Professional Documents
Culture Documents
كلية التربيه.
قسم تكنولوﭽيا التعليم.
إعداد
محمود ممدوح محمد.
2008
.محمود ممدوح محمد
مستحدثات تكنولوﭽيا التعليم /محمود ممدوح محمد[...وأخ] _.القاهره:
ص. جامعة حلوان2008 ,؛
.1العنوان.
.2رأس موضوع اول.
2
رقم الصفحه رأس الموضوع
1 صفحة العنوان
2 بطاقة الببليوجرافيا
3 قائمة المحتويات
4-10 مرحلة البحث والنظرية
11-16 مرحلة البناء والتكوين
17-21 مقدمة المستخدم
22-26 قائمة رؤوس الموضوعات
27 قائمة المختصرات
28-134 جسم الببليوجرافيا
136-141 كشاف المؤلفين
142-157 كشاف العناوين
158 كشاف الموضوعات
159 معايير تقييم المشروع
3
4
5
أول :مرحلة البحث والنظريه-:
-:
-:
6
.2التثقيف من خلل الطلع على قواعد البيانات المتاحه.
.3توفير معلومات مرئيه( )visualizedمن خلل
الرسومات المتحركه والصوت التى تتضمن الوسائط
المتعدده.
.4الطالب وكيل تعلم رئيسى.
.5إكتساب مهارات التعامل مع التقنيات الحديثه فى
التصالت والمعلومات.
.6الستفاده من مصادر التعليم والتعلم المتاحه على شبكة
النترنت فى دول أخرى على إتساع العالم.
.7تدعيم مهارات المتعلمين والمعلمين فى تقنيات التصال
والمعلومات التى تعتبر الدعامه الرئيسيه فى بناء نظام
التعليم اللكترونى.
.8تقليل وقت التعلم بإستخدام الحاسبات الليه حتى %30
من وقت التعليم التقليدى.
ا
:
.1تاكيد الطلب المتزايد على مجتمع المعلومات المستمر بالتغيير
السريع والمستمر الذى يرتبط بضرورة التزويد بالكفاءات
والمهارات الحاسوبية.
7
متعة التعلم ،حيث ان التكنولوجيا تستثير الطلب وتجذبهم2.
.نحو التعلم
.التعليم التفاعلى عن طريق الحاسبات اللية التفاعلية3.
السهام فى عمليات التعليم والتدريب المستمر للعديد من4.
.الفئات فى العديد من التخصصات
.تقديم الوصول الضافى للطلب فى المواقع البعيدة5.
امكانية تدريس بعض الموضوعات الغير قابلة للتدريس ال6.
.من خلل قدرة الحاسبات على المحاكاة
:
والشبكات1. .النترنت
.2التعليم اللكترونى.
.3التعليم الجوال.
.4التعليم عن بعد.
.5التعليم المبرمج.
.6التقليد.
8
.7التليفزيون التعليمى.
.8الفيديو.
.9الكتاب اللكترونى.
.10المحاكاه.
.11مستحدثات تكنولوﭼيا التعليم.
.12نظم إدارة المقررات اللكترونيه.
.13الهيبرميديا ()HYPERMEDIA
.14الواقع الفتراضى.
.15الوسائط المتعدده.
.16الوسائل التعليميه.
.17الوسائل السمعبصريه.
:
.الطلبة والباحثين فى مجال تكنولوجيا التعليم
:
.مكتبة كلية التربية جامعة حلوان1.
.المكتبة المركزية جامعة حلوان2.
9
.مكتبة كلية حاسبات ومعلومات جامعة حلوان3.
.مكتبة كلية حاسبات ومعلومات جامعة القاهرة4.
.المكتبة المركزية جامعة القاهرة5.
.مكتبة المعادى العامة6.
.مكتبة القاهرة الكبرى 7.
.دار الكتب والوثائق المصرية8.
التربويه. .9معهد البحوث
:
التغطية الموضوعية :مستحدثات تكنولوجيا التعليم1.
.والمجالت والبرامج الحديثة فى تكنولوجيا التعليم
.التغطية الزمنية 2.2008 -1995 :
.التغطية المكانية :جمهورية مصر العربية3.
.التغطية اللغوية :لغة عربية – انجليزية4.
.التغطية الكمية 172:وعاء معرفه5.
التغطية الشكلية :كتب – رسائل – دوريات – مواد غير6.
.مطبوعة
10
:
11
:
-:
.1التنظيم:
القائمه مرتبه هجائيا تحت رؤوس الموضوعات
وتلك الرؤوس مقننه ويرد أسفل كل رأس موضوع بطاقات
بأوعية النتاج الفكرى الخاص بتلك الرأس وهذه البطاقات
مرتبه هجائيا بالمؤلف.
.2مكملت التنظيم-:
.1الكشافات:
(كشاف المؤلف):
عباره عن كشاف مرتب هجائيا بأسماء المؤلفين حيث يضم
اسم المؤلف ،ورقمه المسلسل ،والبطاقات الموجوده أسفله ،
رقم الصفحه الموجود بها المؤلف.
مثــــــــل
59،79 58،93 فهيم مصطفى
119 145 Teoh ,belindossoo
(كشاف العنوان):
12
كشاف مرتب هجائيا بعناوين أوعية النتاج الفكرى وهو يضم
عنوان العمل ،ورقم المسلسل الخاص به ،رقم الصفحه
الموجود بها.
مثـــــــــل
36 17 التعلم اللكتروني
65 71 التعلم الذاتى و مفاهيمة
و اسسة و اساليبة
(كشاف الموضوع):
-: .2
(إحالة أنظر):
وهى الحاله من رأس موضوع غير مستخدم إلى رأس
موضوع مستخدم
مثـــــــــــــل :المحاكاه
13
أنظر
التقليد
-:
-:
-:
14
-:مقسم إلى ثلث أعمده كالتالى:
مثـــــــــل:
59،79 58،93 فهيم مصطفى
119 145 Teoh ,belindossoo
-:
15
تتضمن تلك القائمه كل المختصرات التى تم إستخدامها فى
بيانات الربط الببليوجرافى والمكتبات والكشافات.
مثـــــــــل:
د.م .1دون مكان نشر
د.ن .2دون ناشر
-:
-:
16
المعلومات التى تهم المستخدم وإضافة اسم المكتبه ضمن
بيانات الوصف.
:
الببليوجرافيا فى شكل كتاب ليسهل على المستفيد
إستخدامها.
17
مسيييتحدثات تكنولوﭽييييا التعلييييم هيييى أحدث ماتوصيييلت إلييييه
التكنولوﭽيييا الحديثييه ميين إمكانيات وتطورات وبرامييج تعليميييه
وأجهزه وأيضييا أفكار وكيفييية تطويييع هذه المسييتحدثات لخدميية
العمليييه التعليميييه وتطويرهييا مسيياعدة للطلب لتمام دراسيياتهم
الكاديمييييييه وإخراج أجيال قادره على قيادة الوطييييين إلى التقدم
والتطور ومواكبة كل دول العالم المتقدمه .ومن هذا المنطلق قمنا
بإعداد هذه القائمه الببليوجرافيه لمساعدة الباحثين فى هذا المجال
لتيسييير عملمهييم وأوقاتهييم وهذه القائمييه مرتبييه هجائيييا برؤوس
الموضوعات ويرد أسيييفل كيييل رأس موضوع بطاقات بأوعيييية
النتاج الفكرى الخاصيه بهذا المجال وهذه البطاقات مرتبيه أيضيا
هجائيا بأسماء مؤلفيها.
وكما ذكرنا سابقا أن هذه الموضوعات حديثه بالتالى فهى ليست
مقننيه مين أى قائمية رؤوس موضوعات وإنميا هيى مجرد إجتهاد
مين مؤلفيى هذا العميل وهيى نابعيه مين وجهية نظرهيم الخاصيه
المتواضعه وبالتالى ليفرض على أحد اللتزام التام بها.
18
نوعان من الحالت مستخدمان فى الببليوجرافيا هما-:
(إحالة أنظر):
أنظر أيضا
التعليم الجوال
19
.3كشاف الموضوعات.
.1كشاف المؤلفين-:
كشاف مرتب هجائيا بأسماء المؤلفين والرقم المسلسل
للبطاقات الموجوده أسفل هذا المؤلف ورقم الصفحه الموجود
بها.
مثــــــــــل:
59،79 58،93 فهيم مصطفى
119 145 Teoh ,belindossoo
.2كشاف العناوين-:
وهو مرتب هجائيا بعناوين أوعية النتاج الفكرى ويضم
عنوان العمل ورقم المسلسل ورقم الصفحه الموجود بها.
مثــــــــــــل:
36 17 التعلم اللكتروني
65 71 التعلم الذاتى و مفاهيمة
و اسسة و اساليبة
.3كشاف الموضوعات-:
20
2 التعليم اللكترونى
:
المؤلف :العنوان ،ترجمة ،تحقيق ،الطبعه ،مكان النشر ،الناشر،
سنة النشر ،عدد الصفحات.
مثيييييييييييييييييييل:
أمل عبد الفتاح سويدان :التقنيه فى التعليم :مقدمات أساسيه
للطالب المعلم ،منال عبد العال مبارز ،ط ،١عمان ،دار الفكر،
2007،247ص.
:
اسم صاحب الرساله :عنوان الرساله ،نوع الرساله ،الكليه،
الجامعه ،السنه ،عدد الصفحات.
مثييييييييييييييييييييل:
محمد أحمد فرج موسى :فاعلية برنامج لتطوير مقررات الفيديو
التعليمى بكليات التربيه النوعيه فى ضوء كفايات المقرر ،
رسالة ماﭽستير ،كلية التربيه النوعيه ،جامعة عين شمس،
402 ،2000ص.
:
اسم صاحب المقاله :عنوان ،عنوان الدوريه ،مكان نشر
الدوريه ،الناشر ،سنة النشر ،المجلد ،العدد ،التاريخ ،عدد
الصفحات.
مثييييييييييييييييييييل:
21
Balogu, arzu: aflexible mobile education system
approach, ]s.l[, Turkish online journal of
.education, 2007, v7, n4
22
النترنت والشبكات
أنظر أيضا
التعليم الجوال ؛التعليم عن بعد ؛التعليم
اللكترونى؛التعليم المبرمج ؛ الكتاب اللكترونى ؛نظم التعليم
اللكترونى ؛ الواقع الفتراضى .
التعليم اللكتروني
أنظر ايضا
النترنت و الشبكات ؛ التعليم الجوال ؛ التعليم
مستحدثات تكنولوجيا التعليم. عن بعد ؛
التعليم الجوال
أنظر أيضا
النترنت والشبكات ؛ التعليم عن بعد ؛ التعليم
اللكترونى؛ نظم إدارة المقررات اللكترونيه.
التعليم عن بعد
أنظر أيضا
النترنت والشبكات ؛ التعليم الجوال ؛ التعليم
اللكترونى ؛ مستحدثات تكنولوجيا التعليم؛ نظم إدارة
المقررات اللكترونيه.
23
التعليم المبرمج
أنظر ايضا
النترنت والشبكات ؛ التقليد ؛ الكتاب
اللكترونى ؛ الوسائط المتعددة.
التقليد
× المحاكاه
أنظر أيضا
التعليم المبرمج؛ مستحدثات تكنولوﭽيا التعليم.
التليفزيون التعليمى
أنظر أيضا
الوسائط المتعدده.
الفيديو
أنظر أيضا
الوسائط المتعدده؛ الوسائل التعليميه؛الوسائل
السمعبصريه.
الكتاب اللكترونى
أنظر أيضا
24
النترنت والشبكات؛ التعليم المبرمج؛ نظم
إدارة المقررات اللكترونيه.
المحاكاه
أنظر
التقليد
الهيبر ميديا
أنظر أيضا
النترنت والشبكات؛الوسائط المتعدده.
الواقع الفتراضى
انظر ايضا
25
النترنت والشبكات؛ نظم إدارة
المقررات اللكترونيه.
الوسائط المتعددة
انظر ايضا
التعليم المبرمج ،مستحدثات تكنولوجيا
التعليم،الوسائل التعليمية ،الوسائل السمعبصرية،
المحاكاه،الهيبرميديا
الوسائل التعليمية
أنظرأيضا
مستحدثات تكنولوجيا التعليم،الوسائط
المتعددة ،الوسائل السمعبصريه.
الوسائل السمعبصرية
انظر ايضا
الفيديو ؛ الوسائط المتعددة ؛ الوسائل التعليمية.
26
المختصر المصطلح
د.م .1دون مكان نشر
د.ن .2دون ناشر
ص .3صفحة
ط .4الطبعة
P page.5
S.d sine date.6
S.l sine location.7
م.ب.ت .8معهد البحوث التربوية
د.ك .9مكتبة دار الكتب المصرية
م.ق.ك .10مكتبة القاهرة الكبرى
م.ت.ح .11مكتبة كلية تربية جامعة حلوان
م.ح.ح .12مكتبة كلية حاسبات جامعة حلوان
م.ح.ق .13مكتبة كلية حاسبات جامعة القاهرة
م.ك.ح .14المكتبة المركزية جامعة حلوان
م.ك.ق .15المكتبة المركزية جامعة القاهرة
واخ .16واخرون
27
28
النترنت والشبكات
أنظر أيضا
التعليم الجوال ؛التعليم عن بعد ؛التعليم
اللكترونى؛التعليم المبرمج ؛ الكتاب اللكترونى ؛نظم التعليم
اللكترونى ؛ الواقع الفتراضى .
29
إستخدام النترنت فى التعليم ومتطلبات إنتاج مواقع النترنت
التعليمية والمعايير البنائية لنتاج مواقع التعليمية والصوت
. والفيديو والنصوص البرمجية
)ح.ت.(م
30
wireless,digitalnetworks,modems-anlog,
.telephoneline,wireless
(م .ق .ك )
31
.7خالد الصمدي:تكنولوجيا العلم والتواصل وتوظيفها فى تعليم
التربية السلمية ،الرباط ،المنظمة العربية للثقافة والعلوم ،
173، 2003ص .
32
، 2001، جامعة حلوان، كلية التربية، دكتوراة،البيانات
.ص270
33
.11عبد الحميد بسيونى :استخدامات شبكة النترنت فى المدارس
ودعم التعليم ،القاهرة ،مكتبة ابن سينا 159 ،2002،ص.
34
يتناول الكتاب تعريفات الكمبيوتر ومكوناته وبعض استخداماته
فى التدريس وتعريف النترنت واستخداماته التربوية
واستخداماته الخرى وثقافة النترنت فى واقعنا الحاضر
والفعلي والنترنت فى العملية التعليمية ودوره فى تعليم الطب
والفنون وغيرهما .
(م.ك.ح)
35
وكيفية استخدامها ثم تصميم المناهج التعليمية على شبكة النترنت
وتعليم مهارات التفكير من خلل النترنت وأيضا اللغة العربية
ومصادر المعلومات للمعلمين والطلب وكيفية تطويرهم.
(م.ع.ع)
36
التعليم اللكتروني
أنظر ايضا
النترنت و الشبكات ؛ التعليم الجوال ؛ التعليم
عن بعد ؛ مستحدثات تكنولوجيا التعليم
37
communication skills e-mail ,communication
styles ,mail groups and news group .
)ح.ت.(م
38
اللكترونيه ودمج التعليم اللكترونى فى المدارس والجامعات
ومخطط برنامج تدريبى لستخدام ( )WEBCTكأحد نظم إدارة
التعلم والمحتوى اللكترونى.
(م.ب.ت)
39
تتناول الرسالة التعلم عن بعد والتعلم اللكتروني وأهميته
وخصائصه وفوائده ومتطلباته ووسائل التصال فيه
والختبارات اللكترنية علي شبكة النترنت وبناء المعايير
المقترحة لتعميم الختبارات اللكترونية و أنتاجها ونماذج
.التصميم التعليمي
(م.ت.ح)
40
وتطبيقه في تصميم التعلم اللكتروني عن بعد بتقويم مواد
التعلم اللكتروني بعد ومدي أهميته في العملية التعليمية.
)ح.ك.(م
41
Tong .bates :national strategies for e-.27
learning post – secondary education and
training , tony batesparis .international
institute for educational planning ,2001 ,132
.p
This book talk about the growth of e –learning is
being used , what is needed to support e-learning
technologies and it talk about alternative national
e-learning strategies
( م .ق .ك )
42
يتحدث الكتاب عن المكتبة اللكترونية الشاملة ونشأه هذة
المكتبة كما يتحدث عن قواعد المعلومات اللكترونية الشاملة
المباشرة وميكنة المكتبات ويتحدث بعد ذلك عن الجامعة
اللكترونية والمكتبة اللكترونية وأنتهي به المطاف الي
الحديث عن الصور والمجسمات الطبية اللكترونية وأخيرا
.تناول الكاتب أدوات العمل الرئيسية
(م.ت.ح)
43
.31نبيل جاد عزمي :تكنولوجيا التعليم اللكتروني ، ،ط ، 1
القاهرة ،دار الفكر العربي 2008 ،م 550 ،ص .
التعليم الجوال
44
أنظر أيضا
النترنت والشبكات ؛ التعليم عن بعد ؛
. التعليم اللكترونى
http://www.handheldlearning.co.uk/content/view
//31/60
45
Teaching and learning in Higher Education
,2007, v19, no2 ,31p.
http://www.eric.ed.gov/ERICDocs/data/ericdocs
2sql/content_storage_01/0000019b/80/28/06/c0.
pdf
46
provoke a flurry of debate on Internet forums
and research lists. I have found myself defending
the survival of the humble PDA but it often came
down to a debate over semantics
http://www.handheldlearning.co.uk/content/view
/36/60/
http://www.eric.ed.gov/ERICDocs/data/ericdocs
2sql/content_storage_01/0000019b/80/3e/89/f7.p
df
47
37.Riad, a. M : a service oriente architecture to
integrate mobile assessment in learnin
management systems, turkish
Online journal of educational technology
,2008,v9,no2,219p.
http://www.eric.ed.gov/ERICDocs/data/ericdocs
2sql/content_storage_01/0000019b/80/3d/86/b4.
pdf
48
analyzed the functionalities that should be
provided by e-learning and m-learning and
present them in a general mobile learning
platform
http://eprints.biblio.unitn.it/archive/00000493/
http://www.eric.ed.gov/ERICDocs/data/ericdocs
2sql/content_storage_01/0000019b/80/3e/39/02.
pdf
49
40.Wemel , Rani : mobile learning direct2u ,
]S.I[, ittglobal communication , 2007 1 p .
http://projects.takingitglobal.org/mlearning/a
bout
التعليم عن بعد
50
أنظر أيضا
النترنت والشبكات ؛ التعليم الجوال ؛ التعليم
.اللكترونى ؛ مستحدثات تكنولوجيا التعليم
51
خالد مصطفى مالك :تكنولوجيا التعليم المفتوح ،القاهرة 43.،
.عالم الكتب 210 ،2002،ص
52
45.Judith Johnson : Distance Education : the
complete guide to design , delivery ,and
imorovement \ Judith Johnson ,USA , Teachers
college press , 2003 , 230 p .
This book contains about what is distance
education , teaching at adistance , distance
education ) East, West ,
And across the sea ( and open university :a
model for distance education ( .
http://books.google.com/books?id=v81zK97iwg
MC&printsec=frontcover&dq=Judith+Johnson+
+:+Distance+Education#PPP1,M1
53
televison ,video teleconferencing , computer-
based training and computer conferencing and
training via the internet (
http://books.google.com/books?id=PwvoLhzbT
O4C&printsec=frontcover&dq=Distance+learni
ng+A+Step+%E2%80%93By-Step.
http://books.google.com/books?id=t7gOAAAA
QAAJ&printsec=frontcover&dq=Distance+educ
ation+:new+perspectives
54
48.M.Felisa verdeio :Collaborative Diallogue
Technologies In Distance Learning \ M.Felisa
verdeio, New york , Springer, 1993 , 278p
This book focuses on the use of technology
mediated interaction in distance education and
open learning for example this book contain
about computer support for collaboration ,
learning in groups , learning experiences with
collaborative working technologies and models
and system for collaborative dialogues in
distance learning
http://books.google.com/books?id=xIAYIR-
lKDAC&printsec=frontcover&dq=Collaborative
+Diallogue+Technologies+In+Distance+Learnin
g
55
This book mention to overview for open and
distance learning ,its concept and components
concepts like elements of future education ,
dynamics of the distance learning environment .
)ق.م.(م
50.Marjorie Fusco : Distance Learning for
higher education :An Annotated biblioghraphy \
Marjorie Fusco ,Susan E.ketcham , USA
,libraries unlimited ,2002,132 p.
http://books.google.com/books?id=fkSieE0mEo
oC&printsec=frontcover&dq=Distance+Learnin
g+for+higher+education
56
51.Ormonand Simpson : Supporting students in
online ,open distance learning , 2ed , London ,
Routledge taylor &farcis group ,2002 ,210 p.
http://books.google.com/books?id=HMU19znlhz
4C&printsec=frontcover&dq=Supporting+stude
nts+in+online+,open+distance+learning
57
53.Pure Huddleston : teaching and learning in
further education : diversity and change , 2ed
,new York ,routldge flamer ,2001 , 220p.
this book included further education in context ,
where, who, what will the teacher teach
,teaching strategies ,network and support
agencies.
( م .ت .ح )
58
يتناول الكتاب التعليم عن بعد كأحد إنجازات تكنولوجيا النترنت
والتصالت والتقنيات الحديثة وخدمات التعليم من بعد ومدارس
النترنت وجامعات ومراكز التدريب على استخدامه
.وخصائصها ومتطلباتها
( م .م .ق )
عبدالرحمن توفيق :التدريب عن بعد :تنمية الموارد 56.
البشريه بإستخدام الكمبيوتر والنترنت ،القاهره ،مركز
.الخبرات المهنيه للداره 464 ،2001 ،ص
59
distance education for language teacher and
educational technology and interaction across
computer-conferencing .
http://books.google.com/books?id=LZlhKWDjo
EAC&printsec=frontcover&dq=Distance+Educa
tion+for+language+teachers#PPR5,M1
60
يتحدث الكتاب عن التعلم من بعد تعريفه ومفهومه ومفهومه
واهدافه وخصائصه ومببرراته ومميزاته وسلبياته ومعوقاته
ومشكلته وتناول النترنت ومؤتمرات الفيديو التفاعلى
والتليفزيون التعليمى والقراص المدمجة والقمار الصناعية.
(م .ب .ت)
61
محمد محمد الهادى :تكنولوﭽيا التصالت وشبكات62.
.المعلومات ،القاهره ،المكتبه الكاديميه 363 ،2001 ،ص
62
التعليم المبرمج
انظر ايضا
النترنت والشبكات ؛ التقليد ؛ الكتاب اللكترونى ؛
الوسائط المتعددة.
.64إبراهيم عبد الوكيل الفار :إعداد وإنتاج برمجيات الوسائط
المتعدده والفائقه ،ط ، 2طنطا ،الدلتا لتكنولوﭽيا الحاسبات،
284 ،2000ص.
63
المعلومات وبعد ذلك الحاسوب وعمليتى التعليم والتعلم والتعليم
المدار بالحاسوب وإعداد البرمجيات التعليميه وأخيرا يتحدث
عن دور المعلم فى عصر تسوده الحواسيب ودوره كمصمم
للبرامج التعليميه.
(م.ب.ت)
64
المبرمج ونظم التعليم بواسطة الحاسوب ،وفى النهاية يتحدث
عن الفيديو المتفاعل وظهوره فى العملية التعليمية .
(م.ك.ح)
65
التدريس بالحاسوب .ثم يتكلم عن النترنت وخدماته المتنوعة
وبداية استخدامه فى ميادين التربية
والتعليم ،واهمية استخدامه.
(م.ق.ك)
(م.ح.ق)
66
التعليمية و التعليم بالمراسلة و التعليم عن بعد و اسس التعليم
الذاتى و مشكلت تطبيقة.
( م .ب .ت )
.72عايدة حمدان الهرش :تصميم البرمجيات التعليمية و انتاجها
و تطبيقاتها التربوية ،محمد زيبان غزاوى [،د.م] ،المؤلفين ،
426 ،2003ص.
67
.74عبد الحافظ محمد سلمة :التصال وتكنولوجيا التعليم ،ط
، 1عمان ،دار اليازورى العلمية للنشر والتوزيع ، 2001 ،
248ص .
2
.75عبد الحافظ محمد سلمة :مدخل الى تكنولوجيا التعليم ،ط
،عمان ،دار الفكر للطباعة والنشر والتوزيع 142 ، 1998 ،
ص.
68
النهاية يتحدث عن بعض التجاهات الحديثة فى العملية التعليمية
مثل التعليم المبرمج والحقائب التعليمية .
(م.ع.ع)
69
.78مصطفى عبد السميع محمد :تكنولوجيا التعليم :دراسات
عربية ،القاهرة ،مركز الكتاب للنشر 239 ، 1999،ص.
70
.80يوسف أحمد عيادات :الحاسوب التعليمى :وتطبيقاته التربويه
،عمان ،دار المسيره للنشر والطباعه والتوزيع335 ،2004 ،
ص.
التقليد
71
× المحاكاه
أنظر أيضا
التعليم المبرمج؛ مستحدثات تكنولوﭽيا التعليم.
72
تتحدث الرساله عن واقع إستخدام الكمبيوتر فى التعليم وأهميته
وتعليم المفاهيم العلميه وإستراتيجيات إدخاله فى التعليم وأنواع
البرامج التى تستخدم وبعد ذلك تحدثت عن برامج محاكاة
الكمبيوتر فى تعلم الفيزياء وكيفية تصميم برامج محاكاه
كمبيوتريه لتعليم الطلب والستفاده منها فى التعليم
(م.ت.ح)
73
التليفزيون التعليمى
أنظر أيضا
الوسائط المتعدده
74
المعتمه ثم الفيديو التعليمى والتلفيزيون التعليمى وإستخدام
الكمبيوتر فى التعليم وإستراتيجية إستخدامه والنترنت والتعليم
ومتطلباطه فى التعليم.
(م،ب،ت)
(م.ك.ح)
75
تتحدث الرسيياله عيين الكفايات النتاجيييه وإنتاج برامييج الفيديييو
والتليفزيون التعليمى ومراحل إنتاجها وإعداد قائمه كفايات إنتاج
برامييييج الفيديييييو والتليفزيون التعليمييييى وإعداد وبناء برامييييج
وتكنولوﭽييا التعلييم الذاتيى ومكان التليفزيون فيى العملييه التعليمييه
وفى مخروط الخبره وتصميم الرساله فى التليفزيون التعليمى.
(م.ب.ت)
الفيديو
أنظر أيضا
76
الوسائط المتعدده؛ الوسائل التعليميه
77
(م.ك.ح)
78
.91محمد رضا البغدادى :تكنولوﭽيا التعليم والتعلم ،ط ،1
القاهره ،دار الفكر العربى 371 ،1998 ،ص.
الكتاب اللكترونى
79
أنظر أيضا
النترنت والشبكات؛ التعليم المبرمج
80
القرائى والقراءه اللكترونيه ومهارات النشاط العقلى والتعلم
الذاتى والبحث الذاتى والبرامج اللكترونيه والقراءه الحره.
(م.ب.ت)
81
المحاكـــــــــــــــــاه
أنظـــــــــــــــــــــــــــــــــــــر
التقــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــليد
82
مستحدثات تكنولوﭼيا التعليم
أنظر أيضا
النترنت والشبكات؛
التعليم عن بعد؛ التعليم اللكترونى؛ الوسائط المتعدده؛ الوسائل
التعليميه.
83
.95ﭽيرىبيتر :إستخدام التكنولوﭼيا فى الصف= using
، technology in the classroomترجمة أميمه محمد
عمور،ط ،1عمان ،دار الفكر ناشرون وموزعون431 ،2007 ،
ص.
84
.97حنان محمد ربيع :برنامج مقترح فى تكنولوﭼيا المعلومات
والتصالت لطلب التعليم الثانوى التجارىفى ضوء مستحدثات
المستحدثات التكنولوﭼيه ،رسالة دكتوراه ،معهد البحوث
التربويه ،جامعة القاهره 285 ،2007 ،ص.
85
.99ريتشارد أجر :كيف يوظف المدرسون تكنولوﭼيا المعلومات
والتصالت فى شرح المناهج الدراسيه ،ترجمة خالد العامرى،
القاهره ،دار الفاروق للنشر والتوزيع 128 ،2004 ،ص.
86
.101زينب محمد المين :إشكاليات حول تكنولوﭼيا التعليم ،
المنيا ،دار الهدى للنشر والتوزيع 263 ،2000 ،ص.
87
.103سلمى الصعيدى :المدرسه الذكيه :مدرسة القرن الحادى
والعشرين ،تقديم طلعت عبد الحميد ،القاهره ،دار فرحه للنشر
والتوزيع 291 ،2005 ،ص.
88
مصطفى عبد السميع :تكنولوجيا التعليم مفاهيم105.
.وتطبيقات ،ط ، 1عمان ،دار الفكر 474، 2004 ،ص
89
أنظر أيضا
التعليم الجوال؛ التعليم عن بعد؛
.الكتاب اللكترونى؛ الواقع الفتراضى
90
108.Aggarwal, Anil: Web-based Learning and
Teaching Technologies: Opportunities and
Challenges, 1st Ed, USA, UK, dea Group Inc
)IGI(, 2000, 372p.
92
three online courses. The same questions,
discussion threads, grammar websites, daily
grammar lesson, exercises and quizzes were
posted in the three online courses.
(http://www.eric.ed.gov/ERICDocs/data/ericdo
cs2sql/content_storage_01/0000019b/80/30/f3/
61.pdf
93
structural design. The author presents design
standards, typical expert systems for
construction engineering and management
94
)http://books.google.com/books?id=sonrilgQg
40C&pg=PA133&dq=BSCW
95
This presentation reviews findings of Bersin &
Associates best practices for modern corporate
learning organizations, programs, and staff.
)http://bersinassociates.com/projects/hilo20
08/player.html
)http://books.google.com/books?id=y-lwWG-
fGRUC&printsec=copyright&dq=Avilar+WebM
entor&as_brr=3#PPA79,M1(
96
115.Cavus, Nadire: Near East University
Learning Management System Based Distant
Education, ]s.l[, N/A, 2005, 8p.
A brief narrative description of the journal
article, document, or resource. In order to
establish a distant education system, it is first
required to create a virtual learning system
98
117.Corrigan, Ray: Digital decision making, 1st
Ed, ]s.l[, Springer, 2007, 312p.
Since the general public began to use the
Internet in the mid 1990s, there has been a vast
amount of investment by governments and
commerce in digital communications
technologies. There has also been a fair degree
of confusion and sometimes controversy about
the purpose and effectiveness of such
technologies, for example the proposed UK
identity card system.
)http://books.google.com/books?id=sxs-
0XUhMIIC&pg=RA1-
PA222&dq=desire2learn&lr=#PRA1-PA222,M1
)http://books.google.com/books?id=ysajfOPhR4
cC&printsec=frontcover&dq=blackboard#PPA5,
M1
)http://books.google.com/books?id=Me1CzDlN
FEwC&pg=PA205&dq=desire2learn&lr=#PPA2
05,M1
101
service-learning and eLearning. While these
two innovative pedagogies are widely assumed
to be incompatible, this collection highlights
their complementary approaches as a new
teaching method for 21st Century learners. The
collection offers a new pedagogical model-
service-eLearning-defined as an integrative
pedagogy that engages learners through
technology in civic inquiry, service, reflection,
and action.
)http://books.google.com/books?id=bFmJBxAL
wUAC&pg=PA47&dq=desire2learn&lr=#PPA4
7,M1
102
Cooperative Work, 1st Ed, New York, Springer,
1997, 377p.
The emergence of network facilities and the
increased availability of personal computer
systems over the last decade have seen the
development of interest in the use of
computers to support cooperative work.
http://books.google.com/books?id=5VpItKsSdI
)
AC&pg=PA76&dq=BSCW
122.Ma, Zongmin: Web-based Intelligent E-
learning Systems, 1st Ed, ]s.l[, Idea Group,
2006, 388p.
This book offers a complete understanding of
the notions, techniques, and methods related to
the research and developments of web-based
e-learning systems".
103
)http://books.google.com/books?id=LDJVfDt16
DUC&pg=PA226&dq=LRN%2Bsystem&lr=(
123. Manjon, Baltasar Fernandez: Computers
and Education, 1st Ed, New York, Springer,
2007, 241p.
This book contains a selection of contributions
presenting the latest research in the field of
Computers in Education and, more
specifically, in E-Learning.
)http://books.google.com/books?id=vPj_VH7s
LvAC&pg=PA18&dq=LRN%2Bsystem&lr=(
124.Medhi, Deepankar: Network Routing, 1st
Ed, ]s.l[, Morgan Kaufmann, 2007, 788p.
Network routing can be broadly categorized
into Internet routing, PSTN routing, and
telecommunication transport network routing.
This book systematically considers thesrouting
paradigms, as well as their interoperability.
104
125.Pavelka, Jan: SOFSEM ‘99, 1st Ed, New
York, Springer, 1999, 498p.
This book constitutes the refereed proceedings of
the 26th Conference on Current Trends in
Theory and Practice of Informatics,
SOFSEM'99, held in Milovy, Czech Republic, in
November/December 1999.
)http://books.google.com/books?id=bbNKzgqhf
08C&pg=PA68&dq=BSCW(
105
الهيبر ميديا
أنظر أيضا
النترنت والشبكات؛الوسائط المتعدده
106
http://www.eric.ed.gov/ERICDocs/data/ericdocs
2sql/content_storage_01/0000019b/80/3c/ff/ab.p
df
127.ENVIRONMENT, The Turkish Online
Journal of Educational Technology , ]s.l[, 2007,
volume 6, no1 , 7p.
http://www.eric.ed.gov/ERICDocs/data/ericdocs
2sql/content_storage_01/0000019b/80/3c/f9/e8.p
df
107
JHON. BARKER : the interactive learning.128
revolution : multimedia in education and training
., new york, Nichol publishing , 1990, 177p
108
Malaysian classrooms are progressively
absorbing interactive multimedia as instructional
strategies for teaching
And learning. Though, till now, interactive
multimedia in a Malaysian classroom is often
limiting and is
Confined to the hybrid use of chalk-and-talk
method with multimedia assisted materials,
where learning is still
Largely teacher-oriented.
http://www.eric.ed.gov/ERICDocs/data/ericdocs
2sql/content_storage_01/0000019b/80/3c/17/89.
pdf
109
تتناول الرساله التحكم فى المعلومات من خلل بيئة الهيبرميديا
التفاعليه وبرمجيات وسائط فائقه للقراءه فقط وتطوير التعليم
بمساعدة الكمبيوتر وتصميم التعليم للوسائط المتعدده وتصميم
عروض الكمبيوتر والشبكات والعروض التى يتم بناءها فى
.الهيبرميديا بواسطة القد والوصلت
)ع.م.(م
131.Zahideyildirim: PRESERVICE
COMPUTER TEACHERS AS HYPERMEDIA
DESIGNERS: THE IMPACT OF
HYPERMEDIA AUTHORING ON
KNOWLEDGE ACQUISITION AND
RETENTION, The Turkish Online Journal of
Educational Technology , ]s.l[, 2006, v5,no3,7p.
110
Technology and Material Preparation" course at
one of the universities in Turkey.
http://www.eric.ed.gov/ERICDocs/data/ericdocs
2sql/content_storage_01/0000019b/80/3d/bd/ea.
pdf
111
الواقع الفتراضى
انظر ايضا
النترنت والشبكات؛ نظم إدارة المقررات اللكترونيه.
أحمد الخطيب :الجامعات الفتراضيه :نماذج حديثه 132.،
.عمان ،جدار للكتاب العالمى 298 ،2006 ،ص
112
this book is include research, theory, issues, and
methodology that constitute the field of
educational communications and technology.
Organized into seven sections, it profiles and
integrates the following elements of this rapidly
changing field: theoretical foundations, hard
technologies, soft technologies, instructional
design, instructional strategies, instructional
message design, and research methodologies.
http://books.google.com/books?id=sGHAH-
3QVGsC&pg=PA495&dq=virtual+reality+in+ed
ucation#PPA3,M1
134.Grigore C. Burdea: Virtual Reality
Technology, Philippe Coiffet , [s.l] , Wiley-
IEEE, 2003 ,444 p.
this book gives a short history of early virtual
reality , than it talk about the input and output
devices in V.R than it talk about modeling and
113
V.R programming. at the end it talk about
emerging applications of V.R
http://books.google.com/books?id=0xWgPZbcz4
AC&printsec=frontcover&dq=virtual+reality#P
PP1,M1
http://www.eric.ed.gov/ERICDocs/data/ericdocs
2sql/content_storage_01/0000019b/80/3d/2a/66.
pdf
114
136.James D. Westwood : Medicine Meets
Virtual Reality 12: Building a Better You: the
Next Tools for Medical Education, Diagnosis,
and Care, ]itc[ , ]s.l[ , IOS Press, 2004, 428 p.
this book contens Collaborative Biomedical Data
Exploration Exploiting 2 D and 3-D
correspondence , Study of Soft Tissue Cutting
Forces and Cutting Speeds T
Chamhasopeephan,Interactive Cutting
Simulation with Adaptive Refinements Using
Digital Logic Design analogy, RealTime
Synchronization of Kinematic and Video Data
for the Comprehensive assessment of surgical
skills and Comparison of CAVE and HMD for
Visual Stimulation in Postural Control Research.
http://books.google.com/books?id=m0sccMIK
Gp0C&printsec=frontcover&dq=virtual+real
ity+in+education#PPP1,M1
115
137.Jhon . vince : virtual reality systems \ jhon
vince , Cambridge , Addison-wesley publishing
company , 1995 , 388p .
This book talk about virtual reality and virtual
environments, than it talk about historical
development of virtual reality and computer
graphics
)ك.ق.(م
116
http://www.eric.ed.gov/ERICDocs/data/ericdocs
2sql/content_storage_01/0000019b/80/3c/f4/a6.p
df
117
الوسائط المتعددة
انظر ايضا
التعليم المبرمج ،التقليد ،مستحدثات تكنولوجيا
التعليم ،الهيبرميديا ،الوسائل التعليمية ،الوسائل السمعبصرية.
118
141.Annes.kellerman ,palmer w.Agnew:
Distributed Multimedia :Technologies
,Application , and opportunities in the digital
information industry: aguide foruser and
providers , New you rk , Addison weley
publishing , 1996 ,484 p .
119
143.Doolittle .pelere .)etal …(:working memory
capacity and mobile multimedia learning
environments: invidual differences in learning
while mobile ,)s.L(, journal of education
multimedia , 2008 v17 , n4 ,19p.
120
145.Teoh ,belindossoo –phing )etal..(: interactive
multimedia learning :students attiudes and
(learning Imapctin an animation course , )s.L
,Turkish online jornal of educational technology
,2007 ,v6 ,no4.
(م .ب,ت)
121
مراد شلباية :تطبيقات الوسائل المتعددة ،عمان ،دار147.
.السبرة [،د.ت]302 ،ص
122
نائل حرز ال :الوسائط المتعددة فى جامعة القدس149.
.المفتوحة ،القاهرة ،الشركة العربية للتسويق 376، 2008،ص
123
منى محمد الصفى على الجزار :بناء برنامج متعدد151.
الوسائط لتنمية مهارات الباحثين التربوين فى استخدام مراكز
المعلومات القائمة على الكمبيوتر ،جامعة القاهرة ، 1995 ،
337.ص
تتناول الرسالة مراكز المعلومات ومهارات استخدامها
وتكنولوجيا المعلومات فى مصر وتدريب المستفيدين من مراكز
مصادر التعلم وتناولت اسلوب النظم فى بناء البرامج التعليمية
124
هانى محمد عبده الشيخ :أثرإختلف نمط الصوره والرسوم153.
التوضيحيه فى برامج الكمبيوتر المتعددة الوسائط على التحصيل
المعرفى ،رسالة ماﭽستير ،كلية المعلمين بالجوف،2001 ،
244.ص
125
الوسائل التعليميه
أنظرأيضا
مستحدثات تكنولوجيا التعليم،الوسائط
.المتعددة ،الوسائل التعليميه
126
وتحدث اخيرا عن التليفزيون التعليمى والمحاكاه التعليمية
.واهميتها
( م .ع .ع)
127
المتحركة و الجهزة السمعية و البصرية و برماجيتها .
(م .ب .ت )
( م .ت .ح)
128
عبير حسين عونى :إستخدام الوسائل التعليميه فى إكساب160.
تلميذ مدارس التربيه الفكريه بعض المفاهيم العلميه ،رسالة
ماﭽستير ،كلية التربيه النوعيه ،جامعة عين شمس،2001 ،
276.ص
129
telecommunication education , the internet ,and
Distance learning systems .
(( م .ك .ح
130
محمد محمود الحيله :تكنولوﭽيا التعليم من أجل تنمية164.
التفكير ،دار السيره للنشر والطباعه والتوزيع،2002 ،
278.ص
131
مصطفى محمد بن عيسى فلتة :مدخل الى التقنيات166.
الحديثة فى التصال والتعليم ،ط ، 1الرياض ،مكتبة
.العبيكان 338 ،2006 ،ص
132
الوسائل السمعبصرية
انظر ايضا
الفيديو ؛ الوسائط المتعددة ؛ الوسائل التعليمية.
(م.ت.ح)
.169بشيرعبد الحليم الكلوب :التكنولوجيا فى عملية التعلم و
التعليم ،ط ، 2عمان ،دار الشروق 131 ،1999 ،ص.
133
170.Robert. Aeinich: instructional media: and
the new technology of instruction \ Robert.
Aeinich, New York, Macmillan, 1993, 463p.
) ك.(ق
134
جيرولد كيمب :تخطيط وانتاج المواد السمعبصرية 172.،
ترجمة عبد التواب شرف الدين ،ط ، 1القاهرة ،الدار الدولية
.للستثمارات الثقافية 482 ، 2000 ،ص
(د .ك)
135
136
كشاف المؤلفين
137
94 111 Bentley, Richard
95 112،113 Bersin, josh
96 114 Billings, Diane M
64 67 توفيق احمد مرعى
96 115 Cavus, Nadire
65 68 Charles. Fisher
97 116 Chen, Edith Wen-
Chu
98 117 Corrigan, Ray
99 118 Craig, I
111 133 David H. Jonassen
118 142 Dina lauriuard
119 143 Doolittle .pelere
80 92 جمال عبد العزيز
الشرهان
65 69 جودت احمد سعادة
31 5 جون بينون
134 172 جيرولد كيمب
84 95 جيرى بيتر
31 6 جيلي سالمون
105 126 EMIROGLU, BULENT
GURSEL
66 70 Ethem .alpaydin
84 96 حسام محمد مازن
38 20 حمدى أحمد عبد العزيز
85 97 حنان محمد ربيع
100 119 Friedman, Yali
32 7 خالد الصمدي
52 43 خالد مصطفى مالك
110 134 GrigoreC. Burdea
138
45 33 Harrison, Bob
101 120 Hebert,Amber
daily
102 121 Hughes, John A
113 135 Hughes. Katherine
85 98 ربحى مصطفى عليان
125 154 رضا ابراهيم القاضى
38 21 رمزي أحمد عبد الحي
86 99 ريتشارد أجر
77 87 Jack. Koumi
114 136 James D. Westwood
115 137 Jhon . vince
107 128 JHON. BARKER
53 45 Judith Johnson
86.119.125 100،144،155 زاهر احمد
32 8 زكريا يحي لل
87 101 زينب محمد المين
53 46 Karen mantvla J
54 47 Keith harry
87 102 Kenneth D. Moore
45 34 kurubacak .Gulsun
39 22 سالي وديع جرجس
32 9 سعيدة عبد السلم خاطر
52 44 سفيان عبد اللطيف كمال
88 103 سلمى الصعيدى
72 81 سليمان جمعة عوض
سليمان
55 48 M.Felisa verdeio
102 122 Ma, Zongmin
33 10 Maggie mcvay
139
lynch
103 123 Manjon, Baltasar
Fernandez
55 49 Marcial. Williams
56 50 Marjorie Fusco
46 35 Martin , Graham
Brown
47 36 Mcconatha.douglas
103 124 Medhi, Deepankar
72 82 صالح أحمد شاكر
56 51 Ormonand
Simpson
57،66 52،71 طارق عبد الرءوف عامر
126 156 Pamelaj .cooper
88 104 Paul. Fmerrill
104 125 Pavelka, Jan
78 90 Penelope semarw
54 53 Pure Huddleston
77،78 88،89 عاطف السيد
67 72 عايدة حمدان الهرش
58 54 عبد الجواد بكر
67،68،126، 127 عبد الحافظ سلمة 73،74،75،157،158
، 159
34،40 ، 58 11،23، 55 عبد الحميد بسيونى
58 55 عبد الحميد بسيونى
40 23 عبد الحميد بسيوني
69 76 عبد العظيم الفرجانى
40 24 عبد ال بن عبد العزيز
34 12 عبد ال عمر الفرا
59 56 عبدالرحمن توفيق
140
128 160 عبير حسين عونى
75 85 r. Murray thomas
48 37 Riad, a. M
128 161 Richord p
133 171 Robert t. Kennr
133 170 Robert. Aeinich
41 25 Robin .mason
59 57 Ron Howard
115 138 Rotem, abrham
41 26 Samtha chapnick
60،80 58،93 فهيم مصطفى
120 145 Teoh ,belindossoo
107 129 Teoh, Belinda Soo-
Phing
42 27 Tong .bates
49 39 Traxler .join
48 38 Ttifonava Anna
61 60 U.K Singh
120 146 كمال يوسف اسكندر
50 40 Wemel , Rani
69 77 ماجدة محمود محمد صالح
34 13 مجدي عبد العزيز إبراهيم
121 148 محمد احمد حسن سراج
75 86 محمد أحمد فرج موسى
79 91 محمد رضا البغدادى
35 14 محمد شوقي عبد الفتاح
شلتوت
42 28 محمد عبد الحميد
60 59 محمد عطا مدنى
129 162 محمد عطية خميس
141
61.62 61،62 محمد محمد الهادي
130.129 163،164 ،165 محمد محمود الحيلة
121 147 مراد شلباية
42 29 مصطفي حسنين
70،89 78،105 مصطفى عبد السميع محمد
131 166 مصطفى محمد بن عيسى
فلتة
35 15 مضر عدنان زهران
122 150 منال أحمد الجندى
36 16 منال صبحي على البلقاس
43 30 مني عبد المنعم حسين
فرهود
123 151 منى محمد الصفى على
الجزار
123 152 ميشال إنول
122 149 نائل حرز ال
131 167 نادر سعيد شيمى
108 130 نبيل السيد محمد حسن
44 31 نبيل جاد عزمي
70 79 نيك بركارد
124 153 هانى محمد عبده الشيخ
44 32 هناء عودة خضرى
109 131 Zahideyildirim
89 106 وليد سالم الحلفاوى
62 63 يعقوب حسين نشوان
71 80 يوسف أحمد عيادات
كشاف العناوين
142
رقم الصفة الرقم المسلسل اسم الكتاب
68 74 التصال وتكنولوجيا
التعليم
121 148 اثر استخدام المتاحف
وبعض الوسائط المتعددة
على تنمية التفكيرالناقد
فى مادة التاريخ لدى
طلب الصف الول
الثانوى
124 153 أثرإختلف نمط الصوره
والرسوم التوضيحيه فى
برامج الكمبيوتر المتعددة
الوسائط على التحصيل
المعرفى
62 63 ادارة التعليم عن بعد
والتعليم الجامعى المفتوح
129 163 اساسيات تصميم و انتاج
الوسائل التعليمية
64 66 إستخدام التكنولوﭽيا فى
الصف
84 95 إستخدام التكنولوﭼيا فى
الصف
65 69 استخدام الحاسوب
والنترنت فى ميادين
التربية والتعليم
128 160 إستخدام الوسائل
التعليميه فى إكساب
تلميذ مدارس التربيه
الفكريه بعض المفاهيم
العلميه
143
34 11 استخدامات شبكة
النترنت فى المدارس
ودعم التعليم
43 32 السس التربوية للتعليم
اللكترونى
87 101 إشكاليات حول تكنولوﭼيا
التعليم
63 64 إعداد وإنتاج برمجيات
الوسائط المتعدده والفائقه
29 2 إنتاج مواقع النترنت
التعليمية
32 8 النترنت فى التعليم وواقع
البحث العلمي
48 37 a service oriente
architecture to
integrate mobile
assessment in
learnin
management
systems
48 38 Ageneral
architecture for
M-learning
85 97 برنامج مقترح فى
تكنولوﭼيا المعلومات
والتصالت لطلب التعليم
الثانوى التجارىفى ضوء
مستحدثات المستحدثات
التكنولوﭼيه
123 151 بناء برنامج متعدد
الوسائط لتنمية مهارات
144
الباحثين التربوين فى
استخدام مراكز المعلومات
القائمة على الكمبيوتر
100 199 Best practices in
biotechnology
education
99 118 Blackboard
systems
134 172 تخطيط وانتاج المواد
السمعبصرية
59 56 التدريب عن بعد
29 1 التدريس بالتكنولوجيا
الحديثة
63 65 تربويات الحاسوب
126 157 تشغيل الجهزة التعليمية
67 72 تصميم البرمجيات
التعليمية و انتاجها و
تطبيقاتها التربوية
32 9 تصميم وإنتاج برنامج
كمبيوتر يلبى احتياجات
طلب الدراسات العليا من
شبكات المعلومات
وقواعد البيانات
121 147 تطبيقات الوسائل المتعددة
129 162 تطور تكنولوجيا التعليم
43 30 تطوير بنية المواقع
التعليمية علي شبكة
النترنت في ضوء نموذج
مقترح لدارة الجودة
الشاملة
145
37 17 التعلم اللكتروني
66 71 التعلم الذاتى و مفاهيمة و
اسسة و اساليبة
60 59 التعلم من بعد اهدافه
واسسه وتطبيقاته العملية
38 20 التعليم اللكترونى
61 61 التعليم اللكترونى عبر
شبكة النترنت
40 23 التعليم اللكتروني
والتعليم الجوال
83 94 التعليم الجامعى المفتوح
عن بعد
39 21 التعليم العالي اللكتروني
31 6 التعليم عبر النترنت
51 42 التعليم عن بعد اليوم
40 24 التعليم عن بعد بين
النظرية والتطبيق
57 52 التعليم عن بعد والتعليم
المفتوح
51 41 التعليم عن بعد ومستقبل
التربية فى الوطن العربي
35 15 التعليم عن طريق
النترنت
58 55 التعليم والدراسة على
النترنت
64 67 تفريد التعليم
74 84 التقنيه فى التعليم
32 7 تكنولوجيا العلم
والتواصل وتوظيفها فى
تعليم التربية السلمية
146
70 78 تكنولوجيا التعليم
86 100 تكنولوجيا التعليم
125 155 تكنولوجيا التعليم
43 31 تكنولوجيا التعليم
اللكتروني
52 43 تكنولوجيا التعليم المفتوح
89 105 تكنولوجيا التعليم مفاهيم
وتطبيقات
34 12 تكنولوجيا التعليم
والتصال
119 144 تكنولوجيا التعليم
والتدريس الفعال
130 165 التكنولوجيا التعليمية
والمعلوماتية
69 76 تكنولوجيا المواقف
التعليمية
132 169 التكنولوجيا فى عملية
التعلم و التعليم
62 62 تكنولوﭽيا التصالت
وشبكات المعلومات
131 164 تكنولوﭽيا التعليم من أجل
تنمية التفكير
79 914 تكنولوﭽيا التعليم والتعلم
74 83 التكنولوﭽيا التعليميه
77 88 تكنولوﭽيا المعلومات
84 96 تكنولوﭼيا المعلومات
ووسائطها اللكترونيه
31 5 التنور التكنولوجي
والمنهج
36 16 توظيف أدوات التفاعل
147
لشبكة النترنت فى تنمية
التحصيل والداء المهارى
من خلل إستراتيجية
التعلم التعاوني
70 79 توظيف تكنولوجيا
المعلومات فى المدارس
55 48 Collaborative
Dialogue
Technologies In
Distance Learning
126 156 communication
for the classroom
teacher
88 104 computer in
education
103 123 Computers and
Education
96 114 Conversations in
E-Learning: E-
Learning
49 39 defining,
discussing, and
evaluating mobile
learning: the
moving finger
writes and having,
international
review of research
in open and
distance learning
77 87 Designing video
148
and Multimedia
98 117 Digital decision
making
38 19 Digital technology
53 45 Distance
Education
54 47 Distance education
61 60 distance education
59 57 Distance
Education for
language teachers
55 49 distance learning
53 46 Distance learning
A Step –By-Step
56 5 Distance Learning
for higher
education
118 141 Distributed
Multimedia
69 77 الحاسب اللى التعليمى و
تربية الطفل
71 80 الحاسوب التعليمى
67 73 الحاسوب فى التعليم
65 68 education and
technology
41 25 E-learning
37 18 e-learning skills
93 110 Expert Systems
90 107 expert systems in
construction and
149
structural
engineering
95 112 Facts Practical
Analysis Trends
and Vendor
Profiles
94 11 Groupware and
the World Wide
Web
111 133 Handbook of
Research on
Educational
Communications
and Technology
45 34 Identify Research
Priorities and
Needs for Mobile
Learning
Technologies in
Open and
Distance
Education
133 170 instructional
media
107 129 interactive
multimedia
learning
120 145 interactive
multimedia
learning
66 70 introduction to
150
machine learning
75 85 issues in
education,
Encyclopedia
Americana
33 10 learning on-line
45 33 M learn 2006
114 136 Medicine Meets
Virtual Reality 12
46 35 Mobile learning
and the demise of
the PDA
50 40 mobile learning
direct2u
47 36 mobile learning in
higher education
132 168 Multimedia
105 126 MULTIMEDIA
ENHANCED COURSE
MANAGEMENT
SYSTEM: WEB BASED
INTERACTIVE
APPLICATION
DEVELOPMENT FOR
UNIVERSITIES
42 27 national strategies
for e-learning post
– secondary
education and
training
96 115 Near East
151
University
Learning
Management
System Based
Distant Education
103 124 Network Routing
109 131 preservice
computer teachers
as hypermedia
designers
102 121 Proceedings of the
Fifth European
Conference on
Computer
Supported
Cooperative Work
41 26 renaissance E –
learning creating
dramatic and
unconventional
learning
experiences
118 142 Rethinking
university
Teaching
87 102 Secondary
Instructional
methods
101 120 Service E–learning
104 125 SOFSEM ‘99
57 51 Supporting
152
students in online
,open distance
learning
117 139 فاعلية استخدام برنامج
الوسائط المتعددة فى
تحصيل واتجاه الطلب
لكلية التربية بمقرر
تكنولوجيا التعليم
72 82 فاعلية برامج المحاكاه
الكمبيوتريه فى التحصيل
وإكتساب المهارات
المعمليه لدى طلب
المرحله الثانويه
72 81 فاعلية برنامج
باالكمبيوتر لتنمية
مهارات استخدام بعض
الوسائل التعليمية لدى
طلب كليات التربية
النوعية
75 86 فاعلية برنامج لتطوير
مقررات الفيديو التعليمى
بكليات التربيه النوعيه
فى ضوء كفايات المقرر
108 130 فاعلية تصميم قائم على
تكنولوﭼيا الوسائط
المتعدده الفائقه وفق
نموذج "ديك كارى"
وأثره على التحصيل لدى
طلب شعبة تكنولوﭼيا
التعليم بكلية التربيه
النوعيه
153
122 150 فعالية إستخدام الكمبيوتر
فى تنمية الرؤيه الفنيه
لدى تلميذ الحلقه الثانيه
من التعليم الساسى
97 116 Teaching about
Asian Pacific
Americans
58 53 teaching and
learning in further
education
133 171 teaching TV
production in a
digital world
117 140 The Development
of a concept
30 4 the essential guide
to
telecommunication
128 161 the evolution of
instruction
technology
95 113 The High-Impact
Learning
Organization
107 128 the interactive
learning
revolution
30 3 the on line
learning hand
book
115 138 the school website
154
as a virtual
learning
environment
58 54 قراءات فى التعليم من بعد
78 90 using interactive
video in education
92 109 Using Three
Online Course
Management
Systems in EFL
Instruction
80 92 الكتاب اللكترونى فى
المدرسه اللكترونيه
والمعلم الفتراضى
34 13 الكمبيوتر والعملية
التعليمية فى عصر التدفق
المعلوماتى
78 89 الكمبيوترالتعليمى
والفيديوالتفاعلى
86 99 كيف يوظف المدرسون
تكنولوﭼيا المعلومات
والتصالت فى شرح
المناهج الدراسيه
106 127 Variables
predicting foreign
language reading
comprehension
And vocabulary
acquisition in a
linear hypermedia
Environment
155
115 137 virtual reality
systems
112 134 Virtual Reality
Technology
113 135 virtual world with
real results
102 122 Web-based
Intelligent E-
learning Systems
91 108 Web-based
Learning and
Teaching
Technologies
119 143 working memory
capacity and
mobile multimedia
learning
environments
52 44 مدخل إلى التربية
المفتوحة عن بعد
131 166 مدخل الى التقنيات
الحديثة فى التصال
والتعليم
68 75 مدخل الى تكنولوجيا
التعليم
125 154 المدخل الى تكنولوجيا
التعليم
60 85 مدرسة المستقبل
ومجالت التعليم عن بعد
88 103 المدرسه الذكيه
89 106 مستحدثات تكنولوجيا
156
التعليم فى عصر
المعلوماتية
39 22 معايير تصميم وأنتاج
برامج الختبارات
اللكترونية في التعلم عبر
الشبكات
120 146 مقدمة فى التكنولوجيا
التعليمية
131 167 مقدمة فى تقنيات التعليم
42 29 المكتبة اللكترونية
المتكاملة
42 28 منظومة التعليم عبر
الشبكات
80 93 مهارات القراءه
اللكترونيه
35 14 موقع نشاط إلكتروني
لتنمية بعض مهارات
التفكير لدى تلميذ الصف
الخامس البتدائى
122 149 الوسائط المتعددة فى
جامعة القدس المفتوحة
123 152 الوسائط المتعدده
85 98 وسائل التصال و
تكنولجيا التعليم
127 158 وسائل التصال
والتكنولوﭽيا فى التعليم
127 159 الوسائل التعليمية
والمنهج
157
كشاف رؤوس الموضوعات
158
159
معايير تقييم المشروع
160