SUMRIO

OBJETIVO DO MATERIAL....................................................................

02

1 PARTE O QUE O SOFTWARE GEOGEBRA................................................. 03

2 PARTE APRESENTAO DO GEOGEBRA...................................................... Barra de menus........................................................................... Barra de ferramentas.................................................................. 04 05 07

3 PARTE POSSIBILIDADES DA BARRA DE FERRAMENTAS............................ Botes da barra de ferramentas e seus comandos.................... 12 13

4 PARTE Reconhecimento de algumas ferramentas do GeoGebra, usando apenas a janela geomtrica............................................ 23

5 PARTE Construo de quadrilteros e investigao de suas propriedades................................................................................ Construo de quadrilteros conhecendo as propriedades das suas diagonais............................................................................. 49 32

6 PARTE Exerccios.................................................................................... 42

REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS.......................................................

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Ser apresentado a utilizao do GeoGebra - Dynamic Mathematics for Schools como recurso tecnolgico a ser utilizado para diversificar atividades didticas e tentar melhorar a aprendizagem. Este material tem por objetivo propor atividades que levem a investigao das propriedades dos quadrilteros com auxlio da geometria dinmica atravs do software GeoGebra. Com o uso desse material pretende-se que o aluno tenha oportunidade de vivenciar um ambiente em que se faz matemtica, uma vez que o trabalho proposto envolve os processos matemticos de visualizao, interpretao, argumentao, experimentao e

demonstrao, aproximando-se de um ensino mais significativo para todos: alunos e professores.

1 PARTE

O QUE O SOFTWARE GEOGEBRA

O GeoGebra um software gratuito de matemtica dinmica para ser utilizado em ambiente de sala de aula e foi desenvolvido nos Estados Unidos por Markus Hohenwarter. Recebeu muitos prmios internacionais incluindo o prmio software educacional Alemo e Europeu. Esse software permite a realizao de construes geomtricas utilizando rgua e compasso digitais mantendo porm passos e caractersticas fundamentais construo convencional. Entretanto, comparando a forma convencional de construes geomtricas e a auxiliada pelo computador, destacamos a diferena: I. Esttica e nica- depois de feito um desenho, o mesmo no pode ser modificado para anlise de algumas propriedades; II. Mltipla- com um nico desenho possvel explorar as propriedades atravs de alteraes que so realizadas atravs do computador sem modificar as propriedades geomtricas. Por essa principal caracterstica de um nico desenho se transformar em vrias outras opes sem perder suas propriedades geomtricas que o Geogebra foi considerado um software de Geometria Dinmica. No entanto, existe outro diferencial: ele possui tambm uma janela de informaes algbrica, onde cada construo apresenta alm da demonstrao geomtrica, tambm a representao algbrica. Assim, o Geogebra oferece construes que envolvem GEOmetria, lGEBRA e clculo. Por ter sido escrito em Java roda em qualquer plataforma (Microsoft Windows, Linux, Macintosh, etc.). O Geogebra pode ser baixado atravs do link:

http://www.geogebra.at/.

2 PARTE

APRESENTAO DO GEOGEBRA

www.boxsoftware.net/.../geogebra-3-0-beta-2.asp

Vamos conhecer o software GeoGebra, sua tela de apresentao, barra de menus e principais funes, a barra de ferramentas e diversos comandos. Essas informaes bsicas sero importantes para o desenvolvimento do trabalho.

Na tela de apresentao do software, na parte superior aparecer uma barra de menus:

BARRA DE MENUS

Ao clicar em cada um dos itens da barra de ferramentas teremos:

Arquivo

Editar

Exibir

Opes

Ferramentas

Janela

Ajuda

Logo abaixo da barra de menus, na barra de ferramentas, esto dez comandos. Cada um destes comandos dispe de vrios modos de trabalho.

Visualizamos tambm na tela inicial duas janelas: a janela algbrica ( esquerda) e a janela geomtrica ( direita), conforme figura:

BARRA DE FERRAMENTAS

JANELA GEOMTRICA JANELA ALGBRICA REA DE TRABALHO

A janela algbrica pode ser fechada, clicando, com o boto esquerdo do mouse, no x que aparece em seu canto direito superior.

Para visualiz-la novamente, clique em Exibir (no alto da tela) e selecione Janela de lgebra, conforme mostrado a seguir.

Ainda em Exibir, observe que a opo Eixo est ativada, assim aparecem os eixos cartesianos na janela geomtrica.

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Para retir-lo basta desmarcar essa opo.

Se preferir que a janela geomtrica fique quadriculada, selecione Malha.

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Essas alteraes podem ser feitas tambm clicando com o boto direito do mouse sobre a janela geomtrica. Isso faz abrir uma caixa com algumas opes, conforme figura a seguir.

No canto direito superior da tela do Geogebra, h o comando desfazer, que apaga a ltima ao realizada.

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3 PARTE

POSSIBILIDADES DA BARRA DE FERRAMENTAS

http://office.microsoft.com/pt-br/clipart/results.aspx

A seguir, veremos as funes de cada boto da barra de ferramentas e seus comandos.

Clicando na seta vermelha do 2 boto da barra de ferramentas, visualizamos:

Seta vermelha (canto inferior direito)

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Novo ponto - selecionando esta ferramenta e clicando na janela geomtrica, com o boto esquerdo do mouse, cria-se um novo ponto.

Interseo de dois objetos - o ponto de interseo entre dois objetos pode ser criado selecionando os objetos, dessa forma todas as intersees existentes so marcadas.

Ponto mdio ou centro para utilizar essa ferramenta, clique, com o boto esquerdo do mouse, em dois pontos para obter seu ponto mdio; ou em um segmento para obter seu ponto mdio.

Para movimentar um ponto h de dois modos, clique na seta vermelha do 1 boto da barra.

Mover selecionando essa ferramenta e pressionando o boto esquerdo do mouse sobre um objeto possvel arrast-lo por toda a janela geomtrica.

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Girar em torno de um ponto fixo - pressionando o boto esquerdo do mouse sobre um objeto possvel girar esse objeto ao redor de um ponto que permanece fixo.

Clicando na seta vermelha do boto 3 boto da barra, visualizamos:

Reta definida por dois pontos marcando-se dois pontos, traa-se a reta definida por eles.

Segmento definido por dois pontos marcando-se dois pontos, determinam-se as extremidades do segmento a ser traado.

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Segmento com dado comprimento a partir de um ponto marca-se a origem do segmento e digita-se a medida desejada para o mesmo, em uma janela que se abre automaticamente.

Semi-reta definida por dois pontos traa-se uma semi-reta a partir do primeiro ponto marcado contendo o segundo ponto.

Clicando na seta vermelha do 4 boto da barra, visualizamos as seguintes opes:

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Reta perpendicular clicando-se, com o boto esquerdo do mouse, em uma reta e em um ponto constri-se uma reta perpendicular reta considerada, passando pelo referido ponto. O mesmo pode ser feito considerando-se um segmento de reta, ou semireta.

Reta paralela clicando-se, com o boto esquerdo do mouse, em uma reta e em um ponto fora dela, constri-se uma reta paralela reta considerada, passando pelo referido ponto.

Mediatriz clicando-se, com o boto esquerdo do mouse, nas extremidades de um segmento de reta, constri-se uma reta perpendicular a este passando pelo seu ponto mdio. Bissetriz Clicando-se, com o boto esquerdo do mouse, sobre duas retas concorrentes, j traadas, constri-se as bissetrizes dos ngulos determinados pelas retas.

Clicando na seta vermelha do boto 5 boto da barra, visualizamos:

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Polgono para construir um polgono, marca-se ao menos trs pontos e clica-se, com o boto esquerdo do mouse, no primeiro ponto novamente (para fechar o polgono).

Polgono regular - possvel construir polgonos regulares usando o comando no qual necessrio digitar o nmero de lados na janela de lgebra que aparece no centro da tela.

Clicando na seta vermelha do 6 boto da barra, visualizamos:

Crculo definido pelo centro e um de seus pontos marcando-se um ponto A e um ponto B, traa-se o crculo com centro A, passando por B.

Crculo dados centro e raio marca-se o centro A e digita-se a medida desejada para o raio, em uma janela que se abre automaticamente.

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Crculo definido por trs pontos marcando-se trs pontos no-colineares, traa-se o crculo que passa por eles.

Clicando na seta vermelha do 7 boto da barra de ferramentas, visualizamos:

ngulo com essa ferramenta traam-se ngulos: entre trs pontos; entre dois segmentos; entre duas retas (ou semi-retas); interior de um polgono.

ngulo com amplitude fixa marcam-se dois pontos e digita-se a medida desejada para o ngulo, em uma janela que se abre automaticamente.

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Distncia ou comprimento essa ferramenta fornece na janela algbrica, a distncia entre: dois pontos; duas linhas; ou um ponto e uma linha.

rea - essa ferramenta fornece a rea de um polgono, na janela geomtrica.

Clicando na seta vermelha do 8 boto da barra, visualizamos:

Reflexo com relao a uma reta - essa ferramenta desenha um objeto refletido em relao a uma reta. Clique no objeto a ser refletido, com o boto esquerdo do mouse e, a seguir, clique na reta atravs da qual ocorrer a reflexo.

Reflexo com relao a um ponto - essa ferramenta desenha um objeto refletido em relao a um ponto. Clique, com o boto esquerdo do mouse, no objeto a ser refletido e, a seguir, clique no ponto atravs do qual ocorrer a reflexo.

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Clicando na seta vermelha do 9 boto da barra de ferramentas, visualizamos:

Inserir texto clicando, com o boto esquerdo do mouse, na rea de trabalho, o texto que voc digitar, na janela que ser aberta, aparecer neste local.

Inserir imagem essa ferramenta permite acrescentar uma imagem numa construo. O ponto onde voc clicar, com o boto esquerdo do mouse, ser o vrtice inferior esquerdo da imagem. Aps o clique na tela uma caixa de dilogo ser aberta na qual voc selecionar a imagem a ser inserida.

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Clicando na seta vermelha do ltimo boto da barra de ferramentas, visualizamos:

Deslocar eixos essa ferramenta permite arrastar a rea de trabalho ou os eixos.

Ampliar ao clicar, com o boto esquerdo do mouse, sobre qualquer lugar da rea de trabalho, essa ferramenta produz um zoom de aproximao.

Reduzir ao clicar, com o boto esquerdo do mouse, sobre qualquer lugar da rea de trabalho, essa ferramenta produz um zoom de afastamento.

Exibir/esconder objeto ao selecionar essa ferramenta e clicar, com o boto esquerdo do mouse, sobre um objeto ou mais, voc o(s) estar selecionando para ser (em) escondido(s). Porm, isso s ocorrer, de fato, quando voc selecionar outra

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ferramenta qualquer. Voc poder voltar a exibir os objetos ocultos, selecionando novamente a ferramenta , mas ao mudar de ferramenta os objetos voltaro a ficar ocultos. Caso deseje exibir, de fato, um objeto, clique com o boto direito do mouse, na janela algbrica, sobre este objeto e selecione a opo exibir objeto.

Exibir/esconder rtulo clique, com o boto esquerdo do mouse, no rtulo do objeto para escond-lo e no objeto para voltar a exibi-lo.

Copiar estilo visual essa ferramenta permite copiar as propriedades visuais como cor, dimenso, estilo de reta, etc., a partir de um objeto, para vrios outros objetos. Escolha o objeto cujas propriedades voc quer copiar. A seguir clique em todos os outros objetos que devem adotar essas propriedades.

Apagar objetos - clique com o boto esquerdo do mouse, sobre qualquer objeto que ele ser apagado.

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ALGUMAS FERRAMENTAS DEIXARAM DE SER SITADAS POIS NO SERO UTILIZADAS NO DESENVOLVIMENTO DAS ATIVIDADES.

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4 PARTE

RECONHECIMENTO DE ALGUMAS FERRAMENTAS DO GEOGEBRA, USANDO APENAS A JANELA GEOMTRICA

http://office.microsoft.com/pt-br/clipart/results.aspx

Com essa atividade se pretende dar instrues de uso das ferramentas acessadas via boto e comandos, proporcionando discusso e reflexo sobre o uso dessas ferramentas e auxiliando na elaborao do conhecimento matemtico geomtrico.

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O aluno ouve e esquece, v e se lembra, mas s compreende quando faz. Confsio

1. Criando pontos
Clique no boto na barra de botes e crie dois pontos livres.

Com o boto direito do mouse clique sobre um dos pontos e na janela que se abre acione exibir rtulo.

Faa o mesmo com o outro ponto. O que apareceu ao lado de cada ponto?

2. Segmento de reta
Clique na seta do 3 boto da barra de ferramentas, na janela que se abre clique em segmento :

Construa um segmento de reta com extremidades nos pontos criados anteriormente.

V ao 7 boto da barra e clique na seta, na janela clique sobre o comando distncia. Leve o mouse at o segmento de reta e clique sobre ele. O que aparece na janela geomtrica?

Clique sobre o 1 boto da barra arraste-o .

mover. Leve o mouse at o ponto A e

O que acontece com o segmento? E o valor do comprimento?

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Construa um novo segmento de reta usando apenas a ferramenta

preciso nome-lo: Boto direito do mouse sobre o ponto e clica em exibir rtulo.

No 2 boto da barra, na janela que se abre clique em ponto mdio o mouse sobre o segmento e clique nele. Nomeie o ponto mdio.

, leve

Com o comando distncia direita do ponto mdio.

, mea o segmento esquerda e o segmento

Acionando o boto mover segmento.

, arraste um dos pontos da extremidade desse

O que voc pode concluir?

Escreva o que representa o ponto mdio de um segmento.

3. Apagar objetos
Para apagar qualquer objeto, v ao ltimo boto da barra, clique na seta vermelha do boto e depois em apagar objetos .

Leve o mouse sobre o objeto a ser apagado e clique sobre ele.

4. Retas perpendiculares
Abra um novo arquivo Com o 3 boto da barra de ferramentas, crie uma reta

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Na seta do 4 boto da barra, acione o comando clique em um ponto e na reta criada anteriormente. O que apareceu na tela?

retas perpendiculares,

Com o comando

, clique sobre as duas retas.

O que aconteceu? Explique o que so retas perpendiculares .

5. Escondendo retas
Abra um novo arquivo. Construa um segmento de reta qualquer. Nomeio. Utilizando o comando perpendicular ao segmento. Sobre essa reta perpendicular construa outro segmento de reta. Para esconder a reta e aparecer apenas os segmentos v ao ltimo boto da barra de ferramentas, abra a janela e clique em exibir/esconder objetos. retas perpendiculares, crie uma reta

Com o boto direito do mouse selecione essa reta e modifique a ferramenta exibir objetos. O que aconteceu com a reta selecionada? E o segmento de reta que estava construdo sobre a reta, tambm se apagou?

Para esconder qualquer outro objeto o procedimento o mesmo.

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6. Retas paralelas
Abra um novo arquivo Com o 3 boto da barra de ferramentas, crie uma reta Na seta do 4 boto da barra, acione o comando em um ponto e na reta criada anteriormente. O que apareceu na tela? Crie duas retas perpendiculares s retas paralelas. Sobre as retas perpendiculares, trace com o comando segmento de reta as distncias entre as retas paralelas. Esconda as retas perpendiculares Mea os segmentos de retas clicando sobre eles com Usando o comando mover . retas paralelas, clique

, movimente as retas paralelas e observe as

medidas das distncias entre elas. O que voc observou? Quando as retas so paralelas?

7. Mediatriz
Abra um novo arquivo Crie um segmento de reta Na seta do 4 boto da barra de ferramentas, acione o comando mediatriz e clique sobre o segmento. Use o comando distncia e mea os dois segmentos formados pela interseo da mediatriz. Movimente uma das extremidades de um dos segmentos e observe as

medidas de cada um dos segmentos.

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Registre sua concluso para mediatriz.

8. Bissetriz
Abra um novo arquivo Crie dois segmentos de reta AB e BC que sejam unidos por um ponto em comum B. No 4 boto da barra de ferramentas, acione o comando bissetriz clique sobre os trs pontos dos segmentos. Crie um novo ponto S sobre a reta que apareceu. Usando a ferramenta ngulo definido por trs pontos, que aparece na e

janela do 7 boto da barra de ferramentas, clique sobre os pontos A, B e S. O que apareceu na tela? Essa a medida do ngulo ABS. Usando , clique sobre os pontos S, B e C.

Uma nova medida de ngulo aparecer. Compare as medidas dos dois ngulos assinalados.

Movimente

um dos pontos A ou B e observe as medidas dos ngulos.

O que aconteceu com essas medidas? Qual sua concluso sobre bissetriz?

9. Polgonos
Clique no 5 boto da barra ao lado direito no final da barra. e siga as instrues que aparecem escritas

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Explore essa ferramenta na construo de vrios polgonos. Na janela do 5 boto aparece polgono regular, clique. Outra janela se

abrir no centro da tela, observe que o nmero 4 aparece digitado, ento clique em aplicar. Explique o que aconteceu.

Acione o boto mover e arraste um dos pontos do polgono. O que acontece com o polgono?

Volte ao comando

polgono regular e repita o procedimento digitando

outros nmeros no lugar do 4. Clique em aplicar. O que significa o nmero digitado? possvel construir e arrastar todos os polgonos? Repita mais uma vez o processo digitando o nmero 2. Que concluso voc chegou com relao ao nmero 2?

10. Polgonos e ngulos internos

Abra um novo arquivo. Construa um polgono qualquer. Usando a ferramenta ngulo definido por trs pontos, que aparece na

janela do 7 boto da barra de ferramentas, faa o seguinte: Clique sobre dois lados consecutivos do polgono. O que aparece? Essa medida pode ser chamada de amplitude do ngulo. Proceda da mesma maneira com os demais lados do polgono.

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11. Crculo
Explore o 6 boto da barra de ferramentas usando os trs comandos: Crculo dado o centro e um ponto. Crculo definida por trs pontos. Crculo dados centro e raio. Neste comando preciso digitar a medida do raio na janela que se abre. Use a ferramenta mover para arrastar pontos dos crculos construdos.

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5 PARTE

ESTUDO DOS QUADRILTEROS

http://office.microsoft.com/pt-br/clipart/results.aspx

A atividade consta de questes que devero ser discutidas e analisadas, envolvendo as propriedades dos quadrilteros. Atravs da construo e manipulao dos quadrilteros, ser possvel fazer as investigaes e a transformao contnua do objeto, em tempo real, ocasionada pelo comando arrastar do software GeoGebra, mantendo assim as relaes entre os elementos da figura.

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I. MDULO
Construo de quadrilteros e investigao de suas propriedades.

1. Propriedades dos seus ngulos internos

Construa trs quadrilteros quaisquer usando a ferramenta D a amplitude de seus ngulos internos. Use a ferramenta ngulo definido por trs pontos. .

Faa a soma das medidas dos quatro ngulos internos de cada um dos quadrilteros.

Se achar necessrio repita o procedimento com mais alguns quadrilteros. O que voc pode concluir? Registre a propriedade da soma dos ngulos internos de um

quadriltero.

2. Propriedades do paralelogramo
Crie trs pontos no alinhados, Nomeio-os de A, B e C. .

Sobre os pontos, trace os segmentos AB e BC . Use o comando

Construa, uma reta paralela ao segmento AB , passando por C. Use o comando .

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Da mesma forma, construa uma reta paralela passando por A.

ao segmento BC ,

Marque a interseo dessas duas retas com o comando dois objetos, que est no 2 boto da barra de ferramentas. Esconda as duas retas. Use o comando Crie os segmentos AD e CD . Usando a ferramenta AD .

interseo de

exibir/esconder objetos.

distncia, mea os segmentos AB , BC , CD e

Movimente um dos pontos, A, B ou C, usando a ferramenta observe as medidas dos quatro lados do paralelogramo.

mover e

Registre sua concluso em relao medida dos lados do paralelogramo. Crie os segmentos BD e AC . Como so chamados esses segmentos? Obtenha a interseco M desses segmentos. Use o comando ponto. Mea os segmentos AM , MC , BM e MD , usando o comando . Nomeie o

Movimente um dos pontos, A, B ou C, e verifique o que acontece com as medidas de AM , MC , BM e MD .

O que se pode dizer em relao ao ponto M e os segmentos AM , MC , BM e MD . Registre sua concluso sobre as diagonais de um paralelogramo. Com o comando , mea os quatro ngulos internos do paralelogramo. Observe as medidas dos ngulos opostos do paralelogramo. O que se pode concluir? Verifique tambm, se a propriedade da soma dos ngulos internos dos quadrilteros valida para esse caso.

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3. Propriedades do retngulo

Crie um segmento

e nomeio-o de AB . .

Pelo ponto A, construa uma reta perpendicular a AB . Use o comando Construa um segmento AC sobre a reta. Nomeio-o. Construa, pelo ponto C, uma paralela a AB . Use o comando Obtenha a interseco D dessas retas. Use o comando Esconda as retas, usando . Trace o segmento que falta, criando o quadriltero ABCD. Mea os segmentos com o comando Movimente do retngulo. . . .

um dos pontos, A, B ou C, e observe as medidas dos lados

Escreva o que voc pode observar com relao medida dos lados do retngulo. D a amplitude dos quatro ngulos internos do retngulo. .

Movimente o retngulo por um dos pontos: A,B ou C. Utilize O que se pode concluir?

Construa suas diagonais e marque a interseo

M das diagonais. .

Mea os segmentos AM , MC , BM e MD , usando o comando Movimente um dos pontos, A, B ou C as medidas de AM , MC , BM e MD .

, e verifique o que acontece com

O que podemos dizer a respeito das diagonais do retngulo? Quais so as propriedades do retngulo? Todo retngulo um paralelogramo? Todo paralelogramo um retngulo?

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4. Propriedades do losango
Crie um segmento AC , usando . Nomeio-o. mediatriz que

Trace a mediatriz desse segmento, usando o comando est no 4 boto da barra de ferramentas.

Marque o ponto de interseo da mediatriz com o segmento, usando chame-o de ponto M.

Crie um ponto sobre qualquer lugar da mediatriz. Nomeie-o de B. Construa uma circunferncia com centro em M e raio MB. Use o comando . da mediatriz com a circunferncia.

Marque o ponto D na interseo Oposto do ponto B.

Esconda a mediatriz e a circunferncia usando a ferramenta

Com o comando , uma os pontos A com B, B com C, C com D e D com A, formando os lados do losango Marque a diagonal BD . Mea os lados do losango com o comando D a amplitude do ngulo AMB usando . . . Basta clicar sobre os lados.

Mea os segmentos AM , MC , BM e MD . Usando Usando o comando , movimente o quadriltero.

Escreva sua concluso com relao s medidas dos lados, medidas das diagonais e o ngulo formado pelas diagonais.

5. Propriedades do quadrado
Construa o segmento AB . Com o comando . .

Trace uma circunferncia de centro em A e raio AB. Use o comando

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Construa uma reta perpendicular ao segmento AB passando por A. Marque o ponto C em uma das intersees da reta com a circunferncia. Trace o segmento de reta AC . Usando . Esconda os objetos: circunferncia e reta perpendicular. Use o comando

Construa uma circunferncia Construa outra circunferncia Marque o ponto D na interseo Esconda

com centro em B e raio AB. com centro em C e raio AC. das circunferncias.

as duas circunferncias. .

Uma os pontos C com D e B com D. Com o comando

Mea os lados do quadriltero. Usando As medidas so iguais?

D a amplitude dos ngulos internos. Utilize Qual a medida de cada ngulo interno?

Construa suas diagonais usando

e marque a interseo M, com o

. comando D a medida dos segmentos formados pelas diagonais: AM , CM , BM e DM . Use o comando .

O que voc pode concluir? Qual a medida do ngulo AMB ? Escreva as propriedades do quadrado de acordo com suas observaes.

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6. Propriedades do trapzio
Crie o segmento AB com o comando . ao segmento AB

Marque um ponto C e trace uma reta paralela passando por esse ponto. Marque outro ponto

sobre a paralela criada. Nomeie-o D. . .

Esconda a reta paralela, usando

Uma os segmentos AC , CD e AD . Use

Quantos segmentos paralelos o quadriltero possui? Que nome se d ao quadriltero que tem apenas dois lados paralelos? Discuta com seus colegas se existem outros tipos de trapzios. Quais so os diferentes tipos de trapzios?

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II. MDULO

http://office.microsoft.com/pt-br/clipart/results.aspx

Nesta atividade ser possvel discutir com a professora e colegas quais as ferramentas que devem ser usadas para a realizao da tarefa, obedecendo s propriedades dadas. Os passos da construo sero criados e registrados durante o desenvolvimento da atividade.

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Construo de quadrilteros conhecendo as propriedades das suas diagonais.

1) Construa um quadriltero: A. Sabendo que seus vrtices so os pontos A,B,C, D e suas diagonais: tm medidas iguais, so perpendiculares entre si e se interceptam nos seus pontos mdios.
Construo: Trace um segmento AC e mea-o. (Este segmento uma das diagonais). ................... ................... ................... ................... ...................

Movimente a figura e responda. A construo permaneceu com as mesmas propriedades?

Qual foi o quadriltero obtido?

B. Sabendo que seus vrtices so os pontos A,B,C, D e suas diagonais tm medidas diferentes, so perpendiculares entre si e se interceptam nos seus pontos mdios.

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Construo: Trace a diagonal AC e mea-a. ................... ................... ................... ...................

Movimente a figura e responda. A construo permaneceu com as mesmas propriedades?

Qual foi o quadriltero obtido?

C. Sabendo que seus vrtices so os pontos A,B,C, D e suas diagonais tm medidas iguais, no so perpendiculares entre si e se interceptam nos seus pontos mdios.
Construo: Trace a diagonal AC e mea-a. ................... ................... ................... ...................

Movimente a figura e responda. A construo permaneceu com as mesmas propriedades?

Qual foi o quadriltero obtido?

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D. Sabendo que seus vrtices so os pontos A,B,C, D e suas diagonais no tm medidas iguais, no so perpendiculares entre si e apenas se interceptam nos seus pontos mdios.
Construo: Trace a diagonal AC e mea-a. ................... ................... ................... ...................

Movimente a figura e responda. A construo permaneceu com as mesmas propriedades?

Qual foi o quadriltero obtido?

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6 PARTE

Exerccios

1) Observe os quadrilteros representados abaixo e responda as sentenas a seguir:

B C

F E D

a) D nome aos quadrilteros, identificando-os pelas letras: A. _________________________ B. _________________________ C. _________________________ D. _________________________ E. _________________________ F. _________________________

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b) Quais os quadrilteros que tem diagonais perpendiculares? c) Quais os quadrilteros que as diagonais se interceptam nos pontos mdios? d) Quais os quadrilteros que tem suas duas diagonais com o mesmo comprimento? e) Quais so os quadrilteros que apresentam suas diagonais com medidas diferentes?

2) Complete o esquema de acordo com a classificao dos quadrilteros:

QUADRILTEROS

TRAPZIOS
Tem pelo menos dois............... .................................................

NO TRAPZIOS
No tem.......................................

TRAPZIO PROPRIAMENTE DITO

Tem apenas................................

..................................................
Tem os lados opostos paralelos.

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REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS:

BRAVIANO, G., RODRIGUES, M. H. W. L. Geometria Dinmica: Uma nova geometria? RPM Revista do Professor de Matemtica, So Paulo n. 49, p. 22-26, 2 quadrimestre de 2002. SBM (Sociedade Brasileira de Matemtica).

GRAVINA, M. A.; SANTAROSA, L. M. C. A Aprendizagem da Matemtica em Ambientes Informatizados, In: Informtica na Educao: Teoria e Prtica vol. 1, n. 1, 1998. Porto Alegre: UFRGS Curso de Ps- Graduao em Informtica na Educao.

GRAVINA, M. A. Os ambientes de geometria dinmica e o pensamento hipotticodedutivo. Porto Alegre-RS: UFRGS/ Ps-graduao em Informtica na Educao, 2001. (Tese de doutorado), p. 4. GEOGEBRA. Manual do Usurio. <http://www.geogebra.at/>

MAIOLI, M. Uma oficina para a formao de professores com enfoque em quadrilteros. Disponvel em: <http://www.pucsp.br/pos/edmat/ma/dissertacao_marcia_maioli.pdf> Acessado em 19 de novembro de 2008.

As imagens utilizadas neste trabalho foram retiradas do clip-art, disponveis no endereo: http://office.microsoft.com/pt-br/clipart/results.aspx Acessado em 02 de dezembro de 2008.