PLANES DE CLASE.

REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIN ESCUELA TCNICA ROBINSONIANA PEDRO LEN TORRES NCLEO DE ELECTRICIDAD BARQUISIMETO ESTADO LARA PLAN DE CLASE Mencin: __Electricidad ___ Ao: 4to Seccin: __u_ Asignatura: __Electrnica______ Lapso Acadmico: 3er Lapso Profesor (a): Carlos Saldivia. __ Ao Escolar: ________________
Semana N Competencias Conceptuales (Conocer) Procedimentales (Hacer) Actitudinales (Convivir) Estrategias Metodolgicas Recursos Evaluacin Observacin

Apreciar la importancia del estudio de los circuitos series, paralelos y mixtos, dentro de la electrnica.

Estudiar el comportamiento de los parmetros elctricos en cada una de las modalidades de circuitos (series, paralelos y mixtos). Determinar las formas de resolucin de ejercicios correspondientes al contenido.

Definir lo que son los circuitos series, paralelos y mixtos. Distinguir las caractersticas fundamentales de cada uno de los circuitos.

Aceptar la importancia que tiene el estudio de estos tipos de ejercicios, dentro de la electrnica. Se esfuerza por resolver ejercicios de circuitos series, paralelos y mixtos.

Inicio: Presentacin del practicante docente con el grupo de educandos.

Humanos. Marcadores. Pizarron.

Formativa. Sumativa.
(20%).

Realizacin de una evaluacin diagnostica sobre el contenido. Entrega de una gua de ejercicios elaborada por el docente.
Desarrollo: Explicacin de ejercicios por parte del docente de circuitos series, paralelos y mixtos. Seleccin de estudiantes para la resolucin de ejercicios en la pizarra Cierre: Realizacin de ejercicios de forma grupal con defensa por parte de uno de los integrantes del equipo.

REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIN ESCUELA TCNICA ROBINSONIANA PEDRO LEN TORRES NCLEO DE ELECTRICIDAD BARQUISIMETO ESTADO LARA PLAN DE CLASE Mencin: Electricidad Ao: 4to Seccin: _u__ Asignatura: Electrnica Lapso Acadmico: 3er Lapso Profesor (a): _Carlos Saldivia.__ Ao Escolar: ________________

Semana N

Competencias

Conceptuales (Conocer)

Procedimentales (Hacer)

Actitudinales (Convivir)

Estrategias Metodolgicas

Recursos

Evaluacin

Observacin

Compren der la importancia que tienen los diodos dentro del mundo de la Electrnica.

Analizar los antecedentes de los diodos. Conocer los diferentes tipos de diodos. Reconocer cada una de las caractersticas de los dispositivos.

Disear circuitos en donde est involucrado los diodos para ver su utilidad. Analizar cada una de las definiciones de los tipos de diodos para as determinar rasgos caractersticos de los dispositivos.

Comprender la importancia de este dispositivo en los circuitos electrnicos que conforman los artculos de uso diario. Internalizar los conocimientos por medio del anlisis de cada uno de los dispositivos electrnicos.

Inicio: Entrega

material sobre diodos y sus tipos. Establecer una discusin dirigida acerca de lo que son los diodos y sus tipos. Desarrollo:

de los

papel bond. Marcadores.

Humanos. Laminas

de

Formativa

Cinta adhesiva. Pizarra.

Explicacin por parte del docente sobre la definicin de los diodos y los tipos existentes. Reconocimiento de la simbologa de los diodos y sus tipos.
de un debate sobre los contenidos abordados dentro de la clase. Asignacin de una investigacin sobre

Cierre: Realizacin

los transistores.

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Se man a N Compet encias Conceptua les (Conocer) Procedi mentales (Hacer) Actitudi nales (Convivi r) Estrategias Metodolgic as Recursos Evaluacin Observacin

reciar la importan cia que tiene la utilizaci n de los Diodos Varicap. Ma nejar la definici n de los transistor es y su utilizaci n dentro de la electrni ca.

Ap

Defini r lo que es un diodo Varicap. Analiz ar su funcionami ento y aplicabilida d dentro de un circuito electrnico. Defini r el concepto del transistor. Identif icar las caracterstic as de los transistores.

Est udiar el funciona miento del diodo Varicap por su composici n Interna. Rec onocer la importanc ia (del diodo Varicap) dentro de los circuitos de sintonizac in de seales. Des arrollar una explicaci

Dif erencia el diodo Varicap de los dems tipos de diodo. Ma neja y entiende el concepto y funciona miento de los transistor es. An aliza cada una de las configur aciones en las que se

Inicio:
Rea lizacin de una lluvia de ideas dirigida por el practicante docente.

Ent rega de material de apoyo sobre el contenido a tratar.

ollo:

de papel bond. Marcador es. Cinta adhesiva. Pizarra.

Humanos. Laminas

Formativa. Sumativa.

Desarr

Expli cacin por medio de lminas de papel Bond de los contenidos a

n acerca de los tipos de configura ciones a las que puede ser sometido el transistor.

puede encontrar un transistor .

desarrollar. Reali zacin de diagramas en los que se pueda observar la insercin de los dispositivos a estudiar. Esqu ematizar las diferentes configuraci ones en las que se pueden encontrar los transistores.

Cierre:

Interroga torio por parte del practican te docente sobre el contenid o desarroll ado.

REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIN ESCUELA TCNICA ROBINSONIANA PEDRO LEN TORRES NCLEO DE ELECTRICIDAD BARQUISIMETO ESTADO LARA PLAN DE CLASE Mencin: __Electricidad ___ Ao: 4to Seccin: __u_ Asignatura: __Electrnica______ Lapso Acadmico: 3er Lapso Profesor (a): Carlos Saldivia. __ Ao Escolar: ________________
Semana N Competencias Conceptuales (Conocer) Procedimentales (Hacer) Actitudinales (Convivir) Estrategias Metodolgicas Recursos Evaluacin Observacin

Valorar la importancia de los sistemas fotovoltaicos como alternativa energtica.

Establecer una definicin de lo que es un sistema fotovoltaico. Extraer las caractersticas principales de un sistema fotovoltaico. Explicar el tipo de alimentacin que puede suministrar un sistema fotovoltaico.

Definir el sistema fotovoltaico. Recopilar las particularidades de un sistema fotovoltaico y como est conformado. Realizar una comparacin de la alimentacin de un sistema fotovoltaico con una alimentacin de una red elctrica suministrada por las compaas.

Aceptar los sistemas fotovoltaicos como una alternativa energtica viable para lugares en donde no existan tendidos elctricos. Valorar el uso de este sistema como una opcin de racionalizacin del consumo de energa suministrada por tendidos elctricos.

Inicio: Realizacin de una sopa de letras alusiva al tema. Breve explicacin de la resea histrica de los sistemas fotovoltaicos. Desarrollo: Explicacin por parte del docente de todo lo referente a sistemas fotovoltaicos. Retroalimentacin por parte de los alumnos de los sistemas fotovoltaicos. Cierre: Ejecucin de una prueba corta de forma individual sobre los contenidos: sistemas fotovoltaicos, diodos y transistores.

Instrumento de evaluacin (Prueba Corta)

Humanos. Marcadores. Pizarra.

Formativa. Sumativa.
(20%).

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PLAN DE CLASE Mencin: __Electricidad__ Ao: 4to Seccin: U Asignatura: Electrnica Lapso Acadmico: 3er Lapso Profesor (a): Carlos Saldivia. __ Ao Escolar: ________________
Semana N Competencias Conceptuales (Conocer) Procedimentales (Hacer) Actitudinales (Convivir) Estrategias Metodolgicas Recursos Evaluacin Observacin

Reconocer la importancia de la numeracin binaria en la codificacin y aplicacin en los lenguajes de programacin, as como su utilidad dentro del contenido de compuertas lgicas.

Establecer una definicin clara sobre la numeracin Binaria. Desarrollar demostraciones sobre la transformacin de los nmeros binarios en otros signos utilizados comnmente dentro de la sociedad (nmeros naturales, representacin de silabas, entre otras. Explicar la funcin que cumple la numeracin binaria en las compuertas lgicas.

Definir lo que es una numeracin Binaria y como est representada. Delimitar la composicin de los nmeros binarios y dar a conocer las opciones de representacin de la misma.

Aprecia la utilidad de la numeracin binaria en el lenguaje de programacin. Toma conciencia de la importancia del estudio de los nmeros binarios para el estudio de las compuertas lgicas.

Inicio: Lluvia de ideas

sobre la numeracin binaria. Entrega de material de apoyo sobre el contenido (gua de contenido) Desarrollo:

de contenidos sobre el tema. Hojas tipo carta. Pizarra.

Humanos. Gua

Formativa Sumativa.

Marcadores.

Realizacin de una discusin dirigida sobre el contenido, apoyados en el material entregado por el docente. Realimentacin por parte del docente sobre la discusin. Explicacin de parte del docente de ejercicios de transformacin de nmeros binarios en cantidades numricas. Cierre: Realizacin de un taller grupal sobre el contenido.

REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIN ESCUELA TCNICA ROBINSONIANA PEDRO LEN TORRES NCLEO DE ELECTRICIDAD BARQUISIMETO ESTADO LARA PLAN DE CLASE Mencin: __Electricidad__ Ao: 4to Seccin: U Asignatura: Electrnica Lapso Acadmico: 3er Lapso Profesor (a): Carlos Saldivia. __ Ao Escolar: ________________
Semana N Competencias Conceptuales (Conocer) Procedimentales (Hacer) Actitudinales (Convivir) Estrategias Metodolgicas Recursos Evaluacin Observacin

Conocer el funcionamiento de las compuertas lgicas bsicas y las compuestas, en los circuitos

Definir los diferentes conceptos de las compuertas lgicas (AND, OR, NOT, entre otras). Explicar su funcionamiento

Estudiar la composicin interna de cada una de las compuertas lgicas. Elaborar las

Cumple correctamente con la elaboracin de las tablas de la verdad de cada una de las compuertas.

Inicio: Dinmica
creativa que simula el comportamiento de las compuertas dependiendo de las entradas que esta

papel bond. Marcadores. Tizas.

Humanos. Laminas

de

(20%)

Formativa Sumativa

Cinta adhesiva.

electrnicos.

interno mediante una diagramacin del circuito interno de cada una de ellas. Establecer la tabla de la verdad de cada compuerta.

respectivas tablas de la verdad segn sea la compuerta a estudiar. Manejar asociaciones de compuertas lgicas.

Se esfuerza por disear circuitos con diferentes tipos de compuertas.

acepte. Entrega de material informativo sobre el tema (dptico).

Pizarra.

Desarrollo: Definir el concepto de compuertas lgicas. Establecer las diferencias existentes entre cada una de ellas, por medio de la explicacin de su circuito interno. Realizar asociaciones con las compuertas lgicas. Estudiar el funcionamiento de las compuertas en un circuito electrnico. Cierre: Realizacin de un taller sobre el contenido de la clase anterior numeracin y binaria y las compuertas lgicas.

REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIN ESCUELA TCNICA ROBINSONIANA PEDRO LEN TORRES NCLEO DE ELECTRICIDAD BARQUISIMETO ESTADO LARA PLAN DE EVALUACIN. Semana Contenido. Actividad Tipo de Evaluacin. D 3 4 Circuitos series Diodos y sistemas fotovoltaicos. Numeracin binaria y compuertas Lgicas. Proyecto final 8y9 Defensa de los ejercicios X Prueba corta Taller. X X Prueba Corta. X X Lista de Cotejos. 20 20 20 F S Tcnica o Instrumento de Evaluacin. Ponderacin (%) Observacin.

Despiece de una tarjeta electrnica y entrega de una cartelera informativa con los dispositivos extrados de la misma

Escala de Estimacin.

20

REPBLICA BOLIVARINA DE VENEZUELA. MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIN. E.T.I.R PEDRO LEN TORRES. BARQUISIMETO EDO LARA

REGISTRO DE ESTUDIANTES

N
9 10 11 12 13 14 15 16 17

Apellidos y Nombres.
Yajure Edgardi. Guacheque Carlos. Sosa Carlos. Gmez Christian. Quiroz ngelo. Torrealba Estarling. Pereira David. Dorante Nelson. Torres ngel.