Direccin General de Educacin Secundaria Tcnica Subdireccin de Escuelas Secundarias Tcnicas en el D.F.

MATERIAL DIDCTICO:

APLICACIN DE LA ESTRATEGIA DIDCTICA: ANLISIS SISTMICO EN LA TECNOLOGA AGRCOLA

Presenta:

Profa. Teresa Granados Pin Asesor Tcnico Pedaggico

Junio 2009

APLICACIN DE LA ESTRATEGIA DIDCTICA ANLISIS SISTMICO EN LA TECNOLOGA AGRCOLA

Objetivo Brindar a los docentes de primer grado y coordinadores de actividades tecnolgicas los elementos terico-metodolgicos para la comprensin, apropiacin y planeacin de las estrategias didcticas incorporadas en el programa de estudio de la asignatura de Tecnologa, con la finalidad de lograr una buena operacin de dicho programa y mejorar su prctica docente.

Justificacin La reforma de educacin secundaria en 2006 propuso un cambio curricular en educacin tecnolgica, lo que conlleva cambios en el campo de conocimiento de la Tecnologa, enfoque pedaggico, estrategias didcticas y evaluacin, entre otros; por lo cual, surge la necesidad de y actualizar didcticos al docente del nuevo en diferentes aspectos pedaggicos didctica comprensin tecnolgica Tecnolgica. programa denominado de

Asignatura de Tecnologa. Entre estos destacan la estrategia Anlisis y sistmico. de Proporcionales estrategia elementos en la abordaje dicha actividad

de Agricultura, contribuye a consolidar la Educacin

ndice
Introduccin Sugerencias metodolgicas para el uso del material Explicacin de la elaboracin del producto Relacin del tema con la asignatura Contenidos programticos en que incide el tema El Anlisis Sistmico en la Asignatura de Tecnologa El anlisis sistmico como estrategia metodolgica Elementos del anlisis sistmico El anlisis sistmico en la actividad tecnolgica de Agricultura Reflexin sobre el anlisis sistmico Anlisis sistmico del tractor agrcola Origen Contexto social Cambios significativos en la organizacin de tareas agrcolas Impactos por la mecanizacin agrcola El ser humano y la tcnica agrcola Reflexin sobre el contexto social Antecedente Tcnico Sntesis de la evolucin tcnica del tractor Evolucin del tractor en imgenes Funcionamiento Tcnico Construccin general del tractor agrcola Clasificacin de los tractores Implementos adaptados al tractor agrcola Reflexin sobre el antecedente tcnico Consecuente Tcnico El tractor agrcola del futuro Bangladesh: nuevos y econmicos implementos agrcolas que ahorran bienes y crean empleos Dedicacin y asociaciones colaborativas Reflexin sobre el consecuente tcnico Impacto Ambiental Reflexin sobre el impacto ambiental Conclusiones Bibliografa utilizada 36 38 39 40 41 44 49 50 22 23 24 25 29 33 34 17 18 19 20 4 4 4 5 9 9 10 14 16 16 3

INTRODUCCIN
La Secretara de Educacin Pblica, reform la Educacin Secundaria en 2006, oficialmente por medio del Acuerdo nmero 384 (publicado en el DOF con fecha 26 de mayo de 2006). En dicha reforma se propuso llevar a cabo la actualizacin disciplinaria y pedaggica de la Educacin Tecnolgica como definicin formativa que para el nivel se requiere. Se cambia de una actividad de desarrollo a la Asignatura de Tecnologa

En esta asignatura, se tiene la caracterstica de dar un giro en cuanto a su estructura curricular, visin, orientacin didctica, estrategias didcticas, organizacin de contenidos, entre otros aspectos, al mismo tiempo que se especifica su carcter nacional y nico para las modalidades de Secundarias Generales y Secundaria Tcnicas. Ante dicho cambio curricular, se hace imprescindible contar con material de apoyo didctico que provea de informacin adicional principalmente al docente, el cual es un actor fundamental en el contexto de las reformas educativas. La finalidad del material generado es lograr una mejor comprensin de la estrategia didctica: Anlisis sistmico, sugerida para su implementacin y operacin en el programa de estudio de la asignatura de Tecnologa. El trabajo se centra principalmente en hacer una breve descripcin del anlisis sistmico, se indican en forma concreta los elementos que lo conforman, as como una visin de su aplicacin que va de lo general a lo particular en un nfasis tecnolgico, en este caso, el Agrcola. Se ejemplifica el anlisis sistmico del tractor agrcola, el cual a su vez est integrado en un enfoque ms amplio del sistema agropecuario. Es as que, se seala el aspecto social, antecedente y consecuente e impacto ambiental que ha tenido el tractor agrcola para favorecer la mecanizacin de los cultivos agrcolas y por ende transformar las formas y nivel de vida de los seres humanos relacionados con el sector agropecuario.

SUGERENCIAS METODOLGICAS PARA EL USO DEL MATERIAL El material de apoyo proporciona al docente elementos sobre la estrategia didctica anlisis sistmico, se presenta una breve explicacin sobre los elementos que la integran, la forma en como se incorpora en el programa de estudios de la asignatura de Tecnologa. Posteriormente, se presenta un ejemplo de su desarrollo en la Tecnologa Agrcola. Explicacin de la elaboracin del producto. El material de apoyo se encuentra estructurado en primer trmino por conceptos explicativos sobre el tema de anlisis sistmico, posteriormente, se presentan cuestionamientos para que el docente reflexione sobre la importancia de considerar a su actividad nfasis tecnolgico como un sistema en el cual si un elemento falla, por ende, afectar a los dems elementos. Finalmente, se presenta un ejemplo de dicha estrategia didctica, en la cual, es posible establecer relaciones con los temas del programa y trabajarlos con los alumnos. Relacin del tema con las materias El tema tratado se relaciona estrechamente con la Asignatura de Tecnologa, dado que proporciona elementos tericos sobre una de las estrategias didcticas con mayor potencial para trabajar e integrar los temas del programa.

Contenidos programticos en que incide el tema El material elaborado incide en integrar los temas del programa de estudios, en dado que puede trabajarse en forma transversal durante el ciclo escolar. Por ejemplo:

Bloque II

Puede emplearse para analizar las herramientas y maquinaria empleadas en un nfasis tecnolgico, en este caso lo relacionado a la Agricultura. Es posible identificar los antecedentes y consecuentes tcnicos ya se de una pala, un tractor, etc., la transformacin en las formas de vida de los habitantes que dichos elementos provocaron, su impacto en la naturaleza, entre otros elementos.

EL ANLISIS SISTMICO EN LA ASIGNATURA DE TECNOLOGA Uno de los conceptos centrales planteados en esta propuesta es el de medios tcnicos, el cual es fundamental para el estudio de la tcnica. En los enfoques tradicionales el estudio est centrado en el anlisis de la estructura de los aparatos, las herramientas y las mquinas. En esta asignatura se busca favorecer un anlisis ms amplio, en el que se incluyan tanto los antecedentes como los consecuentes tcnicos de un objeto, y adems los diferentes contextos en que fueron creados. Esto permite analizar: Los intereses, necesidades, ideales y valores que favorecieron la innovacin. Las condiciones naturales existentes que representaron retos o posibilidades. La delegacin de las funciones en nuevas estructuras u objetos. El cambio en la organizacin de las personas. El cambio en las acciones y funciones realizadas por las personas. Los efectos sociales y naturales ocasionados (DGDC, 2006). Con ello se pretende promover una estrategia que permita profundizar tanto en las funciones de un sistema como en los mecanismos del cambio tcnico. Para comprender el concepto de anlisis sistmico, reflexionemos sobre lo que busca ste. Observa la Figura 1.

ANLISIS SISTMICO AN SIST

El

pensamiento sistmico busca est compuesto por y

destruir la ILUSIN de que el mundo fuerzas SEPARADAS

desconectadas.

Figura 1. Anlisis sistmico

Fuente: Anlisis sistmico en la administracin pblica.

Ahora, pensemos en nuestro cuerpo, el cual, para estudiarlo, se ha divido en diversos sistemas, cada uno tiene una funcin determinada y se encuentra integrado a su vez por diversos elementos, es as que tenemos el sistema nervioso, el digestivo, entre otros; sin embargo, si un rgano de nuestro cuerpo no funciona adecuadamente, afecta a los

dems, siendo necesario estudiarlo en su conjunto y comprender su funcionamiento como un sistema integrado (Figura 2).
PROPIEDADES DEL SISTEMA

Las propiedades o el comportamiento de cada elemento del sistema tiene un efecto en las Las propiedades o el comportamiento de cada elemento del sistema tiene un efecto en las propiedades o el comportamiento del sistema tomado como un todo. propiedades o el comportamiento del sistema tomado como un todo.

Ejemplo: Cada rgano del cuerpo humano afecta su funcionamiento global. Ejemplo: Cada rgano del cuerpo humano afecta su funcionamiento global. 3

Figura 2. El cuerpo como sistema

Fuente: Anlisis sistmico en la administracin pblica.

En este planteamiento y ubicndola en el mbito educativo: CMO PODEMOS COMENZAR A INTERRELACIONAR UN ANLISIS SISTMICO EN NUESTRA ACTIVIDAD TECNOLGICA? Observe la Figura 3.

LA ACTIVIDAD TECNOLOGICA COMO SISTEMA LA ACTIVIDAD TECNOLOGICA COMO SISTEMA

SISTEMA

Conjunto de elementos interrelacionados que interact an entre s para lograr un fin

ACTIVIDAD TECNOLGICA

Administracin (Directivos)

Padres de Familia

Operacin de Programas

ACTIVIDAD TECNOLGICA

ESCUELA

Alumnos Alumnos

Infraestructura

Contexto Social, econmico, Natural, etc.

Docentes

Figura 3. La actividad nfasis tecnolgico como sistema

Fuente: Elaboracin propia basada en el documento: Anlisis sistmico en la administracin pblica.

Nuestra actividad tecnolgica se encuentra inmersa dentro de un gran sistema que es la escuela. Pero CMO PODEMOS INTEGRAR DICHO ANLISIS SISTMICO EN EL PROGRAMA DE ESTUDIO Y POR ENDE EN NUESTRA ACTIVIDAD TECNOLGICA? En primera instancia reflexionando sobre los diversos productos que actual antiguamente hemos utilizado: las mquinas, los iphone, el papel, etc., no son surgidos de la nada, necesariamente fueron antecedidos ya sea por diversos aparatos o investigaciones que han generado teoras, explicaciones, que pueden ejemplificar su funcionamiento, construccin, impacto y stos a su vez, han propiciado la aparicin de nuevas explicaciones o elementos que ayudan en la generacin de otros productos tcnicos. Por lo que es importante recordar como se conjugan dichos elementos en nuestra vida cotidiana. An cuando aparentemente no se tenga elementos que sealen algn antecedente de los productos que utilizamos o no nos demos cuenta sobre los cambios que se generan en aspectos tales como: contexto social, contexto natural, calidad de vida de las personas, sus formas de organizacin; stos se interrelacionan en forma sistmica, un movimiento afecta al otro. Analice el cuadro 1.

Cuadro 1. Anlisis sistmico de productos.

IMPACTO EN LA VIDA DE LAS PERSONAS PRODUCTO ANTECEDENTE Organizacin del trabajo Contexto natural Aspecto econmico Satisfaccin de necesidades CAMBIA A

RUEDA Es una pieza mecnica circular que gira alrededor de un eje; puede ser considerada una mquina simple, y forma parte del conjunto denominado elementos de mquinas. El conocimiento de su origen se pierde en el tiempo, y sus mltiples usos han sido esenciales en el desarrollo del progreso humano

Su invencin corresponde a la poca final del neoltico, y puede ser visto en relacin con los dems avances tecnolgicos que dieron lugar a inicio de la Edad de Bronce. Los estudiosos estiman que fue inventada en el quinto milenio a. C. en Mesopotamia, durante el perodo de El Obeid, en la antigua regin conocida como Creciente Frtil, inicialmente, con la funcin de rueda de alfarero. Posteriormente se emple en la construccin de carros; animales de tiro. La rueda lleg a Europa y Asia occidental en el cuarto milenio antes de Cristo, y al Valle del Indo hacia el tercer milenio antes de Cristo. Barbieri-Baja (2000) aboga por la existencia de vehculos chinos de ruedas circa de 2000 a. C., aunque su referencia ms antigua se data 1200 a. C.

La rueda logr un uso ms eficiente de la fuerza animal aplicado a la agricultura, fue la base para controlar la direccin de la fuerza. Permiti disminuir el nmero de personas para transportar diversos elementos.

Usa la energa de la naturaleza: la rueda hidrulica, que consigue energa extrada de una corriente de agua, ro o cascada. Esta ltima se utiliz para moler harina. Tambin se reemplazaron las palas por baldes para extraer agua para riego.

Es uno de los inventos fundamentales en la Historia de la humanidad, por su gran utilidad en la elaboracin de alfarera, en el transporte terrestre, y como componente fundamental de diversas mquinas. Permiti un mayor desplazamient o de personas.

Empleada por las civilizaciones antiguas para los usos ms diversos: rueda de carros, rueda con manivela para ascender baldes con agua de pozo, rueda de torno de alfarero, rueda de rueca, etc.

Da lugar a la invencin del molino

Fuente: Elaboracin propia basada en investigacin bibliogrfica en wikipedia sobre el origen e impacto de la rueda.

Como podemos dar cuenta, un invento como la rueda gener cambios en muchsimos aspectos en la vida del ser humano, lo que contribuy a un mejoramiento de su calidad de vida. Para complementar la informacin. Describe brevemente lo acontecido con los siguientes productos (Cuadro 2) Cuadro 2. Descripcin breve de diversos productos generados por el ser humano.
PRODUCTO

IMPACTO EN LA VIDA DE LAS PERSONAS ANTECEDENTE

Organizacin del trabajo Contexto natural Aspecto econmico
Satisfaccin de necesidades

CAMBIA A

Mquina de escribir

Coa

Papel

Fuente: Elaboracin propia basada en elementos del anlisis sistmico propuesto por la DGDC (2006).

EL ANLISIS SISTMICO COMO ESTRATEGIA DIDCTICA En segundo lugar, podemos tener una mayor comprensin del anlisis sistmico, observando su concepto como estrategia Metodolgica. A este respecto la DGDC (2006), la define como: Una estrategia que permite profundizar tanto en las funciones de un sistema como en los mecanismos del cambio tcnico. Asimismo, la DGDC (2006) nos indica que el anlisis sistmico se encuentra integrado por los siguientes elementos (Figura 4).
ELEMENTOS DEL AN LISIS SISTMICO SIST
CONTEXTO SOCIAL

ANTECEDENTE TCNICO

PRODUCTO A ANALIZAR

CONSECUENTE TCNICO

IMPLICACIONES EN LA NATURALEZA

Figura 4. Elementos del anlisis sistmico

Fuente: Elaboracin propia basada en elementos del anlisis sistmico propuesto por la DGDC (2006).

Elementos del Anlisis sistmico A. Contexto Social Formas de organizacin acordes con la sociedad y tiempo en el cual se desarrolla el objeto o proceso a analizar. Implicaciones en las formas de vida Implicaciones en las formas de trabajo B. Antecedente Tcnico Elementos tcnicos que dieron origen al artefacto. Constatacin de avances en los aspectos tecnolgicos, considerando la naturaleza, sociedad, etc., y que permitieron la creacin del artefacto Estudio tcnico de los elementos que integran el artefacto

C. Consecuente Tcnico Descubrimientos o innovaciones tcnicas que dan pauta a mejoras D. Contexto Natural La naturaleza como fuente de recursos. Condicionantes naturales: Disponibilidad de materiales. Impacto ambiental: Aplicacin positiva o negativa del objeto en el medio ambiente El anlisis sistmico en el nfasis tecnolgico de Agricultura El nfasis tecnolgico de Agricultura se encuentra inmerso en el llamado Campo de las tecnologas agropecuarias y pesqueras*. Inicialmente, se ha concebido de la siguiente manera. Campo Agropecuario y pesquero El mbito agropecuario rene un conjunto de tcnicas para el manejo de plantas y animales, el empleo de microorganismos y el mejoramiento gentico. Estas acciones han originado una gran diversidad de medios y mtodos de trabajo, conocimientos y productos. Aqu se incluyen los mtodos tradicionales de la agricultura, la revolucin verde, la ingeniera gentica, las tcnicas agroecolgicas y de aprovechamiento sustentable (agricultura orgnica, biodinmica, permacultura, control integrado de plagas, entre otros). Dichos mtodos pretenden la conservacin de los ecosistemas. La pesca y el cultivo de especies acuticas se relacionan con el aprovechamiento de organismos silvestres mediante el conocimiento de sus ciclos de vida. Ello ha permitido el desarrollo de diversas tcnicas, por ejemplo: la pesca riberea, la de redes de altura, la practicada en buques tipo piscifactoras y los sistemas de maricultura de ostras y crustceos, as como el cultivo de especies de aguas continentales. En el contexto de las tecnologas agropecuarias y pesqueras, la biotecnologa cobra especial importancia para el uso sustentable de la biodiversidad, ya que por medio de la manipulacin gentica es posible generar nuevas opciones para aprovechar las especies. Cabe considerar tambin los sistemas de manejo y aprovechamiento de la vida silvestre y de reas naturales protegidas, pues posibilitan la disposicin de gran cantidad de recursos alimentarios y tienen un potencial econmico muy significativo.
*

Definicin propuesta por la DGDC (2006)

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Entonces en los procesos productivos Qu implica un anlisis sistmico? La figura 5 nos da un acercamiento a la pregunta:

Figura 5. Enfoque sistmico en los procesos productivos

Fuente: Direccin General de Educacin Polimodal y Superior ( 2001)

Es pues, que se observa un amplio mbito de accin entre los elementos que se sealan lneas arriba, sin embargo, para efectos del presente trabajo, nos centraremos en lo concerniente al nfasis tecnolgico de Agricultura. En dicho nfasis cmo representaras un enfoque sistmico con respecto al proceso tcnico del maz y huerto escolar? A continuacin, se presenta un ejemplo (Figuras 6 y 7).

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INSUMOS

SOCIEDAD-CULTURA

FACTORES AMBIENTALES, PLAGAS, ENFERMEDADES, EDAFOLGICOS, etc.

MEDIOS TCNICOS

HOMBRE

ALMACENAMIENTO, COMERCIALIZACIN, TRANSFORMACIN DEL MAZ

Figura 6. Elementos sistmicos que integran el proceso tcnico del maz

Fuente: Elaboracin propia basada en imgenes tomadas del buscador google (2009)

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Figura 7. Elementos que se consideran al analizar el huerto escolar

Fuente: Scalone Echave (S/F). El enfoque de sistemas. Sistemas de produccin agropecuaria, material de consulta disponible en: www.fing.edu.uy/ia/departamento%20legal/Apuntes/Capitulo4.pdf

Indiscutiblemente que existe un sinnmero de elementos con los cuales el docente pudiera trabajar en el aula, con la finalidad de mostrar en forma concreta un ejemplo de anlisis sistmico, se pretende centrar en el proceso tcnico del maz, un elemento integrador son los medios tcnicos. Se sugiere comenzar con lo siguiente (Cuadro 3):

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REFLEXIN SOBRE EL ANLISIS SISTMICO COMO ESTRATEGIA DIDCTICA Investigar en la comunidad sobre el proceso tcnico del maz. Cuadro 3. Proceso tcnico del cultivo del maz
REGIONES DE CULTIVO (CARACTERSTICAS) ETAPAS DEL CULTIVO MEDIOS TCNICO EMPLEADOS IMPORTANCIA DEL CULTIVO EN LA COMUNIDAD COSECHA, COMERCIALIZACIN, PROCESAMIENTO DEL MAZ

Fuente: Elaboracin propia basada en procesos concernientes al cultivo del maz (2009).

PREGUNTAS GENERADORAS Qu medios tcnicos utilizamos en los procesos tcnicos agrcolas para el maz? Cules son las ventajas entre utilizarlos o no?

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Una vez discutida las respuestas, lean: El caballo y el tractor

EJEMPLIFICACIN PARA EL DOCENTE, CONSIDERAR ESTA BREVE NARRACIN
EL CABALLO Y EL TRACTOR Haba una vez, un vendedor que conoci a un granjero, quien felizmente usaba un arado tirado por un caballo. El vendedor, refirindose al tractor de diesel recin inventado, dijo, Estoy aqu para hablarle sobre la mquina que le cambiar su vida. Luego de aprender cmo funcionaba el tractor, el granjero seal, Entonces, el tractor es una nueva forma por medio del cual el caballo tira el arado, cierto? Para nada, dijo el vendedor. El tractor no trabaja con el caballo. El tractor reemplaza al caballo. El vendedor le explic luego al granjero cmo el tractor se auto impulsaba y simplemente no requera un caballo. Ya veo, musit el granjero. Pero an as, puedo combinar el caballo y el tractor poniendo el tractor en neutro, y dejando luego que el caballo lo jale al igual que el arado. Espere un minuto, dijo el vendedor. Eso no tiene sentido. Para qu tener al caballo empujando el tractor y el arado? Si va a usar el tractor, djelo que funcione con su propia energa. Si quiere usar el caballo, de todas formas, djelo que are por s mismo. No haga que el pobre animal jale una mquina tan pesada sin razn. En ese caso, respondi el granjero, Yo manejar el tractor, y slo usar el caballo para recreacin. Pero siempre que maneje mi tractor, le dir a todos que en realidad mi caballo lo est empujando. Sacudiendo su cabeza en asombro, el vendedor respondi, Usted puede hacer lo que quiera. Pero recuerde, el tractor se mueve por s mismo. El caballo no tiene nada que ver con l. Oh, pero ahora usted se equivoca, dijo el granjero, con conviccin. Slo porque no podamos ver al caballo en algn lugar alrededor del tractor no significa que el caballo no est all, jalndolo invisiblemente. El vendedor suspir y se puso su abrigo. S, claro, replic, dirigindose hacia la puerta. No puedo entenderlo. El caballo slo tiene una presencia imaginaria en la propulsin y operacin del tractor. De hecho, seor, no existe ninguna diferencia, aparte de lo que usted quiera decir, entre un tractor funcionando por s mismo y un tractor siendo empujado por un caballo invisible. Y se fue a buscar otros compradores. John Woodmorappe

Ser cierto? Qu es ms eficiente el caballo o el tractor, empezaramos a derivar ciertos temas cmo ha sido la evolucin del tractor?, puede sustituir a los animales de tiro como el caballo?, dnde se usa?, entre otros cuestionamientos. Revise el siguiente anlisis sistmico.

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ANLISIS SISTMICO DEL TRACTOR AGRCOLA.

Tractor
El nombre de este medio viene del verbo latino trahere, que implica la accin de tirar algo en algn lugar. Por eso se denomina de sta forma, al vehculo agrcola que se emplea cuando tambin se quieren accionar otras herramientas. Entre ellas podemos mencionar a las cosechadoras, a los arados, segadoras y tambin a los remolques. Asimismo, se le puede utilizar cuando se necesita de una fuente proveedora de potencia. El uso de los tractores agrcolas, por otra parte, fue lo que posibilit que se disminuya notablemente la mano de obra en distintos trabajos agrcolas y que se hayan mecanizado las tareas de carga y las tareas de traccin. La palabra TRACTOR fue utilizada por primera vez en el ao 1890 por G.H. Eduardo para la mquina automotriz de su invento y de ella nos queda su nombre.

Origen

OBJETIVOS

El tractor es una fuente principal para desarrollar energa en la produccin agropecuaria y cumple con los siguientes objetivos bsicos:

DESARROLLAR FUERZA DE TIRO TRACCIN, para las operaciones de preparacin de tierras y para jalar sembradoras, remolques y cosechadores. DESARROLLAR POTENCIA MEDIANTE SU EJE DE TOMA DE FUERZAS, para accionar los mecanismos de mquinas de campo, que son simultneamente remolcados por el mismo tractor, como segadoras y empacadoras o para accionar mquinas estacionarias como bombas de riego y molinos. DESARROLLAR POTENCIA MEDIANTE SU SISTEMA HIDRULICO, para el levante, el reaccionamiento y el control remoto de mquinas, incluye tambin un sistema de enganche a tres puntos.

Adems el chasis del tractor puede servir como soporte de mquinas, que van montadas al tractor, ya sea en su parte trasera por medio del enganche de tres puntos y toma de fuerza para accionar las bombas de aspersin; en su parte delantera, como la cargadora frontal (Martnez, s/f).

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A. CONTEXTO SOCIAL Cambios significativos en la organizacin de tareas agrcolas El fenmeno de la industrializacin desarrollado en el ltimo siglo (XX), produjo una corriente migratoria desde las zonas rurales hacia los centros urbanos. Este desplazamiento poblacional que en su mayor parte fueron trabajadores agrcolas, foment desde los fines del siglo XIX, el desarrollo y evolucin de la maquinaria agrcola con el fin de mantener en nivel suficiente la produccin agropecuaria. Tres cambios significativos han surgido en la ejecucin de las tareas agrcolas: 1. 2. 3. fuerza muscular del hombre a fuerza animal fuerza animal al motor de vapor motor de vapor al motor de combustin interna

Desde los comienzos de la mecanizacin, el tractor fue el eje de las operaciones mecanizadas, que dura hasta nuestros das. El mismo constituye bsicamente en un equipo que se desplaza por el terreno entregando la energa necesaria para el funcionamiento de los implementos (FAO, s/f). Impactos por la Mecanizacin agrcola Aumento en la produccin agrcola El trabajo manual, herramientas agrcolas, animales de traccin, aperos y equipo, son insumos agrcolas esenciales - tan esenciales que sin ellos la produccin alimenticia sera imposible. A menudo, no es la falta de semilla mejorada, irrigacin o fertilizante que previenen el incremento de la produccin, de la cosecha. Es simplemente que el agricultor no tiene suficiente mano de obra, animales de traccin o mquinas para aprovechar la mayora de sus recursos existentes. La tecnologa de ingeniera mejorada ofrece grandes oportunidades para aumentar la produccin y seguridad alimentaria. El informe final en un proyecto de mecanizacin de FAO en China cit un 90% de aumento en el rendimiento en los campos agrcolas para un sistema de cosecha doble maz/ trigo, en mayor parte como resultado de la introduccin de cero labranza, siembra en lneas y equipo para siembra. Otra maquinaria produjo ganancias altas para soja, algodn, cacahuete y arroz y la cero labranza y equipo de cultivomnimo demostr ser muy beneficioso para el ambiente (FAO, s/f).

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El aumento de rendimiento incrementar la demanda de mejores tcnicas y tecnologas para llevar a cabo el trabajo de labranza, cosecha y poscosecha, almacenamiento, secado y procesamiento. Ser necesario mejorar las construcciones rurales para almacenar la recoleccin de cosechas as como los establos para el ganado. Condiciones de vida De todas las tecnologas agrcolas modernas introducidas en los pases en desarrollo, la mecanizacin probablemente ha demostrado la mayor controversia. La mecanizacin ha sido culpada de exacerbar el desempleo rural y contribuir a otros problemas sociales. En los aos sesenta, setenta y comienzo de los ochenta, un gran nmero de tractores fueron proporcionados como donaciones o con ventajosas condiciones de prstamo a los pases en desarrollo. ste sector pblico con esquemas del alquiler de tractores se derrumb debido al distorsionado costo de capital en comparacin con la mano de obra y los animales de traccin, la equivocada administracin crnica y las ineficacias intrnsecas de cualquier servicio de maquinaria gubernamental Los pases en desarrollo todava necesitan la tecnologa para ahorrar mano de obra. La demanda aumentar naturalmente con la demanda de alimentos para una poblacin creciente, particularmente en pases en vas de industrializacin dnde la mano de obra rural comienza a ser escasa. Las condiciones de trabajo inseguras, no saludables e ineficaces son comunes en los pases en desarrollo. El Instituto de Tecnologa de la India, ha encontrado que un tercio de todos los accidentes de trabajo reportados se relacionan con la agricultura. De los 5.5 millones de accidentes serios estimados, que ocurren anualmente en la agricultura de la India, muchos son ocasionados por manejo inseguro de trilladoras y utilizacin de tractores como transporte de carretera. Entrenando y difundiendo informacin sobre la seguridad de la maquinaria y la legislacin de seguridad nacional se puede ayudar a reducir accidentes y lesiones (FAO, s/f).

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El ser humano y la tcnica agrcola La mayor parte de las medidas de mecanizacin en la agricultura se producen por razones de economa en el trabajo

Para incrementar la productividad del trabajo (rendimiento por cada trabajador) Para hacer que el trabajo resulte fsicamente ms fcil.

La transicin a otra fuente de accionamiento, desde el trabajo manual al uso de animales y a la mecanizacin motorizada, va vinculada a grandes cambios en los procesos tcnicos y econmicos. Las exigencias planteadas a la calidad del manejo y del mantenimiento as como de la gestin aumentan anlogamente. El alivio fsico del trabajo pesado puede ir seguido en creciente medida de un trabajo desequilibrado o montono. Los animales o las mquinas fijan el ritmo de trabajo. El ruido impide la comunicacin y puede repercutir negativamente sobre la salud, al igual que los gases de escape de los motores. Si se pierde el control sobre las mquinas, corren peligro los operadores de las mismas y otras personas. Piezas mviles (ejes, correas de transmisin, barras) significan un mayor riesgo de accidentes. El manejo y la conduccin de mquinas gozan generalmente de un status ms alto que el trabajo manual o el manejo de animales. Con la mecanizacin de los procesos puede modificarse la distribucin del trabajo y de los ingresos: "trabajo de mujeres" puede convertirse en "trabajo de hombres", siendo muy raro que ocurra lo contrario (Milanes, 2001).

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REFLEXIN SOBRE EL CONTEXTO SOCIAL

Con la finalidad de introducirse en el tema de los tractores en el aspecto social, uno de los fundamentos puede situarse en quien realiz trabajos relacionados con el tema, para este caso, se propone realizar la tcnica de la entrevista a un personaje imaginario, en este caso a John Deere, un nombre importante en cuanto al desarrollo de los tractores agrcolas, se sugiere elaborar un listado de preguntas y sistematizarlas en el cuadro 4.
Cuadro 4. Sistematizacin de la informacin sobre la entrevista imaginaria a John Deere 7 de febrero de 1804 NACE: Rutland, Vermont, Estados Unidos
MUERE:

17 de mayo de 1886 Moline, Illinois, EUA

Fund Deere & Company, una de las marcas de equipos de construccin y agrcolas ms importantes del mundo.
En 1837 desarroll y construy su primer arado de acero, aunque si fue Deere o no el primero en inventar el arado de acero es tema de controversia. En 1843 Deere se asoci con Leonard Andrus para producir ms arados para mantener el ritmo de construccin segn la demanda. Por 1855, se haban vendido ms de 10.000 arados de la fbrica de Deere. En 1868, cre la corporacin Deere & Company a partir de su negocio.

LOGROS

PROFESION:

Herrero, Ingeniero

INVENCIONES

JOHN DEERE

CONDICIONES REQUERIDAS PARA DISEAR TRACTORES

PRODUCTOS ACTUALES QUE FABRICA Y VENDE LA COMPAA

Fuente: Elaboracin propia basada en la tcnica intervieu.

MODELOS DE TRACTORES QUE DISE

HOBBIES

OTRAS ACTIVIDADES DE SU VIDA LABORAL

DUDAS

TUS

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En nuestra comunidad investiguemos (Cuadro 5) Cuadro 5. Investigacin sobre aspectos sociales del cultivo del maz
LABORES AGRCOLAS DONDE SE EMPLEA CULTIVOS QUE LO REQUIEREN QU INSTRUMENTOS AGRCOLAS SUSTITUYE? TIEMPO /BENEFICIO/ RENDIMIENTO OBTENIDO IMPACTO EN LA VIDA DEL AGRICULTOR PORQU COMENZARON A UTILIZARLO Y EN QU POCA?

Fuente: Elaboracin propia basada en elementos sobre el aspecto social del cultivo del maz.

Cul es su conclusin sobre las condiciones sociales que se requirieron para que el tractor fuese aceptado y por ende se diera paso a la mecanizacin agrcola?

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B. ANTECEDENTES TCNICOS

Evolucin tractor

SNTESIS DE LA EVOLUCIN TCNICA DEL TRACTOR

Se inventa el tractor de cadena (oruga). 1. Mquina motriz de uso agrcola: locomovil Desarrollo en masa de tractores agrcolas

Se inventa el sistema elevador para implementos.

Se adapta como equipo estndar el enganche de tres puntos. Aumenta el nmero de velocidades en la transmisin para diversos tipos de trabajo de campo

Se incrementa el uso de los sistemas hidrulicos especialmente en el enganche de implementos y sistemas de direccin (power steering).

Se han adaptado innovaciones computarizadas como direccin asistida por lser, sistemas de navegacin por satlites y maquinaria robotizada.

1850-1900

1900-1920

1921-1940

1941-1960

1961-1980

1980 al presente

Desarrollo del motor de combustin interna

Se sustituye el motor de vapor por el de combustin interna

Sustituyen ruedas metlicas por caucho y llantas neumticas

Sube el precio de la gasolina, se utilizan los 1eros. Motores diesel o de gas, de petrleo licuado

Se introduce el uso de cabinas para resistir volcaduras, calentadores (heaters) y acondicionador de aire. Se reduce el ruido en los motores haciendo ms confortable el trabajo del operador. Sigue aumentando la potencia de los tractores y los tamaos de los implementos.

Se estn diseando motores inteligentes y que utilicen otras fuentes de energa (solar, elctrica y biodiesel). Se fabrican tractores ms eficientes en cuanto al uso de combustible y comodidad del operador.

Figura 8. Lnea del tiempo sobre la evolucin tcnica del tractor

Fuente: Elaboracin propia basada en trabajos de Donnel y Gil Sierra (1991).

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TIPO DE TRACTORES

TIPO DE TRACTORES

Mquina de vapor para labores agrcolas

Tractor semioruga

Arado tractor para motores de gasolina

Tractor triciclo con neumticos provistos de ligeras nervaduras

Tractor con caucho

llantas

forradas

de

Tractor 2RM panormica

con

cabina

aislada

Tractor con motor semidiesel

Tractor con desiguales.

cuatro

ruedas

motrices

Figura 9. Evolucin del tractor en imgenes.

Fuente: Elaboracin propia basada en el documento: Evolucin del tractor (s/f).

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El primer avance fundamental se dio el da en que el hombre que remova la tierra golpendola con una herramienta tipo azada decidi avanzar con ella introducindola en el suelo venciendo la fuerza de tiro. Naci as el arado en un tiempo indeterminado de la prehistoria. Esa primera mquina y las pocas que en muchos siglos despus se disearon para trabajar la tierra, estaban accionadas por esfuerzo muscular, ya fuera el del hombre o de los animales de tiro. El siguiente paso decisivo, que libra al hombre de la necesidad de contar con fuerza muscular para trabajar el campo, se dio al aplicar a la agricultura la energa generada por motores que consumen combustible. Aunque a lo largo del siglo XIX se construyeron mquinas de vapor estacionarias denominadas locomviles que, mediante un juego de cables y poleas, conseguan tirar de los arados, su uso fue escaso y los agricultores no se libraron de seguir con su collera de mulas o yunta de bueyes. Sin embargo, la construccin del primer tractor con motor de combustin interna, debida a Froelich en 1892, marca el inicio de la actual tractorizacin. A partir de ese momento, tanto el tamao de las mquinas como el de la superficie trabajada por un agricultor pueden crecer, porque es la energa desarrollada por un motor, la que realiza los esfuerzos necesarios. Esta fecha de 1892 podemos considerarla el inicio del siglo XX en maquinaria agrcola (Especialidades agronmicas, s/f).

Funcionamiento tcnico

Partes del tractor El tractor consta de un motor que es el encargado de poner a disposicin la energa necesaria para la traccin y su autotransporte, a continuacin del motor se encuentran otros mecanismos que tienen por funcin transmitir la potencia del motor a las ruedas y a la toma de potencia ( toma de fuerza), que constituyen la transmisin. Otros mecanismos de importancia los constituyen la barra de tiro y el mecanismo de levante hidrulico de tres puntos y control remoto. Trocha: As se llama a la distancia que existe entre los planos medios de dos ruedas del mismo tren. Las trochas de los tractores pueden ser fijas o variables

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Peso: Se deber determinar el peso que bscula en el tren anterior y posterior. Esto tiene suma importancia en lo que hace a la traccin y equilibrio. (Figuras 10 y 11). Tractores de uso agrcola Son empleados para realizar las distintas labores agrarias. Pueden estar dotados para su movimiento, bien de ruedas o de cadenas. Los tractores de ruedas son los ms utilizados, siendo estas en su mayora de goma y ocasionalmente de hierro. Los tractores dotados de ruedas de hierro se emplean en cultivos en los que el suelo est encharcado o con gran cantidad de barro, que hace patinar a las ruedas convencionales. Claro ejemplo de su uso es el cultivo de arroz, puesto que son los nicos que permiten realizar las distintas labores cuando se encuentra encharcado (Notas de maquinaria agrcola, 2008). Los tractores agrcolas realizan distintos tipos de labores, ya sea con el tractor en movimiento o estacionado. Las labores ms usuales con el tractor en movimiento son: Arrastre de los distintos arados o aperos de labranza y de remolques. Arrastre de las distintas mquinas que toman la energa para su funcionamiento de la toma de fuerza del tractor.

Las labores con el tractor estacionado ms importantes son: Aquellas que se realizan por medio de mquinas que utilizan la toma de fuerza del tractor directamente para su funcionamiento. Las que son realizadas utilizando un sistema auxiliar de poleas, cadenas y engranajes.

Construccin general del tractor agrcola El tractor agrcola consta de las siguientes partes bsicas*: 1. MOTOR: Transforma la energa qumica de un combustible en energa mecnica. Esta energa se llama potencia. Es el rgano mecnico que suministra la fuerza, que es trasmitida a las ruedas mediante el embrague por la transmisin, y produce el movimiento. Los motores son de explosin o bien de combustin (Diesel).
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Lpez, J; Daz, A; Vaquero, A; Mendoza, E; Lozano, R. 2002

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Los primeros utilizan una mezcla de aire y gasolina o gas que se quema dentro del cilindro, generando una energa que es aprovechada para desplazar el pistn, en un movimiento rectilneo, de arriba abajo y viceversa. Acoplada al pistn se encuentra una biela biarticulada en sus extremos, que, unida al cigeal por su parte inferior, transforma el movimiento rectilneo del pistn, en uno circular del cigeal. Una alternativa cada vez ms utilizada, a la hora de construir motores para la agricultura, es la eleccin del motor de combustin frente al de explosin. 2. EMBRAGUE: Por medio de ste el operador puede conectar el eje cigeal del motor al eje de mando de las cajas de cambio. El embrague es el elemento de unin entre el cigeal y la caja de cambios. Se ubica a continuacin del cigeal y transmite o no, el giro producido por ste, al cambio, segn deseemos. Se acciona por el usuario mediante el pedal situado ms a la izquierda en la cabina de mandos. Si accionamos el pedal, y contrariamente a la terminologa popular, se desembraga, es decir, se produce la separacin del motor y el cambio. Es en este momento cuando el giro del motor no se transmite a la transmisin. Cuando no se acciona el pedal, y cambio y motor se encuentran acoplados, se produce el efecto contrario, y se dice que el motor se encuentra embragado. 3. CAJA DE CAMBIOS: Como su nombre lo indica sirve para cambiar las velocidades de avance del tractor. Es el elemento que se encarga de variar las revoluciones entre el motor y el giro de las ruedas. El motor gira a un nmero de revoluciones superior al deseado para las ruedas, y adems de una manera lo ms uniforme posible (recordemos la aparicin de motores de seis cilindros y de elementos como el volante motor). Estas condiciones ptimas para el motor no lo son para las ruedas, por lo que es necesaria la aparicin de un elemento que nos permita variar esta relacin de giro a voluntad. Con la aparicin de la caja de cambios se consigue el fin buscado. 4. TRANSMISIN CON MANDOS FINALES: Tiene como fin el transferir la potencia o energa mecnica hacia las ruedas traseras del tractor. La transmisin es la encargada del movimiento de las ruedas, aprovechando el giro del cigeal que se produce en el motor. Para realizar este proceso existen unos rganos mecnicos que son los siguientes: El embrague, Caja de cambios. Par cnico o engranaje de ngulo.

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Diferencial.

5. RUEDAS: Sirve para soportar el tractor, las ruedas traseras desarrollan la traccin mientras que las delanteras proporcionan la direccin. Las ruedas de los tractores estn formadas por una cubierta de caucho, a la que llamaremos neumtico, y varias partes metlicas, normalmente desmontables. Es necesario que se puedan desmontar para poder sustituir las ruedas en caso de avera. Las partes metlicas son: El cubo. Es la parte por donde se une la rueda al palier del diferencial. Los rayos. Que unen el cubo con la llanta. La llanta. Es donde se monta el neumtico. Puede formar una sola pieza con los rayos o bien ser independiente, unindose a ellos mediante tornillos.

6. BARRA DE TIRO: Sirve par tirar o jalar mquinas de tipo de tiro. 7. POLEA: Por medio de ella se da mando a los mecanismos de mquinas estacionarias. 8. EJE DE LA TOMA DE FUERZA: Sirve para el mando de mecanismos de mquinas remolcadas o montadas al tractor. 9. SISTEMA HIDRULICO DE ENGANCHE EN TRES PUNTOS: Sirve para las mquinas de montaje del tractor. Los tractores disponen de un mecanismo que mediante una bomba que proporciona una presin, les permite realizar operaciones que de otro modo seran ms costosas de realizar. Se usa principalmente para disponer de fuerza suficiente para mover cualquier accesorio. A este mecanismo se le conoce como sistema hidrulico. El sistema hidrulico est formado por un depsito especial con lquido, una bomba que mantiene ese liquido a presin y una instalacin. El lquido puede ser especial para el sistema hidrulico o bien tratarse de un aceite de densidad caracterstica. La bomba se puede accionar directamente, por un mecanismo conectado al rbol de la toma de fuerza o al eje primario del cambio de marchas. Esta particularidad en los puntos de conexin provoca que cuando el cigeal y el cambio no estn acoplados, el motor est desembragado; el elevador deja de funcionar, con lo que se han desarrollado elevadores cuyo funcionamiento sea independiente de este aspecto.

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Figuras 10 y 11. Partes del tractor Fuente: Martnez (s/f).

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A. Clasificacin de Tractores*. 1. Por la fuente de potencia utilizada. a. Traccin Animal. Primera fuente de potencia en labores de traccin. Como sabemos han sido utilizados los bueyes, los equinos, los mulares y la fuerza humana. An son utilizados en cultivos relativamente pequeos y de terceros pendientes. b. Motor a Vapor. Fue el primer eslabn en la sucesin de transformaciones que se originaron con la aparicin de los automotores, sin que por ello se originaron con la aparicin de los automotores. c. Motor de Explosin. Permiti abarcar mayores reas de cultivo, pero, al mismo tiempo, perfeccionar los mtodos de cultivo y resolver dos problemas capitales para el agricultor: uno, la ejecucin de grandes labores preparatorias para el establecimiento de cultivos nuevos y el de la oportunidad de los trabajos en la finca. d. Motores Diesel. Los tractores ms modernos estn equipados con este tipo de motor por la economa de su funcionamiento ya que su rendimiento trmico es mayor que los de gasolina, y por tanto, el costo de adquisicin es mayor puesto que: al estar sometidos a presiones mucho ms elevadas, los rganos del motor deben poseer un mayor peso y robustez; son tambin ms lentos de funcionamiento debido al mayor peso de dichos rganos y al mayor lapso de tiempo que requiere la combustin del gas-oil. 2. Por su apoyo sobre el suelo. a. De un apoyo. Son generalmente tractores cultivadores y de jardn. Su estabilidad se consigue por los aperos que a l se enganchan. Son muy pequeos y para pequeas reas. b. De dos apoyos. 1) De dos ruedas. Por lo general utilizan motores de un cilindro, de 3-4 caballos de vapor. Admiten mltiples aplicaciones adaptndoles diversos tipos de arados, cultivadoras, etc. y tambin como cortadoras de pasto. Poseen mala adherencia, derivada de su poco peso, lo que impide utilizarlo
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Tomado de Lpez, J; Daz, A; Vaquero, A; Mendoza, E; Lozano, R. 2002. Tcnico en Agricultura.

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para labores preparatorias profundas. Suelen maniobrarse con dificultad y tienen un costo inicial excesivo. 2) De oruga. Se utilizan principalmente en labores pesadas y terrenos muy duros, como tambin en cultivos de arroz, terrenos pantanosos, muy arenosos y desnivelados, tales como laderas. La superficie de apoyo sobre el suelo y el bajo centro de gravedad de estos tractores les permite maniobrar con facilidad sobre terrenos accidentados, muy flojos laderas, donde el trabajo con un tractor de ruedas sera sumamente difcil. c. De tres apoyos. Son apropiados para cualquier trabajo que se requiera tanto en labores agrcolas como industriales. Su eje delantero de va angosta puede estar acoplado a dos llantas muy contiguas o una sola llanta. Sus ruedas dobles son ajustadas o varios anchos de va para laborar a varias distancias entre surcos. Se utilizan generalmente en tareas de arado, siembra, cultivo, recoleccin de cosechas, transporte, etc., y tambin para accionar mquinas con su polea. Se adaptan especialmente para cultivos en hileras, tales como maz, algodn frjol, etc. Posee grandes ventajas para esta clase de labores agrcolas por su amplia luz libre entre el eje y el suelo, por su fcil cambio de ancho de va para adaptarlo a distancias entre surcos y por su reducido radio de viraje que le permite salir de un surco con facilidad y sin prdida de tiempo. Adems por su amplia luz sobre el suelo, permite adaptrsele aperos adelante, al medio y atrs. d. De cuatro apoyos. Disponen por lo general de mayor luz libre entre el eje y el suelo, son ms altos y diseados para tareas de cultivo en plantaciones altas, tales como caa de azcar. Su eje delantero puede ser convertido en muchos de los casos a eje corto para disposicin en triciclo y su eje trasero ajustable a diferentes anchos de va. 3. De acuerdo a su utilizacin. a. Universal. Se denominan as porque son tractores de mltiples usos que pueden realizar una gran gama de labores agrcolas y de otros usos.

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1) Triciclo. De los cuales ya se ha hablado. 2) Oruga de armazn alto. Cuya razn se debe a que al tener una mayor luz entre el eje y el suelo, pueden ser utilizados para labores entre lneas con la vegetacin crecida. Requieren de terrenos planos porque su estabilidad disminuye con la mayor luz entre el eje y el suelo. b. Uso Agrcola. 1) Tractores Hortcolas. Estos, admiten mltiples aplicaciones adaptndoles distintos tipos de arado, cultivadores, etc. 2) Tractores de Jardn. De reducidas dimensiones y potencias variables, segn las particularidades del trabajo a que se destinen. Las mayores de cuatro ruedas, llevan motor de dos cilindros y pueden ser de 8-12 caballos de vapor; accionan el juego delantero con su correspondiente diferencial. Tambin los hay de una sola rueda unida al cigeal del motor. 3) Tractores Cultivadores. Los tractores que slo se destinan a este tipo de labor, son generalmente de triciclo. 4) Tractores Cosechadores. Constantemente stos estn con las combinadas. 5) Tractores Sembradores. Con aperos adecuados realizan labores de siembra de diferente tipo, a saber: al voleo (granos pequeos), en surcos, etc. 4. De acuerdo al tipo de apoyo. a. Tractores de Cadena. Son usados con el objeto de conseguir la mxima adherencia, an en condiciones difciles, tales como terrenos labrados, movedizos, etc. Disponen de una gran fuerza de tiro. Su movilizacin se hace por medio de dos fuertes cadenas sin fin provistas de zapatas especialmente diseadas para asentarse sobre el suelo y agarrarse a l, logrando as el mnimo de deslizamiento. Las cadenas pueden ser ms o menos anchas dependiendo de la adherencia que se requiera. b. Tractores Semi-Orugas. Consiste en un sistema que permite convertir un tractor de ruedas en semi-oruga, sustituyendo las grandes ruedas motrices traseras por una rodadura de cadenas. Con ello aumenta el agarre de modo que, por ejemplo, en vez de tirar del arado bisurco, pueden emplearse 3-4 rejas y, aunque haya que hacerse ms despacio el rendimiento es mayor y sobre todo resuelve el problema de los terrenos hmedos y resbaladizos en pocas de trabajo duro. c. Tractores de Ruedas. Tienen llantas de diferente tamao: desde muy pequeo en el eje delantero, hasta de gran tamao en el eje trasero. Los hay de llanta neumtica metlica.

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5. De acuerdo al tipo de transmisin. a. Transmisin el eje trasero. El tractor se impulsa por el movimiento transferido solamente a las llantas traseras. b. Doble transmisin. La transmisin o impulso se da tanto en el eje trasero como en el delantero. Tareas de los tractores agrcolas* Un tractor agrcola de los denominados de ruedas pueden llevar a cabo una serie de operaciones bsicas las cuales son: traslado, arrastre, empuje, suministro de fuera, arrastre y accionamiento. Todas las tareas mencionadas, con excepcin de aquellas vinculadas con el traslado, las puede realizar de manera autnoma y sin la asistencia de otra maquinaria o de otro elemento asistencial. Sin embargo, el resto de las operaciones son efectuadas con la presencia de un apero, que es una suerte de mquina que al desplazarse tiene la capacidad de ejecutar funciones concretas, tales como: abonar, sembrar, segar, labrar, acondicionar una cosecha, abrir zanjas, nivelar los terrenos, realizar recolecciones y todo tipo de tareas relacionadas con acciones de carga y descarga. Asimismo, los tractores agrcolas pueden caracterizarse como un exponente de la mecanizacin agraria, como ya hemos adelantado, fundamentalmente porque afecta a todos los trabajos mecanizados. Debido a esta importante funcin que realiza, el tractor puede ocasionar ms peligros de los que se tienen en cuenta, sobre los cuales ampliaremos a continuacin. Uno de los riesgos mximos que se puede llegar a correr cuando se est operando este vehculo en particular es el vuelco, que puede ser lateral o hacia atrs, a lo que se conoce con el nombre de encabritamiento. Las causas de un vuelco de los tractores agrcolas pueden ser muchsimas y una de ellas es la peligrosidad intrnseca del vehculo. Como se trata de una mquina que tiene su centro de gravedad bastante elevado respecto del nivel del suelo, la estabilidad del tractor puede perderse en determinadas posiciones y de ah ocasionar el vuelco. Esto tambin esta relacionado con otro factor: el de la distancia entre los ejes y el grosor de la va por la cual se est transitando. Por esta razn, los modelos ms estrechos son los que acarrean mayores riesgos de vuelco. Como esta mquina realiza tareas de traccin, es decir, de traslado y de arrastre, es importante mencionar que otra causa de vuelco tiene que ver con la produccin de una fuerza de traccin excesiva o bien con una fuerza de traccin que se aplica sobre un determinado punto de enganche, que haba sido mal colocado
Tomado de Notas de maquinaria agrcola http://www.maquinariapro.com/maquinas/tractores-agricolas.html
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(s/f),

disponible

en

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previamente. Todo esto va a determinar un vuelco con riesgo de que se produzca un accidente debido al vuelco hacia atrs, o sea, al encabritamiento del vehculo. Al mismo tiempo de la evolucin del tractor, a ste se le han adoptado diversos implementos para que realice otras funciones agrcolas (Cuadro 6)
Cuadro 6. Descripcin breve de algunos implementos adaptados al tractor.

IMPLEMENTO

CARACTERSTICAS
La mquina sembradora del ingls Jethro Tull, autntico pionero de la agricultura cientfica y que dise esta sembradora en los primeros aos del siglo XVIII. Esta nueva sembradora posibilita sembrar rpidamente y colocando la simiente fcilmente en filas que hacen ms simples otras tareas agrcolas. Adems la semilla se ubicaba a una cierta profundidad que la alejaba del peligro que suponan los pjaros y el viento para la siembra.

El arado de hierro que posibilita un laboreo ms profundo y efectivo. El nacimiento de una potente industria siderrgica que proporcione hierro barato y abundante ser bsico para la mejora del utillaje agrario, que apenas haba conocido cambios desde tiempos de los romanos. La utilizacin de caballos en lugar de bueyes acelerar los trabajos agrarios. Las primeras segadoras y trilladoras, que permiten mejorar la productividad de los trabajadores agrcolas. Las importantes mejoras en la produccin de hierro y acero los irn convirtiendo en materiales asequibles para la fabricacin de maquinaria agrcola cada vez ms compleja. Al principio utilizarn traccin animal (como puede apreciarse en estas segadoras tiradas por caballos) pero luego surgirn trilladores movidas con la mquina de vapor, e incluso en los aos finales del siglo XIX se fabricarn tractores que movidos por vapor pueden ser considerados los antecedentes de los tractores con motor de explosin que revolucionarn la agricultura del siglo XX.

Fuente: tomado del Artculo: Revolucin agrcola e industrial, disponible en la pgina web: http://mundoparragon.spaces.live.com/Blog/cns!CD86D65832F22F18!1100.entry

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REFLEXIN SOBRE EL ANTECEDENTE TCNICO Investiguemos en la comunidad (Cuadro 7): Cuadro 7. Investigacin sobre la evolucin del tractor.
EVOLUCIN DEL TRACTOR INVENTARIO DE TRACTORES EN LA COMUNIDAD MODIFICACIONES EN EL TRACTOR FUNCIONAMIENTO Y PARTES DEL TRACTOR OTROS USOS DEL TRACTOR

IMPLEMENTOS ADAPTADOS AL TRACTOR

Fuente: Elaboracin propia, basada en elementos tcnicos sobre modificaciones al tractor agrcola.

Derivado de la investigacin, elabore una demostracin con alumnos y productores sobre la forma en como ha evolucionado el tractor en la comunidad y sus perspectivas de uso.

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Actividad en campo Como actividad introductoria en el rea de produccin agrcola (Figura 12), realice una aplicacin de tcnicas, en donde considere dos momentos:

Figura 12. rea de produccin agrcola Prctica 1. El tractor Agrcola Reconocimiento del rea a utilizar (condiciones de suelo, pedregosidad, ubicacin, etc.). Descripcin e identificacin de las partes bsicas del tractor. Diferencias entre tractores de distintos tipos. Trabajos que puede realizar el tractor agrcola. Cuidados del tractor.

Practica 2. Instrumentos agrcolas Reconocimiento de los instrumentos agrcolas que ejecutan las mismas labores que el tractor agrcola. Descripcin e identificacin de las partes que los conformas

Con el tractor e implementos realice la preparacin del terreno y emita conclusiones sobre el uso de estos dos elementos para preparar la tierra.

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C. CONSECUENTE TCNICO En un principio los tractores agrcolas se dedicaron a reemplazar la traccin animal, en la actualidad son mquinas equipadas con dispositivos adicionales que los convierten en autnticas fuentes de energa, consiguiendo una polivalencia de uso que los hace insustituibles en toda aquella agricultura mnimamente mecanizada, y se ha convertido en maravillosas mquinas, que se comercializan en casi todo el mundo, con una tecnologa casi perfecta y con diseos cada vez ms modernos, prcticos y atractivos. Consideren el siguiente texto: Tractor agrcola del futuro

TRACTOR AGRCOLA DEL FUTURO

El equipo de ingenieros de Massey Ferguson, con base en la planta de Produccin de Beauvais, trabaja en la Actualidad en una serie de proyectos que estn dando forma a los tractores que se utilizarn dentro de diez aos:

MQUINAS DEL FUTURO En su trabajo diario, los ingenieros de MF analizan en profundidad una serie de criterios clave en el diseo de los nuevos tractores para obtener mquinas ms potentes, con mayor control, ms productivas y con una mayor fiabilidad y facilidad de uso. Este equipo dise la premiada gama de tractores MF 5400-MF 8400, la ltima en obtener un rotundo xito en el mercado. Su trabajo consiste en continuar con la tradicin innovadora que ha situado a los productos de MF como lderes del mercado. Si bien no resultara apropiado revelar aqu todos los detalles de las ideas y los conceptos que manejos para el futuro, s podemos decir que entre las apasionantes reas de trabajo que estn poniendo a prueba el ingenio de nuestro equipo se incluyen la utilizacin de tecnologa para la reduccin de emisiones, la mejora de la comodidad del conductor y todo lo relacionado con la ergonoma, una mayor eficacia en la transmisin, una mayor velocidad de transporte, el incremento de potencia y las fuentes alternativas de combustible.

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Una de las tecnologas que acapara nuestra atencin es la Reduccin cataltica selectiva, que bsicamente limpia las emisiones de Oxido Nitroso antes de que salgan por el escape". "Esta tecnologa ofrece una mayor reduccin del consumo de combustible y mejora el rendimiento general del tractor, lo que supone unos menores costos operativos para los clientes" En cuanto a la comodidad del conductor, nuestro equipo se centra en una mayor reduccin de los niveles de ruido y de las vibraciones. Uno de nuestros objetivos bsicos es producir tambin tractores cuyo manejo sea muy sencillo. Cada vez se incluyen ms adelantos tecnolgicos en los tractores: desde sistemas de GPS a modernos sistemas de control de los implementos El empleo de combustibles alternativos, asunto que atrae la atencin de todos nuestros ingenieros que trabajan en el diseo de vehculos, lleva camino de crear un gran nmero de ramificaciones en la fabricacin de maquinaria agrcola. Otra va es el uso de clulas de combustible. Las clulas de combustible integradas actuaran como una gran batera que generara electricidad a travs de un proceso qumico. Con el empleo de esta tecnologa no sera necesaria la utilizacin de un motor de combustin interna, por lo que tendra un gran impacto en la arquitectura del tractor. Motores elctricos accionaran las ruedas, la TDF y las funciones auxiliares. Asimismo, se podra enchufar un implemento elctrico directamente en la fuente de alimentacin elctrica del tractor. Como conclusin, decir que en Massey Ferguson nuestra filosofa de diseo oscila entre la mejora de nuestros tractores con una mezcolanza de continuos desarrollos 'evolutivos' y un mayor nmero de cambios innovadores. Trabajamos para aumentar el rendimiento real en el campo al tiempo que mejoramos la comodidad del conductor y diseamos tractores de sencillo manejo con los que es fcil convivir. Fuente: http://www.masseyferguson.com.ar/info_tractor_futuro.htm

Otro ejemplo de lo que puede mejorarse en el tractor es lo que a continuacin se presenta:

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Bangladesh: nuevos y econmicos implementos agrcolas que ahorran bienes y crean empleos La concentracin de los cultivos La agricultura en Bangladesh es intensiva; en la ltima dcada se mecaniz. Hoy da 8 de cada 10 agricultores usan tractores de dos ruedas, ms adecuados para sus pequeas propiedades dispersas que los de cuatro ruedas. Los agricultores roturan el suelo antes de sembrar trigo y arroz; en el caso del trigo, tambin despus para cubrir la semilla y el fertilizante esparcidos a mano en las Los nuevos instrumentos agrcolas que parcelas. En ambos cultivos, las prcticas conservan los recursos, desarrollados y tradicionales de labranza y siembra consumen promovidos por el CIMMYT y los investigadores mucho combustible y son agotadoras. Peor an, locales, aumentan los rendimientos del trigo y los gran parte del trigo se siembra tardamente despus ingresos familiares en uno de los pases ms de la cosecha del arroz, lo que significa que los densamente poblados, donde se practica la granos en maduracin son afectados por el explotacin agrcola ms intensiva del mundo. bochornoso calor antes de la poca de monzones. El alimento bsico es el arroz y se muelen hasta Principalmente por esto, los rendimientos de trigo 4 millones de toneladas de grano de trigo cada promedian slo 2.3 toneladas por hectrea, casi dos ao para elaborar chapatas y panes. toneladas menos del potencial del cultivo en este entorno, dice Enamul Haque, investigador asociado del CIMMYT coordinador de la mecanizacin en pequea escala en Bangladesh. Con ese nivel de produccin, no podemos satisfacer la demanda interna y la mayora de las veces importamos hasta la mitad de nuestro trigo. Cultivadoras no tradicionales que impulsan los ensayos Desde 1995, Haque ha colaborado con el Centro de Investigacin de Trigo (WRC) de Bangladesh y organizaciones locales en la promocin de un variado conjunto de implementos para reducir y hacer ms eficiente la labranza y la siembra. Despus de varios fracasos, Haque y su equipo adoptaron un mtodo de extensin que comienza a dar frutos. Les prestamos a los agricultores un tractor de dos ruedas e implementos con un pago adelantado de 50% y los capacitamos; si les gusta el equipo, se quedan con l y pagan el otro 50%, explica Haque. Ms de 2,000 agricultores en 800 hectreas han adoptado un instrumento impulsado por un pequeo tractor que rotura, siembra y cubre la semilla en una sola pasada. Adems de incorporar los residuos del cultivo anterior, el implemento reduce el tiempo entre los cultivos, de dos semanas a un solo da. Al principio los agricultores tenan miedo porque no podan ver la semilla sobre el suelo, dice Haque. Pero el establecimiento era mejor, las plantas crecan en lnea recta, los agricultores ahorraban semilla y no tenan que contratar a nadie para que ahuyentara a los pjaros. Pero sobre todo, los rendimientos de trigo aumentaron 15% y se redujeron los costos de produccin. Ahora todos quieren sembrar sus campos en esta forma. El grupo de Haque tambin promueve equipo para cosechar y trillar y, ms recientemente, un arado de volteo y una sembradora de papas, ambos se pueden utilizar con tractores de dos ruedas. Originalmente nos dedicamos al trigo pero los agricultores queran algo ms por su inversin, comenta Haque. La USAID ha financiado un programa de prstamos y capacitacin y ayudamos a los agricultores a usar los implementos para una serie de cultivos: frijol mungo, garbanzo negro, yute, mostaza, garbanzos y chiles, entre otros. Estamos trabajando para mejorar los diseos de los implementos y celebramos dos reuniones al ao con ingenieros agrcolas, propietarios y operadores de maquinaria, productores de maquinaria y agricultores. Inspirados por el xito de esta labor, la FAO y el Centro de Investigacin de Trigo (WRC) han iniciado actividades similares. Fuente: http://www.cimmyt.org/spanish/docs/ann_report/2004/participation/bangladesh.htm

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Dedicacin y asociaciones colaborativas Otro lder en el movimiento local impulsor de maquinaria agrcola es Israel Hossain, cientfico principal especializado en ingeniera agrcola del WRC. Hossain se capacit con el agrnomo y especialista en maquinaria del CIMMYT Ken Sayre en 2003 y regres a Bangladesh pletrico de ideas y energa. Tena conocimientos sobre la maquinaria, pero con Ken aprend nuevos conceptos de extensin y agronoma. Hossain ha trabajado con el cientfico adjunto del CIMMYT Scott Justice, experto en maquinaria agrcola que cumple una tarea similar en Nepal. Scott trabaja con maquinaria para la agricultura de conservacin y ha visitado Bangladesh varias veces. La gran pasin de Hossain es trabajar con los agricultores y los pequeos fabricantes y, en particular, disear implementos tiles para ellos. Se necesitan menos jornaleros Hossain dice que ha llegado el momento de que la maquinaria agrcola ahorre combustible, tiempo y, especialmente, mano de obra. A pesar de que Bangladesh est muy poblado, irnicamente, escasea la mano de obra agrcola, dice. La gente se educa y busca trabajos fuera del campo mejor remunerados. En la temporada de ms actividad, los salarios de los peones se cuadruplican y aun as no se pueden conseguir trabajadores. En principio, esto es bueno, segn Haque, quien recuerda que un propsito de las actividades del CIMMYT es expandir las opciones de medios de subsistencia para los habitantes de zonas rurales. Un buen ejemplo es el caso de Anwar Hossain (ningn parentesco), de la aldea de Boiltor, en el noroeste de Bangladesh. Originalmente jornalero y empleado en el banco Grameen, ha transformado el prstamo de una sembradora de una sola pasada del programa del CIMMYT en el ao 2000 en un taller de maquinaria agrcola que produce US$ 120 al mes. Recientemente traslad a su familia de su primera casa de barro con techos de hojalata a una casa de ladrillos con varias habitaciones, construida con sus ganancias. He tenido ms xito de lo que esperaba, dice Anwar Hossain. Conozco la maquinaria, y cuando arreglo algo, no vuelve a descomponerse. Para ms informacin: e.haque@cgiar.org

Fuente: http://www.cimmyt.org/spanish/docs/ann_report/2004/participation/bangladesh.htm

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REFLEXIN SOBRE EL CONSECUENTE TCNICO CMO PLANTEA USTED EN BASE A SU REGIN AGRCOLA LAS CARACTERSTICAS QUE DEBE TENER EL TRACTOR Y LOS IMPLEMENTOS AGRCOLAS?

REPRESENTE GRFICAMENTE UN POSIBLE DISEO DE TRACTOR EN SU COMUNIDAD.

Figura 13. Representacin grfica del tractor agrcola regional

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D. IMPACTO AMBIENTAL El ecosistema y la tcnica agrcola Al aumentar el grado de mecanizacin, se adaptan a las mquinas y aperos especialmente las tierras de cultivo y las vas de trfico. El uso de tractores y de mquinas de trabajo automviles, como p. ej. segadoras/trilladoras, pero incluso ya el uso de animales de tiro, exige grandes superficies. Estas deben estar en lo posible libres de obstculos como piedras, rboles, tocones y similares. Los cultivos mixtos, es decir, el cultivo de varias especies distintas en un campo al mismo tiempo, apenas si son mecanizables, por lo que predominan los monocultivos rotativos o permanentes. La superficie del suelo est desprotegida durante semanas despus del tratamiento del suelo, quedando expuesta a la erosin elica e hidrulica. La siembra a voleo es sustituida por la siembra en hileras, y las hileras siguiendo la pendiente favorecen la erosin causada por el agua. Caminos y puentes, al igual que canales de riego y drenaje, se disean predominantemente segn los requisitos de la tcnica agrcola. Zonas ecolgicamente valiosas como bosques, setos y tierras de barbecho se van relegando cada vez ms. Regionalmente pueden producirse reducciones y desplazamientos de especies de la flora y de la fauna, disminuyendo la variedad ecolgica. La falta de proteccin contra el viento en zonas de cultivo favorece la erosin elica. Es necesario conceder una alta prioridad a la propagacin de formas mecanizables de sistemas de uso de la tierra que tengan en cuenta aspectos tanto econmicos (del trabajo) como ecolgicos. Para algunas regiones (especialmente de clima templado), ya se conocen sistemas de produccin y operacin de tal tipo, debiendo fomentarse su aplicacin. En otras regiones se requiere todava una gran labor de investigacin y desarrollo apropiados. No es en absoluto suficiente una formacin y un asesoramiento meramente a nivel tcnico para conseguir un uso apropiado de las mquinas y los aperos. Es necesario un cambio de conciencia en todos los implicados (desde la trabajadora del campo hasta los rganos de decisin) para aprovechar el potencial de la mecanizacin y poder detectar y reducir los riesgos. Es importante la conservacin de zonas de refugio, bosques, setos, zonas hmedas y otros nichos para la flora y la fauna. Esto no va tampoco en perjuicio de una agricultura extensiva mecanizada, ya que desde el punto de vista de la economa del trabajo apenas

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tiene ventajas el disponer superficies de cultivo superiores a las 20 ha. La siembra en hileras es una premisa esencial para p. ej. poder realizar un control mecnico de malezas en lugar de uno qumico. (Impactos ambientales y actividades productivas) La contaminacin se *: fundamentalmente por produce dentro de las acciones

1. Uso de tecnologas inadecuadas de preparacin de suelos Las tecnologas tradicionales de preparacin de suelos (ms usadas) se basan en la inmersin del prisma con el uso de implementos que poseen como rgano principal de trabajo los discos, estas comprenden la realizacin de un gran nmero de labores para lograr las condiciones de suelo adecuadas. Generalmente estos implementos tienen una alta demanda energtica por lo que es necesario utilizar tractores pesados de alta potencia y grandes consumidores de combustible. Al realizarse la inmersin del prisma la materia orgnica pasa a una capa inferior del suelo donde la temperatura y la actividad de microorganismos son mayores, producindose una descomposicin 5 veces ms rpida y mayor de esta, provocando la emisin de una mayor cantidad de CO2 a la atmsfera 2. Mquinas e Implementos El uso de equipos de discos y tractores pesados provoca la compactacin, mal drenaje y erosin de los suelos, conduciendo a un deterioro fsico, qumico y biolgico de los suelos siendo responsables de la prdida del 50-70 % por estos procesos degradantes, trayendo como consecuencia un fuerte descenso de los rendimientos agrcolas de los cultivos. En la actualidad los tractores y otros motores fijo y mvil, son accionados principalmente por diesel, por lo que es importante que las bombas y motores funciones en buen estado tcnico para que estos trabajen eficazmente. Pues, El deterioro de los sistemas de combustin provoca una combustin incompleta, con la expulsin de gases contaminantes a la atmsfera, adems de escapes de combustibles, grasas y lubricantes. Tambin el nivel de ruidos es excesivo

Tomado DE Milanes (2001). Influencia de la mecanizacin agrcola en la contaminacin ambiental. Universidad Granma.
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Mala eleccin de medios En cuanto a los medios tcnicos auxiliares, generalmente su uso decide sobre las repercusiones positivas o negativas. Sin embargo, debido a su efecto intensificador, las fallas producidas en los mtodos motorizados pueden acarrear efectos negativos considerablemente mayores que por ejemplo los aperos manuales. Un papel clave le corresponde a la eleccin correcta y al uso apropiado y oportuno de mquinas y aperos. Esto debe lograrse esencialmente a travs de la formacin y el asesoramiento del personal operador, debiendo reglamentarse tambin a travs de medidas legislativas (proteccin contra accidentes, inspeccin tcnica, etc.).

3. Uso excesivo de los productos agroqumicos. Este es uno de los factores que ms influye en la acidificacin de los suelos. Adems provoca la contaminacin del manto fretico y de los alimentos. Cuando debe hacerse con mquinas que propicien una distribucin adecuada y la colocacin de los fertilizantes lo realice cerca de las plantas.

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REFLEXIN DEL IMPACTO AMBIENTAL Investigar en la comunidad sobre el impacto ambiental por el uso del tractor (Cuadro 8) Cuadro 8. Impacto ambiental por el uso del tractor agrcola.

LABORES AGRCOLAS DONDE SE EMPLEA EL TRACTOR

IMPACTO EN EL SUELO

IMPACTO EN LA VEGETACIN

IMPACTO EN LA SALUD DEL OPERADOR

CAMBIOS PROVOCADO POR EL USO DEL TRACTOR EN EL AMBIENTE

ENTREVISTA A PRODUCTORES SOBRE LOS CAMBIOS EN SU NIVEL DE VIDA CON EL USO DEL TRACTOR

Fuente: elaboracin propia, basada en cambios provocados por el uso del tractor agrcola.

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Con base a lo investigado Qu propuestas puede realizar para reducir los impactos generados por el uso del tractor agrcola? En el aspecto tcnico

En el aspecto ambiental

En el aspecto social

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Actividad: Lea el texto: la ingeniera de la imaginacin

TECNOHOBBY La Ingeniera de la Imaginacin Autor: Ing. Norberto M. Miranda 22-06-2002
Recuerdo las tardes de sbado "ingls" en el comienzo de los sesenta, cuando Don Marcos, mi padre, me llevaba desde casa hasta la "fbrica" para compartir los esperados e irrepetibles momentos de ingenio y creatividad que era capaz de desplegar. Ese pequeo mbito de trabajo diario donde tres o cuatro personas llegaban a producir centenares de pares de chinelas y zapatillas con ptima eficiencia y disponibilidad mnima de recursos tecnolgicos, constituye para m hoy un referente distintivo a la hora de reflexionar sobre las circunstancias que nos rodean y tocan vivir. Una vez dentro, el rito obligado: encender la radio, preparar el mate, calentar la pava y ordenar todas las piezas, conjuntos y subconjuntos de las miniaturas de equipos de uso rural que Don Marcos haba vivenciado en su infancia, en la chacra, durante la dcada del treinta. Vivencias que he podido percibir a travs de sus esplndidos y conmovedores relatos donde los ms mnimos detalles completaban la sucesin de cuadros "reales" en mi imaginacin para ser testigo "virtual": en "otro" lugar, en "otro" tiempo. Principales protagonistas de una pelcula en episodios donde los dems actores cobraban vida a partir de los recuerdos que l me transmita. Y entre tantas cosas me contaba que con su padre, el Abuelo Marcos, haba construido una desgranadora transformando un Ford "T" !!. De repente, la mesa de armado y cambrado de chinelas se transformaba en el lugar de emplazamiento de esas mquinas miniaturizadas donde la conversin de energa trmica, contenida en el vapor generado en pequeas calderitas, permita el movimiento de todos los dispositivos y transmisiones, tal cual los modelos reales. Uno a uno los distintos componentes de los equipos

Motor a Vapor rplica en escala sensible de un diseo original, utilizado en Argentina desde principios del siglo 20 hasta entrados los aos cuarenta. Permita el accionamiento en forma estacionaria de mquinas trilladoras y desgranadoras. Los distintos motores utilizados respondan a la tipificacin de mono, bi y tri cilndricos (uno, dos y tres pistones respectivamente) y procedencia diversificada: Inglaterra, Estados Unidos y Europa Central. Los contratistas de equipos eran propietarios de los mismos y prestaban servicios post-cosecha a varios chacareros y colonos. La temporada se iniciaba en el mes de Diciembre y finalizaba en Febrero de acuerdo con el programa de contratos y las condiciones climticas.

Considerando campaas extensas el equipo se completaba con la casilla para albergue y descanso del personal del contratista, el tanque de agua para consumo e higienizacin y la carbonera (para transporte de carbn de hulla, madera o paja necesarios para la operacin del motor).

termomecnicos para la produccin cerealera de Todo el conjunto se movilizaba en tren desde una chacra a la otra cada vez que finalizaba el proceso esa poca se incorporaban a la vasta coleccin de desarrollos ya por l materializados. que sola durar una jornada, desde el alba hasta la cada del sol. Las chacras de mayor extensin El motor a vapor, la carbonera, la trilladora, la podan requerir ms de una jornada.
La cosecha se realizaba das antes de la llegada del contratista. El cereal se preparaba en atados, se amontonaba en pilas y protega de las inclemencias del tiempo a la espera de ser procesado. El personal total involucrado incluyendo la atencin de los equipos, cocinero, aguatero, peones para carga de mquina, atadores, acarreadores y otros servicios llegaba a 15 personas.

casilla, el tanque del aguatero, la desgranadora, etc. etc. etc. operaban en ese micromundo en forma equivalente a como lo hacan las grandes mquinas en el mundo "real".

El momento de la trilla era quizs el ms importante. Mientras uno cuidaba el fuego y la presin del motor, el otro deba alimentar el cargador de la trilladora y "coser" las bolsas que se llenaban con el grano clasificado. Nos sentamos los contratistas "surrealistas" propietarios de

esos equipos "virtuales".

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Pasaron los aos, yo complet mis estudios; primero de tcnico mecnico y luego de ingeniera industrial. Aprend que la complejidad deba subdividirla en partes, y que desarrollar un proyecto implicaba una metodologa rigurosa y ordenada de planteos, estimaciones, clculos, modelizaciones, esquemas, planos constructivos, ensayos y corroboraciones. Trilladora de cereal fino: trigo, cebada, centeno, etc., rplica en escala sensible de un diseo original, utilizada en la Argentina desde principios del siglo 20 hasta entrados los aos cincuenta. Operacin en modo estacionario accionada mediante correa por motor a vapor y, ltimamente, por tractores con motor de combustin interna. Permita realizar la separacin del grano de la paja segn distintas granulometras. El cilindro de trilla se seleccionaba en funcin del cereal a procesar. De procedencia diversificada: Inglaterra, Estados Unidos y Europa Central. Sin embargo, Don Marcos, nunca elabor un plano, un clculo y mucho menos un anlisis sistmico o cartesiano. Adems, lo que ms me llam la atencin, no dispona de fotos, dibujos, ni informacin tcnica preliminar salvo el elemental pistn de un motor a vapor de juguete que l mismo me regal en un cumpleaos.

Todo, absolutamente todo, sali de las "fotos" de su imaginacin y de los recuerdos. La memoria oper como el Motor a Vapor y Trilladora Reales en proceso de Trilla. Exposicin: mejor manual de ingeniera de aplicacin Great Dorset - Australia 2001. Coleccin. "Preservando la Herencia" establecindole las relaciones de escalas, formas, condiciones de borde y valores probabilsticos de comportamiento. Sus manos reprodujeron tan fielmente la informacin imaginaria que esas miniaturas, respetuosas de semejante "pasin", le respondieron con la misma lealtad funcionando maravillosamente !!. Ahora, Don Marcos, tenemos que transmitrselo a tus nietos.

Qu le transmite dicho texto?

Finalmente, se presenta un mapa mental que representa la inclusin del tractor agrcola como un elemento ms dentro de un enfoque sistmico en el campo agropecuario (Figura 14).

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PROCESOS PRODUCTIVOS AGRICOLAS

HOMBRE

Impactan influyen en

se integra por

Figura. Integracin del tractor agrcola en un enfoque sistmico

CULTURA

PROCESOS TCNICOS

SOCIEDAD
FACTORES AMBIENTALES, BIOTICOS, ETC.

MEDIOS TCNICOS
se integran por

Instrumentos agrcolas

SANIDAD VEGETAL
forma parte de

Maquinaria agrcola

sustituye coexiste con

ALMACENAMIENTO PRODUCCIN COMERCIALIZACIN E INDUSTRIALIZACIN

TCNICAS AGRICOLA
Requiere

TRACTOR AGRICOLA

interviene en

Diversos procesos tcnicos

Energa: combustible adecuados si Tipos: de uso agrcola, especiales, industrial, entre otros Materiales: acero, aluminio, caucho, etc.
partes y tipos

compuesto por

A n t e c e d e n t e

Delimitado por

Caractersticas del suelo, geogrfico, etc. Implementos agrcolas Trilladora sembradora, etc.
aumenta

incorpora

como

a su vez

Partes: Chasis, motor, sitema hidrulico, transmisiones, enganche de equipos y acondicionamiento

c o n s t a n t e

Fuerza del hombre, animal, herramientas agrcolas, etc.

Impacto en Beneficia a

incide en

Organizacin del trabajo humano o menor esfuerzo fsico

Mecanizacin Agrcola

Eficiencia productividad

Su funcionamiento puede estudiarse por separado y en forma sistmica

Influenciados

Innovaciones: Robotizacin en tractores, uso de nuevas fuentes de energa (hidrgeno, biodisel), adaptacin de nuevos tipos de implementos acorde a regiones agricolas, entre otros

Solucin por medio de

Daos en: compactacin del suelo, crosin salud de operacion, desmonte de tierras contaminacin por uso de combustible, etc.

disminuye

Fuente: Elaboracin propia, basada en elementos presentados en ste documento. 2009.

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CONCLUSIONES El anlisis sistmico como estrategia didctica, permite analizar: Intereses, necesidades y valores que favorecen la innovacin. Las condiciones naturales existentes que representaron retos o posibilidades. La delegacin de funciones en nuevas estructuras u objetos. El cambio en la organizacin de personas. Los efectos sociales y naturales ocasionados.

El ejemplo del anlisis sistmico del tractor agrcola: Nos posibilit la comprensin de cmo se mejor la tcnica agrcola, al aumentar la produccin, eficientizar tiempos y costos de produccin. Se visualiz el cambio en la organizacin de personas y las consecuencias de dicha accin; al ocasionar desempleo en el campo y su migracin hacia las ciudades industriales. El anlisis sistmico ayud en la comprensin tanto de los beneficios como perjuicios ambientales por el uso del tractor agrcola en diversos tipos de suelos. A su vez, auxilia en el conocimiento tanto de las partes que integran el objeto como de su funcionamiento global e individual.

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Bibliografa utilizada 1) Barn, M. 2004. Ensear y aprender tecnologa. Novedades Educativas. Buenos, Aires. 2) Direccin General de Desarrollo Curricular. SEP. 2006. Documentos sobre la Asignatura de Tecnologa. Educacin Secundaria. Mxico 3) Especialidades agronmicas: http://www.ceypsa.utc.edu.ec/mallas_especialdades/agronomic a/materias/maquinaria_agricola/maquinaria_agricolai.htm. consultado en noviembre de 2008. 4) Evolucin de los tractores: http://www.maquinariapro.com/maquinas/tractoresagricolas.html. consultado en marzo de 2009. 5) Evolucin de tractores agrcolas: http://www.ceypsa.utc.edu.ec/mallas_especialdades/agronomic a/materias/maquinaria_agricola/maquinaria_agricolai.htm. consultado en noviembre de 2008. 6) FAO. s/f. Impacto social del uso del tractor. Material de consulta disponible en la pgina Web: http://www.fao.org/ag/ags/agse/impact-s.htm. consultado en marzo de 2009. 7) Innovaciones tecnolgicas en el tractor. Fuente: http://www.cimmyt.org/spanish/docs/ann_report/2004/participati on/bangladesh.htm. consultado en marzo de 2009. 8) Woodmorappe, J. 2008. El caballo y el tractor. Material de consulta disponible en la pgina Web: http://www.answersingenesis.org/sp/articles/cm/v22/n4/horsetractor. consultado en enero de 2009. 9) La ingeniera de lo imaginario en: http://usuarios.advance.com.ar/sistecno/tecnohobby.htm. consultado en mayo de 2009 10)La rueda. Fuente: http://www.educar.org/inventos/rueda.asp 11) Lpez, J; Daz, A; Vaquero, A; Mendoza, E; Lozano, R. 2002. Tcnico en Agricultura. Tomo 2. Editorial Cultural, S.A. pp. 198-219. Madrid. 12) Martnez, l. s/f. Conocimiento del tractor: Maquinaria agrcola ingeniera agronmica, disponible en: http://kogi.udea.edu.co/talleres/maquinaria/conocimientotractor .doce-mail: ypuebla@udg.c o.cu. consultado en febrero de 2009 13) Milanes, Y. 2001. Influencia de la mecanizacin agrcola en la contaminacin ambiental. Universidad de Granma, ciudad de Bayamo. 14)MINISTERIO DE CULTURA Y EDUCACIN DE LA PROVINCIA DE LA PAMPA DIRECCIN GENERAL DE EDUCACIN POLIMODAL Y

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SUPERIOR. 200. Materiales curriculares para el nivel polimodal. Argentina. pp 5. 15) Miranda, N. 2002. La ingeniera de la imaginacin. Technohobby. 16) Secretaria de Educacin Pblica. 2006. Planes y programas de estudio. Educacin Secundaria. Educacin Tecnolgica. Mxico. 17) Tareas de los tractores agrcolas disponible en: http://www.maquinariapro.com/maquinas/tractoresagricolas.html. consultado en consultado en marzo de 2009 18) Tractor del futuro. Fuente: http://www.masseyferguson.com.ar/info_tractor_futuro.htm. consultado en mayo de 2009. 19) Tractores en: http://mundoparragon.spaces.live.com/blog/cns!cd86d65832f22f 18!1100.entry consultado en abril de 2009

Bibliografa sugerida Miguel Scalone Echave.- Instituto de Agrimensura. El enfoque de sistemas. Sistemas de produccin agropecuaria, material de consulta disponible en: www.fing.edu.uy/ia/departamento%20legal/Apuntes/Capitulo4.pdf

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