻷوﻟﻰ ﻋــﺎم ‪ 1428‬ا‪J‬ــﻮاﻓﻖ ‪ 4‬ﻳــﻮﻧـ ـﻴ ــﻮ ﺳـ ـﻨــﺔ‬
‫ﻓﻲ‪ 25‬ﺷـ ـﻌـ ـﺒ ــﺎن ﻋـــﺎم ‪ 1429‬ا‪J‬ــﻮاﻓﻖ ‪ 27‬ﻏــﺸﺖ‬
‫ﻗ ــﺮار ﻣــﺆرخ ﻓﻲ‬
‫‪ 2007‬وا‪J‬ﺘﻀﻤّﻦ ﺗﻌﻴ‪ X‬أﻋﻀﺎء اﳊﻜﻮﻣﺔ‪ q‬ا‪J‬ﻌﺪّل‪q‬‬
‫ﺳ ـﻨــﺔ ‪ q 2008‬ﻳ ـﺘـﻀــﻤﻦ اﺳ ـﺘــﺨﻼف ﻋ ـﻀــﻮ ﻓﻲ ﻣ ـﺠـﻠﺲ‬
‫إدارة دار اﻟﺼﺤﺎﻓﺔ‪.‬‬ ‫‪ -‬و•ـﻘﺘـﻀﻰ ا‪J‬ﺮﺳﻮم اﻟـﺘّﻨـﻔﻴﺬيّ رﻗﻢ ‪ 266-07‬ا‪J‬ﺆرّخ‬
‫ـــــــــــــــــ‬ ‫ﻓﻲ ‪ 27‬ﺷـﻌ ـﺒـﺎن ﻋـﺎم ‪ 1428‬ا‪J‬ـﻮاﻓﻖ ‪ 9‬ﺳـﺒ ـﺘـﻤـﺒــﺮ ﺳـﻨـﺔ ‪2007‬‬
‫اﻟّﺬي ﻳﺤﺪّد ﺻﻼﺣﻴﺎت وزﻳﺮ اﻟﻄﺎﻗﺔ وا‪J‬ﻨﺎﺟﻢ‪q‬‬
‫•ـ ـ ــﻮﺟـﺐ ﻗـ ـ ــﺮار ﻣ ـ ـ ــﺆرخ ﻓﻲ‪ 25‬ﺷـ ـ ـ ـﻌ ـ ـ ـﺒـ ـ ــﺎن ﻋــ ـ ــﺎم ‪1429‬‬
‫ا‪J‬ﻮاﻓﻖ ‪ 27‬ﻏـﺸﺖ ﺳﻨﺔ ‪ 2008‬ﻳﻌ‪ qX‬ﺗـﻄﺒﻴﻘـﺎ ﻷﺣﻜﺎم ا‪J‬ﺎدة ‪7‬‬ ‫‪ -‬و•ـﻘﺘـﻀﻰ ا‪J‬ﺮﺳﻮم اﻟـﺘّﻨـﻔﻴﺬيّ رﻗﻢ ‪ 342-07‬ا‪J‬ﺆرّخ‬

‫ﻣﻦ ا‪J‬ـﺮﺳــﻮم اﻟـﺘـﻨ ـﻔـﻴـﺬي رﻗﻢ ‪ 243 - 90‬ا‪J‬ـﺆرخ ﻓﻲ‪ 4‬ﻏـﺸﺖ‬ ‫ﻓﻲ ‪ 26‬ﺷﻮّال ﻋﺎم ‪ 1428‬ا‪J‬ﻮاﻓﻖ ‪ 7‬ﻧﻮﻓﻤﺒﺮ ﺳﻨﺔ ‪ 2007‬اﻟﺬي‬

‫ﺳـ ـﻨ ــﺔ ‪ 1990‬وا‪J‬ـ ـﺘ ـ ـﻀ ــﻤﻦ إﻧ ـ ـﺸ ــﺎء دار ﻟـ ـﻠ ـ ـﺼـ ـﺤ ــﺎﻓـ ــﺔ وﻳـ ـﺤ ــﺪد‬ ‫ﻳ ـﺤ ـﺪّد إﺟ ــﺮاءات ﻣــﻨﺢ اﻣـ ـﺘ ـﻴــﺎز ﻧ ــﻘﻞ اﶈــﺮوﻗ ــﺎت ﺑــﻮاﺳ ـﻄــﺔ‬

‫ﻗـﺎﻧـﻮﻧ ـﻬـﺎ اﻷﺳـﺎﺳـﻲ‪ q‬ا‪J‬ـﻌـﺪّل وا‪ J‬ـﺘـﻤّﻢ‪ q‬اﻟ ـﺴـﻴـﺪ ﺳ ـﻌـﻴـﺪ دودان‬ ‫اﻷﻧﺎﺑﻴﺐ وﺳﺤﺒﻪ‪ q‬ﻻ ﺳﻴّﻤﺎ ا‪J‬ﺎدّة ‪ 4‬ﻣﻨﻪ‪q‬‬

‫§ـﺜﻼ ﻟـﻠـﻮزﻳـﺮ ا‪J‬ـﻜـﻠﻒ ﺑـﺎﻻﺗـﺼـﺎل‪ q‬رﺋـﻴـﺴـﺎ ﺠﻤﻟـﻠﺲ إدارة دار‬ ‫‪ -‬وﺑﻨـﺎء ﻋـﻠﻰ ﻃـﻠـﺐ اﻻﻣﺘـﻴـﺎز‪ q‬رﻗﻢ ‪ / 227‬م‪.‬ع ا‪J‬ـﺆرّخ‬
‫اﻟـﺼــﺤــﺎﻓــﺔ ﻟـﻠــﻤــﺪة ا‪J‬ـﺘﺒـﻘـﻴّـﺔ ﻣﻦ اﻟـﻌﻀـﻮﻳـﺔ‪ q‬ﺧـﻠـﻔﺎ ﻟـﻠـﺴـﻴﺪ‬ ‫ﻓﻲ ‪ 8‬ﻣﺎﻳـﻮ ﺳﻨﺔ ‪ 2008‬ﻟﻠﻤـﺆﺳـﺴﺔ اﻟﻮﻃﻨـﻴﺔ "ﺳﻮﻧﺎﻃﺮاك ‪-‬‬
‫ﻋﺒﺪ اﻟﻘﺎدر دراوي‪.‬‬ ‫ﺷﺮﻛﺔ ذات أﺳﻬﻢ"‪q‬‬

‫ﺔ‪ 3‬ﺣﻲ اﻟﺒﺴﺎﺗ‪ 3N‬ﺑﺌﺮ ﻣﺮاد راﻳﺲ‪ 3‬ص‪.‬ب ‪ - 376‬اﳉﺰاﺋﺮ ‪ -‬ﻣﺤﻄﺔ‬

‫اﻟﺮﺳﻤﻴّﺔ‪3‬‬
‫ا‪9‬ﻄﺒﻌﺔ اﻟﺮﺳﻤﻴ‬