Buenos Aires, 29 de Junio de 2012

De nuestra consideracin: Por la presente me dirijo a Uds. en representacin del proyecto cinematogrfico La Educacin Prohibida, del cual soy Director General, para presentarles la posibilidad de colaborar con su difusin en la organizacin de una proyeccin independiente en el ao de su estreno. La Educacin Prohibida parte de una iniciativa totalmente independiente, realizada y financiada por un grupo de jvenes preocupados por el futuro de la educacin, con el apoyo de cientos de coproductores de todo el mundo que han colaborado econmicamente. La pelcula es el resultado de una investigacin periodstica con ms de 90 entrevistas a profesionales del rea de la educacin, representantes de diferentes proyectos educativos y especialistas en el desarrollo humano. Hemos viajado visitando instituciones educativas a lo largo de Argentina, Uruguay, Chile, Per, Ecuador, Colombia, Mxico, Guatemala y Espaa. A lo mencionado debe sumrsele que el proyecto ha sido designado de inters cultural y/o general en varios municipios de Argentina y contamos tambin con el apoyo de distintas ONGs de diferentes pases. Es importante destacar, que la pelcula La Educacin Prohibida se estrenar gratuitamente en Internet, DVD, como as tambin se realizarn proyecciones independientes. Ser registrada con licencias de reproduccin libres, entendiendo que legalmente la pelcula podr ser reproducida, copiada, descargada y distribuida sin fines comerciales por quien lo desee en cualquier parte del mundo. El da 13 de Agosto de 2012 la pelcula ser estrenada internacionalmente. Se realizar una proyeccin central en Buenos Aires, pero tambin se realizarn proyecciones independientes por decenas de personas interesadas en difundirla. Estas proyecciones independientes no tienen fines de lucro, solamente lograr que los contenidos de la pelcula lleguen lo ms lejos posible. Cada proyeccin ser independiente, por lo que nuestro lugar en ella es solamente proveer el material para proyectar y sugerir dinmicas de organizacin, pero no asumimos responsabilidades por los inconvenientes que puedan surgir en el evento. Esperamos que esta iniciativa sea de vuestro inters, ya que sera muy enrriquecedor contar con su espacio para organizar una proyeccin independiente, ya sea el mismo da o luego del estreno oficial, sumndose a la gran lista de lugares donde se proyectar la pelcula. Los saluda atentamente.

Germn Doin
Director General de La Educacin Prohibida

CARTA DE PRESENTACIN QU ES?

. . . . .NDICE .....

4 5 QUINES SOMOS?

SINOPSIS 6

7 POR QU PROHIBIDA?
OBJETIVOS

8 9 EJES FUNDAMENTALES

PARADIGMA EDUCATIVO 10
FINANCIACIN COLECTIVA REALIZACIN COLABORATIVA DISTRIBUCIN INDEPENDIENTE

11 PRODUCCIN CONSCIENTE
DERECHOS DE REPRODUCCIN
3

DISTRIBUCIN LIBRE 13

. . . . . QU. ES? ....... ..

Un Largometraje Documental y Argumental

Sobre una forma

de educar centrada en el

en el respeto por el desarrollo de la

VIDA

nio y

Distribuida mediante

los principios de la CULTURA LIBRE

Realizada con una produccin

colaborativa y

consciente

LA EDUCACIN PROHIBIDA es un proyecto de largometraje documental y argumental que tiene como objetivo colaborar en la flexibilizacin y el progreso de las maneras en que entendemos la educacin. Para eso, recurre a la

investigacin y difusin de teoras, metodologas, filosofas y proyectos pedaggicos centrados en un profundo conocimiento del hombre y la idea de que

la educacin consiste en el PLENO DESARROLLO DE LAS POTENCIALIDADES HUMANAS, en todos los aspectos de la vida. LA EDUCACIN PROHIBIDA tambin adopta un nuevo modelo de financiacin, produccin y distribucin, basado en el respeto por el proceso de desarrollo de humanos, la filosofa de la cultura libre y el financiamiento colectivo y consciente.

.. . . . . QUINES. .SOMOS? ............ .......

Somos un grupo de jvenes estudiantes y recibidos del rea de la comunicacin audiovisual que estamos Direccin General del Proyecto convencidos de que una educacin consciente y de calidad Germn Doin Campos es un factor fundamental en el desarrollo de un mundo mejor. Con esta idea, comenzamos una bsqueda de profesionales y especialistas en el rea de la educacin, pedagoga y el desarrollo humano, con el objetivo de

Produccin General

conocer en profundidad las diferentes propuestas educativas que han desafiado la estructura tradicional de la
escolarizacin como la conocemos comnmente.

Vernica Guzzo
Jefa de Produccin

Daiana Gomez

Asistencia de Produccin

De esta forma, nos presentamos como meros COMUNICADORES DE IDEAS Y ENFOQUES que se basan en la crisis del sistema educativo tradicional y la propuesta de un paradigma centrado en la realizacin plena del ser humano.

Cintia Paz

El proyecto nace del director general, Germn Doin Campos, estudiante y recibido del rea de la comunicacin audiovisual convencido de que una educacin consciente y de calidad es un factor fundamental en el desarrollo de un mundo mejor. El equipo fue expandindose con el tiempo, y hasta el momento todas las participaciones son voluntarias y sin esperar nada a cambio. No todos los miembros del equipo se conocen entre s, ya que residen en diferentes pases.

ble n iminaciones irresponsa discr fa lta de insegu decisi ridad pe ns am ien to COMPETENCIA cr t ic o super ficiali dad va
MATERIALISMO

violencia

licidad infe
fracaso

. . . . . .SINOPSIS ..........
sionale

s profe

ALORES ESCASES DE V

breza emocional po
s

illacin hum

iedofalta de consciencia colecti m

Cmo comenzar a resolver esta gran crisis en la humanidad?

Cul es el rol de la educacin en todo esto?

La escuela es el espejo de la sociedad, la educacin tiene objetivos maravillosos,
pero lo que sucede en las aulas no coincide con lo que se espera de los alumnos. En su estructura rgida, en la imposicin de ideas, en la competencia feroz, en la falta de vnculos emocionales, en el poco respeto hacia los nios, en los conocimientos absolutos, en la falta de experiencias vivenciales, en la necesidad de cumplir plazos.

Cmo podemos esperar un desarrollo consciente de los nios, si nosotros mismos no somos conscientes de su propio desarrollo?
Cules son los procesos de desarrollo que atravesamos como seres humanos?

Cul es el verdadero objetivo que debe perseguir la educacin? Cmo podemos formar una educacin consciente? Cmo cambiaran las estructuras educativas clsicas? Cmo cambiara nuestro rol en el proceso educativo?
Es ah donde La Educacin Prohibida, a travs de una investigacin consciente sobre metodologas, teoras, enfoques pedaggicos e instituciones educativas, se embarca en este viaje al descubrimiento de las ideas que conforman a una nueva educacin consciente, en la bsqueda del pleno desarrollo de las facultades humanas y de un mundo mejor.

.. . .POR. .QU . PROHIBIDA? ...... ..... ..........

Hay varias razones por las que esta pelcula lleva el ttulo LA EDUCACIN PROHIBIDA. En primer lugar es importante comprender la naturaleza misma de la escolarizacin, sus objetivos, su misin desde el comienzo de su existencia. Solemos confundir normalmente educacin con escolarizacin. La escuela no nos asegura educacin, naci con un objetivo de orden social, una necesidad econmica y poltica. Lamentablemente ese es el origen de la escuela, y como nos explica John Taylor Gatto, el dao que hace desde una perspectiva humana es un bien desde una perspectiva del sistema. Hoy en da, en rasgos generales en la escuela moderna tradicional,

llamamos educacin. Puede suceder el traspaso de informacin, la enseanza, la

no sucede lo que

instruccin, la capacitacin laboral, y en algunos casos la formacin para el desarrollo social, pero no educacin. La Educacin, entendida como el proceso de desarrollo humano, realizacin personal y manifestacin de las potencialidades, no sucede.

La Educacin en la escuela moderna est prohibida.

Pero Prohibida por quin? Acaso existe alguna institucin que la prohba? Expresamente por lo menos no, y tampoco creemos que exista una gran conspiracin con el objetivo de evitar la educacin. Los intereses econmicos controlan muchas variables pero otorgumosles el beneficio de la duda.

La misma estructura de la escuela prohbe que se desarrollen los nios? Justamente

la estructura de la escuela busca de buena fe todo lo contrario, no creemos que

existan maestros que a sabiendas esperen que los nios se mantengan ignorantes.

Quin entonces prohbe la educacin? La respuesta puede ser sorprendente, ya que

somos nosotros. Cada persona decide como es su educacin y la de quienes lo rodean, ya

que justamente, educacin es un proceso que dura toda la vida, pero principalmente

es personal. Podemos acompaar a los otros en su proceso educativo, pero difcilmente podamos intervenir, porque en ese momento deja de ser educacin.
A decir verdad, hay en todo el mundo educadores comprometidos que trabajan da a da porque la educacin siga siendo parte de la escuela, y son ellos el ejemplo de que las personas hacen la diferencia, pero la misma estructura les pone trabas en el camino y lo hace difcil. Nuestras tradiciones, nuestra cultura, y principalmente nuestra forma de ver la educacin y entenderla como escolarizacin, transmisin de contenidos, instruccin, mantenimiento del orden social, son las que da a da nos impiden vivir la educacin. Afortunadamente, la educacin no est expresamente prohibida, pero por alguna razn, fruto de los ltimos 200 aos decidimos no dedicarle tiempos ni esfuerzo. La educacin est

esperando que le demos una oportunidad, que la dejemos actuar.

No prohibamos la educacin, libermosla.

. . . . . .OBJETIVOS ............
LA EDUCACIN PROHIBIDA es un proyecto que no est motivado por fines lucrativos, a continuacin detallamos los objetivos finales del proyecto, que son enteramente de bien pblico y social:

Promover el desarrollo de una educacin integral del ser humano, que respete
en el estudiante, teniendo en cuenta los aspectos intelectuales, emocionales, experimentales, fsicos y trascendentales.

los procesos de desarrollo de las personas y se centre

Difundir los proyectos educativos

que trabajan con las ideas de la pelcula y que se encuentran en desarrollo en la actualidad en Sudamrica y Espaa.

nuestras vidas y fomentar

la importancia que la educacin tiene en

Comunicar a jvenes, padres y docentes sobre

liberacin de los derechos de la pelcula

la para que pueda ser bajada de la red, copiada, distribuida y vista en el hogar, escuela o instituto sin impedimentos legales.

Sembrar las ideas y principios de la cultura libre, mediante

un cambio de conciencia en torno a las formas de educar.

LA EDUCACIN PROHIBIDA ha mantenido desde su creacin tres pilares fundamentales:

EJES

PAR ADIGMA E D U CAT I VO

Sabemos que el pilar ms importante de este proyecto es la propuesta de una apertura y flexibilizacin de los conceptos formados acerca de la educacin. Sentimos que existe una gran incongruencia entre los objetivos formales de la educacin y lo que realmente sucede en las aulas. Creemos en que tanto los padres, los docentes y los alumnos estamos condicionados a creer que no existe otra forma de educacin fuera de lo que conocemos. Comenzamos esta empresa con la idea de liberar nuestros paradigmas educativos, conocer otras miradas, otros enfoques y formas de pensar la escuela, centradas en el desarrollo pleno de los seres humanos como objetivo.

Todos juntos podemos hacerlo mejor La cooperacin es fundamental en la realizacin de este proyecto. Queremos hacer UNA PELCULA PARA LA HUMANIDAD, y es esta humanidad la que la hace posible. Es posible realizar una pelcula con objetivos altruistas, es posible conseguir personas en todo el mundo que quieran colaborar, es posible llegar a miles de personas con este mensaje, es posible hacer una pelcula entre todos y para todos.

Es importante que todos los principios que conforman el nuevo paradigma educativo sean los que guen nuestro recorrido. Por esa razn creemos en una Produccin Consciente, donde todos estemos comprometidos con los objetivos y el camino para lograrlos.

PROD U CC I N CO N S CI E N T E

DISTR IBUCIN L I BRE

LA EDUCACIN PROHIBIDA ES DE TODOS. Podrs verla libremente, podrs descargarla, podrs copiarla, podrs reeditarla, podrs acceder a todo el material documental, podrs distribuirla gratuitamente. Disponible en Internet, Dvd, Bluray, Televisin y Cine.

PARADIGMA E DUCATIVO
el modo de entender y asimilar la educacin. El paradigma educativo
educativo como como concepto no existe, porque las formas de comprender la escuela siempre han estado y estn en constante cambio y transformacin. Nos referimos a paradigma

Pero hay ideas muy rgidas fruto de nuestras experiencias en la escuela moderna, de la historia social y de la cultura popular. Cada pas visitado tiene estructuras de entender la educacin muy diferentes, pero algunos enfoques son comunes en todo occidente. Por ejemplo, en el inconsciente colectivo encontramos la creencia que el estudio implica fatiga y esfuerzo, que el placer no puede relacionarse con el aprendizaje, que la disciplina es seguir reglas externas al pie de la letra, que los conocimientos cientficos son absolutos e incuestionables, o que las capacidades de un estudiante pueden ser medidas con una calificacin numrica o cualitativa en una instancia determinada. Estas ideas estn latentes en nuestras escuelas, en nuestra crianza, en nuestro paradigma educativo. Muchas veces creemos que un buen alumno solo lo ser si sigue al pie de la letra un programa ministerial, o que un nio educado es el que no cuestiona a sus mayores o quien se mantiene en silencio sentado ocho horas al da. Tenemos

ideas muy marcadas acerca de lo que creemos que es til (ciencia, lgica, lectoescritura) y lo que no lo es (arte, creatividad, juego). Estamos convencidos

de que buscamos la felicidad, pero actuamos solamente para sobrevivir, movilizados por el miedo. Concebimos el amor como la imposicin de nuestras verdades, y entendemos el respeto solamente como la inhibicin de actos dainos. Como seres humanos estamos constantemente motivados por estmulos externos, y dejamos de lado nuestros intereses, aptitudes y sueos. Claramente esta descripcin no responde a todo el mundo, es ms, cada da que avanza menos personas adhieren a este modo de entender la vida.

La educacin, poco a poco, comienza a transformar sus paradigmas hacia esta latente necesidad humana, la realizacin
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PRODUCCIN CONSCIENTE
Cuando hablamos de Produccin Consciente, nos referimos a la importancia de aplicar en la realizacin de la pelcula todos los principios fundamentales del nuevo paradigma educativo. Claramente, una pelcula no se realiza dentro de 4 paredes, ni tiene un maestro a cargo, pero si creemos que la estructura tradicional de produccin sigue siendo muy rgida, vertical y dependiente. Por eso

creemos desde el comienzo que la pelcula, al igual que el ser humano, se va construyendo a s misma.

no partimos desde el guin, sino de la curiosidad, de la investigacin, de la prueba y el error. Poco a poco el guin se comenz a escribir, apenas tuvimos que elegir lo que era
importante, porque nuestras vivencias personales lo determinaron antes de tiempo. Creemos que la pelcula est en constante transformacin, y que todava tiene muchas cosas que aprender y modificar. Queriamos que el proceso del rodaje sea tan mgico como la investigacin, por lo que intentamos hacerlo a nuestro ritmo y respetando las necesidades del equipo de trabajo. Buscamos que el equipo humano sea diverso, y respetamos esas diferencias, as como el arte, la msica y los contenidos sern variados. Creemos que cada persona involucrada se acerca

Una de las evidencias claras es que

al proyecto por un fuerte compromiso con el cambio de consciencia, por lo que todos participamos porque lo deseamos y creemos en el proyecto.

Desde el comienzo del proyecto, fuimos conscientes de que iramos construyndolo con el apoyo y la colaboracin de muchas personas. Poco a poco, fueron sumndose integrantes que aportaron su grano de arena al trabajo en equipo. Respetamos y creemos que cada uno de los interesados pudo sumar algo beneficioso al proyecto. Por esa razn, el equipo de produccin se form y continua conformndose por quienes se interesan en el proyecto. Estamos orgullosos de decir que no hemos buscado personas para conformar el equipo, sino que se han acercado de forma autnoma, cada uno a su tiempo y ofreciendo lo que estaba a su alcance.

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Creemos en que los nios pueden crecer y aprender dejando volar sus intereses y capacidades, y aplicamos esa idea en la realizacin.
Queriamos que todos trabajen en lo que disfrutan y les apasiona, que cada integrante est comprometido con el mensaje que comunica la pelcula y que esta experiencia nos sirva a todos para crecer. La Produccin Consciente se divide en tres ejes fundamentales:

FINANCIACIN
lectiva. El modelo G o Financiacin Co UNDIN estn ea del CROWDFO iado por quienes Descubrimos la id r en parte financ proyecto pueda se se basa en que el en o. os seguidores pued interesados en verl rtual, donde nuestr una plataforma vi ndo dinero a travs La idea consiste en de la pelcula dona RES

COLECTIVA

convertirse en CO

-PRODUCTO internet, el libre y gratuita por ser y do que la pelcula al material, copiarlo de internet. Sabien io de poder acceder ora a camb co-productor colab e tiempo. distribuirlo antes d

El equipo de trabaj o actual ha crecido gracias a personas trabajo. Dentro del comprometidas co equipo hay msico n este s que compondrn la m liberaran los derec sica, bandas que hos de sus temas, artistas plsticos qu la pelcula, tcnicos e disean el arte de , productores, realizadores, camar grafos, guionistas, comunicadores, cont ables, comedian tes, traductores, dise , extras, locuto res, adores que destinarn contactos y buena su tiempo, esfuerzo voluntad para que , equipamiento, este proyecto sea re alizado.

CO L A B OR AT I VA
actores

RE ALIZACIN

I N DEPEN DIENTE
n ad personas quiere
una buena id artir puedan comp

DISTRIBUCIN

e tos a ser pequ de estaran dispues nes tar disponible sa conocer quie ue la pelcula es q as Nos intere ida. Ms all de os que much ucacin Prohib Internet, sabem por de La Ed . Nos parece ver y descargar n formato DVD y gratuita para riginales e forma libre uidores y as, quirir copias o

os distribuido

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mos espectado ea que los mis

res sean distrib

y difundir la pelc

ula.

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DISTRIBUCIN LIBRE
Como complemento de la produccin consciente creemos que la distribucin del proyecto debe ser acorde a sus propsitos. Creemos que la liberacin de las obras de arte es comienzo de una comunidad donde la informacin est disponible para el acceso y utilizacin de quien la necesite. Promovemos la idea de que la cultura se desarrolla, transforma y crece gracias a la creatividad, y es imprescindible que el resultado de esta se encuentre al alcance de todos. Por estas razones recurrimos a los derechos CREATIVE COMMONS.

DERECHOS DE REPRODUCCIN, COPIA, DISTRIBUCIN Y E XHIBICIN LIBRES

E r e s l ibr e d e :

co piar dis trib u ir y ej ec uta r la obra

AT N I BU C I R

h ace r o b ra s d e r iv ad a s
UA L RT I R I G CO M P A
a l t e ra , i usted S o crea n s fo r m a , s l o t ra s ta o b r a sobre e tribuir la is p o d r d a b a j o u n a r iv a d o b ra d e a e s ta i d n t i ca l i ce n c i a

B a j o l a s s ig u ientes cond i c i ones :

N O CO M E RC I A L

ribuir debe at ma Usted l a fo r o b ra e n p o r e l la ida e s ta b l e c r auto

Usted n op e s ta o b u e d e u s a r ra co n f ines co m e rc i ales

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