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CARTEL DE CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS Y ACTITUDES DE APRENDIZAJES DEL SEXTO GRADO DE EDUCACIN PRIMARIA DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA CORONEL BOLOGNESI - 2012
REA: COMUNICACIN
ORGANIZADOR

EXPRESIN Y COMPRENSIN ORAL

COMPETENCIA DEL CICLO Expresa sus necesidades, intereses, sentimientos y experiencias adecuando su discurso a los distintos interlocutores, es receptivo y muestra una actitud de escucha respetuosa con atencin y espritu crtico a los mensajes, en las diversas situaciones comunicativas en las que participa.
CONOCIMIENTOS Textos orales variados sobre temas cientcos, histricos y de actualidad. La comunicacin: Clases y elementos Expresiones coloquiales segn el contexto. La exposicin: coherencia entre el tema y las ideas. Secuencia lgica. Las cualidades de la expresin oral: uidez, claridad, coherencia, precisin y entonacin. La conversacin y el debate. Caractersticas. Los recursos audiovisuales como apoyo a la expresin oral. Cuentos, fbulas, leyendas, ancdotas, mitos, costumbres y tradiciones de la localidad. Dilogos clebres, monlogos, entre otros.

CAPACIDADES 1.1. Comprende las ideas principales de diversos textos orales, referidos a temas cientcos, histricos y de actualidad. 1.2. Reconoce la intencin comunicativa de los mensajes que escucha 1.3. Expone sobre temas de estudio e investigacin respetando la estructura formal, las caractersticas del auditorio y utilizando recursos audiovisuales. 1.4. Se expresa con pronunciacin y entonacin adecuadas, cuando recita textos dramticos, expone o debate. 1.5. Narra con un lenguaje materno cuentos, fbulas, ancdotas, leyendas, historias, tradiciones y costumbres de su localidad. 1.6. Argumenta con claridad y uidez teniendo en cuenta el tema, el discurso y el contexto. 1.7. Dialoga utilizando expresiones formales y coloquiales, cuando participa en conversatorios y debates sobre temas locales y nacionales.

Convenciones de participacin en la comunicacin grupal: intervenir oportunamente, ceder la palabra. Mensajes implcitos, el sentido gurado, la irona y el chiste. ACTITUDES

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Muestra conanza al expresar intereses, necesidades y expectativas que corresponden a su edad. Maniesta seguridad e inters cuando conversa, dialoga o expone en diferentes contextos. Muestra respeto y atencin cuando participa con respeto en dilogos, exposiciones, conversatorios, debates y otros, evitando interrumpir, pidiendo la palabra y manteniendo el hilo de la conversacin. ORGANIZADOR

COMPETENCIA DEL CICLO

COMPRENSIN DE TEXTOS

Comprende textos discontinuos o de otro tipo sobre temas de su inters, identifica los aspectos elementales de la lengua, los procesos y estrategias que aplica y expresa el valor de un texto, como fuente de disfrute, conocimiento e informacin.
CONOCIMIENTOS

CAPACIDADES 2.1. Comprende textos sobre temas de la realidad, actualidad y de investigacin sencillos. 2.2. Reconoce datos explcitos de los textos ledos. 2.3. Relaciona el contenido de los textos que lee con su experiencia personal y otras realidades. 2.4. Reexiona sobre las tcnicas de comprensin lectora que utiliza para leer diversos tipos de textos. 2.5. Utiliza adecuadamente organizadores visuales para comprender textos ledos. 2.6. Reconoce, en situaciones de lectura de textos completos: las normas de ortografa, las estructuras gramaticales y el vocabulario, como aspectos que aportan a la coherencia y cohesin del texto. 2.7. Lee textos vocalizacin. con adecuada acentuacin, puntuacin y

Tipos de textos: entrevistas, artculos de revistas cientcas, recetas mdicas, informes, entre otros. El proceso lector y niveles de comprensin lectora. Estrategias de comprensin lectora. Las estructuras lineales y no lineales de textos narrativos. Los rasgos principales del texto: coherencia y cohesin. Pautas para la formulacin de preguntas, hiptesis, opiniones sobre textos. Los organizadores grcos: esquemas, cuadros comparativos, mapas y grcos. Las anotaciones y resmenes. Lectura parafraseada. Textos cloze: para completar. Vocabulario y estructuras gramaticales. El lenguaje de la imagen: formas, colores, distancias. Tcnicas de lectura. Textos literarios y no literarios. Valoracin crtica de los textos. ACTITUDES
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2.8. Lee textos que selecciona voluntariamente, segn sus propsitos de lectura. 2.9. Expresa su apreciacin personal sobre los textos que lee, presentando argumentos claros.

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Se interesa por compartir y discutir los textos que lee. Se preocupa por organizar un horario para la lectura informativa, de investigacin o por placer de textos de acuerdo con sus intereses y necesidades. Demuestra inters por leer reportajes cientcos, histricos y de actualidad. Reconoce la importancia de las normas de ortografa, las estructuras gramaticales y el vocabulario, como aspectos que aportan a la coherencia y cohesin del texto. Opina haciendo comparaciones y valorando situaciones de los hechos que se suscitan en los textos que lee.

ORGANIZADOR

COMPETENCIA DEL CICLO

PRODUCCIN DE TEXTOS

Produce textos discontinuos y de diverso tipo para comunicar ideas, necesidades, intereses, sentimientos y su mundo imaginario, respetando las caractersticas de los interlocutores haciendo uso reflexivo de los elementos lingsticos y no lingsticos que favorecen la coherencia y cohesin de los textos.
CONOCIMIENTOS Textos continuos y discontinuos: cuadros, tablas, organizadores grcos. Las costumbres y tradiciones de la localidad. Produccin de un texto literario. Los planes de escritura: propsito comunicativo, destinatarios, mensaje, formato a Pautas para la revisin de borradores de escritura: secuencia lgica y temporal. Gramtica y ortografa: adverbios, pronombres, preposiciones y conjunciones;

CAPACIDADES 3.1. Produce textos sobre temas de estudio e investigacin sencillos a partir de un plan de escritura previo. 3.2. Escribe, revisa y reescribe los datos recopilados de las tradiciones y costumbres de su localidad. 3.3. Revisa sus escritos y los de sus compaeros, proponiendo correcciones y reescribiendo su texto con estilo propio, para publicarlo de manera individual o colectiva. 3.4. Evala y comunica el proceso que ha seguido para la produccin de textos. 3.5. Escribe textos discontinuos, tales como cuadros, tablas y organizadores grcos, sobre temas de estudio o investigacin. 3.6. Analiza y reflexiona en su propia lengua enriqueciendo su vocabulario.. 3.7. Escribe textos estableciendo relacin entre las ideas, de acuerdo con una secuencia lgica y temporal. 3.8. Revisa sus producciones, teniendo en cuenta las normas gramaticales y
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utilizar y elementos paratextuales.

concordancia de gnero, nmero y persona en oraciones simples y compuestas; puntuacin general; tildacin de palabras; problemas frecuentes en el uso de las letras. La sinonimia, antonimia, homonimia paronimia, analogas, trminos excluidos, oraciones incompletas y eliminadas.

Los textos narrativos: los tiempos verbales para expresar acciones. Vocabulario de uso segn la edad y vocabulario tcnico.

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ortogrcas. 3.9. Escribe con originalidad diferentes tipos de textos en los que pone de maniesto su identidad local y nacional. ACTITUDES Muestra motivacin por producir textos referidos a su realidad local, regional y nacional. Maniesta respeto y tolerancia al participar en la revisin y correccin de su propio texto y el de sus pares. Muestra buena disposicin y entusiasmo al participar en talleres de escritura creativa. Muestra responsabilidad al elaborar el libro literario del proyecto de innovacin pedaggica. El taller literario: cuentos, poesas y relatos.

REA: MATEMTICA
ORGANIZADOR COMPETENCIA DEL CICLO

Resuelve y formula, con autonoma y seguridad,

NMERO, RELACIONES Y OPERACIONES

problemas que requieren del establecimiento de relaciones entre nmeros, naturales, decimales y fracciones y sus operaciones, argumentando los procesos empleados en su solucin e interpretando los resultados obtenidos.
CONOCIMIENTOS Determinacin de conjuntos. Relaciones entre conjuntos. Operaciones entre conjuntos Resolucin de problemas sobre conjuntos. Operacin matemtica Operador matemtico Tipos de operaciones matemticas.

CAPACIDADES 1.1- Representa y determina conjuntos con elementos de su entorno. 1.2- Reconoce las relaciones entre los conjuntos. 1.3- Efecta con eficacia y rapidez clculos matemticos sobre operaciones con conjuntos. RAZONAMIENTO MATEMTICO 1.4- Conoce a las operaciones matemticas.

ARITMTICA 1.5. Cuantifica situaciones de la vida cotidiana utilizando nmeros naturales hasta Unidades
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de miles de Milln. 1.6. Codifica y decodifica nmeros en el sistema de numeracin decimal reconociendo rdenes y clases hasta los millones. 1.7. Aplica los principios de la numeracin al leer y escribir nmeros naturales. 1.8. Compara nmeros naturales utilizando > , < =. 1.9. Clasifica secuencias, compara y ordena nmeros naturales. 1.10. Halla sistema de numeracin de otras bases. 1.11. Aplica con correccin la tcnica operativa de la adicin, sustraccin, multiplicacin y divisin de nmeros naturales. 1.12. Utiliza el lenguaje matemtico para expresar situaciones concretas de +, - , x , : y potenciacin de N 1.13. Resuelven operaciones de + , - , : y potenciacin, aplicando tcnicas operativas. 1.14. Utiliza en forma creativa el clculo mental y escrito para resolver situaciones problemticas cotidianas. 1.15. Interpreta el cuadrado y cubo de un nmero menor que 50, a partir de la multiplicacin y suma sucesiva. 1.16. Interpreta el Mximo Comn Divisor (MCD) y el Mnimo Comn Mltiple (MCM) de nmeros naturales. 1.17. Resuelve problemas que involucran el MCD. 1.18. Resuelve problemas que involucran el MCM. 1.19. Resuelve operaciones combinadas con o sin parntesis. ALGEBRA 1.20. Cuantifica situaciones de la vida cotidiana utilizando los nmeros enteros Z. 1.21. Elabora estrategias para realizar operaciones de + , - , x y : de nmeros enteros Z. 1.22. Resuelve reducciones de expresiones algebraicas. 1.23. Halla la supresin de signo de coleccin en expresiones algebraicas
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Tablero de valor posicional. Lectura y escritura de nmeros Descomposicin de un nmero. Comparacin de un nmero natural. Base de un sistema de numeracin. Propiedades. Representacin total de nmeros. Cuadrado de un nmero menor que 50. Cubo de un nmero menor que 50. Mltiplos y divisores de un nmero Mximo Comn Divisor (MCD). Mnimo Comn Mltiplo (MCM). Propiedades de la adicin. Tcnicas de multiplicacin. Divisin inexacta o euclidiana. Resuelve operaciones combinadas. El conjunto de nmeros enteros Z. Valor absoluto de nmeros enteros Z.

Adicin y sustraccin con los nmeros enteros Z. Regla de signos en la multiplicacin y divisin de enteros Z. Potenciacin y radicacin de nmeros enteros Z La notacin algebraica. Expresin algebraica. Reduccin de trminos semejantes. Supresin de signos de coleccin. Polinomio ordenado.

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1.24. Resuelve adicin y sustraccin de polinomios. Adicin de polinomio. Opuesto de un polinomio. Diferencia de 2 polinomios. Secuencias con nmeros naturales y decimales. Proporcionalidad directa e inversa. Grcas lineales. Equivalencias y cambio monetario. Valor posicional de nmeros decimales.

1.25. Formula secuencias con nmeros naturales y decimales exactos.

1.26. Resuelve problemas que implican proporcionalidad directa y porcentaje. 1.27. Resuelve problemas que implican equivalencias y cambio monetario. 1.28. Interpreta y representa el valor posicional de los nmeros naturales y decimales.

1.29. Compara y ordena nmeros naturales, fracciones y nmeros decimales exactos hasta los
centsimos. 1.30. Identica y explora estrategias para el clculo de operaciones combinadas y formulacin de patrones matemticos, con uso de calculadora u otro recurso de las TIC.

Relacin de orden entre nmeros naturales, fracciones y decimales exactos. Nmeros decimales en la recta numrica. Adicin, sustraccin, multiplicacin y divisin de nmeros decimales. Adicin, sustraccin, multiplicacin y divisin con fracciones. Operaciones combinadas con nmeros naturales, fracciones y decimales. Factores primos de un nmero. Aplicacin de la proporcionalidad en: cambio monetario, impuestos, intereses. Encuadramiento de nmeros decimales.

1.31. Resuelve y formula problemas que implican operaciones combinadas con nmeros
naturales, fracciones y decimales. 1.32. Identica factores primos de un nmero natural. 1.33. Interpreta y representa nmeros decimales en la recta numrica, usando aproximaciones sucesivas a las dcimas y centsimas. ACTITUDES Es perseverante en la bsqueda de patrones numricos. Muestra seguridad en la seleccin de estrategias y procedimientos para la solucin de problemas. Muestra autonoma en la bsqueda de procedimientos y algoritmos en la solucin de problemas. Muestra precisin en el uso del lenguaje matemtico.

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ORGANIZADOR

COMPETENCIA DEL CICLO

Resuelve y formula problemas cuya solucin requiera de la transformacin de figuras geomtricas en el plano, argumentando con seguridad, los procesos empleados y comunicndolos en lenguaje matemtico.
GEOMETRA Y MEDICIN

Resuelve y formula problemas cuya solucin requiera de relaciones mtricas y geomtricas en las circunferencias, crculo, prisma recto y poliedro; argumentando con seguridad, los procesos empleados en su solucin, y comunicndolos en lenguaje matemtico.
CONOCIMIENTOS

CAPACIDADES 2.1. Mide y construye ngulos utilizando instrumentos de dibujo geomtrico. 2.2. Interpreta la rotacin a 90 y 180 de guras, estableciendo sus coordenadas de posicin. 2.3. Resuelve problemas que implican la traslacin y rotacin de guras. 2.4. Interpreta y mide la supercie de polgonos. 2.5. Resuelve problemas sobre polgonos. 2.6. Interpreta y compara circunferencias de diferentes radios. 2.7. Calcula y estima el rea de un crculo por composicin de guras. 2.8. Resuelve problemas que implican el clculo de la circunferencia y del rea del crculo. 2.9. Identica elementos en el prisma recto y en el poliedro. 2.10. Resuelve problemas que implican el clculo del rea lateral y total de un prisma recto y de poliedros. 2.11. Mide y compara el volumen de slidos en unidades arbitrarias de medida. ngulos.

Rotacin de 90 y 180 de guras geomtricas. Traslacin y rotacin de guras geomtricas. rea de polgonos regulares simples y compuestos. Circunferencia y crculo. rea lateral y total de prismas rectos. rea lateral y total de poliedros regulares. Volumen de slidos en unidades arbitrarias de medida.

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ACTITUDES Es riguroso en la formulacin de problemas. Muestra precisin en el uso de instrumentos de medicin. Muestra seguridad en la argumentacin de los procesos de solucin de problemas.

ORGANIZADOR

COMPETENCIAS DEL CICLO

ESTADSTICA CAPACIDADES 3.1. Interpreta y establece relaciones causales que argumenta a partir de informacin presentada en tablas y grcos estadsticos. 3.2. Formula y resuelve problemas que requieren de las medidas de tendencia central. 3.3. Identica e interpreta sucesos de azar.

Resuelve con autonoma y formula con seguridad, problemas cuya solucin requiera establecer relaciones entre variables, organizadas en tablas y graficas estadsticas, interpretarlas y argumentarlas.
CONOCIMIENTOS

Tablas y Grcas estadsticas. Frecuencia absoluta. Media aritmtica y Moda. Probabilidad de un evento en un experimento aleatorio.

ACTITUDES Es riguroso en la construccin de Grcas estadsticas. Es preciso en sus argumentaciones. Es seguro y autnomo al seleccionar estrategias para solucionar problemas y comunicar sus resultados.

REA : CIENCIA Y AMBIENTE

ORGANIZADOR CUERPO HUMANO Y CONSERVACIN DE LA SALUD COMPETENCIA DEL CICLO

Relaciona el funcionamiento de los sistemas de su cuerpo en armona con el ambiente, valorando la prctica de higiene,

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prevencin y seguridad integral.
CAPACIDADES 1.1. Explora el funcionamiento del sistema nervioso central como rgano de relacin con el entorno. 1.2. Comprueba experimentalmente la presencia de azcares, almidones, protenas, grasas, vitaminas y minerales en alimentos. 1.3. Analiza informacin acerca de los bioelementos y biomolculas. 1.4. Evala el consumo responsable y los peligros de los trastornos alimenticios: obesidad, anorexia y bulimia. CONOCIMIENTOS Estructura y funciones del cuerpo humano Sistema nervioso central: su funcionamiento. Azcares, almidones, protenas, grasas, vitaminas en alimentos. Bioelementos y biomolculas. Trastornos alimenticios: obesidad, anorexia y bulimia. Peligros. Mala alimentacin por desconocimiento del valor nutritivo de los alimentos. Accin de las hormonas en el organismo humano. El Sistema Digestivo, Respiratorio, Circulatorio, seo y Excretor. La cadena alimenticia Tecnologa y salud

1.5. Busca informacin acerca de la accin de las hormonas sexuales en los

seres humanos y los cambios que se producen como efecto.Indaga sobre los Sistemas del cuerpo humano valorando su importancia. 1.6. Busca informacin sobre los avances en materia de reproduccin humana: reproduccin asistida. 1.7. Identifica la cadena alimenticia en los seres vivos. 1.8. Analiza informacin acerca de las enfermedades infectas contagiosas de mayor prevalencia causados por virus y bacterias como el SIDA, la TBC u otras. 1.9. Busca y analiza informacin acerca de los trasplantes, donacin de rganos y tejidos, y reconoce su importancia para la preservacin de la vida. 1.10. Busca y analiza informacin sobre los avances cientcos relacionados con la gentica y la clonacin 1.11. Busca y analiza informacin sobre los benecios daos que pueden causar en la salud los alimentos transgnicos, los enriquecidos y los que contienen preservantes. 1.12. Aplica tcnicas de primeros auxilios utilizando el botiqun escolar.

Reproduccin humana: avances tecnolgicos: reproduccin asistida (mtodos de inseminacin articial y fecundacin invitro). Virus y bacterias: enfermedades infecto contagiosas que producen. El SIDA, la TBC y otras. Prevencin. Importancia de los trasplantes y donacin de rganos y tejidos para la preservacin de la vida. Avances cientcos en gentica y clonacin. Alimentos transgnicos, enriquecidos con preservantes: benecios y daos para la salud. Tcnicas de primeros auxilios.

ACTITUDES Toma decisiones para el cuidado y respeto de su cuerpo. Practica hbitos de consumo saludables. Toma decisiones responsables y sanas sobre su sexualidad. Demuestra inters por conocer crticamente los avances tecnolgicos en temas de salud y calidad de vida. Participa y est presto a dar primeros auxilios a sus compaeros.

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DSFFDGF

ORGANIZADOR SERES VIVIENTES Y CONSERVACIN DEL MEDIO

COMPETENCIA DEL CICLO Relaciona y juzga la invencin del hombre en los ecosistemas del pas y del mundo, valorando las prcticas de proteccin y conservacin. CONOCIMIENTOS
Ecosistema Ecosistemas de la localidad y regin. Fotosntesis: energa solar y produccin de alimentos.

CAPACIDADES
2.1. Identica los ecosistemas de su localidad y regin. 2.2. Experimenta efectos de la fotosntesis y la accin de la energa solar.

2.3.Selecciona informacin y analiza acerca de los ciclos naturales del oxgeno,

carbono y nitrgeno y su importancia para los seres vivos. 2.4. Elabora modelos de la estructura interna de la clula, identica sus componentes. 2.5. Relaciona la deforestacin y la tala de bosques con los efectos en el equilibrio del medio ambiente.

Ciclos naturales del oxgeno, carbono y nitrgeno: su importancia para la supervivencia de los seres vivos. Biodiversidad Estructura interna de la clula: modelos de su estructura. Clula animal y vegetal. Diferencias. Equilibrio del medio ambiente. Efectos de la deforestacin y la tala de bosques. Especies de plantas y animales de la biodiversidad de la localidad, regin y pas en peligro de extincin Causas de la extincin de plantas y animales: destruccin y fragmentacin del hbitat, sobreexplotacin, caza furtiva, deforestacin, tala, quema de bosques y pastos naturales, contaminacin. Ecosistema y biodiversidad de la regin. Especies emblemticas. Proteccin. Tecnologa y conservacin de la vida. Ecosistema: efectos de la biotecnologa (transgnicos). Proyectos productivos de uso de biodiversidad local. Cultura emprendedora.

2.6.Seleciona y analiza informacin pertinente sobre especies de plantas y

animales del pas en peligro de extincin y sus posibles causas. 2.7. Selecciona y analiza informacin acerca de: las medidas de proteccin de las especies emblemticas de la biodiversidad de su regin, y los efectos de la biotecnologa en el ecosistema. 2.8. Organiza proyectos productivos con la biodiversidad local, aplicando la cultura emprendedora y productiva.

ACTITUDES Maniesta respeto a toda forma de vida natural. Demuestra actitudes de conservacin del ecosistema. Cuestiona el maltrato de los animales y es respetuoso de la vida silvestre.
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Pone en prctica el uso sostenible de la biodiversidad. Cuestiona la tala y quema de bosques. ORGANIZADOR MUNDO FSICO Y CONSERVACIN DEL AMBIENTE COMPETENCIA DEL CICLO

Elabora, ensaya y evala estrategias de conservacin y mejoramiento de su ambiente inmediato a partir de conceptos cientficos bsicos, y su comprensin de las interacciones entre los seres biticos y seres abiticos de la naturaleza.
CONOCIMIENTOS Materia y cambios La materia, partes, la molcula y el tomo. Estados fsicos de la materia. Propiedades de la materia. Las mezclas y combinaciones. Separacin Elementos y compuestos. Clasificacin y la Tabla Peridica. Modelos de la estructura interna de objetos y sustancias. Descomposicin de sustancias. Sustancias degradables y no degradables.

CAPACIDADES 3.1. Elabora modelos de la estructura interna de objetos y sustancias, a partir de informacin que adquiere o de observaciones indirectas. 3.2. Diferencia sustancias degradables y no degradables. Causas y efectos. 3.3. Busca y analiza informacin acerca de fuentes de energas renovables y no renovables. 3.4. Conoce la funcin de la luz solar en el proceso de la fotosntesis a travs de pruebas indirectas. 3.5. Distingue diferencias en los circuitos en serie y paralelo que construye. Explora sus diversas aplicaciones. 3.6. Evala el gasto de energa elctrica de artefactos elctricos en kilowatt-hora y su equivalencia en cantidad de focos encendidos, y los costos de consumo.

Energa, fuentes, trasmisin y transferencia Fuentes de energas renovables y no renovables. Luz solar y fotosntesis. Energa elctrica. Artefactos elctricos. Consumo de energa en kilowatt-hora. Equivalencia en focos incandescentes. Costos del consumo. Estrategias de ahorro de energa. Electroimanes: aplicaciones. El Sonido: formacin de ondas por vibracin de materiales. Mediciones y grcos.

3.7.Busca y analiza informacin acerca de los electroimanes en la vida

moderna. 3.8. Reconoce y describe la formacin de ondas al hacer vibrar cuerdas tensadas de diferente materiales y longitudes. 3.9. Identica las aplicaciones de la energa hidrulica y elica.

3.10. Reconoce y describe fenmenos moleculares: adhesin,

cohesin, capilaridad, smosis y difusin. Analiza informacin acerca de algunas teoras del origen de la tierra y de la evolucin.

Fuerza y movimiento
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3.11. 3.12. Investiga las mareas, su origen y sus efectos. Selecciona informacin acerca de los satlites articiales y los viajes espaciales. carbono y sus efectos en el ambiente y destruccin de la capa de ozono. Propone medidas preventivas para contrarrestar los efectos de la contaminacin ambiental. 3.14. Enfermedades que producen la contaminacin ambiental. Energa hidrulica y energa elica: aplicaciones. Fenmenos moleculares: adhesin, cohesin, capilaridad, smosis y difusin. La Tierra, sus caractersticas El origen de la Tierra: teoras. Teoras de la evolucin de las especies. Las mareas: su origen y sus efectos. Los satlites articiales. Los viajes espaciales.Tecnologa y conservacin del ambiente Contaminacin ambiental: emisiones de carbono y sus efectos en el ambiente. Destruccin de la capa de ozono; medidas para contrarrestar sus impactos. Contaminacin ambiental: enfermedades de los animales, plantas y del hombre

3.13. Selecciona y analiza informacin acerca de: las emisiones de

ACTITUDES
Demuestra satisfaccin en la elaboracin de sus modelos. Valora la conservacin del medio ambiente. Practica el ahorro de la energa y del agua. Participa en la organizacin escolar para el cuidado y proteccin del medio ambiente.

REA: PERSONAL SOCIAL

ORGANIZADOR

COMPETENCIA DEL CICLO

Se reconoce como una persona valiosa, as como a los otros e interacta demostrando actitudes de respeto y trato igualitario a las personas, rechazando toda forma de violencia, corrupcin y discriminacin en la convivencia.

CONSTRUCCIN DE LA IDENTIDAD Y DE LA CONVIVENCIA DEMOCRTICA

Explica la estructura y organizacin del Estado Peruano,

describe y valora las funciones que cumplen las instituciones del gobierno local, regional, nacional para
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mejorar las condiciones de vida de la poblacin y participa organizadamente en proyectos de mejora y de prevencin de riesgos en la escuela y en la comunidad.
CAPACIDADES 1.1. Describe y explica los cambios fsicos, psicolgicos y sociales que experimenta en la pubertad y adolescencia y valora estos cambios como un proceso natural en su crecimiento y desarrollo. 1.2. Distingue las caractersticas personales y los estados emocionales de las otras personas y participa asertivamente en la solucin de un conicto, actuando como mediador. 1.3. Practica acciones de higiene y cuidado de su salud y de la salud colectiva. sociales CONOCIMIENTOS Identidad y autoestima Pubertad: cambios fsicos, emocionales, psicolgicos y Asertividad en la solucin de un conicto. Mediacin. Derecho a la salud fsica y emocional. Familia Importancia de la familia en la formacin de valores ticos y democrticos. Funcin socializadora de la familia. Instituciones que apoyan a la familia. Constitucin Poltica del Per. Escuela. Municipios Escolares: planes y proyectos. Convivencia democrtica en la escuela: dilogo, participacin y concertacin. Ejercicio de Derechos y Responsabilidades. Equidad de gnero. Instituciones que deenden y promueven los Derechos Humanos. Criterios para seleccionar programas e informacin que trasmiten los medios de comunicacin audiovisual e Internet. Acciones de prevencin frente a situaciones de riesgo. Comunidad

1.4. Previene y evita situaciones de peligro y abuso en la comunidad, en los medios de

comunicacin audiovisual e Internet. 1.5. Reexiona sobre el rol que cumple la familia en la formacin de los valores ticos y democrticos de las nuevas generaciones.

1.6. Reconoce la importancia de la funcin socializadora de la familia para el ejercicio de

los derechos y responsabilidades ciudadanas. 1.7. Investiga que instituciones brinda apoyo a los nios, nias y mujeres que sufren violencia familiar. 1.8. Explica la importancia del agua para la vida en el planeta y pone en prctica acciones de cuidado y uso racional del agua. 1.9. Participa en la planicacin y desarrollo de proyectos colectivos de mejora en la escuela a travs del funcionamiento de los Municipios Escolares. 1.10. Reconoce la importancia de realizar actividades preventivas del consumo de alcohol y del tabaco.

1.11. Reexiona sobre la importancia de los derechos humanos y la necesidad de respetarlos

y defenderlos. 1.12. Identica y valora las instituciones que deenden y promueven los derechos del nio en el Per y en el mundo. 1.13. Participa en la planicacin y desarrollo de proyectos productivos y de mejora en la escuela.Investiga e identica las instituciones de gobierno nacional y explica las
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funciones que cumplen en el desarrollo social y econmico del pas.

El Estado peruano: Poderes del Estado. rganos Constitucionales Autnomos. Principios democrticos: Dilogo, Concertacin, Participacin. Seguridad ciudadana en el distrito y/o comunidad. Vigilancia ciudadana como mecanismo de participacin. INDECOPI. Defensa del consumidor. Las Funciones de la SUNAT: Promover el cumplimiento de las obligaciones tributarias, y control del trco de mercancas. Medidas de seguridad en la va pblica y acciones de primeros auxilios. Identidad local, regional y patrimonio cultural

1.14. Comprende la importancia de vivir en un estado soberano y democrtico y asume

comportamientos democrticos. 1.15. Indaga sobre las instituciones que velan por la seguridad ciudadana en el distrito y comunidad. 1.16. Reconoce las instituciones que promueven el desarrollo de la conciencia tributaria, la defensa del consumidor y la seguridad ciudadana. 1.17. Rechaza la compra de mercancas de contrabando. 1.18. Promueve en su entorno familiar la entrega y/o exigencia de comprobantes de pago. 1.19. Reconoce y practica las primeras medidas de seguridad en caso de accidentes as como acciones de primeros auxilios.

1.20. Investiga las causas de la prdida de identidad en su entorno familiar, escolar y

comunal. ACTITUDES

Pone en prctica actitudes y valores ticos y democrticos: respeto a las diferencias personales y culturales, actitud de dilogo, solidaridad, en sus relaciones interpersonales. Demuestra actitudes de respeto, solidaridad, justicia, veracidad, honradez en la convivencia cotidiana. Valora el agua como elemento fundamental para la vida en el planeta y participa en su conservacin. Demuestra actitud emprendedora en el desarrollo de proyectos productivos en la escuela.

ORGANIZADOR

COMPETENCIA DEL CICLO

COMPRENSIN DE LA DIVERSIDAD GEOGRFICA Y DE LOS PROCESOS HISTRICOS.

Se reconoce como parte de la historia y del contexto geogrfico nacional, describe y compara las principales caractersticas de las regiones naturales del Per, relacionndolas con el desarrollo sociocultural de cada regin del pas; apreciando su diversidad natural y cultural.

Describe y explica los procesos sociales, polticos, econmicos ocurridos en

las diversas etapas de la historia del Per, asume una actitud crtica sobre
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estos procesos y expresa su compromiso de contribuir al mejoramiento y desarrollo del pas. Participa organizadamente en acciones de Defensa Civil, Seguridad Vial y gestin de Riesgo en los mbitos en los que se desenvuelve.
CAPACIDADES 2.1. Lee e interpreta diversos tipos de representacin espacial: mapa poltico, fsico, hidrogrco y el planisferio, para identicar y ubicar elementos de la realidad geogrca. 2.2. Lee e interpreta representaciones temporales de la historia nacional expresadas en una lnea de tiempo. CONOCIMIENTOS Orientacin espacio temporal Lectura e interpretacin de mapas: coordenadas geogrcas y puntos cardinales. Manejo adecuado de un atlas, un globo terrqueo y planisferio. Comparar un mapa fsico y un mapa poltico del Per y encontrar diferencias Localizar en un mapa fsico del Per los principales accidentes geogrficos del territorio peruano. Lectura e interpretacin de lneas de tiempo, cuadros cronolgicos y otros. Formacin del Universo. Reconocer lo que es un planisferio identificando los continentes y los ocanos. Recursos naturales de su regin y pas. Diversidad geogrca. Las ocho regiones naturales del Per: Chala, Yunga, Quechua, Suni, Puna, Jalca, Omagua, y Rupa Rupa. Biodiversidad. Caractersticas socioculturales. Gestin de riesgos Causas y efectos de los desastres de origen natural y de origen tecnolgico en el pas. Brigadas de Defensa Civil en la escuela y en la comunidad. Patrimonio natural y cultural. Principales Zonas de Reserva Natural y muestras del Patrimonio Cultural en el mundo. Cultura de los pueblos originarios y afro-descendientes. Historia. Visin general del proceso histrico del Per: Los orgenes: Arcaico (Pacaicasa). Precermico (Caral). Cermico (Kotosh).Estados Teocrticos (Chavn). Seoros Regionales. Estados Expansivos. Expresiones culturales ms representativas.
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2.3.Describe y compara las principales caractersticas de las

ocho regiones naturales del Per y valora la importancia de la diversidad biolgica para el desarrollo social, cultural y econmico de cada regin. 2.4. Investiga sobre los procesos de transformacin de los recursos naturales e influencia econmica de la regin, pas y el mundo. 2.5. Explica el proceso de formacin del Universo e identica los elementos que conforman el Sistema Planetario Solar. 2.6. Indaga sobre los avances cientcos y tecnolgicos en la exploracin del Universo.

2.7.Investiga acerca de las causas y los efectos de los desastres

de origen natural y de origen tecnolgico en el pas. 2.8. Evala las acciones y medidas tomadas por las autoridades competentes para la prevencin y atencin de los desastres. 2.9. Participa en la organizacin de Brigadas de Defensa Civil en la escuela y la comunidad. 2.10. Indaga sobre las principales zonas de Reserva Natural y muestras representativas del patrimonio cultural en el mundo.

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2.11. Participa en el club de turismo escolar (LEA Red de Periodistas Escolares)

2.12. Reconocen al turismo como una actividad econmica y

desarrollo de la regin. 2.13. Valora el papel de los peruanos y peruanas en el desarrollo de su regin.

El turismo. Actividad econmica del turismo. Personajes importantes de su regin. El Tahuantinsuyo, la expansin imperial. El Inca: administracin y control. Expresiones culturales ms representativas.

2.14. Reexiona y expresa su opinin crtica acerca de los

procesos econmicos, polticos y sociales ms importantes, ocurridos en cada una de las etapas de la historia del Per. 2.15. Reconoce y valora la participacin del Per como miembro de los organismos internacionales: Comunidad Andina, UNESCO y otros. 2.16. Reconoce y valora la vida de los hroes civiles y militares en nuestra historia.

La Conquista y la Colonia en Amrica Tahuantinsuyo.

La Conquista del Per. Causas de la cada del

Virreinato: organizacin poltica y social. Expresiones culturales propias de la poca. Emancipacin: prceres y precursores. El Per independiente: Los primeros movimientos independentistas en el Per. La independencia del Per, los inicios de la Repblica, la poca del Guano, la Guerra con Chile y la Reconstruccin Nacional. Hechos ms importantes del siglo XX. Hroes civiles y militares: Jos Abelardo Quinez Gonzles, hroe nacional. Expresiones culturales durante la Repblica. Literatura y Arte. El Per y los avances cientcos y Tecnolgicos. ACTITUDES

Valora la importancia de la diversidad biolgica para el desarrollo social, cultural y econmico del Per.

Participa con responsabilidad en la organizacin de Brigadas de Defensa Civil en la escuela y la comunidad.

Valora las principales lugares representativos del patrimonio natural y cultural en el mundo.

REA: ARTE ORGANIZADOR EXPRESIN ARTSTICA COMPETENCIA DEL CICLO Expresa con espontaneidad sus sentimientos, emociones y percepciones, en libertad, haciendo uso de los elementos propios de cada manifestacin artstica, aplicando correctamente las tcnicas para
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potenciar desde lo concreto y lo abstracto su representacin, demostrando motivacin hacia el arte a travs de la creatividad, innovacin y placer por la creacin individual y colectiva. CAPACIDADES 1.1. Explora y experimenta diferentes usos que puede dar a objetos y elementos de su entorno para la escenografa, utilera y vestuario en la realizacin de juegos teatrales y animacin de objetos. 1.2. Emplea los elementos de la composicin (lnea, color, forma, textura) en diferentes expresiones grafico-plsticas: CONOCIMIENTOS

Artes visuales: Dibujo, pintura, collage, modelado, construccin. Mural, panel, cartel. Bordados. Caricaturas, historietas. Cermica de arcilla y ornamental, tallado en madera, otros. Lnea, forma, color, textura, volumen. Dos y tres dimensiones. Utiliza creativamente diferentes intensidades y grosores de lnea, para expresar emociones. Dibujo, pintura, pegado, pintado, collage, estampado y construccin. Procesos seguidos en diversas creaciones manuales y grco plsticas. Instalaciones y exposiciones de arte.

Arte dramtico: Juegos dramticos, actuacin, juegos de roles, animacin de objetos y tteres. Sketch. Mimo y pantomima. Expresa sus vivencias en situaciones imaginarias a travs de juegos de iniciacin dramtica Utiliza con precisin algunos recursos escnicos (utilera, vestuario, estenografa, etc.) Desarrolla experiencias creativas a partir de la integracin de las artes.

1.3. Disea y crea en grupo una instalacin o exposicin logrando: expresin gestual, postura, expresin de la voz, diccin, desplazamientos escnicos.
con diversos objetos y medios, trasmitiendo el valor o signicado de alguna manifestacin artstica o cultural propia de la identidad local, regional y nacional. 1.4. Disea y produce en grupo la escenografa, utilera y vestuario para un montaje teatral.

Produce un espectculo usando con precisin algunos recursos escnicos (utilera, vestuario, escenografa, etc.) Gesto, postura, expresin vocal. Escenografa, utilera y vestuario. Puesta en escena de una obra teatral.

1.5. Participa en la creacin, organizacin, direccin y

puesta en escena de una obra teatral sobre algn tema de su eleccin, asumiendo con responsabilidad su rol. 1.6. Disea y representa en grupo una coreografa de danza o expresin corporal, con msica de su eleccin, para narrar una historia. 1.7. Participa en un ensamble musical, cantando e

Danza: Expresin corporal y danza. Movimientos y desplazamientos en el espacio en diferentes direcciones (adelante, atrs, a la derecha, a la izquierda) y niveles (arriba, abajo, al centro). Coreografas sencillas. Indaga sobre las danzas a nivel Local, Regional y Nacional. Danzas tradicionales de su regin. Movimientos rtmicos. Observa diversos estilos de danza manifestando sentimientos, emociones e ideas. Danza en forma libre y organizada, al comps de melodas de la cultura local, regional, nacional y universal. Aprenden coreografas de las diferentes danzas y ejecutan con talento y estilo.

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interpretando temas musicales con ritmos propios de su localidad, regin o pas.

Msica: canto, cuentos sonoros, juegos rtmicos. Sonidos, ritmos, melodas, canciones. Canciones y temas musicales de la regin. Instrumentos de viento y percusin. Demuestra el desarrollo de su capacidad auditiva entonando canciones en forma individual y coral, cnones a dos y cuatro voces haciendo uso de matices de intensidad (suave, medio fuertes). Construccin de instrumentos de viento y percusin ACTITUDES

Se Interesa por descubrir sus posibilidades expresivas como parte de su auto-aprecio. Aprecia sus posibilidades de expresin, las de sus compaeros y de los artistas. Se interesa por investigar y practicar las manifestaciones artsticas de su localidad y de otros lugares. COMPETENCIA DEL CICLO

ORGANIZADOR

APRECIACIN ARTSTICA

Percibe explica y manifiesta su opinin y aprecio sobre los diferentes valores naturales y culturales de su localidad y del sentido que le transmiten; sobre las creaciones individuales y colectivas en la que participa, brindando sus aportes para mejorarlas; y sobre los resultados de su investigacin acerca de las manifestaciones culturales y artsticas que forman parte del patrimonio e identidad local y regional y nacional.
CONOCIMIENTOS

CAPACIDADES 2.1. Percibe, aprecia y expresa el sentido que le transmiten las diferentes manifestaciones culturales recociendo la diversidad de creaciones y recursos utilizados en su localidad, regin y pas. 2.2. Analiza junto con sus compaeros los resultados de procesos durante el diseo y preparacin de una produccin colectiva.

Caractersticas y signicado de los diferentes elementos presentes en espacios naturales y

ambientes construidos de su entorno. Belleza compositiva. Diseo y composicin de los espacios, elementos naturales y objetos construidos. Identifica los personajes y la situacin dramtica (lugar, momento, asunto).
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2.3. Investiga acerca de las manifestaciones culturales y artsticas que forman parte del patrimonio e identidad local, regional y nacional, a travs de entrevistas y consultando con diferentes fuentes y recursos de Internet. 2.4. Comparte con sus compaeros el proceso y resultados de su investigacin, manifestando su aprecio y reconocimiento a la creacin colectiva y al signicado de la obra para la poblacin. Establece la secuencia de hechos. Manifestaciones artsticas y culturales de su entorno y su regin. Procedimientos, materiales, motivos y temas que contienen. Origen, signicado e historia.

Sentido y signicado para s mismo y la poblacin.

Expresa libremente sus impresiones personales al escuchar diversos tipos de msica (clsica, popular, folcklrica, rock, etc.) Identifica el ritmo caracterstico de los diversos tipos de msica, reconociendo los

instrumentos que intervienen en la ejecucin musical. ACTITUDES Aprecia el trabajo cooperativo y las posibilidades de expresin de sus compaeros. Demuestra perseverancia y motivacin al hacer arte. Se interesa en indagar sobre las manifestaciones artsticas y culturales de su contexto cultural y de otros. Respeta y cuida su entorno cultural. Reconoce la importancia de las manifestaciones artsticas y culturales de su localidad, regin y pas.

REA: EDUCACIN RELIGIOSA

ORGANIZADOR FORMACIN DE LA CONCIENCIA MORAL CRISATIANA CAPACIDADES 1.1. Fundamenta los principios bsicos de su fe, a travs de la explicacin de lo comprendido en los artculos del Credo. COMPETENCIA DEL CICLO

Comprende el plan salvador de Dios asumiendo una nueva forma de vivir su fe.
CONOCIMIENTOS La fe, respuesta a la Palabra de Dios. Dios cumple su promesa plenamente. La fe, realidad personal y de la Iglesia. Las verdades de la fe cristiana.
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1.2. Identica el rol de Mara en la historia de la salvacin. 1.3. Fundamenta su participacin activa en actos y grupos comunitarios, parroquia, municipio, etc., fruto de su compromiso Bautismal. Dialoga con otros sobre los contenidos de la fe. Escucha con atencin a los otros y respeta las opiniones de los dems. Relaciona su vida con la de Jess y se compromete a vivir como l: ama a Dios, respeta a los dems y se cuida a s mismo y a la naturaleza. Participa de la Eucarista. El Kerigma: anuncio de la Palabra de Dios. Los sacramentos, fuente de vida. Reflexiona la Palabra de Dios, la da a conocer a los dems y vive conoce los sacramentos. Dignidad de la persona humana, por ser imagen y semejanza de Dios. Jess invita a vivir como hijos de Dios. Jess anuncia la Buena Nueva. Jess se entreg por toda la humanidad. El Espritu Santo anima a la Iglesia. Mara, camino de Santidad. Expresa con libertad los cambios ms notorios que ha experimentado en su vida por la vivencia del Evangelio ACTITUDES Acepta a Jess como maestro de la verdad. Respeta las diferentes ideas religiosas. Valora la vida como lo ms importante que tiene todo ser humano. Aprecia la opcin que hace la Iglesia por los pobres. Aprecia la accin del Espritu Santo en la Vida de la Iglesia y en la Historia de la Salvacin.

1.4. Identica en el voluntariado, una forma de imitar a Jess, busca

que todos participen en acciones para lograr el bien comn

ORGANIZADOR TESTIMONIO DE VIDA

COMPETENCIA DEL CICLO

Testimonia su fe, comprometindose a construir una sociedad ms justa y ms humana, mediante la promocin de los derechos

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humanos y la practica de los valores evanglicos.
CAPACIDADES 2.1. Denuncia toda forma de injusticia, en cuanto afecta o destruye las relaciones humanas y el respeto a la persona. 2.2. Comprende y acepta los errores propios y ajenos, dialoga armnicamente con todos y busca la paz y el bien comn, a ejemplo de Jess. 2.3. Procura imitar las virtudes y comportamiento de Mara como madre de Jess y de la Iglesia. Formula un plan de vida con objetivos concretos y acciones para mejorar su vida personal y de relacin con Dios. CONOCIMIENTOS Valor del servicio como expresin de amor a Dios y los hermanos. La justicia y la paz, expresiones de la vida de Dios. Jesucristo: camino, verdad y vida. La promocin de la defensa de la vida humana. Promueve y desarrolla acciones de justicia en su entorno: respeto a los derechos de los dems, aceptacin y acogida, cumplimiento de tareas. Jess ensea a servir y a vivir en el amor: Jess el Buen Pastor. Llamados a vivir la fraternidad en la comunidad. La vivencia de la comunidad cristiana que ora y comparte. El llamado a vivir en comunin y fraternidad, solidaridad con todos. Rechaza y denuncia toda forma de injusticia ocurrida en la escuela, su familia, la comunidad porque impide relaciones democrticas y armnicas entre todos.

ACTITUDES Valora la buena convivencia entre personas y pueblos. Adopta una actitud de organizacin y relaciones democrticas entre todos. Muestra una actitud emprendedora para el bien comn. Chiquin, marzo de 2012

---------------------------------------Prof. Norma Maura Garro Lzaro

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---------------------------------------Prof. Milagros

Rodrguez Caldern

Prof. Bertha Santiago Mrquez

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