DEPARTAMENTO DE ESPAOL Y LITERATURA INSTITUCION EDUCATIVA IRACA, SAN MARTIN META

GUIA 3 DE LECTURA GRADO SEXTO/ACTIVIDAD DE PREPARACION SABER/ICFES DOCENTE: JUAN CARLOS ESPINOSA MORA LECTURA 23
LA NUEVA POLITICA NOSOTROS CUMPLIMOS CON LO QUE PROMETEMOS. SLO LOS NECIOS PUEDEN CREER QUE NO LUCHAREMOS CONTRA LA CORRUPCIN. PORQUE SI HAY ALGO SEGURO PARA NOSOTROS ES QUE LA HONESTIDAD Y LA TRANSPARENCIA SON FUNDAMENTALES PARA ALCANZAR NUESTROS IDEALES DEMOSTRAREMOS QUE ES UNA GRAN ESTUPIDEZ CREER QUE LAS MAFIAS SEGUIRN FORMANDO PARTE DEL GOBIERNO COMO EN OTROS TIEMPOS ASEGURAMOS SIN RESQUICIO DE DUDA QUE LA JUSTICIA SOCIAL SER EL FIN PRINCIPAL DE NUESTRO ACCIONAR. PESE A ESO, TODAVA HAY IDIOTAS QUE FANTASEAN - O AORAN - QUE SE PUEDA SEGUIR GOBERNANDO CON LAS MAAS DE LA VIEJA POLTICA. CUANDO ASUMAMOS EL PODER, HAREMOS LO IMPOSIBLE PARA QUE SE ACABEN LAS JUBILACIONES DE PRIVILEGIO Y LOS NEGOCIADOS. NO PERMITIREMOS DE NINGN MODO QUE NUESTROS NIOS MUERAN DE HAMBRE.. CUMPLIREMOS NUESTROS PROPSITOS AUNQUE LOS RECURSOS ECONMICOS SE HAYAN AGOTADO. EJERCEREMOS EL PODER HASTA QUE COMPRENDAN DESDE AHORA QUE SOMOS LA 'NUEVA POLTICA'. (CONVINCENTE, VERDAD?) .. AHORA LEELO DE ABAJO HACIA ARRIBA RENGLN A RENGLN... QUE OPINAS..............................

ACTIVIDAD INTERPRETATIVA: La lectura descendente expresa lo que debe realmente hacer un poltico. 1. En 15 renglones escribe mensaje al leer el texto de forma ascendente. 2. Escribe 3 ejemplos de cosas que hallas escuchado sobre la corrupcin poltica en cualquier parte. 3. Escribe tres razones por las cuales la gente sigue votando por los mismos polticos corruptos. 4. Si pudieras votar, escribe 3 cosas que debe tener ese poltico para que te convenza. 5. mira este caso un campesino se roba una vaca y tiene 2 aos de crcel, un poltico se roba mil millones de pesos y le dan 1 ao de casa por crcel crees que es justo?, es igual la casa que la crcel?, Hay justicia en este pas? Reflexiona Y escribe en media pgina el castigo que debera tener los polticos corruptos.

LECTURA 24 LEE, ANALIZA Y CON ORIENTACION DEL PROFESOR DESARROLLA LAS ACTIVIDADES
ACTIVIDADES SOBRE EL TEXTO

El cambio de los nmeros en las camisetas de los jugadores no es una casualidad ni un a. Escribe las oraciones, que sean hecho aislado, sino un sntoma ms de una transformacin importante que est opinin, en el texto. (Pienso. Creo, tal experimentando el ftbol en todo el mundo. Por ahora, esa modificacin no ha pasado de vez, de pronto, quizs etc.). alterar ciertas costumbres, pero se intuyen otras, quiz ms profundas que pueden alterar al b. Anota con tus propias palabras 4 juego mismo. ideas sobre el texto. La decidida presencia de la televisin en el negocio est presionando para que el reglamento c. Resume el contenido del texto en 3 permita algunas alteraciones sustanciales. Quieren convertirlo en algo ms atltico, de mayor renglones. ritmo, menos pensado, ms televisivo para decirlo en trminos de espectculo. d. Escribe una frase que englobe la idea La FIFA sugiere permanentemente los cambios que la televisin est deseando: las faltas sin barreras, el fuera de juego, los saques de banda con el pie, agrandar las porteras y, sobre esencial de todo el texto; y despus todo, los tiempos muertos para incluir publicidad. Igualmente se ha propuesto dividir el partido redacta 4 ideas que se derivan de esa idea esencial. en cuatro etapas y autorizar a los entrenadores a disponer de minutos para dar instrucciones. Ahora mismo, un partido por televisin se va pareciendo cada vez menos al partido real, el e. Escribe el significado de mnimo 4 que se ve en el campo. El exceso de repeticin de jugadas, inclusive las intrascendentes, los palabras desconocidas. primeros planos de gestos de jugadores y entrenadores, y hasta presidentes en los palcos en f. Escribe una oracin compuestas del pleno partido, incide en cierto modo en la realidad del partido dirigiendo la mirada del primer y el segundo prrafo, Busca en el espectador. tercer y cuarto prrafos los pronombres En el silln de casa nos enteramos ms de los detalles que del desarrollo del juego. que se encuentren. (yo, tu, el) Sabemos exactamente si fue o no fue penalti, si fue o no fue Falta, con qu parte del pie hizo el gol tal jugador, pero no tenemos una nocin global tan precisa por falta de panorama, de g. En el prrafo 5 aparece el verbo continuidad. La televisin nos cuenta una realidad que elabora en base a la realidad, aunque sabemos Se refiere a quienes en el texto. parezca un juego de palabras, y nos cambia las costumbres. Dejamos de participar, como lo hacamos en el campo, previendo las jugadas, juzgando por h. Analiza sintcticamente (bien escrita) nuestra cuenta, para asumir un rol completamente pasivo, ms fcil y en primera fila. la oracin subrayada. Y redctela como En el silln de casa, mientras tomamos unas cervezas, la televisin se encarga de pensar por debera ser. nosotros, nos repite lo que creen importante desde el punto de vista del entretenimiento, y nos I. Construye un texto compuesto de tres oculta lo que entiende intrascendente. prrafos donde des tu opinin crtica Muchos de nosotros cuando estamos en el campo mirando un partido en directo, echamos de sobre la Influencia de la publicidad en las menos la repeticin del gol, o de la jugada del fuera de juego, y nos quedamos como si nos faltara algo. Con el tiempo el ftbol, que era de los jugadores, pas a manos de los costumbres y Hbitos sociales. Puedes entrenadores, y es posible que en el futuro un realizador de televisin sea an ms importante utilizar ejemplo. que los dos. LECTURA 25 CUNTO GANAS AL DA? ACTIVIDAD INTERPRETATIVA: 1. construye en media pgina una reflexin sobre el texto. 2. Escribe 5 consecuencias del olvido de los padres con los hijos. 3. Condensa en tu cuaderno 5 acciones buenas de los papas con los hijos y 5 de los hijos con los padres. 4. Plasma brevemente una situacin similar tuya. - Papi, Cunto ganas por hora?- Con voz tmida y ojos de admiracin, un pequeo reciba as a su padre al trmino de su trabajo. El padre dirigi un gesto severo al nio y repuso: - Mira hijo, informes ni tu madre los conoce. No me molestes que estoy cansado Pero Papi, - insista dime por favor Cunto ganas por hora? La reaccin del padre fue menos severa. Slo contest Cuatro soles por hora. Papi, Me podras prestar dos soles? Pregunt el pequeo. El padre mont en clera y tratando con brusquedad al nio le dijo: As que, esa era la razn para saber lo que gano. Vete a dormir y no molestes, muchacho aprovechado. Haba cado la noche. El padre haba meditado sobre lo sucedido y se senta culpable. Tal vez su hijo quera comprar algo. En fin, descargando su conciencia dolida, se asom al dormitorio de su hijo. Con voz baja pregunt al pequeo: Duermes, hijo? Dime, Papi, - respondi entre sueos. Perdname por haberte tratado con tan poca paciencia; aqu tienes el dinero que me pediste, - respondi el padre. Gracias, Papi contest el pequeo y metiendo sus manitas debajo de la almohada, sac unas monedas. Ahora ya complet. Tengo cuatro soles. Me podras vender una hora de tu tiempo? pregunt el nio.

DEL ESTADIO AL SALN

LECTURA 26 ENFRENTANDO DILEMAS resuelve las 17 preguntas y despus participa en el debate

1. Se debe legalizar el uso y la distribucin de los narcticos (marihuana, coca, amapola.) para evitar su negocio? 2. Se debe condenar a un hombre que ha asesinado a los violadores de su hija? 3. Se debe dar mrito a Dios por el diluvio y la destruccin de Sodoma y Gomorra? 4. Se debe dar abrigo a los pobres aun cuando estos no aporten nada al Estado? 5. Cmo juzgas a alguien que a matado para salvarle la vida a un ser preciado.?.6. .El fin justifica los medios? 7. un chico que asiste a una escuela tiene problemas psiquitricos y es una amenaza para los otros estudiantes por ser sumamente agresivo. Sin embargo, el colegio no puede expulsarlo porque sera negarle la educacin a una persona que, si bien es peligrosa, est en todo su derecho de estudiar y aparte sufre de una enfermedad. Que se hace en ese caso? 8. se protege al resto de los alumnos o se trata de cuidar y dar apoyo al chico enfermo? 9. Est bien robar pan para dar de comer a tu familia hambrienta? 10. En Europa hay una mujer que padece un tipo especial de cncer y va a morir pronto. Hay un medicamento que un farmacutico de la misma ciudad acaba de descubrir y que los mdicos piensan que la puede salvar. La medicina es cara porque el farmacutico est cobrando diez veces lo que le cost hacerla. El esposo de la mujer enferma, Heinz, acude a todo el mundo que conoce para

pedir prestado el dinero, pero solo ha podido reunir la mitad de lo que cuesta. Le dice al farmacutico que su mujer se est muriendo y le pide que le venda el medicamento ms barato o le deje pagar ms tarde. El farmacutico se niega y, ante esto, Heinz, desesperado, piensa atracar la farmacia para robar la medicina para su mujer. Pregunta: 11. Debe Heinz robar la medicina?12. Por qu si o por qu no? 13. En el colegio se estn cometiendo toda una serie continuada de robos. Los afectados son los alumnos de 6, que adems han sido amenazados con daos mayores si hacen algo. Padres y profesores estn indignados por lo que ocurre, pero nadie dice nada sobre los agresores y por tanto las medidas a tomar son variadas. Han amenazado con cerrar el colegio y con hacer requisas a todos los alumnos. Mara, alumna de 6, conoce a los ladrones. Son alumnos de 9 Mara se est planteando si debe decir lo que sabe para que termine de una vez esta situacin desagradable para todos. Pero si los denuncia, su amigo, que est considerado como un buen alumno, ser expulsado dada la gravedad de los hechos; si calla el dao puede ser an mayor. Preguntas 14. Debe callarse Mara? 15. Es superior el bien general a cualquier otro bien? 16. Estara bien acusar a su amigo? 17. Es justo pagar entre todos los daos o los estudiantes que saben deben denunciar a los nios problema? LECTURA 27 LEE EL SIGUIENTE TEXTO Y A CONTINUACIN RESPONDE A LAS PREGUNTAS QUE SE FORMULAN Consumir alcohol se ha convertido en algo habitual en nuestros jvenes. Parece que quien no bebe cuando sale con sus amigos es un bicho raro. Sin embargo, los jvenes no son conscientes de los enormes problemas (fsicos y mentales) que ocasiona esta droga legal. Entre otras muchas cosas, el alcohol va destruyendo poco a poco conexiones neuronales que son importantsimas para poder disfrutar de la vida. A medida que ms se bebe, el organismo se hace tolerante a la droga, lo que significa que ms cantidad se necesitar para obtener el mismo efecto de evasin. Por otra parte, acaso no es posible pasrselo realmente bien sin tener en la sangre alcohol? o es que no eres capaz de decir no cuando te lo ofrecen? Es tu decisin, es tu vida. A. qu tipo de texto es? B. Qu mensaje te deja el texto? C. Escribe t 3 cosas ms que ocasiona el alcohol D. Fjate en la frase final: es tu decisin, es tu vida. Podra tratarse del lema de un anuncio publicitario. Inventa t otra frase con la que termines el texto. Recuerda que debe ser una frase impactante, que quede en la mente del lector. E. Disea un anuncio publicitario (imagen, frase o ambos) para cada tema: No al alcohol. No al tabaco. No a la guerra. S a la educacin de todos. S a la igualdad de sexos. S a la igualdad de razas. S a la tolerancia. No al machismo. F. memoriza y cumple la siguiente frase y dila a tu profesor cuando presentes la gua: proteger pupitres, escritorios, puertas, baos, duchas, mesas, prado, implementos, libros y equipos de mi colegio. G. Completa estas palabras y deduce la regla: _islabo, _izconde, _irrey, _izcocho, _gamo, _imembre, _icepresidente, _isnieto _iejito, _oto.

LECTURA 28 COMIENZOS DE LA ESCRITURA

Este es un ejercicio que te permitir mejorar tu forma de leer y al contestar las preguntas, y las actividades que te proponemos a continuacin, podrs mejorar tu nivel de comprensin lectora. Procede de la siguiente manera: 1. Lee despacio el texto completo. 2. Al llegar al final, prate a pensar: De qu est hablando?, Qu intenta decirte el texto? 3. Observa ahora el nmero de prrafos que tiene. 4. Ahora lee despacio cada prrafo intentando comprender lo que en el mismo se dice. 5. Ahora responde las preguntas que te hacemos en el apartado de Preguntas, sin volver al texto. Con aquellas preguntas que no sepas responder vuelve a leerlo de nuevo y contesta la pregunta. 6. A continuacin, realiza las actividades que te proponemos. LOS COMIENZOS DE LA ESCRITURA. Aprender a escribir no es cosa fcil; a un nio le cuesta varios aos conseguirlo. Hace relativamente poco que el hombre invent la escritura, aproximadamente 6.000 aos y hay pueblos actuales que todava no la conocen. El nacimiento de la escritura se produjo seguramente en varios lugares distintos al mismo tiempo, bajo formas diferentes. Lo maravilloso de la escritura es que nos permite comunicarnos entre nosotros independientemente de la distancia o del tiempo en que vivimos. Siempre que queremos recurrir a un libro, a una carta o a un documento, esta ah y sus letras nos hablan en ese mismo instante, aunque su autor las haya escrito hace siglos. Escribir es trazar unos signos que representan los sonidos de una lengua: estos signos se trazan en un determinado soporte (piedra, arcilla, madera, papiro, papel...) con objeto de conservarlos. Cuando los hombres prehistricos realizaron las pinturas sobre las rocas hace 12.000 aos aproximadamente, junto con las escenas de mamuts, bisontes o ciervos, aparecen signos abstractos que seguramente nos cuentan sus creencias religiosas y su concepcin del mundo. Cuando la caza dejo paso a la agricultura y a la ganadera, los hombres prehistricos necesitaban contar los animales del rebao o los sacos de cereales. Se han encontrado restos de piedras u objetos que se utilizaban para ello. Despus alguien inventara un nuevo procedimiento y en lugar de pasar piedras, haca marcas sobre una tablilla o arcilla para luego contarlas. Estas marcas tambin son signos, pero an no son escritura. Hasta que un buen da a alguien se le ocurri aadir un dibujo del material que se contaba (animales, cereales, herramientas) o poner un smbolo grfico especfico para cada material. Esto ya s que puede ser considerado escritura. Esta forma de escritura se produjo en Mesopotamia, en la ciudad de Uruk, hace unos 6.000 aos; es la escritura ms antigua que se conoce. Uruk haba llegado a un grado de desarrollo muy notable. Los administradores del templo tenan que representar unos signos que todos pudieran conocer. Con estos signos, los sumerios (que as se llamaban los habitantes de Uruk) relataron grficamente tambin sus concepciones del ms all, de la formacin del Universo, y de la historia de su pas. PREGUNTAS: 1. Utilizan la escritura en la actualidad todos los pueblos del mundo? 2. Cuntos aos hace, aproximadamente, que el hombre invent la escritura? 3. Se invent la escritura en un nico lugar? 4. Qu es escribir? 5. Aparecen junto a las pinturas prehistricas otros signos abstractos? 6. Para qu se trazaban los signos de la escritura en madera, arcilla, piedra o papiro? 7. Cmo contaban los hombres prehistricos los animales de un rebao o los sacos de cereales? 8. Dnde estaba Uruk? 9. En qu ciudad apareci la escritura ms antigua que se conoce? 10. Quines eran los sumerios? 11. Hace relativamente poco que el hombre invent la escritura, aproximadamente _______ aos y hay pueblos actuales que todava no la conocen. Lo maravilloso de la escritura es que nos permite _____________ entre nosotros independientemente de la _____________ o del _______________ en que vivimos. Escribir es trazar unos ___________ que representan los sonidos de una lengua. Esta forma de escritura se produjo en ___________________, en la ciud ad de ____________. Explica el tipo de escritura, en que material y en que civilizacin se desarroll el ejemplo representado en cada grfica, por ultimo si eres el que ms aprendi el alfabeto para mudos, cambiaras la nota ms baja que tengas por un 10.

UN LIBRO ABIERTO ES UN CEREBRO QUE HABLA; CERRADO, UN AMIGO QUE ESPERA; OLVIDADO, UN ALMA QUE PERDONA; DESTRUIDO, UN CORAZN QUE LLORA.

NOMBRE DE ESTUDIANTE:__________________________________GRADO:__________

CMO TEAN LA LANA LOS ARTESANOS?

Primero se enjuagaba en agua caliente, lo que ayudaba a extraer cualquier grasa natural que, de otro modo, impedira la penetracin uniforme de la tintura en las fibras. Luego, la misma tintura se preparaba con materiales que se podan obtener con facilidad. El amarillo se haca de lquenes o musgo; el rojo y el caf se extraan de la corteza de aliso; el verde se consegua con cualquier material vegetal que contuviera clorofila; finalmente, el negro se obtena de lodo rico en hierro. Se machacaba o mola la tintura, la que luego se sumerga en agua hirviendo. Despus de obtener el tono deseado, se dejaba enfriar el agua y se extraa la tintura. A continuacin, la lana se colocaba en un bao de tintura, se recalentaba y se dejaba hervir de una hora a un da entero. Se empleaba orina como mordente de la tintura. Derivado de la palabra en latn morder, un mordente provoca que el color de la tintura se adhiera de manera eficaz a las clulas de las fibras. Despus del tinturado, los hilos se enjuagaban en agua limpia y se dejaban secar a la sombra. El bao de tintura poda reutilizarse para lograr un color ms claro.
1. En la expresin Despus de obtener el tono deseado, la palabra Despus cumple la funcin de indicar que el proceso se est: A. resumiendo. B. desarrollando. C. finalizando. D. comenzando. 22. El texto busca demostrar que la tcnica usada para teir la lana era: A. fcil y rpida. B. moderna pero intil. C. industrial y avanzada. C. primitiva pero eficaz. 33. En general, del teido de la lana puede afirmarse que era: A. una tarea sofisticada, que slo. Podan realizarla los antepasados. B. un oficio rudimentario, lo cual le otorgaba su valor. C. una actividad de alta tecnologa, lo cual la haca muy complicada. D. un trabajo moderno que exiga estudio y preparacin. 4. El propsito del texto es: A. hacer comprender al lector el proceso que llevaban a cabo los artesanos para teir la lana. B. generar en el lector una reflexin sobre los tipos de tintura que se usan en el proceso de teido. C. promover en el lector el uso artesanal de un mtodo especfico para la tintura de lanas. D. crear en el lector una conciencia sobre el uso de la orina como mordente de la tintura. 5.5. Ests interesado en concursar por una beca de seis meses de intercambio a Estados Unidos y debes escribir una carta para convencer al jurado de otorgrtela. Qu escribiras como argumento principal? A. Me gustara recibir la beca para visitar a mi familia en el extranjero. B. Quiero ganar la beca para aprender cosas que ayuden a mi pas. C. Soy un buen estudiante aunque en mi curso hay otros mejores. D. Considero que el intercambio puede ser una aventura emocionante. 6. La profesora te ha solicitado que escribas sobre el efecto en el pblico de las pelculas de este mes en cartelera. Para tal propsito, el tipo de texto que debes escribir es: A. una biografa. B. un afiche publicitario. C. un cuento fantstico. D. una resea crtica. 7. Si la profesora te entrega el siguiente tema El mercado negro de pieles, colmillos y grasa, para que realices un escrito, t investigas sobre: A. las cadenas de almacenes de gran xito en la Venta de pieles. B. el trfico ilegal de especies en vas de extincin. C. el uso de la grasa animal en el rea de la salud. D. las propiedades del marfil en el diseo de joyas y artesanas 8. Ests escribiendo un ensayo sobre el amor en la Edad Media y quieres usar la informacin que te da un determinado autor sobre el tema. Para poner las palabras de este autor utilizas: A. signos de exclamacin. B. signos de interrogacin. C. comillas. D. puntos suspensivos 9. El personero del colegio est elaborando un informe final sobre los logros obtenidos en el ao. Para l es importante hacer notar los avances obtenidos en los mbitos acadmico y deportivo. Lo que ha escrito hasta el momento dice: Queridos amigos: Mi labor este ao ha sido muy buena, ya que cambi los precios de los artculos de la cafetera y adems logramos que los estudiantes de preescolar tuvieran ms salidas recreativas; por otra parte, Para continuar con el informe, el personero requiere escribir sobre. A. los logros acadmicos obtenidos por los estudiantes y su participacin exitosa en las actividades deportivas. B. los arreglos y transformaciones hechos a la fachada de la institucin y las zonas recreativas. C. la dotacin en laboratorios y bibliotecas hecha a la institucin a travs del apoyo de los padres de familia. D. los diferentes concursos y competencias de ortografa en los que han participado los estudiantes de la institucin. 10. Tu hermano le ha escrito una carta a su novia, pues se encuentra enferma. l desea que t le ayudes a corregirla. El mensaje es el siguiente: Hola, amor: Me entere que te enfermaste de amigdalitis. Es una enfermedad muy grave. No salga a los fros, ni a los vientos, por eso cudate mucho. Ya vers que te vas mejorar. Te extrao en las tardes muy profundamente. Con amor, Giovanny Al leer el mensaje, t le dices que hay muchos problemas y le sugieres, para solucionarlos, que mejor escriba: A. Me enter que te enfermaste de amigdalitis. Es una enfermedad muy grave, por eso cudate mucho. No salgas al fro, ni al viento. Ya vers que te vas a mejorar. Te extrao en las tardes profundamente. B. Me entere que te enfermaste de amigdalitis. Es una enfermedad muy grave, no salga al fro, ni al viento. Cudate mucho. Ya vers que te vas a mejorar. Profundamente, te extrao en las tardes. C. Me enter que te enfermaste de amigdalitis. Es una enfermedad muy grave. Cudate por eso. No salga a los fros, a los vientos y veras que te mejorars. En la tardes, te extrao muy profundamente. D. Me entere que te enfermaste de amigdalitis. No salga al fro, ni a los vientos, por eso, es una enfermedad muy grave. Cudate mucho. Ya ver que te vas a mejorar. Muy profundamente, en las tarde te extrao. 11. Ests escribiendo un artculo cientfico acerca de las consecuencias del calentamiento global, para el portal del colegio y tienes las siguientes ideas: (1) Los cientficos predicen que si no se reducen las emisiones que causan el calentamiento global, se elevarn los niveles del mar, inundando las reas costeras. (2) Las olas de calor sern ms frecuentes e intensas. (3) Las sequas y los incendios devastadores ocurrirn ms a menudo. (4) Para m que los mosquitos, portadores de enfermedades, echarn bueno porque ganarn terreno. (5) Adems, algunas especies sern empujadas hacia la extincin. Muchas de esas cosas podran suceder en este siglo. Al leer el escrito, consideras que: A. la idea (1) es compleja y difcil de entender. B. las ideas son claras pero muy largas. C. la idea cuatro (4) no se adecua al tema del artculo. D. las ideas son buenas pero se deben desarrollar un poco ms. 12. En tu saln de clases han puesto un letrero para que los alumnos lo mantengan limpio. El letrero dice lo siguiente: Por favor, expulse los papeles y la basura en la caneca. Al leer el letrero, subrayas la palabra expulse porque consideras que su uso aqu no es adecuado y decides cambiarla por: A. mande. B. conserve. C. mantenga. D. deposite. 13. La profesora de espaol les ha solicitado a sus estudiantes que escriban un relato que tenga como personaje principal a un ser venido de un lejano planeta. De acuerdo con estas instrucciones, el tipo de texto que deben producir los estudiantes es: A. un cuento de ficcin. B. un poema de amor. C. un ensayo literario. D. un artculo periodstico. 14. Tu amiga Silvana te pide que le escribas en el cuaderno cmo se prepara el dulce de mango que trajiste de onces; para ello, consideras adecuado redactar: A. un cuento. B. una receta. Un informe. C. una resea. 15. Ests escribiendo un texto sobre los efectos de los terremotos e inicias tu escrito con el siguiente enunciado: Los terremotos producen efectos destructivos en las edificaciones,. Entre las siguientes opciones, selecciona la idea que te permite continuar de manera coherente el escrito: A. producidas por una rpida liberacin de energa. B. los terremotos son movimientos vibratorios o sacudidas. C. variaciones en el relieve, deslizamientos y avalanchas. D. que se originan en las capas internas de la Tierra 16. Quieres vender tu vieja bicicleta para comprar una nueva y tus padres te aconsejaron ofrecerla en la cartelera escolar mediante un aviso. En la planeacin de tu aviso, decides que hay seis ideas importantes: 1. Quiero comprar una bicicleta nueva 2. Me falta dinero para pagarla 3. Decid vender mi bicicleta, que est vieja 4. Se encuentra en buen estado 5. La doy a buen precio 6. puede comunicarse al telfono 22045678. Las palabras adecuadas para hilar estas ideas de forma lgica seran: A. pero / tambin / por consiguiente / pero / del mismo modo. B. en cambio / adems / pero / entonces / puesto que. C. incluso / por el contrario / pero / adems / an as. D. y / por eso / no obstante / adems / si le interesa. 17. Un amigo te pide que le ayudes a revisar un papelito que le enviar a Paola para hacerle saber cunto la ama. El escrito dice: Si sientes, que despus de cada noche saldr el da, si piensas, que despus de haber llorado tanto vendr tu recompensa, si decides, levantarte despus de la cada, entonces sigue luchando. Al leer el escrito, t le recomiendas: A. Elegir otras palabras, porque lo que escribi no es coherente con lo que se desea expresar. B. Cambiar los dos primeros versos, porque son muy trgicos y hacen llorar. C. Dejar el escrito como est, ya que es pertinente con el propsito. Suprimir algunas palabras porque hay repeticin de informacin, lo que hace el poema muy largo. 18. En el enunciado En un bosque haban una mariposa, pero estaba muy enferma, se presenta un error de concordancia entre el sujeto de la

oracin y el verbo. Entre las siguientes opciones, el escrito que evita el error es: A. En un bosque haban unas mariposas, pero estaba muy enferma. B. En un bosque haba unas mariposas, pero estaba muy enferma. C. En un bosque haban una mariposa, pero estaban muy enferma D. En un bosque haba una mariposa, pero estaba muy enferma. 19. Segn la frase hace lo que le ordeno, puede afirmarse que el narrador se presenta como: A. un escritor. B. un escultor. C. un domador. D. un zologo. 20. Con la presente quisiera pedir informacin sobre la reconexin de lneas telefnicas. El nmero de telfono es el 33556677. Mi nombre es Clara Hoyos Benavides y la lnea est a mi cargo. Al leer la carta le dices a tu mam que: A. lo que hay que pedir no es informacin, sino la reconexin. B. no hay que repetir el nombre dos veces. C. a la carta le hace falta el destinatario. D. la carta est muy fra, requiere mayor cordialidad.

ACTIVIDAD INTEGRADORA: Lee muy bien los textos y responde en la misma gua con letra pequea, legible y si tiene tachones se le anula la pregunta. Recuerda que si eres el que mas preguntas bien contestas tendrs la mxima nota

COMPLETA LAS ORACIONES CON LA PALABRA ADECUADA. El primer (apto / acto) ....................... comienza en un claro del bosque. Mi familia y yo vivimos en un (cazo / pazo) ....................... La (profesin / procesin) ....................... sale de la iglesia. Tiene una (fractura / factura) ....................... en el pie derecho. Mi (profesin / procesin) ....................... favorita es la de mdico. Jaime pag la (fractura / factura) ....................... de la luz. Mi primo sac calificacin de (apto / acto) ....................... en el examen. Psame el (cazo / pazo) ....................... para hacer la sopa. ESCRIBE UNA ORACIN CON CADA UNA DE ESTAS PALABRAS. absorber / absolver ........................................................................................ ................................................ ............... claro / caro ............................................................................ . aptitud / actitud ........................................................................................ .