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FECHA APRENDIZAJES ESPERADOS Nmero Natural. SITUACIN DE APRENDIZAJE: MOMENTO ACTIVIDADES PROCESO Inicio Se presenta un ejemplo de una raz cuadrada de un nmero Natural:144 Se pregunta: Qu hacemos para hallar la raz cuadrada de un nmero ms amplio? Es decir esta por ejemplo: 1039 Qu procedimiento seguimos?..... ESTRATEGIAS MATERIALES TIEMPO : Primer Grado C : Segundo Bimestre : 02 Horas : 26 06 12 : Aplica los procesos o pasos para hallar la Raz Cuadrada de un
Lluvia de ideas
Plumones
PROCESO
SALIDA
Se declara el tema: Raz Cuadrada de un Nmero Natural. Observemos el siguiente video. Las estudiantes observan atentamente para luego aplicar en la solucin de ejercicios propuestos. El docente hace la sistematizacin de la informacin presentada aclarando alguna duda por parte de las estudiantes. Las estudiantes hacen anotaciones en su cuaderno. Se hace entrega de una ficha impresa: PRACTIQUEMOS. En grupos de cuatro integrantes desarrollan 3 ejercicios. Lo ejercicios que faltan sern desarrollado en casa.
30 minutos
tiles escolares.
Trabajo en equipo
Ficha Impresa.
30 minutos
EVALUACIN:
CAPACIDAD ESPECIFICA
Aplica
INDICADORES
: Aplica los procesos o pasos para hallar la Raz Cuadrada de un Nmero Natural.
INSTRUMENTO
Ficha de Auto evaluacin. Trabajo en equipo.
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9.
SESIN DE APRENDIZAJE NOMBRE: Interpolamos medios geomtricos. rea GRADO SECCIN BIMESTRE N de HORAS FECHA
: Matemtica
: Cuarto A : Segundo Bimestre : 02 Horas : 26 06 12
APRENDIZAJES ESPERADOS : Analiza Datos Disponibles para interpolar medios geomtricos en ejercicios y problemas propuestos. SECUENCIA DIDACTICA: MOMENTO PROCESO ACTIVIDADES Se escribe una sucesin: 3; 6; 12; 24; 48 y se pregunta: Si es una Progresin Aritmtica o Geomtrica Las estudiantes analizan y expresan sus puntos de vista. Se refuerza la formula general para hallar el termino general de una progresin geomtrica. El docente declara el contenido a tratar: Interpolacin de Medios Geomtricos. Se solicita a los estudiantes que observen el video. Se sistematiza la informacin reforzando y aclarando dudas. Las estudiantes toman nota en su cuaderno. Se hace entrega de una ficha impresa : PRACTIQUEMOS Resuelven por lo menos 4 ejercicios en grupos de 5 integrantes. Los ejercicios que faltan sern terminados en casa ESTRATEGIAS TIEMPO MATERIALES
Lluvia de ideas
Pizarra
Inicio
Participacin activa.
20 minutos
Plumones
PROCESO
SALIDA
Ejercicios de aplicacin.
30 minutos
Ficha impresa.
EVALUACIN: CAPACIDAD ESPECIFICA Analiza INDICADORES Analiza Datos Disponibles para interpolar medios geomtricos en ejercicios y problemas propuestos. INSTRUMENTO Trabajo en equipo
Observacin directa.
PRACTIQUEMOS
Ejercicios y problemas de aplicacin 1. El 1er trmino de una P.G. es 375 y el 4to trmino es 192. Calcular la razn y la suma de los cuatro primeros trminos. 2. Interpolar 3 medios geomtricos entre 1 y 81. 3. Interpolar 4 medios geomtricos entre -7 y -224. 4. Interpolar 4 medios geomtricos entre 2 y 486. 5. Interpolar 4 medios geomtricos entre 4/9 y 27/256. 6. Interpolar 5 medios geomtricos entre 32/81 y 9/2. 7. Interpolar 6 medios geomtricos entre 512 y -4. 8. Interpolar 6 medios geomtricos entre 2 y -4374 9. Se compra 1 artculo a pagar en 15 meses de este modo: 1 sol el 1er mes; 3 soles el 2do mes; 9 soles el 3er mes y as sucesivamente. Cul es el importe del artculo. 10 .Calcular la razn de una P.G. de 5 trminos; sabiendo que la suma de los dos primeros trminos es 120 y la suma de los dos ltimos es 960.