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F08-9309-006/01-09-09 Versin 1
Proceso: Ejecucin de la Formacin Profesional Procedimiento: Desarrollo Curricular Modelo de Mejora
Continua
PRODUCCION DE CAF Efectuar el manejo y control integrado de plagas minimizando las prdidas y con criterios de sostenibilidad. Proyecto de la Formacin Profesional: IMPLEMENTACION DE BUENAS PRACTICAS AGRICOLAS EN EL CULTIVO DE CAF, PARA UNA MAYOR PRODUCCION Y MEJOR CALIDAD EN TAZA. Actividad de Aprendizaje: Elaborar y diligenciar registros para evaluar el nivel de infestacin, floracin, presencia de plagas y niveles de dao econmico. Realizar aplicacin de conocimientos tcnicos sobre MIB de la broca y de otras plagas del caf. Evidencia de Conocimiento: Respuesta a preguntas relacionadas con evaluar el nivel de infestacin, floracin, presencia de plagas y niveles de dao econmico y aplicacin de conocimientos tcnicos sobre MIB de la broca y de otras plagas del caf.
Criterios de Evaluacin:
Identifica las plagas del caf con sus nombres, caractersticas y daos ocasionados, y los artrpodos benficos con sus nombres, caractersticas y el beneficio correspondiente. . Relaciona la fenologa del caf con el clima y la broca. . Determina perodos crticos de ataque de broca de acuerdo a registros de floracin Realiza evaluaciones de la presencia de la broca, sus niveles de infestacin, su posicin en el fruto y el nivel de dao econmico para determinar su manejo y control integrado. Registra la informacin sobre la floracin e infestacin de la broca, para determinar las acciones correctivas aplicar, en los formatos establecidos. Estima los niveles de dao econmico de las plagas para precisar en qu momento han de adoptarse medidas de manejo y control. Realiza las podas sanitarias siguiendo los procedimientos establecidos.
Duracin de la evaluacin: 1 hora
1. DATOS GENERALES Nombre del Aprendiz(a) en formacin: ______________________________________________ No. De Orden: _______________________________________________________________ Centro de formacin: _________________________________________________________ Regional: ___________________________________________________________________ Nombre del Instructor (a): ______________________________________________________
3. FORMULACION DE PREGUNTAS
1. Basndose en la lectura anterior completo la siguiente informacin, la comparo con mis compaeros.
Las
A las larvas de cucarrones que ponen sus huevos en el suelo especialmente en aquellos ricos
en materia orgnica se les llama _____________________ su ataque causa ____________________________ y _____________________________. Las __________________ se alimentan de la savia del cafeto, pueden encontrarse en cafetales menores de dos aos, estn asociadas con hormigas.
Existen varias especies de escamas que atacan al cafeto, entre las cuales se encuentran:
__________________________, _______________________ ___________________________, ________________________________. ,
Las
son:
Insecto pequeo, que presenta una cubierta blanquecina (harinosa) Puede llegar a cubrir
totalmente la raz, impidiendo la absorcin de nutrimentos del suelo, se le llama: ____________________________________
Palomilla de la raz Minador de la hoja Palomilla de las ramas Grillo de los almcigos Hormiga arriera Gorgojo del caf Escamas y palomillas
se chupan la savia de la planta. ataca los pednculos de los frutos en colonias. destruye el caf guayaba y el pergamino. ataca el follaje de las plntulas en crecimiento. ataca el cuello de la raz chupando savia. corte de la hoja en media luna para alimentarse. penetra entre la hoja alimentndose de esta.
3. Luego de estudiado el tema con ayuda de mi profesor y algunos textos dibujo los insectos enemigos del caf.
GRILLOS
CHIZAS
ARAITA ROJA
PALOMILLA DE LA RAIZ
4. EVALUACIN: ________________________________________________________________________ Observaciones: Recomendaciones: Juicio de Valor: Observaciones del evaluado: ________________________________________________________________________ Ciudad y Fecha: Firmas: Evaluador@s:________________________________________ Alumn@:___________________________________________