MANUAL Agenda 2012

COLEGIO DE LOS ANDES
MANUAL DE CONVIVENCIA
2012
Colegio Calle 22 H No. 100 - 82 Oficinas Carrera 102 No. 22 I - 12 Telfonos 703 6223 - 704 2235 - 267 0551 Fontibn
HIMNO DEL COLEGIO DE LOS ANDES
CORO De Los Andes soberbios t llevas Oh! Colegio tu nombre inmortal Cordillera donde cabalgaran Los jinetes de la Libertad. En el verde de tu escudo ostentas La esperanza de un mundo mejor Y en el rojo que amor sintetiza Resplandece el mensaje de Dios. I Juventud, Juventud... la consigna Ha de ser la de siempre triunfar La virtud y el saber se confunden En hermoso y sublime ideal (bis) II Como surge en oriente la aurora Alumbrando los campos de mies Oh! Colegio tu brillo es eterno Derramando la luz del saber (bis) III Libro abierto conjunto de normas Que gobiernan mi segundo hogar Oh! Los Andes Colegio querido Con el alma te quiero cantar (bis) IV Cuando ya inexorable el destino Nos ordene por siempre marchar Llevaremos grabado en la mente Con cario tu nombre inmortal (bis)
Autor: Prof. Humberto Salazar Ch.
COLEGIO DE LOS ANDES CALENDARIO GENERAL - AO 2012

ENERO
JULIO
9 10 24
Jornada Pedaggica (no hay clases) Reinicio de Clases Izada de Bandera - Grado 7o
10 12
Inicio de labores - Atencin al pblico Matrculas extraordinarias
AGOSTO
FEBRERO
1 2 3 4 22 23 28 20-29
MARZO
Induccin padres y estudiantes Nuevos Iniciacin de clases - BiMESTRE I Celebracin eucarstica Asamblea general de Padres de Familia - Feria escolar Inicio de Cuaresma - Imposicin de la Ceniza Izada de Bandera - Grado 5o Izada de Bandera - Grado 11o Eleccin de Gobierno Escolar
3 9 15 18 31
Celebracin eucarstica Izada de Bandera - Grado 1o Izada de Bandera - Grado 8o Primeras Comuniones Celebracin eucarstica - Da del Fundador
SEPTIEMBRE
7 10 13 14 28
Cierre Bimestre III Inicio BIMESTRE IV Izada de Bandera - Grado 10o Entrega de informes acadmicos - Bimestre III Jornada Pedaggica (no hay clases)
2 5 9 16 22 30
ABRIL
Celebracin eucarstica Inscripcin de estudiantes a Primera Comunin Inauguracin Deportiva Izada de Bandera - Grado 4o Izada de Bandera - Grado 6o Cierre Bimestre I
OCTUBRE
5 8 16 25 31 16
Celebracin eucarstica Receso Escolar (Octubre 8 a Octubre 12) Reinicio de Clases Izada de Bandera - Grados de Preescolar Celebracin Da de los Nios Cierre Bimestre IV - Celebracin eucarstica - Entrega de Banderas Actividades de Recuperacin (Noviembre 19 a Noviembre 23) Ceremonia de Graduacin de Bachilleres y Grado 5o Clausura de Estudios - Seccin Preescolar y Primaria (1o a 4o) - Entrega de informes acadmicos Bimestre IV y FINAL. Clausura de Estudios - Seccin Secundaria (6o a 10o) - Entrega de informes acadmicos Bimestre IV y FINAL. Matrculas estudiantes antiguos para el ao lectivo 2013
2 9 10 13 23 26
MAYO
Receso de Semana Santa (Abril 2 a Abril 6) Jornada Pedaggica (no hay clases) Inicio BIMESTRE II Entrega de informes acadmicos - Bimestre I Da del Idioma Izada de Bandera - Grado 3o
NOVIEMBRE
19 28 29 30
3 15 18 26
JUNIO
Izada de Bandera - Grado 9o Celebracin eucarstica - Da del Educador Izada de Bandera - Grado 2o Celebracin eucarstica - Da de la Madre - Fiesta de la Familia Andina
DICIEMBRE
13-14
8 12 14 15 19
Cierre Bimestre II Inicio BIMESTRE III Celebracin eucarstica Entrega de informes acadmicos - Bimestre II Receso Escolar (Junio 19 a Julio 6)
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MANUAL DE CONVIVENCIA INDICE

TTULO I FUNDAMENTOS DEL MANUAL DE CONVIVENCIA CAPTULO 1 CAPTULO 2 CAPTULO 3 CAPTULO 4 CAPTULO 5 CAPTULO 6 TTULO II CAPTULO 1 CAPTULO 2 CAPTULO 3 CAPTULO 4 TTULO III CAPTULO 1 CAPTULO 2 CAPTULO 3 CAPTULO 4 CAPTULO 5 CAPTULO 6 CAPTULO 7 TTULO IV CAPTULO 1 CAPTULO 2 TTULO V CAPTULO 1 CAPTULO 2 CAPTULO 3 CAPTULO 4 TTULO VI CAPTULO 1 CAPTULO 2 CAPTULO 4 CAPTULO 5 CAPTULO 6 CAPTULO 7 CAPTULO 8 CAPTULO 9 CAPTULO 10 LA INSTITUCIN ...........................................................................................................12 ADOPCION DEL MANUAL DE CONVIVENCIA ................................................................. 12 JUSTIFICACION ............................................................................................................. 12 DEFINICIONES ............................................................................................................... 13 MARCO LEGAL DEL MANUAL DE CONVIVENCIA .............................................................. 13 DE LA FAMILIA ANDINA ............................................................................................ 14 DE LOS ACTORES DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA LOS(AS) ESTUDIANTES .................................................................................................. 15 DE LOS PADRES DE FAMILIA ...........................................................................................18 DE LOS MAESTROS ....................................................................................................... 20 DE LA INSTITUCION .................................................................................................... 22 DEL GOBIERNO ESCOLAR MECANISMOS DE PARTICIPACION CONSEJO DIRECTIVO ................................................................................................... 24 COMIT EJECUTIVO ............................................................................................ 25 CONSEJO ACADEMICO .......................................................................................... 25 CONSEJO DE CONVIVENCIA ........................................................................................ 26 GOBIERNO DE LOS PADRES DE FAMILIA ......................................................................... 26 GOBIERNO DE LOS (LAS) ESTUDIANTES .............................................................................. 28 PROCEDIMIENTO PARA LA RESOLUCION DE CONFLICTOS ................................................ 30 DE LA FORMACION Y CONVIVENCIA DEFINICION ........................................................................................................................ 30 EVALUACION DEL COMPORTAMIENTO ................................................................................... 30 DE LOS ESTIMULOS Y SANCIONES PRINCIPIOS BASICOS DE JUSTICIA ................................................................................ 31 ESTIMULOS .................................................................................................................... 31 FALTAS DE LOS (LAS) ESTUDIANTES AL MANUAL DE CONVIVENCIA ............................... 32 DE LAS SANCIONES A ESTUDIANTES Y EL DEBIDO PROCESO ......................................... 33 ACUERDOS ACADEMICOS DEFINICION ........................................................................................................................ 36 LA EVALUACION ........................................................................................................... 36 INSTANCIAS DE ATENCION Y SOLUCION DE RECLAMACIONES DE PADRES DE FAMILIA Y ESTUDIANTES SOBRE ASPECTOS DE CARACTER ACADEMICO .................................... 38 ACCIONES PARA EL MEJORAMIENTO DEL DESEMPEO DE LOS ESTUDIANTES ............. 38 PROMOCION ANTICIPADA DE UN GRADO ........................................................ 38 COMISIONES DE EVALUACION Y PROMOCION .............................................................. 39 PROMOCION O APROBACION ............................................................................ 39 CAUSALES ACADEMICAS DE PERDIDA DE CUPO ................................................................ 40 TAREAS ESCOLARES ..................................................................................................... 40
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MANUAL DE CONVIVENCIA 2012 TTULO I FUNDAMENTOS DEL MANUAL DE CONVIVENCIA

CAPTULO 1 LA INSTITUCIN
CAPTULO 3 JUSTIFICACIN
Artculo 1. El Colegio de LOS ANDES es una institucin educativa de carcter privado y confesional, catlica, fundada en 1960 por el Dr. Aurelio Snchez Robayo y aprobada legalmente por el Ministerio de Educacin nacional mediante resoluciones 2235, 2234 y 2236 del 26 de julio de 1989, para impartir enseanza formal en los niveles de educacin preescolar, bsica primaria, bsica secundaria y media vocacional, en jornada completa y nica y calendario A. Artculo 2. La razn social completa de la institucin es Colegio de los Andes Limitada, con nit. 830.081.707-6. El Colegio se encuentra debidamente inscrito en la Cmara de Comercio de Bogot, cuenta con representacin legal y cdigo icfes 020479. Artculo 3. El Colegio se encuentra afiliado a la Unin de Colegios privados de Fontibn Ucoprifo. Artculo 4. La sede educativa del Colegio se encuentra ubicada en la ciudad de Bogot D.C., Calle 22 H No. 100-82. Las oficinas administrativas operan en la Cra. 102 No. 22 I 12. Telfonos 2670551 7036223.
CAPTULO 2 ADOPCIN DEL MANUAL DE CONVIVENCIA
Artculo 7. El Reglamento o Manual de Convivencia tiene como propsito dar a conocer a los (las) estudiantes y a la Comunidad Educativa la orientacin general que en materia de Formacin Integral posee el Colegio, de tal forma que contiene las directrices para que los (las) estudiantes, profesores(as), padres de familia y directivos puedan disponer de un conjunto de principios, normas y procedimientos que guen sistemticamente la formacin y el comportamiento para la insercin exitosa en el mbito social.
El Reglamento-Manual de Convivencia de los establecimientos educativos debe contener (artculo 17, Decreto 1860 de Agosto 3 de 1994): 1. Reglas de higiene personal y de salud pblica que preserven el bienestar de la comunidad educativa, la conservacin individual de la salud y la prevencin frente al consumo de sustancias psicotrpicas. 2. Criterios de respeto, valoracin y compromiso frente a la utilizacin y conservacin de los bienes personales y de uso colectivo, tales como equipos, instalaciones e implementos. 3. Pautas de comportamiento en relacin con el cuidado del medio ambiente escolar. 4. Normas de conducta de alumnos y profesores que garanticen el mutuo respeto. Deben incidir la definicin de claros procedimientos para formular las quejas o reclamos al respecto. 5. Procedimientos para resolver con oportunidad y justicia los conflictos individuales o colectivos que se presenten entre miembros de la comunidad. Deben incluir instancias de dilogo y de conciliacin. 6. Pautas de presentacin personal que preserven a los alumnos de la discriminacin por razones de apariencia. 7. Definicin de sanciones disciplinarias aplicables a los alumnos, incluyendo el derecho a la defensa. 8. Reglas para la eleccin de representantes al Consejo Directivo y para la escogencia de voceros en los dems consejos previstos en el presente decreto. Debe incluir el proceso de eleccin del personero de los estudiantes. 9. Calidades y condiciones de los servicios de alimentacin transporte, recreacin dirigida y dems conexos con el servicio de educacin que ofrezca la institucin a los alumnos. 10. Funcionamiento y operacin de los medios de comunicacin interna del establecimiento, tales como peridicos, revistas o emisiones radiales que sirvan de instrumentos efectivos al libre pensamiento y a la libre expresin. 11. Encargos hechos al establecimiento para aprovisionar a los alumnos de material didctico de uso general, libros, uniformes, seguros de vida y de salud. 12. Reglas para uso del bibliobanco y la biblioteca escolar
Artculo 5. Consideraciones. El rector del Colegio de LOS
ANDES, en uso de sus facultades legales, considerando: Que la Ley 115 de 1994 o Ley General de Educacin, en su artculo 87 establece para toda institucin educativa un Reglamento Manual de Convivencia, que responda a las necesidades de la Comunidad Educativa. Que la Constitucin poltica consagra que se fomenten prcticas democrticas para el aprendizaje de los principios y valores de la participacin ciudadana. Que ha sido promulgada la ley 1098 de 2006 llamada ley de la infancia y adolescencia en la cual se establecen obligaciones para las instituciones educativas en los artculos 42 a 45.
Artculo 6. Adopcin. Se adopta el presente manual de convivencia como marco de referencia de las relaciones entre los miembros de la comunidad educativa durante el ao lectivo de 2012. El presente reglamento-manual entra a regir a partir del 1 de Febrero de 2012, y se informar a toda la comunidad educativa para su conocimiento, estudio y apropiacin.
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CAPTULO 4 DEFINICIONES
CAPTULO 5 MARCO LEGAL DEL MANUAL DE CONVIVENCIA
Artculo 8. Con el fin de aclarar el sentido de algunos trminos
utilizados, a continuacin ofrecemos su definicin: a.
Artculo 9. Constitucin poltica. Reseamos algunos artculos que tratan de la formacin democrtica y la sana convivencia.
b.
c.
d.
e. f. g.
h.
de convivencia es el componente del proyecto educativo institucional P.E.I., que contiene los principios, normas, procedimientos, acuerdos y dems que regulan las relaciones entre los miembros de la comunidad educativa, con miras a lograr una sana convivencia. Valores: Designan la cualidad de valer o de ser valioso, desde su carcter abstracto. En este sentido, equivalen muchas veces a mrito o bondad y entonces el mal es considerado como un disvalor. tica: Conocida tambin como filosofa moral, es aquel estudio o disciplina que se interesa por los juicios de aprobacin o desaprobacin, los juicios sobre lo correcto o lo incorrecto, la bondad o la maldad, la virtud o el vicio, lo apetecible o lo sensato de las acciones, disposiciones, fines, objetos o estados de las cosas. En una de sus acepciones, se interesa en establecer o recomendar qu tipos de acciones, fines o maneras de vivir deben seguirse por considerarlas o correctas o buenas o virtuosas o sensatas, frente a otras que se consideran incorrectas, malas, viciosas o torpes. Moral: Esta expresin tiene muchos sentidos y significados. Frecuentemente se usa para designar los cdigos, conductas y costumbres de individuos o grupos. Nuestra fe y nuestra religin catlica nos inspira el orden trascendental de lo que debe ser, nuestros valores y fines, nuestra ley natural. Conducta: Cualquier tipo de comportamiento voluntario (como acto o intencin). Accin de la que una persona debe responsabilizarse. Honestidad: Obrar con autenticidad y sinceridad en todo momento o circunstancia. Ser veraz y transparente en todas las acciones que se realizan. Currculo: Conjunto de criterios y fundamentos del plan de estudios, los programas, metodologas y procesos que contribuyen a la formacin integral y a la construccin de identidad local, regional y nacional. Sustancias psicoactivas: Son todas las sustancias que al ser consumidas influyen sobre el funcionamiento normal del sistema nervioso central de las personas, alterando los procesos mentales como la emocin o la percepcin. Aunque generalmente solo se considera bajo esta definicin las sustancias de uso ilcito como la marihuana o la cocana, sustancias como el alcohol o el cigarrillo son consideradas tambin sustancias psicoactivas.
Manual de Convivencia: El reglamento-manual
Art. 1: Las normas colombianas se fundamentan en el respeto por la dignidad humana, el trabajo y la solidaridad de las personas. Art. 2: El estado debe asegurar la convivencia pacfica y la vigencia de un orden justo. Art. 16: Todas las personas tienen derecho al libre desarrollo de su personalidad sin ms limitaciones que las que le imponen los derechos de los dems y el orden jurdico. Art. 27: El estado garantiza la libertad de enseanza, aprendizaje, investigacin y ctedra. Art. 67: La educacin es un derecho de la persona y un servicio pblico que tiene una funcin social; con ella se busca el acceso al conocimiento, a la ciencia, a la tcnica y los dems bienes y valores de la cultura. La educacin formar al colombiano en el respeto a los derechos humanos, a la paz y a la democracia; y la prctica del trabajo y la recreacin, para el mejoramiento cultural, cientfico, tecnolgico y la proteccin del ambiente.
Artculo 10. Cdigo del menor. Los artculos pertinentes del Decreto 2737 de 1989 conocido como cdigo del menor, respecto de la convivencia y defensa de los derechos humanos:
Art. 311: Todo menor tiene derecho a recibir la educacin necesaria para su educacin integral. Art. 313: Los directivos de los centros educativos velarn por la asistencia permanente del alumno y procurarn evitar la desercin escolar e investigarn la causa de dicha desercin e inasistencia cuando se presenta. Art. 314: Para el cumplimiento del artculo anterior, el rector del establecimiento educativo citar a los padres del menor cuando se presenten dos o ms ausencias injustificadas en el mes. Art. 317: Los directivos de centros educativos organizarn programas institucionales de asesora psicolgica, recreativa y cultural, as como deportiva.
Artculo 11. Declaracin Universal de los Derechos Humanos: Conforme lo expresado en la Constitucin Poltica
de Colombia, el presente manual se fundamenta en la Declaracin Universal de los Derechos Humanos.

Artculo 12. Declaracin de los Derechos de Nio:
Igualmente entindanse incorporados al presente Manual todos los derechos emanados de la Declaracin de los derechos del nio.
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Artculo 13. Ley General de la Educacin: o Ley 115 de 1994:
Art. 5: Presenta con claridad los 13 objetivos de la educacin en Colombia, centrados en el desarrollo pleno de la personalidad del alumno, la formacin en el respeto a la vida, a la autoridad y a la ley, la apropiacin de hbitos adecuados para el desarrollo del saber, el desarrollo de la identidad regional y nacional, el desarrollo de la capacidad crtica, reflexiva y analtica, la conciencia para la conservacin del medio ambiente, entre otros. Art. 6: Definicin y objetivos de la Comunidad Educativa Art. 7: Presenta a la familia como ncleo fundamental de la sociedad y primer responsable de la educacin de los hijos, hasta la mayora de edad o hasta cuando ocurra cualquier otra clase o forma de emancipacin, y estipula las obligaciones que le competen al respecto. Art. 24: Garantiza el derecho a recibir educacin religiosa y el derecho de los padres de familia de escoger el tipo de educacin para sus hijos menores. Art. 25: Habla de la necesidad de promover la formacin tica y moral a travs del currculo. Art. 87: Obligatoriedad de establecer un Reglamento o manual de convivencia e los establecimientos educativos. Los padres o tutores y los educados al firmar la matrcula correspondiente aceptarn el mismo. Art. 91: Establece que el alumno o educando es el centro del proceso educativo y debe participar activamente en su propia formacin integral. Art. 92: La educacin debe favorecer el pleno desarrollo de la personalidad del educando, dar acceso a la cultura, al logro del conocimiento cientfico y tcnico y a la formacin de valores ticos, estticos, morales, ciudadanos y religiosos, que le faciliten la realizacin de una actividad til para el desarrollo socioeconmico del pas. Art. 96: El reglamento o Manual de Convivencia de la institucin educativa establecer las condiciones de permanencia del alumno en el plantel y el procedimiento en caso de exclusin. Art. 97: Establece la obligatoriedad del servicio social obligatorio durante los dos (2) grados de estudios, para los (las) estudiantes de Grados Dcimo y Undcimo.
CAPTULO 6 DE LA FAMILIA ANDINA
Cuarto: Quinto: Sexto: Sptimo: Octavo:
9 a 10 aos 10 a 11 aos 11 a 12 aos 12 a 13 aos 14 a 15 aos
Pargrafo: El Colegio se reserva el derecho de admisin. Por esta
razn se abstiene de dar cuenta de las razones por las cuales un candidato(a) no es aceptado(a).
documentos que debern adjuntarse al formulario de inscripcin son: 1. Registro civil original 2. Dos fotografas tamao 3x4 c.m. 3. Fotocopia del carn vigente de la E.P.S. 4. Certificado mdico general 5. Paz y salvo de la institucin de origen 6. Fotocopia de la cdula de ciudadana de los padres o acudientes 7. Constancias de estudios o certificados de notas, segn el grado al que aspira as: Kinder, Transicin y Primero, constancia de los grados cursados o fotocopia del boletn o informe final. Segundo a Quinto (2 a 5), certificado de notas (original) de los grados cursados y aprobados Sexto en adelante (6 a 10), certificados de notas (originales) de los grados cursados y aprobados desde grado quinto (5). 8. Para los aspirantes de Primero en adelante (1 a 10), constancia de buena conducta de la institucin de origen. Pargrafo: Todos los estudiantes debern tener vigente la afiliacin a la E.P.S. o en su falta, afiliacin al Sisben.
Artculo 16. Para que un candidato(a) adquiera su condicin de
Artculo 15. Para el ingreso a la Institucin por primera vez, los
estudiante es necesario que l y su familia: 1. 2. 3. 4.
Artculo 14. Para hacer parte de la comunidad educativa del
Colegio de LOS ANDES la cual denominamos familia andina, se debe seguir un proceso de admisin que tiene en cuenta diferentes aspectos tanto del aspirante como de la familia. Para participar en este proceso las edades requeridas por los aspirantes, son, dependiendo del grado: Kinder (Jardn): Transicin: Primero: Segundo: Tercero: 4 aos 5 a 6 aos 6 a 7 aos 7 a 8 aos 8 a 9 aos
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5.
Hayan sido oficialmente admitidos por el Colegio Conozcan, acepten y se identifiquen con del Proyecto Educativo del Colegio de LOS ANDES y su Manual de Convivencia. Legalicen la matrcula mediante la aceptacin y firma del registro y del contrato de matrcula. Hayan alcanzado todos los logros previstos para el grado inmediatamente anterior al cual se matriculan. Nota: En excepciones aprobadas por el comit de admisiones, el Colegio aceptar estudiantes nuevos con logros pendientes nicamente en una materia, para lo cual el(la) aspirante y su familia, debern comprometerse a recuperarlos de acuerdo a las condiciones que les fije la Institucin. Asuman la nivelacin de Ingls en caso de ser necesario.
Artculo 17. El padre y la madre de familia o acudiente entran a
hacer parte de la familia andina cuando su hijo(a) adquiere la condicin de estudiante.
Artculo 18. Un(a) estudiante pierde su calidad como tal por cualquiera de las siguientes razones:
4.
1. 2. 3. 4.
Cuando incumple con los acuerdos del Contrato de Matrcula establecidos entre los padres de familia o acudientes y el Colegio. Cuando se retira voluntariamente de la Institucin. En este caso, el padre de familia o acudiente debe comunicarlo por escrito a Rectora. Cuando incurre por lo menos en una de las causas contempladas en el artculo 125, Captulo 6, Ttulo VI, del presente reglamentomanual de convivencia. (CAUSALES ACADEMICAS) Cuando incurre por lo menos en una de las causas contempladas en el artculo 104, Captulo 4, Ttulo V, del presente reglamentomanual de convivencia. (CAUSALES DE CONVIVENCIA)
5. 6. 7. 8.
Maneje las estructuras formales del pensamiento, de metodologas para el anlisis e interpretacin de la realidad, de tcnicas para uso correcto del conocimiento adquirido y la aplicacin a su entorno. Comprenda la implicacin de su libertad con la de los dems: es consciente de la trascendencia de sus acciones. Domine los lenguajes formales y naturales para comunicarse y posibilitar una interaccin correcta y oportuna con los otros, el entorno y la sociedad. Participe en forma crtica en la cultura de su tiempo fomentando la construccin de mundos posibles. Valore y participe activamente en los espacios de crecimiento humano y compromiso cristiano.
Pargrafo: En la circunstancia que se contempla en el numeral dos del presente artculo, si, transcurridos quince (15) das calendario la familia no reporta al Colegio la causa de la inasistencia del (de la) estudiante, la Institucin asumir esto como un retiro de hecho y proceder a adelantar los trmites del caso. Artculo 19. Los directivos, profesores y empleados entran a hacer
Artculo 21. Derechos de los(as) estudiantes. El (la) estudiante tiene derecho a:
a. b. c.
parte de la familia andina cuando son vinculados a la Institucin mediante contrato o nombramiento del rector, el representante legal o su delegado. TTULO II DE LOS ACTORES DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA
d. e.
CAPTULO 1 LOS(AS) ESTUDIANTES
Artculo 20. Perfil del estudiante andino. Corresponde al ideal de persona que el Colegio, a travs de su proyecto educativo desea lograr. El (la) estudiante andino(a) refleja en su vida criterios y actitudes que lo distinguen ante la sociedad por su bsqueda de trascendencia, como persona llena de esperanza y amor a Dios. Es una persona en permanente construccin, autnoma, protagonista de su proyecto de vida, lo que le permite potenciar sus cualidades y manejar sus limitaciones; con capacidad para asumir nuevos retos, y con la claridad para presentar, exponer y defender sus ideas. Es una persona que sabe que el amor es el principio que sustenta las relaciones humanas, y por ello valora y respeta a sus semejantes.
f. g.
Aspiramos formar un(a) estudiante que: 1. 2. 3. Reconozca el valor del amor como el criterio fundamental de su realizacin. Comprenda que vivir es una tarea esforzada que construye futuro todos los das. Denote disposicin por el bien general y el respeto a los intereses de los otros.
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h. i.
Recibir una educacin basada en los principios y valores cristianos y catlicos, de acuerdo a las orientaciones dadas por el Colegio. Solicitar asesora y orientacin a los profesores, directivos, y en especial a los miembros del rea de formacin: capelln, psicloga, docentes de religin y Coordinador de Convivencia. Estudiar en un ambiente propicio en donde se trabaje para crecer en la responsabilidad hacia s mismo y hacia los dems. Igualmente, a recibir una formacin tica y moral en donde las relaciones entre los miembros de la comunidad estn enmarcadas en principios de justicia, equidad e igualdad. Contar con los procedimientos y entes institucionales que le permitan la expresin libre, responsable y respetuosa de sus inquietudes y dificultades, y la exigencia de sus derechos. Contar con un proceso educativo tendiente a lograr su formacin integral; de tal forma que todos los procesos y actividades del currculo estn diseados para desarrollar las diferentes dimensiones de la persona a saber: autoestima, el sentido por la vida, el altruismo, el desarrollo fsico y mental, la autonoma personal, la comunicacin y sociabilidad, la apertura al cambio y la espiritualidad. Recibir una educacin de alta calidad, con profesores que tengan una formacin idnea tanto en lo personal como en lo profesional. Conocer el Proyecto Educativo Institucional PEI del Colegio, sus principios, fundamento filosfico y estructura curricular. Igualmente a conocer el Reglamento-Manual de Convivencia del Colegio a travs de su lectura individual, familiar y grupal. Elegir y ser elegido para los organismos de representacin de los estudiantes, recibiendo la orientacin en la convivencia democrtica, social y poltica. Conocer los programas acadmicos de cada rea y materia, los cuales debern ser informados por los profesores al inicio de cada ao escolar.
j.
Recibir instruccin en los diferentes mtodos para la ejecucin de trabajos e investigacin segn cada rea o materia, y a utilizar las ayudas didcticas y espacios culturales y recreativos que el Colegio pueda poner a su disposicin, tales como audiovisuales, biblioteca, sala de sistemas, reas deportivas. k. Conocer las pautas de trabajo acadmico de cada rea, as como los criterios de evaluacin. Cada profesor los dar a conocer antes de evaluar. l. Conocer oportunamente los resultados de sus evaluaciones y trabajos realizados, y tener la posibilidad de objetarlos de forma respetuosa y obtener respuesta de los profesores en un plazo no mayor a 10 das hbiles. m. Que se le tengan en cuenta las excusas justificadas y firmadas por el padre o acudiente, o por el mdico o entidad debidamente acreditada, siempre y cuando lo haga dentro del plazo establecido (dentro de los tres das hbiles siguientes).
Pargrafo 1: Si el (la) estudiante no presenta la excusa justificada,
6. 7. 8. 9. 10.
11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18.
el padre o acudiente deber presentarse a la Coordinacin de Convivencia a justificar la ausencia. Pargrafo 2: Cuando se presente incapacidad mdica, al (a la) estudiante no se le exigirn sus obligaciones acadmicas, sin embargo tan pronto termine sta, deber ponerse al da en un plazo no mayor a 8 das hbiles. n. o. p. q. r. Hacer uso de las instalaciones, dotaciones, equipos y servicio que ofrece la Institucin para sus actividades tanto curriculares como extracurriculares. Disfrutar del descanso, del deporte y de las distintas formas de recreacin en los tiempos y lugares previstos para ello. Usar el uniforme del Colegio y los distintivos del mismo dentro y fuera de la Institucin. Que le sea expedido su carn estudiantil, previa la cancelacin de su costo. Ser estimulado cuando su conducta, comportamiento o rendimiento acadmico lo amerite, segn los criterios establecidos por el Colegio.
Artculo 22. Deberes de los(as) estudiantes. Son deberes del (de la) estudiante: 1. Conocer y cumplir el presente Reglamento-Manual de Convivencia. 2. Honrar, enaltecer y respetar los smbolos del Colegio, de la ciudad y de la Patria. 3. Respetar los principios y valores que inspiran la educacin cristiana y catlica impartida por el Colegio. 4. Manifestar con palabras y acciones la mstica y la lealtad con la Institucin. 5. Ser honesto en todas las manifestaciones de su vida escolar y personal.
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19. 20.
21. 22.
Asistir con puntualidad a la Institucin, a las clases y actos que programe el Colegio, y con los uniformes, materiales e implementos necesarios. Cumplir a cabalidad con los horarios escolares, tareas, trabajos y dems actividades individuales o colectivas que le sean programadas. Observar en las clases buen comportamiento, orden y disciplina, respetando el tiempo y el trabajo de las actividades desarrolladas en las mismas. Proveerse de los libros, cuadernos y dems elementos de estudio indispensables para el buen desempeo de sus actividades acadmicas. Informar a quien corresponda sobre todo hecho que atente contra el bienestar de la comunidad educativa, p.ej., actitudes dolosas contra personas, instalaciones o cosas, o actitudes que atenten contra la moral y las buenas costumbres. Mantener la presentacin personal exigida por el Colegio y portar dignamente el uniforme dentro y fuera de la Institucin. Mantener un comportamiento acorde a los valores humanos y cristianos inculcados por el Colegio. Practicar la cultura ciudadana, los buenos modales y usar el vocabulario apropiado en los diferentes ambientes en los que se desenvuelva. Mantener buenos modales en la tienda escolar, saliendo de sta una vez haya adquirido el producto a consumir, evitando as la aglomeracin y facilitando la atencin a los dems compaeros. Mantener en las misas un comportamiento respetuoso y decoroso, guardando silencio y recogimiento interior, puesto que son el espacio en donde profundizamos y compartimos nuestra fe. Participar respetuosamente y mantener un comportamiento adecuado en los retiros espirituales, salidas pedaggicas, culturales, deportivas y todas las que programe el Colegio. Escuchar con respeto a profesores, compaeros, directivos y dems, evitando actitudes que causen divisin, altercados, rivalidad e irrespeto. Mantener una actitud de respeto tanto personal como comunitario, de tal forma que las expresiones afectivas en las relaciones de amistad y de noviazgo tales como caricias u otras expresiones de intimidad, no se consideran apropiadas dentro o fuera del Colegio, en las actividades programadas por ste. Respetar los derechos ajenos y no abusar de los propios. Respetar a los vecinos evitando escndalos, desrdenes, peleas, obstaculizacin del espacio pblico (andenes y vas) tanto a la entrada como a la salida de la Institucin. Para esto deberemos desplazarnos con prontitud a la salida cruzando las calles de acuerdo a las normas de trnsito establecidas. Actuar con responsabilidad y asumir las consecuencias de sus actos. Est terminantemente prohibido recoger dinero, hacer rifas, ventas o comercializar productos salvo autorizacin expresa dada por el Colegio.
23. Abstenerse de traer al Colegio juguetes blicos o artefactos que generen violencia o induzcan a ella. 24. Abstenerse de traer, distribuir o comercializar o usar material pornogrfico, en medios impresos o informticos. 25. Abstenerse de traer, distribuir o consumir sustancias psicoactivas. 26. Abstenerse de usar en clases o en actividades escolares: celulares, I pods, Mp3, Mp4, wallman, discman, cmaras fotogrficas, filmadoras, o cualquier otro tipo de elementos de comunicacin. Por razones de seguridad, aconsejamos a Padres y estudiantes no traer este tipo de elementos al Colegio. Sin embargo, en caso de hacerlo, stos debern permanecer apagados en modo silencioso. El Colegio no responde por la prdida de dichos elementos y tampoco adelantar acciones tendientes a su recuperacin. 27. Respetar y cuidar las pertenencias propias, de compaeros, de la Institucin; en general, todo bien propio o ajeno. 28. Velar por la correcta utilizacin, conservacin y aseo de las aulas, patios, baos, mobiliario, paredes, equipos y dems que el Colegio ofrece para su bienestar. 29. Entregar a la Coordinacin de Convivencia o al Director de curso todo objeto que encuentre y que no le pertenezca, para que el dueo(a) pueda reclamarlo. 30. Llevar y entregar oportunamente a los padres o acudientes la informacin enviada por el Colegio o por la Asociacin de Padres de Familia y regresar los desprendibles debidamente firmados cuando as se le solicite. 31. Favorecer las buenas relaciones entre el Colegio y la Familia. 32. Mantener buen trato y relaciones cordiales con todos los integrantes de la comunidad educativa. 33. Ser solidario(a) ante las calamidades, dificultades o accidentes que pudieran presentarse, cooperando y ayudando en lo est a su alcance. 34. Alcanzar los logros propuestos en las diferentes reas de conocimiento o dimensiones. 35. Desarrollar y presentar oportunamente las actividades individuales o los trabajos de refuerzo, entregando las evaluaciones correspondientes, segn lo determine la comisin de promocin y evaluacin. 36. Desarrollar y sustentar debida y oportunamente los trabajos asignados por el Director de Grupo, integrantes del rea de formacin o la Coordinacin de Convivencia, dando cuenta de que atendi y reflexion sobre el comportamiento errado que haya querido corregirse, a fin de construir un ambiente de mutuo respeto y tolerancia con miras a la sana convivencia. 37. Respetar y valorar el tiempo y el ritmo de trabajo de los compaeros. 38. Presentar al profesor responsable de la clase el permiso para ausentarse de sta, firmado por algn directivo o por el Coordinador de Convivencia. Ningn permiso ser vlido si no est firmado por alguna de las personas antes sealadas.
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39. Presentar debidamente justificadas las excusas por inasistencia. En caso de enfermedad de tres o ms das, stas deben estar avaladas por un profesional de la salud. 40. Expresar su criterio ante las personas competentes y presentar propuestas coherentes, cuando ocurran dificultades o desacuerdos con las polticas del Colegio. 41. Seguir el debido proceso o conducto regular en la resolucin de los conflictos que se presenten. 42. Conocer y poner en prctica el Cdigo de Polica de Bogot y la ley 1098 de 2006, llamada Ley de infancia y adolescencia. 43. Velar por su bienestar, practicando hbitos saludables como la buena alimentacin, el aseo personal y oral diario y la prctica habitual de ejercicio. Nota: En caso de incumplimiento de sta obligacin, el Colegio llamar a la familia del (de la) estudiante, quien deber inmediatamente hacer cumplir la norma de manera efectiva. 44. Proteger su integridad fsica, evitando asumir conductas que pongan en peligro su vida o la de sus compaeros, como por ejemplo sentarse en aleros, ventanas o barandas de las escaleras, jugar o corretear en las escaleras y pasillos, jugar en la calle a la salida o entrada del Colegio. 45. Abstenerse de masticar chicle, por cuanto puede causar dao a su salud y a los bienes comunes. 46. Abstenerse de consumir alimentos o bebidas dentro del saln de clase, pasillos y espacios donde se desarrollen actividades acadmicas. 47. Portar cualquier tipo de armas o usar objetos que atenten contra la integridad fsica de las personas. 48. Abstenerse de fumar o consumir bebidas alcohlicas o sustancias psicoactivas. Igualmente en actividades programadas por el Colegio, que se realicen fuera de sus instalaciones. 49. Mostrar pulcritud en su higiene personal, en su diario vestir y en el porte del uniforme, dentro y fuera del Colegio. 50. Abstenerse de traer, distribuir comercializar o usar material pornogrfico en medios impresos o informticos. 51. Conocer y cumplir el protocolo de Espacios escolares y familiares: espacios sanos y protegidos para los menores el cual hace parte integrante del presente Manual de Convivencia.
Artculo 23. Obligaciones de los(as) estudiantes respecto a la utilizacin y conservacin de los bienes de uso personal y colectivo. Son obligaciones del (de la) estudiante:
a.
b.
Respetar y cuidar los bienes y elementos del Colegio y de los compaeros, procediendo con honradez y veracidad, reparando o respondiendo por los daos causados y devolviendo oportunamente lo que haya sido encontrado al Director de Grupo o a la Coordinacin de Convivencia. Utilizar los servicios de biblioteca, sala de sistemas, cafetera, deportes, etc., dentro de los horarios y cumpliendo las normas establecidas para la utilizacin de estos servicios.
c.
d. e. f. g.
Llevar consigo permanentemente el carn estudiantil y el carn de accidentes escolares (en caso de que lo hayan tomado) y solicitar duplicado en caso de prdida de alguno de stos a la secretara del Colegio, previo el pago correspondiente. No permitir que otras personas usen su carn estudiantil o su uniforme. El uniforme no debe ser usado en actividades privadas. Depositar las basuras dentro de los recipientes dispuestos para ello. Toda la comunidad educativa debe colaborar con la buena presentacin del Colegio. Respetar, cuidar y velar por la conservacin del medio ambiente. Responder por el material deportivo, didctico, cultural o cualquier clase de equipos o elementos que le sean prestados para su uso, previa presentacin del carn estudiantil.
e.
Nota 1: En caso de que el usuario pierda o dae el material que le fue suministrado, debe reponerlo en un plazo no mayor a quince (15) das hbiles, asegurndose de que sea de la misma marca y referencia. En caso de no poder reponerlo, deber cancelar su importe en la secretara del Colegio. Nota 2: Los (las) estudiantes que no devuelvan a tiempo el material deportivo que se les haya prestado, perdern el derecho a dicho servicio durante un mes a partir de la fecha en que haya cometido la falta. En caso de ser reincidente, perder el derecho al prstamo del material por el resto del ao acadmico, con la anotacin de convivencia correspondiente.
Artculo 24. Obligaciones de los (as) estudiantes respecto al porte del uniforme y la presentacin personal. Las normas de presentacin son:
Los (las) estudiantes deben venir al Colegio con el uniforme de diario. Para los hombres: pantaln gris, cinturn negro, camiseta polo blanca de cuello, saco rojo, media gris oscura y zapato negro de amarrar (no tennis, no botas, no zapato de chapa). Para las mujeres: Jardinera a la rodilla segn modelo, camisa blanca cuello cerrado y manga larga, bicicletero gris, saco rojo, media blanca a la rodilla y zapato azul oscuro de amarrar con cordn azul. f. Para las misas, ceremonias especiales o segn programacin, los (las) estudiantes debern asistir con uniforme de gala, el cual, en el caso de los hombres implica el cambio de camiseta por camisa de cuello y manga larga, el saco por el blazer azul oscuro y uso de corbata azul. Para las nias, la gala implica el cambio del saco por el blazer azul oscuro nicamente. Nota 1: Los nios y nias de Preescolar hasta tercer grado usan chaqueta gris en lugar del blazer. Nota 2: Los nios y nias de Kinder y Transicin pueden traer zapatos y tenis con velcro. g. Los das que se tenga clase de Educacin Fsica o segn programacin, se deber asistir con la sudadera segn el modelo establecido: sudadera , camiseta y pantaloneta, media blanca y tenis blancos. El uso de la pantaloneta es opcional en bachillerato. Las nias podrn usar el bicicletero gris debajo del pantaln de la sudadera. Los uniformes deben corresponder a los modelos establecidos por el Colegio y encontrarse limpios y en perfecto estado. No deben usarse combinaciones de los diferentes uniformes, ni prendas diferentes a las establecidas. Si se usa camiseta debajo de la blusa (mujeres) o la camiseta o camisa (hombres), sta debe ser blanca, sin estampados. Con el uniforme de diario, se permite el uso de bufanda y guantes grises.
CAPTULO 2 DE LOS PADRES DE FAMILIA
h. i.
a. b.
c.
d.
Todos los estudiantes (hombres y mujeres) deben portar el uniforme con dignidad y respeto, evitando su uso en actividades diferentes a las programadas por la Institucin. Los estudiantes varones deben llevar el cabello corto, peinado, organizado, aseado y bien presentado, sin tinturas, crestas o accesorios. No est permitido el uso de collares, brazaletes, aretes, y todo aquello que no pertenezca al uniforme. Las estudiantes mujeres deben llevar el cabello limpio, aseado y bien presentado, sin tinturas; los adornos en el cabello deben armonizar con los uniformes, por lo tanto deben ser de color negro, gris oscuro, azul oscuro, rojo (solo cuando se use el saco, no con el blazer) o blanco. En bachillerato se permite el uso de esmalte transparente en las uas. Igualmente, si se usan aretes, deben ser pequeos y acordes con el uniforme. No deben traer cadenas, pulseras, manillas, anillos o accesorios que no hagan parte del uniforme. El uso de piercings o tatuajes visibles est prohibido.
La expresin padres de familia cobija a los padres y madres de familia, as como a los tutores o quienes ejerzan la patria potestad o acudientes debidamente autorizados.
Artculo 25. Perfil del Padre de Familia Andino.
De acuerdo a la filosofa y orientacin del Colegio, aspiramos a que el padre de familia andino tenga como caractersticas ms sobresalientes de su persona: a. b. c. d. Personas cristianas catlicas que desde la fe, la esperanza y el amor den sentido a su existencia. Comprometidas con los principios que enmarca la filosofa del Colegio. Forjadores de valores ticos desde su testimonio de vida. Poseedores de actitudes reflexivas frente a la educacin de sus hijos(as).
Nota: En caso de incumplimiento de la norma anterior, se llamar a la familia del (de la) estudiante, quien deber hacer cumplir inmediatamente la norma de manera efectiva.
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e. f. g.
Responsables con sus deberes como acudientes, conscientes de que son el principal actor y forjador de futuro. Buenos lectores, inquietos por los temas relacionados con la formacin y educacin de sus hijos(as). Buenos ciudadanos, conocedores y cumplidores de las normas de convivencia social, que sirvan de ejemplo de formacin a sus hijos(as).
Artculo 26. Otros Derechos de Los Padres de Familia:
a. b. c. d. e.
Artculo 25. Derechos de los Padres de Familia. De
acuerdo al decreto 1286 de Abril de 2005, los principales derechos de los padres de familia en relacin con la educacin de sus hijos son los siguientes: a. Elegir el tipo de educacin que, de acuerdo con sus convicciones, procure el desarrollo integral de los hijos, de conformidad con la Constitucin y la Ley. b. Recibir informacin del Estado sobre los establecimientos educativos que se encuentran debidamente autorizados para prestar el servicio educativo. c. Conocer con anticipacin o en el momento de la matrcula las caractersticas del establecimiento educativo, los principios que orientan el proyecto educativo institucional, el manual de convivencia, el plan de estudios, las estrategias pedaggicas bsicas, el sistema de evaluacin escolar y el plan de mejoramiento institucional. d. Expresar de manera respetuosa y por conducto regular sus opiniones respecto del proceso educativo de sus hijos, y sobre el grado de idoneidad del personal docente y directivo de la institucin educativa. e. Participar en el proceso educativo que desarrolle el establecimiento en que estn matriculados sus hijos y, de manera especial, en la construccin, ejecucin y modificacin del proyecto educativo institucional. f. Recibir respuesta suficiente y oportuna a sus requerimientos sobre la marcha del establecimiento y sobre los asuntos que afecten particularmente el proceso educativo de sus hijos. g. Recibir durante el ao escolar y en forma peridica, informacin sobre el rendimiento acadmico y el comportamiento de sus hijos. h. Conocer la informacin sobre los resultados de la pruebas de evaluacin de la calidad del servicio educativo y, en particular, del establecimiento en que se encuentran matriculados sus hijos. i. Elegir y ser elegido para representar a los padres de familia en los rganos de gobierno escolar y ante las autoridades pblicas, en los trminos previstos en la Ley General de Educacin y en sus reglamentos. j. Ejercer el derecho de asociacin con el propsito de mejorar los procesos educativos, la capacitacin de los padres en los asuntos que ataen a la mejor educacin y el desarrollo armnico de sus hijos.
Ser tratado con respeto y consideracin por todos los miembros de la comunidad educativa. Recibir respuestas a las sugerencias y reclamos respetuosos que formulen a nombre de los padres de familia a los directivos del Colegio. Asistir a los talleres y conferencias de carcter formativo y educativo que programe el Colegio. Participar en las diferentes actividades que el Colegio programe. Solicitar con antelacin entrevistas con los directivos, los docentes y Orientacin escolar.
Artculo 27. Deberes de los Padres de Familia. Con el fin de asegurar el cumplimiento de los compromisos adquiridos con la educacin de sus hijos, corresponden a los padres de familia los siguientes deberes (Decreto 1286 de Abril de 2005):
a. b. c. d. e.
f.
g. h. i.
Matricular oportunamente a sus hijos en establecimientos educativos debidamente reconocidos por el Estado y asegurar su permanencia durante su edad escolar obligatoria. Contribuir para que el servicio educativo sea armnico con el ejercicio del derecho a la educacin y en cumplimiento de sus fines sociales y legales. Cumplir con las obligaciones contradas en el acto de matrcula y en el manual de convivencia, para facilitar el proceso de educativo. Contribuir en la construccin de un clima de respeto, tolerancia y responsabilidad mutua que favorezca la educacin de los hijos y la mejor relacin entre los miembros de la comunidad educativa. Comunicar oportunamente, y en primer lugar a las autoridades del establecimiento educativo, las irregularidades de que tengan conocimiento, entre otras, en relacin con el maltrato infantil, abuso sexual, trfico o consumo de drogas ilcitas. En caso de no recibir pronta respuesta acudir a las autoridades competentes. Apoyar al establecimiento en el desarrollo de las acciones que conduzcan al mejoramiento del servicio educativo y que eleven la calidad de los aprendizajes, especialmente en la formulacin y desarrollo de los planes de mejoramiento institucional. Acompaar el proceso educativo en cumplimiento de su responsabilidad como primeros educadores de sus hijos, para mejorar la orientacin personal y el desarrollo de valores ciudadanos. Participar en el proceso de autoevaluacin anual del establecimiento educativo. Conocer y cumplir el protocolo de Espacios escolares y familiares: espacios sanos y protegidos para los menores el cual hace parte integrante del presente Manual de Convivencia. Conocer e interiorizar los principios y valores institucionales, vivirlos y testimoniarlos con sus hijos(as).
Artculo 28. Otros Deberes de los Padres de Familia:
a.
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b.
Proveer y renovar los textos y tiles necesarios al (a la) estudiante, as como los uniformes reglamentarios, desde el primer da de clase. c. Velar por el cumplimiento de las obligaciones escolares de sus hijos(as) dentro y fuera del Colegio. d. Enviar a sus hijos(as) al Colegio observando una excelente presentacin personal (uniforme completo y presentacin segn lo estipulado en el artculo 25 del presente manual). e. Colaborar con la formacin de buenos modales, etiqueta y comportamiento de sus hijos(as) dentro y fuera del Colegio. f. Velar por la seguridad de sus hijos(as) antes de entrar y despus de salir del Colegio. g. Responder por los daos a los bienes de cualquier miembro de la comunidad educativa o del Colegio, que sean causados voluntaria o involuntariamente por sus hijos(as). h. Acudir a las citaciones que hagan los profesores y directivas del Colegio, atendiendo las indicaciones de lugar, fecha y hora. La inasistencia a las citas que el Colegio programe, acarrea la no recepcin de su hijo(a) en el Colegio hasta tanto la cita se cumpla. Cuando sea imposible su asistencia, excusarse previamente. i. Asistir a las reuniones generales de padres de familia. j. Tratar respetuosamente a todos los miembros de la comunidad educativa, profesores, directivos, personal administrativo y de servicios; evitando todo tipo de agresin e irrespeto. Igualmente es su deber informar cualquier falta que sea cometida por parte de los mismos. k. Apoyar y aplicar las estrategias que el Colegio proponga como parte del proceso de aprendizaje y formativo. En especial las sugeridas por las comisiones de evaluacin y promocin y por el Coordinador de Convivencia. l. Mantener la armona y el entendimiento cordial con profesores y personal de la Institucin. Para esto, los reclamos se deben hacer en forma objetiva, respetuosa y oportuna a las personas que puedan resolver las dificultades, siguiendo siempre el conducto regular: docente, director de grupo, coordinador de convivencia acadmico, rector, consejo directivo. m. Asistir oportuna y cumplidamente a todas las reuniones de la escuela de padres a las que se les invite. n. Firmar los desprendibles de las circulares y enviarlas al da siguiente, as como la agenda escolar. o. Enviar las excusas que justifiquen la inasistencia de sus hijos(as) dentro de los plazos establecidos y firmadas por los mdicos o entidades acreditadas. p. Apoyar con entusiasmo y conviccin de su significado, todas las actividades de formacin en la fe, tales como liturgias, retiros espirituales, primeras comuniones, confirmaciones. q. No utilizar el nombre del Colegio para promocionar actividades de lucro personal.
CAPTULO 3 DE LOS MAESTROS

Artculo 29. Perfil del Maestro Andino. Teniendo como
marco general nuestro compromiso tico en la formacin de hombres y mujeres ntegros, en una sociedad con altos niveles de exigencia en Todos los mbitos, pero sobre todo en respuesta a los permanentes cambios culturales y sociales, el docente del Colegio de Los Andes se caracterizar por: Referido a su dimensin tica: a. Manejar un slido sentido tico y moral. b. Practicar los valores cristianos como la justicia, honestidad, constancia; manifestando su creencia, amor y servicio a Dios. c. Ser modelo de cumplimiento, responsabilidad y compromiso para sus estudiantes.
Referido a su dimensin social:
d. e. f. g.
h.
Tener sentido participativo, tomar en cuenta las apreciaciones particulares para guiar el proceso educativo. Evidenciar sentido de pertenencia, compromiso incondicional y lealtad hacia la institucin. Identificar y apropiarse de la filosofa y principios de la institucin. Asumir una posicin crtica frente a su entorno, estar comprometido con la transformacin del pas, basado en el amor y respeto a los dems. Ser muy prudente en sus juicios, crticas y apreciaciones.
Referido a su dimensin biolgica y psicolgica: i. Fomentar el respeto y la conservacin de lo ecolgico. j. Manifestar madurez afectiva en el manejo y control de las relaciones interpersonales tanto con los (las) estudiantes como con compaeros, directivos y dems miembros de la comunidad educativa. k. Manifestar autonoma personal y profesional. l. Ser consciente de la historia, del momento que vive el pas y aportar lo mejor de s mismo en beneficio de la institucin y sus educandos. m. Buscar permanentemente la excelencia implementando procesos de calidad. n. Ser innovador y agente de cambio, preocupado por la investigacin y la capacitacin permanente. o. Poseer vocacin de servicio hacia su profesin y ejercerla con sencillez y compromiso.
Artculo 30. Derechos del Maestro Andino. Al maestro
le asisten los siguientes derechos: a.
Conocer el Proyecto Educativo Institucional PEI del Colegio, sus principios, fundamento filosfico y estructura curricular. Igualmente a que le sea enseado y dado a conocer el Reglamento-Manual de Convivencia.
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b. c. d. e. f.
g. h. i. j. k.
Elegir y ser elegidos en los cuerpos colegiados de la Institucin. Conocer en forma directa y oportuna las inquietudes respecto a su desempeo acadmico, normativo y personal. Solicitar y obtener asesora y orientacin a los directivos respecto a los temas relacionados con su desempeo profesional. Recibir la capacitacin y actualizacin en todos los campos inherentes a su desempeo profesional. Contar con los procedimientos y entes institucionales que le permitan la expresin libre, responsable y respetuosa de sus inquietudes y dificultades, y la exigencia de sus derechos, conforme al debido proceso. Recibir un trato cordial y respetuoso por parte de todos los miembros de la comunidad educativa. Ser informado a tiempo del cronograma de actividades y los cambios que se le realicen. Participar en su proceso de evaluacin acadmica, de convivencia y formacin. Participar en los procesos de evaluacin, planeacin y mejoramiento institucional. Los dems contemplados en el Contrato laboral y Reglamento interno de trabajo.
9. 10. 11. 12. 13. 14. 15.
de los maestros son: 1. 2. 3.
Artculo 31. Deberes del Maestro Andino. Las obligaciones
16. 17. 18. 19. 20. 21.
4. 5.
6. 7.
8.
Conocer, interiorizar y testimoniar con sus acciones la filosofa institucional. Conocer, interiorizar y practicas las normas y principios que rigen el presente reglamento-manual de convivencia. Como formadores de personas, los maestros estn en la obligacin de educar en los valores cristianos, sociales y ticos a todos los estudiantes del Colegio, y no solamente a los que tienen la oportunidad de asistir a sus clases. Por tal razn, debern mantener tanto en su vida laboral como personal principios y valores morales de conducta. Dar un trato cordial y respetuoso a todos los miembros de la comunidad educativa. Informar a los (las) estudiantes al inicio de cada ao y perodo acadmico, los objetivos, programas, actividades, metodologa, exigencias y criterios e evaluacin que tendr en cuenta para el proceso de enseanza y de formacin. Programar y evaluar las actividades de refuerzo acadmico o de formacin que le sean requeridas. Dar a conocer oportunamente los resultados de las evaluaciones del proceso de aprendizaje o del seguimiento convivencial, con el objeto de que los (las) estudiantes los puedan objetar y escucharlos, antes de pasar los informes a Coordinaciones. El plazo establecido para esto es de diez (10) das hbiles. Controlar que el comportamiento de los (las) estudiantes se ajuste a lo normado e informar de las irregularidades que
21
22. 23. 24. 25.
pudieran presentarse, independientemente de si al (a la) estudiante le dicta o no clase. Respaldar las decisiones de la Institucin en los aspectos acadmicos y de formacin del (de la) estudiante, siempre que se haya seguido el debido proceso y no medie objecin de conciencia. Atender a los padres de familia o acudientes nicamente en los horarios establecidos por el Colegio o previo acuerdo e informe a la administracin del Colegio. Mantener una comunicacin cordial, respetuosa y oportuna con los padres de familia o acudientes de sus estudiantes. Mantener debidamente informados a los padres de familia de los estudiantes que se encuentren en comisin de evaluacin y promocin o en programas de seguimiento convivencial. Conocer a sus estudiantes, su ambiente familiar, necesidades, motivaciones, etc., para que a travs de un mayor acercamiento se posibilite el logro de los objetivos de aprendizaje y formacin. Dar y exigir puntualidad en las clases y dems actividades que se desarrollen en la Institucin. Elaborar y actualizar los programas acadmicos y curriculares de acuerdo a los lineamientos dados por el Colegio, los registros evaluativos, asistenciales, observadores y dems que le sean asignados. Responder por el adecuado uso y cuidado de los equipos, implementos y materiales a su cargo. Cumplir estrictamente los turnos de vigilancia, acompaamiento en actividades u otras que se desarrollen con los estudiantes. Mantenerse actualizado en el rea de su especialidad y en los temas generales de la educacin y formacin de los jvenes. Permanecer en la Institucin durante la jornada de trabajo, solicitando el permiso requerido en caso de cualquier urgencia. En caso de ausencia autorizada por rectora, dejar los reemplazos, las actividades y guas correspondientes de acuerdo a lo estipulado por la Coordinacin acadmica. Cuidar de su presentacin personal en todo momento y circunstancia, acudiendo a las ceremonias y actividades especiales apropiadamente vestidos(as), las profesoras con traje y los profesores con traje de corbata. En el horario habitual, debern presentarse con ropa adecuada, que no sean jeans o ropa informal. No est permitido tener relaciones amorosas con estudiantes. Presentarse a la Institucin en condiciones adecuadas para cumplir sus funciones; no est permitido asistir ebrio o con algn signo de haber utilizado sustancias psicoactivas. No est permitido hacer colectas, rifas, suscripciones o cualquier clase de propaganda o negocio con la participacin de estudiantes, que no hayan sido autorizadas por la Institucin. Est prohibido dictar asesoras, clases particulares, o hacer citaciones de cualquier ndole a estudiantes por fuera de las instalaciones del Colegio.
26. Mantener confidencialidad sobre aspectos de naturaleza reservada que se le haya dado a conocer con anterioridad. 27. Las dems estipuladas en el contrato laboral y el reglamento interno de trabajo. 28. Conocer y cumplir el protocolo de Espacios escolares y familiares: espacios sanos y protegidos para los menores el cual hace parte integrante del presente Manual de Convivencia. CAPTULO 4 DE LA INSTITUCIN
Artculo 32. Servicio de Orientacin Psicolgica y Espiritual. El Colegio presta este servicio de asesora a travs
c. d. e. f.
Hacer la fila para tomar el servicio en forma ordenada, respetando el turno. All se demuestra nuestra buena educacin, respeto y consideracin hacia compaeros. Revisar que el dinero devuelto est completo, para poder hacer el reclamo antes de retirarse de la fila. Salir del rea de cafetera una vez es atendido. Est prohibido quedarse adentro ya que se obstaculiza el servicio para los dems compaeros. Proteger y respetar a los (las) estudiantes de grados inferiores.
Artculo 34. Transporte Escolar. El Colegio presta ste servicio
del rea de Formacin, dirigida por la Psicloga y el Capelln. Su finalidad es propender por el pleno desarrollo de la personalidad de los (las) estudiantes, facilitando que toda la comunidad educativa identifique sus caractersticas y necesidades. Particularmente se asesora a la comunidad en: a. Identificacin de aptitudes e intereses b. Identificacin de las causas posibles de los problemas y dificultades personales y familiares con el fin de coadyuvar a su solucin. c. Fortalecimiento de los valores buscados por la institucin. d. Elaboracin y ejecucin de programas de orientacin profesional. e. Asesora a quien lo solicite o requiera. f. Asesora y apoyo al trabajo de formacin, mediante la elaboracin de talleres, charlas, y otras actividades que fortalezcan y ayuden a interiorizar el sentido de la norma en los (las) estudiantes. Pargrafo 1: Atencin de los estudiantes: Para acceder al servicio de orientacin psicolgica, los estudiantes de bsica secundaria y media vocacional pueden hacerlo directamente, yendo a la oficina del Psiclogo u orientador. Igualmente pueden ser remitidos por cualquier profesor o por su Director de curso, que considere se deba prestar asesora en este aspecto. Los estudiantes de Preescolar y Bsica primaria siempre sern remitidos por su director de curso o por el Coordinador de la seccin. Los padres de familia igualmente pueden solicitar cita con el Psicoorientador cuando lo consideren necesario. Pargrafo 2: En todos los casos el psico-orientador deber diligenciar el formato de asesora psicolgica, que contendr la primera visita y el seguimiento al estudiante, cuando haya lugar a ste.
Artculo 33. La Cafetera. El Colegio tiene el servicio de cafetera para los estudiantes y profesores. Este servicio es prestado por una entidad contratada para tal fin.
para todas las personas que lo requieran, dentro del permetro urbano y sobre una amplia zona de influencia. Est a cargo de una empresa contratada y debidamente autorizada. El contrato de prestacin del servicio se efecta directamente entre el Padre de familia y sta empresa. La dependencia encargada del control y supervisin del servicio en el Colegio es la Direccin de Bienestar Estudiantil. Los (las) estudiantes debern observar en la ruta las siguientes normas: a. b. Estar de 5 a 10 minutos antes de la hora acordada en la maana. A la ruta no le est permitido esperar, pues acarreara que todos los alumnos de la misma lleguen tarde al Colegio. Debe ser puntual igualmente a la hora de abordar la camioneta a la salida. El incumplimiento representa una falta de respeto con el tiempo de los dems compaeros, padres de familia, transportadores y monitor(a). Ubicarse en el asiento que les designe el (la) monitor(a) de ruta. No se permite pararse mientras el vehculo est en movimiento. Tambin estn prohibidos los juegos bruscos, algaraba, bromas. No se debe comer dentro de la camioneta. Los papeles, desechos y similares no se deben arrojar por las ventanas. Al subir, permanecer y bajar de la ruta los (las) estudiantes deben portar el uniforme correctamente. Una vez el (la) estudiante suba a la camioneta, por ningn motivo debe volver a bajar, especialmente en la tarde al regresar a su casa. Est prohibido viajar en otra ruta diferente a la convenida en el contrato de prestacin del servicio. No se permite bajar en sitio diferente al convenido en el contrato de prestacin del servicio. En caso excepcional se autoriza el cambio nicamente con solicitud escrita del padre de familia o acudiente y aprobada por Direccin de Bienestar. Cuando por algn motivo no se viaje en la ruta, deber avisarse por escrito a Direccin de Bienestar con la firma del padre de familia o acudiente. Cualquier cambio de ruta por traslado de vivienda, debe avisarse por escrito a la Direccin de Bienestar, con el fin de asignarle nueva ruta.
c. d. e. f. g. h. i.
El uso de la cafetera podr hacerse cumpliendo las siguientes normas: a. b. Tratar a las personas que atienden en forma cortes y respetuosa, realizando los reclamos en forma educada. Utilizar el servicio nicamente en las horas de descanso. Est prohibido comprar en horario distinto de ste, especialmente durante el desarrollo de actividades acadmicas o culturales.
22
j. k.
l.
Cuando el estudiante deba retirarse durante la jornada por enfermedad u otra razn, y por lo tanto no se regresa en la ruta, debe avisar a Direccin de Bienestar, para reportarlo al (a la) monitor(a). m. Para solucionar cualquier situacin que se presente debe utilizarse el siguiente conducto regular: Monitor(a), Director de Bienestar.
Pargrafo: El Colegio vigila y controla la prestacin del servicio
Artculo 37. Sala de Sistemas. El comportamiento a seguir
de transporte escolar nicamente de la empresa oficialmente contratada, razn por la cual no se hace responsable por el servicio de otras rutas, empresas transportadoras o transporte particular.
en la sala de sistemas es: a. No daar, borrar o alterar la configuracin del equipo, los programas o archivos existentes en el computador. b. Antes de utilizar diskettes, CD o USB, deben pasarse por el antivirus, para evitar daos en la informacin. c. No ingresar con morral o maleta. Llevar nicamente los elementos requeridos por el Profesor. d. No ingresar ni consumir alimentos o bebidas en la sala. e. Cumplir con todas las disposiciones legales relacionadas con el buen uso del internet. f. Se prohbe la instalacin o uso de software no autorizado.
Artculo 35. Servicio de Enfermera. El Colegio presta el servicio de atencin de enfermera en primeros auxilios, el cual se atiende todos los das dentro de la jornada escolar. Este servicio se rige por las siguientes normas:
a. b. c.
Se atiende con la presentacin de la ficha del profesor. Utilizar el servicio en forma moderada y oportuna. Presentar al profesor la ficha de enfermera, en donde se especifica el tiempo de permanencia en ella. d. Presentar al Director de Bienestar la ficha de enfermera autorizando la salida del plantel para su visado. e. Asumir el costo de vendajes u otros implementos prestados, cuando no sean devueltos o cuando sean devueltos en mal estado. m. Para solucionar cualquier situacin que se presente debe utilizarse el siguiente conducto regular: Auxiliar de Enfermera, Director de Bienestar.
Artculo 36. Servicio de Biblioteca. La biblioteca es el lugar para la consulta y lectura silenciosa e individual. Uso esta normado de la siguiente manera: a. Trabajar en silencio o en un tono de voz bajo. b. Asumir en todo momento una actitud de respeto y moderacin que posibilite el trabajo individual y el de sus compaeros. c. Solicitar con anticipacin los temas a consultar: en el primer descanso para el segundo o el da anterior. d. No ingresar con morral o maleta. Llevar nicamente los elementos necesarios para la consulta. e. No ingresar ni consumir alimentos o bebidas. f. Los libros en prstamo deben cuidarse. La prdida o deterioro de un libro exige su reposicin. g. Se debe devolver el libro tomado en prstamo en la fecha indicada. La no devolucin a tiempo acarrear la sancin prevista. h. No se prestan los libros de referencia: diccionarios, enciclopedias, atlas y colecciones especficas. Estos son nicamente para consulta en la sala. i. El prstamo de libros se hace nicamente mediante la presentacin del carn estudiantil.
Artculo 38. Actividades Extracurriculares. Con el objetivo de coadyuvar al desarrollo de todas las dimensiones de la persona, en cumplimiento de sus propsitos de formacin, el Colegio lleva a cabo las siguientes actividades para los (las) alumnos(as), las cuales se desarrollan en horario diferente al de la jornada de estudio: a. Equipos de baloncesto y microftbol, infantil y juvenil, femenino y masculino. b. Salidas pedaggicas. c. Coro Infantil. d. Banda Marcial musical. e. Grupo de guitarra. f. Grupo de violines Artculo 39. Grupos que representan al Colegio.
La participacin en los grupos de estudiantes de carcter cultural, deportivo, acadmico, de servicio social, etc., que representen al Colegio en las diferentes actividades institucionales, interinstitucionales, locales, distritales o nacionales, puede hacerse mediante postulacin voluntaria, o por eleccin por parte de directivos, profesores, compaeros u otros miembros de la comunidad educativa, siempre y cuando se cumplan los requerimientos para ello.
Artculo 40. Los requerimientos para participar en los diferentes
grupos son: a. Buenas relaciones interpersonales. b. Buen rendimiento acadmico. c. Buen comportamiento. d. Inters y motivacin por lo que se hace y representa. e. Identidad y sentido de pertenencia a la Institucin. f. Alto grado de responsabilidad y compromiso. g. Cumplimiento con los ensayos, entrenamientos, cancelacin oportuna de costos (en caso que se requiera), entrega oportuna de la documentacin requerida. h. Poseer capacidades y demostrar habilidades y destreza en la actividad que van a representar. i. Contar con el apoyo y autorizacin de la familia.
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Artculo 41 . Las condiciones que deben cumplir los (las)
estudiantes para participar en los distintos grupos son: a. Responder tanto por sus obligaciones acadmicas como las del grupo que representa. b. Respetar y cuidar las instalaciones y dems recursos que utilice tanto del Colegio como de las otras instituciones que visite en el desarrollo de las actividades, y responder por los daos que produzca. c. Respetar a todas las personas que integran los grupos tanto dentro como fuera de la Institucin. d. Manejar un vocabulario adecuado, buenos modales y una presentacin adecuada. e. Aceptar y cumplir las normas de las otras instituciones en donde participe. f. Ser puntual, cumplir con los horarios y la asistencia regular a las actividades. g. Representar con altura y distincin a su Colegio. h. Cumplir con las normas del presente reglamento-manual de convivencia durante toda su permanencia en estas actividades.
f. g. h. i.
Los pagos efectuados despus de la fecha establecida en el desprendible de pago, tendrn un recargo que determine para cada ao lectivo la administracin del Colegio. El padre de familia o acudiente que incurra en mora mayor a 60 das ser reportado a cobro jurdico. Como prueba de la cancelacin de la pensin slo tendr validez el desprendible original de pago con el sello del Banco. Para la expedicin de cualquier documento o certificado el padre de familia o acudiente deber encontrarse a paz y salvo con la Institucin.
educativo para el ao 2012 es: GRADO Kinder Transicin BASICA PRIMARIA 1 2 3. 4 y 5. BASICA SECUNDARIA 6 a 9 EDUCACION MEDIA 10 y 11
Artculo 44. Costos educativos. El valor de servicio
MATRICULA $189.000 $178.300
PENSION $170.100 $160.400
requisitos, impide la participacin en las actividades. Adicionalmente, puede acarrear alguna de las siguientes sanciones: a. Ser retirado(a) del grupo antes, durante o despus de finalizada la actividad. b. Suspensin del grupo durante un tiempo determinado. c. Llamado de atencin verbal o escrito. d. Compromiso escrito, avalado por el padre o acudiente. e. Desarrollar trabajos o talleres especiales. f. Exclusin definitiva del Colegio.
Pargrafo. La aplicacin de cualquiera de estas sanciones se har siguiendo el debido proceso. Artculo 43. Polticas generales de Pago. Las disposiciones
Artculo 42. El incumplimiento de cualquiera de los anteriores
$175.700 $171.700 $167.700 $152.300
$158.100 $154.500 $150.900 $137.100 $129.100 $161.300
$143.500 $179.200 TTULO III
para el cumplimiento de las obligaciones respecto al pago de pensiones son: a. b. c. d. e.
DEL GOBIERNO ESCOLAR MECANISMOS DE PARTICIPACIN

CAPTULO 1 CONSEJO DIRECTIVO
El contrato de prestacin de servicios educativos presta mrito ejecutivo. Dentro de los papeles establecidos para la matrcula, se requiere de la firma de pagar y carta de instrucciones. Los pagos deben hacerse en el Banco Avvillas, cualquier oficina, dentro de los cinco (5) primeros das de cada mes, con el desprendible de cdigo de barras del mes respectivo. Los padres de familia que deseen cancelar la totalidad del servicio educativo, tendrn un descuento del 5%, pagadero en el mes de febrero del ao lectivo respectivo. Las familias con tres hijos matriculados en el Colegio tendrn un descuento del 30% en el valor de la matrcula del mayor grado. Para cuatro hijos o ms, tendrn un descuento del 50% en el valor de la matrcula.
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Artculo 45. Definicin. Es la instancia directiva de participacin de la Comunidad Educativa, cuya finalidad es asesorar al Rector en la toma de decisiones y colaborar en la orientacin tanto acadmica como formativa del Colegio. Se debe elegir dentro de los primeros sesenta (60) das calendario a la fecha de iniciacin de clases de cada ao lectivo, y entrar inmediatamente en ejercicio de sus funciones (decreto 1860, art. 20 pargrafo 2).
compuesto por: 1. 2.
Artculo 46. Composicin. El Consejo Directivo estar
El Rector, quien lo convoca y preside. Dos (2) representantes de los profesores (uno representando a bachillerato y uno a preescolar y primaria), elegidos en asamblea y no reelegibles para el perodo siguiente.
3. 4. 5.
Dos (2) representantes de los padres de familia, elegidos, uno por el Consejo de Padres y el otro por la Asociacin de Padres de Familia. Un (1) representante de los estudiantes, quien es el(la) estudiante de grado Undcimo elegido como representante al Consejo de Estudiantes. Un Exalumno(a).
c. e. f. g.
Coordinador de Convivencia. Director rea de Formacin. Director Administrativo. Otros, segn estime conveniente el Rector.
Artculo 51. Funciones. Son funciones del Comit ejecutivo
Artculo 47. Funciones. Son funciones del Consejo directivo
del Colegio: a. b. c. d. e. f.
las siguientes: a. Servir como organismo asesor en las decisiones que afecten el funcionamiento de la institucin, excepto las reservadas a la direccin administrativa y financiera. b. Servir de instancia para resolver los conflictos que se presenten entre docentes y administrativos con los alumnos(as) del establecimiento educativo y despus de haber agotado los procedimientos previstos en el reglamento-manual de convivencia. c. Participar en la planeacin y evaluacin del proyecto educativo institucional, y aportar sugerencias para su adecuada implementacin, controlando y estimulando el buen funcionamiento de la comunidad educativa. d. Asesorar al rector y al comit ejecutivo en la revisin y adopcin del reglamento-manual de convivencia de la institucin. e. Estudiar, aprobar y promover las innovaciones y programas especiales del Colegio. f. Recomendar criterios de participacin de la institucin en actividades comunitarias, culturales, deportivas y recreativas. g. Estudiar y aprobar los costos educativos para el siguiente ao escolar. h. Darse su propio reglamento. del Colegio, atendiendo a la Ley y al Proyecto Educativo Institucional, se tendrn en cuenta los siguientes criterios: a. b. c. d.
g. h.
Orientar la ejecucin de las polticas del Proyecto Educativo Institucional. Colaborar en la programacin y coordinacin de los diferentes aspectos del proceso educativo. Supervisar y evaluar las actividades cotidianas del proceso educativo, tomando correctivos y dando directrices en busca del mejoramiento continuo. Garantizar el proceso de evaluacin de desempeo de los profesores y personal administrativo de la Institucin. Plantear posibles soluciones a los diversos problemas que se presenten en la Comunidad Educativa. Asesorar al Rector en la determinacin de los criterios y polticas de admisin y exclusin de estudiantes, profesores y empleados. Elaborar su propio reglamento. Las dems afines que les asigne la Rectora. CAPTULO 3 CONSEJO ACADMICO
Artculo 52. Definicin. Es el rgano consultivo y asesor de la Coordinacin Acadmica, quien asesora en la orientacin pedaggica de la Institucin.
Artculo 48. Requisitos. Para pertenecer al Consejo Directivo
conformado por: a. b. c. d. a. b. c. d. e. f. g. h.
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Artculo 53. Composicin. El Consejo acadmico est
Estar vinculado al Colegio o a la Comunidad Educativa, salvo legislacin especial, tres (3) aos como mnimo. Tener un alto sentido de pertenencia y compromiso de servicio con el plantel y la comunidad educativa. Aceptar y respetar la orientacin del Colegio respecto de la formacin en valores cristianos. Disponer del tiempo necesario para las reuniones, actividades, etc. CAPTULO 2 COMIT EJECUTIVO
Coordinador Acadmico, quien lo convoca y preside. Directores de reas acadmicas. Director rea de Formacin. Un docente representante de Preescolar. Liderar la orientacin pedaggica del Colegio. Estudiar el currculo y propiciar su continuo mejoramiento, introduciendo las modificaciones y ajustes necesarios. Programar el Plan de estudios, supervisando su ejecucin y haciendo el seguimiento y retroalimentacin necesaria. Orientar y supervisar el sistema general de evaluacin de los estudiantes. Conformar las Comisiones de Evaluacin y Promocin, organizando y supervisando los seguimientos, refuerzos y decisiones respecto al rendimiento acadmico de los estudiantes. Promover la investigacin al interior de las reas. Revisar y adecuar permanentemente el PEI. Elaborar su propio reglamento.
Artculo 54. Funciones. Son funciones del Consejo acadmico:
asesora a la Rectora en la Direccin del Colegio y vigila la puesta en marcha del Proyecto Educativo Institucional.
Artculo 50. Composicin. Lo conforman:
Artculo 49. Definicin. Es un organismo consultivo que
a. b.
El Rector quien lo convoca y preside. Coordinador Acadmico
CAPTULO 4 CONSEJO DE CONVIVENCIA

Artculo 55. Definicin. Es el rgano consultivo y asesor de la
CAPTULO 5 GOBIERNO DE LOS PADRES DE FAMILIA

Artculo 58. Asamblea General de Padres de Familia
Coordinacin de Convivencia.
Artculo 56. Composicin. Est conformado por:
a. b. c. d. e.
Coordinador de Convivencia, quien lo convoca y preside. Director rea de Formacin. Capelln Directores de Curso. Otros convocados a juicio del Coordinador de Convivencia.
(art. 4 Decreto 1286 Abril 2005). La asamblea general de padres de familia est conformada por la totalidad de padres de familia del Colegio, quienes son los responsables del ejercicio de sus deberes y derechos en relacin con el proceso educativo de sus hijos. Debe reunirse obligatoriamente mnimo dos veces al ao por convocatoria del Rector.
Artculo 59. Asociacin de Padres de Familia. (art. 9 Decreto 1286 Abril 2005). Para todos los efectos legales, la asociacin de padres de familia es una entidad jurdica de derecho privado, sin nimo de lucro, que se constituye por la decisin libre y voluntaria de los padres de familia de los estudiantes matriculados en un establecimiento educativo. Slo existir una asociacin de padres de familia por establecimiento educativo y el procedimiento para su constitucin est previsto en el artculo 40 del Decreto 2150 de 1995 y solo tendr vigencia legal cuando haya adoptado sus propios estatutos y se haya inscrito ante la Cmara de Comercio. Su patrimonio y gestin deben estar claramente separados de los del establecimiento educativo. Pargrafo 1. La asamblea general de la asociacin de padres es
Artculo 57. Funciones. Son funciones del Consejo de
Convivencia:
De Catequesis: a. Estudiar, planear, implantar y evaluar los procesos que contribuyen a la educacin en la fe y los valores catlicos. b. Orientar el proceso de asesora espiritual a todos los miembros de la comunidad educativa. c. Colaborar en la planeacin, ejecucin y evaluacin de la catequesis del Colegio. d. Planear, ejecutar y evaluar las celebraciones litrgicas ordinarias y especiales de la comunidad educativa. e. Colaborar en la planeacin, ejecucin y evaluacin de ejercicios o retiros espirituales a grupos de estudiantes. De Formacin y Convivencia: f. Liderar y orientar el Reglamento Manual de Convivencia g. Promover en los estudiantes actitudes y comportamientos que coadyuven a su crecimiento personal. h. Determinar las polticas para el manejo y evaluacin del proceso de seguimiento convivencial, la presentacin del personal, la puntualidad y la asistencia. i. Promover y acompaar el gobierno de los (las) estudiantes. j. Implementar y desarrollar actividades que promuevan la formacin integral del los (las) estudiantes, buscando cumplir los objetivos de formacin en la autonoma. k. Promover procesos que lleven a la formacin tica y moral de los (las) estudiantes. l. Orientar y planear las actividades a desarrollar dentro del programa Escuela de Padres. m. Promover dentro de los miembros de la comunidad educativa transformaciones socio-culturales que construyan un ambiente educativo basado en la justicia y equidad. n. Revisar y adecuar permanentemente el PEI. o. Elaborar su propio reglamento. p. Las dems afines que le asigne la Coordinacin de Convivencia.
diferente de la asamblea general de padres de familia, ya que esta ltima est constituida por todos los padres de familia de los estudiantes del establecimiento educativo, pertenecientes o no a la asociacin.
Pargrafo 2. Cuando el nmero de afiliados a la asociacin
de padres alcance la mitad ms uno de los padres de familia de los estudiantes del establecimiento educativo, la asamblea de la asociacin elegir uno de los dos representantes de los padres ante el consejo directivo, caso en el cual el consejo de padres elegir solamente a un padre de familia como miembro del consejo directivo. recibir copia de los estatutos de la asociacin en los que conste que ha sido inscrita en la Cmara de Comercio.
Pargrafo 3. En el momento de la afiliacin el padre de familia
de familia son las siguientes: a. b. c. d. e.

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Artculo 60. Finalidades de la asociacin de padres de familia. Las principales finalidades de la asociacin de padres
Apoyar la ejecucin del proyecto educativo institucional y el plan de mejoramiento del establecimiento educativo. Promover la construccin de un clima de confianza, tolerancia y respeto entre todos los miembros de la comunidad educativa. Promover los procesos de formacin y actualizacin de los padres de familia. Apoyar a las familias y a los estudiantes en el desarrollo de las acciones necesarias para mejorar sus resultados de aprendizaje. Promover entre los padres de familia una cultura de
f.
convivencia, solucin pacifica de los conflictos y compromiso con la legalidad. Facilitar la solucin de los problemas individuales y colectivos de los menores y propiciar acciones tendientes al mejoramiento de su formacin integral de conformidad con lo establecido en el artculo 30 de la ley 1098 de 2006 (Cdigo de la Infancia y Adolescencia).
Artculo 61. Asociacin de Padres de Familia del Colegio de Los Andes.
a.
b.
c.
Se constituye la ASOCIACIN DE PADRES DE FAMILIA COLEGIO DE LOS ANDES, como entidad de servicio social, cultural y tcnico, sin nimo de lucro, con domicilio en el Municipio de Bogot, ubicada en la Carrera 100 No 33-01 Barrio Santander (hoy Calle 22 H No. 100-82), Localidad de Fontibon , telfono 2670551 7036223. La Asociacin se constituye conforme a los artculos 38 y 44 de la constitucin nacional, artculo 633, 637,640 y 641 del cdigo civil y ley general de la educacin. Estar integrada por los padres de familia y/o acudientes autorizados que eduquen a sus hijos en este plantel y que hayan pagado la cuota de afiliacin, quienes tendrn la calidad de miembros activos y se regirn por estatutos. El objeto social de la Asociacin es: Impulsar la educacin familiar y escolar, y participar en la integracin de la comunidad educativa, compuesta por educandos, educadores y padres de familia. A partir de la correcta educacin familiar, contribuir para lograr el buen rendimiento acadmico y disciplinario de sus hijos, estableciendo verdaderos lasos de comprensin y cooperacin con los educadores. Desarrollar actividades culturales y de promocin social que permitan elevar el nivel cultural de los padres de familia y contribuyan a crear en los mismos una firme actitud de cambio y participacin en el destino de la sociedad, mediante conferencias peridicas y dems acciones que redunden en el mayor conocimiento de la comunidad educativa y de la sociedad en general. Servir como personera de los intereses de la comunidad en conservacin de equipos de enseanza y de un alto nivel acadmico, la bsqueda de recursos de otras instituciones a fines y los dems que demanda la comunidad. Ejercer vigilancia permanente sobre factores que atenten contra la integridad moral educativa. Procurar una coordinacin entre padres y educadores, a fin de descubrir y conocer las condiciones vocacionales y capacidades del educando y orientarlo hacia su pleno desarrollo. Ofrecer al plantel el concurso intelectual y moral necesario para la solucin de aquellos problemas que perturban la formacin integral de los educandos.
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Recibir informes personales y directos sobre asistencias, conductas y aprovechamiento de sus hijos, as como tambin, el funcionamiento del establecimiento educativo. Velar por el cumplimiento del proyecto educativo institucional y su continua evaluacin, para lo cual podrn contratar asesoras especializadas. Promover programas de formacin de los padres para cumplir adecuadamente la tarea educativa que les corresponde. Colaborar con los procesos investigativos, pedaggicos, acadmicos, deportivos, culturales, pastorales, sociales de salud y bienestar. d. La Asociacin de padres de familia se regir por estos principios: Libre voluntad para asociarse Participacin democrtica en las deliberaciones o decisiones. Ausencia de cualquier discriminacin de carcter social, religiosa, poltica, de raza o de nacionalidad. Transparencia en los procesos y procedimientos que lleve internamente la Asociacin de padres. e. El gobierno de la Asociacin de padres de familia, lo constituyen: La asamblea general de padres de familia mxima autoridad de la Asociacin. La asamblea de delegados de curso. La junta directiva.
Artculo 62. Consejo de padres de familia. (Decreto
1286 Abril 2005). El consejo de padres de familia es un rgano de participacin de los padres de familia del establecimiento educativo destinado a asegurar su continua participacin en el proceso educativo y a elevar los resultados de calidad del servicio. Estar integrado por mnimo un (1) y mximo tres (3) padres de familia por cada uno de los grados que ofrezca el establecimiento educativo, de conformidad con lo que establezca el proyecto educativo institucional - PEI. Durante el transcurso del primer mes del ao escolar contado desde la fecha de iniciacin de las actividades acadmicas, el rector o director del establecimiento educativo convocar a los padres de familia para que elijan a sus representantes en el consejo de padres de familia. La eleccin de los representantes de los padres para el correspondiente ao lectivo se efectuar en reunin por grados, por mayora, con la presencia de, al menos, el cincuenta por ciento (50%) de los padres, o de los padres presentes despus de transcurrida la primera hora de iniciada la reunin. La conformacin del consejo de padres es obligatoria y as deber registrarse en el manual de convivencia.
conformarse en todos los establecimientos educativos. Podr organizar los comits de trabajo que guarden afinidad con el proyecto educativo institucional y el plan de mejoramiento del establecimiento educativo, de conformidad con los planes de trabajo que acuerde con
Artculo 63. Estructura y funcionamiento del consejo de padres de familia. El consejo de padres de familia deber
el rector o director. Los comits podrn contar con la participacin de un directivo o docente del establecimiento educativo designado por el rector o director para tal fin. El consejo de padres es un rgano de participacin educativa que no requiere registro ante ninguna autoridad y para pertenecer a l no se podrn establecer cuotas de afiliacin o contribucin econmica de ninguna especie. Se reunir como mnimo tres veces al ao por convocatoria del rector o director, o por derecho propio. Las sesiones del consejo de padres sern presididas por un padre de familia, elegido por ellos mismos. Las secretaras de educacin apoyarn a los establecimientos educativos para que se conformen los consejos de padres de familia y solicitarn informes peridicos sobre su funcionamiento.
Artculo 64. Funciones del consejo de padres de familia. Corresponde al consejo de padres de familia:
k.
de conformidad con lo previsto en los artculos 14, 15 y 16 del Decreto 1860 de 1994. Elegir los dos representantes de los padres de familia en el consejo directivo del establecimiento educativo con la excepcin establecida en el pargrafo 2 del artculo 9 del Decreto 1286 de Abril de 2005.
Pargrafo 1. El rector o director del establecimiento educativo
proporcionar toda la informacin necesaria para que el consejo de padres pueda cumplir sus funciones.
Pargrafo 2. El consejo de padres de cada establecimiento educativo ejercer estas funciones en directa coordinacin con los rectores o directores y requerir de expresa autorizacin cuando asuma responsabilidades que comprometan al establecimiento educativo ante otras instancias o autoridades. Artculo 65. Eleccin de los representantes de los padres familia en el consejo directivo. El consejo de padres de
a. b.
c.
d. e.
f. g. h.
i. j.
Contribuir con el rector o director en el anlisis, difusin y uso de los resultados de las evaluaciones peridicas de competencias y las pruebas de Estado. Exigir que el establecimiento con todos sus estudiantes participe en las pruebas de competencias y de Estado realizadas por el Instituto Colombiano para el Fomento de la Educacin Superior ICFES. Apoyar las actividades artsticas, cientficas, tcnicas y deportivas que organice el establecimiento educativo, orientadas a mejorar las competencias de los estudiantes en las distintas reas, incluida la ciudadana y la creacin de la cultura de la legalidad. Participar en la elaboracin de planes de mejoramiento y en el logro de los objetivos planteados. Promover actividades de formacin de los padres de familia encaminadas a desarrollar estrategias de acompaamiento a los estudiantes para facilitar el afianzamiento de los aprendizajes, fomentar la prctica de hbitos de estudio extraescolares, mejorar la autoestima y el ambiente de convivencia y especialmente aquellas destinadas a promover los derechos del nio. Propiciar un clima de confianza, entendimiento, integracin, solidaridad y concertacin entre todos los estamentos de la comunidad educativa. Presentar propuestas de mejoramiento del manual de convivencia en el marco de la Constitucin y la Ley. Colaborar en las actividades destinadas a la promocin de la salud fsica y mental de los educandos, la solucin de las dificultades de aprendizaje, la deteccin de problemas de integracin escolar y el mejoramiento del medio ambiente. Elegir al padre de familia que participar en la comisin de evaluacin y promocin de acuerdo con el Decreto 230 de 2002. Presentar las propuestas de modificacin del proyecto educativo institucional que surjan de los padres de familia
28
familia, en una reunin convocada para tal fin por el rector o director del establecimiento educativo, elegir dentro de los primeros treinta (30) das del ao lectivo a los dos representantes de los padres de familia en el consejo directivo del establecimiento educativo. Los representantes de los padres de familia solo podrn ser reelegidos por un perodo adicional. En todo caso los representantes de los padres ante el consejo directivo deben ser padres de alumnos del establecimiento educativo. Los docentes, directivos o administrativos del establecimiento educativo no podrn ser representantes de los padres de familia en el consejo directivo del mismo establecimiento en que laboran. CAPTULO 6 GOBIERNO DE LOS (LAS) ESTUDIANTES
Artculo 66. El gobierno de los (las) estudiantes
hace parte del Gobierno Escolar y est constituido por las distintas instancias en las cuales pueden participar, para construir comunidad educativa, y hacer sus aportes en la organizacin de la vida escolar.
Artculo 67. Personero(a) de los Estudiantes. Promueve el ejercicio de los derechos y deberes de los (las) estudiantes, colaborando en la bsqueda de soluciones negociadas a los conflictos. Ser el (la) alumno(a) de grado 11 elegido(a) dentro de los treinta (30) das calendario siguientes a la fecha de iniciacin de clases de cada ao lectivo. Para el efecto, el Rector o su delegado convocar a todo(as) los (las) estudiantes desde grado 1 en adelante, con el fin de elegirlo(a) por el sistema de mayora simple y mediante voto secreto. Artculo 68. Perfil del (de la) Personero(a): Para ser candidato a personero(a) del Colegio se debe tener el siguiente perfil:
a. b.
Mnimo un (1) ao de antigedad en el Colegio. Aceptacin de la comunidad. Para ello el candidato debe obtener la mitad ms uno de los votos de su grupo. Si en la primera eleccin ninguno alcanza la mayora simple, se har una segunda votacin con los dos que obtuvieron la mayor cantidad de votos. c. Que se identifique con la filosofa institucional y tenga sentido de pertenencia al Colegio. d. Que demuestre amor y orgullo por ser alumno(a) andino(a). e. Tener capacidad de dilogo y conciliacin. f. Ser buen(a) estudiante. No haber estado en grado 10 en comisiones de seguimiento acadmico o con compromisos escritos en lo convivencial. curso al comit ejecutivo, quien analizar su aceptacin con base en el anterior perfil. Pargrafo 2: Si en algn grupo el candidato no cumple con los requisitos, el curso quedar sin candidato. Pargrafo 3: El ejercicio del cargo de personero(a) es incompatible con el de representante de los (las) estudiantes al Consejo Directivo.
Artculo 69. Funciones de (de la) Personer(a) de los estudiantes. Pargrafo 1: Los candidatos sern presentados por el Director de
e. f.
desempeo de la personera y en temas de liderazgo. Utilizar los medios de comunicacin del Colegio. Organizar foros, mesas de trabajo, talleres.
Artculo 71. Consejo de Estudiantes. Es el rgano colegiado
que asegura y garantiza el continuo ejercicio de la participacin de los (las) estudiantes en la vida escolar. Estar integrado por un representante de Preescolar a Segundo, un representante de cada grado de tercero a undcimo, adems de un profesor nombrado por el Coordinador de Convivencia. Este profesor ser un acompaante y consejero, y tendr voz pero no voto en las decisiones que tome el Consejo de estudiantes.
Artculo 72. El Rector o su delegado convoca a elecciones para Consejo
de Estudiantes, antes de los primeros 30 das del calendario escolar.
Artculo 73. Presidente del Consejo de Estudiantes.
Es el (la) alumno(a) de grado once (11) que obtenga la mayora de votos entre los candidatos del grado. El (la) presidente tiene las siguientes responsabilidades: a. b. c. d. e. Representa al alumnado ante el Consejo Directivo. Presenta sugerencias ante los distintos consejos y comits que conforman el gobierno escolar. Representa al alumnado en actos o reuniones. Ayuda a organizar grupos estudiantiles: msica, danza, teatro, banda, ecologa, servicio social, misioneros, deportes, etc. Mantiene estrecha comunicacin con el Rector.
a.
b. c. d.
e. f.
Promover el cumplimiento de los derechos y deberes de los (las) estudiantes, presentando a quien corresponda las solicitudes o propuestas, as como tambin las quejas o reclamos de los (las) estudiantes. Recibir, analizar y proponer salidas negociadas a las quejas que le presenten los (las) estudiantes. Organizar cursos, conferencias y actividades que considere importantes para ayudar a una mejor formacin de los (as) estudiantes. Ser vocero de los (las) estudiantes frente a los directivos del Colegio, en casos en donde se presenten inquietudes generalizadas, o cuando considere que algn proceso afecta a los (las) estudiantes. Llevar registro escrito de sus actividades y dar cuentas de stas a los (las) estudiantes. Estar atento(a) y actuar para que se conozca y cumpla el Manual de Convivencia.
Artculo 74. Para postularse y pertenecer al Consejo de Estudiantes se debe cumplir con el siguiente perfil:
a. b. c. d. e.
Antigedad en la institucin mnimo de un (1) ao. Tener alto sentido de pertenencia a la Institucin. Tener la aceptacin de su grupo. Observar una excelente conducta dentro y fuera de la Institucin. Tener autorizacin escrita de sus padres o acudientes para ser candidato(a) y para ejercer el cargo en caso de ser elegidos. Escuchar, analizar, y exponer propuestas de los (las) estudiantes. Realizar peridicamente reuniones con los representantes para analizar temas de inters de stos. Se deben llevar actas de las reuniones y entregarlas al Coordinador de Convivencia. Invitar a las reuniones a estudiantes que presenten iniciativas en relacin con la vida escolar. Elaborar los presupuestos correspondientes de las propuestas a realizar para darlos a conocer al Coordinador de Convivencia, aumentando la viabilidad de las mismas. Elaborar su propio reglamento.
Artculo 75. Funciones del Consejo de Estudiantes.
a. b. c. d. e.
Personer(a) tiene derecho a: a. b. c. d.
Artculo 70. Derechos del (de la) Personero(a). El (la)
Ser reconocido(a) y apoyado(a) en su funcin. Ser tenido(a) en cuenta, especialmente cuando se tomen decisiones relacionadas con los derechos y deberes de los (las) estudiantes. Recibir informacin oportuna sobre actividades relacionadas con la labor de personera. Recibir capacitacin sobre temas tiles para el eficaz
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Artculo 76. Comits de aula. En todos los cursos, desde grado primero (1) a undcimo (11), se conformarn los siguientes comits, con objeto de que todos los (las) alumnos (as) participen activamente de las responsabilidades de la clase, as:
TTULO IV DE LA FORMACIN Y CONVIVENCIA

CAPTULO 1 DEFINICIN
a. b. a. b.
Cada estudiante se incorpora libremente al comit que prefiera. Cada comit elige democrticamente un(a) responsable.
Comit Acadmico: Recuerda las obligaciones de estudio, colabora con la agenda, hace crtica constructiva y propone soluciones para el mejoramiento del desarrollo de las clases. Comit de Convivencia: Estudia las reglas de convivencia y propende porque en su grupo se cumplan. Ayuda en la resolucin de los conflictos de convivencia a travs del dilogo. Acuerdan con el curso sanciones por el incumplimiento. Comit de Orden y Aseo: Se ocupa de que la clase quede limpia y en orden. Ayudan a la decoracin del saln. Comit de Veedura: Compuesto por todo el saln, se reunir conforme sea acordado por la clase y el director de grupo, y se encargar de evaluar el funcionamiento de los dems comits.
Artculo 78. Nuestro Proyecto Educativo busca formar hombres
La funcin de cada comit es la siguiente:
c. d.
Pargrafo: Cada comit est conformado por cinco (5) estudiantes. Los comits son bimestrales y rotativos, y el Director de Grupo ayuda a conformarlos y organizarlos.
y mujeres integrales con slidos criterios ticos y tiene por objeto esencial humanizar y dar sentido a la vida en comn. La vida en comn necesita de una permanente reflexin sobre los derechos y deberes que implica la construccin del mundo con los otros y ya que son los otros los que posibilitan la humanizacin individual es preciso a travs de un conjunto de estrategias reconocer las normas y lmites que claramente formulados y acompaados de motivaciones y explicaciones serias que defienden los valores permitirn: 1. Avanzar desde el natural egocentrismo del nio hacia el reconocimiento de los otros como personas que debern tener los mismos derechos y deberes. 2. Incentivar la dialctica como la forma pacfica en la resolucin de conflictos. 3. Fortalecer la participacin de toda la Familia Andina en los procesos de formacin. 4. Promover la permanente reflexin tica. 5. Suscitar la toma de conciencia de la propia existencia en relacin con la responsabilidad de las acciones y decisiones en el desarrollo de la libertad.
CAPTULO 7 PROCEDIMIENTO PARA LA RESOLUCIN DE CONFLICTOS

Artculo 77. Cuando se presente un conflicto entre los (las)
Artculo 79. Al iniciar el ao escolar los (las) estudiantes sern ubicados en los diferentes cursos que el Colegio considere conveniente para su proceso de formacin.
estudiantes y los diferentes integrantes de la Comunidad Educativa, ste se debe resolver a travs del dilogo y atendiendo el siguiente conducto regular: 1. Es deber de todos los miembros de la Comunidad Andina, poner en conocimiento de un Profesor(a) o Directivo cualquier situacin de conflicto que afecte la sana convivencia. 2. La autoridad conocedora del conflicto, dialoga con la (las) persona(s) involucrada(s), buscando llegar a acuerdos y soluciones. 3. Cuando el problema es de grupo, se debe recurrir a dialogar con el comit de aula respectivo (acadmico, de convivencia o de aseo y orden), Personero(a) o con el Consejo de Estudiantes. 4. Dialogar con el Director de grupo. 5. Dialogar con el Coordinador de Convivencia (problemas de convivencia) o con el Coordinador Acadmico (problemas acadmicos) y buscar soluciones. 6. Consultar al Rector. 7. Consultar al Consejo Directivo.
CAPTULO 2 EVALUACIN DEL COMPORTAMIENTO

Artculo 80. Como todas las actividades del ser humano,
susceptibles de anlisis y reflexin, la Convivencia y Formacin en el Colegio se evala con el fin de reconocer y estimular los logros, generar estrategias para corregir los errores y equivocaciones y permitir que los (las) estudiantes afiancen sus progresos y asuman las consecuencias de sus acciones.
Artculo 81. El proceso de evaluacin del comportamiento del (de
la) estudiante se realiza atendiendo su individualidad y aspectos personales, adems de lo concerniente a las circunstancias de modo, tiempo y lugar.
Artculo 82. Al igual que en el aspecto acadmico, la valoracin de la formacin y convivencia se emite al finalizar cada perodo acadmico. Sin embargo la evaluacin y orientacin como tal se realiza constantemente haciendo los llamados de atencin al (a la) estudiante, si es posible, en el momento mismo en que se comete la falta, dialogando y llamando a la reflexin, anotando en el
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Observador del (de la) alumno(a) para el respectivo seguimiento, haciendo los compromisos de mejoramiento, y en general, siguiendo los pasos establecidos para el logro de los objetivos de formacin y convivencia. La valoracin se hace en reunin de los docentes del grupo, quienes emiten su juicio dependiendo del comportamiento observado durante el bimestre y el reporte de la Coordinacin de Convivencia. Esta valoracin ser comunicada al (a la) estudiante por el (la) Director(a) de curso.
Artculo 83. El resultado del proceso de formacin y convivencia es comunicado a la familia en el Informe o Boletn acadmico de cada perodo, a travs de la valoracin y una descripcin de la misma, segn la siguiente escala:
de la comunidad andina, el afectado deber ser escuchado por la persona encargada de juzgar su comportamiento, conforme a lo establecido en el presente Reglamento-Manual de Convivencia.
Artculo 88. Derecho a la Doble Instancia. En los procesos sancionatorios que conlleven compromiso escrito por parte de los estudiantes y sus padres o acudientes, habr la posibilidad de acudir a dos instancias, mediante los recursos de reposicin y apelacin, conforme se establezca para cada procedimiento. Artculo 89. Presuncin de Inocencia y Principio de Favorabilidad. Toda persona y todo integrante de la Comunidad
S A Bs Bj
Superior: Cuando el (la) estudiante cumple con todos los requerimientos de formacin y convivencia. Alto: Cuando el (de la) estudiante presenta dificultades ocasionales de formacin y convivencia. Bsico: Cuando el (la) estudiante presenta dificultades o faltas reiterativas de formacin y convivencia. Bajo: Cuando el (la) estudiante presenta dificultades o faltas en la formacin y convivencia que pueden llevar a su exclusin del Colegio.
educativa andina, es inocente de cualquier cargo hasta que dentro del proceso se le pruebe lo contrario. Teniendo la persona que impone la sancin que escoger entre dos normas, escoger siempre la ms favorable para el afectado.
Artculo 90. Principio de Publicidad. Todo proceso
sancionatorio adelantado dentro de la comunidad educativa andina contar con la debida garanta de publicidad y de conocimiento para las partes interesadas, no pudiendo existir proceso y no habiendo situaciones en firme mientras no sean debidamente notificadas. CAPTULO 2 ESTIMULOS
Pargrafo. Cuando un (una) estudiante obtenga Bajo en la
valoracin de Convivencia en dos perodos en el mismo ao escolar, deber firmar Acuerdo de Permanencia.
Artculo 91. Estmulos a los (las) Estudiantes: La
Artculo 84. El incumplimiento de los deberes y el manejo
irresponsable de la libertad que afecten la convivencia de la Comunidad Educativa, ser evaluada por las personas y organismos competentes y el (la) estudiante debe asumir las consecuencias y sanciones correspondientes. TTULO V DE LOS ESTIMULOS Y SANCIONES
comunidad educativa andina reconoce los logros individuales o colectivos de los estudiantes a lo largo del ao lectivo, incentivando el cumplimiento de los deberes, la participacin en la vida escolar y el espritu constante de superacin personal. Este reconocimiento se hace a travs de los siguientes estmulos: a. b. c. d. Izar el pabelln nacional, de la ciudad y del Colegio en los diferentes actos cvicos o culturales. Participacin en actividades culturales, acadmicas, deportivas y de catequesis, dentro y fuera del Colegio y en su representacin. Mencin de honor a (a la) estudiante de grado Undcimo que obtenga el mejor resultado en las pruebas de estado ICFES. Est mencin se dar en la ceremonia de graduacin de bachilleres. Beca AURELIO SANCHEZ ROBAYO al (a la) estudiante elegido como el mejor del Colegio para el ao lectivo. Con esta distincin, el Colegio exime al (a la) estudiante del pago de las pensiones del ao siguiente que va a cursar. Si el acreedor a la beca es un (una) estudiante de grado Undcimo, el Colegio otorgar un premio significativo. MATRICULA DE HONOR para los (las) estudiantes de cada grado que al finalizar el ao escolar sean identificados como los mejores por su desempeo acadmico y comportamental. Esta distincin se entrega en la sesin de clausura del grado correspondiente y exime al (a la) estudiante del pago del valor de la Matrcula para el ao siguiente. Se inscriben en el Cuadro de honor los (las) estudiantes que
CAPTULO 1 PRINCIPIOS BSICOS DE JUSTICIA
ser humano es digno por naturaleza, sin ningn tipo de distincin. Es de esta dignidad que surgen todos los derechos que como persona le son inherentes.
Artculo 86. Derecho al Debido proceso. Se reconoce el
Artculo 85. Dignidad del Ser humano. Se reconoce que el
derecho que tienen todos los miembros de la comunidad andina a un debido proceso, conforme a la Constitucin y la Ley en todas las actuaciones que en contra o a favor de ellos se realicen.
e.
Artculo 87. Derecho de Defensa y Contradiccin. En todos los casos y durante todos los procedimientos en los cuales exista la posibilidad de una sancin para cualquiera de los componentes
31
f.
g.
bimestralmente obtengan un excelente desempeo acadmico y comportamental. Menciones honorficas para los (las) estudiantes que obtengan ttulos o distinciones por sus participaciones artsticas, culturales o deportivas y su espritu colegial.
6.
Pargrafo 1: Los criterios para seleccionar a los (las) candidatos (as) a las anteriores distinciones, son: 1. Tener un buen rendimiento acadmico y excelente comportamiento. 2. Tener buenas relaciones interpersonales. 3. Tener alto sentido de pertenencia al Colegio. 4. Mostrar un alto grado de responsabilidad y compromiso con las tareas que realiza. Pargrafo 2: El procedimiento para la eleccin ser el siguiente: 1. Votacin secreta por parte de los (las) estudiantes del curso. 2. Seleccin por parte de los profesores del curso. 3. Teniendo en cuenta lo anterior, el Comit Ejecutivo toma la decisin final.
No entregar oportunamente a los padres de familia o acudientes las comunicaciones que el Colegio enva o no devolver los desprendibles a tiempo. 7. No portar permanentemente la agenda. 8. No reportar las excusas a tiempo cuando falte al Colegio o llegue tarde. 9. Hacer indisciplina e interrumpir el normal desarrollo de la clase: Cambiarse de puesto, charlar, salir de clase sin autorizacin, or radio, comer, mascar chicle, no respetar al que est hablando, utilizar cualquiera de los elementos mencionados en el artculo 22, numeral 26 del presente manual, entre otros. 10. Las caricias y expresiones de intimidad en el Colegio o fuera de ste, en las diversas actividades programadas por el mismo. 11. Usar un vocabulario soez. 12. No traer los libros y materiales de trabajo a clase, o utilizarlos inadecuadamente.
Artculo 94. Faltas Graves. Se consideran faltas graves y en
los siguientes estmulos a sus Maestros: a. b. c. d. e.
Artculo 92. Estmulos a los Docentes. El Colegio brinda
Media Beca (1/2) de estudios para los hijos que se matriculen en el Colegio. Ayuda econmica o prstamos sin intereses para capacitacin y actualizacin docente. Recibir reconocimiento con el BOTON DE PLATA por su trayectoria y desempeo en la Institucin cuando cumpla veinticinco (25) aos de labores. Reconocimiento del 50% del valor de los cursos de capacitacin que sean aprobados por la Rectora. Medalla AURELIO SANCHEZ ROBAYO al mrito andino. Reconocimiento verbal y escrito de las fortalezas personales y profesionales. CAPTULO 3 FALTAS DE LOS (LAS) ESTUDIANTES AL MANUAL DE CONVIVENCIA
Artculo 93. Faltas Leves. Se consideran faltas leves y en
principio as sern estudiadas: 1. 2.
3. 4.
Llegar tarde al Colegio, a clases y a otras actividades sin causa justificada. Usar elementos de adorno como tintes, maquillaje, tonos de esmalte no permitidos, cadenas, crestas, shakiras en el cabello, en fin, todo aquello que no pertenezca o desmejore el uniforme y los distintivos del Colegio. Usar piercings, narigueras o tatuajes a la vista. No portar el uniforme completo y adecuadamente o no traer el uniforme indicado segn la programacin dada.
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principio as sern estudiadas: 1. Falta de compromiso con el trabajo escolar, incumplimiento con tareas y dems responsabilidades escolares. 2. Reincidir en faltas disciplinarias que obstaculizan su aprovechamiento acadmico y el normal desarrollo de las clases. 3. Usar el nombre de la Institucin sin autorizacin para actividades tales como rifas, fiestas, bingos, excursiones, etc. 4. Comportamiento inadecuado en actividades dentro o fuera de la Institucin. 5. Reclamar en forma descorts y agresiva, por fuera de los principios de la adecuada convivencia, a cualquier integrante de la Comunidad Educativa. 6. Ausentarse del Colegio sin autorizacin. 7. Inasistencia a clases o actividades del Colegio sin causa justificada. 8. Irrespeto a compaeros tales como apodos ofensivos y vulgares, burla y abucheo. En general, irrespeto a cualquier miembro de la Comunidad Educativa. 9. Mentir para encubrir faltas ajenas o propias. 10. Ventas sin autorizacin. 11. Irrespetar y actuar de manera intolerante en celebraciones de orden religioso. 12. Destruir o daar la planta fsica, o los recursos destinados para su servicio. 13. Reincidir en la llegada tarde injustificada al Colegio o a las clases. 14. Presentarse en estado de embriaguez o con los efectos secundarios del consumo de alcohol. 15. Falta de honradez y sinceridad. 16. Mala utilizacin de la ruta escolar: cambiarse de ruta sin autorizacin, subirse a una ruta que no le corresponde, portarse inadecuadamente (comer, gritar, jugar, ponerse de
pie cuando el vehculo est en marcha, hacer daos, bajarse en sitios no autorizados, irrespetar al conductor o al monitor(a) de ruta, etc.), entre otras. 17. Traer material pornogrfico a la Institucin, impreso o en medio electrnico. 18. Incurrir en actos de fraude, suplantacin o engao: copia, suplantacin de nombres o firmas, alteracin o falsedad en documento pblico o privado, uso indebido del carn estudiantil o deportivo u otras similares.
Artculo 95. Faltas Gravsimas. Se consideran faltas
15. Incumplimiento de los compromisos hechos en la Matrcula Condicional. 16. Reincidir en actos de fraude, suplantacin o engao: copia, suplantacin de nombres o firmas, alteracin o falsedad en documento pblico o privado, uso indebido del carn estudiantil o deportivo u otras similares.
Artculo 96. Criterios de Clasificacin de faltas. No obstante la clasificacin anterior, y sin perjuicio de ella, siempre que se inicie un proceso disciplinario, la falta ser clasificada como leve, grave o gravsima una vez examinados de manera motivada cada uno de los siguientes presupuestos frente a la accin u omisin: el grado de culpabilidad, el grado de quebrantamiento de los principios esenciales de formacin del Colegio, la naturaleza esencial del objeto o principio daado o violado con la accin u omisin, la jerarqua o calidades especiales que tenga el infractor, la trascendencia social de la falta o el dao causado, las formas y los hechos que rodearon la comisin de la falta, la motivacin que acompaa la falta. As, si la falta se encuentra tipificada dentro de los artculos anteriores, inicialmente ser calificada de acuerdo a ellos, pero ser susceptible de variacin en la calificacin, conforme a un estudio motivado de los criterios enunciados, y as mismo si no se encontrare expresa.
gravsimas y en principio as sern estudiadas: 1.
2.
3.
4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11.
12. 13. 14.
Usar medios masivos de comunicacin para denigrar de la Institucin, o hacerlo a travs de actos, comentarios o expresiones que atenten contra la imagen del Colegio o den muestra de deslealtad. Realizar amenazas, chantaje, actos de venganza o boleteo contra los (las) compaeros(as) u otros miembros de la Comunidad Educativa, personalmente o a travs de celulares u otros medios electrnicos. Incurrir en actos de fraude, suplantacin o engao: copia, suplantacin de nombres o firmas, alteracin o falsedad en documento pblico o privado, uso indebido del carn estudiantil o deportivo, etc. Violentar chapas o candados. Hurto o complicidad en l. Agresin fsica o verbal. Ingresar a la Institucin armas de fuego, armas blancas o de cualquier otro tipo. Liderar o participar en movimientos o actos atentatorios contra la dignidad humana. Venta, porte o utilizacin de artculos o sustancias que puedan causar dao o perjuicio a la salud, o que lesionen moral, psicolgica o econmicamente a los miembros de la Comunidad Educativa. Consumir o incitar a compaeros(as) al consumo de cigarrillos, alcohol u otras sustancias psicoactivas que atenten contra la salud personal y pblica. Realizar videos de cualquier miembro de la comunidad educativa que luego se publiquen en pginas de internet tales como facebook, youtube o similares, y que afecten de cualquier manera la dignidad de la persona o el buen nombre de la Institucin. Usar sitios web o pginas de internet para enviar o publicar mensajes que atenten contra la dignidad de cualquier miembro de la Comunidad Educativa o de otras personas. Participar o inducir al estudio o experimentacin de fenmenos parasicolgicos, satanismo, prcticas de magia, espiritismo o similares. Incumplimiento de los compromisos hechos en el Acuerdo de Responsabilidad.
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CAPTULO 4 DE LAS SANCIONES A ESTUDIANTES Y EL DEBIDO PROCESO

Artculo 97. Las sanciones son aceptadas por la Comunidad
Educativa como un mecanismo de formacin, siempre y cuando se apliquen dentro de un clima de justicia y respeto. Son la consecuencia de comportamientos que la Institucin, la familia y la Sociedad han definido como inconvenientes o perjudiciales para las personas.
Artculo 98. Las faltas cometidas pueden acarrear las siguientes sanciones, las cuales se dictaminan atendiendo el procedimiento establecido para su aplicacin (artculo 100):
a. b.
c. d. e. f. g.
Amonestacin verbal. Decomiso de los implementos que no corresponden al trabajo escolar, que lo dificultan o entorpecen, y devolucin a la familia en la siguiente entrega de boletines con un compromiso firmado en el observador del (la) alumno(a). Reflexiones, talleres o actividades dirigidas en tiempo extraclase para que el (la) estudiante logre interiorizar y comprender el sentido de la norma. Reposicin del material o implemento daado. Reconocimiento de la falta ante la instancia correspondiente y conciliacin entre las partes en conflicto. No alcance de los logros de formacin y convivencia en el respectivo perodo. Si la falta afecta el bienestar del grupo, se excluir de participar temporalmente en actividades institucionales.
h.
Compromiso de un trabajo extraescolar dependiendo de la falta y seguimiento valorativo de la actividad. i. Suspensin del servicio de transporte por faltas cometidas dentro del mismo. j. Suspensin temporal. Suspensin del estudiante del Colegio por un tiempo prudencial (1 a 3 das). Durante este tiempo no asistir al Colegio en el horario regular de clases, deber realizar talleres formativos segn la falta en que incurri y sustentarlos en el momento indicado. Esta sancin no exime de las responsabilidades acadmicas respectivas. La suspensin puede realizarse en la casa o dentro del Colegio, en un espacio diferente a su saln de clases. k. Acuerdo de responsabilidad. El padre de familia o acudiente se compromete a acompaar y el (la) estudiante mejorar las actitudes, y reconocen los alcances y consecuencias del incumplimiento de los compromisos que se acuerden. l. Prdida del derecho a participar o representar al Colegio en grupos o actividades de tipo deportivo, cultural, acadmico o social. m. Compromiso de Permanencia. n. Prdida del cupo para el ao escolar siguiente. Se debe informar mnimo con dos meses de antelacin a la fecha de cierre del ao escolar. o. Retiro definitivo de la Institucin.
Pargrafo 1. Luego de ser analizada la falta por los profesores del curso, y a juicio del Rector, no se proclamar como Bachiller al (a la) estudiante del grado Undcimo (11) que haya cometido faltas reiteradas o una falta que lo amerite. Pargrafo 2. Dependiendo de la falta y a juicio del Rector, un(a) estudiante podr ser retirado(a) de la Institucin en cualquier momento del ao. Pargrafo 3. Dependiendo de la falta o hecho, se podr obviar algn o algunos de los pasos del presente artculo. Artculo 99. La impuntualidad o reiterada inasistencia amerita
continuar en clases hasta que los padres o acudientes den la explicacin correspondiente. d. La inasistencia reiterada sin justificacin a clases o actividades del Colegio, aparte de las implicaciones acadmicas, acarrear compromisos normativos de puntualidad con citacin a actividades. e. Si no se justifica la inasistencia dentro de los trminos establecidos, se perder el derecho a las evaluaciones y actividades realizadas durante la ausencia y la valoracin correspondiente ser Insuficiente (I) en cada una de las asignaturas evaluadas. f. Para el caso de los nios de Pre-escolar y Primaria, cuando se presente inasistencia reiterada sin justificacin, el director de curso citar a los Padres de Familia quienes debern firmar compromiso en el Observador del alumno. Pargrafo. Una vez presentada la justificacin y siendo sta validada por la autoridad respectiva el Colegio se abstendr de imponer cualquier tipo de sancin, haciendo un compromiso con el (la) estudiante para evitar las fallas por la misma causa en el futuro.
Artculo 100. Procedimiento para aplicar una Sancin:
a.
b. c. d.
los siguientes correctivos que sern aplicados por la Coordinacin de Convivencia: Retardos: a. Tres (3) llegadas tarde injustificadas al Colegio o a clase, ocasionarn llamada telefnica a los padres de familia, a quienes se les enterar de los retardos. b. Si acumula cuatro (4) retardos injustificados al Colegio o a clase estando dentro de ste, deber presentarse con el padre de familia o acudiente a la Coordinacin de Convivencia y el (la) estudiante ser suspendido(a) por un da de clases, con sus respectivas consecuencias acadmicas. Ausencias: c. En los casos en que el (la) estudiante no justifique la ausencia dentro del tiempo establecido (tres das hbiles) no podr
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e. f. g. h.
Quienes conozcan la falta debern escuchar las diferentes versiones del hecho en cuanto a circunstancias, personas implicadas, consecuencias y todo aquello que contribuya a esclarecer el hecho. Siempre se escuchar en descargos a la (las) persona(s) susceptibles de sancin. Evaluacin de la falta por las personas que la conocieron y analizaron. Reflexin y compromiso sobre la falta, registro en el Observador del (de la) alumno(a) que indica que est informado(a) y comunicacin a la familia. Cuando la falta es reiterativa, el docente o director de grupo debe presentar la situacin en la reunin de seguimiento convivencial, para determinar las estrategias (asesora espiritual, asesora psicolgica, talleres especiales, atencin especializada, valoracin externa de expertos, entre otros) y recibir los aportes de los dems miembros. Si a juicio de las personas que analizaron la falta, se considera conveniente, se remitir al estudiante a asesora psicolgica. Anlisis con el Coordinador de Convivencia para determinar la sancin y registrarla nuevamente en el Observador del (de la) alumno(a). Esta situacin ser comunicada al padre o acudiente. Llevar la situacin al Comit Ejecutivo cuando fuere necesario. Decisin final del Rector, que ser comunicada a la familia a travs del Coordinador de Convivencia.
Pargrafo. Dependiendo del caso y a juicio del Rector, se puede omitir algn o algunos de los anteriores pasos. Artculo 101. Compromisos escritos. El Colegio considera que el aspecto formativo y de convivencia es la condicin que permite el desarrollo integral de los estudiantes. Por ello es fundamental
que la familia acompae y apoye continuamente los procesos que en ste aspecto lleva a cabo la Institucin. En consecuencia, y debido a las faltas cometidas, es necesario establecer compromisos escritos de permanencia en la Institucin por parte de algunos(as) estudiantes y sus familias, los cuales pueden ser firmados en cualquier momento del ao escolar y contemplan las faltas ms frecuentes, los compromisos adquiridos, y los alcances, implicaciones y consecuencias del incumplimiento de los mismos.
Artculo 102. Acuerdos de Responsabilidad. Los
g.
determina el Coordinador de Convivencia con base en los casos que le sean presentados por los Directores de Curso segn actas de reunin de Seguimiento convivencial (realizada por los docentes del curso). Se establecen por haber cometido faltas graves o que sean calificadas como tales por la reiteracin de la falta o el incumplimiento de los compromisos adquiridos. Tambin se firman cuando el (la) estudiante obtiene Bajo (Bj) en la valoracin de Comportamiento en algn perodo durante el ao escolar. Establece que el (la) estudiante debe obtener valoracin Superior (S) o Alto (A) durante todo el ao escolar.
Artculo 103. Acuerdo de Permanencia. Lo establece el Rector, tomando en cuenta el concepto del Comit Ejecutivo, con base en los casos que le sean remitidos por el Coordinador de Convivencia, sobre los (las) estudiantes que han cometido faltas gravsimas o que sean calificadas como tales por la reiteracin de la falta o el incumplimiento de los compromisos, especialmente los pactados en los Acuerdos de Responsabilidad. Tambin se firman cuando el (la) estudiante obtiene Bajo (Bj) en la valoracin de Comportamiento en dos (2) perodos acadmicos durante el ao escolar. Establece que el (la) estudiante debe obtener valoracin de Comportamiento Superior (S) o Alto (A) durante todo el ao escolar. Si el (la) estudiante obtiene Bajo (Bj) o Bsico (Bj) en la valoracin de Comportamiento en cualquier otro perodo acadmico, ser excluido inmediatamente de la Institucin, a juicio del Rector. Artculo 104. Causas para el retiro de un (una) Estudiante. Las faltas al Reglamento-Manual de Convivencia
Cuando el (la) estudiante realice actividades relacionadas con el estudio y experimentacin de los fenmenos parasicolgicos: el satanismo, las prcticas mgicas o supersticiosas, las espiritistas u otras anlogas contrarias a la religin catlica (art. 5 de la Ley 133 de 1994). h. Daos ocasionados a los bienes comunes y a la convivencia social. i. El porte o uso de armas por parte del (de la) estudiante. j. La agresin fsica a miembros de la Comunidad Educativa. k. Estado de embriaguez. l. Cuando el (la) estudiante ha tenido faltas de convivencia (afectada su valoracin de Comportamiento) en el ao inmediatamente anterior y en el grado siguiente, nuevamente presenta faltas de convivencia. m. Cuando el padre de familia o acudiente no responde a las citaciones que le hace el Colegio para el anlisis y estudio de situaciones particulares de convivencia y formacin de su hijo(a) o acudido(a). n. La violacin del presente Reglamento-Manual de Convivencia. o. Otras faltas especiales que el Comit Ejecutivo califique como gravsimas. p. Toda accin cometida dentro o fuera de la Institucin, considerada por fuera de la ley de acuerdo a la legislacin vigente.
Artculo 105. El procedimiento para excluir un (una) estudiante de la Institucin es:
a.
b.
que pueden llevar a la exclusin de un (una) estudiante de la Institucin son: a. b. c. d. e. f. El incumplimiento de los compromisos adquiridos en los Acuerdos de Responsabilidad o en el Acuerdo de Permanencia. El irrespeto a los valores religiosos, a los smbolos patrios, al Colegio o a las personas. No alcanzar los logros previstos de Formacin y Convivencia, en forma reiterada. La inmoralidad dentro o fuera de la Institucin. El fraude reiterado. Los actos de manifiestan que el (la) estudiante no ha asimilado la orientacin y filosofa del Colegio.
c.
En la reunin de seguimiento convivencial se analizar cada caso posible de exclusin, para ser presentado ante Coordinador de Convivencia, quien a su juicio lo presentar ante el Comit Ejecutivo, que lo estudiar y aconsejar al Rector. El Rector tomar la decisin final sobre cada uno de los casos, de acuerdo con las normas del presente Reglamento-Manual de Convivencia, decisin que notificar mediante resolucin escrita motivada al estudiante y a sus padres o acudientes. Es responsabilidad del Colegio, para toda falta que amerite la exclusin inmediata, y a la cual se le haya hecho el debido proceso, dejar constancia en su hoja de vida. Se enviar una citacin por escrito al padre o acudiente del (de la) alumno(a) afectado(a), para notificarles personalmente de la exclusin. Se remitir la respectiva copia a la Secretara general del Colegio, con copia a la carpeta del (de la) estudiante.
Pargrafo. Contra sta decisin se podrn interponer los recursos de reposicin o apelacin de acuerdo a lo establecido en el debido proceso expuesto en el artculo 106 del presente Reglamento-Manual de Convivencia. Artculo 106. Debido Proceso para los (las) Estudiantes. Durante los pasos del proceso disciplinario para
la formacin y convivencia, el (la) estudiante conjuntamente con su padre o acudiente, podrn recurrir en reposicin y en apelacin de las decisiones que dentro del proceso impliquen un compromiso
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escrito (acuerdo de responsabilidad o acuerdo de permanencia) o su exclusin de la Institucin. Los recursos se harn en forma escrita dentro de los dos das hbiles siguientes contados a partir del momento en que se comunic la sancin. A su vez, la autoridad encargada contar con dos das hbiles a partir de la entrega del recurso, para dar una respuesta motivada y notificarla al (a la) estudiante y su acudiente. Estos recursos podrn interponerse por una sola oportunidad cada uno, y no podrn colocarse de manera repetida para atacar una misma accin dentro del proceso. La reposicin se interpone ante la misma autoridad que impuso la sancin. Si sta es ratificada, total o parcialmente, se podr acudir al recurso de apelacin ante la autoridad inmediatamente superior. TTULO VI ACUERDOS ACADMICOS
CAPTULO 1 DEFINICIN
analizar e interpretar el alcance o no de los logros propuestos en las distintas reas y asignaturas del Plan de Estudios.
Artculo 109. Los procesos evaluativos se encaminan a lograr el
avance continuo de los (las) estudiantes. Sin embargo, lo anterior no obsta para que el proceso de formacin acadmica, teniendo en cuenta el desarrollo de los procesos propios de las reas del Plan de Estudios y el alcance o no de los logros propuestos, permita la aprobacin o no de los distintos grados.
Artculo 110. En el Colegio se evala para:
a. b. c. d. e. f. g. h. i. j. k.
Artculo 107. El aspecto acadmico de la Educacin engloba el conjunto de actividades, acciones y procesos de orden pedaggico y educativo que buscan el desarrollo integral de los estudiantes, definidos en el PEI y en Plan de Estudios de la Institucin. El trabajo de los docentes busca generar en los estudiantes procesos de desarrollo humano por medio de su formacin acadmica y la apropiacin constructiva de los saberes especficos contemplados en las reas de conocimiento que conforman el Plan de Estudios y que corresponden a las reas obligatorias exigidas por la Ley General de Educacin. Todas ellas han identificado unos procesos, etapas y logros para ser desarrollados a lo largo de la Educacin Bsica y Media. Poseen adems una programacin en la cual se encuentran los contenidos y temas, los logros y los indicadores de logro que obedecen a las orientaciones de la Ley General de Educacin, los Lineamientos Curriculares, los Estndares y el PEI.
CAPTULO 2 LA EVALUACIN
Guiar y orientar el proceso de formacin de los educandos. Analizar en forma global los logros, dificultades, limitaciones, y causas que inciden en el desarrollo de los procesos educativos. Suministrar informacin que contribuya a la autoevaluacin de la Institucin y a la actualizacin permanente de su Plan de Estudios. Promover el afianzamiento de valores y actitudes. Favorecer en cada estudiante el desarrollo de sus capacidades y habilidades. Determinar el estado de desarrollo de los procesos. Ofrecer a los estudiantes oportunidades para aprender del acierto, del error y en general de la experiencia. Disear e implementar estrategias para apoyar a los estudiantes que tengan dificultades en el proceso acadmico. Valorar el alcance y la obtencin de logros y conocimientos definidos en el Plan de Estudios. Determinar la aprobacin o no de los estudiantes en cada grado. Proporcionar a los docentes informacin para reorientar o consolidar sus prcticas pedaggicas.
CAPTULO 3 LA EVALUACIN EN LOS NIVELES DE EDUCACIN BSICA Y MEDIA
Artculo 111. Las reas que conforman el Plan de estudios con sus
respectivas asignaturas son las siguientes:
Artculo 108. Evaluar implica poder emitir un juicio valorativo
sobre el proceso de desarrollo del estudiante, previo un seguimiento permanente que permite determinar qu avances ha alcanzado con relacin a los logros propuestos, qu conocimientos ha adquirido o construido y hasta qu punto se ha apropiado de ellos, qu habilidades y destrezas ha desarrollado, qu actitudes y valores ha asumido y hasta dnde stos se han consolidado. En la Institucin se entiende por evaluacin el proceso permanente, llevado a cabo por docentes y estudiantes, a travs del cual se investiga sobre los procesos acadmicos desarrollados, para apreciar, estimar y emitir juicios con el fin de mantener y elevar la calidad de la formacin integral de los educandos. Para ello, los docentes disean y ejecutan estrategias pedaggicas que les permiten obtener,
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AREA
ASIGNATURAS
FORMACIN CIENCIAS SOCIALES CIENCIAS NATURALES MATEMTICAS ESTTICA INFORMTICA Y TECNOLOGA HUMANIDADES EDUCACIN FSICA
Educacin Religiosa, tica y Valores, Orientacin Historia, Geografa, Educacin para la Democracia, Filosofa, Ciencias Polticas Biologa, Fsica, Qumica, Educacin Ambiental, Desarrollo del pensamiento Cientfico Aritmtica, lgebra, Clculo, Geometra, Estadstica, Probabilidad Dibujo, Educacin musical Informtica y Tecnologa Lengua Castellana, Ingls Educacin Fsica y Deporte
Artculo 114. Evidencias de la evaluacin, o actividades que el docente plantea para corroborar el nivel de desempeo que tiene un estudiante a lo largo del perodo respecto a los logros propuestos, estas pueden ser test, quices, previas, exposiciones, proyectos, exposiciones, entre otros. El Colegio ha definido los siguientes criterios en su planeacin y ejecucin:
Artculo 112. La Institucin mantiene un registro actualizado que permite conocer el estado de los procesos de las reas acadmicas, la identificacin personal y en general, el proceso evaluativo integral de cada estudiante. Este Registro Escolar de Valoracin est conformado por el Observador Acadmico (incluye cuando el caso lo amerita, el informe para la reunin de anlisis de casos del Programa de Seguimiento), el Observador de Convivencia y las Planillas de registro de logros alcanzados por el estudiante en cada asignatura. Al finalizar cada perodo, se entrega un informe integral de carcter descriptivo-explicativo sobre el alcance de los logros en los procesos.
1. 2. 3.
en procesos, logros anuales y logros por perodo. Para cada uno se formulan niveles de desempeo que permiten evidenciar el desarrollo logrado por el estudiante en un perodo determinado y a los profesores disear y ejecutar estrategias pedaggicas que lleven a los estudiantes a avanzar. La evaluacin se expresa de manera cuantitativa y cualitativa. Lo cualitativo se manifiesta en los niveles de desempeo alcanzado por el estudiante respecto a los logros establecidos en el perodo. Lo cuantitativo se expresa en cifras numricas de 1 a 100 y hacen referencia a los niveles de desempeo.
Artculo 113. Las reas del Plan de Estudios estn organizadas
El manejo conceptual: Considera la construccin de conceptos a travs de la consulta, exposicin, investigacin, la relacin, el manejo y sustentacin a travs de ejes temticos. La apropiacin: Se refiere al desarrollo de las habilidades propias de los estudiantes, enriquecidas por el trabajo y el proceso de las reas. La aplicacin: Se refiere a la aplicacin del conocimiento en contextos especficos para solucionar situaciones problema.
Artculo 115. Escala de valoracin. La siguiente es la escala de
valoracin institucional y su equivalente a la escala nacional.
DESCRIPTOR
RANGO NUMRICO
DESEMPEO SUPERIOR: (S) El resultado en los logros establecidos por perodo, alcanza las exigencias propuestas, evidenciando un desarrollo sobresaliente en el desarrollo de los procesos. DESEMPEO ALTO: (A) El resultado de los logros establecidos en el perodo, est por encima del nivel bsico esperado en el desarrollo de los procesos. DESEMPEO BSICO: (Bs) El resultado de los logros establecidos para el perodo cumple con las exigencias mnimas esperadas, evidenciando algunas dificultades en el desarrollo de los procesos. DESEMPEO BAJO: (Bj) El resultado de los logros establecidos para el perodo no cumple con el nivel mnimo aprobatorio esperado, evidenciando importantes dificultades en el desarrollo de los procesos.
95 100; 95% o ms 85 94; 85% a 94% 70 84; 70% a 84% 1 69; 1% a 69%
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Artculo 116. Al finalizar cada perodo acadmico las familias reciben un informe que contiene los resultados de los desempeos del estudiante en cada una de las reas y asignaturas del Plan de Estudios. Dicho informe incluir las valoraciones expresadas en trminos del artculo 115. La Institucin producir un informe final que expresa el concepto global del desempeo del estudiante al finalizar su ao escolar. Artculo 117. Autoevaluacin. Dentro del proceso de formacin
anlisis a las situaciones que lo ameriten. Para tener acceso a estas actividades el estudiante deber estar cumpliendo con las actividades regulares de las asignaturas. Estas son: 1. Actividades de Refuerzo: Programadas por los profesores para aquellos estudiantes que al terminar el perodo acadmico presentan dificultades en el alcance de los logros propuestos. Estas sern enviadas a casa con la entrega del informe bimestral y entregadas al director de grupo en la fecha y hora establecida por la coordinacin acadmica para la correspondiente sustentacin. Dicha sustentacin genera una nueva evidencia de evaluacin con su correspondiente valoracin numrica, si el estudiante alcanza el 70% o ms de suficiencia. Esta valoracin le ser reconocida en el bimestre en el cual ha tenido dificultades mejorando su acumulado bimestral hasta no ms de 70. Si el estudiante no obtiene el 70% de suficiencia en la sustentacin de sus actividades de refuerzo, deber volver a realizarlas hasta que haya superado sus dificultades.
integral de los estudiantes, la autoevaluacin de los aprendizajes y la mirada crtica que ellos hagan sobre su propio proceso, puntualiza la intencin de apropiacin y aplicacin del conocimiento expresado en el artculo 114. Al finalizar el ao escolar el estudiante tendr la posibilidad de emitir un concepto de carcter descriptivo-cualitativo sobre su desempeo, donde pueda reconocer fortalezas y aciertos y trazar metas y compromisos para su superacin. Este concepto ser socializado con las familias en la entrega del informe final. CAPTULO 4 INSTANCIAS DE ATENCIN Y SOLUCIN DE RECLAMACIONES DE PADRES DE FAMILIA Y ESTUDIANTES SOBRE ASPECTOS DE CARCTER ACADMICO
Las actividades de refuerzo del cuarto perodo se llevarn a cabo durante la semana anterior a terminar el periodo acadmico. 2. Actividades de Profundizacin: Programadas por los profesores para apoyar el proceso del estudiante que presenta constante superacin en el alcance de los logros. Estas se llevarn a cabo durante el perodo acadmico respectivo simultneamente con el desarrollo de las actividades regulares del curso y presentan una nueva evidencia de evaluacin con su correspondiente valoracin numrica. Actividades de Recuperacin: Programadas por los profesores para aquellos estudiantes que al terminar el ao acadmico no alcanzaron los logros anuales propuestos. Estas se llevarn a cabo en la semana siguiente de terminar el cuarto perodo acadmico. La valoracin obtenida en estas actividades se consigna en acta y se ver reflejada en el informe final.
Artculo 118. Cuando se presenten reclamaciones de los padres de familia o estudiantes sobre aspectos de carcter acadmico, el siguiente ser el conducto regular para atender a dichas situaciones:
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.
El profesor y el estudiante o el padre de familia dialogan sobre la situacin en bsqueda de soluciones. Intervencin del Director de grupo Cuando la situacin lo amerite intervendr el Personero Intervencin de la Coordinacin Acadmica Intervencin del Consejo Acadmico Intervencin del Rector Si permanecen las diferencias se elevar la solicitud de revisin al Consejo Directivo de la Institucin por escrito y anexando la documentacin necesaria para el anlisis del caso. Agotadas las instancias institucionales todo(a) estudiante puede acudir a los mecanismos de arbitramiento que proporciona el Sistema Educativo Nacional. Estos son: DILE, Secretara de Educacin Distrital, Ministerio de Educacin Nacional. CAPTULO 5 ACCIONES PARA EL MEJORAMIENTO DEL DESEMPEO DE LOS ESTUDIANTES
3.
Artculo 120. Seguimiento. El equipo que desarrolla el seguimiento
est integrado por sicologa, directores de rea, directores de grado, profesores del grado, coordinacin de convivencia, coordinacin acadmica. Se concreta en las reuniones de rea que se programan cada semana, en los anlisis de nivel que se realizan mensualmente y estn acompaadas por sicologa y coordinaciones quienes en conjunto trazan las estrategias y recomendaciones pertinentes a las situaciones analizadas en cada uno de los grados. CAPTULO 6 PROMOCIN ANTICIPADA DE UN GRADO
Artculo 119. Al llevar a cabo los procesos de evaluacin y detectar las dificultades del estudiante en el alcance de sus logros o en la superacin constante de los mismos, se programan acciones de mejora a las cuales se les har seguimiento desde las reuniones de
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Artculo 121. Promocin anticipada de un grado. Durante el primer
perodo del ao escolar el Consejo Acadmico, previo consentimiento de los padres de familia, recomendar ante el Consejo Directivo
la promocin anticipada al grado siguiente de un estudiante que demuestre un rendimiento superior en el desarrollo cognitivo, personal y social en el marco de las competencias bsicas del grado que cursa. La decisin ser consignada en el acta del Consejo Directivo y si es positiva en su registro escolar. Las condiciones para que el caso de un estudiante sea estudiado por el Consejo Acadmico como posible candidato para promocin anticipada son las siguientes: 1. 2. 3. 4. El estudiante muestra una superacin amplia y suficiente en las metas formativas, en lo convivencial y socio-afectivo en el grado en el cual se encuentra matriculado. El estudiante muestra un desempeo Superior en el 90% de las reas del Plan de Estudios del grado en el cual se encuentra matriculado, al trmino del primer perodo. Su caso es considerado por solicitud del Consejo Acadmico, por el padre de familia o por el estudiante. El estudiante no tiene compromisos firmados, acadmicos o de convivencia que condicionen su permanencia en la Institucin. CAPTULO 7 COMISIONES DE EVALUACIN Y PROMOCIN
Artculo 122. Definicin: Es el organismo dependiente del Consejo Acadmico que analiza la superacin o insuficiencia persistentes en la consecucin de los logros de los (las) estudiantes. Estn presididas por el Rector o su delegado, los representantes de los Padres de Familia para cada grado, los Docentes de las reas o asignaturas del Plan de Estudios, la Coordinacin Acadmica, quien la convoca con el fin de revisar los procesos de los estudiantes presentados a la Comisin, analizar las estrategias propuestas, y si es necesario, generar nuevas estrategias que promuevan el mejoramiento de sus desempeos y definir la promocin de sus estudiantes.
y asignaturas del Plan de Estudios son tenidas en cuenta para definir la aprobacin del grado.
Artculo 123. Las Comisiones de Promocin sesionan para los
grados de Primero a Undcimo y podrn negar la aprobacin de un determinado grado en los siguientes casos: a.
Los Comisiones de Evaluacin y Promocin se renen al final del cuarto perodo y se convocan de manera extraordinaria cuando la situacin lo amerite. En ellas se analizan las situaciones de los estudiantes que requieren atencin especial por sus desempeos excepcionalmente altos o por presentar dificultades en los aspectos socio-afectivos, acadmicos y de convivencia. Las Comisiones proponen o recomiendan decisiones al Consejo Ejecutivo relacionadas con la promocin, la continuidad de un estudiante en la Institucin y las acciones de mejora. CAPTULO 8 PROMOCIN O APROBACIN a Undcimo inclusive, situacin que definen las Comisiones de Evaluacin y Promocin al finalizar el ao escolar, de acuerdo a lo conceptuado en el presente Manual de Convivencia. Todas las reas
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Cuando el (la) estudiante ha dejado de asistir injustificadamente a las actividades programadas en el Plan de Estudios para un determinado grado, por perodos que acumulados, resulten superiores al 10% del tiempo total previsto. b. Cuando al finalizar el ao un (una) estudiante presente desempeo bajo (Bj) en tres o ms reas siguientes: Matemticas, Humanidades, Ciencias Sociales, Ciencias Naturales. Dicha decisin ser tomada por la Comisin de Promocin, luego de haber agotado todas las estrategias sugeridas en el captulo 5. c. Las asignaturas de baja intensidad horaria como Religin, Tecnologa e informtica, Dibujo, Msica, Educacin fsica, o cualquier otra que tenga la condicin expresada en este prrafo no son tenidas en cuenta para la aprobacin del curso; pero teniendo en cuenta la importancia de la educacin integral de los estudiantes, quien no logre superar sus logros en una de estas materias deber elaborar y sustentar actividades de refuerzo para superar sus dificultades. d. Cuando un estudiante haya obtenido valoracin final de desempeo bajo (Bj) en Matemticas y Lengua Castellana durante dos grados consecutivos en la Educacin Bsica (1 a 9). e. Cuando al finalizar el ao escolar, un estudiante obtenga desempeo bajo (Bj) en alguna(s) asignatura(s), deber realizar actividades de recuperacin y sustentarlas en el mes de Noviembre del mismo ao. Si la valoracin de esta sustentacin es Bj, podr matricularse en el grado siguiente quedando su ao escolar con logros pendientes. La ltima fecha de recuperacin de estos logros se establece para el mes de Enero del siguiente ao. f. Un estudiante del Colegio no deber tener logros pendientes en ninguna asignatura despus de un ao lectivo. Si esta situacin se da, el Colegio podr negar el cupo para el siguiente ao. g. El estudiante de Undcimo (11) grado, que haya obtenido desempeo Bajo (Bj) en alguna asignatura despus de haber agotado las opciones contempladas en el captulo 8, aprobar el grado pero quedar en su registro acadmico el resultado de su desempeo en las reas o asignaturas respectivas.
Pargrafo 1. El estudiante de Undcimo (11) grado, que haya
Artculo 123. La aprobacin se hace desde los grados Primero
quedado con logros pendientes en alguna asignatura y desee recuperarlos, deber cancelar por cada una en la tesorera del Colegio, el 50% del valor de la matrcula de grado Undcimo del ao en curso. Esta es una opcin voluntaria.
Pargrafo 2. Los estudiantes que no continen en la Institucin
CAPTULO 10 TAREAS ESCOLARES

Artculo 126. El Colegio de Los Andes reconoce y valora la importancia de las tareas, las cuales contribuyen a generar hbitos de estudio, manejo del tiempo, organizacin de apuntes, aplicacin de conceptos entre otras ventajas. Las tareas son actividades adicionales que los estudiantes realizan en su casa como complemento y profundizacin de lo desarrollado en el aula de clase.
y tengan logros pendientes en alguna asignatura, para recuperarlos debern cancelar por cada una de ellas en la tesorera del Colegio, el 50% del valor de la matrcula de grado correspondiente. Esta es una opcin voluntaria.
Pargrafo 3. Las recuperaciones que se mencionan en este
artculo se calificarn con los mismos parmetros de evaluacin establecidos en el presente Manual de Convivencia y su resultado, ya sea aprobatorio o no, deber quedar consignado en el Registro Escolar del estudiante.
Los siguientes parmetros se deben tener en cuenta: a. La tarea debe ser desarrollada por el (la) estudiante. Aunque puede contar con el acompaamiento de un adulto, es indispensable que sea l (ella) quien resuelva en forma individual las actividades propuestas en sta. No se asignan tareas para trabajo en grupo, fuera del Colegio. Toda actividad grupal es desarrollada en la jornada escolar. Ocasionalmente, se asignan tareas que implican la culminacin de actividades que se han iniciado en clase. No se considera tarea la solicitud de materiales para determinada clase. La agenda es un instrumento que permite el registro de las actividades que el (la) estudiante debe cumplir, a la vez que posibilita la comunicacin entre familias y profesores. En la presentacin de toda tarea, se debe tener en cuenta su desarrollo con profundidad, calidad, limpieza y orden. Adems, debe aparecer la bibliografa consultada con las referencias correspondientes. La informacin consultada en Internet, requiere ser leda y presentada a travs de un resumen, mapa conceptual, diagrama, informe, entre otros. Se recomienda a los padres de familia, fomentar en casa hbitos que ayuden a los (las) estudiantes a ser responsables con el desarrollo de las tareas y con la presentacin y organizacin de los materiales necesarios desde el da anterior, evitando as que adultos o familiares tengan que traerles a sus acudidos objetos, tareas o trabajos que stos han olvidado y requieran para las clases.
Artculo 124. El Colegio har un seguimiento acadmico especial a los estudiantes repitentes para brindarles las ayudas y estrategias pertinentes con el fin de que stos puedan superar sus dificultades.
b. c. d. e. f.
CAPTULO 9 CAUSALES ACADMICAS DE PERDIDA DE CUPO

Artculo 126. Un(a) estudiante puede perder su condicin de
Estudiante Andino por razones acadmicas, en cualquiera de los siguientes casos: a. b. c. d. e. f.
g. h.
Cuando la calidad de su trabajo no se ajusta a los requerimientos del grado, a pesar de haber obtenido diversas ayudas propuestas en el captulo 6 del presente MdC. Cuando el estudiante incumple los acuerdos acadmicos establecidos por las ayudas de mejoramiento del desempeo de los estudiantes. Cuando el estudiante no aprueba un grado y habiendo tenido la oportunidad de repetirlo, contina presentando dificultades en dos o ms reas o asignaturas. Cuando el estudiante, despus de haber repetido algn grado, reincide en otro en el no alcance de logros en tres o ms reas o asignaturas. Cuando el estudiante ha sido presentado a la Comisin de Evaluacin y Promocin, durante tres aos de su permanencia en la Institucin. Cuando la familia no acude a las citas o reuniones y no cumple los acuerdos, compromisos y estrategias propuestas por la Institucin, a travs de las ayudas programadas o de la Comisin de Evaluacin y Promocin. Cuando la familia incumple el compromiso adquirido con el Colegio al firmar la matrcula o con aquellos compromisos especiales acordados como requisito de sta. Cuando despus de un ao lectivo el estudiante no recupera logros pendientes en alguna asignatura.
g. h.
Pargrafo. Cuando se presente una situacin como la descrita en
el literal h) del presente artculo, el personal del Colegio se abstendr de recibir trabajos, cuadernos, o materiales que el (la) estudiante haya olvidado en casa.
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HIMNO DEL COLEGIO DE LOS ANDES

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COLEGIO DE LOS ANDES CALENDARIO GENERAL - AO 2012

Inicio de labores - Atencin al pblico Matrculas extraordinarias

MANUAL DE CONVIVENCIA INDICE

COLEGIO DE LOS ANDES

MANUAL DE CONVIVENCIA 2012 TTULO I FUNDAMENTOS DEL MANUAL DE CONVIVENCIA

Artculo 5. Consideraciones. El rector del Colegio de LOS

CAPTULO 5 MARCO LEGAL DEL MANUAL DE CONVIVENCIA

Artculo 8. Con el fin de aclarar el sentido de algunos trminos

utilizados, a continuacin ofrecemos su definicin: a.

Manual de Convivencia: El reglamento-manual

de Colombia, el presente manual se fundamenta en la Declaracin Universal de los Derechos Humanos.

COLEGIO DE LOS ANDES

Artculo 13. Ley General de la Educacin: o Ley 115 de 1994:

Cuarto: Quinto: Sexto: Sptimo: Octavo:

9 a 10 aos 10 a 11 aos 11 a 12 aos 12 a 13 aos 14 a 15 aos

Pargrafo: El Colegio se reserva el derecho de admisin. Por esta

Artculo 15. Para el ingreso a la Institucin por primera vez, los

estudiante es necesario que l y su familia: 1. 2. 3. 4.

Artculo 14. Para hacer parte de la comunidad educativa del

Artculo 17. El padre y la madre de familia o acudiente entran a

hacer parte de la familia andina cuando su hijo(a) adquiere la condicin de estudiante.

Artculo 21. Derechos de los(as) estudiantes. El (la) estudiante tiene derecho a:

CAPTULO 1 LOS(AS) ESTUDIANTES

COLEGIO DE LOS ANDES

11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18.

COLEGIO DE LOS ANDES

Artculo 26. Otros Derechos de Los Padres de Familia:

Artculo 25. Derechos de los Padres de Familia. De

Artculo 28. Otros Deberes de los Padres de Familia:

COLEGIO DE LOS ANDES

CAPTULO 3 DE LOS MAESTROS

Referido a su dimensin social:

le asisten los siguientes derechos: a.

9. 10. 11. 12. 13. 14. 15.

de los maestros son: 1. 2. 3.

Artculo 31. Deberes del Maestro Andino. Las obligaciones

16. 17. 18. 19. 20. 21.

22. 23. 24. 25.

COLEGIO DE LOS ANDES

Artculo 34. Transporte Escolar. El Colegio presta ste servicio

Artculo 37. Sala de Sistemas. El comportamiento a seguir

COLEGIO DE LOS ANDES

Artculo 41 . Las condiciones que deben cumplir los (las)

Artculo 44. Costos educativos. El valor de servicio

MATRICULA $189.000 $178.300

PENSION $170.100 $160.400

Artculo 42. El incumplimiento de cualquiera de los anteriores

$175.700 $171.700 $167.700 $152.300

$158.100 $154.500 $150.900 $137.100 $129.100 $161.300

$143.500 $179.200 TTULO III

para el cumplimiento de las obligaciones respecto al pago de pensiones son: a. b. c. d. e.

DEL GOBIERNO ESCOLAR MECANISMOS DE PARTICIPACIN

Artculo 46. Composicin. El Consejo Directivo estar

Artculo 51. Funciones. Son funciones del Comit ejecutivo

Artculo 47. Funciones. Son funciones del Consejo directivo

Artculo 48. Requisitos. Para pertenecer al Consejo Directivo

Artculo 53. Composicin. El Consejo acadmico est

Artculo 54. Funciones. Son funciones del Consejo acadmico:

Artculo 49. Definicin. Es un organismo consultivo que

El Rector quien lo convoca y preside. Coordinador Acadmico