ACTIVIDAD SOBRE CIENCIA Miguel Angel Velzquez Para quienes ensean o trabajan en Equipos de Orientacin Escolar: Qu ciencias sustentan

su formacin disciplinar para ejercer la docencia? Cmo son clasificadas por Sabino? Pensando en sus experiencias con el conocimiento cientfico, acuerda con la opinin de Sbato?
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SABINO ----------------------------------------------------------------------------------------------------o

Qu ciencias sustentan su formacin disciplinar para ejercer la docencia?

La transferencia de conocimientos es un proceso que posee algunas etapas en las que el docente (el que posee el conocimiento) debe cumplir para que esa transferencia sea efectiva. No solo se debe ajustar el docente a la mera exposicin de un tema cualquiera sino que adems debe constatar, que, el que recibi la informacin, comprendi y proces el tema hasta convertirlo en una informacin til para su acervo cultural. Por esto creo que las ciencias que tienen vital importancia para ejercer la docencia Son la lgica y la filosofa en su rama teora del conocimiento. Por su bsqueda de la certeza Y an no estando clasificada como ciencia la disciplina metodolgica es preponderante cuanto a la organizacin lgica de los temas a exponer. La Gnoseologa o Teora del Conocimiento es una de las ramas clsicas de la Filosofa. Ya los antiguos filsofos griegos la trataron extensamente, llegando a explorar muchas de las sendas posibles: idealismo, realismo, empirismo, escepticismo. En la Modernidad, la problemtica del conocimiento se transform en una cuestin crucial para los filsofos. La bsqueda de la certeza y la indagacin por los lmites del conocimiento atraves toda esta etapa, desde Descartes hasta Kant, pasando por Hume y los dems empiristas ingleses. (Prof. Lic. Andrs A. Luetich, http://www.luventicus.org/articulos/03U012/index.html) De lo escrito por Sabino se desprende que esta transferencia de informacin se sustenta en diferentes ciencias que detallan los pormenores de este proceso. Estas

son: la Epistemologa o teora del conocimiento, la Filosofa del conocimiento general, y la Lgica. An siendo de gran importancia Sabino menciona la Metodologa como una disciplina que organiza el proceso de transferencia de conocimientos y no como una ciencia que sustenta la formacin. -----------------------------------------------------------------------------------------------------o

Cmo son clasificadas por Sabino?

Por la forma de analizar un tema puede el estudio de este incluirse en diversos tipos de clasificacin (segn un ejemplo de Sabino: una cadena montaosa puede verse como algo potico o como un recurso econmico). De su estudio se desprende una forma de clasificar o agrupar las ciencias segn el abordaje de los temas que tratan. Ciencias fcticas: son las ciencias que se ocupan de los hechos del mundo fsico, en cualquiera de sus manifestaciones y las llamamos as para distinguirlas de las anteriores, incluyndose entre ellas a la fsica, la qumica, la biologa , la sociologa, etc. Las ciencias que tratan de los seres humanos, de su conducta y de sus creaciones son, en principio, tambin ciencias fcticas. Entre ellas cabe mencionar a la psicologa, la historia, la economa, la sociologa y muchas otras. Sabino, Carlos (1992) El proceso de investigacin Ciencias formales: son las ciencias particulares, que se caracterizan por tratar conjuntos ms o menos homogneos de fenmenos y por abordarlos con tcnicas de investigacin propias, se pueden clasificar de diversas maneras para su mejor organizacin y comprensin. Se ocupan de objetos ideales, y se opera deductivamente, como las matemticas o la lgica. Sabino, Carlos (1992) El proceso de investigacin. Para una mejor interpretacin y anlisis, la actividad cientfica debe tener atributos segn Sabino, algunos de stos son: objetividad, racionalidad, sistematicidad, generalidad y falibilidad. Objetivas: la palabra objetividad se deriva de objeto, es decir, de aquello que se estudia, de la cosa o problema sobre la cual deseamos saber algo. Objetividad significa, por lo tanto, que se intenta obtener un conocimiento que concuerde con la realidad del objeto, que lo describa o explique tal cual es y no como nosotros desearamos que fuese. Ser objetivo es tratar de encontrar la realidad del objeto o fenmeno estudiado, elaborando proposiciones que reflejen sus cualidades. Sabino, Carlos (1992) El proceso de investigacin. Racionales: racionalidad es otra caracterstica de suma importancia para definir la actividad cientfica, que se refiere al hecho de que la ciencia utiliza la razn como arma esencial para llegar a sus resultados. Los cientficos trabajan en lo posible con conceptos, juicios y razonamientos y no con sensaciones, imgenes o impresiones.

Los enunciados que realizan son combinaciones lgicas de esos elementos conceptuales que deben ensamblarse coherentemente, evitando las contradicciones internas, las ambigedades y las confusiones que la lgica nos ensea a superar. La racionalidad aleja a la ciencia de la religin, y de todos los sistemas donde aparecen elementos no-racionales o donde se apela a principios explicativos extra o sobre-naturales; y la separa tambin del arte donde cumple un papel secundario, subordinado a los sentimientos y sensaciones. Sabino, Carlos (1992) El proceso de investigacin. Sistematicidad: la ciencia es sistemtica, organizada en sus bsquedas y en sus resultados. Se preocupa por organizar sus ideas coherentemente y por tratar de incluir todo conocimiento parcial en conjuntos cada vez ms amplios. No pasa por alto los datos que pueden ser relevantes para un problema sino que, por el contrario, pretende conjugarlos dentro de teoras y leyes ms generales. No acepta unos datos y rechaza otros, sino que trata de incluirlos a todos dentro de modelos en los que puedan tener ordenada cabida. La sistematicidad est estrechamente ligada a la siguiente caracterstica que examinaremos. Sabino, Carlos (1992) El proceso de investigacin. Generalidad: La preocupacin cientfica no es tanto ahondar y completar el conocimiento de un solo objeto individual, como en cambio lograr que cada conocimiento parcial sirva como puente para alcanzar una comprensin de mayor alcance. Sabino, Carlos (1992) El proceso de investigacin. Falibilidad: la ciencia es uno de los pocos sistemas elaborados por el hombre donde se reconoce explcitamente la propia posibilidad de equivocacin, de cometer errores. En esta conciencia de sus limitaciones es donde reside su verdadera capacidad para autocorregirse y superarse, para desprenderse de todas las elaboraciones aceptadas cuando se comprueba su falsedad. Sabino, Carlos (1992) El proceso de investigacin

SBATO Pensando en sus experiencias con el conocimiento cientfico, acuerda con la opinin de Sbato?
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Si porque la ciencia estricta es una parte de nuestra existencia mientras la vida del ser humano con sus emociones, su curiosidad frente a las cosas de este mundo, sus preguntas como - de donde venimos? Que es el alma? Que es el concepto de belleza? Qu es la muerte? y muchas otras son la parte principal de nuestra existencia. El estudio cientfico es muy importante pero solo nos asiste en mejorar la parte material de nuestra vida. Es verdad cuando Sbato dice que el mundo de hoy se ha ido transformando en cosas materiales (piedras, pjaros, rboles, etc) que se pueden valorar de acuerdo a sus atributos fsicos. El rea de la investigacin cientfica aunque tenga por

fronteras el universo entero siempre estar acotada a sus lmites mientras que la parte intangible del ser humano (amor, bondad, emocin, belleza) son atributos que no tienen lmites y an suponiendo que los tuviera todava no son conocidos. Como ejemplo podemos tomar la frase: La unificacin del espacio y el tiempo ha convertido al universo en un conjunto de sucesos, Sbato, Ernesto (1945) Uno y el universo. En esta frase veremos que la unificacin del concepto espacio-tiempo ampli los lmites de la investigacin porque esta teora dice que espacio existe porque existe el tiempo y viceversa. Pero mismo as est acotado por algunos parmetros como la velocidad de la luz o sea estos conceptos son vlidos mientras se considere como vlida una velocidad mxima de trescientos mil kilmetros por segundo. Este es el lmite que acota el estudio cientfico del espacio-tiempo an suponiendo un universo infinito.