INFORME DE LECTURA

Nombre de los autores Nombre del artculo

AURELIA NODA Y ALICIA BRUNO OPERACIONES BASICAS EN ALUMNOS CON SD

Libro ___ Revista ___ Internet X Otro ___ Cul? Editorial, Ciudad, Fecha, N pginas

2010, 17 pginas.

Tema del artculo: El tema del artculo se basa en la forma en que las personas con SD realizan las operaciones bsicas de suma y resta, incluyendo entonces los errores y estrategias que se evidencian en los procesos, as como la relacin entre las dificultades y sus caractersticas cognitivas. De igual manera en el artculo tambin se pretende mostrar que las personas con SD pasan por los mismos niveles procedimentales cuando realizan sumas y restas que la poblacin sin dificultades de aprendizaje, sino que lo hacen de una manera ms lenta. Cunto tiempo (en minutos) le dedic a la lectura del artculo? 90 minutos.

Ideas claves (mnimo 5, sustentadas) Las personas con SD presentan una mejor percepcin y retencin visual que auditiva, por lo que es recomendable presentarles la informacin, siempre que sea posible a travs de ms de un sentido. Me parece que es importante saber esto, por que podramos cometer el error de solo ensearle a los nios de forma visual por que entienden mejor, cuando podramos ayudarlos tambin a mejorar otros sentidos que tal vez no tienen bien desarrollados por medio de estrategias que les ayude a mejorar y a entender los procesos. Las personas con SD presentan dificultad para retener varias instrucciones en un orden secuencial (memoria secuencial). Esto es muy importante tener en cuenta, a la hora de trabajar con personas que tengan SD, porque en la mayora de actividades matemticas se debe seguir un orden para realizar procesos adecuadamente. Se encuentran menos investigaciones que profundicen en los procesos y mtodos que utilizan en las operaciones aritmticas en personas con SD. Con lo anterior, me permito concluir que no hay tantas investigaciones en este campo por que es ms complejo trabajar las operaciones aritmticas con personas con SD, debido a su dificultad para seguir un orden secuencial para realizar las operaciones. Los aprendizajes con ms carga de abstraccin son los que mayor dificultad les plantean y suelen tener dificultades para aplicar los conocimientos que han aprendido a otras situaciones. Es importante trabajar con estas personas un aprendizaje significativo, as a la hora de aplicar esos conocimientos ya aprendidos no sea tan complejo utilizarlos, pues estarn conectados a un ambiente en el cual ellos ya manejan o comprenden una situacin semejante. Los problemas aditivos son complejos para muchos alumnos, tengan o no discapacidad, como ha quedado reflejado en mltiples investigaciones. Es importante investigar el por qu de este problema en los alumnos no solo con y sin discapacidad, para poder relacionar si en verdad, las dificultades de las personas con SD se relacionan con sus discapacidades.

Representacin grfica de los conceptos ms importantes del artculo (Mximo 15 conceptos)

Tomada de la Plantilla EAFIT-Informe de Lectura

Aspectos del artculo que ms le llamaron la atencin Lo que ms me llama la atencin del artculo es saber que las personas con SD pasan por los mismos niveles procedimentales cuando realizan sumas y restas que una persona sin dificultad, porque esto me permite comprender, que si estas personas tienen una adecuada formacin, pueden llegar a obtener muy buenos logros en cuanto a matemticas. Adems es importante buscar nuevas alternativas de aprendizaje que les permita a estas personas desarrollar sus sentidos de una manera equitativa, sin necesidad de solo centrarnos en la parte visual, aunque es importante, pero no se puede solo limitar sus capacidades. Por ltimo tambin me parece importante tener en cuenta no solo la evolucin que tienen las personas con SD, de su proceso en las operaciones bsicas, sino tambin esos errores y estrategias que muestran en esta investigacin, pues son importantes para futuras investigaciones que puedan minimizar estos errores y potencializar esas estrategias que les permitan mejorar. Cunto tiempo (en minutos) le dedic al anlisis del artculo? 120 minutos. Qu tipo de artculo? Es un artculo de investigacin.

Nota Adicional: Especificar el tipo de artculo

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