Identificar los sonidos que componen las palabras (conciencia fonolgica), reconociendo, separando y combinando sus fonemas y slabas.

Leer palabras aisladas y en contexto, aplicando su conocimiento de la correspondencia letrasonido en diferentes combinaciones: slaba directa, indirecta o compleja, y dgrafos rr-ll-chqu. Leer textos breves en voz alta para adquirir fluidez: - pronunciando cada palabra con precisin, aunque se autocorrijan en algunas ocasiones - respetando el punto seguido y el punto aparte - leyendo palabra a palabra Experimentar con la escritura para comunicar hechos, ideas y sentimientos, entre otros. Comprender textos orales (explicaciones, instrucciones, relatos, ancdotas, etc.) para obtener informacin y desarrollar su curiosidad por el mundo:- estableciendo conexiones con sus propias experiencias- visualizando lo que se describe en el texto - formulando preguntas para obtener informacin adicional y aclarar dudas- respondiendo preguntas abiertasformulando una opinin sobre lo escuchado.

Bases curriculares: Iniciarse en la interpretacin de signos escritos en contextos con significado, asociando los fonemas (sonidos) a sus correspondientes grafemas (las palabras escritas), avanzando en el aprendizaje de los fnicos. Reproducir diferentes trazos: curvos, rectos y mixtos de distintos tamaos, extensin y direccin, respetando las caractersticas convencionales bsicas de la escritura.