ntrebri pentru a v ghida studiul la terapie sistemic1 Mitofan, I., Vasile, D. (2001) Terapii de familie.

SPER: Bucureti

1. Dai exemplu de mesaj care poate fi interpretat att analogic ct i digital. Prezentai cele dou interpretri! 2. Care este limita principal a modelului comunicaional? 3. Din perspectiva terapiei comunicaionale, ce este simptomul? 4. Care este scopul principal al fazei centrate pe copil din modelul stadial al lui J.Bell (1961)? 5. Dai exemplu de interpretare conectiv! 6. Care este scopul declarat al terapiei experieniale de familie? 7. Ce obiectiv i propune terapia experienial de familie de la fiecare membru participant n terapie? 8. Ce presupune sculptura de familie? 9. Ce sunt tranzaciile n familie? 10. Care sunt subsistemele, conform modelului structuralist i ce nseamn fiecare? 11. Ce sunt graniele? 12. Care sunt tipurile de granie n familie? 13. Care sunt dezavantajele granielor prea difuze? 14. Care sunt dezavantajele granielor prea rigide? 15. Oferii un exemplu care ilustreaz stresul ntr-o perioad de tranziie a familiei! 16. Oferii un exemplu de triad patologic n familie! 17. Oferii un exemplu de escaladare a stresului conform terapiei structuraliste! 18. Care sunt principalele critici la adresa terapiei structuraliste?

Rezolvrile acestor cerine circumscriu informaiile i competenele care vor fi testate n itemii (gril sau aplicativi) de la examen. Lista acestor cerine este complet. 1

19. Care este axioma de baz a teoriei bowniene? 20. Care sunt, dup Bowen, cele dou fore vitale principale i ce nseamn fiecare? 21. Ce nseamn solid self ? 22. Ce nseamn pseudo-self? 23. Dai exemplu de proiecie a problemei ctre copil! 24. Dai exemplu de triangulare! 25. Reprezentai ntr-o genogram urmtoarea situaie: o familie n care soia de 40 de ani este vduv. Familia are trei copii: un bieel de 5 ani, o fat de 17 ani i un biat de 10. Relaia dintre mam i cel mai mic dintre copii este fuzional. Fata de 17 ani are la rndul ei o relaie cu un biat cu 3 ani mai mare dect ea dar este n conflict deschis cu fratele mijlociu. De asemenea, fata de 17 ani este foarte apropiat de bunicul patern de 70 de ani, singurul n via dintre bunicii ei. 26. Reprezentai ntr-o genogram urmtoarea situaie: o familie n care mama (38 de ani) i tatl (37) sunt divorai. Ei au doi copii, un bieel de 5 ani i o fat de 10 ani. Ambii au rmas cu mama. Brbatul s-a recstorit cu o femeie cu 7 ani mai tnr dect el. Aceasta i-a nscut un bieel care are acum 1 ani. ntre fotii soi conflictul este deschis. Totui, fata de 10 ani are o relaie foarte bun cu tatl ei. 27. Reprezentai ntr-o genogram urmtoarea situaie: un cuplu n care el (32 ani) i ea (34 ani) au mpreun un bieel de 5 ani. Bunica matern a bieelului (55 ani) locuiete cu acest cuplu. Bunicul matern este decedat. Ambii bunici paterni triesc n alt locuin, ea are 52 de ani iar el 60. Mama (34 ani) mai are o sor mai mare (36 ani) necstorit i alcoolic i un frate mai mic (30 de ani) cstorit la rndul su cu o femeie de aceeai vrst cu el. Fratele mai mic are o feti de 2 ani. ntre soacr i ginere conflictul este deschis. 28. Identificai i explicai o posibil triangulaie care s explice conflictul din genograma de la cerina 27. 29. Identificai i explicai ntre care personaje din genograma de la cerina 26 ar putea izbucni un conflict copil-adult i de ce. 30. Dai o posibil explicaie pentru relaia apropiat dintre nepoat i bunic n genograma de la cerina 25. 31. Dai un exemplu de transmitere multigeneraional. 32. Care este critica principal adus abordrii transgeneraionale? 33. Ce nseamn, n viziune strategic, s clarifici problema familiei? 34. Dai exemplu de instruciune paradoxal strategic pe care terapeutul o poate da n cazul unei mame ataate fuzional de biatul ei.

35. Dai exemplu de folosire strategic a tehnicii prefacerii n cazul unei soii care se plnge foarte des de dureri abdominale care apar chiar la ora cnd cuplul merge la culcare. Explicai cum ai optat pentru aceast intervenie. 36. Care este limita principal a terapiei strategice? 37. Prezentai i explicai axiomele gndirii sistemice! 38. Ce rol are simptomul, n viziunea sistemic? 39. n viziune sistemic, ce mesaj paradoxal transmit familiile cnd vin la terapie? Explicai! 40. Ce este cauzalitatea circular? Dai un exemplu! 41. Dai exemplu de modificare lingvistic n manier sistemic, menit s ilustreze contextul simptomului! 42. Dai exemplu de ntrebare circular! Explicai rolul ei. 43. Care este relaia dintre persoan i problem n viziune narativ? Explicai! 44. Dai exemplu de personificare a problemei n viziune narativ! 45. Reformulai, conform principiului narativ, ntrebarea: De ct timp eti alcoolic? Explicai reformularea! 46. Cu ce scop se rescriu identitatea i viaa persoanei n manier narativ? 47. Care este critica principal adus terapiei narative de familie? 48. Ordonai urmtoarele abordri n funcie de nivelul directivitii folosit n terapie: structuralist, experienial, transgeneraional, narativ. Explicai-v alegerea! 49. Spunei care este abordarea preferat din cele studiate! Motivai! 50. Spunei care este abordarea cea mai puin preferat din cele studiate! Motivai! 51. Cum abordeaz terapia experienial diferenele ntre persoanele care alctuiesc familia? 52. Care este scopul utilizrii elementelor non-raionale n terapia experienial? 53. Ce semnificaie are afirmaia lui Kempler (1968): n terapia de familie experienial nu exist tehnici, doar persoane? 54. Ce nseamn eveniment nodal n familie? Dai exemple!

55. Ce presupune tehnica scaunului gol? Dai un exemplu de utilizare a acestei tehnici! 56. Ce este, din punct de vedere narativ, un rezultat excepional? Dai exemple! 57. Dai un exemplu de ritual folosit n manier terapeutic sistemic! 58. Explicai n manier comunicaional simptomul de la p. 35! 59. Ce presupune poziia fratelui cel mai mic ntr-un ir de mai muli copii, din perspectiv trasngeneraional? 60. Desenai genograma propriei familii extinse! 61. Identificai un conflict sau o relaie fuzional din genograma de la p. 60 i ncercai s-l explicai conform unui model / unor modele din cele studiate! 62. Explicai cum ai interveni n manier comunicaional ntr-o edin de terapie de cuplu atunci cnd soul spune Nou nu ne plac ntrebrile astea i nu nelegem ce rost au ele! 63. Unde se situeaz, pe o ax practic ------------ teoretic terapia experienial de familie? Argumentai! 64. n viziune experienial, ce anume condiioneaz dobndirea autonomiei individuale? 65. Ce include, pentru experienialiti, latura afectiv a naturii umane? 66. Explicai patern-ul tranzacional dependent-protector! 67. Din ce poate fi alctuit subsistemul parental? 68. Explicai urmtorul paragraf: Prinii nu pot proteja i ghida fr s exercite i un anumit control sau cel puin o restricionare. Pe de alt parte, copiii nu pot crete i nu se pot individualiza fr s resping sau s atace. 69. Dai exemple de comportamente ilustrative pentru o familie cu granie difuze! 70. Dai un exemplu de intervenie terapeutic menit s clarifice graniele difuze din situaia descris la p. 69! 71. Care este provocarea principal pentru familia aflat n etapa copii mari? 72. Dai un exemplu de patologie a ierarhiei! 73. Ce presupune etapa de actualizare a pattern-urilor tranzacionale ale familiei? 74. Din punct de vedere bowenian, cum se raporteaz unii la alii indivizii cu niveluri similare de difereniere?

75. n ce relaie se afl conceptele terapie bowenian, insight & psihanaliz? 76. Cum se stabilesc, de obicei, regulile n familie (cf. viziunii strategice)? 77. Care este funcia simptomului, n viziune strategic?

Data: 27 mai 2012