Ficha de trabajo mdulo 4 FICHA DE TRABAJO n 1 Comprueba si has aprendido. Responde las siguientes preguntas: 1. Qu se entiende por superestructura?

2. Qu ese entiende por macroestructura? Que macroestructura espero encontrar en un: Afiche publicitario: En una carta del tiempo: En una boleta de la luz:

3. La superestructura textual y la macroestructura textual, tienen alguna relacin Cul?

FICHA DE TRABAJO n 2 Comprueba si has aprendido.

A continuacin se presenta esta invitacin de cumpleaos como punto de partida para una actividad de creacin textual. A partir de ella Ud. tendra que hacer tomar conciencia los nios de su superestructura y macroestructura textual. Actividad que Ud debe realizar: Busque un dibujo y cree una estructura vaca, sin textos, la cual Ud. utilizara para trabajar con un curso. Explicite paso a paso las preguntas que Ud. ira formulando para llegar a escribir una tarjeta de invitacin a un cumpleaos. La idea es dirigir en forma colectiva la enseanza de la escritura de una tarjeta de invitacin a un cumpleaos.

FICHA DE TRABAJO n 3 Comprueba si has aprendido. A partir de las lminas que se presentaron en el marco terico del Mdulo IV y con la metodologa presentada en el video, se realiz el cuento del ratn Filiberto. Con unl cuento, se pueden hacer muchas otras actividades que permiten reforzar los juegos lingsticos del lenguaje oral como tambin reforzar algunos contenidos escolares partir del 1 ao bsico. En el ejemplo que se presenta a continuacin al escribir el cuento ,la educadora puso intencionadamente elementos como: chaqueta, camisa , corbata, de manera que luego al hacer la actividad se puede decir: nios como podemos decir estas tres palabras con una sola Nios: Ropa.. Esta actividad permite reforzar la capacidad de categorizar y adems ir desarrollando la capacidad de resumir. En 2 bsico podemos hacer los mismo, pero que los nios cambien las tres por una que sea sustantivo comn. O agregar un adjetivo calificativo en algunas partes del texto por ej: Haba una vez un ratn. gordo y simptico.. Es decir la idea , es reforzar habilidades lingsticas o un contenido escolar como: plural- singular, sustantivos propios y comunes, adjetivos, etc a partir de la creacin de cuento realizada.