Mediador: Prof. Mag.

Luis Miguel SANGUINETTI GEMINO, ME

Julio 2012

SUMARIO
PREGUNTAS:
INTRODUCCION:

CONCLUSIONES

DESARROLLO:

Fecha

Unidades Didcticas Maana 1

Ejes Temticos
Taller Propedutico.

Mircoles 11 JUL

Tarde

Marco Terico y Estado del Conocimiento; Modelos Tericos para la Resolucin de los Problemas. Estrategias y Diseos de Investigacin; Tcnicas de Recoleccin de Datos; Sujetos de Estudio. Anlisis e interpretacin de Datos; Conclusiones y Recomendaciones. Trabajos de Grupo. Trabajos de Grupo.

Maana

Jueves 12 JUL
Tarde

Maana

Viernes 13 JUL

Tarde

Exposicin de Trabajos de Grupo; Integracin de Contenidos y experiencias; y Cierre Temtico del Taller.

Sbado 14 JUL

Maana 6 Tarde

Tcnicas Cuantitativas de investigacin Social: Anlisis Descriptivo; y Anlisis Inferencial.

3

Mapa Conceptual de la investigacin; El problema de investigacin y su delimitacin; Los Objetivos de Investigacin; Las Preguntas de Investigacin; Las cuestiones del Investigador; La Exploracin; Los Paradigmas y su influencia en el Investigador; El Marco o Reconstruccin Terico- Conceptual; La Hiptesis de Trabajo; La Estrategia y Diseo de la investigacin; Los Instrumentos de Recoleccin de datos; La validez interna y externa de una investigacin; El Anlisis y la Interpretacin de datos; Anlisis Cualitativo y Cuantitativo de datos; El Protocolo de Investigacin; Conclusiones Finales.
4

Objetivos Particulares..
Interpretar el fenmeno metodolgico cientfico y su incidencia en su campo de saber; Comprender la afectacin de la metodologa de la investigacin para las CC. Educacin en particular y para las CC.SS. en general; Reflexionar sobre la importancia de la investigacin para los ambientes acadmicos; Caracterizar las etapas, paradigmas e instrumentos de investigacin; Aplicar tcnicas rigurosas, formales y sistemticas para sus respectivos procesos heursticos; Profundizar instancias propias de investigacin; Discutir sus experiencias personales; Valorizar la importancia del tema; y Producir un Proyecto propio de Investigacin.

Visin Esquemtica del Seminario.

Clases Tericas

Clases Practicas

Proyecto de Investigacin Individual

ESTRUCTURANTE TRANSVERSAL
6

Tema .

2008
NTCI y Educacin

2008
Sociedad Tecnolgica

2009
Administracin Educativa
7

Tema .

2011
Metodologa de la Investigacin

2011
NTCI y Educacin

2012
Metodologa de la Investigacin

...La investigacin en CC.SS. sigue a un procedimiento similar a la bsqueda de petrleo: no es perforando en cualquier parte que lo encontrar; al contrario, el resultado satisfactorio de un programa de explotacin petrolera depende del procedimiento que se practique. QUIVY y CAMPENHOUDT 2001
8

ORDEN SUBJETIVO:

ORDEN OBJETIVO:
Utilidad Educativa/ Inters Social Temtico Del Tema Contemple De nuevos Los enfoques Requisitos hasta originalidad

Capacidad Inters y agrado de desarrollo Recursos Tiempo para para desarrollarlo desarrollarlo

Metodologa de Investigacin en Ciencias Sociales!!!!

Estudio

Rigor
Prctica Reflexin

Dudas

Desafo

Etica Orientacin
10

PASO 1
DEFINICION DEL PROBLEMA

PASO 3

PASO 2
Modelo Terico de Resolucin de Problemas
ESTRATEGIA DE INVESTIGACION

PASO 4
ANALISIS e INTERPRETACION

PASO 5
CONCLUSIONES RESULTADOS

Eleccin del Tema/ Problema

PLANIFICACION OPERATIVA DE LA INVESTIGACION

E S T A D O
Objetivos D E L C O N O C I M I R E N T O

M A R C O T E O R I C O

D E F. de T E R M I N O S

G E N E R A L E S

E S P E C I F I C O S

H I P O T E S I S
P R E G U N T A S

T I P O

D I S E O

P O B L A C I O N y M U E S T R A

R E C O L E C. de D A T O S

P R O C E S. de D A T O S

A N A L I S I S. de D A T O S

I N T E R P R.

de
R E S U L T-

G E N E R A L E S

P A R T I C U L A E R E S

E M E R G E N T E S

Estrategia Terica

11

Estrategia Emprica

 Evitar temas de Implicacin Observar el sesgo ,

12

Practicas docentes

Educacin Inicial

Enseanza publica

Disciplina de educacin fisica

Formacin integral

Enseanza primaria publica

13

El Problema de la Investigacin

Ttulo:
1.Claro y Preciso, 2. Rpido y Sinttico, 3.Corto, 4. Si necesario Sub Ttulo

Planteamiento:
1. 2. 3. 4. Anlisis Descripcin, Elementos, Formulacin

Implica: Vacos de Conocimiento Resultados Contradictorios, Explicacin de un hecho

14

1. Delimitacin:
Aspecto clave para la viabilidad, Falla ms comn, Aclaracin del Tipo de Investigacin a realizar, a saber: Exploratoria; Descriptiva; Explicativa; Experimental. Indica el Alcance y los Lmites del Tema, Considerar el Tiempo , Materiales y Fuentes requeridas, Su carencia ocasiona superficialidad

15

2. Recursos:
Humanos, Institucionales, Econmicos y Financieros, De Tiempo fsico y mental, Fuentes de Consulta: Secundarias y Primarias.

16

Formulacin de Objetivos de Investigacin..

Diferenciar la Formulacin de los Objetivos: OO. Educativos: En torno a los alumnos, OO. Investigacin: En relacin a las Metas. Armonizados con la Investigacin y el Investigador, Enunciado Claro y preciso de las Metas perseguidas, La evaluacin del trabajo se basa en el cumplimiento total o parcial de las Metas, Deben ser revisados continuamente Al finalizar la investigacin deben Cerrar con los Resultados Obtenidos:.

Objetivos

Proceso Sistemtico

Evaluacin

Resultados
17

Qu impacto tienen las NTCI sobre las practicas docentes aplicadas en la educacin inicial a nivel publico?
Los problemas administrativos, procedimentales, de comunicacin, etc. en qu medida afectan los procesos pedaggicos de mediacin y mediatizacin de conocimientos en la formacin tradicional de profesores de enseanza secundaria a nivel privado? La inexistencia, escasez, etc. de canales eficientes de comunicacin en el MEC y la UDELAR, generan afectaciones negativas en el liderazgo de sus rganos subordinados de gestin? La disciplina de educacin fsica administrada en la escuela publica impacta positivamente en la formacin integral de los alumnos?

Analizar el impacto de las practicas docentes aplicadas en la educacin inicial a nivel publico.

Analizar los problemas . en que medida afectan los procesos pedaggicos de mediacin y mediatizacin para la formacin tradicional de profesores de enseanza secundaria a nivel privado.

Analizar las afectaciones generadas por la inexistencia de canales eficientes de comunicacin en el MEC y en la UDELAR sobre el liderazgo de sus rganos subordinados de gestin.

Analizar el impacto de la disciplina de educacin fsica sobre la formacin integral de los alumnos.

18

Qu impacto tienen, las transacciones econmicas realizadas, por personas o sociedades, sobre los derechos federativos de los jugadores de futbol profesional en la evasin fiscal, a partir de la reforma tributaria de 2007?

GENERAL

Analizar el impacto de las transacciones econmicas

realizadas, por personas o sociedades sobre los

derechos federativos de los jugadores de futbol profesional, a partir de la reforma tributaria de 2007 ESPECIFICOS

1. Analizar 2. Analizar 3. Analizar

la normativa vigente relacionada con las transacciones de jugadores de futbol operativa relacionada con las transacciones de jugadores de futbol el impacto para las divisiones formativas de los clubes de futbol.
19

la

Pregunta Problema: Incide fuertemente el ...........en ...? Objetivos de Investigacin:

General: Analizar la incidencia deen ..... Particulares: Analizar la normativa vigente. Analizar la gestin operativa..

Preguntas de Investigacin:

Cuanto incide..? Cuanto afecta..?

Hiptesis de Trabajo:
Si , Entonces.

Hiptesis Conceptual: Si. , Entonces

X1:..Y1 X2Y1 X3Y1

20

Problema Preguntas de Inv. Objetivos de Inv.

Estructuracin

(Estado del Conocimiento)

Marco Terico

Desestructuracin (Modelo Terico y Estrategia de Investigacin)

Metodologa

Estructuracin

Anlisis e Interpretacin

Desestructuracin

Resultados e Informe Final

21

Estructuracin

PARADIGMA
TEORIA

Clsico Interpretativo

ORDEN OBJETIVO:

PARADIGMA
Supuestos:

PERSPECTIVAS

TEORIA

Epistemolgicos
Ontolgicos

Crtico
TEORIA TEORIA Metodolgicos

22

ENTREVISTAS EXPLORATORIAS

Tcnica para: Abrir pistas y horizontes de reflexin; Ampliar dimensiones del problema; Evitar problemas falsos, ruidos y prenociones. Quien: Expertos, Testigos privilegiados y/o Pblico relacionado Tipo: Entrevista libre

ESTUDIO PRELIMINAR O PILOTO

Que: Investigacin o estudio en pequea escala para: Detectar errores en los instrumentos; y Mejorar la calidad de los datos. Tipos: Entrevista semi estructurada; Cuestionario; Observacin no participante.

23

Reconstruccin Terica Personal

Integra las Investigaciones Empricas relacionadas Integra Entrevistas Exploratorias

Integra la Teora (Estado del Arte) y sus relaciones

Amplia la redaccin del Problema

24

La sustentacin terica del estudio.. Hernndez Sampieri et al.1998

PROBLEMA DE ESTUDIO
OBJETIVOS PREGUNTAS DE INV.

RELEVANCIA FACTIBILIDAD

1. Exponer y Analizar Teoras; 2. Enfoques Tericos; 3. Investigaciones Anteriores; 4. Antecedentes en General.

Ubicacin en un Marco Conceptual

25

26

Fuentes de Consulta
Bases de Datos:
www.proquest.com www.epnet.com www.scholargoogle.com

Memoria Anual de Instituciones, Empresas, etc.

Libros Sistematizan Profundizan Muy Especializadas

Ponencias de Congresos, Simposios,

etc.

Revistas Tcnicas

27

Situaciones relativas al Estado del Conocimiento

Existencia de Teora desarrollada MARCO TEORICO (EVIDENCIA EMPIRICA);

Existencia de varias Teoras;
MARCO TEORICO MARCO CONCEPTUAL

Existencia de Piezas o trozos de Teoras (APOYO EMPIRICO MODERADO);

Existencia de Guas / Ideas vagas. MARCO DE REFERENCIA

28

HIPOTESIS

GENERALIZACION EMPIRICA

LEY UNIVERSAL

Sin Evidencias Empricas a favor o en contra

Apoyo Emprico Moderado

Evidencia Emprica abrumadora Escasas en Ciencias Sociales

29

Procedimiento riguroso, vlido y fiable para adquirir conocimiento acerca de las LEYES que rigen sobre: 1. Ideas( Conceptos, Formulas, Teoras).. CIENCIAS FORMALES 2. Hechos (Acontecimientos, Procesos, Fenmenos y Sistemas Concretos..CIENCIAS FACTICAS: Fsicas, Naturales o Sociales.

Son Datos cuando son: Impersonales; Objetivos; y Sistemticos.

30

 FUNDAMENTAR; DESCRIBIR; EXPLICAR; SISTEMATIZAR (Ordenar); PREDECIR.

31

TEORIZACIONES

TEORIAS

FORMACION DE CONCEPTOS, PROPOSICIONES y ORDENAMIENTO DE PROPOSICIONES

DEDUCCION LOGICA INFERENCIA LOGICA

GENERALIZACIONES EMPIRICAS

DECISIONES PARA ACEPTAR O RECHAZAR HIPOTESIS

HIPOTESIS

INVESTIGACION EMPIRICA

MEDICION, RESUMEN DE MUESTRAS y ESTIMACION DE PARAMETROS.

CONTRASTACION DE HIPOTESIS

INTERPRETACION, INSTRUMENTACION, ESCALAJE , y MUESTREO

OBSERVACIONES

MODELOS INDUCTIVOS

MODELOS DEDUCTIVOS

32

TEORIA

Modelo Terico Retenido

Solucin Original Mayor poder Mayor explicativo generalizacin

ANTERIOR

CREADO (AD HOC)

CALIDADDepende del Poder Explicativo de los fenmenos involucrados!!!!!

33

Mundo Terico

(X) C O N C E P T O S

(X) V A R I A B L E S

Mundo Emprico

OPERACIONALIZACION

(Y)

(Y)

INVESTIGACIN INDUCTIVA: Conceptualizacin da sentido a las Observaciones INVESTIGACIN DEDUCTIVA: Conceptualizacin parte de Teora Abstracta

34

Sistema, proceso, tcnicas e instrumentos empleados para la confirmacin de la Hiptesis y medicin de las variables involucradas!!!! Tipologa segn la ocurrencia y control del Investigador: .MARIO TAMAYO y TAMAYO Investigacin Histrica; Investigacin Descriptiva; e Investigacin Experimental. Tipologa segn el alcance:............. DANKHE apud HERNANDEZ SAMPIERI et al. Investigacin Exploratoria; Investigacin Descriptiva; e Investigacin correlacional; e Investigacin Explicativa.

ESTRATEGIA: Diseo; Datos; Recoleccin; Muestreo; Etc.

35

Reflexin Terica

Autores Investigaciones Clsicos Empricas Relevantes. relacionadas

H I P O T E S I S

Trabajo Emprico
Anlisis Documental Trabajo de Campo

Modelo de Anlisis

Espritu Crtico y Reflexivo

Reflexin Heurstica
Rigor tico y metodolgico
36

Problema Hiptesis Deduccin Contraste Emprico Verificacin

Pregunta Respuesta Consecuencias

Observacin Experimentacin Probar la verdad

37

Formulacin de Hiptesis..
Suposicin / Sospecha vlida sin certeza; Dan respuesta a las Preguntas de Investigacin; Relaciona VARIABLES; Dan RUMBO a la Investigacin; y Deben ser COMPROBABLES EMPIRICAMENTE
(Contrastacin Emprica)

Para todas las personas deben significar o expresar lo mismo

SI.. ENTONCES..

(Variable Independiente) (Variable Dependiente)

Define actividades para su Evaluacin o medicin emprica; Elegida de acuerdo al contexto, confiabilidad y validez.
38

TIPOS DE HIPOTESIS

Conceptual:
Basada en un Modelo Terico solido y explicativo

De Trabajo:
Explicacin Tentativa (basada en Modelo Terico limitado)

Alternativa:
Complemento de la Hiptesis NULA

Nula
Solo puede rechazarse

39

INDEPENDIENTE o EXPLICATIVA
CAUSA DEL FENOMENO PROBLEMA A ESTUDIAR

DEPENDIENTE o ALEATORIA
CONSECUENCIA DEL FENOMENO

PASIBLE DE SER OBSERVADA y MEDIDA PARA DETERMINAR EL IMPACTO ENLA V. IND.

INTERVINIENTE o DE CONTROL
PARTICIPANTE NEUTRA EN EL FENOMENO MUY COMPLEJA OBSERVACION MUY COMPLEJA MEDIDA

40

Ejemplo de Hiptesis Conceptual

Tema:
La auto evaluacin institucional universitaria como proceso de mejora.

Pregunta - Problema:
La auto evaluacin institucional universitaria incide en la calidad educativa a nivel publico, privado y militar?

Preguntas de Investigacin:
1.

2.

Cunto inciden los procesos de auto evaluacin institucional universitaria en la calidad educativa? Los procesos de auto evaluacin institucional universitaria inciden de igual forma a nivel publico, privado y militar?

El proceso de auto evaluacin institucional universitaria genera cambios a nivel institucional y consecuentemente en la calidad educativa
41

El proceso de auto evaluacin institucional universitaria genera cambios a nivel institucional y consecuentemente en la calidad educativa

SUB HIPOTESIS
X1: El proceso de AI universitaria genera cambios estructurales positivos a nivel institucional; X2: El proceso de AI universitaria impacta en todos los actores educativos involucrados; X3: El proceso de AI universitaria impacta positivamente a nivel publico, privado y militar.

Y1: Impacto positivo en la calidad de procesos y resultados educativos universitarios.

Esquema Hipottico - Deductivo

42

Tipo de Investigacin

Categoras de Diseo Diseo Bibliogrfico

Tipos de Diseo

Tipos de Fuentes Secundarias

TEMATICA

Diseo de Encuestas Diseo Estadstico

Diseo de Campo Diseo de Casos Diseo Experimental Diseo Cuasi- Experimental Diseo Ex post facto

EMPIRICA

Primarias

43

Categoras de Aproximacin de Investigacin

PROVOCADA

Diseo de la Investigacin
RANDOMIZADA CUASI EXPERIMENTAL COMPARATIVA EX POST

INVESTIGACION EXPERIMENTAL

ESTUDIOS SERIALES
INVOCADA

ESTUDIOS CORRELACIONALES META ANALISIS

CASO UNICO

INVESTIGACION SINTTICA
INVESTIGACION DE DESARROLLO
INVESTIGACION DE SIMULACIN

ESTUDIOS DE CASO

CASO UNICA CON VARIOS NIVELES DE ANALISIS

CASOS MULTIPLES CON UN NIVEL DE ANALISIS CASOS MULTIPLES CON VARIOS NIVELES DE ANALISIS

ESTUDIOS COMPATIVOS

MODELO ESTRUCTURALES META ANALISIS

44

Paradigma Cuantitativo PRODUCTOS Que

Paradigma Cualitativo PROCESOS Cmo

Diseo Basado en Encuestas

Investigacin accin

Etnografa Teora Fundamentada

Diseo Experimental

Estudio Comparativo

Diseo Cuasi experimental

Estudio de caso

Estudio de caso

Ciencias Sociales

Diseo Descriptivo

Diseo Fenomenolgico
45

Tomo Terico Metodologa CECEA

Validez Interna
Calidad del estudio

Validez Externa
Principio de Similitud: Generalizacin a universo emprico similar

Adecuacin de la Articulacin terica

Principio de Robustez: Potencial aumenta contextos diferentes si hay replica en

Adecuacin del modo de anlisis y el modelo terico

Principio de Explicacin:
* Potencial aumenta si se comprenden mecanismos y rol de los factores en los RR. * Generalizacin a Otras Poblaciones, Contextos y Periodos

46

Validez Interna

Validez Externa

1. Calidad, Complejidad, exhaustividad del Modelo Terico; y 2. Adecuacin Modelo Terico con Modo /Modelo de Anlisis.

Testear Yin 1984

1. Emparejamiento de un modelo con la realidad; 2. Las series cronolgicas; y 3. Construccin de una explicacin.

47

Estudio de investigacin en el que se manipulan deliberadamente una o ms variables independientes (supuestas causas) para analizar las consecuencias que la manipulacin tiene sobre una o ms variables dependientes (supuestos efectos) dentro de una situacin de control del investigadorHernndez Sampieri et al.

48

Objetivos

Hiptesis

Seleccin del Diseo

Preguntas de Investigacin

Fuentes de Invalidez:

o Historia;
o Maduracin; o Inestabilidad; o Administracin de Pruebas; o Instrumentacin; o Regresin; o Seleccin; o Mortalidad; y o Interaccin entre seleccin y 49 maduracin.

Tipo de Estudio

50

Documentos Estadsticos:
* Confiabilidad del Emisor; * Definicin de Conceptos y modos de clculos; * Adecuacin a los OO.; * Correspondencia de campos de anlisis.

Documentos de forma literaria:

* Autenticidad; *Exactitud de la informacin; * Correspondencia de campos de anlisis.

Documentos Audiovisuales: * Autenticidad; *Exactitud de la informacin; * Correspondencia de campos de anlisis.

ANALISIS HISTORICO
ANALISIS DE CONTENIDO
51

Tomo Terico Metodologa CECEA

Fuentes Tipo Escritos Categoras
Oficiales Personales

Reactividad

Utilizacin de Documentos

(-)
R E A C T I V I D A D
(Medicin falseable por presencia del Investigados)

Mudos
Experimental

Sistemtica Observacin Por el Investigador

Semi experimental Natural

Ligada a entrevista Libre Participante

De exploracin

De acuerdo a las condiciones de factibilidad de recoleccin de datos, buscar la menor reactividad

Informacin suministrada por sujetos

Entrevista Libre
Entrevista Dirigida

Con informantes calificados

Sobre sujetos de estudio Semi estructurada Cuestionario

(+)
52

Batera de Instrumentos

Criterio de Confiabilidad/ Fiabilidad o Precisin

Criterio de Validez
Prctica Contenido
(Tipos de preguntas)

Constructo
(relacin epistmica entre constructo y su medida) CRITERIO TEORICO OPERATIVO
*Significado Profundo. *Correlacionado al Marco terico

( medicin de resultados correlacionados/ comportamientos) CRITERIO EMPIRICO

Anlisis Documental/ Bibliogrfico Cuestionarios Entrevistas Semi Estructurada

Observacin No Participante

Autntico, actual y acorde los OO.

Representativo y adecuado a los OO.

A ajustar en Estudio Previo/ Preliminar o Piloto !!!!!

A ajustar en Estudio Previo/ Preliminar o Piloto !!!!

Valores precisos, consistentes, homogneos y repetibles!!!!

Medir exactamente lo que se debe medir!!!!!

53

1. Listar las variables; 2. Revisar su definicin conceptual y su significado; 3. Revisar maneras o formas de medir las variables; 4. Utilizar instrumentos anteriores validados; 5. Indicar el NIVEL DE MEDICION: Nominal; Ordinal; Instrumentos de Por intervalos; medir actitudes: Por razn. Escala Likert; 6. Indicar como se CODIFICARAN Diferencial Semntico; los datos (Valor asignado); Escalograma de Guttman. 7. Aplicar una Prueba Piloto (Fraccin de la muestra + 15%).
54

Caractersticas de la poblacin; Criterios de Inclusin; Criterios de Exclusin; Tamao de la Muestra; Tcnica de Muestreo; Validez Interna; y Validez Externa.
55

Pasibles de generalizacin e inferencia estadstica!!!!

Probabilstico

No Probabilstico

Aleatorio Simple (Al azar)

Accidental

Aleatorio Sistemtico

Por conveniencia (Intencional/ Sesgado)

Aleatorio Estratificado

Cuotas

Por conglomerados

Bola de nieve

56

Errores Muestrales:
* Basada en la diferencia PoblacinMuestra (homogeneidad de la poblacin) * Fraccin Muestral (k=N/n).

Errores Sistemticos:
* Situaciones Inadecuadas; * Insuficiencia en la recoleccin de datos; * Errores de Cobertura de Poblacin

57

Familias

Tipo de datos

Etapas / Niveles de complejidad

Preparacin y descripcin del material bruto

Detalles
Agrupacin y estructuracin bsica de datos Redaccin de Sumarios

Estudios CUALITATIVOS

Modo verbal / discurso

Reduccin/ Compresin de datos

Codificacin (atribucin de categoras). Buen sistema: INCLUSIVO, ADAPTATIVO y con VARIOS NIVELES DE ABSTRACCIN Referenciacin de Temas y reagrupamientos

Eleccin y aplicacin de Modos de Anlisis

Anlisis Transversal Anlisis Descriptivo Anlisis ligado a Hiptesis

Modo de emparejamiento; Modo Iterativo; Modo Histrico o de series temporales

Comparacin transversal de datos de Organizaciones, situaciones o individuos. Describir el comportamiento de una variable. Utiliza Tcnicas de Estadstica Descriptiva (media, mediana, porcentajes, etc.) Detallar las herramientas estadsticas a utilizar para medir las variables 58

Estudios CUANTITATIVOS

Modo numrico

1. Anlisis Temtico: Probar las representaciones sociales o los

juicios de los interlocutores. Por Categoras: Ms antiguo y usual. Frecuencia de temas evocados. Anlisis de la evaluacin: Direcciones de los juicios de los interlocutores (+ o -).

2. Anlisis Formal: Formas y encadenamiento del discurso.

De la expresin: Informacin sobre el nimo y disposiciones ideolgicas del interlocutor. De la enunciacin: Dinmica del discurso (orden, repeticiones, rupturas del ritmo, etc.)

3. Anlisis Estructural: Anlisis de aspectos subyacentes e

implcitos del mensaje. Anlisis de Co ocurrencias: Asociaciones sobre secuencias de la comunicacin Anlisis estructural: Anlisis de orden oculto del discurso o elaborar un modelo operatorio abstracto para estructurar el discurso
59

* UNIVERSO: Obra de Rod

* UNIDADES DE ANALISIS: 1)La palabra; 2)El tema; 3) El item; 4) El Personaje; 5) Medidas de espacio y tiempo. *CATEGORIAS DE ANALISIS: Krippendorf (1982) 1) De asunto o tpico; 2) De direccin; 3) De valores; 4) De receptores; 5) Fsicas.

Pasos
1 Definir universo y muestra representativa; 2 Establecer y definir Unidades de Anlisis; 3 Establecer y definir Categoras de Anlisis; 4 Seleccionar los codificadores; 5 Elaborar hojas de codificacin; 6 Proporcionar entrenamiento a los codificadores; 7 Calcular confiabilidad de los codificadores; 8 Efectuar la codificacin; 9 Vaciar las hojas de codificacin; 10 Realizar los anlisis estadsticos

CODIFICAR

60

Anlisis Descriptivo
Recoger, clasificar, resumir y analizar las caractersticas de los elementos (Muestra o Poblacin), deduciendo conclusiones sobre su estructura y composicin Descripcin: NUMERICA: Resumen de estadsticos. TABULAR: Tablas de frecuencias. GRAFICA: Representaciones Grficas.

Anlisis Inferencial
Realizar inducciones o estimaciones a partir de los resultados obtenidos en el anlisis de los elementos (Muestra) sobre el total de la poblacin. Finalidades: Estimacin de Parmetros poblacionales. Contraste de Hiptesis
61

Fase

Formas de Descripcin Numrica

Finalidad
Medir los Datos
Tipologa de Variables segn su estructura Cualitativas

Detalle

1.

Cuantitativas Ordinales/ Semi Cualitativaso Semi Cuantitativas Medidas de Tendencia Central

Continuas Discretas

Ordenar de los datos

Media Moda Mediana Amplitud Varianza D. Estndar Coef. De Variacin Cuartiles Deciles Percentiles Simetra Asimetra Coef. De Asimetra Curtosis (Platicrtica, Leptocrtica)

Medidas De Dispersin

2.

Tabular

Sintetizar los datos

Medidas de Posicin

Medidas de Forma

3.

Grfica

Comprender de los Datos

Diagrama de Barras Diagrama de Sectores Histograma Diagrama de Cajas

62

Estudio Preliminar Instrumentos de recoleccin

Probar y ajustar los Instrumentos Trabajo Bibliogrfico Trabajo de Campo Poblacin Meta Muestra
63

Sujetos de Estudio

TIPO DE VARIABLE

Definicin Conceptual o Constitutiva

Definicin Operativa
Funcin DIMENSIONES COMPONENTES INDICADORES

INDEPENDIENTE o EXPLICATIVA

CAUSA

DEPENDIENTE o ALEATORIA

CONSECUENCIA

INTERVINIENTE / de CONFUSIN o de CONTROL

CONFUSION CONTROL

CUADRO CONCEPTUAL

CUADRO OPERACIONAL

64

Variables

Concepto

Dimensiones
Incentivacin

Componentes
Econmicas/Financieras Emocionales Proceso Intelectual

Indicadores
% de Utilidades/ Bonos y su cuanta. Empleado del mes

Tcnicas a utilizar

Independientes

Recompensas
Motivacin

Proceso Fisiolgico Proceso Psicolgico Conocimiento Habilidades Capacidad del trabajador para desempear con las tareas asignadas. Tiempo de realizacin de cada tarea.

Anlisis Documental. Entrevistas Semi Estructuradas.

Aptitud

Destrezas

Dependientes

Rendimiento Actitud

Motivos Laborales Motivos Extra Laborales Otros Sistema de Recompensas Compatibilidad entre el rendimiento y la recompensa Sistemas para medir el Rendimiento Polticas establecidas en la empresa. Gua del comportamiento organizacional.

Llegadas tardes. Ausencias voluntarias.

Anlisis Documental. Entrevistas Semi Estructuradas. Cuestionarios.

65

Tesis De Maestra
1- Tema: 2 - Resumen: 3 - Definicin del Problema: 4 - Preguntas de Investigacin: 5 - Justificacin: 6 - Objetivos: 7 - Hiptesis de Trabajo: 8 - Presupuestos Tericos: 9 - Metodologa: 10 - Resultados Esperados: 11 - Cronograma Tentativo: 12 - Referencias Bibliogrficas y Web graficas: 13. Modelo de Anlisis Preliminar

I.

INTRODUCCION:

II. REVISION DE LITERATURA o FUNDAMENTACION TEORICA: III. DISEO y METODO DE ESTUDIO: IV. ANALISIS e INTERPRETACION DE DATOS: V. CONCLUSIONES / RECOMENDACIONES/ RESULTADOS: ANEXOS:
66

II.

REVISION DE LITERATURA o FUNDAMENTACION TEORICA:

Generalidades; Problema; Preguntas de Investigacin; Definicin de Trminos; Delimitaciones; Objetivos; rea o Lnea de Investigacin. Marco Terico; Investigaciones Empricas.

I.

INTRODUCCION:

Tesis / Disertacin de Maestra en Educacin

IV. ANALISIS DE RESULTADOS e INTERPRETACION DE DATOS:

Respuesta a Preguntas de Investigacin; Contrastacin de Hiptesis; Tipo de Anlisis Cualitativo y Cuantitativo; Descripcin de Variables; Comparacin de Resultados Esperables con Observables; Generales; Particulares; Aportes Tericos Emergentes; Recomendaciones.

Paradigma o Enfoque; Tipo o Nivel de Investigacin (Exploratoria, Descriptiva, o Explicativa; Tipo de Diseo (Experimental o No Experimental) Razones ( Intelectuales y Personales) Relevancia; Sujetos de Estudio (Poblacin Diana y Muestra); Criterios de Inclusin y Exclusin; Tipo de Muestreo; Mtodo o Modelo (Cuantitativo/ Cualitativo/ Mixto); Tcnicas y Trabajo de Campo; Discusin sobre Validez Interna y Externa; Amenazas a la Validez; Estudio Preliminar o Piloto; Hiptesis de Trabajo; Modelo de Anlisis.

III. DISEO y METODO DE ESTUDIO:

V.

CONCLUSIONES / RECOMENDACIONES/ RESULTADOS:

ANEXOS:

67

 ASOCIACION BRASILERA DE NORMAS TECNICAS. (2002). Normas de presentacin de Trabajos Acadmicos. Osasco, Brasil. BUNGE, Mario. (1997). Ciencia, Tcnica y Desarrollo. Editorial Sudamericana, Buenos aires, Argentina. CATEDRA DE METODOLOGIA DE LA INVESTIGACIN. (2010). Tomo Terico Contador Licenciado en administracin. Facultad de Ciencias Econmicas y administracin, Montevideo, Uruguay. GARCIA FERRANDO, Fernando; IBAEZ, Jess; ALVIRA, Francisco (Compiladores).(1989).El anlisis de la realidad social-Mtodos de Investigacin Social. Editorial Alianza, Buenos Aires, Argentina. HERNANDEZ SAMPIERI, Roberto; FERNANDEZ COLLADO, Carlos; BAPTISTA LUCIO, Pilar. (1998). Metodologa de la Investigacin. Editorial Mc GRAU-HILL, Mxico DF, Mxico. ICART ISERN, Mara Teresa; FUENTELSAZ , GALLEGO, Carmen; PULPON SEGURA, Anna. (2000). Elaboracin de un Proyecto de Investigacin y una Tesina. Editions Universitat de Barcelona, Barcelona, Espaa. QUIVY, Raymond y CAMPENHOUDT, Luc Van. (2001). Manual de Investigacin en Ciencias Sociales. Limusa, Mxico DF, Mxico MERCADO, Salvador.(1994) Cmo hacer una Tesis? Editorial Limusa, Mxico DF, Mxico. TAMAYO y TAMAYO, Mario. (1994). El Proceso de Investigacin Cientfica. Limusa, Mxico DF, Mxico. VALLES, Miguel. (1999). Tcnicas cualitativas en investigacin Social-Reflexin Metodolgica y Prctica Profesional. Editorial Sntesis, Madrid, Espaa. WALLACE, Walter. ( ) La lgica de la ciencia y la Sociologa. Alianza Universidad. WAINERMAN, Catalina; SAUTU, Ruth. (1995) La Trastienda de la Investigacin. Editorial Lumiere, Buenos Aires, Argentina.

68

lsanguinetti05@gmail.com
69

Julio 2012

70