By Hemalatha Devarajoo

TEORI PIAGET
Pemikiran kanak-kanak

Kaedah manusia dan membina hipotesis.

FAKTOR PENGARUH PROSES PEMIKIRAN

Kematangan Biologi
Interaksi Individu dengan Persekitaran Pengalaman Sosial Keseimbangan

PROSES MENCAPAI KESEIMBANGAN

Skema- Penyusunan pengalaman

Penggunaan skema untuk berdepan dengan masalah

PROSES ADAPTASI
Melibatkan dua proses
Asimilasi- memahami pengalaman baru dan cuba

untuk menyesuaikan pengalaman-pengalaman ini

Akomodasi- individu dapat menukar skema yang

lama untuk disesuaikan dengan pengalaman baru dan seterusnya membentuk skema yang baru.

PERINGKAT-PERINGKAT PERKEMBANGAN KOGNITIF

Peringkat Sensori Motor
Peringkat Pra Operasi Peringkat Operasi Konkrit Peringkat Operasi Formal

IMPLIKASI TERHADAP PROSES PNP

Menggunakan bahan bantu mengajar yang konkrit
Arahan yang diberikan pendek, jelas, ringkas dan

beserta contoh
Beri peluang kanak-kanak melakukan hands-on Gunakan contoh-contoh yang berkait dengan

pengalaman kehidupan kanak-kanak

TEORI KOHLBERG

TIGA TAHAP PERKEMBANGAN MORAL

KAJIAN YANG DILAKUKAN

Kajian Heinz
Pendapat kanak-kanak Kaitan dengan kajian moral

PERINGKAT 1: PRA-KONVENSIONAL
Tahap 1: Orientasi Kepatuhan & Hukuman

Mematuhi peraturan untuk mengelakkan hukuman

PERINGKAT 1: PRA-KONVENSIONAL
Tahap 2: Orientasi Ganjaran Peribadi

Mematuhi peraturan untuk mendapatkan ganjaran

Tingkah laku untuk memuaskan diri sendiri

PERINGKAT 2: KONVENSIONAL
Tahap 3: Orientasi Perlakuan Baik

Pengaplikasian unsur-unsur moral yang telah

ditetapkan

PERINGKAT 2: KONVENSIONAL
Tahap 4: Akur kepada Sistem Sosial dan Etika

Peraturan

Percaya kepada undang-undang

PERINGKAT 3: POS KONVENSIONAL

Tahap 5: Etika Kontrak Sosial dan Hak Individu
membuat keputusan berdasarkan atas konflik ke atas

masyarakat
berhujah menggunakan nilai

PERINGKAT 3: POS KONVENSIONAL

Tahap 6: Etika Prinsip Sejagat
hak setiap individu memahami perasaan orang lain