Proceso de la Ley General de Instruccin Primaria La Ley General de Instruccin Primaria, comienza como un proyecto presentado por el diputado

Lastarria en 1843, aunque esta distaba mucho de poseer el cuerpo y los fines que tuvo finalmente. Este proyecto no especificaba en buena medida de que manera el gobierno se hara parte del proceso educativo de las personas, adems de qu manera se financiara el nuevo sistema. Este proyecto quedo abandonado al poco tiempo de ser presentado, pero Antonio Garca Reyes quien era secretario de la Facultad de Filosofa donde descansaba, la tom y dio un nuevo aire, adems de respetar las primeras ideas que posea, agrego una manera en la cual financiar las escuelas, mediante la admisin de alumnos que pudieran pagar, por otro lado esta nueva propuesta solo tomaba el caso de las escuelas masculinas, ya que las de mujeres deban tener otras leyes, esto debido a que en este periodo se produce una gran diferenciacin entre la educacin para ambos sexos, las escuelas de mujeres posean materias ms cercanas a labores domesticas, mientras que a los hombres se les enseaban materias como matemticas y otras ciencias. En 1848 se presenta este nuevo proyecto siendo debatido al ao siguiente, y nuevamente fue encontrado que le faltaba todava poder aclarar la funcin que tendra el Estado. Con lo que se nombra una comisin a cargo del diputado Manuel Montt para hacerle las modificaciones y observaciones al proyecto en discusin1. De esta manera es redactado nuevamente el proyecto esta vez por medio de Montt quien lo presenta en agosto de 1849. Este proyecto es nuevamente atacado debido a lo poco claro que deja estipulado de donde se sacaran los fondos para mantener las escuelas, esto sumado con la posicin que adoptaron algunos de preferir mejorar las escuelas ya existentes que generar ms de ellas. Por otro lado las fuerzas opositoras a Montt vean con malos ojos el que la propuesta que este estaba proponiendo llegara a buen puerto, ya que esto le supondra tener un gran respaldo por parte de las personas y el poder ser elegido presidente.

Egaa Baraona, Mara Loreto. La Educacin Primaria Popular En El Siglo XIX En Chile: Una prctica de poltica estatal, 256 pginas, p. 50

Aunque Montt fuera elegido presidente en 1851, la ley sigui dormida, ya que este gobierno manejo la situacin educacional del pas mediante una serie de decretos. Una de las buenas iniciativas de este gobierno fue la creacin de una revista mensual que publicara las leyes, decretos y reglamentos que se fueran dictando sobre educacin primaria como asimismo [] los datos instrucciones i conocimientos que tiendan a mejorarla [en referencia a la educacin] i a presentarla en su desarrollo i progresos2, esta revista era destinada tanto a los preceptores como a los alumnos de la Escuela Normal. Aunque los pipiolos estuvieron en contra de la propuesta de ley de Montt estos tambin vean en la educacin en especifico de las clases bajas como algo necesario para el pas, de esta manera fundan la sociedad de Instruccin Primaria en 1856, de la cual algunos de sus fundadores son Benjamn Vicua Mackenna y Domingo Santa Mara, a este grupo de liberales luego se les sumaron. De esta manera el Gobierno repuso el proyecto de ley en 1857, este proyecto nuevamente posea partes del antiguo proyecto sumadas con nuevas propuestas, la propuesta para financiar la puesta de nuevas escuelas era financiarlas mediante el pago de aquellos que tuvieran ingresos superiores a cuatrocientos pesos anuales de renta anual, y los gastos no podan ser mayor al dos por ciento de la renta anual. El resto de los dineros necesitados para las escuelas provendra del Estado. De esta manera la ley fue finalmente aprobada en 1860

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