Manual de Convivencia Del Sagrado

INSTITUCIN EDUCATIVA COLEGIO SAGRADO CORAZN DE JESS
MANUAL DE CONVIVENCIA
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INSTITUCIN EDUCATIVA COLEGIO SAGRADO CORAZN DE JESS CCUTA, NORTE DE SANTANDER MANUAL DE CONVIVENCIA
CAPTULO I DE LA NATURALEZA Y MARCO LEGAL
ARTCULO 1. DE LA NATURALEZA El Manual de Convivencia o Reglamento Escolar de la Institucin Educativa Colegio Sagrado Corazn de Jess; es el instrumento que regula las relaciones interpersonales para salvaguardar la convivencia armnica entre los miembros de la Comunidad Educativa; orienta la actuacin de los miembros de cada uno de los estamentos que la componen; es la norma fundamental de la Institucin y constituye un elemento esencial en la formacin, prepara a los estudiantes para vivir en una sociedad moderna, globalizada y compleja que experimenta aceleradas transformaciones. Para efectos de redaccin del presente documento la expresin Estudiantes comprende tanto a los de gnero masculino como femenino.
ARTCULO 2. MARCO LEGAL. El Manual de Convivencia o Reglamento, es el conjunto de orientaciones y normas establecidas de acuerdo con los principios y filosofa de la Institucin y las disposiciones constitucionales y legales vigentes que se requieren para el normal funcionamiento de la misma.
La Constitucin Poltica Colombiana de 1991, como norma de normas, supera y prevalece sobre cualquier disposicin jurdica que exista; en sus 112 Artculos primeros, que expresan los mandatos que buscan el desarrollo integral del hombre colombiano. Entre estos son relevantes y los adoptamos para la Gestin Educativa, Artculos 41, 42, 43, 44, 45, 67, 68, 73, 79, 80, 82, 87, y 95. Otros artculos de nuestra Constitucin Poltica relevantes de inmediata adaptacin son: Artculos 11, 13, 16, 18, 20, 22, 23, 27, y 81. La Ley General de Educacin, Ley 115 de febrero de 1994 en los Artculos 24, 25 ,87, 91, 94, 95, 96, 98,100, 142, 143, 144, y 145 es de inmediato proceder. El Decreto 1860 de Agosto 5 de 1994, que reglamenta la Ley 115/94, para el diseo del Manual de Convivencia. En los Artculos 17, 18, 19, 20, 21, 22, 23, 24, 25, 26, 27, 28, 29, 30, 31, 32, 47, 48, 49, 50, 51, 52, 54, 55, y 56. El Decreto 2737 de 1989. Artculos 1, 2, 3, 7, 8, 10, 11, 12, 15, 25, 28, 30, 31, 83, 235, 272, 311, 312, 314, 315, 316, 317, 318, y 319. La Ley 30 de 1986 y el Decreto reglamentario 3788, sobre prevencin de la drogadiccin en los Artculos 9, 10, 11, 12, 13, 14, 16, y 17. La Ley 181 de 1991, o Ley del Deporte en los Artculos 23 y 25 y sus reformas reglamentarias. El Cdigo Sustantivo del Trabajo y el Rgimen de los Servicios Pblicos, se adopta todo, en especial los Artculos relevantes 38 y 40. La Resolucin 033353 de Julio de 1993 emanada del M.E.N. sobre educacin y orientacin sexual. Ley 715 de 2001 en su artculo 10. La ley 375 de 1997 o Ley de la Juventud. Decreto 1286 de abril 27 de 2005, sobre la participacin de los padres de familia en el mejoramiento de los procesos educativos. Ley 1098 de noviembre 8 de 2006. Nuevo Cdigo de la Infancia y la Adolescencia. Decreto 1108 de 2006 y dems normas concordantes que definen los derechos y deberes de los estudiantes, sus relaciones con los dems estamentos de la comunidad educativa, los compromisos de los padres, estmulos, sanciones y actividades. Decreto 1290 de abril 16 de 2009, sobre evaluacin.
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CAPTULO II DE LA INSTITUCIN
ARTICULO 3. CARACTERIZACIN. La Institucin Educativa Colegio Sagrado Corazn de Jess; de carcter oficial, orientada por la Congregacin de los Hermanos de las Escuelas Cristianas (HH.EE.CC) a travs de la doctrina de la Iglesia Catlica, la filosofa y la enseanza pedaggica inspirada por San Juan Bautista de la Salle, adems de las normas legales vigentes que la rigen. Ofrece a los estudiantes su servicio educativo de Transicin hasta el grado Undcimo, segn Resolucin 000530 de Agosto de 2006 y Resolucin nmero 002690 del 4 de Diciembre del 2008, expedida por la Secretara de Educacin del Municipio de Ccuta en el Departamento Norte de Santander. El Colegio ofrece la modalidad de Bachillerato Acadmico y Tcnico en Sistemas. ARTCULO 4. SMBOLOS DEL COLEGIO. Son smbolos del Colegio: la Bandera, el Escudo, la Marcha La Salle y la Estrella Lasallista. Recibirn los honores y el respeto propios como emblemas de la Comunidad Educativa. 1. LA BANDERA:
Tiene las mismas medidas del tricolor nacional y se compone de dos franjas horizontales de igual medida; la parte superior de color amarillo que representa la luz, la sabidura y el conocimiento de los estudiantes lasallistas; el verde oliva que representa la esperanza, y la vida fundamentada en los principios de la filosofa lasallista.
2 .EL ESCUDO: En la parte superior se exalta la cruz la cual significa la confesionalidad del colegio, adems de estar dirigido por una congregacin catlica como son los Hermanos de las Escuelas Cristianas o Hermanos de La Salle; hacia el borde del mismo en una franja de color rojo esta impreso el nombre del colegio y de la ciudad de Ccuta, el centro esta dividido diagonalmente en dos partes, las cuales llevan el color de la bandera del colegio; en el lado izquierdo el color amarillo con el corazn de Cristo Jess, en el derecho el verde oliva con la estrella Lasallista de cinco puntas cada una de las puntas significan: fe, fraternidad, justicia, compromiso y servicio principios de formacin Lasallista. "La leyenda cuenta que una estrella cada del cielo seal el emplazamiento exacto donde se edificaran la nueva abada y el santuario dedicado a MARA". Este smbolo de los Lasallistas encierra el misterio de Nuestra Seora de la Estrella, inspiracin de ardiente devocin por parte de los Hermanos de las Escuelas Cristianas, quienes gracias a su favor y milagros consiguieron que el santuario original se convirtiera en casa de la Comunidad.
CAPTULO III DE LA MISIN, LA VISIN Y LOS PRINCIPIOS INSTITUCIONALES ARTCULO 5. DE LA MISIN La Institucin Educativa Colegio Sagrado Corazn de Jess orientada por la Congregacin de Los Hermanos de las Escuelas Cristianas del Distrito Lasallista de Bogot y sus colaboradores, orientados por la Iglesia Catlica y los principios de su Santo Fundador Juan Bautista De La Salle, es una comunidad cuyo carisma se centra en procurar a la niez y a la juventud una educacin humana, cristiana y acadmica de calidad, con especial atencin a los pobres, promoviendo su desarrollo integral. ARTCULO 6. DE LA VISIN En el ao 2015 la Institucin Educativa Colegio Sagrado Corazn de Jess orientada por la Congregacin de los Hermanos de las Escuelas Cristianas del Distrito Lasallista de Bogot, continuar siendo una comunidad lder en la prestacin del
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servicio educativo, que fomenta la cultura de la calidad, a travs de una formacin integral y en concordancia con las exigencias de la normatividad vigente. ARTCULO 7. DE LOS PRINCIPIOS. El Colegio se inspira en las enseanzas del evanglio, caracterizado por: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. El respeto a la persona, a sus peculiaridades, a su ritmo de maduracin y a su proyecto de vida, dentro de las exigencias de la vida en sociedad. La creacin de un clima de libertad y de responsabilidad que favorezca el trabajo, la creatividad, la formacin integral y la realizacin interpersonal. La promocin de una educacin en valores para el individuo, la familia, la cultura y la sociedad. La integracin de los valores que se viven al interior de la escuela con los que se viven fuera de ella. El fomento de las actividades fsicas, deportivas, artsticas y ldicas. Un aprendizaje significativo que favorezca el trabajo en equipo, la cooperacin y la ayuda mutua. La utilizacin de metodologas y didcticas apropiadas, inspiradas en diferentes disciplinas cientficas (la pedagoga, la antropologa, la etnografa, la psicologa, la epistemologa) y en la tecnologa actual. Una constante actualizacin y renovacin pedaggica. La atencin a cada estudiante. La capacitacin permanente de los docentes. Una evaluacin constante sobre los diferentes procesos escolares implementados.
ARTCULO 8. El Colegio da respuesta a las necesidades de la niez y de la juventud de Ccuta y de su amplia zona de influencia, capacitndolos para la construccin de una mejor ciudad, de un mejor departamento y de un mejor pas, bajo los cinco principios orientadores de la Filosofa Lasallista: 1. 2. 3. 4. La Fe, que da sentido y razn de ser a la vida personal y colectiva del ser humano a la luz del Evangelio. La Justicia, que orienta a la persona hacia la bsqueda de la equidad en sus relaciones con los dems, invitndole a respetar profundamente y a dar a cada cual lo que le pertenece. La Fraternidad, como relacin de apertura a las necesidades de los dems (alteridad), como virtud que genera armona, cordialidad y equidad al mismo tiempo que favorece el crecimiento humano recproco. El Servicio, que apoyado en la Fe y en la Fraternidad estimula toda accin realizada en favor de otras personas, respondiendo a sus necesidades o carencias, permitiendo que los seres humanos se hagan hermanos y se solidaricen mutuamente. El Compromiso, como expresin de los deberes adquiridos en el Bautismo; se expresa en la voluntad de poner todas las fuerzas y el pensamiento al servicio de la causa de Dios y de los hombres para la construccin de la nueva sociedad.
5.
ARTCULO 9. DE LA POLTICA DE LA CALIDAD. El Servicio Educativo que brinda la Institucin Educativa Colegio Sagrado Corazn de Jess, orientada por la Congregacin de los Hermanos de las Escuelas Cristianas del Distrito Lasallista de Bogot, satisface las necesidades y requerimientos de los estudiantes y sus familias, mediante: La educacin humana, cristiana y acadmica de calidad. La implementacin de un Sistema de Gestin de la Calidad que asegure la mejora contina del servicio educativo. El cumplimiento de las normas, requisitos legales vigentes y el respectivo Proyecto Educativo Institucional.(PEI)
ARTCULO 10. DE LOS OBJETIVOS DE LA CALIDAD Responder a las necesidades y expectativas de los estudiantes en la formacin humana, cristiana y acadmica de acuerdo con la misin institucional. Garantizar la conformidad del Sistema de Gestin de la calidad con los requisitos legales y de la norma. Capacitar continuamente en las competencias del talento humano.
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CAPTULO IV DE LOS OBJETIVOS DEL PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL
ARTCULO 11. OBJETIVOS GENERALES DEL PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL. OBJETIVOS: 1. 2. Responder a las necesidades y expectativas de los estudiantes en la formacin humana, cristiana y acadmica. Propiciar una formacin general mediante el acceso de manera crtica y reflexiva al conocimiento cientfico y tecnolgico, para preparar al educando a los niveles superiores del proceso educativo y para vincularlo con la sociedad y el trabajo. Desarrollar una educacin en valores que promueva la humanizacin de las nuevas generaciones. Contribuir al mejoramiento de la calidad de la educacin, medita tcnica en alianza con instituciones de educacin superior y el Sena para el incremento de la competitividad del sector productivo y del pas. Lograr la participacin permanente y efectiva de todos los miembros de la comunidad educativa en las actividades propuestas para su propio desarrollo y el de la institucin.
3. 4. 5.
CAPTULO V DE LOS ESTUDIANTES

ARTCULO 12. DE LA DEFINICIN DE ESTUDIANTE: Es estudiante de La Institucin Educativa Colegio Sagrado Corazn de Jess, la persona natural, actor proactivo dentro de sus procesos de formacin, consciente de su realidad, transforma positivamente su medio, que haya sido admitido en el Colegio, tiene matrcula vigente, en cualquiera de las modalidades,(art.23) previo cumplimiento de los requisitos de ley y de los especificados en el presente Manual. ARTCULO 13. DEL PERFIL DEL ESTUDIANTE LASALLISTA. Los estudiantes de La Institucin Educativa Colegio Sagrado Corazn de Jess deben caracterizarse por: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. Vivenciar frente a los dems, frente a s mismos y a Dios los valores de la fraternidad y de la moral cristiana. Crecer como personas ntegras, autnomas y solidarias, que actan y deciden con libertad, justicia y responsabilidad. Estructurar y clarificar constantemente un Proyecto personal de Vida. Participar activamente en el servicio social, en los deportes y en el cultivo del arte y del conocimiento. Poseer un excelente nivel acadmico y cultural. Cuidar y defender el ambiente. Mostrar un excelente comportamiento, dentro y fuera del Colegio. Sentir sano orgullo por su Patria, por su Departamento y por su Ciudad. Poseer gran capacidad creativa para resolver los problemas que se le presenten. Ser sensibles frente al mundo natural, al cultivo de lo esttico, los problemas sociales y a su crecimiento como persona. 11. Tener una gran capacidad comunicativa; saber hablar y saber escuchar a los otros. 12. Mostrar sentido de pertenencia. ARTCULO 14. DEL PROCESO DE INSCRIPCIN. La inscripcin es el acto libre y voluntario mediante el cual un aspirante solicita admisin a uno de los grados que ofrece el Colegio, se debe cumplir con los requisitos legales e institucionales establecidos. ARTCULO 15. LA SELECCIN. La seleccin es el proceso interno mediante el cual el Colegio, analiza y evala si las condiciones que tiene el aspirante son las requeridas de acuerdo con el perfil, el PEI y de conformidad con la normatividad legal vigente.
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ARTCULO 16. DE LA ADMISIN. La admisin es el acto mediante el cual el Colegio otorga al aspirante el derecho a matricularse, de acuerdo al grado al cual aspira. Cuando a un estudiante se le compruebe falsedad, tanto en la informacin suministrada como en la documentacin presentada, se le cancelar la respectiva solicitud de admisin. Pargrafo 1: El Colegio garantiza el cupo para aquellos estudiantes provenientes de otras instituciones educativas Lasallistas; corresponde a los padres de los aspirantes hacer oportunamente las diligencias de inscripcin correspondientes. Pargrafo 2: Las Directivas del Colegio no garantizan cupos para estudiantes que aspiren a trasladarse a otras instituciones educativas Lasallistas; asignar los cupos escolares es una prerrogativa de cada institucin y corresponde a los Padres de Familia hacer las diligencias correspondientes cuando las circunstancias as lo determinen. Pargrafo 3: El Colegio se reserva el derecho de readmisin de aquellos estudiantes que lo hayan abandonado; en tal caso, la readmisin estar supeditada al anlisis de los informes acadmicos y/o comportamentales de los aos cursados anteriormente en el Colegio. Si el retiro fue por determinacin de la institucin y mediaron exclusivamente los resultados acadmicos insatisfactorios la readmisin es procedente despus de un ao de dicha decisin. Pargrafo 4: Los estudiantes seleccionados que evidencien vacos conceptuales en alguna de las reas, deben comprometerse a realizar, por cuenta propia, las correspondientes acciones orientadas a alcanzar el nivel bsico necesario para enfrentar con xito el nuevo curso. ARTCULO 17. Para estudiantes que sean admitidos despues del primer bimestre, para determinar las notas; el acudiente elaborar una carta, escogiendo uno de los siguientes criterios. 1. 2. 3. Se le validarn las notas que trae de la Institucin anterior. Si ingresa en el segundo periodo, las calificaciones de este perodo, se homologan al primero. Se le realizan las respectivas evaluaciones de cada una de las asignaturas.
ARTCULO 18. DE LA PREMATRCULA Y LA MATRCULA 1. La prematrcula. Acto libre y voluntario mediante el cual un estudiante, que en virtud del presente Manual puede renovar su matrcula, solicita al Colegio cursar el ao siguiente de acuerdo con el calendario establecido y los requisitos de aprobacin. La matrcula es un contrato suscrito libre, voluntaria y responsablemente entre una persona natural y la Institucin, mediante el cual la persona adquiere la calidad de estudiante del colegio, previo el cumplimiento de todos los requisitos sealados por la misma. A travs de este acto el estudiante se compromete a cumplir el presente Manual, desarrollar la propuesta formativa y cursar el ao para el cual fue matriculado y a cumplir con los requisitos exigidos para el mismo y las dems normas establecidas por el Estado y el Colegio. A su vez el Colegio se compromete a ofrecerle una formacin integral enmarcada en el PEI.
2.
ARTICULO 19. DE LA VALIDEZ DE LA MATRCULA. Ninguna persona podr asistir o participar en actividades acadmicas, sin haber cumplido con todos los requisitos y los procesos acadmicos y administrativos exigidos para la matrcula, quien lo haga de manera irregular, se considera como no matriculado y carece de los derechos consagrados a favor de los estudiantes del Colegio. ARTICULO 20. La INSTITUCIN EDUCATIVA COLEGIO SAGRADO CORAZN DE JESS concretiza la matrcula en un documento denominado hoja de matricula (con duracin de 12 (doce) meses, equivalentes al ao lectivo (Enero 1 a diciembre 30); este documento se diligencia con los Padres de Familia, en representacin del estudiante (menor de edad) y el Hermano Rector en calidad de representante legal de la Institucin. ARTCULO 21. El documento de prestacin de servicios educativos se termina por una o varias de las siguientes causas: 1. 2. Vencimiento de su trmino. Incumplimiento de los deberes contemplados en este Manual de Convivencia por parte de los Estudiantes de los padres de familia y/o acudientes.
ARTCULO 22. Se procede a legalizar el documento de matrcula cuando:
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Un nuevo aspirante ha sido oficialmente admitido o cuando un estudiante antiguo ha obtenido la aprobacin o la promocin de un grado al siguiente. Se firma el documento de matrcula dentro del plazo fijado por la institucin para tal fin. Se presentan todos los documentos reglamentarios. Se presenten debidamente cancelados lo costos educativos, carn estudiantil, sistematizacin de informes acadmicos, servicio de internet y dems cobros permitidos. Se presente el Paz y Salvo expedido por el Colegio; en el caso de los estudiantes nuevos el Paz y Salvo debe ser expedido por el establecimiento donde haya cursado el ltimo ao escolar.
ARTCULO 23. En el Colegio existen tres clases de matrculas: 1. 2. 3. Ordinaria: Se realiza dentro de los plazos y fechas sealados por el Colegio en concordancia con las establecidas por las autoridades educativas competentes. Extempornea o Extraordinaria: Si se realiza fuera de los plazos establecidos o sealados por el Colegio, por causa justificada y aprobada por la Rectora. Condicional: Derivada de sanciones acadmicas y/o Comportamentales que impliquen la firma de una clusula especial, de acuerdo con lo establecido en este Manual.
ARTCULO 24. Se pierde la calidad de Estudiante de la Institucin Educativa Colegio Sagrado Corazn de Jess cuando; 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. Se haya completado el ciclo de estudios que ofrece el colegio. No se haya hecho uso, sin causa justificada ni aviso previo, del derecho de matrcula o de renovacin de la misma, dentro de los plazos fijados por el Colegio. Resulte evidente el rechazo de la filosofa y de los principios del Colegio por parte del estudiante y/o de sus Padres. Haya retiro voluntario del estudiante y/o de los Padres. Se compruebe falsedad en la informacin y/o documentacin presentadas para ingresar al Colegio. No se alcancen los logros acadmicos previstos y se juzgue conveniente o necesario, a criterio de la institucin, el cambio de colegio. Se cancele la matrcula por causa de comportamientos graves segn se precisa en este Manual de Convivencia. Se incumplan los trminos del documento educativo suscrito por los Padres y la Institucin. Al finalizar el ao escolar se evale como Insuficiente la valoracin del comportamiento y crecimiento humano.
CAPTULO VI DE LOS DERECHOS, DEBERES Y PROHIBICIONES DE LOS ESTUDIANTES
Cuando una persona es matriculada en la Institucin Educativa Colegio Sagrado Corazn de Jess, adquiere unos derechos inalienables deberes inexcusables y unas prohibiciones ARTCULO 25. DE LOS DERECHOS DEL ESTUDIANTE. Derecho: Conjunto de principios, preceptos y reglas que rigen la relacin humana de toda sociedad civil, y a los que deben someterse todos los ciudadanos. Son derechos de los estudiantes: 1. 2. 3. 4. 5. 6. Conocer este Manual de Convivencia con anticipacin a la matrcula. Ser reconocido como miembro de la Comunidad Educativa del Colegio. Vestir los uniformes del Colegio. Recibir el carn que lo identifique como estudiante del Colegio ante las autoridades escolares, civiles y militares. Conocer los temas generales de los programas, los logros e indicadores de logro y la forma de evaluacin en cada una de las reas del conocimiento. Exigir del Colegio un alto nivel acadmico y mxima exigencia comportamental.
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Gozar de su buen nombre dentro y fuera de la institucin. Ser respetado en su intimidad personal y familiar: a la confidencialidad respecto de las informaciones que de l o de su familia posean y manejen los distintos estamentos de la Comunidad Educativa. Ser respetado en sus decisiones siempre y cuando ellas no entren en contradiccin con los derechos ajenos o con los principios del Colegio. Expresar con libertad y responsabilidad sus opiniones y pensamientos. Ser tratado con total respeto por parte de sus compaeros, de sus profesores y de los miembros de los otros estamentos de la Comunidad Educativa. Recibir una formacin integral en lo fisico cultural, artstico y cientfico de alta calidad, conforme con los principios, objetivos y estilo educativo propios del Colegio. Asistir a las clases y a los dems eventos programados por el Colegio. Participar en todos los actos escolares que requieran su presencia. Elegir y ser elegido democrticamente en las distintas responsabilidades de la organizacin estudiantil que sean de su competencia. Acceder a los mecanismos de participacin que ofrece el Colegio para su superacin personal y para beneficio de la organizacin administrativa y educativa de la institucin. Presentar ante las directivas y los profesores proyectos e iniciativas que redunden en el mejoramiento de la calidad de la educacin y de la vida escolar. Al debido proceso y agotar las instancias establecidas en el conducto regular. Representar a la institucin en los diferentes encuentros de acuerdo con el perfil requerido. Presentar Evaluaciones, trabajos, tareas, con excusa justificada ante el Coordinador de Desarrollo Humano Acceder a permisos debidamente justificados para ausentarse de la Institucin o faltar a clase. Utilizar los espacios fsicos, materiales y servicios de la institucin para el apoyo de sus actividades acadmicas, culturales, sociales, recreativas, deportivas y pastorales.
ARTCULO 26. DERECHOS SEXUALES Y REPRODUCTIVOS. Los derechos sexuales y reproductivos se encuentran protegidos por la legislacin internacional referente a derechos humanos y por otros documentos de las Naciones Unidas; entre los principales instrumentos legales internacionales que los apoyan estn: Declaracin Universal de los Derechos Humanos (1948); Pacto Internacional de Derechos Civiles y Polticos (1976); Pacto de Derechos Econmicos y Sociales (1976); Convencin Internacional para la Eliminacin de Todas las Formas de Discriminacin contra la Mujer (1981); Convencin sobre los Derechos del Nio (1990), Declaracin y Programa de Accin de la Conferencia Internacional de Derechos Humanos, Viena (1993), Programa de Accin de la Conferencia Internacional de Poblacin y Desarrollo, El Cairo (1994), Programa de Accin de la Conferencia Mundial de la Mujer, Beijing (1995). La aparicin de la infeccin por VIH y el SIDA condujo a modificaciones importantes en todos los campos humanos. Uno de los cuestionamientos que la infeccin trajo consigo, hace referencia a los derechos sexuales de las personas. Estos surgen, en parte, a raz de la intolerancia de los equipos de salud y de la sociedad como un todo frente a las minoras sexuales. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. Derecho a la vida, derecho fundamental que permite el disfrute de los dems derechos. Derecho a la integridad fsica, psquica y social. Libertad a la finalidad del ejercicio de la sexualidad: recreativa, comunicativa, reproductiva. Respeto a las decisiones personales en torno a la preferencia sexual. Respeto a la opcin de la reproduccin. Eleccin del estado civil. Libertad de fundar una familia. Libertad de decidir sobre el nmero de hijos, el espaciamiento entre ellos y la eleccin de los mtodos anticonceptivos o pro conceptivos. Derecho al reconocimiento y aceptacin de s mismo, como hombre, como mujer y como ser sexuado. Derecho a la igualdad de sexo y de gnero. Derecho al fortalecimiento de la autoestima, la autovaloracin, y la autonoma para lograr la toma de decisiones adecuadas respecto a la sexualidad. Expresin y libre ejercicio de la orientacin sexual. Libertad de elegir compaero(a) sexual. Elegir si se tienen o no relaciones sexuales. Elegir las actividades sexuales segn las preferencias. Derecho a recibir informacin clara, oportuna y cientfica acerca de la sexualidad. Derecho a espacios de comunicacin familiar para tratar el tema de la sexualidad.
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Derecho a la intimidad personal, la vida privada y al buen nombre. Derecho a disponer de opciones con mnimo riesgo. Derecho a disponer de servicios de salud adecuados. Derecho a recibir un trato justo y respetuoso de las autoridades. Derecho a recibir proteccin ante la amenaza o la violacin de los derechos fundamentales, sexuales y reproductivos.
ARTCULO 27. DE LOS DEBERES. Deber: Aquello a que esta obligado el hombre por los preceptos religiosos o por leyes naturales. Son deberes de los estudiantes. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. Respetar a los dems miembros de la Comunidad Educativa del Colegio. Portar correctamente los uniformes, el carn y los dems documentos de identificacin, presentarlos cuando le sean requeridos. Cumplir las responsabilidades escolares requeridas para su formacin. Acatar el Manual de Convivencia o Reglamento Escolar. Alcanzar los logros previstos, evidenciando para ello los distintos indicadores en cada una de las reas del conocimiento, manteniendo un alto nivel acadmico. Respetar a los miembros de la Comunidad Educativa, dentro y fuera de la institucin. Respetar el derecho a la intimidad personal y familiar de los dems miembros de la Comunidad Educativa; est obligado a la confidencialidad respecto de las informaciones que de otras personas posea y maneje. Trazar responsablemente su proyecto de vida. Respetar las decisiones ajenas, siempre y cuando ellas no entren en contradiccin con sus propios derechos o con los principios del Colegio. Ser prudente y responsable al expresar sus opiniones y pensamientos. Acatar y agradecer la orientacin que se le ofrece para su formacin integral como persona y como ciudadano. Adquirir una formacin cultural, artstica, cientfica y fsica de alta calidad, adhiriendo los principios, alcanzando los objetivos y aprovechando el estilo educativo propio del Colegio. Asistir puntualmente a las clases y a los dems eventos programados por el Colegio. Participar en todos los actos escolares que requieran su presencia. Respetar los principios y los mecanismos democrticos para elegir o ser elegido para las distintas responsabilidades de la organizacin estudiantil que sean de su competencia. Respetar el conducto regular y los mecanismos de participacin que ofrece el Colegio. Apoyar los proyectos orientados al mejoramiento de la calidad de la educacin y al incremento de la calidez en la vida escolar. Solicitar, por intermedio de sus padres o acudiente, en la respectiva Coordinacin de Divisin autorizacin para salir del Colegio en horas de clase o actividades programadas o el permiso en Rectora para ausentarse por dos o ms das de clase. Presentar, por intermedio de sus padres o acudiente, la excusa correspondiente por ausencias, el mismo da de su reincorporacin al Colegio. Entregar el mismo da a sus padres o acudiente toda informacin que enve el Colegio a travs de circulares, boletines, agenda Escolar o medios electrnicos y devolver la respuesta correspondiente. Respetar estrictamente el tiempo determinado para asuetos, vacaciones intermedias o de fin de ao. Hacer uso correcto del tiempo en que por alguna circunstancia de orden administrativo no tenga clases, para actividades que promuevan su crecimiento personal. Aceptar que por encima de todos los intereses personales estn los intereses y el bienestar de la Comunidad Educativa. Respetar la confesionalidad religiosa catlica del Colegio y asistir a los programas de educacin religiosa establecidos dentro del plan curricular de estudios.Se encuentra en el 50 Utilizar en todo momento un vocabulario respetuoso en el trato con los compaeros, profesores, directivas, padres y madres de familia, personal administrativo y de servicios del Colegio. Brindar ayuda permanente y desinteresada a los dems compaeros y miembros del Colegio. Mantener un comportamiento respetuoso con sus compaeros en los recorridos y rutas durante y despus de la jornada escolar, tanto en carros y buses escolares como de servicio particular o pblico. Proteger y cuidar, como Angel Custodio y Hermano Mayor, a los estudiantes ms pequeos que l. Solucionar conflictos a partir de la prctica de la convivencia pacfica, acudiendo a la reconciliacin y al dilogo civilizado fundamentado en la verdad, la fraternidad y la justicia.
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30. Participar de manera digna y respetuosa en los actos cvicos en los que se rinde homenaje a los smbolos de la nacionalidad colombiana, de la regin Norte Santandereana y del Colegio. 31. Respetar y cuidar las pertenencias de sus compaeros, profesores, del personal administrativo o de servicios del Colegio y no tomar nada sin su consentimiento. 32. Preservar y cuidar las instalaciones del Colegio y todos aquellos elementos y equipos que estn para el servicio educativo o que la institucin presta a todos sus alumnos. 33. Responder por todos aquellos daos que pueda causar de manera voluntaria o involuntaria, por negligencia o descuido, ya sean de sus compaeros o de la institucin y asumir con respeto las sanciones que de ello se puedan derivar. 34. Preservar perfectamente y mantener siempre limpios, aseados y organizados los sitios e instalaciones donde permanece y trabaja. 35. Mantener un ambiente armnico de trabajo dentro de las aulas de clase. 36. Participar activamente en su proceso de evaluacin, auto-evaluacin y co-evaluacin con honestidad y transparencia y asumir los resultados como un medio para continuar con el desarrollo de su proceso de crecimiento y maduracin humana e intelectual. 37. Presentar las evaluaciones, tareas, trabajos o informes de estudio en las fechas sealadas y bajo los criterios acordados. 38. Aceptar su falta de competencia y de honestidad cuando se le sorprenda cometiendo fraudes en tareas, trabajos o evaluaciones. 39. Pedir oportuna informacin sobre sus dificultades acadmicas y/o comportamentales y establecer, con quien corresponda, las alternativas de correccin. 40. Hacer los reclamos correspondientes a su informe de desempeo acadmico durante los siguientes 5 das hbiles a la entrega de los respectivos boletines. 41. Representar dignamente al Colegio en actividades o eventos en los que sea invitado. 42. Respetar los criterios que el Colegio establece para sus estudiantes en relacin con programas de cultura religiosa y crecimiento espiritual a travs de las cuales se hace profesin pblica de f. 43. Respetar los smbolos patrios, del Departamento, del Municipio y del Colegio. 44. Poner en conocimiento de las directivas del Colegio la presencia de armas, sustancias alcohlicas o psicotrpicas. 45. Informar a las autoridades escolares sobre los malos tratos fsicos o psicolgicos que haya recibido de sus padres, familiares, compaeros, profesores u otras personas. 46. Solicitar a la Rectora la autorizacin para no realizar los ejercicios fsicos regulares en el rea de Educacin Fsica, presentando el certificado mdico actualizado expedido por un especialista que lo incapacita. Esta autorizacin no lo exime del cumplimiento de los trabajos compensatorios asignados por el profesor. 47. Informarse del procedimiento establecido en el debido proceso. 48. Cumplir con todos los deberes contemplados en el presente Manual de Convivencia, en la Constitucin Nacional y en la Ley. ARTCULO 28. DE LAS PROHIBICIONES DE LOS ESTUDIANTES. A los Estudiantes de la Institucin Educativa Colegio Sagrado Corazn de Jess, les est prohibido: 1. 2. Incumplir con las obligaciones o abusar de los derechos contenidos suscritos mediante la matrcula. Ejercer cualquier clase de coaccin sobre cualquier miembro de la Comunidad Educativa, con la finalidad de conseguir provecho personal o para terceros. 3. Tomarse las instalaciones y/ o los bienes de la institucin arbitrariamente. 4. Portar, negociar, consumir, distribuir, presentarse bajo los efectos de bebidas embriagantes o incitar a otros miembros de la Comunidad Educativa al uso de substancias prohibidas tales como medicamentos no prescritos, estupefacientes o sustancias psicotrpicas. Se encontraba en el 18 5. Sustraer, cambiar o modificar equipos, partes o componentes de hardware, software o de cualquier otro tipo de recursos o bienes de la institucin. 6. Plagiar y o hacer fraude en cualquiera de sus modalidades. 7. Utilizar el nombre del Colegio para la realizacin de eventos que no cuenten con la debida autorizacin de la Rectora. 8. Portar junto con los uniformes elementos accesorios tales como gorras o cachuchas, manillas o pulseras, piercing, joyas. Las nias deben abstenerse de utilizar accesorios excesivamente notorios o que rian con el buen porte de los uniformes (maquillaje, collares, pulseras, prendedores, aretes, esmalte de colores). 9. A los varones cualquier corte de cabello o tratamiento del mismo que ria con la sobriedad y la elegancia caractersticas de la institucin. 10. Protagonizar dentro de la institucin escndalos amorosos y/o reclamos de pareja; fuera de ella mientras se porta el uniforme escolar.
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11. Vender o comercializar productos de cualquier ndole, realizar apuestas y participar en juegos de azar dentro del Colegio. 12. .Estimular con su dinero la comercializacin de productos en el sector de la entrada del Colegio, antes de ingresar al Colegio o al salir para sus casas. 13. Traficar con cualquier tipo de material que contenga pornografa. 14. Fumar dentro del Colegio. 15. Incluida 4 16. Portar y usar armas. 17. Traer al Colegio materiales propagandsticos y apologticos de las sectas satnicas. 18. Traer y utilizar aparatos electrnicos (tales como "walkman", "discman", telfono celular, "beeper", videojuegos y afines que interfieran con el normal desarrollo de las actividades escolares. 19. El uso de medios electrnicos, as como del internet dentro y fuera de la institucin para difamar y atentar contra la honra de la institucin o de cualquier miembro de la Comunidad Educativa. 20. Hacer uso inadecuado del Sistema Bsico de Informacin de la institucin. 21. Todas las dems conductas que vayan en contra del ordenamiento jurdico. PARGRAFO 1: El incumplimiento de estas prohibiciones tiene el carcter de falta grave y la preexistencia de la prohibicin expresa obra como causal de agravamiento. PARGRAFO 2: Los elementos no permitidos que sean trados al Colegio podrn ser retenidos y sern devueltos personalmente a los padres del estudiante. CAPITULO VII DE LA EVALUACIN Y LA PROMOCIN ARTCULO 29. SISTEMA INSTITUCIONAL DE EVALUACIN DE LOS ESTUDIANTES SIEE Y LA NORMATIVIDAD ACADMICA ACUERDO 001 DEL 26 DE ENERO DE 2012 ARTCULO 30. SERVICIO SOCIAL OBLIGATORIO. La realizacin de este servicio Social, se har de acuerdo con el proyecto presentado al Coordinador de la Sexta Divisn, aprobado por l, respondiendo al proyecto institucional creado para este fin. El Coordinador acompaa y supervisa el cumplimiento de este requisito. Se le ofrecen al estudiante diversos proyectos. ARTCULO 31. Todos los estudiantes de la institucin, deben conocer sus notas antes de ser registradas en el Sistema Bsica de Informacin ARTCULO 32. DE LAS ACTIVIDADES SUPLEMENTARIAS O EXTRA-HORARIA. Se llaman actividades suplementarias todos aquellos eventos que se realizan fuera del horario escolar y que estn destinados al desarrollo de programas que complementan el proceso acadmico establecido en el plan de estudios. Las actividades suplementarias estn dirigidas, bsicamente, a todo lo que promueva las habilidades de liderazgo en diferentes campos (artes, deportes, servicio social, religiosidad, espiritualidad, accin pastoral), as como a la profundizacin voluntaria en las distintas disciplinas cientficas. ARTCULO 33. Para que el espritu de las actividades suplementarias sea siempre positivo, se debe tener en cuenta: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. Mostrar inters por la actividad. La asistencia es una eleccin libre del estudiante, quien debe asumir los compromisos que implcitamente adquiere. Respetar el tiempo de trabajo de quienes dirigen y de los compaeros de la actividad. Portar los elementos necesarios para el desarrollo de la actividad. Dejar en perfecto estado y en orden los implementos o instalaciones utilizados. Tener una impecable presentacin personal. Presentar en Coordinacin la excusa por ausencia. Estar presente en el sitio indicado a la hora establecida.
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PARGRAFO: Las faltas cometidas durante las actividades suplementarias se tratarn en forma similar a si se hubieran presentado dentro del horario normal de clases. ARTCULO 34. PRE ICFES. Los estudiantes matrculados en Grado Undcimo, por desicin de Consejo Directivo, estn obligados a realizar el curso Pre icfes. Lo pueden realizar en cualquier Institucin y presentar el recibo de pago y la constancia de asistencia. ARTCULO 35. DEL TTULO QUE EXPIDE LA INSTITUCIN. La institucin expedir el ttulo de Bachiller Tcnico o Acadmico siempre y cuando, se cumplan los requisitos exigidos por la ley y la Institucin ARTCULO 36. REQUISITOS PARA QUE UN ESTUDIANTE EGRESE DE LA INSTITUCIN Y SEA PROCLAMADO COMO BACHILLER TCNICO O ACADEMICO. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. Haber alcanzado todos los logros previsto durante la educacin bsica y media Haber prestado el servicio Social. Haber presentado de manera certificada y en una institucin las pasantas propias de su especialidad tcnica. Haber participado en el programa de Desarrollo de Competencias y entrenamiento para la presentacin de las pruebas saber 11. Haber construido su Proyecto Personal de Vida. Estar a Paz Salvo con todas las dependencias de la Institucin. Terminar su grado undcimo con un comportamiento en SUPERIOR. Presentarse y presentar todas las Pruebas SABER 11 Contar con toda la Documentacin requerida. CAPTULO VIII DE LA ORGANIZACIN INTERNA DEL COLEGIO ARTCULO 37. DE LAS COORDINACIONES. La Coordinacin de Divisin es la gerencia inmediata que se hace de los recursos administrativos y educativos y del talento humano de los estudiantes y de los profesores del Colegio. ARTCULO 38. La gestin gerencial y el liderazgo de los Coordinadores se basa en un principio de autoridad que combina la ternura de la madre con la firmeza del padre y tiene por objeto alcanzar una convivencia escolar fundada en la confianza y el respeto, facilitando en los miembros de las respectivas secciones la formacin de hbitos, actitudes y valores Lasallistas que los lleven a ser crticos, autnomos, libres y responsables. ARTCULO 39. El Colegio se organiza en seis secciones, llamadas divisiones, con los siguientes fines: 1. 2. 3. Agilizar la gerencia del talento humano de los profesores y de los estudiantes y de los recursos administrativos. Facilitar el manejo comportamental del estudiantado. Privilegiar los mecanismos de participacin activa y democrtica en la Comunidad Educativa, construyendo actitudes positivas que permitan a los Lasallistas enfrentar sus vidas con autonoma y libertad.
ARTCULO 40. LAS DIVISIONES: Las secciones o divisiones estn constituidas as: 1. 2. 3. 4. 5. 6. Primera Divisin: integrada por los estudiantes de transicin, primero y segundo de la sede B El Pramo, jornada de la maana. Segunda Divisin: integrada por los estudiantes de transicin, primero y segundo de la sede B El Pramo, jornada de la tarde. Tercera Divisin: integrada por los estudiantes de los grados tercero y cuarto de la sede Central, Jornada tarde. Cuarta Divisin: integrada por los estudiantes de los grados quinto y sexto de la sede Central, Jornada tarde. Quinta Divisin: integrada por los estudiantes de los grados sptimo y octavo de la sede Central, jornada maana. Sexta Divisin: integrada por los estudiantes de los grados noveno, dcimo y undcimo de la sede Central, jornada de la maana.
PARGRAFO: Cada Divisin est liderada por un Coordinador y estn adscritos a ella los docentes titulares y los docentes que tengan mayor nmero de horas.
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ARTCULO 41. En la Sede Principal, la jornada escolar inicia a las 6:10 a.m. y se prolonga hasta las 12:10 p.m. Se incluye un descanso de 30 minutos. La Jornada de la tarde se inicia a las 12:30 pm y culmina a las 5:30 p.m. para los estudiantes de la Bsica Primaria, y a las 6:30 p.m. para los de sexto grado. Se incluye un descanso de 30 minutos en la mitad de la jornada ARTCULO 42. En la Sede Paramo, La Jornada de la maana se inicia a las 7:30 a.m. y culmina a las 11:30 a.m. para preescolar. Para primero y segundo se inicia a las 6.30 a.m y culmina a las 11.30 a.m. La Jornada de la tarde se inicia a las 12:30 p.m y culmina a las 4:30 pm para el preescolar. Para primero y segundo se inicia a las 12.30 p.m y culmina a las 5.30 p.m ARTCULO 43. Son parte de la organizacin del Colegio: el personal Administrativo, el Departamento de psicorientacin y Trabajo Social y el personal de Servicios Generales. ARTCULO 44. DEL COORDINADOR ACADEMICO: El coordinador acadmico es el gerente de los procesos acadmicos; atiende durante todo el ao acadmico tanto a los Padres, como a los estudiantes y a los profesores, dentro de los parmetros fijados por el Consejo Acadmico. ARTCULO 45. DE LAS REAS ACADMICAS Las reas acadmicas de la institucin son: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. Educacin Religiosa. Educacin tica y en Valores Humanos. Ciencias Naturales y Educacin Ambiental; comprende tres asignaturas: Biologa, Fsica y Qumica (de 6 a 11 grado). Ciencias Sociales Filosofa. Ciencias Sociales Econmicas y polticas. Lengua Castellana. Idioma Extranjero: Ingls. Educacin Artstica (comprende las asignaturas: (Artes, Danzas, Msica y Dibujo Tcnico) Tecnologa e Informtica Educacin Fsica, Recreacin y Deportes. Matemticas (comprende tres asignaturas: Matemticas Geometra y Estadstica). Emprendimiento rea Tcnica
PARGRAFO: Para efectos de evaluacin y promocin el rea de Idioma extranjero (Ingls) es considerada en el plan de estudios de la institucin como un rea independiente. ARTICULO 46. DE LA COORDINACIN DE PASTORAL: Es la que impulsa el proceso de desarrollo espiritual de las personas que integran la Comunidad Educativa. Sus compromisos son: 1. 2. Generar procesos que lleven al crecimiento en la fe y los valores de todo miembro de la institucin. Velar porque el plan de salvacin se haga realidad a travs del currculo y de todas las actividades extracurriculares previstas en el cronograma. 3. Propender por el respeto a la dignidad de la persona como Hijo de Dios y como ser humano. 4. Crear un ambiente que favorezca la construccin del proyecto de vida a partir de la interioridad para conseguir una verdadera identidad cristiana Lasallista. 5. Vincular de manera activa a todos los docentes de la Insittucin en la realizacin y aplicacin del proyecto de pastoral institucional para que este llegue a feliz trmino. 6. Generar un clima de fraternidad, justicia, servicio y compromiso que permita el libre desarrollo humano, previniendo todo aquello que afecte la salud mental y emocional de los integrantes de la Comunidad. 7. Acompaar a todos los miembros de la Comunidad Educativa, en el proceso de bsqueda de su propia vocacin cristitana mediante la vivencia de los sacramentos y las fiestas litrgicas. 8. Formar en el liderazgo juvenil e infantil inspirado en el movimiento juvenil Lasallista Indivisa Manent. 9. Generar procesos en los que la persona asuma compromisos de tica ciudadana siendo participativos y solidarios. 10. Incentivar en los estudiantes la realizacin de un proyecto centrado en la realidad de los ms pobres y excluidos. 11. Planear y ejecutar el proyecto de formacin en valores desde la escuela como lugar de salvacin
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CAPTULO IX DEL GOBIERNO ESCOLAR ARTCULO 47. El Gobierno Escolar es el responsable de la marcha general de la institucin, desde los principios de la democracia participativa promueve la injerencia efectiva de los diferentes estamentos de la Comunidad Educativa en la gestin, planeacin, ejecucin y evaluacin de las tareas educativas establecidas en el Proyecto Educativo Institucional. ARTCULO 48. El Gobierno Escolar en el Colegio est organizado segn lo dispuesto en los artculos 142 de la Ley 115 de 1994 y 19 del decreto 1860 de 1994 y el decreto 1286 de 2005. ARTCULO 49. Los rganos del Gobierno Escolar en el Colegio son: 1. 2. 3. La Rectora. El Consejo Directivo. El Consejo Acadmico.
ARTCULO 50. Otros rganos de gestin y de participacin son: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Consejo de Padres de Familia Comisiones de Evaluacin y Promocin. Consejo Estudiantil Comit Operativo. Consejos de Divisin o de Seccin. Consejos de Nivel o de Grado. Comit Social. Comit de la Calidad
ARTCULO 51. DEL RECTOR. El Rector es el representante legal del Colegio ante las autoridades educativas locales, Departamentales, Nacionales Es el ejecutor de las decisiones del gobierno escolar. El Rector es elegido por el Hermano Provincial del Distrito Lasallista de Bogot, y a su vez ratificado y nombrado por la Secretara de Educacin Municipal. ARTCULO 52. SON FUNCIONES DEL RECTOR: Los establecidos en el Artculo 25 del Decreto 1860 del 3 de agosto de 1994 ARTCULO 53. SON FUNCIONES DEL SECRETARIO (a) DEL CONSEJO DIRECTIVO: 1. Enviar las citaciones a las reuniones ordinarias y extraordinarias 2. Preparar el orden del da de acuerdo con el Rector 3. Elaborar el Acta de cada reunin y darle el trmite correspondiente, y llevar los archivos del Consejo. ARTCULO 54. DEL CONSEJO DIRECTIVO El Consejo Directivo es la primera y principal instancia de participacin de la Comunidad Educativa y es el rgano responsable de la orientacin de las polticas generales administrativas y pedaggicas del Colegio. Los integrantes del Consejo Directivo y sus funciones se encuentran estipulados en los artculos 21 y 23 Decreto 1860 de 1994 ARTCULO 55. DEL CONSEJO ACADEMICO. El Consejo Acadmico es el rgano responsable de la marcha acadmica de la institucin. El Consejo Acadmico est integrado por: 1. 2. 3. 4. El Rector, quien lo preside. Los Jefes de las diferentes reas del conocimiento. Los Coordinadores de Divisin. Los Jefes del Departamento de Bienestar y del Departamento de Investigacin
ARTCULO 56. Son funciones del Consejo Acadmico: Los establecidos en el artculo 24, Decreto 1860 de 1994
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ARTICULO 57. DEL COMIT OPERATIVO: El Comit Operativo es el rgano responsable de la marcha de cada una de las divisiones existentes en el Colegio, asesora al Rector y toma las decisiones para la buena marcha de la Institucin y hace propuestas al Consejo Acadmico y al Consejo Directivo. Est integrado Por: 1. 2. El Rector, quien lo preside. Los Coordinadores de Divisin
ARTCULO 58. DE LA DEMOCRACIA ESCOLAR PARTICIPATIVA Y DEL PROCESO ELECTORAL. Son objetivos de la Democracia Escolar Participativa: 1. 2. 3. 4. 5. 6. Servir como voceros eficaces que lleven a las distintas instancias directivas todas las iniciativas e inquietudes de los miembros de la Comunidad Educativa. Analizar y presentar propuestas que contribuyan al mejoramiento del presente Manual de Convivencia y Reglamento Escolar y crear mecanismos para su interiorizacin, logrando as que la vida en la institucin sea ms agradable. Analizar y presentar propuestas que contribuyan al mejoramiento del Proyecto Educativo Institucional. Servir como organizadores de eventos acadmicos, culturales, religiosos, deportivos o sociales, logrando una mayor eficacia en las actividades programadas. Crear mecanismos viables de conciliacin para la solucin de problemas y conflictos entre los miembros de la Comunidad Educativa. Tener participacin, en el conocimiento y en las decisiones mismas, respecto de los procesos administrativos y pedaggicos de la institucin.
ARTCULO 59. Los mecanismos para la eleccin de los miembros del Gobierno Escolar son los siguientes: 1. Los representantes de los Profesores al Consejo Directivo, el Personero de los Estudiantes, los miembros del Consejo Estudiantil y los Alcaldes de curso sern elegidos mediante voto secreto, directo y libre en elecciones pblicas. Los representantes de los profesores deben tener por lo menos un ao de antigedad y ser profesores de tiempo completo. Los miembros del Consejo de Padres sern elegidos, uno por cada curso, en la primera Asamblea El representante de los Estudiantes ante el Consejo Directivo ser elegido por el Consejo Estudiantil. Los Jefes de rea, miembros del Consejo Acadmico, son elegidos por el Rector. Los dos representantes de los Padres de Familia sern: uno por la junta directiva de la Asociacin de Padres Familia y otro por el Consejo de Padres, a menos que est legalmente constituida la Asociacin de Padres de Familia.
2. 3. 4. 5.
ARTCULO 60. Para las elecciones previstas en el numeral 1 del artculo anterior se seguirn los procesos electorales fijados por el Consejo Electoral del Colegio, conformado por el Hermano Rector, un Registrador seleccionado entre los docentes del rea de Sociales, un representante de los estudiantes y un representante de la Asociacin de Padres de Familia. ARTCULO 61. Las elecciones pblicas se llevarn a cabo a ms tardar la segunda semana del mes de marzo.
CAPTULO X DEL GOBIERNO ESCOLAR Y DE LA ORGANIZACIN ESTUDIANTIL
ARTCULO 62. DEL PERSONERO DE LOS ESTUDIANTES. El Personero de los Estudiantes es el defensor y veedor de los derechos y deberes de los estudiantes en el Colegio. En el momento de su eleccin deber estar cursando el grado undcimo. ARTCULO 63. REQUISITOS PARA SER ELEGIDO: 1. Poseer la condicin de estudiante de 11 grado del Colegio. 2. Haber cursado mnimo desde noveno grado en el Colegio. 3. A lo largo de sus estudios haber observado buenas costumbres y haber logrado un rendimiento acadmico Satisfactorio. 4 .No haber incurrido en sanciones disciplinarias graves, contempladas en el Manual de Convivencia. 5. Ser un lder autntico, dotado de una actitud de servicio explcita y manifiesta. 6. Excelente presentacin personal, establecer buenas relaciones humanas; poseer gran capacidad para mediar conflictos.
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ARTCULO 64. Son funciones del Personero de los Estudiantes: 1. Promover la defensa de los derechos y el cumplimiento de los deberes de los estudiantes del Colegio; para ello, podr utilizar los recursos que la institucin le asigne, pedir la colaboracin del Consejo Estudiantil y organizar foros u otras formas de deliberacin. Recibir, analizar y evaluar las quejas y reclamos que presenten los estudiantes sobre lesiones a sus derechos y a las que formule cualquier persona de la Comunidad Educativa sobre el incumplimiento de las obligaciones de los estudiantes. Presentar ante el Rector y el Comit Operativo, las solicitudes de oficio que considere necesario para proteger los derechos de los estudiantes y facilitar el cumplimiento de sus deberes. Ser testimonio y ejemplo ante los miembros de la Comunidad Educativa. es incompatible con el representante de los
2.
3. 4.
PARGRAFO: El ejercicio o cargo de Personero de los estudiantes estudiantes al Consejo Directivo.
ARTCUL.65. El Personero de los Estudiantes podr perder su investidura y ser destituido por una de las siguientes causas: 1. 2. 3. 4. 5. 6. Si hay fraude comprobado en el proceso electoral. Si su mandato le es revocado por los electores. Si llega a ser sancionado por faltas disciplinarias segn el presente Manual de Convivencia. Si utiliza su investidura para evadir responsabilidades acadmicas o comportamentales. Si entorpece las polticas educativas de la institucin. Si no cumple con alguna de las funciones que se le han asignado en el artculo 62 del presente manual de convivencia.
PARGRAFO 1: La peticin de destitucin la podrn presentar, ante el Consejo Directivo, los electores, el Consejo Estudiantil , el Rector, el Comit Operativo, y/o cualquiera de los Consejos de Divisin. PARGRAFO 2: El Personero en proceso de destitucin dispondr de tres das hbiles para interponer sus recursos y tendr oportunidad, para realizar su defensa ante el Consejo Directivo. ARTCULO 66. Para elegir a un nuevo Personero de los Estudiantes, el Coordinador de la Sexta Divisin presentar una terna al Consejo Directivo de aquellos estudiantes que fueron candidatos a la personera y que cumplen con requisitos para su eleccin. ARTCULO 67. DEL CONSEJO ESTUDIANTIL. El Consejo Estudiantil es el rgano colegiado que asegura y garantiza el continuo ejercicio de la participacin de los estudiantes en la dinmica educativa del Colegio, estar integrado por los representantes estudiantiles, uno por cada grado desde tercero hasta undcimo. Uno ms, elegido entre los estudiantes del grado segundo en representacin de sus iguales e inferiores. Para pertenecer a l se necesita estar debidamente matriculado en el Colegio, y contar por lo menos con un ao de antigedad, demostrando clara identificacin con la filosofa Lasallista. Por organizacin interna, los miembros del Consejo Estudiantil se denominan Representantes de grado. PARGRAFO: El representante de grado podra ser destituido de su cargo. si no cumple con sus compromisos. ARTCULO 68. FUNCIONES: Son funciones del Consejo Estudiantil: 1. 2. 3. 4. Coordinar los diferentes comits de curso ( asistencia, comportamental, acadmico, pastoral, cultural y deportivo, de ambientacin y representante del grado) Elegir el representante de los estudiantes ante el Consejo Directivo y asesorarlo en el cumplimiento de su representacin. Darse su propia organizacin. Reflexionar y proyectar acciones que estimulen el progreso de la Institucin.
ARTCULO 69. FUNCIONES DEL ALCALDE: 1. Ser parte del Consejo Estudiantil. 2. Elegir al representante de los estudiantes ante el Consejo Directivo. 3. Coordinar los diferentes comits de curso (asistencia, comportamental, acadmico, pastoral cultural y deportivo, deg ambientacin). 4. Darse su propia organizacin.
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Supervisar los procesos electorales del estudiantado. Invitar a sus deliberaciones a aquellos estudiantes que presenten iniciativas sobre el desarrollo de la vida estudiantil. Ser puente entre los alumnos y docentes as como con los dems estamentos de la comunidad educativa Promover la defensa de los derechos y el cumplimiento de los deberes de los estudiantes del Colegio. Recibir, analizar y evaluar las quejas y reclamos que presenten los estudiantes acerca de sus derechos y deberes. Comunicar oportunamente a la Coordinacin respectiva. Asumir los compromisos que implcitamente se adquieren. Colaborar a su coordinador en la organizacin de la divisin. Ser testimonio y ejemplo Lasallista ante los miembros de la Comunidad Educativa.
ARTCULO 70. En cada uno de los cursos se debe elegir un lder principal o representante del grupo que recibir internamente el ttulo de Alcalde. La eleccin debe ser de carcter democrtico y se realiza al iniciar el ao escolar. Los requerimientos y la forma de eleccin estn determinados por el Consejo Estudiantil. PARGRAFO: El Alcalde de curso podra ser destituido de su cargo si no cumple con sus obligaciones.
CAPTULO XI DE LOS UNIFORMES Y LA PRESENTACIN PERSONAL ARTCULO 71. DE LA PRESENTACION PERSONAL. Los estudiantes portarn tres uniformes que los distinguirn en las diferentes ocasiones. ARTCULO 72. HOMBRES 1. Uniforme de gala: Pantaln azul oscuro, correa negra, camisa guayabera blanca manga corta, cuello duro, escudo del colegio bordado en el lado izquierdo, y franela blanca. Zapatos de cuero negros, medias azul oscuro. Uniforme de diario: pantaln kaki, correa negra, camisa guayabera beige manga corta, cuello sport, con escudo del colegio bordado en el lado izquierdo, franela blanca, zapatos de cuero negros y medias del color kaki. Uniforme de educacin fsica: cami-buso blanco con vivos verde, blanco, verde y amarillo en el cuello; mangas cortas con vivos verde, blanco. verde y amarillo; el cami-buso lleva impreso el escudo del colegio en la parte superior izquierda, a nivel del pecho. Franelilla blanca con cuello redondo, vivo verde en el cuello y en las mangas vivo amarillo y verde. Pantaloneta verde con vivos amarillo y blanco en los laterales; abertura de aproximadamente cuatro centmetros en el borde inferior. Sudadera de color verde con franjas en diagonal amarilla y verde, a la altura de la rodilla, en la pierna derecha; en la pierna izquierda, de manera vertical la palabra CORSAJE, en letras amarillas con orillo blanco. Tenis blancos y medias blancas con listas amarillas y verdes en la parte superior.
2.
3.
ARTCULO 73. Para las clases de natacin los hombres usarn pantaloneta de lycra, y gorro del mismo material. ARTCULO 74. MUJERES 1. Uniforme de gala: Falda de tela escocesa, color kaki, a cuadros con pliegues, uno frontal y dos laterales; con bolsillo lateral; correa negra. Camisa de dacrn color beige, manga larga con vivo en sesgo de la misma tela de la falda en el puo, cuello beb con vivo en sesgo de la misma tela de la falda. Corbatn a manera de cordoncillo, en la misma tela de la falda con prensacorbata dorado pequeo. La camisa lleva bordado el escudo del colegio. Franela blanca, zapatos de correa ,negros, medias beige a la rodilla. La falda debe portarse con un largo de cinco centmetros por debajo de la rodilla. En las estudiantes de los grados Preescolar, Primero y Segundo no se lleva falda sino jumper, en la misma tela, talle bajo y con el escudo del colegio bordado en la parte superior izquierda a nivel del pecho. 2. Uniforme de diario: falda de tela escocesa, color kaki, a cuadros con pliegues: uno frontal y dos laterales; con bolsillo lateral; correa negra, camisa de dacrn color beige, manga corta con vivo en sesgo de la misma tela de la falda, cuello beb con vivo en sesgo de la misma tela de la falda. Corbatn a manera de cordoncillo, La camisa lleva bordado el escudo del colegio, franela blanca, zapatos de correa, negros, medias beige a la rodilla. La falda debe portarse con un largo de cinco centmetros por debajo de la rodilla.
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En las estudiantes de los grados Preescolar, Primero y Segundo no se lleva falda sino jumper, en la misma tela, talle bajo y con el escudo del colegio bordado en la parte superior izquierda a nivel del pecho. 3. Uniforme de educacin fsica: cami-buso blanco con vivos verde, blanco, verde y amarillo en el cuello; mangas cortas con vivos verde, blanco. verde y amarillo; el cami-buso lleva impreso el escudo del colegio en la parte superior izquierda, a nivel del pecho. Franelilla blanca con cuello redondo, vivo verde en el cuello y en las mangas vivo amarillo y verde. Pantaloneta verde con vivos amarillo y blanco en los laterales; abertura de aproximadamente cuatro centmetros en el borde inferior. Sudadera de color verde con franjas en diagonal amarilla y verde, a la altura de la rodilla, en la pierna derecha; en la pierna izquierda, de manera vertical la palabra CORSAJE, en letras amarillas con orillo blanco. Tenis blancos y medias blancas con listas amarillas y verdes en la parte superior.
ARTCULO 75. Para las clases de natacin se usar traje de bao de lycra, y gorro del mismo materia. ARTCULO 76. UNIFORME PARA LA BANDA DE HONOR. Se conforma por: 1 2 3 4 5 6 Casco prusiano en latn de bronce y penacho rojo. Guerrera o casaca azul marino con cuello. Charreteras y puos de color rojo, botones dorados. Pantaln blanco con rayas rojas y tensores de bota color blanco. Zapatos de vestir negro con cordn. Guantes blancos Bandern y/o gallardete con bordes verticales, color verde militar, fondo beige y escudo de COLEGIO SAGRADO CORAZON DE JESUS. En la parte inferior flecos rojos.
Si la ocasin lo amerita y existe autorizacin expresa, los estudiantes podrn venir de traje particular, respetando las pautas especiales que la institucin establezca. PARGRAFO : El uniforme debe ser portado siempre dentro o fuera del colegio de manera correcta y segn las orientaciones dadas por las autoridades de la institucin. ARTCULO 77. DEL COMPORTAMIENTO FUERA DEL COLEGIO. El comportamiento del estudiante por fuera del Colegio debe ser correcto, toda vez que se trata de la misma persona que est siendo educada por el conjunto de la sociedad. Con su comportamiento esta comprometiendo directamente en sus actuaciones el buen nombre y prestigio de la Institucin. PARGRAFO 1: Se debe tener particular cuidado en la participacin en eventos deportivos. Gane o pierda el comportamiento debe ser correcto. Las barras mantendrn una actitud respetuosa y culta. PARGRAFO 2: Se debe tener en cuenta, que portar el uniforme por las calles es tanto como hacer una representacin del colegio y por lo tanto no se puede hacer todo aquello que ponga en entredicho el buen nombre de la institucin (ingerir licor, fumar, entrar a tabernas o discotecas, consumir alucingenos, entre otros) CAPTULO XII DE LA CONVIVENCIA Y LA CONCILIACIN ARTCULO 78. DE LA CONVIVENCIA ARMNICA. Lograr la ms sana y armnica convivencia con sus semejantes es una de las tareas que demanda del ser humano gran inteligencia y mxima autonoma; convivir en paz con los dems seres humanos es una tarea generalmente difcil y exigente pues no faltan en la vida cotidiana los roces, los conflictos, los malos entendidos, las ofensas, las agresiones. ARTCULO. 79. COMO SE DEBE PROCEDER CUANDO SE ES VICTIMA DE UN ACTO DE AGRECION POR PARTE DE ALGUN OTRO MIEMBRO DE LA COMUNIDAD EDUCATIVADE ESTE COLEGIO? 1. ALJESE DEL PELIGRO O BUSQUE PROTECCIN: Si Usted es vctima de una persona agresiva alejese de ese lugar de inmediato. No discuta con ella; slo lograr aumentar su furia y su capacidad para causar dao.
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EVITE RESPONDER FRENTE A LA AGRESIN: Para la Institucin Educativa comete falta muy grave tanto quien agrede a otra persona como quien responde a una agresin con otra(s). CUDESE DE UNA POSIBLE MANIPULACIN: Preste atencin: Cada vez que hay un roce entre dos personas surgen entre los acompaantes o entre los observadores personas especializadas en aumentar o agravar el tamao del problema. Varias personas intentarn inducirle para que Usted se enfrente verbal o fsicamente con el adversario. AVISE OPORTUNAMENTE A SU ACUDIENTE, A SU DIRECTOR DE GRUPO, AL COORDINADOR O A ALGUNA OTRA PERSONA DE AUTORIDAD: Para la Institucin Educativa Colegio Sagrado Corazn de Jess, toda manifestacin de agresividad debe ser cuidadosamente investigada y drsticamente sancionada; por tanto, avise de inmediato a una persona de mayor edad que pueda protegerle y orientarle en el manejo de este tipo de conflictos y para que pueda asesorarle en el procedimiento a seguir. Comunicar lo ocurrido a su acudiente, a su director de grupo, al coordinador, el agresor puede repetir lo ocurrido. Muchas personas prefieren sufrir en silencio los gestos de agresin de los que son vctimas. Una persona que se ame a s misma no debe dudar en dar aviso y exigir a las autoridades la defensa de sus legtimos derechos. Si queda claramente establecido que Usted ni motiv la agresin ni respondi a ella con violencia tiene el derecho de exigir de la Institucin la defensa de su dignidad como miembro de la comunidad educativa. 5. RECIBA ASESRIA DE UNA PERSONA ADULTA DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA: No se precipite a obrar por su propia cuenta tomando la justicia por sus propias manos; la institucin cuenta con una organizacin claramente definida y en ella existen unos conductos regulares que Usted debe saber utilizar. Tampoco se amilane ante los desmanes de las personas agresivas: Usted merece respeto. 6. RECLAME SIN TEMORES: No tema indagar por las acciones que la Institucin ha realizado frente a agresin de la que Usted fue vctima. De ser necesario asista e insista en compaa de sus Padres o Acudiente. Cuente, si as lo quiere, con el apoyo y la orientacin de su director de grupo o de su Coordinador. Ellos le ayudarn con gusto si Usted ha respetado el conducto regular.
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NO CEDA EN SUS DERECHOS: Cuando una persona agresiva y arbitraria se encuentra enfrentada, ya no con una vctima desprotegida y asustada, sino con toda una institucin organizada intenta convencer a su vctima para que retire la queja, con la falsa promesa de que nunca ms volver a agredirla. Esto no significa que Usted no est en la disposicin de disculparla, incluso de perdonar sus desafueros; pero debe quedar clara constancia de que el agresor demostr un comportamiento que merece el rechazo de la comunidad educativa y de la sociedad. EVITE LANZAR JUICIOS OFENSIVOS: Evite cualquier comentario o cualquier gesto que contenga ataques personales contra el agresor. Las personas agresivas suelen ser, adems, profundamente vengativas y crueles. Cuando denuncie los hechos limtese a los acontecimientos, tal y como ocurrieron. Si, a pesar de su prudencia y tacto, el agresor le amenaza por haberse quejado informe de inmediato a las personas que conocieron de la agresin inicial: exija proteccin inmediata. No es momento de permanecer en silencio. SI USTED TAMBIN AGREDI TRATE DE CONCILIAR: No importa quin haya iniciado un conflicto interpersonal; si Usted sabe que tambin agredi a la otra persona muestre disposicin para la conciliacin. Un proceso conciliatorio est orientado a restablecer la armona y a generar las condiciones que permitan seguir coexistiendo pacficamente con personas con las cuales no hay empata. La conciliacin trata de impedir que los conflictos interpersonales que inician con pequeos gestos de agresin puedan desembocar en grandes e incontrolables enemistades. Un proceso conciliatorio demanda la colaboracin de un agente externo llamado conciliador. La ley colombiana designa a los conciliadores como jueces de paz. El juez de paz o conciliador debe ser elegido de comn acuerdo entre las dos partes en conflicto. ARTICULO 80. VALORACIN DE CONVIVENCIA. La evaluacin y valoracin de convivencia de los estudiantes, corresponde en primera instancia al docente titular y a los mismos estudiantes quienes conocedores de los parmetros a evaluar hacen el ejercicio de la autoevaluacin, coevaluacin y heteroevaluacin. PARGRAFO 1: El Coordinador Comportamental avala o modifica la Valoracin comportamental de los estudiantes de su divisin.
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PARGRAFO 2: El estudiante que obtenga durante dos perodos acadmicos la valoracin del comportamiento en nivel bajo, deber hacer compromiso comportamental para el siguiente ao. ARTICULO 81. PROCESO DE CONCILIACION. Para resolver conflictos de intereses y de conflictos graves entre personas de la Comunidad Educativa, el Rector podr convocar, si lo estima necesario, un Comit de Convivencia , que debe sesionar hasta 10 (diez) das despus de cometida la falta o conocida la diferencia existente. La conciliacin se entiende como el mecanismo de solucin de conflictos a travs del cual dos o ms personas gestionan por si mismas la solucin de sus diferencias, con la ayuda de un tercero neutral y calificado, denominado conciliador. Este mecanismo tiene como finalidad evitar que las partes en conflicto acudan a la juridiccin orndinaria ARTCULO 82. INTEGRANTES DEL COMIT DE CONCILIACION: El Coordinador de Convivencia Dos representantes de los educadores El representante de los estudiantes al Consejo Directivo Dos representantes de los Padres de Familia El Personero estudiantil El Presidente del Consejo estudiantil ARTCULO 83 FUNCIONES DEL COMIT DE CONCILIACIN. 1. 2. 3. 4. 5. Llevar a cabo actividades que fomenten la sana convivencia en la comunidad educativa. Desarrollar actividades para la divulgacin de los derechos fundamentales, los derechos del nio, y las garantas que amparan la comunidad educativa. Desarrollar foros y talleres con la Comunidad Educativa con el objeto de promover la convivencia y los valores dentro de los mbitos institucional, estudiantil y familiar. Promover la vinculacin del Colegio a los programas de convivencia y resolucin de conflictos que adelanten las entidades municipales y departamentales. Instalar mesas de conciliacin cuando alguno(s) de los actores de la comunidad lo solicite(n) con el objeto de resolver pacficamente sus conflictos. Para tal efecto, el comit asignar un conciliador cuando las partes en conflicto lo estimen conveniente. Evaluar y mediar los conflictos que se presenten entre docentes, docentes y estudiantes, y los que surjan entre estos ltimos. Llevar a cabo el seguimiento al cumplimiento de las disposiciones establecidas en el Manual de Convivencia. Citar a las partes involucradas Hacer concurrir a quienes, en su criterio, deban asistir a la audiencia. Ilustrar a los comparecientes sobre el objeto, alcance y lmites de la mediacin de conflictos. Motivar a las partes para que presenten formulas de arreglo con base en los hechos tratados en la audiencia. Formular propuestas de arreglo Levantar el acta de la audiencia de mediacin de conflictos.
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ARTCULO 84. FORMATOS. Se deben diligenciar los siguientes formatos: 1. 2. 3. El formato de solicitud de mediacin (Lugar, hora y fecha) El formato de citacin (Identificacin del mediador, personas que asisten a la audiencia) El formato de diligencia de mediacin (Resumen de los hechos que motivaron el conflicto y acuerdos logrados) CAPTULO XIII DEL OBSERVADOR DEL ESTUDIANTE, DE LAS FALTAS Y LAS SANCIONES
ARTCULO 85. DEL OBSERVADOR. El Observador del Estudiante es el principal instrumento de registro para dar testimonio del seguimiento individual de un miembro de la poblacin escolar durante su permanencia en la institucin. Se deben consignar, los estmulos, los correctivos que se han convenido para modificar sus actitudes negativas; las sanciones, las asesoras y ayudas de todo tipo que se le han brindado, el acompaamiento recibido y los resultados obtenidos
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mediante las intervenciones de tipo pedaggico y formativo. Se diligencia en el Sistema Bsico de Informacin de la institucin, el cual debe ser consultado constantemente por los miembros de la Comunidad Educativa. ARTCULO 86. Cada registro debe estar debidamente respaldado por el nombre y/o firma legible de la persona que la realiza. Es deber de la Institucin comunicar, de inmediato, a los Padres de Familia sobre aquellas anotaciones que podran acarrear sancin a su hijo(a), con el fin de ejercer el derecho de defensa. ARTCULO 87. Al finalizar cada periodo acadmico se registrar en el Observador del Estudiante un resumen global pero preciso y concreto del rendimiento acadmico y del comportamiento del estudiante, con el fin de facilitar la valoracin del proceso escolar que se har al culminar el ao escolar. PARGRAFO: El resumen que se hace en el Observador se realiza a partir de las amonestaciones escritas que cada docente hace. ARTCULO 88. DE LAS FALTAS Y LAS SANCIONES. Las faltas disciplinarias se pueden tipificar como LEVES, GRAVES Y GRAVSIMAS en atencin a su naturaleza, caractersticas , circunstancias de hecho a los motivos determinantes y a los antecedentes personales.
ARTICULO 89. FALTAS. Se consideran faltas todos aquellos incumplimientos de los deberes, las prohibiciones. Se observar el procedimiento previsto en el presente Manual. ARTCULO 90. Se entiende por falta disciplinaria el incumplimiento de un deber contrado con anterioridad, consigo mismo y con la Comunidad Educativa, entorpecer el ambiente de orden, respeto, responsabilidad y armona necesarios para el crecimiento y desarrollo integral del educando. ARTCULO 91. PASOS A SEGUIR CON ANTELACIN A CUALQUIER DECISIN SANCIONATORIA 1. 2. 3. 4. 5. 6. Comunicacin formal de la apertura del proceso disciplinario a la persona susceptible de sancion Formulacin verbal o escrita, clara y precisa de las conductas que se reprochan y que dan origen al proceso discilinario. Indicacin provisional de las correspondientes faltas disciplinarias y selamiento de las normas reglamentarias que consagran tales faltas, sealando la conducta prohibida. Informar al implicado de todas y cada una de las pruebas que fundamentas los cargos formulados. El estudiante tendr tres das para formular sus descargos de manera oral o escrita, contovertir las pruebas en su contra y allegar las que considere necesarias para sustentar sus descargos. Imposicin de una sancin proporcional a los hechos que la motivaron si a ello hibiere lugar.
ARTCULO 92. CRITERIOS A TENER PRESENTES AL APLICAR UN PROCESO DISCIPLINARIO 1. 2. 3. 4. 5. 6. La edad del estudiante, su grado de madurez psicolgica El contexto dentro de la cual se cometi la falta Las condiciones personales y familiares del estudiante. Las medidas de carcter preventivo existentes en el Colegio. Consecuencias prcticas que la sancin impuesta puede ocasonar en el estudiante en su futuro educativo. La obligacin de garantizar a los estudiantes su permanencia en el sistema educativo-
ARTCULO 93. EL DEBIDO PROCESO 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. La legalidad de la falta, que se encuentre preestablecida en el Manual de Convivencia. La legalidad del correctivo, el cual debe estar consagrado en el Manual de Convivencia. El estudiante, el padre de familia y/o acudiente tiene derecho a ser escuchado y solicitar pruebas si el caso lo amerita. Respeto al estudiante en la aplicacin de la sancin, respeto a la persona en su dignidad. Presuncin de inocencia, mientras no se compruebe su responsabilidad. Todos tienen derecho al mismo tratamiento en los procesos de revisin comportamental. Toda decisin debe ser razonable y motivada, es decir fundamentada.
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La sancin se debe dar de acuerdo con la equidad la justicia hacia el menos favorecido. Derecho a la defensa, en todas las etapas del proceso disciplinario. Instancia competente; persona que lleva a cabo la aplicacin de la sancin El caso debe ser presentado en el Comit Operativo, para faltas graves y gravsimas. Debe escribirse en al observador las evidencias. .
ARTICULO 94. CRITERIOS PARA DETERMINAR LA LEVEDAD O GRAVEDAD DE LA FALTA 1. 2. 3. 4. 5. 6. Antecedentes Motivos Reiteracin de la conducta Dao causado Consecuiencias de la accin u omisin Influencia de la accin en los otros estudiantes
ARTICULO 95. COMPETENCIA PARA APLICAR CORRECTIVOS 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. El Rector El Consejo Directivo Comit Operativo Coordinador Docente Director de Grupo Inspeccin de Policia Comisaria de Familia Juez de Menores Fiscalia
ARTICULO 96. PASOS A SEGUIR PARA APLICAR CORRECTIVOS 1. 2. 3. 4. 5. Amonestacin verbal, dialogo reflexivo con el estudiante, compromiso escrito firmado por los padres. Se archiva. Amonestacin Escrita, registrada en el Observador, el estudiante escribe sus descargos y compromisos. Notificacin al padre o acudiente y firma de compromiso Rebaja en las valoraciones de comportamiento, se tiene encuenta al director de grupo. Suspencin de las actividades escolares, mximo 3 das. Autorizada por Rectora, con la presencia del padre o acudiente, el director de grupo, el estudiante. El Rector aplica el correctivo. Exclusin de La Institucin, avalada por el Consejo Directivo, agotado el debido proceso. El Rector expide el acuerdo y puede darse en cualquier momento del ao.
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ARTICULO 97. CONDUCTO REGULAR 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. Persona que observ o conoci del caso Director de Curso Coordinador Comportamental Comit Operativo Comit Acadmico Rector Consejo Directivo
ARTCULO 98. CAUSALES ATENUANTES. Se consideran como causales que atenan la responsabilidad del estudiante, los siguientes:
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La edad, el desarrollo mental, psico-afectivo y volitivo; y sus circunstancias personales, familiares y sociales. Haber observado excelente conducta anterior y no tener llamadas de atencin previos a la falta cometida. El buen rendimiento acadmico y la capacidad intelectual Cometer la falta en estado de alteracin motivado por circunstancias que le causen dolor fsico o psquico. Reconocer la falta desde el inicio de la investigacin Reparar el dao antes o durante el curso del proceso El haber sido inducido a cometer la falta por un cmpaero de mayor edad o un superior o recibido amenaza. Presentarse voluntariamente ante la autoridad institucional, despus de cometido el hecho para reconocerlo y enmendarlo. Confesar la infraccin antes de ser sancionado, mejorar el comportamiento, resarcir el dao causado y ofrecer las debidas disculpas en el momento oportuno.
ARTCULO 99. CAUSALES AGRAVANTES. Se consideran como causales que agravan la responsabilidad del estudiante, las siguientes: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. La reincidencia en la infraccin. El efecto perturbador o nocivo que la conducta produzca en la Comunidad Educativa. Emplear en la ejecucin del hecho un medio de cuyo uso pueda resultar peligro comn. Haber preparado ponderadamente la falta con complicidad de otra persona. La manifestacin clara de obrar de mala fe o la voluntad de querer producir dao. Cometer la falta aprovechando la confianza depositada. Cometer la falta aprovechando condiciones de inferioridad o indefensin de otras personas. Negacin icial del hecho, aun siendo comprobada su participacin. Poner en peligro la vida de un miembro de la Comunidad escolar. La complicidad con otras personas pertenecientes o no al colegio.
ARTCULO 100. DE LAS FALTAS LEVES. Se consideran faltas leves aquellas que alterando el normal desarrollo de las actividades institucionales no atentan contra la integridad fsica, moral y buenas costumbes de los estudiantes. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. Los retardos e inasistencia a clase sin justificacin No portar el uniforme adecuadamente El incumplimientos tareas y trabajos La charla constante en clase o en actos comunitarios La desobediencia ligera del estudiante, la perturbacin de la clase con dichos o hechos inoportunos. Uso de vocabulario que maltrate la dignidad del otro Ingresar a otro saln diferente al asignado sin justa causa Ingresar a la sala de maestros sin la debida autorizacin. Utilizar de manera indebida los baos, bebederos, los vestier o la piscina. No cumplir con los requisitos establecidos para el uso de la piscina o hacer uso inadecuado o sin autorizacin de la misma. El uso de prendas diferentes al uniforme. La venta de comestibles y otros elementos en beneficio personal No entregar a tiempo las citaciones y las dems comunicaciones enviadas por la institucin a los padres de familia. Comer dentro del aula de clase. Llegar desaseado al colegio y sin el decoro que demanda una institucin Lasallista. Llegar tarde a la institucin o al saln de clase. Uso inadecuado e inoportuno de elementos electrnicos cmo: telfonos celulares, mp3, mp4, discman televisores porttiles.
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Masticar chicle o comer alimentos en los salones o durante las clases o actividades institucionales. Hacer uso de telfonos celular durante las clases. El maestro podr retenerlo para regresarlo a los padres. Presentarse al Colegio con prendas de vestir diferentes al uniforme, sin ninguna justificacin expresa. Presentarse a clases sin los materiales de estudios requeridos para el desarrollo de las actividades acadmicas. No presentar tareas, trabajos e informes de estudio en los plazos fijados y con las condiciones acordadas. Arrojar basura fuera de los recipientes destinados para este fin. Permanecer en las aulas de clase durante los descansos. El uso de lenguaje indecoroso y ofensivo. Adems de las faltas anteriormente mencionadas, se consideran faltas leves aquellas que no estn definidas o sealadas como graves o gravsimas y que a juicio de los miembros de la comunidad educativa que tengan conocimiento de ellas, amerite su comunicacin al coordinador de divisin o autoridades competentes.
PARAGRAFO. La acumulacin de ms de tres faltas leves, sin atender a los correctivos impuestos, sern considerados como faltas graves ARTCULO 101. DE LA CORRECCIN. De acuerdo con el tipo y con las caractersticas de la falta, la correcin a aplicarse corresponden segn la falta, Leve, Grave o Gravsima.: ARTCULO 102. CORRECTIVOS PARA LAS FALTAS LEVES. Se aplicar el correctivo correspondiente, garantizando al estudiante su derecho a ser escuchado y siguiendo el debido proceso 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. Amonestacin verbal Acciones de reparacin o reinvindicacin de la falta Llamado personal de atencin por escrito en el Observador, comunicacin al padres o acudiente, quien lo firma. Correctivos pedaggicos Informar a los Padres de familia y al Director de curso para ponerlos al tanto de lo sucedido. Realizar actividades, que no excedan los tres das, en contra jornada, tiempo que debe emplear en reflexionar acerca de su comportamiento y de esto como lo afecta. Firmar un Acta de Compromiso, cuando se acumulan tres faltas leves, se llamar a los Padres de familia, para que la firmen. El incumplimiento de este Compromiso ser considerado como Falta Grave.Se amonesta con la rebaja en la nota de comportamiento en A
ARTCULO 103. DE LAS FALTAS GRAVES. Se consideran faltas graves aquellas que afectan de manera directa la sana convivencia del grupo o de la institucin. 1. La acumulacin o reincidencia en faltas leves y el incumplimiento de los correctivos acordados en los distintos llamados de atencin. 2. Salir de la institucin durante la jornada, sin autorizacin del coordinador 3. Llegar al Colegio y no entrar al mismo 4. Ocasionar daos a los bienes y enceres de la institucin o de cualquiera de los miembros de la comunidad 5. Irrespetar de palabra o de obra el nombre de los smbolos de la Nacin, Departamento, Municipio o Institucin. 6. Agredir o hacer uso de la fuerza o la violencia contra cualquier miembro de la Comunidad Educativa. 7. Inducir a otros miembros de la Comunidad Educativa al incumplimiento o violacin de los derechos y deberes contemplados del Manual de Convivencia. 8. No cumplir con los compromisos (Acadmicos, disciplinarios, clausulas especiales) adquiridos con la Rectora, coordinacin acadmica o disciplinaria o los titulares. 9. Escribir o dibujar en las paredes, interiores, sillas, puertas, carteleras y dems elementos del Colegio expresiones que denigren de los dems o hieran los principios morales, ticos, culturales y sociales de los dems miembros de la comunidad educativa. 10. Realizar rifas y ventas dentro del Colegio sin la debida autorizacin de las directivas. 11. No asistir a las actividades extraescolares programadas por el Colegio. 12. Comportamiento inadecuado e actividades escolares fuera de la Institucin, rutas escolares o en la calle
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13. Fumar cigarrillo dentro de la institucin 14. Realizar actos inmorales dentro de las instalaciones o en otros lugares en los que se desarrollan actividades de la Institucin. 15. Incomodar a sus propios compaeros o a otros miembros de la Comunidad Educativa con manifestaciones afectivas reservadas para ambientes ntimos. 16. Hacer uso de trampas para obtener buenos resultados acadmicos. 17. Adelantar o prorrogar los periodos de vacaciones y descanso sin la correspondiente autorizacin de las directivas del colegio. 18. Sustraer, adulterar o falsificar documentos del proceso educativo del educando o de cualquier miembro de la comunidad educativa. 19. Promover o participar en desrdenes o actos de insubordinacin que impidan el normal desarrollo de las clases o eventos programados por el colegio. 20. El fraude comprobado o el intento de fraude en evaluaciones, trabajos, tareas. 21. Copiar en un examen, dejar que le copien, copiar tareas o trabajos, prestar tareas o trabajos, copiar trabajos de internet. 22. Incluir en un grupo a alguien que no haya participado en la elaboracin de un trabajo o tarea, aparecer en un grupo sin haber participado en la elaboracin del trabajo o tareas. La venta de tareas o trabajos. 23. Durante las pruebas escritas se considera fraude: mirar el examen de los compaeros, pasar respuestas a los compaeros por diferentes medios, sacar cuadernos, apuntes, material de apoyo no autorizado, hablar con los compaeros, mostrar el examen; en los trabajos escritos se considera como fraude: hacerle el trabajo a un compaero, no citar los autores consultados, copiar textualmente de documentos o trabajos de otros compaeros. 24. La no asistencia a las evaluaciones, actividades de refuerzo y de superacin o a las recuperaciones sin causa justificada. 25. Entregar las evaluaciones o pruebas en blanco, es decir sin responder. 26. Ausentarse injustificadamente de clase, formacin o de alguno de los actos institucionales 27. Utilizar el uniforme en tiempos y lugares fuera de los establecidos por la Institucin. 28. Promover o participar en los juegos de azar o en apuestas dentro del plantel o fuera del mismo portando el uniforme del colegio. ARTCULO 104. DE LAS FALTAS GRAVSIMAS. Se consideran faltas gravsimas aquellas que denotan reincidencia en faltas graves y las que atentan contra la integridad fsica, psicolgica y moral del estudiante que las comete y aquellas que vulneran los principios de la Institucin educativa. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. Participar o incitar peleas y rias dentro o fuera de la institucin Hurtar y /o daar tiles escolares, libros, cuadernos o cualquier objeto propiedad del Colegio o de cualquier miembro de la comunidad educativa. Agredir fsicamente o de palabra a un directivo, Hermano, docentes, padre de familia, empleado de servicios generales o administrativo del colegio dentro o fuera de las instalaciones del plantel. Realizar prcticas satnicas dentro o fuera de las instalaciones del plantel educativo. Cometer cualquier delito tipificado por la ley penal colombiana. Traficar con drogas en el colegio o fuera de el. El ingreso a los sistemas computables del colegio con la finalidad expresa de daar archivos, adulterar informacin, causar daos en las redes u obtener informacin de uso restringido. Apropiarse de cualquier elemento que no le pertenezca. Atentar contra la vida o integridad personal de cualquier miembro de la Comunidad Educativa. Portar, guardar o manipulara cualquier tipo de arma dentro o fuera de la institucin. Ser coautor, complice o encubridor de faltas cometidas por algn estudiante, tipificados en este manual Conformar o traer al Colegio pandillas para agredir a estudiantes o que realicen actos delicuenciales. Traer, consumir o inducir a otros para que consuman, y/o suministrar bebidas embriagantes o drogas Psico activas dentro de la institucin o fuera de la misma portando el uniforme o estando representando al Colegio.
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14. Encontrarse dentro o fuera de la Institucin con el uniforme en estado de embriaguez y/o bajo el efecto de psico- activas. 15. Frecuentar billares, tabernas, discotecas o casas de video juegos portando el uniforme. 16. Protagonizar escndalos pblicos portando el uniforme. 17. Difundir o escribir mensajes difamatorios contra miembros de la institucin utilizando cualquier medio de comunicacin , entre ellos los electrnicos, pues constituyen en ocasiones delitos informticos. 18. Traer al Colegio material impreso u objetos obscenos que atenten contra la dignidad humana y contravengan la moral pblica y las buenas costumbres. 19. Traer al colegio, tener en el aula, portar objetos o sustancias con olores fuertes que contaminen, fastidien y causen desorden en la clase o en cualquier actividad en el colegio o fuera de l. 20. Apoderarse, desaparecer, adulterar o falsificar evaluaciones o registros acadmicos, sellos o papelera del Colegio. 21. Difamar, injuriar o calumniar a cualquier miembro de la comunidad Educativa. 22. Presentarse al colegio con cualquier elemento que pueda atentar contra la vida y seguridad de los miembros de la comunidad educativa. 23. Cometer faltas contra la intimidad y el pudor sexual, como: los actos sexuales abusivos que atenten contra la integridad y la intimidad de los nios, nias y jvenes; el acceso sexual violento o abusivo que se presente entre los nios y jvenes; el ejercicio de la Prostitucin; la participacin en organizaciones de trata de personas; incurrir en acoso sexual a nios y nias y jvenes. 24. Aquellas faltas que se cometen dentro o fuera del plantel educativo que causen perjuicio material, fsico o moral, atentando contra el derecho de las personas y entorpeciendo los objetivos y el ambiente en la Institucin. PARAGRAFO. Adems de las anteriores se consideran faltas gravsimas todas aquellas contempladas en el Cdigo Penal y en la Ley de la Infancia y la adolescencia. Ley 1098 de noviembre 8 de 2006. ARTCULO 105. DE LAS FALTAS ACADEMICAS. Son aquellos tipos de conducta o comportamiento de orden particular, producto de las dificultades en el aprendizaje o en la motivacin frente a este, que entorpecen el desarrollo intelectual del estudiante, sin afectar el trabajo colectivo o el ambiente escolar. Se considera como falta acadmica grave, obtener un juicio valorativo BAJO en seis (6) o ms reas en un perodo acadmico. Esta falta ser sancionada con la firma de un Compromiso Acadmico. ARTCULO 106. CORRECTIVOS PARA FALTAS GRAVES Y GRAVSIMAS. Frente a esta clase de faltas se tomar una de las siguientes medidas correctivas. 1. 2. 3. Realizar actividades de beneficio institucional, entre (1) o tres (3) das en contra jornada. Desescolarizacin del estudiante, segn la reglamentacin de la misma, donde se tenga en cuenta los derechos acadmicos y las responsabilidades en la realizacin de trabajos acadmicos asignados. Suspensin de las actividades acadmicas programadas por la institucin mximo hasta por tres das acadmicos, segn la falta, sin derecho a presentar trabajos o evaluaciones realizadas durante los das de suspensin. Ejercer acciones de reinvindicacin, reparacin y compromiso de cambio, incluido en el Observador. Nota de comportamiento de I (Insuficiente) Preaviso escrito de la posible prdida de cupo para el siguiente ao. Anuncio de la prdida de cupo para el ao siguiente. Acta de Compromiso Clusula especial de matrcula Cancelacin de la matrcula vigente.
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PARGRAFO. Una falta calificada como gravsima, estudiado el caso minuciosamente para su comprobacin. Puede acelerar el proceso sancionatorio para tomar la decisin de cancelacin de matrcula vigente, sin seguir el procedimiento establecido en el Manual de Convivencia. ARTCULO 107. COMPETENCIA PARA CORRECTIVOS PARA FALTAS GRAVES O GRAVSIMAS. La competencia para las medidas pertinentes, la asume:
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1. 2. 3. 4.
El Coordinador El Comit Operativo. El Rector. Se debe siguiendo el debido proceso.
PARAGRAFO: En caso de que la falta cometida por el estudiante sea grave o gravsima y amerite una rpida coreccion Una vez informado el Rector, este podr convocar al Comit Operatico extraordinario para el estudio de caso. PARGRAFO 1: Los correctivos para faltas GRAVSIMAS, sern determinadas por la autoridad competente, de acuerdo con la la ley de la infancia y la adolescencia. Ley 1098 de noviembre de 2006. PARAGRAFO 2: De tratarse de una FALTA GRAVISIMA el caso ser puesto en manos de las autoridades competentes, de acuerdo con la Ley de la Infancia y la Adolescencia (Ley 1098 de noviembre 08 de 2006). ARTICULO 108. DERECHO DE DEFENSA. Las sanciones y/o medidas previstas en este Manual se apliarn conforme al derecho de defensa del estudiante. El estudiante que sea objeto de una inculpacin tendr derecho, a que se le explique con claridad en que consiste la presunta violacin a las prohibiciones o el incumplimiento de los deberes que se le sealan; a que se le escuche ; a pedir que se le practiquen pruebas a solicitar frente al procedimiento por faltas graves y gravsimas y a interponer los recursos establecidos en este Manual. ARTICULO 109. RECURSO DE REPOSICIN Y APELACIN. El recurso de reposicin procede ante la misma autoridad que impuso la sancin. ARTCULO 110. El recurso de apelacin procede ante el superior inmediato de la autoridad competente que impuso la sancin. Si la sancin impuesta es la cancelacin de la matrcula; situacin que implica expulsin, esta ser apelable solamente el Consejo Directivo. PARAGRAFO. Los Recursos de Reposicin y Apelacin sern presentados ante la autoridad competente, por escrito y dentro de los cinco (5) das hbiles siguientes a la fecha de comunicacin de la sancin. Resuelto el recurso o vencidos los trminos para presentarlo se concluir el proceso. ARTICULO 111. NOTIFICACIONES. Las Resoluciones de la Rectora, los Acuerdos del Consejo Directivo, del Consejo Acadmico, que tienen que ver con las sanciones para los estudiantes, se entregarn mediante Acta de Notificacin en la Secretara Acadmica, tres (3) das hbiles despus de acordada la decisin y expedida la Resolucin o el Acuerdo. ARTICULO 112. DEL NOMBRE DE LAS DECISIONES. Las decisiones que expide la Rectora o que resuelve el Rector, se denominarn en la Institucin Resoluciones. Las decisiones del Consejo Directivo, por ser una Corporacin y la mxima autoridad de la Institucin, se denominarn Acuerdos . Tambin se denominarn Acuerdos, las decisiones que emanen del Consejo Acadmico. CAPTULO XIII DE LOS ESTMULOS Y RECONOCIMIENTOS ARTCULO 113. DE LOS ESTMULOS. Los meritos y logros de los estudiantes sern reconocidos por la Comunidad Educativa a lo largo del ao escolar. La Institucin reconoce las acciones positivas a los miembros de la poblacin escolar que se distingan por su desempeo e interiorizacin de los elementos constitutivos del Perfil Lasallista y a quienes asuman progresivamente y reafirmen con su comportamiento los objetivos educativos planteados en los propsitos Institucionales y en el Proyecto Educativo Institucional. ARTCULO 114. DURANTE EL AO ESCOLAR:
1.
ESTMULOS: 1.1. Izar el pabelln nacional, departamental, de Ccuta y del Colegio en actos cvicos y culturales.
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1.2. Representar la institucin en actividades culturales, deportivas, sociales y acadmicas dentro y fuera del Colegio. 1.3. Reconocimiento pblico por los meritos, acadmicos, deportivos, culturales y cvicos. 1.4. Menciones de felicitacin en el Observador. 2. MENCIN LASALLISTA: Se concede en cada periodo a un mximo de 5 estudiantes por curso, que hayan obtenido calificacin de SUPERIOR o ALTO en cada una de las reas, y comportamiento SUPERIOR, Se distingue por su liderazgo positivo, participacin en las actividades propuestas en la Institucin, genera ambientes positivos, ganador de estmulos Segn estudio realizado en la Comisin de Evaluacin y promocin. Avalado o rechazado por el Rector
PARGRAFO: En los cursos donde no haya estudiantes que cumplan lo establecido en el numeral 2, se escoger, al estudiante de mejor desempeo en ese curso. ARTCULO 115. AL FINALIZAR EL AO ESCOLAR
1.
MENCIN SAGRADO CORAZN DE JESS: Se concede a los estudiantes que hayan obtenido la Mencin Lasallista en todos y cada uno de los perodos en los que se divide el ao escolar. La Mencin es concedido por la Comisin de Evaluacin y Promocin y avalado o rechazado por la Rectora DIPLOMA SAN JUAN BAUTISTA DE LA SALLE: Se concede a los estudiantes que conforman la terna de excelencia de cada uno de los cursos, al final del ao escolar segn decisin de la Comisin de Evaluacin y Promocin. Avalado o rechazado por la Rectora. Se concede a los estuiantes que ganaron la Mencin Sagrado Corazn de Jess, Destacado y distinguido por su liderazgo positivo dentro de la Comunidad Educativa. BOTN DE ORO: Se concede al mejor estudiante del grado undcimo, el cual ser seleccionado de entre los primeros puestos de la terna de excelencia por la Comisin de Evaluacin y Promocin. Este estimulo se har con nota de estilo en la ceremonia de solemne de graduacin. Avalado o rechazado por la Rectora. BOTN DE PLATA: Se concede al mejor estudiante de entre los primeros puestos de la terna de excelencia, de cada uno de los cursos, por la Comisin de Evaluacin y Promocin. Este estimulo se har con nota de estilo en la ceremonia de clausura. Avalado o rechazado por la Rectora. BECA DE HONOR: Se concede al mejor estudiantede de cada uno de los cursos que haya logrado el botn de plata. Escogido por la Comisin de Evaluacin y Promocin. Avalado o rechazado por la Rectora MEJOR DESEMPEO EN LAS PRUEBAS DE ESTADO: Se concede al estudiante que haya obtenido el mejor desempeo en las pruebas saber 11. Esta distincin la otorga la Rectora. OTROS ESTMULOS: Queda a juicio de la Rectora, conceder premios especiales para actividades o situaciones no contempladas en los numerales anteriores.
2.
3.
4.
5. 6.
7.
CAPTULO XIV DE LAS ACTIVIDADES EXTRA HORARIO ARTCULO 116. DE LAS SALIDAS PEDAGOGICAS. Una salida pedaggica es una actividad que tiene como finalidad favorecer en el estudiante el aprendizaje interdisciplinario o particular sobre una temtica especfica y que se realiza fuera del Colegio. Las salidas pedaggicas deben responder a un proyecto previamente elaborado en el nivel o en el departamento. Su planeacin debe ser, en lo posible, interdisciplinaria y debe contener, como mnimo, los siguientes aspectos: 1. 2. 3. 4. Objetivo. Justificacin. Intencionalidad. Metodologa.
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Lugar a visitar. Este lugar debe estar acorde con la temtica y con los intereses de las diferentes reas involucradas. Igualmente se debe especificar el itinerario, y analizar muy bien la seguridad del lugar. Recursos (Presupuesto). Disear un plan de trabajo para antes, durante y despus de la salida. Cronograma de actividades.
ARTICULO 117. El plan de trabajo que se debe presentar con un mes de anticipacin, debe contener como mnimo los siguientes elementos: 1. 2. 3. 4. Por parte de los estudiantes una investigacin previa sobre los temas a desarrollar y sobre el lugar que se va a visitar. Disear una serie de tareas a desarrollar durante la salida pedaggica. Diseo de un trabajo de sntesis que el estudiante debe presentar despus de la visita pedaggica; debe condensar tanto los conocimientos como las vivencias adquiridas. Debe ser de inters y observacin para preescolar y primaria e investigativo para bsica y media.
ARTICULO 118. Tener en cuenta las actividades propias de la familia Lasallista: 1. 2. 3. La oracin, la reflexin diaria, la bendicin de la mesa y en lo posible la Eucarista. Garantizar un ambiente disciplinario que favorezca las normas de cortesa y el respeto a las buenas costumbres. Informar a los Padres de Familia mediante una circular y una reunin sobre la actividad que se va a realizar. Esta circular debe contener lo siguiente: La(s) firma(s) de la persona(s) responsable(s), y el visto bueno de la Coordinacin y de la Rectora. Un formato de autorizacin para que sea diligenciado por el Padre de Familia. Invitar expresamente a los Padres de Familia para que colaboren en el acompaamiento de la actividad. Definir con los estudiantes y Padres de Familia los parmetros que se deben tener en cuenta para el xito de la salida. Ejecutar las salidas pedaggicas mximo hasta el mes de octubre con el fin de que haya tiempo suficiente para la evaluacin y la retro-alimentacin de las actividades. En lo posible se realizar por grados, niveles o divisin para mayor control y seguridad de cada grupo. Motivar la participacin del mayor nmero de estudiantes y facilitar, de igual forma, el acompaamiento de la mayor cantidad de profesores posible. Los estudiantes que no participen de la actividad deben asistir al colegio normalmente para desarrollar los trabajos asignados por sus profesores o el coordinador de la divisin. El director de grupo deber dar prioridad a su participacin en la salida pedaggica acompaando el proceso de integracin que se da en esta actividad. Los profesores que acompaen las salidas deben conocer los lugares a visitar o tener un profundo conocimiento terico del mismo para facilitar la orientacin de la actividad. Preveer, junto con el Coordinador de Divisin, los reemplazos y trabajos a realizar en las diferentes clases en las que van a estar ausentes los profesores encargados de la salida y profesores acompaantes. Rendir por escrito un informe final a Coordinacin sobre los logros alcanzados con la salida, las dificultades que se presentaron y sobre el comportamiento de los estudiantes. Toda salida debe estar autorizada por Rectora.
4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14.
ARTCULO 119. DEL PROYECTO DE GRADO. El proyecto de grado es un trabajo que debe ser elaborado por los estudiantes que terminan la Educacin Media Tcnica, como uno de los requisitos para obtener el ttulo que los acredite como Bachilleres Tcnicos. Con el desarrollo de este proyecto de grado se pretende: 1. Favorecer en los estudiantes la profundizacin en los conocimientos adquiridos durante su formacin acadmica, con miras a resolver un cuestionamiento o una inquietud personal, que aporte nuevas experiencias y pueda fortalecer su desempeo como futuro estudiante universitario. Iniciar a los estudiantes en la elaboracin de trabajos investigativos, para que vayan incursionando en los retos que el rigor cientfico impone a las personas que desean tener xito, en un mundo donde la ciencia y la tecnologa son la clave del progreso. Posibilitar a los estudiantes una experiencia que les permita ejercitarse en el liderazgo y en la autonoma como valores importantes para el desarrollo de las potencialidades comunicativas y de interaccin social con el medio estudiantil y laboral.
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El estudiante podr optar por un tema de su particular inters, siempre y cuando reciba la aprobacin del comit Tcnico, cumpliendo los siguientes requisitos: 4.1. Elaborar un anteproyecto y conseguir su aprobacin por parte del profesor que oriente la asignatura. 4.2. Asegurar la asesora, seguimiento y acompaamiento de un profesor de la institucin quien har las veces de director del proyecto. 4.3. Tema libre debidamente aprobado. 4.4. El proyecto se podr realizar en forma individual o en binas. 4.5. El comit evaluador de proyectos ser el Comit Tcnico, quien podr delegar su funcin a un departamento, a un grupo de profesores o a un docente de la Institucin.
ARTCULO 120. COMIT TCNICO. Estar integrado por: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. El Rector o su delegado quien lo convocar y lo presidir. El Coordinador de la Educacin Media Tcnica El Coordinador o Jefe del Area Tcnica Un Docente del rea de Sistemas. Un Representante externo, con estudios en sistemas o del Sena. Un Estudiante de Undcimo grado, elegido por los estudiantes del rea tcnica. Un Padre de familia, elegido por el Consejo de Padres y de los estudiantes del rea Tcnica.
PARAGRAFO: Este Comit se dar su propio reglamento y funciones, garantizando y velando por la actualidad, pertinencia de los programas y el ptimo funcionamiento de la Educacin Media Tcnica. CAPTULO XV DE LOS DOCENTES ARTCULO 121. LOS DOCENTES. Las personas que ejercen la Profesin Docente, se denominan genricamente Educadores, ya sean Directivos Docentes o Docentes. Decreto 2277 de 1979 y segn Ley 60 de 1993 y Ley 115 de 1994. Se consideran educadores de la Institucin todos aquellos que presten este servicio, sin tener en cuenta el tipo de vicnculacin y por tanto gozan de los mismos derechos y estmulos, y estn sujetos a los mismos deberes, prohibiciones y sanciones. ARTCULO 122. PERFIL DEL EDUCADOR LASALLISTA El educador Lasallista de la Institucin Educativa Colegio Sagrado Corazn de Jess posee las siguientes caractersticas: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. Proyecta su labor educativa como un acto de amor que promueva el afecto y la ternura como dimensiones del ser Humano. Es consciente que es forjador del nuevo ser humano y sociedad que se requiere actualmente, Posee una imagen positiva de si mismo, sin ambivalencias ni complejos. Es una persona dedicada a la educacin humana y cristiana de los nios, jvenes y adultos. Manifiesta alta capacidad de compromiso con las soluciones de los problemas de la poca y de la situacin social en que vivimos. Posee excelente comunicacin y dilogo espontneo. Demuestra madurez humana y equilibrio emocional. Integra las capacidades de gua y comprensin de sus estudiantes. Amante de la verdad, la discrecin y la lealtad. Integra en su actuar la cultura, la urbanidad y excelente modales. Mantiene entusiasmo, nimo, alegra, optimismo, dinamismo y decisin. Alta capacidad para trabajar en equipo y colaborar desinteresadamente. Vive las virtudes de la paciencia, prudencia humildad y bondad. Demuestra significativamente competencia profesional y creatividad para revisar nuevas estrategias pedaggicas que rompan con los esquemas tradicionales de la educacin. Posee un lenguaje claro, preciso, digno y sencillo. Es mediador en la resolucin de conflictos y en los procesos educativos. Demuestra capacidad de adaptacin a las situaciones y actuaciones de sus estudiantes Posee e incentiva el espritu de investigacin entre sus estudiantes y compaeros de trabajo. Profundiza su disciplina especfica y la integra a la dems reas del saber.
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20. Es consciente de su responsabilidad en el xito del Proyecto Educativo Insittucional, como una alternativa de cambio para un nuevo pas. 21. Es un lder que sintetiza el potencial de sus estudiantes, compaeros, Padres de Familia y dems miembros de la Comunidad Educativa. 22. Posee la capacidad para educar con dulce firmeza, ceder sin claudicar, castigar sin pasin y cumplidor (a) de la sancin prometida. 23. Es fiel a la palabra de Dios y a la filosofa de la Institucin. 24. Es testimonio de vida, mediante la vivencia de los principios Lasallistas de fe, fraternidad, servicio compromiso y justicia. ARTCULO 123. DE LOS DERECHOS Y LOS DEBERES DEL DOCENTE LASALLISTA Son derechos del profesor del Colegio: 1. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. Ser reconocido como integrante de la Comunidad Educativa del Colegio. Recibir formacin sobre la espiritualidad y pedagoga de San Juan Bautista De La Salle. Conocer clara y detalladamente las responsabilidades acadmicas que el Colegio le exige. Participar en la misin de la institucin. Sentir el ideal Lasallista de vida y disfrutar de todas las ventajas que conlleva. Beneficiarse de los programas de actualizacin y profesionalizacin que el Colegio le ofrece. Enriquecer con sus aportes filosficos, antropolgicos, metodolgicos, pedaggicos y didcticos, el proceso educativo del Colegio. Desarrollar libremente su personalidad sin ms limitaciones que los que imponen los derechos de los dems, el orden, los deberes y las obligaciones profesionales. Gozar de un buen nombre dentro y fuera de la institucin. Ser respetado en su vida privada, en su intimidad personal y familiar y en la confidencialidad de su correspondencia. Contar con un ambiente profesional de cordialidad y armona que permita el desempeo eficiente de su labor educativa. Expresar con libertad, responsabilidad y prudencia sus opiniones y pensamientos. Ser tratado con amabilidad, cordialidad y respeto por parte de las autoridades escolares, compaeros, estudiantes y dems miembros de la Comunidad Educativa. Elegir y ser elegido democrticamente en la representacin de los profesores ante el Consejo Directivo del Colegio. Emplear los mecanismos de participacin que ofrece el Colegio para su superacin personal y para beneficio de la organizacin administrativa y educativa de la institucin. Presentar ante las directivas y el Gobierno Escolar proyectos e iniciativas que redunden en el mejoramiento de la calidad de la educacin y de la vida escolar. Hacer uso responsable y adecuado de todos los espacios, dependencias y recursos que el Colegio pone a su disposicin y servicio para su comodidad y eficiente desarrollo personal. Contar con los medios y elementos necesarios y adecuados para el desarrollo de su actividad magisterial, dentro de las posibilidades de la institucin. Ser asesorado y orientado oportunamente en su desempeo profesional por aquellas instancias y personas que en sus funciones as lo determinen. Vivir en un ambiente escolar caracterizado por el aseo, el orden y el esmerado cuidado en todas las instalaciones del Colegio. Exigir respeto hacia sus pertenencias personales y material necesario e indispensable para su desempeo docente. Ser evaluado con criterio tico en su desempeo profesional y conocer oportunamente y por escrito los resultados de dicha valoracin. Presentar los recursos de ley por alguna decisin disciplinaria que se haya tomado en su contra y la considere injusta. Recibir oportuna respuesta por escrito del recurso de apelacin presentado ante las autoridades escolares. Ser escuchado atenta y oportunamente por los distintos elementos de la Comunidad Educativa. Representar al Colegio en eventos acadmicos, culturales, cientficos, tecnolgicos, artsticos, religiosos, deportivos o sociales, previo consentimiento de las directivas o cuando stas lo soliciten. Recibir oportuno apoyo de las autoridades escolares cuando ha sido objeto de malos tratos verbales o psicolgicos por parte de los padres y las madres de familia, estudiantes, compaeros o cualquier otra persona relacionada con el Colegio. Desempearse profesionalmente en reas acordes con sus habilidades y capacitacin profesional.
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28. Que le sean reconocidos todos los derechos previstos en la legislacin laboral. 29. Todos los consagrados en la Constitucin Nacional y en la Ley. ARTCULO 124. SON DEBERES DEL DOCENTE LASALLISTA 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28. 29. 30. 31. 32. 33. 34. 35. 36. 37. 38. 39. 40. Ensear, como su principal tarea, a los estudiantes a amarse a s mismo, amar a los otros, al conocimiento, a la naturaleza y a Dios. Conocer y asumir con respeto la espiritualidad y la pedagoga de San Juan Bautista De La Salle. Asumir la labor educativa en el Colegio como una misin de servicio y compromiso. Incorporar en su vida las cualidades y las virtudes propias del educador Lasallista. Dar testimonio de valores de inspiracin Lasallista dentro y fuera del Colegio. Velar por el buen nombre del Colegio en cualquier lugar y en todo momento. Cuidar y defender al Colegio como lugar donde vive, trabaja y crece. Presentarse al trabajo diario con dignidad. Asumir y cumplir con los compromisos y responsabilidades que establecen el documento laboral, el presente Manual de Convivencia y dems disposiciones establecidas por el Colegio. Llegar puntualmente al Colegio y a sus labores acadmicas. Permanecer en el Colegio todo el tiempo establecido en el documento laboral. Solicitar ante el Coordinador de Divisin autorizacin para salir del Colegio en horas de trabajo o actividades programadas. Solicitar ante el Rector permiso para ausentarse por dos o ms das de trabajo. Aceptar que la libre expresin debe respetar en todo momento la integridad de quienes lo rodean y los principios propios e inalienables del Colegio. Promover constantemente el trato con las dems personas dentro de un ambiente de respeto y cordialidad. Tratar a los dems en todo momento sin discriminacin de ninguna clase. No descalificar de palabra o de hecho a los dems. Valorar y respetar la integridad fsica y moral de las personas. Respetar el buen nombre de las personas. Utilizar en todo momento un vocabulario respetuoso en el trato con los compaeros, los estudiantes, los padres y las madres de familia y el personal administrativo y de servicios del Colegio. Mostrar buenos modales dentro y fuera del Colegio. Respetar y defender los derechos de todas las personas que integran la Comunidad Educativa del Colegio. Respetar y no divulgar informacin confidencial que pueda afectar el bienestar de cualquier miembro de la institucin. Solucionar conflictos a partir de la prctica de la convivencia pacfica, acudiendo a la reconciliacin y al dilogo civilizado fundamentado en la fuerza de la verdad, la fraternidad y la justicia. Participar con autonoma y responsabilidad en los procesos democrticos que la institucin facilita. Respetar, acatar y apoyar a las autoridades del Gobierno Escolar legtimamente constituidas, asumiendo las directrices que ellas establezcan en los procesos pedaggicos y de acompaamiento a los estudiantes. Aportar ideas creativas y novedosas para el xito de las actividades programadas por el Colegio. Evitar la displicencia y la burla frente a aquellas propuestas presentadas por los compaeros y que buscan beneficiar la calidad de la educacin impartida por el Colegio. Preservar y cuidar las instalaciones del Colegio y todos aquellos elementos y equipos que estn para facilitar su trabajo y para el servicio educativo. Preservar perfectamente y mantener siempre limpios, aseados y organizados los sitios e instalaciones donde permanece y trabaja. Planear y programar cuidadosa y conscientemente sus clases y dems actividades pedaggicas. Informar oportunamente y siguiendo el conducto regular estipulado, sobre las actividades curriculares que programe. Evaluar con justicia y equidad a los estudiantes. Informar oportuna y regularmente a los estudiantes sobre el estado de sus procesos de estudio y aprendizaje. Realizar un seguimiento de apoyo a los estudiantes que presentan dificultades en su vida escolar. Dar respuesta a los estudiantes que soliciten explicaciones sobre su rendimiento escolar. Revisar personal y atentamente las tareas, trabajos y evaluaciones de los estudiantes, escribindoles las explicaciones e indicaciones correspondientes sobre sus errores, dificultades y sobre la valoracin que les asigna. Generar la Auto-evaluacin y la co-evaluacin entre los estudiantes y entre stos y los padres y las madres de familia. Respetar la individualidad y el ritmo de aprendizaje de los estudiantes. Actuar siempre con criterios de elevada tica profesional.
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41. 42. 43. 44. 45.
Estar abierto al cambio para poder participar en la realizacin del Proyecto Educativo Institucional. Estar en permanente actualizacin tanto en su disciplina cientfica como en los avances de la pedagoga. Solicitar oportuna informacin sobre su desempeo profesional a las autoridades escolares. Participar en la evaluacin institucional. Abstenerse de realizar transacciones, negocios, prstamo u otro tipo de actividad comercial con miembros de la comunidad escolar que involucren el nombre de la Institucin.
ARTCULO 125. PROHIBICIONES DE LOS EDUCADORES. A los educadores de la INSTITUCIN EDUCATIVA COLEGIO SAGRADO CORAZN DE JESS, se les prohbe: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. El trfico de influencias, las preferencias y el favorecer en cuanto a valoraciones y oportunidades para el aprendizaje a algunos estudiantes. Realizar hurto en cualquier de sus formas. Imponer castigos o sanciones que atenten contra alguno de los derechos de los estudiantes. Aprovecharse de la capacidad de sus estudiantes para realizarle trabajos a sus hijos o en su beneficio. Presentarse en estado de embriaguez o bajo los efectos de cualquier sustancia psicotrpica, ingerir bebidas embriagantes o hacer uso de estupefacientes dentro de la Institucin, distribuidos o invitar a otros a que lo hagan. Fumar dentro de la Institucin. El acoso sexual, segn lo dispuesto en el Artculo 125 de la Ley 115 de 1994. Atender a personas ajenas a la Institucin cuando generen interrupcin de sus labores. Atender a Padres de Familia durante sus clases sin la debida autorizacin. Presentar retardo reiterado o ausencia no justificada, tanto para desempear sus labores diarias, como para actividades programadas por la Institucin. Promover o formar parte en desrdenes que impidan el normal funcionamiento de la Institucin o que lo comprometan. Participar o promover rias o escndalos dentro o fuera de la Institucin. Manifestar, de palabra o de obra, desobediencia o negligencia frente a las normas que rigen en la Institucin o a los llamados de atencin de las autoridades Institucionales. Traer a la Institucin elementos que representen peligro fsico o moral para cualquiera de los miembros de la Comunidad Educativa (armas, publicaciones, fotografas, pelculas..). Traficar con calificaciones, certificados de estudio de trabajo o documentos pblicos. Utilizar la ctedra para hacer proselitismo poltico. Abandonar el cargo sin justificacin. Comercializar cualquier tipo de mercanca, dentro de la Institucin. Hacer colectas, rifas, suscripciones o cualquier clase de propaganda en la Institucin sin autorizacin del Rector, cuando las circustancias, lo ameritan. Las dems que comtemple la Ley.
ARTICULO 126. SANCIONES. Los educadores de la Institucin Educativa Colegio Sagrado Corazn de Jess, estn sometidos al rgimen sancionatorio y procedimental previstas en la Legislacin Nacional. ARTCULO 127. EVALUACION DE DESEMPEO DEL PERSONAL DIRECTIVO Y DOCENTE Y ADMINISTRATIVO: Al finalizar ciclo escolar se realizar, a cada Docente, Directivo Docente y Administrativo la evaluacin de desempeo profesional en la que participarn las personas que tienen que ver con su labor. El objetivo de evaluacin es conocer los aspectos por mejorar, buscando alternativas de solucin que permitan el crecimiento profesional y personal en beneficio de los estudiantes y de la Institucin. En caso de presentarse alguna falta en su desempeo profesional y reincidencia en la misma, los mecanismos a seguir o el procedimiento a seguir es: 1. 2. 3. 4. 5. Llamado de atencin verbal por parte del Rector, Coordinador, y/o Jefe de Departamento. Llamado de atencin por escrito por parte del jefe inmediato. Llamado de atencin por escrito por parte del Jefe Inmediato la persona competente, con Visto Bueno de Rectora. Llamado de atencin por escrito por parte de Rectora con copia a la hoja de vida. Para efectos laborales se tendr en cuenta lo estipulado por el Cdigo Sustantivo del Trabajo.
En cada uno de los casos de llamado de atencin el profesor tendr derecho a realizar sus descargos, por escrito, ante la dependencia que le corresponda.
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ARTCULO 128. ESTMULOS AL PERSONAL DOCENTE, DIRECTIVO Y ADMINISTRATIVO: Son estmulos para el personal docente, directivo docente y administrativo los siguientes: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. Otorgar designacin para representar oficialmente a la institucin en eventos especiales. Colaborar con el tiempo y ayuda econmica para la capacitacin y actualizacin del personal educador que as lo solicite, de acuerdo con la disponibilidad presupuestal de la institucin. Exaltar pblicamente a quienes han ayudado directamente en la conquista de premios y reconocimientos para la Institucin. Recibir el escudo del colegio por los primeros 5 aos de servico a la Institucin Recibir el botn de plata por los primeros 10 aos de servico a la Institucin Recibir la Medalla Santo Hermano Miguel, al cumplir 15 aos de servicio a la Institucin Recibir la Medalla Sagrado Corazn de Jess, al cumplir los 20 aos de servicio a la comunidad. Recibir el botn de oro al cumplir 25 aos contnuos de servicio a la Institucin Orden San Juan Bautista de la Salle; Mxima distincin a aquellas personas que se hayan distinguido por su entrega, sentido de pertenencia, vivencia de los valores lasallista y tica intachable. La otorga el Consejo Directivo, a los docentes, directivos o administrativos, por 30 aos o ms de servico contnuo en la institucin.
PARGRAFO: se har exaltacin a los docentesdirectivos docentes y administrativos que alcancen su jubilacin y se retiren de la institucin. CAPITULO XVI DEL PERSONAL ADMINISTRATIVO Y DE SERVICIOS GENERALES Las personas de la Administracin y de Servicios Generales son muy importantes en la educacin y formacin de quienes forman la Comunidad Educativa, con su trabajo colaboran para la buena marcha de la Institucin Educativa ARTICULO 129. PERFIL Son caractersticas del personal Administrativo y de Servicios Generales de la Institucin Educativa Colegio Sagrado Corazn de Jess, las siguientes: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. El conocimiento y la vivencia de los principios y valores Lasallistas fe, fraternidad, justicia, servicio y compromiso. Hacer de la mejor manera su trabajo, buscando la eficiencia La lealtad a la Institucin y a sus compaeros. Establecer relaciones interpersonales, propiciando un ambiente de armona y buena comunicacin. La dedicacin, diligencia y entrega abnegada al trabajo. El entusiasmo, nimo y alegra durante su trabajo. La sencillez, cortesa y buenos modales. La puntualidad ha de ser ejemplar para su buen desempeo. La capacidad de planear sus actividades para realizar ms trabajo en el menor tiempo posible. La inteligencia prctica para comprender las situaciones y dar solucin a las dificultades que se puedan presentar en el desarrollo de su trabajo. 11. El espritu de colaboracin de compaerismo y de absoluta lealtad con la Institucin Educativa y los miembros de la Comunidad. ARTICULO 130. DEBERES. El personal administrativo y de servicios generales de la INSTITUCIN EDUCATIVA DEL COLEGIO SAGRADO CORAZN DE JESS, tiene los siguientes deberes: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. Desempear con solicitud, eficiencia e imparcialidad de las funciones propias de su cargo. Realizar personalmente su trabajo. Cumplir las rdenes e instrucciones que le imparten sus superiores, de acuerdo con las funciones de su cargo. Ser puntuales para cumplir con sus funciones como ejemplo vivo la responsabilidad ante los dems miembros de la Comunidad Educativa. Guardar rigurosamente la tica en todo lo relacionado con su trabajo. No hacer comentarios peyorativos sobre sus compaeros.En el caso de observarse ineptitudes o abusos en el ejercicio de la profesin, se usarn responsablemente vas adecuadas para su informacin y, en caso, correcin. Considerar que tiene la condicin de secreto profesional toda aquella informacin sobre los compaeros de trabajo que se haya adquirido en el ejercicio de cargos de responsabilidad directa, administrativo o profesional.
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8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20.
Conservar y restituir los instrumentos y tiles que les hayan sido facilitado para su trabajo. Comunicar oportunamente al Rector las observaciones que eviten daos y perjucios a la Institucin. Observar las medidas higinicas preventivas para la conservacin de la salud. Observar con suma diligencia y cuidado las instrucciones y rdenes preventivas de accidentes o enfermedades profesionales. Planear, programar, organizar, ejecutar y controlar las actividades propias de su cargo, guardando relacin con los dems dependencias del establecimiento. Cumplir la jornada laboral legalmente establecida y dedicar la totalidad del tiempo reglamentario de trabajo al desempeo de las funciones esncomendadas. Atender al pblico en el horario establecido con cortesa y amabilidad. Participar en los Comits en que sean requeridos para el cumplimiento de funciones afines a la actividad especfica de la Institucin. Cuidar los recursos de la Institucin. Tratar con respeto, imparcialidad y rectitud a la persona con que tenga relacin en el desarrollo de sus labores. Custodiar y cuidar la documentacin e informacin que por razn de su cargo conserva bajo su cuidado a la cual tenga acceso, impidiendo o evitando la sustracccin, destruccin, el ocultamiento o utilizacin indebidos. Utilizar adecuadamente las respectivas dotaciones, asignadas cuando la Ley as lo determine. Ponerse a paz y salvo con todas las dependencias de la Institucin, al finalizar el ao laboral.
ARTICULO 131. DERECHOS. El personal administrativo y de Servicios Generales de la Institucin Educativa Colegio Sagrado Corazn de Jess tiene derecho a: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. Conocer la filosofa, misin, visin, principios, objetivos, orientaciones y reglamentacin propios de la Institucin. Ser tratados(as) y atendidos como personas de acuerdo con las normas de urbanidad y buena manera por todos los estamentos de la Comunidad Educativa de la Institucin. Que su trabajo sea reconocido y respetado por toda la Comunidad Educativa. Solicitar y obtener informacin oportuna y veraz en las diferentes instancias y dependencias de la Institucin en relacin con su cargo y sobre las decisiones de carcter comunitario. Obtener la colaboracin necesaria para el buen desempeo de sus funciones. Recibir el suministro oportuno de materiales para el buen desarrollo de sus actividades. Expresar su pensamiento y opinin a travs de los mecanismos que establezca la Institucin como medios de comuniciacin. Presentar opiniones respetuosas de inters general o particular. Conocer oportunamente la calificacin de su desempeo. Recibir oportunamente su salario como contraprestacin de sus servicios. Obtener permisos por eventualidades de fuerza mayor, debidamente comprobados, as como los permisos y licencias previstos en la Ley. Participar en las actividades de integracin y bienestar que se realicen en la Institucin. Descansar durante 15 minutos en cada una de las jornadas de trabajo. Ser capacitados y actualizados de acuerdo con lo ordenado en la Ley 909 de 2004, y dems normas que regulan la materia. Participar en la Evaluacin Institucional. Pertenecer a los comits en los cuales se tomen decisiones que tengan injerencia en la parte administrativa. Obtener cupo para sus hijos en las mismas condiciones en que se otorguen para los educadores, siempre que haya disponibilidad del mismo. Los dems considerandos en la Constitucin Poltica Colombiana, el Cdigo Sustantivo del Trabajo, el Cdigo de Procedimiento Laboral y dems normas del Ordenamiento Jurdico Colombiano.
ARTICULO 132. PROHIBICIONES. Al personal administrativo y de Servicios Generales de la Institucin Educativa Sagrado Corazn de Jess, les esta prohibido: 1. 2. 3. 4. 5. Sustraer del plantel, o lugar de trabajo, los tiles y las materias primas o los productos ya elaborados y elementos de trabajo de la Institucin. Presentarse en estado de embriaguez o bajo los efectos de cualquier sustancia psicotrpica, ingerir bebidas embriagantes o hacer uso de estupefacientes dentro de la Institucin. Fumar dentro de la Institucin. Conservar armas de cualquier clase en el sitio de trabajo,a excepcin de las que con autorizacin legal puedan llevar los guardias de seguridad. Faltar al trabajo sin justa causa de impedimento.
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6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19.
Disminuir intencionalmente el ritmo de ejecucin del trabajo,suspender labores, promover suspensiones intempestivas del trabajo. Hacer colectas, rifas, suscripciones o cualquier clase de propaganda en los lugares de trabajo. Propiciar, organizar o participar en huelgas ilegales paros o suspensin de actividades. Usar los tiles o herramientas suministradas por la Institucin para trabajos particulares. Comercializar cualquier tipo de mercanca dentro de la Institucin. Adulterar o traficar documentos expedidos o generados en la Institucin. Tener a su servicio, en forma estable o transitoria para las labores propias de su cargo, personas ajenas a la entidad. Solicitar a aceptar comisiones en dinero o en especie por concepto de adquisicin de bienes y servicios para la Institucin. Ejecutar actos de violencia, malos tratos, injurias o calumnias contra cualquier miembro de la Comunidad Educativa. Ejecutar en el desempeo de su labor actos o hechos que atenten contra la moral o las buenas costumbres. Causar dao perdida de bienes, elementos, expediciones o documentos que hayan llegado a su poder por razn de sus funciones. Proporcionar informacin sobre asuntos de la Administracin cuando no estn facultados para hacerlo. Tomar decisiones y ejecutar acciones que no son de su competencia sin la debida autorizacin de sus superiores. Atender visitas personal o telefnicamente duarnte su jornada de trabajo.
ARTICULO 133. SANCIONES. El personal Administrativo y de Servicios Generales de la Institucin Educativa Colegio Sagrado Corazn de Jess, est sometido al rgimen sancionatorio y procedimental previsto para los servidores pblicos (Ley 200 de 1995). CAPTULO XVII DE LOS PADRES Y LAS MADRES DE FAMILIA Y DE LOS ACUDIENTES LEGALES ARTCULO134. Los Padres de Familia o acudientes, son los primeros y principales educadores de sus hijos y el modelo que tienen para seguir. Los hijos son el espejo de sus padres porque ellos proyectan su imagen, son por lo tanto sus verdaderos maestros. ARTCULO 135. Los Padres de Familia o Acudientes, ejercen la responsabilidad de educar en conjunto y asociacin con el Colegio que desde su misin, principios, objetivos y perfil propuesto para el estudiante Lasallista complementa la misin y tarea natural de ellos. ARTCULO 136. DE LOS DERECHOS DE LOS PADRES O ACUDIENTES . Como actores importantsimos en la formacin integral de sus hijos o representados, los Padres de Familia o representantes legales tienen derecho a: 1. Ejercer, en nombre de sus hijos menores de edad o custodiados legales, todos los derechos que a ellos corresponden como ciudadanos Colombianos y como estudiantes del Colegio, excepto los personales, esto es, los no susceptibles de ser ejercidos mediante representacin. Conocer los principios, objetivos y polticas educativas del Colegio. Recibir educacin humana y cristiana para sus hijos o acudidos. Participar en el Consejo Directivo y en el Consejo de Padres. Ser elegido y elegir a otros en la representacin de los organismos de administracin, (Consejo Directivo y Consejo e Padres) Participar en todos los eventos propios del proceso educativo de sus hijos o acudidos. Informarse del proceso de formacin de sus hijos o acudidos en el Colegio. Recibir a tiempo los informes del proceso educativo de sus hijos o acudidos. Utilizar los canales de comunicacin existentes en la Institucin, para acompaar el desempeo acadmico y comportamental de los educandos. Dialogar sobre los problemas y dificultades en el proceso de formacin de sus hijos o acudidos, siguiendo el conducto regular y los formatos establecido por el Colegio. Conocer, por lo menos al final de cada periodo escolar, el rendimiento y evaluacin de sushijos o acudidos. Solicitar, con antelacin, entrevistas con profesores y directivas. Hacer uso del derecho de peticin consagrado en el presente Manual de Convivencia. Ser considerados miembros activos de la comunidad Educativa y partcipes en el proceso de formacin del estudiante. Recibir asesora por parte de los diferentes estamentos educativos con que cuenta el Colegio.
2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15.
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16. Ser informados oportunamente y participar en las actividades que se realicen en la Institucin y que sean de su competencia. 17. Constituirse legalmente en Asociacin para propugnar por sus beneficios colectivos como estamento interno. 18. Recibir asesora y capacitacin, tanto intelectual, como moral por parte de los diferentes estamentos de la Institucin, para participar activamente en la formacin integral de su hijo. 19. Asistir y participar en los talleres y escuela de Padres, como alternativa para el mejor desarrollo familiar y justificar la no asistencia a los mismos, acordando con el profesor correspondiente la hora y fecha en la cual cumplir con su obligacin. 20. Solicitar las certificaciones, constancias a las cuales tenga derecho y retirar la documentacin cuando deba cancelar la matrcula de su hijo, siempre que est a paz y salvo en todo concepto con la Institucin. 21. Conocer y recibir explicaciones de parte de directivos y profesores sobre las causas que den lugar a una determinacin que afecte a su hijo. ARTCULO 137. DE LOS DEBERES DE LOS PADRES O ACUDIENTES: Son deberes de los padres, las madres y los acudientes de los estudiantes: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. Aceptar observaciones y orientaciones de los docentes, directivos y orientadores, sobre la educacin de sus hijos. Crear para sus hijos o acudidos un ambiente familiar y social que asegure la continua formacin integral que se da en el Colegio. Participar activa y eficazmente en la educacin de sus hijos o acudidos. Apoyar y participar activamente en el proceso de crecimiento en la Fe y en la vivencia de los valores cristianos propuestos por el Colegio. Colaborar con los proyectos institucionales que favorezcan el mejoramiento de los procesos educativos y el progreso del Colegio. Conocer detalladamente el Manual de Convivencia y velar por su debido cumplimiento. Mantener relaciones de respeto, dilogo y colaboracin con todos los miembros de la Comunidad Educativa. Asistir puntualmente a los eventos programados por el Colegio que requieran de su presencia, especialmente las reuniones de Padres de Familia y las clausuras de estudios. Velar e interesarse por el proceso de sus hijos o acudidos, estando en permanente contacto con el Colegio y asistiendo el da y la hora que sealen las directivas o profesores para entrevistas especiales. Controlar directamente a sus hijos o acudidos en la asistencia puntual a clases, el regreso a casa, la ejecucin de tareas y trabajos, el uso de uniformes y la ocupacin del tiempo libre. Dotar a sus hijos o acudidos de todos los elementos necesarios e indispensables para el trabajo escolar. Cancelar dentro de las fechas establecidas los costos educativos correspondientes derivados directa o indirectamente de la prestacin del servicio educativo. Demostrar sentido de pertenencia al Colegio con el apoyo a su filosofa, objetivos, proyectos, decisiones y exigencias. Guardar las normas de protocolo correspondientes de acuerdo a los eventos en que su participacin sea exigida por el Colegio. Favorecer el proceso de formacin de la autonoma en su hijo, evitando la dualidad de criterios entre el Colegio y la Familia. Responder personalmente por cualquier situacin acadmica o comportamental de su hijo que se oponga al reglamento, polticas educativas o confesionalidad del Colegio y asumir cualquier responsabilidad o decisin que sobre el mismo tome la Institucin. Respetar el conducto regular para facilitar los procesos acadmicos y comportamentales. Responder por cualquier dao causado por su hijo a Instalaciones, equipos, tiles o implementos de trabajo del Colegio o que se encuentren dentro de sus instalaciones. Velar por la buena imagen pblica de la Institucin y de cualquiera de sus integrantes. Adquirir y mantener vigente un seguro estudiantil que ampare los gastos mdicos e caso de que su hijo sufra un accidente dentro del colegio. Abstenerse de realizar transacciones, negocios, prstamo u otro tipo de actividad comercial con miembros de la comunidad escolar que involucren el nombre de la Institucin. Dar a su hijo o representado un ambiente satisfactorio en el que pueda convivir y formarse integralmente en el ncleo familiar. Facilitar la solucin de problemas individuales y colectivos propiciando acciones tendientes al mejoramiento de la formacin de su hijo o representado. Velar por la permanente asistencia de su hijo o representado al Colegio, informando la causa de su ausencia y justificarla personalmente el primer da de asistencia a clase en la respectiva Coordinacin Comportamental. Explicar en forma escrita su no asistencia a una reunin programada, acordando con el profesor la hora y la fecha en la cual cumplir con su deber.
17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25.
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26 Asesorar de manera continua y permanente a sus hijos en el proceso de lecto-escritura en los niveles de preescolar y primero primaria, especialmente. PARGRAFO: El incumplimiento sistemtico (por dos o ms ocasiones) a los compromisos programados por el Colegio con carcter obligatorio; Es considerada como una falta grava. ARTCULO 138. DE LOS COMPORTAMIENTOS INADECUADOS. El Colegio considera como comportamientos y actitudes inadecuados de los padres o acudientes de los estudiantes del Colegio los siguientes: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. No cumplir con los compromisos adquiridos en la firma de la matrcula sobre la formacin de sus hijos o acudidos. Respaldar comportamientos en los estudiantes que atenten contra el presente Manual de Convivencia. Agredir fsica o verbalmente, con reclamos airados, a cualquier miembro de la Comunidad Educativa. Hacer comentarios tendenciosos y agraviantes contra los miembros de la Comunidad Educativa o contra la imagen del Colegio. Descuidar o mostrar despreocupacin en el seguimiento diario de las responsabilidades formativas de sus hijos o acudidos. No asistir a las reuniones programadas por el Colegio. Abocar a sus hijos a sanciones disciplinarias o acadmicas como consecuencia de su descuido, negligencia o desconocimiento de los principios, normas o decisiones establecidas a travs de acuerdos, reglamentaciones o del presente Manual de Convivencia. No acatar las determinaciones sobre estrategias de recuperacin acadmicas o de correccin comportamentales, establecidas por los distintos estamentos del gobierno escolar.
8.
PARGRAFO: Cualquiera que sea la gravedad del caso, sta ser estudiada por el Consejo de Nivel, el Comit Operativo o los Consejos Acadmico y Directivo, instancias en las que se tomarn las decisiones pertinentes y que pueden llegar hasta la cancelacin definitiva de la Matrcula o la perdida de cupo para el ao siguiente. ARTCULO 139. DISTINCIONES O ESTMULOS INSTITUCIONALES : El Consejo Directivo, podr otorgar a los Padres de Familia, Acudientes, o personas que se hayan distinguido en la institucin por su sentido de pertenencia y colaboracin, alguno de los estmulos que se sealan en el presente Manual.
HISTORIAL O CONTROL DE CAMBIOS A ESTE DOCUMENTO VERSIN A B C D E FECHA DE APROBACIN 30-11-06 14-12-07 14-04-10 16-03-2011 26-01-2012 DESCRIPCIN DEL CAMBIO REALIZADO Versin Inicial Versin Corregida Versin Actualizada Versin Actualizada Versin Actualizada
GESTIN DOCUMENTAL. Este documento debe aparecer en copia electrnica (PDF) y en fsico en los archivos de la oficina del responsable del proceso de Gestin Directiva con copia en gestin educativa y debe ser archivado segn lo dispuesto en el INS-GQ-004 INSTRUCTIVO PARA EL ARCHIVO DE LA DOCUMENTACION
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FIRMAS DE APROBACION DEL DOCUMENTO MANUAL DE CONVIVENCIA, INSTITUCIN EDUCATIVA COLEGIO SAGRADO CORAZN DE JESS.
Revis COMIT OPERATIVO
Aprob CONSEJO DIRECTIVO
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CAPTULO IV DE LOS OBJETIVOS DEL PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL

CAPTULO V DE LOS ESTUDIANTES

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ARTCULO 22. Se procede a legalizar el documento de matrcula cuando:

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CAPTULO VI DE LOS DERECHOS, DEBERES Y PROHIBICIONES DE LOS ESTUDIANTES

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CAPTULO X DEL GOBIERNO ESCOLAR Y DE LA ORGANIZACIN ESTUDIANTIL

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PARGRAFO: El ejercicio o cargo de Personero de los estudiantes estudiantes al Consejo Directivo.

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El Coordinador El Comit Operativo. El Rector. Se debe siguiendo el debido proceso.