1. Colegio Santa Luisa, Concepcin 2.

Departamento de Lenguaje y Comunicacin Prof: Fabiola Arriagada Masse

5. JOS DE ESPRONCEDA 1) Vida breve, turbulenta y rebelde de Espronceda, ejemplo epnimo de la sensibilidad romntica. 2) Condena a 5 aos de reclusin en el Convento de San Francisco en Guadalajara, por pertenecer a la <Sociedad de los Numantinos> grupo de jvenes <conspiradores>. 3) Residencia en Lisboa: Pobreza, bohemia y amores furtivos. 4) Rapto de Teresa, su gran amor, a quien las privaciones llevan a una muerte prematura. 5) Regreso a Espaa: Participacin en movimiento revolucionario contra el absolutismo; prisin, destierro y muerte del poeta. a) 2 3 4 5 1 b) 1 3 2 4 5 c) 2 4 3 5 1 d) 3 2 4 5 1 e) 1 2 3 4 5 6. CUENTO Y NOVELA 1) Reflexin de Borges: El cuento se centra en la trama; la novela en los personajes. 2) Criterio usual: La extensin como factor determinante de la adscripcin de un relato a uno u otro gnero. 3) Un criterio ms all de lo formal: Densidad argumental y nmero de personajes, permitiran discriminar entre cuento y novela. 4) Un dilema sin solucin: Cun breve ha de ser el cuento y cuntas cuartillas debe llenar una novela? 5) Diferenciacin entre cuento y novela: Una cuestin difcil de resolver. a) 5 2 3 4 1 b) 5 2 4 1 3 c) 5 2 4 3 1 d) 5 2 3 1 4 e) 5 2 1 4 3 7. LA FUNCIN METALINGSTICA 1) Los glosarios de trminos: Carta de navegacin para iniciarse en el lenguaje de una ciencia 2) Preeminencia de la funcin metalingstica en la comunicacin cientfica. 3) La funcin metalingstica: Usando el lenguaje para explicar el lenguaje 4) El lenguaje y sus mltiples funciones. 5) El lenguaje: Una herramienta al servicio de la comunicacin. a) 4 5 3 1 2 b) 3 5 4 2 - 1 c) 4 3 2 1 5 d) 5 4 3 2 1 e) 5 4 3 1 2 Texto El cronista de Indias, el gran <reportero> de los siglos XVI y XVII, no tena tiempo, ni nimo, ni curiosidad para ocuparse del nativo americano en la misma medida en que se ocupaba de las fabulosas cosas que lo rodeaban. Si la curiosidad apretaba mucho en la Corte, mejor que dedicarse al testimonio escrito, enviaba el testimonio vivo. Adems, el tema del oro, de las especias, de las plantas, de los animales, interesaba ms que el de las almas de los <salvajes>. La conquista de Amrica tuvo un sentido de posesin fsica, dgase lo que se quiera acerca de su dimensin estrictamente cultural. 8. Respecto de la conquista de Amrica, el texto postula que: a) Los nativos de Amrica carecan de valor para los ciudadanos europeos.

GUIA PSU LENGUAJE Y COMUNICACIN 1. BARRIO ANDRS BELLO 1) Circuito cultural en el corazn de Santiago. 2) Un recorrido por la Feria de Antigedades: El pasado en plena calle. 3) El Palacio de Bellas Artes: Ncleo Central del Barrio Cultural 4) Un buen caf para compartir las experiencias. 5) La Plaza del Mulato Gil: Un lugar de visita obligada. a) 3 1 5 2 4 b) 1 3 5 2 4 c) 1 3 2 5 4 d) 3 1 5 4 2 e) 5 1 3 2 4 2. FAHRENHEIT 451 1) La memorizacin de los libros: Un recurso desesperado para preservar la herencia cultural. 2) Una sociedad sin libros: Penalizacin de la lectura. 3) La misin de los bomberos: Deteccin e incendio de bibliotecas clandestinas. 4) Novela de ciencia ficcin: Visin pesimista de un futuro en que domina la tecnocracia y la ignorancia. 5) Su autor: El escritor norteamericano Ray Bradbury. a) 5 4 2 3 1 b) 2 3 1 4 5 c) 4 5 3 2 1 d) 4 5 2 3 1 e) 5 4 3 2 1 3. EL REGGAE 1) Estilo musical procedente de Jamaica. 2) El rastafarismo y lo contestatario en el reggae de Bob Marley 3) Evolucin hacia el reggae: El Ska de Prince Bunster y Los Skatalites. 4) Popularidad internacional del reggae: La msica de Cliff y Marley. 5) El mento jamaicano como antecedente del reggae: mezcla de folclore africano, jazz, gospel y calipso. a) 1 5 3 4 2 b) 5 1 3 4 2 c) 1 5 3 2 4 d) 1 3 5 2 4 e) 5 3 1 4 2 4. HEFESTOS 1) Crianza de Hefestos en una gruta submarina a cargo de Tetis y Eurnome. 2) Infelicidad conyugal: Afrodita, esposa de Vulcano, enamorada de Ares, Dios de la guerra. 3) Hefestos en el Olimpo: Hera exige su traslado al monte de los dioses, donde trabaja incesantemente en su fragua. 4) Artfice de los metales: La utilidad y belleza de sus obras contrasta con su fealdad, su cojera y su enanismo. 5) Cada de Hefestos: Arrojado por Hera, su madre, desde el Olimpo a causa de su desagradable aspecto, cae al mar, quebrndose una pierna. a) 5 1 3 2 4 b) 4 1 3 2 5 c) 5 1 2 3 4 d) 1 3 4 2 5 e) 4 5 1 3 2

b) El entorno natural y sus riquezas concitaron el mayor inters de los conquistadores. c) El afn de posesin fsica dificult la asimilacin cultural que persegua la conquista. d) Los cronistas espaoles descuidaron la evangelizacin de la poblacin indgena. e) Los indios despertaron ms inters en los cortesanos que la obra de los cronistas 9. Del texto se desprende que: I. Algunos indgenas fueron enviados a Espaa para satisfacer la curiosidad de la Corte. II. Las primeras fuentes documentales de la conquista americana se deben a la obra de los cronistas. III. Los territorios americanos descubiertos despertaron la admiracin de los conquistadores a) Solo II b) I y II c) I y III d) II y III e) I, II y III texto2 Amrica Latina es fruto de la accin continua de modelos culturales que se han ido interpenetrando a travs de la historia, dejando en cada caso la impronta de su legado, el que no slo ha sido asumido por la sociedad receptora, sino que esta ha sabido poner su propia marca por medio de respuestas creadoras. Este fenmeno espiritual, presente en todas las vicisitudes del acontecer occidental, forma parte del proceso de transculturacin del objeto americano. Ello ha sido posible gracias a lo que los griegos llamaban la fuerza de la razn crtica, condicin arraigada en nuestros primeros pensadores y legisladores latinoamericanos y que para los griegos constituy el instrumento para superar creativamente la crisis de la sociedad antigua y su reemplazo por una nueva. Del mismo modo, los romanos, influidos por el logos ateniense, desarrollaron, a su vez, sus propias respuestas para dar forma a una nueva sociedad con la que se inaugur la Edad Media. Esta dinmica que muestran los pueblos en su devenir, y que se manifiesta hasta hoy, conforma lo que algunos tratadistas han llamado el factor de continuidad de la cultura occidental, factor que, a mi entender, es fundamental para el caso de Latinoamrica, pues obliga a revisar determinadas visiones compartimentalizadas que agudizan la imagen de un continente invertebrado. 10. De acuerdo a lo expresado en el primer prrafo, el trmino transculturacin: I. Alude a la accin de un modelo cultural sobre otro. II. Se refiere al choque entre dos culturas diferentes. III. Implica la intervencin del logos o razn crtica. a) Solo I b) Solo II c) I y III d) II y III e) I, II y III 11. Segn el autor del texto, el desarrollo histrico de Latinoamrica: a) Ha derivado en la conformacin de un continente invertebrado que carece de unidad cultural. b) Debe ser reorientado para superar la compartimentalizacin cultural de nuestro continente. c) Se desenvuelve en el marco de la continuidad que caracteriza la evolucin de la cultura occidental. d) Se ha apartado del racionalismo crtico que profesaban nuestros primeros pensadores y legisladores. e) a y b son correctas. TEXTO El Dr. Stephen Bezruchka, de la Facultad de Medicina de la Universidad de Washington, realiz un estudio comparativo

entre los niveles de salud de distintos pases, medida por el ndice de longevidad en aos. El primer lugar lo ocupa Japn, con una expectativa de vida de 81 aos. Le siguen Suecia (79.6 aos), Hong Kong (79.5), Islandia (79.2), Australia (78.9), Suiza (78.9) y Canad (78.8). Lo sorprendente es que los Estados Unidos, que con slo el 5% de la poblacin mundial y un gasto equivalente al 42% del gasto total en salud de todo el mundo, estn en el lugar numero 25, a la zaga de otros pases con un nivel de desarrollo inferior. Las investigaciones de Bezruchka tienden a demostrar que el estado de salud general de una poblacin no tiene que ver con el grado de sofisticacin de la atencin a la salud. El ordenamiento anterior muestra, asimismo, que los pases que gozan de los mejores ndices de longevidad son tambin los ms equitativos, por razones culturales o por polticas pblicas redistributivas. 12. Del texto ledo se concluye que: a) La eficiencia en el uso de los recursos destinados a la promocin de la salud es ms importante que los montos que se asignan a este sector. b) La promocin de la salud de la poblacin debe enmarcarse en polticas pblicas orientadas a una mayor igualdad en la distribucin de la riqueza. c) Si bien el desarrollo econmico de un pas mejora los niveles de vida, trae aparejados otros problemas que afectan la salud general de la poblacin. d) La idiosincrasia cultural de los pueblos y las polticas pblicas de fomento de la salud, son los factores que determinan el promedio de longevidad. e) La investigacin de Bezruchka muestra una relacin inversa entre desarrollo econmico, gasto pblico y nivel general de salud de una poblacin. 13. De la lectura se infiere que: I. La inversin de Estados Unidos en salud es insuficiente para atender las necesidades de su poblacin. II. En Japn, existe un alto grado de equidad social. III. La sofisticacin tecnolgica contribuye a mejorar los indicadores de salud. a) Solo I b) Solo II c) I y III d) II y III e) I, II y III texto 3 1) La danza ha formado parte de la Historia de la humanidad desde el principio de los tiempos. Los primeros antecedentes los encontramos en las pinturas rupestres. La historia de la danza refleja los cambios en la comprensin y conocimiento del mundo por parte de las distintas pocas y culturas, adems relaciona el cuerpo y la experiencia humana con los ciclos de la vida. 2) En el antiguo Egipto, las danzas rituales fueron instituidas por los faraones. Estas culminaban en ceremonias que representaban la muerte y la reencarnacin del dios Osiris y se fueron haciendo cada vez ms complejas, hasta el punto de que slo podan ser ejecutadas por profesionales altamente cualificados. 3) En honor a Dionisio, el dios griego del vino y la embriaguez - conocido tambin como Baco- grupos de mujeres, llamadas mnades, iban de noche a las montaas donde, bajo los efectos del alcohol, celebraban sus orgas con danzas extticas que incluan msica y distintas figuras de la mitologa clsica representadas por actores y bailarines entrenados. A finales del siglo V antes de Cristo, estas danzas se incorporaron a la escena social y poltica de la antigua Grecia. 4) Entre los romanos, la aceptacin de la danza por parte de los poderes pblicos fue decayendo. La cristianizacin del Imperio introdujo una nueva era en la que el cuerpo, la

sexualidad y la danza aparecan asociados, por lo que esta fue objeto de controversia y conflictos. 5) La actitud de la Iglesia Cristiana hacia la danza, a partir del siglo IV y durante toda la Edad Media, fue ambivalente. Por un lado, encontramos el rechazo de esta manifestacin expresiva, como catalizadora de la permisividad sexual, lascivia y xtasis, por parte de lderes de la Iglesia como San Agustn, cuya influencia se mantuvo durante toda la Edad Media. Por otro lado, antiguos Padres de la Iglesia intentaron incorporar las danzas propias de las tribus del norte, Celtas, Anglosajones, Galos.. en los cultos cristianos. 6) El advenimiento del Renacimiento trajo una nueva actitud hacia el cuerpo y las artes. Las cortes de Italia y Francia se convirtieron en el centro de nuevos desarrollos de la danza gracias a los mecenazgos, a los maestros de este arte y a los msicos que favorecieron su cultivo a escala social, en consonancia con la proliferacin de celebraciones y festividades. Al mismo tiempo, la danza se convirti en objeto digno de estudio. Un grupo de intelectuales autodenominados la Plyade se esforzaron por recuperar el teatro de los antiguos griegos, combinando la msica, el sonido y la danza. 7) En el siglo XIX, la era del ballet romntico refleja el culto de la bailarina y la lucha entre el mundo terrenal y espiritual, ejemplarizado en obras tales como: Giselle (1841), El lago de los cisnes (1895), El cascanueces (1892). 8) Despus de la Primera Guerra Mundial, las artes en general cuestionan los valores establecidos y buscan nuevas formas de expresin individual. En Rusia, se produce un renacimiento del ballet propiciado por los ms brillantes coregrafos, compositores, artistas visuales y diseadores. En esta empresa colaboraron intrpretes, como Ana Pavlova, msicos como Claude Debussy e Igor Stravinsky que compusieron piezas ad hoc y Pablo Picasso... en la elaboracin de decorados y tramoyas. 9) Junto a esta renovacin del ballet clsico, surgieron las primeras manifestaciones de danzas modernas. Como una reaccin a los movimientos estilizados de la danza tradicional y como testimonio de la creciente emancipacin de la mujer surgi una nueva forma de bailar que potenciaba la libre expresin. Una de las pioneras de este movimiento fue Isadora Duncan. A medida que la danza fue ganando terreno, fue rompiendo todas las reglas. 10) Desde los aos 1920 hasta nuestros das, el creciente grado de libertad en la expresin contribuy a detonar un cambio radical en la percepcin de la corporalidad. La msica con influencias latinas, africanas y caribeas tuvo una influencia gravitante en las nuevas tendencias y se tradujo en la proliferacin de las salas de baile y la masificacin de danzas como la rumba, la samba, el tango el cha cha cha. El renacer del Harlem propici la aparicin del lindy-hop el jitterbug, entre otros. A partir de la dcada de los 1950, estos fueron relevados por danzas ms individualistas, como el rock and roll, el twist y el llamado free-style; luego apareci el disco dancing, el breakdancing... 14. ORGIA 15. CONTROVERSIA a) Ceremonias a) Polmica b) Festividades b) Contradiccin c) Bacanales c) Oposicin d) Rituales d) Enfrentamiento e) Banquetes e) Disquisicin 16. LASCIVA a) Pecado b) Hereja c) Molicie d) Lujuria e) Desvergenza 18. PROLIFERACIN a) Expansin b) Difusin c) Multiplicacin 17. ADVENIMIENTO a) Entrada b) Inicio c) Institucin d) Recibimiento e) Llegada 19. EMANCIPACIN a) Liberalizacin b) Independencia c) Participacin

d) Desarrollo e) Auge 20. GRAVITANTE a) Creciente b) Evidente c) Dinmica d) Impactante e) Decisiva

d) Soberana e) Desvinculacin 21. PROPICI a) Favoreci b) Influy c) Atrajo d) Determin e) Permiti

22. RELEVADOS a) Relegados b) Excluidos c) Replegados d) Sobrepasados e) Reemplazados