You are on page 1of 6

Leia a tirinha e faa o que se pede.

QUESTO 01
a) Quem poderia ser ela a quem a personagem se refere no primeiro
quadrinho?
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
________________________________
b) Qual o significado de aventura, no segundo quadrinho?
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
________________________________
c) Por que a personagem pede calma outra no ultimo quadrinho?
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
________________________________
QUESTO 02
a) Entre as palavras em destaque no quadro a seguir, quais indicam, na tira,
caractersticas, nomes ou processos?
DESFAZER ESCREVER AVENTURA ARRANJADO - PIOR

Caractersticas, qualidades: ___________________________________


Nomes:____________________________________________________
Processos:_________________________________________________

b) Que palavra empregada no ltimo quadrinho para estabelecer uma ligao


entre um elemento e sua caracterstica?
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
________________________________
c) Encontre, na tira, expresses que indiquem ao ou processo e que sejam
formadas por duas palavras.
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
________________________________

Leia o poema.
Conjugao
Eu falo
tu ouves
ele cala.
Eu procuro
tu indagas
ele esconde.
Eu planto
tu adubas
ele colhe.
Eu ajunto
tu conservas
ele rouba.
Eu defendo
tu combates
ele entrega.
Eu canto
tu calas
ele vaia.
Eu escrevo
tu me ls
ele apaga.
AFFONSO ROMANO DE SANTANNA
Intervalo amoroso e outros poemas escolhidos. Porto Alegre: L&PM, 2001.

QUESTO 03
Leia atentamente as acepes do verbete conjugao apresentados a seguir.
Dicionrio Houaiss da Lngua Portuguesa. Rio de Janeiro: Objetiva, 2001.

Releia o ttulo do poema e faa o que se pede.


a) Qual a nica acepo no se aplica ao ttulo do poema?
Conjugao -1. relao, conexo. 2. tipo de reproduo sexuada de algumas
algas, bactrias e protozorios. 3. conjunto de formas de um verbo, dispostas
segundo a ordem tradicionalmente estabelecida, que obedece a diferenas de
tempo, pessoa, nmero, etc. 4. ato de flexionar um verbo; utilizao, na escrita
ou na fala, das diversas flexes de um verbo.
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
________________________________

b) Observe os versos extrados do poema. Complete o quadro abaixo, fazendo


as flexes dos verbos, de acordo como que se pede:
Eu falo
Eu planto
tu ouves
tu adubas
ele cala
ele colhe

Verbos
Eu falo
Tu ouves
Ele cala
Eu planto
Tu adubas
Ele colhe

Infinitivo Conjugao Nmero Pessoa Tempo Modo


_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________

QUESTO 04
LEIA A TIRINHA

Identifique na tira um verbo que indique certeza, um que indique uma hiptese
e outro que indique uma ordem ou pedido.
Certeza
__________________________________________________________
_____
Hiptese
__________________________________________________________
_____
Ordem/pedido
________________________________________________________
Leia com ateno o trecho da msica De repente Califrnia
Garota, eu vou pra Califrnia.
Viver a vida sobre as ondas.
Vou ser artista de cinema.
O meu destino ser star.
O vento beija meus cabelos.
As ondas lambem minhas pernas.
O sol abraa o meu corpo.

Meu corao canta feliz.


LULU SANTOS, NELSON MOTTA.
Disponvel em: <www.lulusantos.com.br>. Acesso em: 21 mar. 2007.

QUESTO 05
Depois de uma leitura atenta, voc observou que o eu lrico ou,o eu poeta tem
como locutor a garota. com ela, a Garota, que o eu lrico conversa. Agora
faa o que se pede:
a) Sublinhe, de caneta azul ou preta, no poema os verbos que indicam ao.
b) Identifique a quem se referem as seguintes aes:
vou pra Califrnia ________________________________
beija meus cabelos_______________________________
abraa o meu corpo ______________________________
canta feliz Meu corao.___________________________

Leia a tirinha.

QUESTO 06
a) Por que Calvin est tentando se passar por um pesquisador estrangeiro?
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
______________________________________________________________
b) Escolha a alternativa que melhor explica o mtodo empregado por Calvin
para se disfarar.
( ) Ele acrescenta rr aos verbos para imitar o sotaque da lngua portuguesa.
( ) Ele erra a concordncia entre os artigos e os substantivos e acrescenta rr a
algumas palavras
para fingir que no sabe pronunci-las direito.
( ) Ele no flexiona os verbos, acrescenta rr s formas verbais que emprega,
tentando imitar o
sotaque de um estrangeiro, e erra a concordncia entre artigos e substantivos.
c) Reescreva as falas sem as alteraes criadas por CalvIn.
1 QUADRINHO
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
______________________________________________________________

2 QUADRINHO
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
______________________________________________________________
3 QUADRINHO
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
______________________________________________________________

Leia este cartaz.

QUESTO 07 (VALOR: 3 PONTOS )


a) Qual o objetivo desse cartaz?
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
________________________________
b) Que modo verbal indicado para expressar esse objetivo?
_______________________________________________________________
________________
c) Identifique, no texto, as formas verbais nesse modo.
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
________________________________

d) Leia novamente a fala do menino. Sou maluquinho, mas no sou doido


[...]. O que seria,nesse contexto, uma atitude de doido?
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
________________________________
e) Se o menino no toma esse tipo de atitude, por que chamado de
Maluquinho? Responda dea cordo com o que voc conhece sobre esse
personagem de Ziraldo.
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
________________________________________________

BOM ESTUDO!
ABRAOS,
PROFESSORA PATRICIA LUCIA

Related Interests