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MRCIA TORRES

D E S E N V O L V I M E N T O

C O G N I T I V O

CONHECIMENTO SOCIOCOGNITIVO CONHECIMENTO CONHECIMENTO ACADMICO METACOGNITIVO

APRENDER A APRENDER. APRENDER COMO APRENDER.

AFETIVIDADE

PSICLOGO ROMENO NASCIDO EM 1921 CRIANAS RFS MEDIAO

DISCPULO DE PIAGET DISCORDNCIA DA RELAO COGNIO x AFETIVIDADE FUNDADOR DO ICELP - ATENDIMENTO E PESQUISA

PEI E LPAD - 1980

M O D I F I C A B I L I D A D E

C O G N I T I V A

INTELIGNCIA FLEXVEL E MODIFICVEL

COGNIO E INTELIGNCIA PRODUTO DA EAM RELAO COM EMOO E MOTIVAO

TEORIA DA MODIFICABILIDADE COGNITIVA MCE

INTELIGNCIA - INATA PROPOSIES INTENCIONALIDADE POSITIVA, AUTOMODIFICAO PERMANENTE, SOCIEDADE MODIFICVEL = PROCESSO LENTO PERSISTNCIA

PIAGET
TEORIA ESTRUTURALISTA
APRENDIZAGEM DIRETA

FEUERSTEIN
PERSPECTIVA CO-CONSTRUTIVISTA E DINMICA

INCIDENTAL

INFLUNCIA DE VIGOTSKY ZONA DE DESENVOLVIMENTO PROXIMAL

TEORIA DA MODIFICABILIDADE COGNITIVA MCE

EAM SINDROME DO DESENVOLVIMENTO COGNITIVO INADEQUADO E DA MODIFICABILIDADE REDUZIDA

COGNITIVA ATO MENTAL FLEXIBILIDADE E PLASTICIDADE ADAPTATIVA AUTORREGULAO DO PROCESSAMENTO DE INFORMAES PILAR DA INTELIGNCIA

MODIFICABILIDADE = TRANSFORMAO ESTRUTURAL

ESTRUTURAL SISTEMA TOTAL E CONEXO COM SUBSISTEMAS INTERCONECTADOS E INTERDEPENDENTES.

LPAD - PEI - EAM NOS TRS NVEIS DO ATO

AVALIADAS

MENTAL: 1 INPUT = CAPTAO DE DADOS; 2 ELABORAO = SELEO DE DADOS RELEVANTES, DEDUO DE RELAES, HIPTESES; 3 OUTPUT = PRECISO DE RESPOSTAS

UNIVERSAIS

DEMAIS CRITRIOS

INTENCIONALIDADE E RECIPROCIDADE; TRANSCENDNCIA;


SIGNIFICAO

SENTIMENTO DE COMPETNCIA;
REGULAO E CONTROLE DO COMPORTAMENTO; CONDUO COMPARTILHADA; DIFERENAS INDIVIDUAIS; BUSCA, PLANIFICAO E REALIZAO DE OBJETIVOS; BUSCA DA NOVIDADE E COMPLEXIDADE; CONSCIENTIZAO DA MUDANA; CRENA NO OTIMISMO

QUESTIONAMENTO

FORMA DE CONSTRUO DO SABER

FUNES COGNITIVAS DEFICIENTES

NIVEL DE MODIFICABILIDADE

POTENCIAL PARA APRENDER

LPAD

TEORIA DO DESENVOLVIMENTO PROXIMAL DE VOGOTSKY MCE DE FEUERSTEIN

LPAD

PEI

14 INSTRUMENTOS

GRADUAO POR NVEL DE DIFICULDADE

CONTEDOS NO VERBAIS

CONTEDOS VERBAIS

HD

HE

CONTEDOS NO VERBAIS
ORGANIZAO DE PONTOS

CLASSIFICAES

ORIENTAO ESPACIAL I

PERCEPO ANALTICA

ORIENTAO ESPACIAL III

COMPARAES

ORGANIZAO DE PONTOS
ORIENTAO ESPACIAL I ORIENTAO ESPACIAL III

PROJEO DE RELAES VIRTUAIS PERCEPO, ORGANIZAO ESPACIAL, CONSERVAO, CONSTNCIA RE e OE REFERENTES AO SEU CORPO PERCEPO CONCISA, VOCABULRIO E CONCEITOS, OE, SELEO DE DADOS RE e OE REFERENTES AO MEIO PERCEPO PRECISA DE DIREES FIXAS, SISTEMA DE REFERNCIA ESPACIAL FIXO, CONSERV. DE RE

COMPARAES PERCEPO ANALTICA CLASSIFICAES

COMPORTAMENTO COMPARATIVO, REPERTRIO DE ATRIBUTOS DE COMPARAO CONSERV. DE CONSTANTES E INVARIVEIS, AQUISIO DE CONCEITOS, DEFINIES E OPERAES ANLISE/SNTESE PERCEPO DE DETALHES, DEFINIO DO PROBLEMA, DADOS RELEVANTES, RACIOCNIO LGICO E PENSAMENTO HIPOTTICO CATEGORIZAO ORDENADA, REUNIO, ELABORAO E APRESENTAO DE DADOS DADOS COM FONTES SIMULTNEAS, DADOS RELEVANTES, USO PRECISO DO CDIGO

CONTEDOS VERBAIS
RELAES FAMILIARES RELAES TEMPORAIS

ILUSTRAES

SOBREPOSIO E ESTRUTURAS ESPACIAIS

PROGRESSES NUMRICAS

RELAES TRANSITIVAS SILOGISMOS

INSTRUES/ REFERNCIAS

RELAES FAMILIARES RELAES TEMPORAIS PROGRESSES NUMRICAS

SISTEMA DE CODIFICAO E DECODIFICAO, CONCEITO DE SISTEMA PERCEPO DE SMBOLOS, SIGNOS E RELAES, DEFINIO EXATA DE UM PROBLEMA

ORIENTAR O PENSAMENTO FORMAL, ANALISAR RELAES ENTRE ESPAO, VELOCIDADE E TEMPO. TERMOS TEMPORAIS, DEFINIO DO PROBLEMA, OUTPUT EXATO E PRECISO

GERAO DE NOVA INFORMAO POR DEDUO DE REGRAS, ATRAVS DE OPERAES ABSTRATAS PERCEPO PRECISA DE DADOS, COMPREENSO DE TERMOS E CONCEITOS, PRECISO DE OUTPUT, REDUO DE IMPULSIVIDADE E JULGAMENTO

INSTRUES/ REFERNCIAS SILOGISMOS


RELAES TRANSITIVAS

CODIFICAO E DECODIFICAO DE INSTRUES ESCRITAS ATIVIDADE VISOMOTORA X GRFICA PRECISO NA ANLISE ESTRUTURAL, CONCEITOS ESPACIAIS E RELAES, PENSAMENTO HIPOTTICO POR INFERNCIA LGICA

GENERALIZAES E REGRAS POR RACIOCNIO DEDUTIVO CONSERVAO DA IDENTIDADE APS TRANSFORMAES, SELEO DE DADOS QUE VALIDEM A CONCLUSO, OUTPUT EXATO

DESENVOLVIMENTO DO PENSAMENTO LGICO-FORMAL ATENO DIREO E SEQUNCIA, USO E DOMNIO DE INSTRUMENTOS VERBAIS, PENSAMENTO HIPOTTICO

SOBREPOSIO E ESTRUTURAS ESPACIAIS

ANLISE DE DADOS PARA SOLUO DE PROBLEMAS REVISO DO PROGRAMA COM ESTUDO CRTICO DAS FUNES COGNITIVAS

ILUSTRAES

INFERNCIA LGICA E TRANSCENDNCIA COMPLEMENTA OS DEMAIS INSTRUMENTOS

CONTEDO

EFICINCIA

OPERAES

MAPA COGNITIVO
ABSTRAO MODALIDADES

COMPLEXIDADE

FASES DO ATO MENTAL

SUPORTE DE OPERAES MENTAIS; ORIGEM EM CONEXES CEREBRAIS;

CAPACIDADE DE REALIZAR O ATO MENTAL; DFICITS COGNITIVOS = DFICITS FUNCIONAIS;


ANLISE

DAS FUNES DO ATO MENTAL; COMPLEXAS

ELEMENTARES

INTERCAMBIANTES E INTERRELACIONADAS

OBJETIVO
AUTODESENVOLVIMENTO COGNITIVO AUTOPLASTICIDADE APRENDIZ ESTMULO

FOCO

FUNDAMENTAO

MEDIADOR

MCE

EAM

INTERVENO MULTIDIMENSIONAL

PEI

COMPOSIO

14 INSTRUMENTOS

ATUAO TERAPUTICA = MEDIAO POR QUE, PARA QUE E COMO;

NOVA VISO DO SUJEITO A SER REABILITADO

A opo por ser um diferencial na vida de algum, depende da forma como enxergamos o outro, na capacidade de nos colocarmos em seu lugar e perceber suas angstias, suas decises, por vezes equivocadas e seus desejos mais ntimos. Sempre vale pena investir na possibilidade de fazer o outro mais feliz MRCIA TORRES

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