Pro Forma Kursus Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian (Pengajian Sosial Pendidikan Rendah) Nama

Kursus Kod Kursus Kredit Jam Kontak Bahasa Pengantar Prasyarat Semester Hasil Pembelajaran Wacana dan Masyarakat dalam Pengajian Sosial (Discourse and Society Sociols Studies) PSS3114 3(3+0) 45 jam Bahasa Melayu Tiada Pertama / Kedua 1. Menjelaskan tujuan dan pendekatan analisis wacana dalam Pengajian Sosial. 2. Mengupas isu-isu sosial semasa untuk melahirkan warganegara yang bertanggungjawab. 3. Meningkatkan kemahiran menyelesai masalah melalui kemahiran berfikir. 4. Mengaplikasikan kemahiran sosial. Kursus ini memberi peluang kepada pelajar untuk memperolehi kemahiran menganalisis isu secara lebih kritikal, rasional dan objektif. Tumpuan diberikan kepada pengenalan analisis wacana, perbezaan pendekatan klasik dan wacana analisis pascamoden, analisis wacana dan media massa, pemikiran kritikal dan analisis logik, kegunaan analisis wacana, kelebihan dan kelemahan analisis wacana, dan wacana dan isu-isu kemasyarakatan dan cadangan penyelesaian. This course gives the opportunity for students to acquire analytical skills to comprehend certain issues in a more rational and objective manner. This course emphasizes on introduction to discourse analisis, differences in classic approche and post modernization discourse analisis, discourse analisis and mass media, critical thinking and logical analisis, uses of discourse analisis, pro and cons of discourse analisis, and discourse and sosial isues and solutions.

Sinopsis

69

Tajuk 1

Kandungan Pengenalan Analisis Wacana Maksud analisis wacana - Pendekatan analitikal untuk mengupas isu / masalah / idea - Dialog interkatif - Intepretasi secara subjektif - Satu hasil falsafah moden - Satu bentuk pemikiran kritikal Tujuan - Untuk melihat masalah dari perspektif yang luas - Pendekatan retorik dalam psikologi sosial - Kesedaran untuk menyelesai masalah konkrit secara objektif Kemahiran berfikir Tidak ethnosentrik dan prejudis Bersedia menghadapi cabaran Futuristik

Jam 3

o o o o 2

Perbezaan Pedekatan Klasik dan Wacana Analisis Pascamoden Pendekatan klasik - Berkait dengan ciri-ciri dalam sistem kepercayaan masyarakat tradisional Pendekatan pasca moden - Inkuiri sosial - Pendekatan berstruktur Diskusi mengikut konteks (Contoh: isu berkaitan dengan pungutan cukai pada zaman feudal berbanding isu pungutan cukai pada zaman moden dan pasca moden)

Analisis Wacana dan Media Massa Pelbagai dimensi teks media tulisan, visual dan lisan - Tujuan penulis - Pengaruh ideologi dan agenda - World view penulis, penerbit / stakeholders Menghurai bahasa media dari aspek - Metafora - Retorik dan sensasi

Pemikiran Kritikal dan Analisis Logik Asas pemikiran kritikal dan analisis logik - Andaian dan perbincangan - Asas kesahan dan kebolehpercayaan 70

Tajuk 5

Kandungan Andaian logik, khayalan dan mitos Pernyataan induktif dan deduktif Membuat rumusan

Jam

Kegunaan Analisis Wacana o Pemikiran kritikal - Kefahaman punca masalah - Kritik sosial (social critique) interpretasi sistem kepercayaan Pengayaan intelek Pengurangan prasangka dan generalisasi tidak berasas Perbahasan berasas

Analisis logik - Mengenal pasti kemungkinan dan perkara sebaliknya - Mengait objektif dan logik - Menganalisis bahasa perantaraan 3

Kelebihan dan Kelemahan Analisis Wacana Kelebihan - Peningkatan diri - Peningkatan kreativiti - Memberi pengaruh kepada dasar dan peraturan - Peningkatan profesionalisme guru Kelemahan - Bukan pendekatan saintifik - Terbuka kepada perbincangan lanjut / pendapat baru/kritikan

Wacana dan Isu-Isu Kemasyarakatan (Isu kontemporari dunia dari pelbagai disiplin) dan Cadangan Penyelesaian Ekonomi dan perdagangan. Contoh: - Sikap menabung sejak dari kecil - Pasaran barangan asli dan tiruan - Peranan institusi kewangan dalam menangani masalah kewangan peribadi / peniaga kecil / pinjaman - Masalah kepenggunaan- hak-hak pengguna - Penipuan dalam perniagaan harga, mutu, jaminan - Pelaburan asing dan kesan kepada ekonomi tempatan- penggangguran, buruh asing, budaya.

15

71

Tajuk

Kandungan Isu sosial dalam negara sedang membangun dan negara membangun Contoh: - Jenayah remaja / juvana / seks bebas - Pecah amanah dan isu integriti - Penyalahgunaan dadah dan pengedaran dadah - Obligasi sosial bagi sektor korporat - Masyarakat prihatin / penyayang - Sikap tidak prihatin terhadap alam sekitar Pendidikan sejagat - Pertukaran pelajar - Pemindahan teknologi dan kesan - Pendidikan bertaraf dunia Perhubungan antarabangsa dan dasar luar negara - Dasar berkecuali dan kesan - Dasar imigrasi - Dasar rumah kedua untuk warga asing - Perhubungan dengan negara serantau - Perhubungan dengan negara status quo dan dengan negara maju lain - Peranan badan antarabangsa seperti Pertubuhan Bangsa-Bangsa Bersatu dan badan-badan di bawah naungannya - Berbaik-baik dengan semua negara Jumlah

Jam

45

Penilaian

Kerja kursus: Peperiksaan Akhir:

50 % 50%

Rujukan Asas

Bizelle, Patricia and Bruce Herzberg (1990). The Rhetoric tradition: Readings from classical times to the present. Boston: Bedford Books of St. Martins Press. Jaworski, A. & Coupland, N (eds). (2002). The discourse reader. New York: Routeldge. Steele, Meili (1997). Critical confrontations: Literary theories in dialogue. Columbia: University of South Carolina Press. Albrecht, Karl. (1987). Brain power. New York: Prentice Hall. Critical Discourse Studies, Vol. 1, Number 1, April 2004. Fine, J., & Freedle, R. O. (1983). Developmental issues in discourse. Norwood, N.J.: Ablex Pub. Corp. Idris Aman. (2006). Bahasa dan kepimpinan: Analisis wacana Mahathir Mohamad. Bangi: Penerbit UKM.

Rujukan Tambahan

72

University of Wales, Swansea (1997). Critical theories. School of European Languages: Core module.

73