REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DE LA DEFENSA UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL DE LA FUERZA ARMADA NACIONAL DECANATO DE INVESTIGACIN DE POSTGRADO

ENSAYO FORO DICTADO POR LA DR. NANCI BARRIOS Y EL DR. RADAMES GUZMAN SOBRE LAS BASES LA INVESTIGACIN ACADMICA CON MIRAS A LA CREACIN DE LA TEORA DOCTORAL CTEDRA: SEMINARIO II

Doctorado en: Ciencias de la Gerencia Facilitador(a): Dra. Yudith Buitriago Ramrez Doctorante: Edmundo R. Mujica Snchez C.I.: 9.643.031

Maracay, Abril de 2012

El presente ensayo, parte de las disertaciones de los foristas que fueron invitados por la titular de la ctedra, donde el tema central vers sobre la creacin y desarrollo de la teora cientfica, pasndose a explicar inicialmente el marco conceptual con sus posteriores aportes de corte acadmico y cientfico. Concepto de Teora. La palabra teora tiene su origen en el vocablo de origen griego theorein que significa observar.

TEORA

PROCESO HUMANO Y PERSONAL

Segn Diccionario Enciclopdico Opus (2011). Conjunto de conocimientos o constructos especulativos sobre una ciencia o tema, considerados con independencia de toda aplicacin prctica. Conjunto Hiptesis de leyes o principios que se deducen o conjunto de razonamientos de la observacin de y relacionarlos. para explicar determinados fenmenos y que sirven para explicarlos ideados

provisionalmente unos determinados fenmenos. (Tomo VIII pg. 44). Segn el Diccionario de la Real Academia Espaola (2011). Conocimiento especulativo considerado con independencia de toda aplicacin.

De los conceptos anteriores, se puede apreciar que para el sujeto investigador, la apreciacin de la realidad en la creacin de la teora, no experimenta de manera inmediata una aplicacin que se relacione a la praxis. Es por ello que se puede afirmar, que las teoras tienen como un fin primordial, elaborar modelos cientficos que buscan respuestas ante las observaciones a un fenmeno determinado.

Teora Cientfica. Se trata de un conocimiento que fundamentalmente se toma como base, la abstraccin de un fenmeno el cual puede ser observado y de caractersticas que pueden ser cualificadas por parte del sujeto investigador. Adems, este tipo de teora se elabora de acuerdo a los datos empricos que estn al alcance sobre las observaciones, proponindose un principio para poder dar una explicacin sobre el fenmeno. En el mismo orden de ideas, la teora cientfica es un tipo de teora deductiva, ya que su corpus, es decir, los datos empricos, puede expresarse dentro de un sistema formal de la lgica entro del marco de las leyes cientficas que son postulados generales y que se conocen como axiomas.

Abstraccin.

Segn el Diccionario de la Real Academia Espaola (2011), define abstraccin de la siguiente manera: Separar por medio de una operacin intelectual las cualidades de un objeto para considerarlas aisladamente o para considerar el mismo objeto en su pura esencia o nocin.
Se puede deducir entonces, que la abstraccin necesita de un fundamento o evento emprico, y es por ello que se habla de un proceso intelectual el cual descansa en la praxis que es experimentada previamente por el sujeto investigador y que posteriormente se procede a la elaboracin o generacin de la teora respectiva. Una de las situaciones mas relevantes y trascendentales que debe poseer todo trabajo de investigacin, y en este caso en especial como lo es la elaboracin de una teora, es la originalidad, que tiene como norte, el desentraar lo que se encuentra oculto, lo no perceptible y que circunda en la mente del ser humano, pero que necesita ser trado al plano de los tangible con miras a enfocar una nueva visin de la realidad y ello convoca forzosamente a que se posea el poder explicativo suficiente, para poder ser sustentada y sometida a las crticas respectivas de la realidad en estudio. Una de las circunstancias que denotan o realzan dicho poder explicativo, es como el investigador debe lograr desentraar los hallazgos por medios de las categoras y las teoras que afianzan dicho trabajo de investigacin para poder definir su correcta estructuracin. Es por ello que debemos profundizar nuestro estudio y llegar al punto mximo de saturacin en aras de buscar respuestas claras dentro de teora a ser desarrollada.

La teora tiene que pasar insoslayablemente por un proceso denominado: ANACRTICA, es decir anlisis y de crtica, donde el anlisis implica descomponer, desestructurar el todo de la teora, y este desensamblaje implica o comporta el buscar cuales son lo elementos que soportan el estudio realizado. Esta parte del proceso, va a estar comprendido como una especie de depuracin, es decir volver al punto prstino o de origen donde se comenz la construccin de la teora, y empezar para ver aquellos detalles que no fueron minuciosamente evaluados y que pueden representar errores o detalles que ms adelante, en vez de representar respuestas a los objetivos planteados, pudiesen transformarse en preguntas que no estaban en ningn momento emplazadas dentro de la investigacin. Ahora bien, en cuanto a la crtica, esta directamente relacionado con la ubicacin en tiempo y espacio y debe responder a los siguientes cuestionamientos; hasta que punto pudiese ser importante o relevante dicha teora?, cual es su vigencia?, como repercute su pertinencia y necesidad dentro del mundo de la comunidad cientfica?, cual es el aporte?, posee coherencia y no permite ningn tipo de contradicciones en ningn momento?, el contenido dentro del desarrollo de la teora, posee logicidad?. Estos son algunos de los filtros, si se pueden llamar de esa manera, que debe superar toda teora, con miras a demostrar la relevancia y el poder explicativo debidamente sustentado de la realidad que se esta estudiando. Asimismo, debe representar la idiosincrasia del evento enmarcado dentro del contexto investigativo donde el autor debe desentraar, escudriar todos y cada uno de las vicisitudes que involucren las reacciones del ser humano en la esfera del estudio a ser desarrollado. Del mismo modo, pero sin perder el contexto de la originalidad y el estudio humano y particular, es

necesario resguardar los eventos de carcter acadmico e investigativo a los fines de realzar el carcter serio y responsable de la teora a ser realizada. Lo anterior, no implica que la teora deba ser sometida a verificaciones de manera inmediata, para ello los equipos especializados de la comunidad cientfica, se encargaran en su oportunidad pertinente, de cualificar y efectuar sus revisiones que exija el caso en particular, emitiendo el pronunciamiento respectivo en relacin a la teora a ser evaluada. Es por ello, lo importante de tener presente que la teora puede poseer errores y fallas ya que en su fin ltimo involucra una aproximacin a la realidad. En relacin a la matriz, se desprende la existencia de investigaciones de naturaleza diacrnica, es decir, que involucran la revisin de documentos, informes, trabajos escritos, entre otros, que se relacionan directamente con el fenmeno en estudio. Su existencia, implica la sistematizacin de la data, en donde los detalles y las observaciones deben ser registrados de una forma fehaciente. El mismo tratamiento, debe ser realizado para los hechos significativos que tengan relevancia para la investigacin. Un tpico importante, para el desarrollo del trabajo de teorizacin, es como el ser humano de manera constante, elabora dentro de su mente analogas, es decir, comparaciones en bsqueda de una explicacin del porque de las cosas que nos rodean. Este proceso mental, se lleva a cabo por medio de deducciones de algo que inicialmente conocemos, y que lo contraponemos con el fin de buscar una explicacin diferente, produciendo en consecuencia un conocimiento nuevo.

La ciencia y la filosofa estn llenas de metforas, estn permiten la creacin de modelos tericos. Las metforas trabajan como modelos
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explicativos de una realidad y por ende la creacin de teoras. Las metforas no slo pertenecen a la literatura, al lenguaje, para embellecimiento de la poesa, es errado, las metforas tambin existen para la creacin de modelos explicativos de una realidad. Entre las metforas ms destacadas de la antigedad, se puede mencionar la caverna de platn, donde el filosofo profundiza en una mitologa en la cual el tema central es la apariencia en la cual vive el ser humano, es decir, una persona la cual no ha llega aun a la parte sublime del conocimiento, sino que solo vive en una realidad supuesta, pero hay algo mas all de ese mundo ficticio, es una realidad a la cual han llegado solamente los sabios. Se puede afirmar entonces, que el autor de esta metfora condena a aquellos que viven una realidad que es lo ideal lo supuesto, y la contraparte que el lo real. Otra metfora, es el conocimiento como espejo de la naturaleza la cual se circunscribe a la modernidad. Con esta metfora, se trata de explicar lo que produce la realidad en nuestra mente, en otras palabras, como el efecto de una cmara fotogrfica, es decir, se capta la realidad como se pretenda tomar, y este es una pretensin de la modernidad y que lleva por nombre la objetividad, siendo su esencia, el captar una realidad sin deformarla. En el mismo orden de ideas, se identifica una metfora la cual trata de explicar que el mundo trabaja como un gran mecanismo, y que atiende a las leyes del movimiento newtoneano. El mismo, apuntala a que el conocimiento es rgido, esttico y que funciona por partes como una variable, especficamente como una mquina. Es por ello, el poder explicativo de la realidad que posee esta metfora tal como un reloj, y que no es sino

simplemente una mquina, donde al tratar de realizar un estudio del mundo hay que fraccionarlo. Ahora bien, desde un punto de vista crtico, en relacin al enfoque de esta ltima metfora, se llega a un punto comn donde no se puede apreciar que la vida y el mundo posean tales caractersticas. Las relaciones entre los seres humanos son; dinmicas, cambiantes, interrelacionadas, prevalece la intersubjetividad, predomina la cotidianeidad que es envolvente, y es por estos rasgos, que en ningn momento se le pueden sealar como estticas, o rgidas. Existe una constante interaccin, y todos los elementos estn interconectados entre s, nada se encuentra aislado y es por ello que surge una nueva metfora denominada: Rixoma o de la red. Siendo citado Samuel Hurtado, durante el desarrollo de la disertacin, el mismo tom como base para sus estudios, la ritopedagoga, creando un trabajo denominado, matrizsocialidad, donde trata de explicar que la sociedad venezolana trabaja como una matriz, donde la misma se desempea como una madre. Del mismo modo, profundiza en el comportamiento dentro de todos los sectores del conglomerado, desde el ms marginado hasta el ms populista dentro del mbito social. En todo caso, el trabajar con metforas para crear teoras, no apuntala a la existencia de reglas, casos, etapas, entre otras. Lo que si destaca su existencia, es un salto a la imaginacin, donde lo que predomina es la analoga. Merece destacarse, que cuando se construye una teora, existen elementos especficos de la fenomenologa Hurseliana, ya que cualquier imagen inicial, deben ser despojadas de las caractersticas naturales y es lo que denominamos la EPOJ. En este proceso, la misma se desviste la

distancia de la realidad, para unirla posteriormente a otro elemento y formar uno nuevo que van a tener caractersticas diferentes a la que tiene la realidad. Citndose a Miguel Martnez, se disert sobre el mtodo de investigacin terica, sealndose que es posible; construir una teora, reconstruir por la falta de elementos, contrastar, impugnar, verificar, reformular para comprobar una teora, y no requiere de ningn evento ya que es un proceso mental creativo. El postulado bsico de cualquiera de los eventos del mtodo antes indicado, tiene un denominar comn, que se trasciende la aprehensin de los hechos para sembrar en la dimensin simblica de la experiencia, es decir en la representacin conceptual de la realidad o en la teora. En relacin a lo anterior, no se trabaja con hechos, sustratos empricos, ni trabajos de campo de entrevista, quedan eliminados. Todo queda concentrado en el salto a la imaginacin, pero claro est, debe estar debidamente apoyado en extensa lecturas y consultas tericas para poder afianzar de una manera clara y precisa, como se puede desarrollar las ideas y poder realizar la teora. La teora segn Miguel Martnez: es una mera invencin no un descubrimiento el cual debe estar representado por las ideas del investigador. Reflexiones del ensayista. Es de vital importancia para el investigador, como el ser humano consciente y emprendedor de la difcil tarea de la aprehensin de los conocimientos, y an ms complejo, el tratar de captar desde lo ms profundo de sus sentidos y sentimientos, la necesidad de investigar con miras a cambiar la visin de la realidad en estudio.

Se requiere de una lucha constante con los obstculos propios de una investigacin, y peor an, si lo que se est por investigar no es de su apetencia, o en el peor de los casos le fue impuesto, donde el fin ultimo esta muy distante de verse logrado y pudiese terminar en frustraciones y por ende en el fracaso. Considera quien aqu redacta el presente ensayo, que se debe realizar un aprovechamiento equitativo y racional del tiempo, ya que se debe dedicar de manera constante a la profundizacin de la lectura relacionada con el proceso de teorizacin, y aprender a esperar de la crtica lo malo y lo bueno, ya que existe un equilibrio y por ende un balance. El yo investigador, debe conocer cuales son sus competencias de formacin como investigador y sus debilidades con miras a fortalecer esta ltimas. No debo ser conformista con lo dado en un aula o saln de clases, debo salir preocupado de que mis conocimientos deben estar cada da mas consolidados, para poder lograr de una manera seria y responsable, mis metas de naturaleza personal, y mi aporte a la sociedad la cual debe a todo trance ser la mejor y es lo que me debe caracterizar como investigador y no como un simple tramitador de conocimiento. Por ltimo hasta este cierre, ese salto a la imaginacin del que se ha comentado a lo largo del presente documento, ha sido el puente para que el ser humano haya logrado muchos proyectos a travs del tiempo y la historia. Empezaron tal vez, como simple sueos, pasajes, entre otros, pero que sin la imaginacin, seriamos objetivos y rgidos, es decir nos alejamos de nuestra realidad, somos seres humanos y estamos obligados a idealizar y tomarnos de la mano con la analoga en bsqueda de nuevos horizontes. Y este reto de una teora, es una oportunidad esplendida que no se puede dejar pasar por alto y siempre en espera de aprender lo mejor.
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