CUNTICA PARA TODOS Y PARA TODO

Cdigo SIA: 2021152-1, Cupo: 220 estudiantes

Profesor: Jos Jairo Giraldo Gallo Horario: Lunes de 4 a 7, Saln: Auditorio de Biologa DE LO MS PEQUEO A LO MS GRANDE A PARTIR DE LOS CUANTA: UN CURSO DE HUMANIDADES DESDE LA CIENCIA Y TECNOLOGA MAS AVANZADAS.
MOTIVACIN:
Nadie entiende la mecnica cuntica. (Richard Feynman, premio nobel en fsica en 1961.) Nadie sabe an qu es realmente la teora cuntica. (Paul Strathern, profesor universitario.)

No me gusta, y siento haber tenido alguna vez algo que ver con ello. (Erwin Schrdinger, formulador de la mecnica ondulatoria.) El excelente libro de Fritjof Capra, The Tao of Physics, ha generado multitud de imitadores que no han entendido ni la fsica ni el taosmo pero sospechan que pueden ganar una buena suma de dinero ligando ciencia occidental con filosofa oriental. (John Gribbin, autor de En busca del gato de Schrdinger, As de simple y Biografa del Universo.) El ms descarado abuso de la teora cuntica para dar soporte al disparate es la pelcula What the Bleep do we know!. (Steven Novella, autor de The skeptics guide to the Universe.) Hemos preparado una civilizacin global en la que los elementos ms cruciales el transporte, las comunicaciones y todas las dems industrias; la agricultura, la medicina, la educacin, el ocio, la proteccin del medio ambiente, e incluso la institucin democrtica clave de las elecciones dependen profundamente de la ciencia y la tecnologa. Tambin hemos dispuesto las cosas de modo que nadie entienda la ciencia y la tecnologa. Eso es una garanta de desastre. Podramos seguir as una temporada pero, antes o despus, esta mezcla combustible de ignorancia y poder nos explotar en la cara. (Carl Sagan, autor y protagonista de Cosmos, en El mundo y sus demonios, captulo 2, Ciencia y Esperanza.) No s qu es (la realidad) y no me interesa. (Stephen Hawking.) No s qu es la realidad. (Rudolf Peierls, profesor retirado de la Universidad de Oxford.) Pregunta: Qu es la realidad? Respuesta: Es la imagen que el cerebro construye del mundo exterior. (Adaptacin a una respuesta de Rodolfo Llins, dada a una pregunta al final de su conferencia en la Universidad Nacional, en 2004.) Mente y materia ya no son conceptos pertenecientes a categoras distintas, sino que representan dos aspectos complementarios del fenmeno de la vida: el aspecto proceso y el aspecto estructura. (Fritjot Capra, en el prlogo a la segunda edicin de El tao de la fsica.) Qu es energa oscura? Qu hubo antes del big bang? Es la conciencia resultado de fenmenos fsicos? Aunque no se dar una respuesta a estas y muchas otras preguntas de actualidad, p.e., los por ahora irreconciliables puntos de vista de las dos teoras fsicas ms exitosas (relatividad general y fsica cuntica o lo grande y lo pequeo + la mente humana, parodiando el ttulo de un famoso libro divulgativo reciente de Roger Penrose y otros), con el curso de contexto Cuntica para todos y para todo se intenta acercar al no experto, independiente de su inters o formacin disciplinar o profesional, a una interpretacin racional de la teora cuntica; se suministran elementos para comprender sus alcances, sus aplicaciones y sus posibles limitaciones. Es un modesto intento por responder, desde la

fsica del momento, las tres preguntas que a lo largo de la historia se ha hecho la humanidad: Quines somos?, de dnde venimos?, para dnde vamos? Esta vez se har nfasis en la teora cuntica de la informacin y teora de todo. ESQUEMA DEL CURSO: El curso consta de dos partes centrales: A) Historia y fundamentos; B) Aplicaciones y controversias. Se har en sesiones de dos horas, a las que sigue una actividad prctica. La primera temtica (dividida por comodidad en 2) se abordar en las 5 primeras semanas. A partir de la 6, habr un conferencista invitado para la primera parte de la sesin cada semana. Se darn algunos espacios para la especulacin y discusin en mesas redondas. DESCRIPCIN BREVE Y OBJETIVOS: El curso est dirigido a estudiantes universitarios y a profesionales de todas las reas. Se evitar el formalismo matemtico, se propiciar la discusin conceptual y se ilustrar el contexto histrico de las ideas. El mnimo matemtico necesario, cuando sea indispensable (casi nunca lo ser), se dar con cada tema. Se desea presentar un enfoque muy amplio de la llamada teora cuntica, incluyendo los dos procesos denominados, respectivamente, primera y segunda revolucin cunticas; se ilustrarn las inmensas aplicaciones que las ideas cunticas han tenido y tendrn en las aplicaciones cuotidianas, en otras ciencias y en la exploracin y comprensin del universo y de la materia en todas sus formas y manifestaciones, y las implicaciones filosficas de las conclusiones que de ella se derivan. Se desea que al terminar el curso el estudiante haya asimilado y entendido, sin necesidad de recurrir al formalismo matemtico o a una descripcin precisa de la fenomenologa clsica, no solamente la importancia prctica y la consistencia terica de la descripcin cuntica de la materia, sino tambin algunos conceptos bsicos de lo que hoy constituyen las leyes fundamentales del universo en que vivimos, de los procesos que se dan en el micromundo y a nivel csmico, tan chocantes generalmente a la lgica comn. Se intentar, en lo posible y en la medida en que el tiempo lo permita, hacer relacin con las teoras cosmolgicas y los modelos sobre fenmenos complejos. Se aspira a que personas de distintas profesiones encuentren las razones por las cuales la teora cuntica, a pesar de las tremendas controversias que ha generado, ha permitido desarrollos tecnolgicos tan formidables y en forma tan acelerada como las nuevas tecnologas de la informacin y de la comunicacin, incluyendo el nuevo campo procesamiento cuntico de la informacin, los desarrollos en la optoelectrnica y las perspectivas de la nanotecnociencia, examinando en particular la nanomedicina. Se ver que las leyes cunticas se extienden no solamente a las partculas elementales, a los fenmenos atmicos y microscpicos, sino tambin al mundo normal de condensados, a las molculas de la vida y al Universo en su conjunto; que alguna relacin existe entre los fenmenos cunticos y la informacin y tal vez, por sorprendente que parezca, aunque esto es especulativo, con la conciencia. A los estudiantes avanzados de fsica que tomen el curso se les exigir un poco ms que al promedio. Adems del titular y los auxiliares (uno por cada cincuenta estudiantes), habr unos seis profesores participantes como conferencistas, eventualmente invitados extranjeros.
La primera aspiracin del CPTPT es llegar a estudiantes de artes, humanidades y ciencias sociales con un tema que golpea el sentido comn desde la tecnociencia y la filosofa. La segunda, a estudiantes de otras facultades (Ciencias de la Salud, Odontologa) y carreras en las que aplicaciones cada vez ms extendidas deberan comprenderse mejor en su fundamentacin conceptual (ingenieras; la radiacin, por ejemplo, incluido el LASER, y la llamada nanotecnologa). La tercera aspiracin es ampliar el panorama de quienes solo han recibido, en su curso de fsica moderna, unas nociones empricas o, en el mejor de los casos, un formalismo matemtico que funciona pero que no dice mucho sobre el fondo del asunto (ingeniera y ciencias, por ejemplo). Una tercera aspiracin es dar pi a lo que algunos denominan tercera cultura.

PROGRAMA

Primera parte I: Nuevos conceptos de espacio, tiempo y materia

0. Fsica clsica para PHs (philosophers o filsofos, artistas y humanistas) y El retorno de los brujos. 1. tomos y quarks. 2. Partculas y ondas. Cuantos de energa y ondas de materia. 3. Cmo se dio el gran salto? 4. Modelos cosmolgicos: un viaje en el espacio-tiempo. 5. Del ter a las fluctuaciones del vaco - De qu est hecha la materia? 6. Un universo inflacionario - Del Big Bang hasta hoy. Ms all de los modelos. 7. Materia oscura y energa oscura.

Primera parte II: Aspectos sustanciales de la teora cuntica

8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. Principio de superposicin. Principio de indeterminacin. Principio de complementariedad. Estadsticas cunticas. Los grandes paradigmas de la mecnica cuntica. Misterios, paradojas e interpretaciones. Por qu un fragmento de materia puede pensar en s mismo?

Segunda parte I: Impacto de la teora cuntica en la vida moderna

1. 2. 3. 4. 5. Los semiconductores Los superconductores La optoelectrnica Nanotecnociencia y grandes aplicaciones. Procesamiento cuntico de la informacin.

Segunda parte II: Controversias

6. 7. 8. 9. 10. 11. Del mecanicismo a la incertidumbre. Incertidumbre profunda y prediccin asombrosa. La no localidad. Estados entrelazados, coherencia y decoherencia. Mecnica cuntica, libre albedro y universos paralelos. Origen fsico de la conciencia?

ALGUNA BIBLIOGRAFA: TEXTOS DE BASE: Unos cuantos para todo. (Material preliminar, J. Giraldo, 2008.)

E. Klein, La fsica cuntica. (Siglo veintiuno editores, 2003.) A. Fernndez-Raada: Ciencia, incertidumbre y conciencia: Heisenberg. L. Gonzlez de Alba: El burro de Sancho y el gato de Schrdinger. (Piados, 2000.) A. Clemente de la Torre: Fsica cuntica para filo-sofos. E. Schrdinger: Mente y materia. A. Einstein y L. Infeld: La evolucin de la fsica. (Versin electrnica disponible.) Alicia Capetillo: Quantum: el abuelo y la nieta. (Equipo Sirius, coleccin milenium, 2001.) J. Gribbin: Biografa del Universo (Crtica, 2007). T. Matos: De qu est hecho el Universo? S. Hawking: La teora del todo, origen y destino del Universo. D. Bohm: La totalidad y el orden implicado. R. Lapiedra: Carencias de realidad. (2008) R. Hofstadter: Yo soy un extrao bucle. (2009) D. Jou: Reescribiendo el gnesis. (2008) R.Penrose: The large, the small and the human mind; Shadow of mind; The road to reality. H. R. Pagels: The cosmic code. A. Rae: Quantum physics: illusion or reality? P.C.W. Davies & J.R. Brown: The ghost in the atom. M. Redhead: Incompleteness, nonlocality and realism. (Un poco abstracto.) J. Gribbin: En busca del gato de Schrdinger; SUSY, Teora del todo; As de simple; Biografa del Universo. B. Green: El Universo elegante. (Crtica.) D. Deutsch: La estructura de la realidad. S. Hawking: El Universo en una cscara de nuez, Breve historia del tiempo. R. Feynman: Seis piezas fciles, Six not-so-easy pieces. S. Hacyan: Del mundo cuntico al Universo en expansin; Cuando la ciencia nos Alcance I y II. T. Ferrer: La aventura del Universo. (Grijalbo, 1995.) L. de la Pea: Cien aos en la vida de la luz. (FCE, La ciencia para todos, #200, 2000.) Dalai Lama: El universo en un solo tomo. (Debolsillo, Mxico, 2007.) Fritjof Capra: El tao de la fsica, 8 edicin, editorial Sirio, 2006. La revista Innovacin y Ciencia public en 2005 (Volumen XII, No. 4) un nmero especial (Ao mundial de la Fsica), en el que se encuentran varios artculos interesantes para los propsitos del curso. En particular, se recomienda: Mecnica cuntica, presente y futuro (V. Nio). La revista Investigacin y Ciencia (o la versin original en ingls, Scientific American) publica a menudo artculos divulgativos sobre el tema. Hay TEMAS, de la misma revista, recopilacin de artculos o ensayos varios sobre el asunto, o temas relacionados; el nmero 40 tiene varios que recomiendo: ter, tomos y cuantos; La luz y los tomos; Espacio, tiempo y velocidad; De los cuantos a los fotones; Einstein rechaza la mecnica cuntica. Del suscrito, podran consultarse: Genio entre genios (2005, disponible en versin electrnica) Nanotecnociencia, nociones preliminares sobre el universo nanoscpico (2006, con otros) Se enviarn en pdf algunas de las presentaciones y varios artculos actuales de inters. Algunas pginas interesantes las suministrar durante el curso. Por ahora, sta: http://www.pbs.org/wgbh/nova/elegant/program.html Dispongo de una coleccin de mini-videos titulada El universo mecnico (Caltech, en espaol), de la cual usaremos unos pocos.