Atividades para praticar a linguagem conotativa:

1. Por que motivo um cientista ou um professor usam o sentido literal das palavras ou a
linguagem denotativa, quando escrevem um texto para explicar uma teoria?

2. Vamos ampliar a lista acima: Para poetas, a Lua pode ser...

3. Os poetas se expressam de modo subjetivo. O mesmo no ocorre com os cientistas..

Compare a linguagem de um com a do outro para perceber as diferenas entre esses gneros
textuais.

4. Agora, vamos comparar o verso de Quintana com uma definio de poema encontrada no
dicionrio. Comente o efeito de sentido de cada definio:
a) Poemas so pssaros.

b) Poema obra em versos.

5. Em dupla, elaborem uma definio cientfica e uma definio potica para corao .
Organize um painel com essas definies distribudas em duas colunas: a coluna Corao para
o cientista ... e outra, Corao para o poeta ...

6. Por que um cientista no pode fazer uso de linguagem subjetiva e o poeta pode?

7. Agora, vamos concluir: um cientista precisa fazer uso de uma linguagem objetiva, utilizando
o significado mais conhecido das palavras porque sua inteno comunicativa ... J a inteno
dos poetas no explicar nada, sua linguagem subjetiva porque a inteno comunicativa ...

Amor um fogo que arde sem se ver

Amor um fogo que arde sem se ver,
ferida que di, e no se sente;
um contentamento descontente,
dor que desatina sem doer.
um no querer mais que bem querer;
um andar solitrio entre a gente;
nunca contentar-se de contente;
um cuidar que ganha em se perder.
querer estar preso por vontade;
servir a quem vence, o vencedor;
ter com quem nos mata, lealdade.
Mas como causar pode seu favor
Nos coraes humanos amizade,
Se to contrrio a si o mesmo Amor?

Faamos agora um levantamento em todo o poema do que o amor para o poeta.

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