EXPONE PARA EL PLENO DEL CONSEJO NACIONAL DE EDUCACIN: Consejero Cesar Barrera Bazn PARA ENTENDER EL ACCIONAR DE SENDERO

LUMINOSO (MOVADEF-CONARE) EN EL MAGISTERIO PREMISAS FUNDAMENTALES: 1. Debemos siempre ubicar y tipificar a sendero luminoso como lo que es: un partido con ideologa, poltica y prctica fundamentalista, intolerante y terrorista. Partido que por su derrota y aislamiento en el siglo pasado, ha adoptado una estrategia de reacumulacin para conseguir un objetivo: una salida poltica a los problemas derivados de la guerra, meta trazada desde la firma del acuerdo de paz con Fujimori Montesinos en 1993 y que tiene como eje fundamental la amnista para civiles y militares, su liberacin inmediata para la reconciliacin nacional. No es casual entonces que sus demandas incluyan tanto la libertad para Abimael Guzmn como a Fujimori y Montesinos hasta el Grupo Colina. 2. La estrategia de sendero implica un viraje en su forma de lucha poltica. Por ahora por una cuestin de correlacin, (Un recodo en el camino) desde hace un buen tiempo estn participando de la lucha poltica electoral de manera directa, indirecta o encubierta en frentes o partidos como tambin buscando ganar espacios y representaciones sociales al interior de organizaciones ya existentes o creando espacios propios a travs de Comits de reconstruccin (CONARE) en los maestros, estudiantes, rondas, mineros, transportistas, frentes etc.; es decir paralelizndolos o dividindolos ; todo ello para acumular fuerzas en perspectiva de obligar al Estado a negociar una salida poltica a los problemas derivados de la guerra . 3. La intentona de inscribir al MOVADEF como partido legalmente registrado obedece a esa estrategia. El que no hayan logrado su registro legal, no significa el abandono de su estrategia de posicionamiento poltico electoral en otros frentes o a travs de los innumerables partidos locales y regionales que nacen y luego desaparecen por doquier en cada proceso electoral. MOVADEF es el centro de acumulacin y centralizacin poltica abierta de sendero luminoso articula a todos los CONARES de todos los sectores y a otros instrumentos generados para ese fin. 4. En el magisterio y en el SUTEP sendero luminoso siempre ha tenido presencia. Se ha mantenido enfrentado a otros sectores democrticos y de izquierda en la disputa por la hegemona en la conduccin, no solo con patria roja su irrupcin en el 2003 con Huaynalaya acaudillando a una coalicin anti direccin nacional del SUTEP alentados equivocadamente por el MED fue un craso error que, hasta hoy, autocrticamente no es reconocido y de cuyas consecuencias ahora volvernos a padecer. Para derrotar a patria roja y debilitar al SUTEP desde el MED se pact con sendero y otras corrientes de manera irresponsable y pragmtica, echando a andar aquello de que el enemigo de mi enemigo es mi amigo sin entender la entraa antidemocrtica del senderismo que prontamente despidi a sus ocasionales aliados. 5. Hoy como expusiera el 14 de octubre del ao pasado acerca del tema Situacin Gremial del Magisterio, estamos frente a un nuevo escenario con un nuevo gobierno y un presidente que entre otros ofreci una revolucin educativa y reivindicaciones concretas al magisterio. Tales reivindicaciones no han llegado y as lo siente el magisterio. Las medidas concretas y puntuales adoptadas por el sector son interesantes sin lugar a dudas, pero al no estar articuladas a una matriz integral, como el PEN o reforma educativa integral, no se palpan como parte de un punto de quiebre y ello impacienta y desilusiona a los maestros es dramtica la situacin salarial de los maestros y hasta hoy no hay nada concreto; los anuncios sucesivos desde el ao pasado han acumulado mayor fermento, al punto que no pocos hablan, hace meses, de la existencia de lea seca, presta a ser encendida. Mientras tanto el SUTEP institucional ha mantenido una actitud

responsable pero exigiendo cada vez con mayor claridad incluso con algunas paralizaciones nacionales, resultados concretos que hasta hoy no se ven. 6. Sobre esta situacin objetiva sendero ha desplegado una estrategia de REPOSICIONAMIENTO en todos los mbitos y gremios, incluido el SUTEP. Para eso decret su huelga el 20 de junio. No le importa que ella no sea nacional ni que dure un da, una semana o un mes; le interesa hacerse notar, marcar territorios, es decir reposicionarse. Sabe que la lucha por los espacios en el magisterio ser implacable y larga y se prepara para ello en este y otros sectores. 7. La asonada de sendero no alcanza el nivel de huelga nacional. Es focalizada bsicamente en escenarios que busca recuperar, a travs de la concentracin de fuerzas en ciudades claves; se hace notar ejerciendo presin violentista y medidas concretas de impacto que encuentran fcil difusin en los medios, aunque estas acciones no involucren a la mayora del magisterio de esos lugares. Para la ltima semana de julio buscan concentrarse en lima y con ello esperar el mensaje presidencial y aparecer como los que obligaron al gobierno a pronunciarse otorgando eventuales reivindicaciones al magisterio. 8. Lamentablemente otra vez, desde el gobierno se acta con ligereza temeraria no solo por haber cobijado a sendero en la llamada coordinadora magisterial nacionalista y por su incapacidad para conocer la naturaleza de sendero, si no por su miopa para entender su estrategia; por eso le facilita el camino cuando por esperar a que sea el presidente quien anuncie en su mensaje del 28 algunas reivindicaciones, lo nico que hace es ayudar a sendero y su estrategia de reposicionamiento. Lo que debera hacerse es de que una vez por todas tales reivindicaciones debieran ser entregadas al sindicato o anunciadas. 9. La derrota del violentismo terrorista ser posible si lo entendemos en su dimensin integral histrica y cultural, ideolgica y poltica, prctica y conductual; solo as se podr traer por tierra todos y cada uno de sus planteamientos en los que fundan su teora y praxis intolerante, violentista. 10.Para entender mejor el fenmeno, es conveniente tener en cuenta el documento Situacin Gremial del Magisterio presentando al pleno el 14 de octubre del 2011 y que, como hoy, sirvi como esquema bsico para la exposicin del tema que me fue encargado. Ayudar mucho para tener una visin bastante global de lo que hoy acontece. Tal documento fue acompaado por otro, Cronologa de las Organizaciones Magisteriales que, con seguridad, contribuir a mejorar nuestra comprensin de lo que hoy es motivo de nuestra atencin. Gracias 20 de Julio de 2012