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Culture Documents
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MINDER
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3.7 :
54
. (2004) (1995) .
(1996) .
.Jorro, A. (2000). Lenseignant et lvaluation, Bruxelles : de Boeck universit Davis, A. (2008). Lvaluation en cours dapprentissage. Collection Evaluation et .comptences. Qubec : Edition Chanelire Education
Beckers J. (2002), Dvelopper et valuer des comptences lcole: vers plus .defficacit et dquit, Bruxelles: Labor
Andr de Peretti. Encyclopdie de lvaluation en formation et en ducation. .Guide pratique. Collection pdagogiques/ outils.2me dition.2000
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2012
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I.
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(2001 07.00
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41.90
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circulaire n6 DRH du 06 mars 1998 relative lorganisation et
attributions des commissions mdicales prfectorales et provinciales-
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* 88
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* 03
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* 126
* 46
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* 75
* 99
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* 89 29
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2007
2008
2008
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Juillet 2012
110
Introduction:
Des transformations importantes sont
prsentement en cours dans tout le
systme ducatif, et ce, essentiellement
en vue de bonifier
la qualit de
lenseignement et daugmenter le taux de
russite des lves marocains via la
recherche action, le projet de classe, le
projet
dtablissement,
lintgration
pdagogique des TIC. Cest dans cette
112
Fiche
technique du
module
113
Comptence :
Acqurir et perfectionner les comptences de base relevant du
domaine des technologies de linformation et de la communication.
Objectifs de formation :
Etre capable de travailler dans un environnement numrique.
Etre capable de produire, traiter, exploiter et diffuser des
documents numriques.
Etre capable de sinformer et se documenter par le biais des
technologies de linformation et de la communication.
Etre capable de communiquer et dchanger avec les technologies
de linformation et de la communication.
Enveloppe horaire :
114
28 heures.
115
Activits proposes
Supports et
aides
didactiques
Activits de dcouverte.
Dmonstrations.
Prsentations.
Travaux pratiques.
Ordinateurs.
TBI.
Rseau.
Internet.
Travaux pratiques.
Production de documents.
Ordinateurs.
Logiciels.
Activits
dvaluation
formative
Formateu
rs
Envelop
pe
horaire
6 heures
Productions des
enseignants(es)
stagiaires dans
le cadre des
travaux
pratiques
10
heures
Formateur
TICE
Prsentations.
Travaux pratiques de
recherche.
Elaboration de grilles
dvaluation.
Test de grilles.
Ordinateurs.
Internet.
6 heures
Prsentations.
Pratique de la
communication.
Publication.
Ordinateurs.
Internet.
6 heures
Fiches
dactivits
Module :
TIC
Comptence :
Objectif de
formation :
Propositions
dactivits :
Supports et aides
didactiques:
Evaluation
formative :
Enveloppe
horaire :
1. Introduction :
Dfinition de termes et acronymes de base du domaine des technologies de linformation et de la
communication.
2. Composantes dun environnement informatique:
Prsentation des composantes dun environnement informatique et leurs fonctions.
3. Systmes dexploitation et environnements:
Dfinition et rles dun systme dexploitation Brve historique des SE Exemples de SE Travaux
pratiques.
4. Tableau blanc interactif :
Prsentation et dcouverte du TBI (Matriel et logiciel)
5. Internet et ses services:
Notion de rseau informatique Internet : histoire et volution Services Internet Travaux pratiques.
Dictionnaires Glossaires
PC et diffrentes priphriques.
TBI.
Systmes dexploitation
Internet.
Productions des enseignants(es) stagiaires dans le cadre des travaux pratiques.
6 heures
Module :
TIC
Comptence :
Objectif de
formation :
Propositions
dactivits :
Supports et aides
didactiques:
Evaluation
formative :
Enveloppe
horaire :
1. Logiciels de bureautique :
Notion de bureautique Traitement de textes Tableur Prsentation assiste par ordinateur (PrAO)
Publication assiste par ordinateur (PAO) Travaux pratiques.
2. Logiciels de traitement dimage:
Limage numrique et ses caractristiques Logiciels de cration et de traitement dimages Travaux
pratiques.
3. Logiciels de traitement de sons:
Le son numrique et ses caractristiques Logiciels dacquisition et de traitement de sons Travaux
pratiques.
4. Logiciels de traitement de vidos:
La vido numrique et ses caractristiques - Logiciels dacquisition et de traitement de vids Travaux
pratiques.
5. Logiciels de production multimdia:
Le multimdia - Logiciels de production multimdia Travaux pratiques.
Logiciels de bureautique
Logiciels de traitement dimages
Logiciels de traitement de sons
Logiciels de traitement de vidos
Logiciels de production multimdia
Productions des enseignants(es) stagiaires dans le cadre des travaux pratiques.
10 heures
Module :
TIC
Comptence :
Objectif de
formation :
Propositions
dactivits :
Supports et aides
didactiques:
Evaluation
formative :
Enveloppe
horaire :
Module :
TIC
Comptence :
Objectif de
formation :
Propositions
dactivits :
Supports et aides
didactiques:
Evaluation
formative :
Enveloppe
horaire :
Ressources :
Travailler dans un environnement numrique :
o
http://windows.microsoft.com/fr-CA/windows-vista/Parts-of-a-computer : Description
et illustration du matriel le plus souvent prsent dans un systme dordinateur de
bureau.
http://www.siteduzero.com/tutoriel-1-60-systemes-d-exploitation.html : 82 cours
(tutoriels) propos des systmes dexploitation.
http://www.misfu.com/information-cours-tutos-tutoriaux-Bureautique.html :
Cours/Formation bureautique tlcharger.
http://www.crdp.ac-grenoble.fr/image/ : Site dautoformation limage numrique
(Gnralits, acquisition, outils de retouche, dition)
http://eduscol.education.fr/numerique/dossier/competences/rechercher : Dossier
prsent par le portai franais des professionnels de lducation (duscol) propos
de la mthodologie et des outils de recherche sur Internet.
127
128
129
Juillet 2012
130
131
Introduction :
Un large consensus se dessine dans le monde sur les bnfices quun usage appropri des
technologies en volution constante que sont les Technologies de linformation et de la
communication peut apporter lenseignement scolaire.
Ces bnfices sont attendus dans la quasi-totalit des domaines dactivit o le savoir et la
communication jouent un rle cl : amlioration des processus denseignement et dapprentissage
et progression des rsultats scolaires, renforcement de la motivation des lves et continuit de
communication avec les parents, mise en rseau et jumelage dcoles, meilleure qualit de gestion
et de suivi au sein de lcole.
Globalement, il ny a l rien de surprenant puisque le potentiel de dveloppement des conomies
et des socits du savoir offert par les TIC ouvre galement des perspectives dans le champ
ducatif.
le
/
lducation aux
132
Fiche
technique du
module
133
Comptence :
Acqurir les comptences dusage et de maitrise raisonne des
technologies de linformation et de la communication dans sa
pratique professionnelle
Objectifs de formation :
Etre capable de choisir une ressource numrique intgrer.
Etre capable de planifier ou radapter la planification dune sance
pour y intgrer des ressources numriques.
Etre capable de grer une sance intgrant des ressources
numriques.
Etre capable dvaluer et de proposer des activits de remdiation
en utilisant les outils TIC.
Etre capable dvaluer limpact de lintgration des ressources
numriques.
Etre capable dutiliser une plateforme denseignement distance.
Etre capable dutiliser les services de recherche documentaire.
Etre capable dutiliser des logiciels danalyse de donnes
statistiques.
Etre capable dutiliser les services Internet de communication.
Etre capable de publier et de partager les rsultats de recherche en
utilisant les TIC.
Etre capable dutiliser des plateformes de formation distance.
Etre capable de contribuer lducation aux usages civiques,
thiques, responsables des TIC.
Etre capable de contribuer la sensibilisation aux dangers
ventuels lis aux usages des TIC.
Enveloppe horaire :
134
20 heures.
135
Planifier ou
radapter la
planification dune
sance pour y
intgrer des RN.
Dcouverte des RN
acquises par le MEN ;
Rechercher, acqurir,
adapter une RN ;
Elaboration de grille
dvaluation dune RN.
Elaboration de
planifications de
sances intgrant des
RN ;
Analyse de
planifications de
sances pour y
intgrer des outils TIC.
Observation ;
Gestion de sances
intgrant des RN.
Logiciels de cration
dexercices et tests :
Avantages et limites.
Cration dexercices et
tests en utilisant des
outils TIC.
Critres dvaluation de
limpact de lintgration
des RN.
Comparaison de cours
raliss avec et sans
RN.
Dcouverte et
utilisation de
plateformes
denseignement
distance.
Enseigner distance
avec les TIC : pourquoi
et comment ?
Activits proposes
Supports et aides
didactiques
RN acquises par le
MEN dans le cadre
du programme
Gnie.
Internet.
PC
RN
Manuels scolaires
Planification de
cours.
Sances filmes de
cours intgrant des
RN.
Logiciels de cration
dexercices et tests.
Sances filmes de
cours intgrant des
RN.
Internet
Plateforme
denseignement
distance.
Activits
dvaluation
formative
Travail pratique
de recherche,
dacquisition
et/ou
dadaptation
dune RN
Formateur
s
Envelop
pe
horaire
Formateur
TICE
2 heures
Lvaluation se
fera traves la
prparation et
la ralisation de
sances au
cours des
situations
professionnelles
Formateurs
TICE
&
Didactiques
&
Conseillers
pdagogiqu
es
2 heures
TP de cration
dexercices et
tests interactifs.
Formateurs
TICE
&
didactiques
2 heures
Formateurs
TICE &
didactiques
1 heure
Formateur
TICE
1 heure
Travaux et
contributions
des stagiaires.
Domaine 2 : Utiliser les TIC pour la ralisation de projets et pour actualiser ses connaissances.
Savoir-faire /
savoir tre
Activits proposes
Supports et
aides
didactiques
Utiliser les
services Internet
de recherche
documentaire.
Outils et techniques
de recherche ;
documentaire.
Critres dvaluation
de la crdibilit de
linformation.
Pratique de recherche
documentaire ;
Elaboration dune
Webographie ;
Elaboration de grilles
dvaluation de la crdibilit
de linformation.
PC
Internet
Grilles
dvaluation.
Analyse de donnes
statistiques par les
outils TIC.
PC
Logiciels
danalyse de
donnes
statistiques.
Services internet de
communication.
PC
Internet
Services et logiciels de
publication et de
partage.
PC
Logiciels
Internet.
Formation distance
utilisant les outils TIC.
Dcouverte et utilisation de
plateforme de formation
distance.
PC
Internet
Utiliser des
logiciels
danalyse de
donnes
statistiques
(Excel, SPSS, ).
Utiliser les
services Internet
de
communication.
Publier et
partager les
rsultats de
recherche en
utilisant les TIC.
Utiliser des
plateformes de
formation
distance (Collab
tarbiya).
Activits
dvaluation
formative
TP de recherche
documentaire.
Adoption de
recherche
documentaire
lors de
llaboration de
projet personnel.
TP danalyse de
donnes
statistiques en
utilisant les TIC.
Pratique de
communication
et de partage
avec les
diffrents
intervenants
dans la formation
et avec les
autres stagiaires
Travaux des
stagiaires.
Formateu
rs
Formateur
TICE
&
Formateur
s
Encadrant
les projets
de
recherche.
Envelop
pe
horaire
2 heures
2 heures
1 heure
Formateur
TICE
2 heures
1 heure
Activits proposes
Supports et aides
didactiques
Activits
dvaluation
formative
Formateu
rs
Envelop
pe
horaire
Contribuer
lducation aux
usages civiques,
thiques et
responsables des
TIC.
Lecture de documents.
Etudes de cas.
Documents traitant
des droits et
devoirs lis aux
usages des TIC.
Formateur
s TICE
&
Lgislation
2 heures
Contribuer la
sensibilisation aux
dangers ventuels
lis aux usages des
TIC.
Dangers ventuels
lis aux usages des
TIC ;
Procdures et outils
de protection et de
contrle.
Etudes de cas
Dcouverte et prise en
main de logiciels de
protection et de contrle.
Vidos de
sensibilisation aux
dangers.
Logiciels de
protection et de
contrle.
Travaux et
participation des
stagiaires.
Formateur
TICE
2 heures
Fiches
dactivits
Module :
Comptence :
Domaine 1:
Objectif de
formation :
Propositions
dactivits :
Supports et aides
didactiques:
Evaluation
formative :
Enveloppe
horaire :
TICE
Acqurir les comptences dusage et de maitrise raisonne des technologies de
linformation et de la communication dans sa pratique professionnelle
Utiliser les TIC dans le processus enseignement apprentissage.
Etre capable de choisir une ressource numrique intgrer.
1. Introduction :
Prsentation de la notion de ressource numrique Typologie de ressources numriques Avantages de
lintgration des ressources numriques.
2. Dcouvrir les ressources numriques acquises par le MEN :
Travail par groupe Ralisation dune fiche de prsentation dune ressource numrique Partage /
Prsentation des travaux de groupes Discussion.
3. Rechercher des ressources numriques :
Prsentation des outils et techniques de recherche Travaux pratiques de recherche de ressources
numriques.
4. Evaluer une ressource numrique :
Travail par groupe Ralisation de grilles dvaluation dune ressource numrique Partage /
Prsentation des travaux de groupes Discussion Apport.
5. Acqurir des ressources numriques :
Prsentation des techniques dacquisition dune ressource numrique (Image, fichier son, fichier vido,
animation, ) - Travaux pratiques dacquisition de ressources numriques.
6. Adapter une ressource numrique :
Prsentation et discussions propos du pourquoi, comment, avec quoi, adapter une ressource
numrique Travaux pratiques dadaptation de ressources numriques.
Ressources numriques acquises par le MEN.
Internet.
CD / DVD contenant des ressources numriques.
Grilles dvaluation de ressources numriques.
Logiciels dacquisition de ressources numriques.
Logiciels dadaptation de ressources numriques.
Travaux pratiques et production de groupes
2 heures
Module :
Comptence :
Domaine 1:
Objectif de
formation :
Propositions
dactivits :
Supports et aides
didactiques:
Evaluation
formative :
Enveloppe
horaire :
TICE
Acqurir les comptences dusage et de maitrise raisonne des technologies de
linformation et de la communication dans sa pratique professionnelle
Utiliser les TIC dans le processus enseignement apprentissage.
Etre capable de Planifier ou radapter la planification dune sance pour y intgrer des ressources
numriques.
Les activits visant latteinte de cet objectif de formation se feront en concertation avec les formateurs
en didactiques des disciplines dans le cadre du module de planification. Si lenveloppe horaire le permet
le formateur en TICE pourra prvoir des activits de radaptation de planifications de sances pour y
intgrer des ressources numriques.
PC
Ressources numriques
Internet
Manuels scolaires
Planifications de sances.
Production ou radaptation de planifications pour y intgrer des RN.
1 heure
Module :
Comptence :
Domaine 1:
Objectif de
formation :
Propositions
dactivits :
Supports et aides
didactiques:
Evaluation
formative :
Enveloppe
horaire :
TICE
Acqurir les comptences dusage et de maitrise raisonne des technologies de
linformation et de la communication dans sa pratique professionnelle
Utiliser les TIC dans le processus enseignement apprentissage.
Etre capable de Grer une sance intgrant des ressources numriques.
1. Activits dobservation :
Observation de sances filmes de cours intgrant des ressources numriques Discussion.
2. Activits pratiques :
Les activits pratiques visant latteinte de cet objectif de formation se feront en concertation avec les
formateurs en didactiques des disciplines dans le cadre du module de gestion des apprentissages et
dans le cadre des situations professionnelles.
PC
Vidoprojecteur
TBI
Internet
Sances filmes de cours
Gestion de sances intgrant des RN au cours des situations professionnelles.
1 heure
Module :
Comptence :
Domaine 1:
Objectif de
formation :
Propositions
dactivits :
Supports et aides
didactiques:
Evaluation
formative :
Enveloppe
horaire :
TICE
Acqurir les comptences dusage et de maitrise raisonne des technologies de
linformation et de la communication dans sa pratique professionnelle
Utiliser les TIC dans le processus enseignement apprentissage.
Etre capable dvaluer et de proposer des activits de remdiation en utilisant les outils TIC.
1. Dcouvrir les exercices et tests interactifs :
Prsentation dexemples dexercices et tests interactifs. Dcouvrir les possibilits de remdiation
offertes par ce type dactivits dvaluation en situation de travail en autonomie.
2. Avantages et limites de ce type dvaluation :
Travail par groupes portant sur les avantages et les limites de ce type dvaluation Prsentation des
travaux de groupes Discussion Apport.
3. Logiciels de cration dexercices et tests interactifs :
Prsentation dexemples de logiciels de cration dexercices et tests interactifs Travaux pratique de
cration dexercices et tests interactifs.
4. Pratiquer lvaluation des apprentissages en utilisant los outils TIC:
Les activits de pratique de lvaluation des apprentissages des lves en utilisant les outils TIC se
feront en concertation avec les formateurs en didactiques des disciplines dans le cadre du module
dvaluation des apprentissages et dans le cadre des situations professionnelles.
PC - Internet
Exemples dexercices et tests interactifs.
Logiciels de cration dexercices et tests interactifs.
Production dexercices et tests interactifs.
2 heures
Module :
Comptence :
Domaine 1:
Objectif de
formation :
Propositions
dactivits :
Supports et aides
didactiques:
Evaluation
formative :
Enveloppe
horaire :
TICE
Acqurir les comptences dusage et de maitrise raisonne des technologies de
linformation et de la communication dans sa pratique professionnelle
Utiliser les TIC dans le processus enseignement apprentissage.
Etre capable dvaluer limpact de lintgration des ressources numriques.
1. Critres dvaluation :
Travail de groupes llaboration de grilles dvaluation de limpact de lintgration des ressources
numriques sur les apprentissages des lves - Prsentation des travaux de groupes Discussion
Apport.
2. Pratique de lvaluation :
Deux types dactivits permettront de pratiquer lvaluation de limpact de lintgration des ressources
numriques sur les apprentissages des lves savoir lactivit dobservation de squences filmes de
cours intgrant des ressources numriques et lactivit dobservation de squences de cours intgrant
les ressources numriques dans le cadre des situations professionnelles. Ce dernier type se fera en
concertation avec les formateurs en didactiques des disciplines.
PC Vidoprojecteur.
Grilles dvaluation de limpact de lintgration des ressources numriques.
Squences filmes de cours intgrant des ressources numriques.
Travaux et contributions des stagiaires.
1 heure
Module :
Comptence :
Domaine 1:
Objectif de
formation :
Propositions
dactivits :
TICE
Acqurir les comptences dusage et de maitrise raisonne des technologies de
linformation et de la communication dans sa pratique professionnelle
Utiliser les TIC dans le processus enseignement apprentissage.
Etre capable dutiliser une plateforme denseignement distance.
1. Dcouverte :
A partir dexemples les enseignants(es) stagiaires dcouvriront les plateformes denseignement
distance et les systmes de gestion des apprentissages (Learning management system).
2. Pratique :
Si lenveloppe horaire le permet des travaux pratiques portant sur lutilisation de plateforme denseignement distance et de
systmes de gestion des apprentissages seront effectus.
Supports et aides
didactiques:
Evaluation
formative :
Enveloppe
horaire :
PC - Internet
Plateformes denseignement distance.
Systmes de gestion des apprentissages (Learning management system)
Travaux et contributions des stagiaires.
1 heure
Module :
Comptence :
Domaine 2:
Objectif de
formation :
TICE
Acqurir les comptences dusage et de maitrise raisonne des technologies de
linformation et de la communication dans sa pratique professionnelle
Utiliser les TIC pour la ralisation de projets et pour actualiser ses connaissances.
Etre capable dutiliser les services Internet de recherche documentaire.
1. Introduction : Prsentation des services de recherche documentaire quoffrent les technologies
Propositions
dactivits :
Supports et aides
didactiques:
Evaluation
formative :
Enveloppe
horaire :
de linformation et de la communication.
2. Pratiquer la recherche documentaire : Les travaux pratiques de recherche documentaire se
feront dans le cadre de projets personnels et dtablissement qui doivent tre raliss par les
enseignants(es) stagiaires. (Comptences 4 et 5)
3. Elaboration dune Webographie / Sitographie : La prsentation des normes utilises pour
citer des ressources documentaires se fera dans le cadre dapport prvoir pour la ralisation des
projets personnels et dtablissement par les enseignants(es) stagiaires. (Comptences 4 et 5)
4. Evaluer la crdibilit de linformation : Elaboration de gilles dvaluation de linformation.
Internet
Grilles dvaluation de linformation
Travaux pratiques.
Projet personnel et dtablissement.
2 heures
Module :
Comptence :
Domaine 2:
Objectif de
formation :
Propositions
dactivits :
Supports et aides
didactiques:
Evaluation
formative :
Enveloppe
horaire :
TICE
Acqurir les comptences dusage et de maitrise raisonne des technologies de
linformation et de la communication dans sa pratique professionnelle
Utiliser les TIC pour la ralisation de projets et pour actualiser ses connaissances.
Etre capable dutiliser des logiciels danalyse de donnes statistiques.
Les activits visant latteinte de cet objectif de formation se feront dans le cadre de linitiation des
enseignants(es) stagiaires llaboration des projets personnels de recherche et de projets
dtablissement , comptences 4 et 5, en concertation avec les formateurs chargs de lencadrement.
1. Dcouvrir les logiciels danalyse de donnes statistiques :
Prsentation dexemples de logiciels danalyse de donnes statistiques. Dcouverte de potentialits
offertes par ces outils.
2. Utiliser les logiciels danalyse de donnes statistiques :
Travail pratique visant la maitrise de lutilisation des ces outils par les enseignants(es) stagiaires.
PC
Logiciels danalyse de donnes statistiques
Productions des enseignants(es) stagiaires dans le cadre des travaux pratiques.
Utilisation des logiciels danalyse de donnes statistiques lors de llaboration des projets.
2 heures
Module :
Comptence :
Domaine 2:
Objectif de
formation :
Propositions
dactivits :
Supports et aides
didactiques:
Evaluation
formative :
Enveloppe
horaire :
TICE
Acqurir les comptences dusage et de maitrise raisonne des technologies de
linformation et de la communication dans sa pratique professionnelle
Utiliser les TIC pour la ralisation de projets et pour actualiser ses connaissances.
Etre capable dutiliser les services Internet de communication.
1. Introduction / Rappel :
Prsentation de diffrentes formes et services de communication Communication autour de lcole
(Avec les lves, les parents )
2. Pratique de la communication :
Les activits visant latteinte de cet objectif de formation se feront dans le cadre dchange et de
communication entre les stagiaires et entre les stagiaires et les autres acteurs et intervenants dans la
formation (Professeurs formateurs, conseillers pdagogiques) : Utilisation de messagerie lectronique,
cration et utilisation de groupes de discussion, cration et utilisation de forum de discussion
PC.
Internet.
Logiciels et services de communication.
Travaux et contribution des stagiaires.
1 heure
Module :
Comptence :
Domaine 2:
Objectif de
formation :
Propositions
dactivits :
Supports et aides
didactiques:
Evaluation
formative :
Enveloppe
horaire :
TICE
Acqurir les comptences dusage et de maitrise raisonne des technologies de
linformation et de la communication dans sa pratique professionnelle
Utiliser les TIC pour la ralisation de projets et pour actualiser ses connaissances.
Etre capable publier et partager les rsultats de recherche en utilisant les TIC.
1. Introduction / Rappel :
Prsentation des diffrentes formes de publication (Papier, CD multimdia, Internet)
2. Pratique de la publication :
Les activits visant latteinte de cet objectif de formation se feront dans le cadre des projets personnels
et des projets dtablissement (Comptences 4 et 5).
Le formateur TICE accompagnera les enseignants (es) stagiaires pour la publication de leurs projets
personnels et projets dtablissent.
PC
Internet
Logiciels de publication
Projets personnels et projets dtablissement
2 heures
Module :
Comptence :
Domaine 2:
Objectif de
formation :
Propositions
dactivits :
Supports et aides
didactiques:
Evaluation
formative :
Enveloppe
horaire :
TICE
Acqurir les comptences dusage et de maitrise raisonne des technologies de
linformation et de la communication dans sa pratique professionnelle
Utiliser les TIC pour la ralisation de projets et pour actualiser ses connaissances.
Etre capable dutiliser des plateformes de formation distance.
1. Prsentation :
Prsentation de plateformes de formation distance.
2. Pratique :
Les activits visant latteinte de cet objectif de formation se feront dans le cadre de lautoformation des
enseignants (es) stagiaires programme dans le dispositif de formation.
PC
Internet.
Plateformes de formation distance.
Travaux des stagiaires.
1 heure
Module :
Comptence :
Domaine 3:
Objectif de
formation :
Propositions
dactivits :
Supports et aides
didactiques:
Evaluation
formative :
Enveloppe
horaire :
TICE
Acqurir les comptences dusage et de maitrise raisonne des technologies de
linformation et de la communication dans sa pratique professionnelle
Contribuer lducation aux usages des TIC.
Etre capable de contribuer lducation aux usages civiques, thiques, responsables des TIC.
1. Introduction:
Prsentation dun cas dutilisation des TIC ne prenant pas en considration les droits et devoirs lis aux
usages des TIC.
2. Travaux de groupes :
Lecture de documents traitant des droits et devoirs lis aux usages des TIC Partage Discussion
Apport.
PC
Internet
Documents traitant des droits et devoirs lis aux usages des TIC.
Test portant sur les droits et devoirs lors des usages des TIC.
Etude de cas.
2 heures
Module :
Comptence :
Domaine 3:
Objectif de
formation :
Propositions
dactivits :
Supports et aides
didactiques:
Evaluation
formative :
Enveloppe
horaire :
TICE
Acqurir les comptences dusage et de maitrise raisonne des technologies de
linformation et de la communication dans sa pratique professionnelle
Contribuer lducation aux usages des TIC.
Etre capable de contribuer la sensibilisation aux dangers ventuels lis aux usages des TIC.
1. Introduction:
Prsentation dun cas dutilisation des TIC pouvant mettre en danger lutilisateur.
2. Travaux de groupes :
Les enseignants (es) stagiaires rpondront aux questions : Quels sont les dangers lis aux usages des
TIC ? Comment viter ces dangers ? Comment protger les enfants de ces dangers ?
Prsentation de travaux de groupes Discussion Apport.
PC
Internet
Logiciels de contrle et de protection.
Vidos de sensibilisation aux dangers ventuels lis aux usages des TIC.
Travaux et participation des stagiaires.
2 heures
Ressources :
Domaine 1:
apprentissage
Domaine 2 :
http://www.youtube.com/watch?v=xNxrHh_0kqA et
http://www.youtube.com/watch?v=VPWKbs4EqlU Une formation vido
lutilisation de lapplication SPSS en deux parties.
Domaine 3 :
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