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AULA 8 - PRONOMES Pronome o vocbulo que, ao p da letra, fica no lugar do nome (chamado de pronome substantivo) ou o determina (pronome adjetivo). Para compreender melhor a funo dos pronomes, precisamos saber o conceito de coeso textual, pois essas palavras, assim como os conectivos (conjuno e preposio a serem estudados na prxima aula), so responsveis por estabelecer nexo entre as ideias do texto. Coeso textual a ligao entre os elementos da orao e delas em relao ao texto. A incoerncia de um texto muitas vezes se deve falta de coeso, exatamente porque a leitura fica prejudicada pelo emprego inadequado de pronomes, conjunes ou outros elementos textuais, inclusive a pontuao. Por exemplo, o uso inapropriado de porquanto ou de a ele pode levar o leitor a uma concluso diversa da que se pretendia dar, ou at mesmo a nenhuma concluso (alguns chamam de ruptura semntica). Os pronomes exercem um papel decisivo na construo de um texto coeso e coerente, a partir de indicaes corretas aos seus elementos. Muitas questes de prova abordam esse conhecimento. Algumas vezes, a banca (especialmente, ESAF e CESPE) faz afirmaes sobre as referncias textuais e o candidato deve verificar se esto corretas essas indicaes. Para isso, a compreenso correta do texto e o domnio do significado de seus elementos so decisivos. DEFINIO Pronomes so palavras que determinam um substantivo ou ocupam o seu lugar. Da, a designao pronomes adjetivos ou pronomes substantivos, respectivamente. Servem para, no primeiro caso, acompanhar um substantivo, determinando-lhe a extenso (assim como o faz um adjetivo) e, no segundo, representar o prprio substantivo, ficando em seu lugar. Todo pronome tem uma funo sinttica, que pode ser prpria do substantivo (sujeito, objeto direto, objeto indireto) ou do adjetivo (adjunto adnominal, predicativo do sujeito, predicativo do objeto). Este produto importado. (pronome adjetivo / funo de adjunto adnominal) Isto importado. (pronome substantivo / funo de sujeito) Os pronomes podem ser interrogativos e relativos. PESSOAIS pessoais, possessivos, demonstrativos, indefinidos,
representam as trs pessoas do discurso - a que fala (1 pessoa), a com quem se fala (2 pessoa) e a de quem se fala (3 pessoa); dividem-se em retos e oblquos. Regra geral, os retos exercem a funo de sujeito ou de predicativo do sujeito, enquanto que os oblquos funcionam como complementos (objetos diretos, indiretos ou adjuntos); os pronomes oblquos devem obedecer a certas regras de colocao (sintaxe de colocao pronominal), a serem estudadas mais frente.
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RELATIVOS
1 - PESSOAIS 1.1 - CLASSIFICAO Designam as trs pessoas do discurso. Classificam-se em RETOS e OBLQUOS.
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SINGULAR
1 2 3 1 2 3
EU TU ELE/ELA NS VS ELES/ELAS
OBSERVAES: 1:(*) Quando oblquos, so sempre preposicionados: Nem ele entende a ns, nem ns a ele.. A preposio est na frase por fora do uso do pronome, sendo o caso de objeto direto preposicionado. Na linguagem coloquial informal, costumam ser usados acompanhados de numerais (Encontrei elas duas.) ou pronome indefinido (Trouxe todas elas.), construo no abonada pela linguagem culta formal (Encontrei-as, as duas. / Trouxe-as todas.). Os oblquos ns/vs podem ser usados acompanhados da preposio com e elementos reforativos, como as palavras MESMOS ou PRPRIOS. Ex.: S podemos contar com ns mesmos. 2: Os pronomes me, te, se, nos, vos podem exercer as funes de objeto direto ou indireto, de acordo com a transitividade do verbo. Uma boa tcnica de saber se o pronome est na funo de complemento direto ou indireto trocar o pronome por um NOME, ou seja, por um substantivo: Ele no me obedece. trocamos o me por o pai: Ele no obedece ao pai.
PLURAL
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1.2 - RELAO ENTRE PREPOSIO E PRONOME As preposies de e em contraem-se com o pronome oblquo de 3 pessoa ele(s) e ela(s): A pasta dele, e nela est o meu livro. Normalmente, aps preposio usa-se o pronome oblquo. Entre mim e ti existe um abismo profundo. Entretanto, se aps a preposio, especialmente a preposio para, o pronome estiver como sujeito do verbo no infinitivo, permanece sendo pronome reto e, segundo a norma culta, no poder se contrair, embora na linguagem coloquial j se admita a contrao. Observe os exemplos. 1) Apesar de ela no saber nada, passou no concurso. (quem no sabia nada? Resposta: ela sujeito 2) Isto no trabalho para eu fazer. (quem no vai fazer o trabalho? Resposta: eu - sujeito 3) Isto no trabalho para mim. pronome reto) pronome reto)
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1.3 - PRONOME OBLQUO TONO SUJEITO DE UM INFINITIVO CASO 1 - Mandei que ele sasse. CASO 2 - Mandei-o sair. Nos dois casos, o sujeito do verbo mandar o mesmo e est indicado pela desinncia verbal: (eu) mandei. No entanto, apresentam complementos diferentes. Verificamos que o objeto direto do verbo mandar (Eu mandei o qu?) expresso: - no CASO 1: pela orao que ele sasse. - no CASO 2: pelo pronome seguido de infinitivo o sair. Agora, vamos analisar as oraes que exercem a funo de complemento do verbo mandar. CASO 1: orao desenvolvida (iniciada pela conjuno que) = que ele sasse. Quem vai sair? Resposta: ele. Ento, o sujeito de sasse o pronome pessoal reto ele. CASO 2: o sair = Quem vai sair? Resposta: o. Esse pronome oblquo, que representa algum substantivo (menino, rapaz, aluno etc.), o sujeito do verbo sair. Esse o caso especial de que tratamos logo no incio da nossa aula. Geralmente, a funo de sujeito exercida por um pronome pessoal reto, enquanto que cabe aos pronomes oblquos a funo de complemento verbal. Pois essa a nica exceo: VERBOS CAUSATIVOS (mandar, deixar, fazer) ou SENSITIVOS (ver, sentir, ouvir) acompanhados de complemento representado por um pronome oblquo na funo de sujeito e um verbo no infinitivo. Para treinar, vamos analisar a construo desta belssima cano: Deixe-me ir, preciso andar Vou por a a procurar Rir pra no chorar Quero assistir ao sol nascer Ver as guas do rio correr Ouvir os pssaros cantar Eu quero nascer, quero viver. (Preciso me encontrar, de Candeia)
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VERBO CAUSATIVO/SENSITIVO + SUBSTANTIVO + INFINITIVO O VERBO PODE OU NO FLEXIONAR-SE (depende do autor, h divergncia doutrinria) = busque nas demais opes a resposta.
1.4 ALTERAO GRFICA DOS VERBOS EM FUNO DA COLOCAO DOS PRONOMES Quando os pronomes tonos o, a, os, as se associam a uma forma verbal, pode haver alteraes grficas nessa ltima: - verbos terminados em r, s, z caem essas consoantes e os pronomes so grafados sob as formas lo, la, los, las. Mandaram prender + o = Mandaram prend-lo - verbos terminados em terminao nasal (o, e, am, em) os pronomes assumem as formas no, na, nos, nas. Sempre que meus pais tm roupas velhas, do-nas as pobres.
1.5 - PRONOME OBLQUO COM VALOR POSSESSIVO J falamos sobre Sintaxe de Regncia. isso nos comentrios questo 4 da aula 6 -
O pronome oblquo pode ser usado com sentido possessivo, exercendo a funo sinttica de ADJUNTO ADNOMINAL (Bechara chama de objeto indireto de posse1).
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Cf. EVANILDO BECHARA, Lies de Portugus pela Anlise Sinttica, 16 edio, p.78.
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1.6 - COMBINAES E CONTRAES DOS PRONOMES TONOS Vamos ver agora construes rarssimas na linguagem moderna. Quando numa mesma orao ocorrem dois pronomes tonos, um na funo de objeto direto e outro, objeto indireto, estes pronomes podem combinar-se, observadas as seguintes regras: o pronome se associa-se aos me, te, nos, vos, lhe(s), e NUNCA aos o(s), a(s). antepostos, conservam-se separados e, pospostos, ligam-se por hfen. 1) Eu quero paz. D-ma ma = me (a mim) + a (a paz) = D a paz (= a) a mim (= me) 2) Apesar de no receber cartas minhas, envio-lhas sempre. lhas = lhe (a ela) + as (as cartas) = Envio as cartas a ela = Envio-lhas. 3) Justia se lhe faa. se (pronome apassivador = Justia seja feita / Justia se faa) + lhe (a ele/ela) = Justia seja feita a ela.
1.7 - COLOCAO PRONOMINAL Adoro essa parte da matria! o momento em que posso ajud-lo(a) a nunca mais errar uma questo sobre colocao pronominal. Basta que voc estude bem o que ser apresentado a seguir. Para comear, precisamos conhecer a terminologia que ser usada. nclise Prclise Mesclise o pronome aparece aps o verbo. o pronome surge antes do verbo. o pronome colocado no meio do verbo.
Agora, a fim de facilitar a sua vida, resumimos a trs todas as regras de colocao pronominal: PRCLISE OBRIGATRIA / CASOS DE PROIBIO / EMPREGO FACULTATIVO. REGRA GERAL: NCLISE Segundo a norma culta, a regra nclise, ou seja, o pronome aps o verbo. Isso tem origem em Portugal, onde essa colocao mais comum. No Brasil, o uso da prclise (antes do verbo) mais frequente, por apresentar maior informalidade. Mas, como devemos abordar os aspectos formais da lngua, a regra ser nclise, usando prclise em situaes excepcionais.
a) CASOS DE PRCLISE OBRIGATRIA: Desde que no haja pausa (normalmente marcada na escrita pela vrgula), as PALAVRAS INVARIVEIS atraem o pronome. Por palavras invariveis, entendemos as que no se flexionam (olhe o quadro da aula 2!!!): os
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expressam
desejo,
chamadas
de
ORAES SUBORDINADAS ... e por isso que nele se acentua o pensador poltico (orao subordinada adverbial causal) H pessoas que nos querem bem. (orao subordinada adjetiva restritiva) No se preocupe com esses nomes e sobrenomes das oraes. Tudo isso ser objeto de aula especfica (Perodos).
b) CASOS DE PROIBIO: Iniciar perodo com pronome - a forma correta : D-me um copo dgua (e no Me d), Permita-me fazer uma observao (e no Me permita); Pronome tono aps verbo (nclise) no particpio, no futuro do presente e no futuro do pretrito. Com essas formas verbais, usa-se a prclise (desde que no caia na proibio acima iniciar perodo), modifica-se a estrutura (troca o me por a mim) ou, no caso dos futuros, emprega-se o pronome em mesclise. Concedida a mim a licena, pude comear a trabalhar. (No havia outra sada. A troca foi necessria por no podermos colocar o pronome aps o particpio - concedida-me nem iniciar perodo com ele me concedida esse so dois CASOS DE PROIBIO). Recolher-me-ei minha insignificncia. (No poderia ser recolherei-me nem Me recolherei CASOS DE PROIBIO).
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2. PRONOME EM RELAO AO VERBO PRINCIPAL Eu estou lhe pedindo perdo. A norma culta condena a prclise ao verbo principal, ou seja, o pronome solto no meio da locuo verbal. Na linguagem coloquial, o mais usado. No estou lhe pedindo perdo. Note que o advrbio est prximo do verbo auxiliar, e no do principal. Este verbo auxiliar atua como uma pausa, reduzindo o poder da palavra invarivel. Como j mencionamos, a norma culta condena essa colocao solta do pronome no meio da locuo. Eu estou pedindo-lhe perdo. nclise em relao ao verbo principal CERTO. Essa a construo gramtica normativa. No estou pedindo-lhe perdo. abonada pela
Como j observamos, h uma distncia entre o advrbio e o verbo principal. Assim, est CORRETA a colocao do pronome aps o verbo principal.
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2. PRONOME EM RELAO AO VERBO PRINCIPAL Eu tenho lhe obedecido. A norma culta condena a prclise ao verbo principal, ou seja, o pronome solto no meio da locuo verbal. Na linguagem coloquial, o mais usado. No tenho lhe obedecido. Note que o advrbio est longe do verbo principal. Este verbo auxiliar atua como uma pausa, reduzindo o poder da palavra invarivel. Como j mencionamos, a norma culta condena essa colocao solta do pronome no meio da locuo, construo bastante comum na linguagem coloquial. Eu tenho obedecido-lhe. (ERRADO!) No tenho obedecido-lhe. (ERRADO!) Est INCORRETA a colocao do pronome aps o verbo principal, pois ele est no PARTICPIO, e pronome aps particpio um dos casos de PROIBIO.
Veja, agora, como esse assunto j foi abordado em prova. 4 - (CESGRANRIO / MPE RO / 2005) Indique a opo em que o pronome oblquo NO est colocado corretamente, de acordo com a norma culta. (A) O professor levou a moto para ser consertada levou-a.
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1.9 PRONOMES DE TRATAMENTO Entre os pronomes pessoais, destacam-se os pronomes de tratamento, que so usados no trato com as pessoas. O pronome a ser utilizado vai depender da intimidade (voc, senhor, senhora) e/ou da cerimnia que se tenha com essa pessoa, de acordo com seu cargo, funo, ttulo etc. Esses so pronomes da segunda pessoa do discurso, ou seja, representam a pessoa com quem falamos. Para isso, usamos um pronome de 2 pessoa (vs) Vossa Majestade, Vossa Excelncia, Vossa Senhoria etc. No obstante serem usados ao nos dirigirmos a algum (2 pessoa do discurso), esses pronomes de tratamento levam o verbo e os pronomes possessivos 3 pessoa: Vossa Excelncia tem manifestado sua opinio. Para simplificar, basta lembrar o mais famoso pronome de tratamento: VOC. Tudo o que acontece com VOC vai acontecer com qualquer outro pronome de tratamento. Voc sabia que seu desempenho em Portugus tem melhorado bastante? Ento, se usssemos Vossa Senhoria, a construo seria: Vossa Senhoria sabia que seu desempenho em Portugus tem melhorado bastante?
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2. POSSESSIVOS Esses pronomes referem-se s pessoas do discurso, atribuindo-lhes posse dos elementos possudos.
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Algumas bancas examinadoras exploram bastante a referncia textual, solicitando que o candidato indique a qual elemento se refere o pronome possessivo. Muitas vezes, preciso voltar a ler o texto para identificar a relao entre os vocbulos destacados pelo examinador. O pronome varia em gnero e nmero de acordo com a coisa possuda. O promotor almoou em sua casa. Em funo do emprego do pronome possessivo sua tambm em relao ao pronome de tratamento voc, preciso cuidado para no gerar ambiguidade ao texto. No exemplo acima, de quem era a casa: do promotor ou de voc? Para eliminar a confuso, lana-se mo de expresso dele(s)/dela(s). Vimos anteriormente que os pronomes oblquos podem ser usados com valor possessivo. Trata-se de construo que imprime ao texto elegncia. O vento acariciava-lhe os cabelos. (= os seus cabelos / os cabelos dela)
3. DEMONSTRATIVOS Indicam a posio dos seres em relao s trs pessoas do discurso. Essa referncia pode ser em relao a um lugar (posio espacial), a um momento (posio temporal) ou aos elementos de um texto (referncia textual). 3.1 FUNES DOS PRONOMES DEMONSTRATIVOS No quadro a seguir, sero apresentadas as funes ditica, anafrica e catafrica dos pronomes demonstrativos. O que foi??? Algum problema?? Parece que voc levou um susto com essas expresses. Vamos entender o que cada uma delas significa. - FUNO DITICA: a capacidade de indicar um objeto sem nome-lo. Assim, quando dizemos aquele tempo era maravilhoso!, o pronome demonstrativo indica o tempo a que me refiro (tempo distante ocorrido no passado usamos o pronome aquele para indic-lo). - FUNO ANAFRICA e CATAFRICA: em relao ao texto, o pronome demonstrativo pode se referir a algum elemento que j surgiu (referncia anafrica passado para trs) ou que ainda surgir (referncia catafrica futuro para a frente).
PLURAL
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1 pessoa
ESTE, ESTA, ISTO
2 pessoa
ESSE, ESSA, ISSO
3 pessoa
AQUELE, AQUELA, AQUILO Longe do falante e do ouvinte Aquele documento que est na mesa seu? - O documento est distante tanto do falante quanto do ouvinte.
POSIO ESPACIAL
Perto do falante Este documento meu. - O documento est bem prximo do falante (ou mesmo em suas mos).
Perto do ouvinte Esse documento meu. - O documento est bem prximo do ouvinte.
POSIO TEMPORAL
Em referncia a tempos distantes, tanto no passado quanto no futuro. Naquela oportunidade algo estranho ocorreu.. Faz-se meno a um momento que ocorreu em um passado remoto. Em relao ao que se encontra mais distante no texto, fazendo distino entre dois elementos textuais. Joo e Mrio estudam na UERJ. Este, Fsica; aquele, Letras. O pronome este (Mrio) faz meno ao mais prximo, enquanto que aquele (Joo) se refere ao mais distante.
Este ano est sendo proveitoso. O ano a que se refere est em curso (momento presente).
Essa noite sonhei com ela. A noite a que se refere j passou (passado prximo).
REFERNCIA TEXTUAL
O problema este: ningum est satisfeito com voc. ainda ser mencionado aquilo que indicado pelo pronome.
Ningum est satisfeito com voc. Esse o problema O pronome faz meno ao que j foi apresentado .
No pense que essa nomenclatura (ditico / anafrico) preciosismo da professora. Apresento esses nomes a vocs porque eles podem cair em prova. Veja s a questo de prova elaborada pelo NCE/UFRJ.
TEXTO DE UMA VIDA A OUTRA Segundo o Ministrio da Sade, em janeiro de 2003 havia 51.760 pessoas na lista de espera para transplante.
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Em relao s referncias textuais, podemos simplificar a sua vida um pouquinho. Veja a seguir um mtodo para memorizar o correto emprego dos pronomes demonstrativos.
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O gabarito foi a letra d. O segundo segmento apresenta um erro de construo da locuo verbal: alguns ameaadores desequilbrios de sua economia e as reaes do resto do mundo possa por eles serem ignorados.
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3.3 CONTRAO DO PRONOME COM PREPOSIO Pode ocorrer a contrao dos pronomes demonstrativos com as preposies a, de e em. quela hora morta da madrugada, todos dormiam. Daquele dia em diante, nunca mais fumei. Ficaremos nesta posio at voc chegar. OBSERVAO: Em expresses de tempo (dia, ms, ano, dia da semana), pode-se omitir a preposio em. Na linguagem formal, recomenda-se manter a preposio. Vou viajar (n)este ano. (N)esta segunda-feira, ser divulgado o resultado do concurso. (No) Domingo, eu vou ao Maracan,...
3.4 OUTROS PRONOMES DEMONSTRATIVOS O pronome o (e flexes - a, os, as) tambm pode ser demonstrativo e aparecer junto ao relativo que ou da preposio de, equivalendo a aquele(s)/ aquela(s) /aquilo. Fiz o que voc mandou. Somos o que podemos ser. Prefiro a da direita. Pode tambm figurar sozinho, equivalendo a isto, isso, aquilo. Ele me pediu para sair da sala, e o fiz. (fiz isso sair da sala) Nesse caso, quando um pronome demonstrativo faz referncia a algum elemento do texto, quer antecedente (referncia anafrica), quer subsequente (referncia
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Elas chegaram concluso por si prprias, por si mesmas. No h respaldo para o emprego do vocbulo mesmo (e variantes) no lugar de um substantivo, como se observa atualmente na linguagem coloquial: Para abrir a porta, bata at que a mesma quebre. (Ui! Essa doeu!!) Para evitar esse tipo de construo, sugerem os gramticos a substituio por pronomes pessoais ou demonstrativos, por um sinnimo ou at mesmo a repetio da palavra. Tudo menos esse mostrengo ( assim mesmo que se escreve essa palavra se no acreditar, procure o Aurlio!). No confunda esse pronome MESMO (demonstrativo) com: a) a palavra denotativa de incluso mesmo (equivalente a at). Mesmo uma ameba retardada seria capaz de entender aquela lio. b) advrbio mesmo, equivalente a realmente, de fato, de verdade. O que ela queria mesmo era me atingir. Uma dica: palavras denotativas e advrbios so INVARIVEIS!
4 - INDEFINIDOS Como o prprio nome j indica, referem-se terceira pessoa com sentido vago ou indeterminado. So exemplos: algum, nenhum, todo, outro, muito, certo, vrios, demais, tanto, quanto, qualquer, algum, ningum, tudo, outrem, nada, cada, algo, mais, menos, que, quem, (LOCUES) cada qual, qualquer um, quem quer etc.
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4.1 OBSERVAES SOBRE ALGUNS PRONOMES INDEFINIDOS ALGUM - O pronome indefinido algum, posposto ao substantivo, assume valor negativo: Problema algum ir me fazer desistir de estudar. (=NENHUM PROBLEMA) Acredite se puder: esse conceito j caiu em prova: 8 - (NCE UFRJ / INCRA / 2005) Assinale a opo em que a mudana na ordem dos termos altera substancialmente o contedo semntico do enunciado: (A) Algum valor deve ser dado a este tipo de quadro / A este tipo de quadro, valor algum deve ser dado; (B) So duas estas ofertas especiais / Estas ofertas especiais so duas; (C) Qualidades que so pelos inimigos reconhecidas / Qualidades que so reconhecidas pelos inimigos; (D) isto que permite ao professor ganhar um melhor salrio / Isto que permite ao professor ganhar um melhor salrio; (E) Esta qualidade intelectual pode ser construda aos poucos / Pode esta qualidade intelectual ser construda aos poucos. A resposta foi, logicamente, a letra A. Em algum problema, o pronome indica a existncia de pelo menos um problema. J em problema algum, o pronome passa a ter valor negativo, indicando a presena de nenhum problema. DEMAIS - No confunda o pronome indefinido demais com o advrbio homnimo. Esse vocbulo indefinido quando equivale a outros e se referem a substantivos. J o advrbio indica intensidade, modificando um verbo (Ele bebe demais), adjetivo (Ele alto demais) ou um advrbio (Ele fala alto demais). Fiquei com dois cezinhos. Os demais (= OUTROS) foram vendidos na feira. QUALQUER o nico vocbulo da lngua portuguesa que se flexiona no meio quaisquer em virtude do processo de formao (pronome indefinido qual + verbo quer). TODO Existe diferena entre o emprego desse pronome diretamente ligado ao substantivo e acompanhado de um artigo. Isso s acontece no singular. No primeiro caso, assume valor indefinido: Toda criana tem direito a assistncia familiar. (= qualquer criana) No segundo caso, acompanhado de artigo, passa a significar inteiro. Toda a criana ficou machucada. (= a criana toda inteira) 5 - INTERROGATIVOS Como os pronomes indefinidos (que no fundo tambm so), referem-se terceira pessoa de modo vago em interrogaes (diretas e indiretas)
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6 - RELATIVOS Sem medo de errar, afirmo que a maior parte das questes de prova que tratam de PRONOMES exploram o conhecimento do candidato acerca do emprego dos PRONOMES RELATIVOS. 6.1 - DEFINIO Os pronomes relativos referem-se a termos antecedentes. J falamos sobre concordncia e regncia com pronomes relativos. Agora, veremos quais so esses pronomes e como devem ser empregados na orao subordinada adjetiva que iniciam, especialmente em relao aos seus referentes e ao emprego de preposio. Sempre que abordo pronomes relativos, lembro a histria da Branca de Neve ( srio!!!) dos sete anes, seis apresentavam caractersticas particulares e fisicamente eram parecidos (pareciam gnomos); somente um deles se destacava dos demais era completamente diferente (parecia um duende, era mudo) e recebia tratamento especial (dizem que era o preferido da princesa... na qualidade de me de meninas, estou por dentro dos detalhes...rs...). Agora, vamos fazer uma analogia com os pronomes relativos. Os pronomes que/o qual, onde, quando, quanto, como e quem devem ser usados, cada qual, de acordo com seus prprios referentes, mas, grosso modo, fazem a mesma coisa - referncia a um substantivo antecedente. J cujo (o Dunga do grupo e, sem dvida, o preto das bancas examinadoras) diferente de todos liga dois substantivos com ideia de posse (coisa que os outros no fazem), flexiona-se em gnero e nmero com o substantivo subsequente (coisa que os outros tambm no fazem o qual varia, mas de acordo com o antecedente). Talvez seja esse o motivo de tanta gente j ter abolido o pobrezinho do seu dia a dia (mataram o Dunga, e no o ex-tcnico da nossa seleo o pronome CUJO!!!), usando o que indevidamente no seu lugar. No raro ouvirmos esse erro por a, inclusive em msicas. Veja um exemplo disso:
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6.2 CARACTERSTICAS DOS PRONOMES RELATIVOS QUE Pode ser usado com qualquer antecedente, por isso chamado de pronome relativo universal. Normalmente empregado em relao a coisa, j que os demais referentes tm pronomes relativos especficos (lugar, quantidade, modo). Aceita somente preposies monossilbicas, exceto sem e sob. Assim como que, pode ser usado com qualquer antecedente. Aceita preposio com duas ou mais slabas, locues prepositivas, alm de sem e sob (rejeitadas pelo que). usado quando o referente se encontra distante ou para evitar ambiguidade: Visitei a tia do rapaz que sofreu o acidente. Quem se acidentou? O rapaz ou a tia dele? Para evitar a dvida, uso o qual para ele ou a qual para ela. QUEM ONDE Somente usado com antecedente PESSOA. Sempre vir antecedido de preposio Ele o rapaz de quem lhe falei. Utilizado quando o referente for lugar, ou qualquer coisa que a isso se assemelhe (livro, jornal, pgina etc.) A gaveta onde guardei o dinheiro foi arrombada.; pode ser substitudo por em que. Usado com antecedente que indique MODO ou MANEIRA O jeito como escreve mostra a pessoa que . O antecedente d ideia de TEMPO, tambm equivalente a em que poca de ouro era aquela, quando todos andavam tranquilos pelas ruas. O antecedente d ideia de QUANTIDADE - normalmente precedido de um pronome indefinido (tudo, tanto(s), todos, todas) Tenho tudo quanto quero. Leve tantos quanto quiser.
O QUAL
Esses pronomes relativos representam sempre substantivos ou pronomes substantivos nas oraes adjetivas que formam. Mais uma vez alertamos para no confundi-los com pronomes interrogativos que idntica grafia. Estes no tm antecedentes e podem aparecer em oraes interrogativas diretas ou indiretas (Quem bateu? / No sei onde moras/ Quanto custa? / Como farei? / Preciso saber quando estar pronto o almoo. / Que gostaria de saber?). CUJO (e flexes) o mais especial de todos; liga dois substantivos indicando ideia de posse (entre os substantivos, haveria uma preposio de) O rapaz cuja me faleceu recentemente procurou por voc. (me do rapaz faleceu rapaz cuja me faleceu); concorda com o substantivo subsequente, flexionando-se em gnero e nmero, e dispensa o artigo (no existe cujo o ou cuja a);
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Para no errar, os conceitos de regncia devem estar vivinhos em sua memria. Exemplo: (1) Este o livro | que ganhei. Orao principal: Este o livro Orao subordinada adjetiva: que ganhei - O verbo ganhar transitivo direto (eu ganhei o livro) e no rege preposio. (2) Este o livro | a que me referi. Orao principal: Este o livro Orao subordinada adjetiva: a que me referi o verbo referir-se indireto e rege a preposio a (eu me referi ao livro). Por isso, a preposio antecede o pronome relativo, que est no lugar do termo regido livro. (3) Aquele o professor | por quem eu tenho muita admirao. Orao principal: Aquele o professor Orao subordinada adjetiva: por quem eu tenho muita admirao o substantivo admirao rege preposio por, que antecede o pronome relativo que substitui o termo regido professor (eu tenho muita admirao pelo professor). Algumas bancas, como a Fundao Carlos Chagas, se cansam de apresentar questes que envolvem o emprego de preposio (sintaxe de regncia) com pronomes relativos. Veremos uma srie delas nos exerccios de fixao. Para compreender a mecnica da coisa, vamos treinar: 9 - (NCE UFRJ / ARQUIVO NACIONAL Agente Adm./ 2006) com a qual ningum deseja se identificar; a utilizao da preposio COM antes do pronome relativo QUE se deve regncia cobrada pelo verbo IDENTIFICARSE. A alternativa em que houve erro num caso semelhante de regncia : (A) da qual ningum desejava afastar-se; (B) contra a qual ningum queria lutar; (C) com a qual ningum discordava; (D) sem a qual ningum podia sair; (E) pela qual ningum escapava. O enunciado j ajuda o candidato. Ele apresenta a regncia do verbo identificar-se: Algum se identifica COM alguma coisa/algum. O candidato deve marcar o item que apresenta erro no emprego da preposio antes do pronome relativo. Para isso, dever analisar a regncia de cada um dos verbos.
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As possibilidades seriam: Eu j me pronunciei sobre/a respeito da/ acerca da/ na prosa do cronista. O verbo no aceita a preposio de. Essa a opo INCORRETA. C) Eu me entretenho com a prosa do cronista = com cuja prosa eu me entretenho D) Eu j fiz reparos (fazer observao, comentrio crtico) prosa do cronista (tambm se admite a preposio sobre) = a cuja prosa eu fiz reparos E) Eu me interesso pela prosa do cronista = por cuja prosa eu me interesso
Mais uma questo para treinarmos. 11 - (FCC / BANCO DO BRASIL / 2006) A expresso de que preenche corretamente a lacuna da frase: (A) A privao ...... o autor no se conforma a de itens como aspirina, fsforos e leituras. (B) O cronista no est nada interessado num tipo de vida ...... muita gente aspira. (C) H detalhes desagradveis da vida rstica ...... muita gente parece omitir, no entusiasmo de seus relatos. (D) Muitos leitores partilharo das mesmas fobias ...... o cronista enumerou em seu texto. (E)) H quem veja como suprfluos os recursos urbanos ...... o cronista se recusa a abrir mo. Essa a banca campe nesse assunto. Nessa questo, o examinador procura a opo que deve ser preenchida com DE QUE. Para isso, o verbo da orao adjetiva deve reger a preposio DE. Vamos busc-lo. A) O autor no se conforma COM a privao a preposio que antecede o pronome relativo que COM e no DE. B) Muita gente aspira A um tipo de vida tambm no essa a resposta correta. C) Muita gente parece omitir detalhes desagradveis da vida rstica o verbo OMITIR transitivo direto e no exige nenhuma preposio nesta acepo. D) O cronista enumerou as mesmas fobias outro verbo transitivo direto. O verbo enumerar se liga diretamente ao seu complemento, dispensando a preposio.
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6.3 COM A EXPRESSO O QUE O pronome que sempre ser um pronome relativo aps o pronome demonstrativo O. Cuidado com a concordncia verbal nesse caso. Por estar se referindo ao demonstrativo (que est no singular), o relativo, na funo de sujeito, leva o verbo tambm para o singular: O que importa para mim so os meus filhos. Anlise: o = aquilo pronome demonstrativo que = pronome relativo o que importa = Aquilo que importa para mim so os meus filhos.
Mais um exemplo: O que falta so recursos. O sujeito do verbo faltar o pronome relativo que. O verbo ser concorda com o predicativo do sujeito, que est no plural. Essa possibilidade de concordncia foi abordada na aula especfica (item 5.c da Aula 5 Concordncia parte 2). Polticos corruptos o que no falta nesse pas. Nessa construo, o sujeito de faltar novamente o pronome relativo, presente no segmento o que no falta. O antecedente do pronome relativo, em todos esses casos, o pronome demonstrativo o. Quando, em vez de sujeito, o pronome relativo complemento verbal, todo cuidado pouco com a preposio exigida pelo verbo da orao adjetiva. Preciso saber no que ele pensa. Algum pensa em alguma coisa. O verbo pensar rege a preposio em. J o verbo saber, da primeira orao, transitivo direto (algum sabe alguma coisa). (eu) preciso saber isso: "aquilo em que ele pensa. O registro culto formal da construo deveria ser, portanto: Preciso saber o em que ele pensa. J vamos comear a nos ambientar com a diviso dos perodos. Para visualizar melhor, vamos dividir o perodo em oraes: 1 orao - Preciso saber o (= isso) 2 orao - em que ele pensa. (A preposio exigida pelo verbo pensar; por isso, pertence segunda orao).
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O gabarito foi letra B ACORDO ORTOGRFICO: A palavra ideia no recebe mais acento agudo. O tema era concordncia verbal com construo de voz passiva. Na passagem, podemos observar a forma abordada neste ltimo ponto pronome demonstrativo o acompanhado do pronome relativo que. Vamos aproveitar para relembrar um pouco de sintaxe de concordncia. Quando um verbo de transitividade direta ou direta e indireta estiver acompanhado do pronome se, todo cuidado pouco: poderemos estar diante de uma construo de voz passiva. Para confirmao, temos de fazer duas perguntas: 1 O verbo transitivo direto (TD) ou transitivo direto e indireto (TDI)? 2 Existe uma ideia passiva na construo? Se ambas as respostas forem SIM, estamos diante de uma construo de voz passiva e, ento, o verbo dever se flexionar de acordo com o sujeito paciente. A existncia de um objeto direto na transitividade do verbo necessria pois, como vimos na aula sobre verbos, o objeto direto da construo de voz ativa ir exercer a funo essencial de sujeito da voz passiva. Na questo de prova ora comentada, o que se procuravam eram animais exticos, temos de fazer duas anlises: a primeira, em relao construo:
1 pergunta: O verbo transitivo direto (TD) ou transitivo direto e indireto (TDI)? Resposta: O verbo procurar transitivo direto (algum procura alguma coisa). 2 pergunta: Existe uma ideia passiva na construo?
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04 - (FEPESE / TCE SC / 2006 - adaptada) Leia o texto abaixo para responder questo. Meu pai abraou-me com lgrimas. Tua me no pode viver, disse-me. Com efeito, no era j o reumatismo que a matava, era um cancro no estmago. A infeliz padecia de um modo cru, porque o cancro indiferente s virtudes do sujeito; quando ri, ri; roer o seu ofcio. Minha irm Sabina, j ento casada com o Cotrim, andava a cair de fadiga. (...) Meu filho! A dor suspendeu por um pouco as tenazes; um sorriso alumiou o rosto da enferma, sobre o qual a morte batia a asa eterna. Era menos um rosto do que uma caveira: a beleza passara, como um dia brilhante; restavam os ossos, que no emagrecem nunca. Mal poderia conhec-la; havia oito ou nove anos que nos no vamos. Ajoelhado, ao p da cama, com as mos dela entre as minhas, fiquei mudo e quieto, sem ousar falar, porque cada palavra seria um soluo, e ns temamos avis-la do fim. Vo temor! Ela sabia que estava prestes a acabar; disse-mo; verificamo-lo na seguinte manh. Longa foi a agonia, longa e cruel, de uma crueldade minuciosa, fria, repisada, que me encheu de dor e estupefao. Era a primeira vez que eu via morrer algum. Conhecia a morte de outiva; quando muito, tinha-a visto j petrificada no rosto de algum cadver, que acompanhei ao cemitrio, ou trazia-lhe a idia embrulhada nas amplificaes de retrica dos professores de cousas antigas, a morte aleivosa de Csar, a austera de Scrates, a orgulhosa de Cato. Mas esse duelo do ser e do no ser, a morte em ao, dolorida, contrada, convulsa, sem aparelho poltico ou filosfico, a morte de uma pessoa amada, essa foi a primeira vez que a pude encarar. No chorei; lembra-me que no chorei durante o espetculo: tinha os olhos estpidos, a garganta presa, a conscincia boquiaberta. Qu? uma criatura to dcil, to meiga, to santa, que nunca jamais fizera verter uma lgrima de desgosto, me carinhosa, esposa imaculada, era fora que morresse assim, trateada, mordida pelo dente tenaz de uma doena sem misericrdia? Confesso que tudo aquilo me pareceu obscuro, incongruente, insano... (Machado de Assis, Memrias Pstumas de Brs Cubas, cap. 23, com adaptaes)
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( ( (
) ) )
a) b) c) d) e)
05 - (FUNDAO JOO GOULART / ENGENHEIRO CIVIL / 2004) Reescreve-se em cada alternativa abaixo uma frase do texto mediante incluso de um pronome pleonstico. A nova redao no bem sucedida em: A) Um estado emocional patolgico pode intensificar ao mximo a tendncia s iluses. A tendncia s iluses, um estado emocional patolgico pode intensific-las ao mximo. B) A emoo tem o poder de transformar ilusoriamente nossas percepes. Nossas percepes, a emoo tem o poder de transform-las ilusoriamente. C) Diz-se comumente que no h lobos pequenos, todos so enormes. Lobos pequenos, diz-se comumente que no os h, todos so enormes. D) Por si mesma, a iluso no constitui sintoma de doena mental. Sintoma de doena mental, a iluso no o constitui por si mesma.
06 - (FCC / BANCO DO BRASIL / 2006) O sonho desse amanuense Belmiro vem registrado e desenvolvido em seu dirio pessoal, que a forma pela qual o romance se apresenta: anotaes metdicas, datadas, em que o funcionrio fala do que lhe ocorreu na repartio, ou na rua, ou nos encontros com os amigos. Mas fala tambm de seu amor por Carmlia, moa que lhe inacessvel, que ele idealiza a no mais poder, fazendo dela o mito de sua vida. O leitor do romance acompanha nas pginas do dirio esse ir e vir entre o sonho e rotina, entre a vida estreita do funcionrio tmido e as projees de sua fantasia romntica. A nica compensao real para o amanuense est, de fato, em dar linguagem de seu dirio o capricho da melhor forma possvel; seu consolo a literatura, ainda que na forma modesta das pginas de um caderno pessoal.
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07 - (ESAF/AFRE MG/2005) O setor pblico no feito apenas de filas, atrasos, burocracia, ineficincia e reclamaes. A stima edio do Prmio de Gesto Pblica, coordenado pelo Ministrio do Planejamento, mostra que o servio pblico federal tambm capaz de oferecer servios com qualidade de primeiro mundo. De 74 instituies pblicas inscritas, 13 foram selecionadas por ter conseguido, ao longo dos anos, implantar e manter prticas e rotinas de gesto capazes de melhorar de forma crescente seus resultados, tornando-os referncias nacionais. O perfil dos premiados mostra que o que est em questo no tamanho, visibilidade ou importncia estratgica, mas, sim, a capacidade de fazer com que as engrenagens da mquina funcionem de forma eficiente, constante e muito bem controlada. (Ilhas de Excelncia. ISTO, 2/3/2005, com adaptaes)
Julgue a assertiva abaixo, em relao aos aspectos textuais. d) A retirada do pronome do termo tornando-os(l.8) preserva a correo gramatical e a coerncia textual, deixando subentendido o objeto de referncias nacionais(l.8).
08 - (ESAF/Auditor TCE ES/2001) Os contratos e seus aditamentos sero lavrados nas reparties interessadas, as quais mantero arquivo cronolgico dos seus autgrafos e registro sistemtico do seu extrato, salvo os relativos a direitos reais sobre imveis, que se formalizam por instrumento lavrado em cartrio de notas, de tudo juntando-se cpia no processo que lhe deu origem. Julgue a proposio abaixo, em relao aos elementos do texto. c) Os pronomes possessivos na segunda orao referem-se a arquivo cronolgico.
09 - (ESAF/TFC SFC/2000) O saber produzido pelo iluminismo no conduzia emancipao e sim tcnica e cincia moderna que mantm com seu objeto uma relao ditatorial. Se Kant ainda podia acreditar que a razo humana permitiria emancipar os homens de seus entraves, auxiliando-os a dominar e controlar a natureza externa e interna, temos de reconhecer hoje que essa razo iluminista foi abortada. A razo que hoje se manifesta na cincia e na tcnica uma razo instrumental, repressiva. Enquanto o mito original se transformava em Iluminismo, a natureza se convertia em cega objetividade.
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10 - (ESAF/MPU/2005) Assinale a opo que preenche corretamente as lacunas do texto. A _______ intelectual de Nabuco provm de suas ________ e por isso que nele ______, mais do que o artista, o pensador poltico. uma tradio espiritual que ele conserva e eleva a um grau superior, ainda que a______ vocao poltica se alie ______ sensibilidade artstica. (Baseado em Graa Aranha)
a) b) c) d) e)
a a
11 - (FCC/TRT 3 Regio Tcnico Judicirio / Janeiro 2005) Em cada um dos segmentos abaixo, a substituio da expresso grifada pelo pronome correspondente est INCORRETA em: (A) para oferecer trabalho = para oferec-lo. (B) evocar a lembrana de outro colega = evocar-lhe a lembrana. (C) tomaram caminhos paralelos = tomaram-nos. (D) a ocupar boa parte de minha vida = a ocupar-lhe. (E) cativava inteligncias e paladares = cativava-os.
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13 - (FCC / INSS MEDICO / 2006) O nico segmento grifado que NO est empregado em conformidade com o padro culto escrito : (A) No muito agradvel estar com aqueles meus primos, porque eles falam ininterruptamente de si. (B) Esse o tipo de questo que voc ter de resolver com ns mesmos. (C) A fim de no encontr-lo no consultrio, deixei para ir no dia seguinte. (D) Ele preencheu o formulrio de modo inadequado, onde o coordenador chamou sua ateno. (E) Cabelos cacheados e sedosos moldam-lhe o rosto afilado e claro.
14 - (FCC / TRE PI / 2002) Afiano- ...... que V.Sa ...... grande influncia na resoluo do problema que submeto a ...... exame. (A) lhe - ter - seu (B) vos - ter - vosso (C) lhe - tereis - seu (D) vos - tereis - vosso (E) lhe - ter - vosso
15 - (FGV / Ministrio da Cultura /2006) Foto dos Sonhos O engenheiro colombiano Joaqun Sarmiento trabalhava em Nova York e se sentia, muitas vezes, solitrio. Era mais um daqueles imigrantes nostlgicos. Para ocupar as horas vagas, decidiu aprender fotografia. Estava, nesse momento, descobrindo um novo ngulo para a sua vida, sem volta. A vontade de se aventurar pela Amrica Latina tirando fotos fez com que ele deixasse para sempre a paisagem nova-iorquina, aposentasse sua carreira de engenheiro e transformasse Paraispolis, uma das maiores favelas paulistanas, em seu cenrio cotidiano. "Estou ficando sem dinheiro, mas uma bela aventura."
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16 - (NCE UFRJ / INCRA / 2005) A alternativa que mostra uma construo equivocada : (A) So locais de que nunca mais nos esquecemos; (B) Li, nas frias, os romances de cujos autores falamos; (C) Aqui esto as msicas cujos autores aprecio; (D) Aqui esto as idias contra cujos autores me insurgi; (E) Comprei os livros de que tanto gosto de ler.
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20 (FCC/TCE SP/ Dezembro 2005) As expresses de que e com que preenchem corretamente, nessa ordem, as lacunas da frase: (A))O prestgio ...... o texto de Maquiavel desfruta at hoje merecido, pois um tratado poltico ...... muitos tm muito a aprender.
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21 (UnB CESPE / Banco do Brasil /2003) Texto II A sociedade brasileira clama por transformaes e a esperana tornou-se palavrachave desses novos tempos. A superao dos graves problemas que afligem o povo brasileiro, como a fome e a misria, o principal desafio do novo governo. Vencer as desigualdades faz parte de uma estratgia e de um novo modelo de desenvolvimento para o pas, que pode dispor, para tanto, da imensa riqueza natural de nossa Nao. A construo de um novo momento histrico um compromisso que deve estar pautado em todas as aes de governo. Nesse contexto que afirmamos o direito da sociedade brasileira informao e educao. O caminho, portanto, o da incluso social, momento em que deve ser construda uma nova cultura embasada nos direitos fundamentais da vida humana, fortalecidos na concepo e na prtica de uma nova poltica social e econmica para o pas. Julgue o item a seguir, relativo ao texto II e ao tema por ele abordado. - Na linha 6, o pronome relativo que tem como referente desigualdades (R.5).
22 (UnB CESPE / Cmara dos Deputados / 2002) Sabemos hoje que as identidades culturais no so rgidas nem, muito menos, imutveis. So resultados sempre transitrios e fugazes de processos de identificao. Mesmo as identidades aparentemente mais slidas, como a de mulher, homem, pas africano, pas latino-americano ou pas europeu, escondem negociaes de sentido, jogos de polissemia, choques de temporalidades em constante processo de transformao, responsveis em ltima instncia pela sucesso de configuraes hermenuticas que de poca para poca do corpo e vida a tais identidades. Identidades so, pois, identificaes em curso. Sabemos tambm que as identificaes, alm de plurais, so dominadas pela obsesso da diferena e pela hierarquia das distines. Quem pergunta pela sua identidade questiona as referncias hegemnicas mas, ao faz-lo, coloca-se na posio de outro e, simultaneamente, em uma situao de carncia e por isso de subordinao. Em relao aos elementos do texto, julgue a seguinte assertiva. O emprego do infinitivo verbal na estrutura sinttica ao faz-lo (R.13) sofre contrao com o pronome pessoal que o completa como objeto direto.
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23 (UnB CESPE / Cmara dos Deputados / 2002) A maioria dos primeiros textos que foram escritos para descrever terra e homem da nova regio levam a assinatura de portugueses. Respondem s prprias perguntas que colocam, umas atrs das outras, em termos de violentas afirmaes eurocntricas. A curiosidade dos primeiros colonizadores menos uma instigao ao saber do que a repetio das regras de um jogo cujo resultado previsvel. Os nativos eram de carne-e-osso, mas no existiam como seres civilizados, assemelhavam-se a animais. Na Carta de Pero Vaz de Caminha, escrita a el-rei D. Manuel, observam-se melhor as obsesses dos portugueses, intrusos assustados e visitantes temerosos, que desembarcam de inusitadas casas flutuantes, do que as preocupaes dos indgenas, descritos como meros espectadores passivos do grande feito e do grande evento que a cerimnia religiosa da missa, realizada em terra. No , pois, por casualidade que a primeira metfora para descrever a condio do indgena recm-visto a tbula rasa, ou o papel branco. Eis uma boa descodificao das metforas: eles no possuem valores culturais ou religiosos prprios e ns, europeus civilizados, os possumos; no possuem escrita e eu, portugus que escrevo, possuo. Mas da tbula rasa e do papel branco trazia o selvagem, ainda dentro do raciocnio etnocntrico, a inocncia e a virtude paradisacas, indicando que, no futuro, aceitariam de bom grado a voz catequtica do missionrio jesuta que, ao imp-los em lngua portuguesa, estaria ao mesmo tempo impondo os muitos valores que nela circulam em transparncia. Em relao aos elementos do texto, julgue a seguinte assertiva. Em imp-los (R.18), a forma pronominal encltica estabelece coeso ao referir-se a valores culturais ou religiosos (R.14) e escrita (R.15).
24 - (FUNRIO/FURP SP/2009) Indique a alternativa em que, de acordo com a variedade padro da Lngua Portuguesa, est corretamente colocado o pronome pessoal oblquo. A) Contaria-me tudo se soubesse os detalhes do caso. B) Se levantou assim que o telefonou tocou. C) Nunca soubemos quem prejudicou-nos na escolha. D) Por educao, voc lhe deveria ter cedido o lugar. E) Em tratando-se de reconhecimento, ele deixa muito a desejar.
25 (FUNRIO/IDENE ANALISTA/2009) Est correto o emprego da expresso destacada entre parnteses, ao final da frase A) Tirar areia do rio e cortar lenha so atividades a que o cronista se entregaria com amor. (a que) B) Ele julga ridcula a tira de pano colorido do qual se pretende ficar elegante. (do qual) C) A pessoa cujo o nome anotamos, significar de fato algo para ns? (cujo o) D) Com que providncias haveremos de tomar, para mudar nossa vida? (Com que)
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26 (FUNRIO/JUCERJA ADMINISTRADOR/2008) Operrio em construo (fragmento) Era ele que erguia casas Onde antes s havia cho. Como um pssaro sem asas Ele subia com as casas Que lhe brotavam da mo. Mas tudo desconhecia De sua grande misso: No sabia, por exemplo Que a casa de um homem um templo Um templo sem religio Como tampouco sabia Que a casa que ele fazia Sendo a sua liberdade Era a sua escravido. De fato, como podia Um operrio em construo Compreender por que um tijolo Valia mais do que um po? Tijolos ele empilhava Com p, cimento e esquadria Quanto ao po, ele o comia... Mas fosse comer tijolo! E assim o operrio ia Com suor e com cimento Erguendo uma casa aqui Adiante um apartamento Alm uma igreja, frente Um quartel e uma priso: Priso de que sofreria No fosse, eventualmente Um operrio em construo.
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27 (UNISUL/Prefeitura Municipal de Garopaba-SC Advogado/2009) Para que ningum a quisesse Porque os homens olhavam demais para sua mulher, mandou que descesse a bainha dos vestidos e parasse de se pintar. Apesar disso, sua beleza chamava a ateno, e ele foi obrigado a exigir que eliminasse os decotes, jogasse fora os sapatos de saltos altos. Dos armrios tirou as roupas de seda, das gavetas tirou todas as jias. E vendo que, ainda assim, um ou outro olhar viril se acendia passagem dela, pegou a tesoura e tosquiou-lhe os longos cabelos. Agora podia viver descansado. Ningum a olhava duas vezes, homem nenhum se interessava por ela. Esquiva como um gato, no mais atravessava praas. E evitava sair. To esquiva se fez, que ele foi deixando de ocupar-se dela, permitindo que flusse em silncio pelos cmodos, mimetizada com os mveis e as sombras. Uma fina saudade, porm, comeou a alinhavar-se em seus dias. No saudade da mulher. Mas do desejo inflamado que tivera por ela. Ento lhe trouxe um batom. No outro dia um corte de seda. noite tirou do bolso uma rosa de cetim para enfeitar-lhe o que restava dos cabelos. Mas ela tinha desaprendido a gostar dessas coisas, nem pensava mais em lhe agradar. Largou o tecido numa gaveta, esqueceu o batom. E continuou andando pela casa de vestido de chita, enquanto a rosa desbotava sobre a cmoda. Marina Colasanti (in Contos de amor rasgados. Rio de Janeiro: Roco, 1986, p. 112)
Na sentena [...] pegou a tesoura e tosquiou-lhe os longos cabelos, o pronome oblquo desempenha a funo de: A) objeto indireto, substituindo a ela. B) objeto direto, substituindo para ela.
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28 (FGV/ ICMS RJ-2 / 2008) Essa a razo que socorre o homo oeconomicus, que pensa em sua convenincia econmica e no reconhece nenhum dever moral de conduta. No seu entender, lcito tudo que o beneficia. Com base na frase No seu entender, lcito tudo que o beneficia, analise os itens a seguir: I. O pronome seu tem valor anafrico. II. O sujeito do verbo beneficia tudo. III. O sujeito do verbo oracional. Analise: (A) se somente o item I estiver correto. (B) se todos os itens estiverem corretos. (C) se somente os itens II e III estiverem corretos. (D) se somente os itens I e II estiverem corretos. (E) se somente os itens I e III estiverem corretos.
29 (FGV/ ICMS RJ-2 / 2008) Ainda no se enxerga horizonte visvel para fixao de padres ticos no campo tributrio brasileiro, porque essa meta demanda uma ampla reestruturao de relacionamentos entre os fiscos e os contribuintes. O cidado brasileiro, ao menos no plano cultural, no inclui o pagamento de impostos entre os deveres fundamentais. No causa estranheza o empresrio afirmar, sem nenhum sentimento de culpa, que deixou de pagar os impostos porque a crise o obrigou a optar entre o recolhimento de impostos e o pagamento aos fornecedores e empregados. Dito de outra forma, o pagamento de impostos ainda no um valor definitivamente incorporado vida nacional. A respeito do trecho acima analise os itens a seguir: I. No trecho O cidado brasileiro, ao menos no plano cultural, no inclui o pagamento de impostos entre os deveres fundamentais, o vocbulo entre poderia ser substitudo, sem alterao de sentido da frase, por dentre. II. A expresso sem nenhum sentimento de culpa redundante. III. O pronome essa tem valor ditico. Assinale: (A) se somente os itens I e II estiverem corretos. (B) se somente os itens II e III estiverem corretos.
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30 - (FGV/PREF.ANGRA DOS REIS Auditor / 2010) 1. Fico desnorteado quando escuto falar de aquecimento global. Ouo as justificativas dos que o consideram uma ameaa vida na Terra e fico com a impresso 5. de que esto certos. Depois ouo opinies contrrias, opostas at, e no encontro argumentos para contradiz-las. O aforismo de que, numa discusso em que os contendores defendem hipteses antagnicas, a 10. verdade estar no meio termo, no deve ser aplicado em cincia pela simples razo de que uma das partes pode estar completamente equivocada. o caso da evoluo das espcies por seleo natural versus criacionismo, por exemplo. 15. A ignorncia crassa em climatologia no a nica culpada de minha incapacidade de interpretar os estudos que servem de base para concluses to dspares. Os interesses econmicos, a politizao e as paixes envolvidas nesse debate 20. confundem e dificultam o entendimento. Sem me envolver nessas controvrsias, no entanto, tomo a liberdade de resumir um artigo que acaba de ser publicado na revista "The New England Journal of Medicine" pela infectologista 25. Emily Shuman, da Universidade de Michigan, sob o ttulo "Mudanas Climticas Globais e Doenas Infecciosas". De forma bem simplificada, leitor, podemos dizer que as mudanas do clima acontecem como 30. resultado do desequilbrio entre as radiaes que
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Assinale a alternativa em que se tenha indicado INCORRETAMENTE a relao entre vocbulo e o termo a que ele se refere. (A) delas (L.24) das atividades sociais (B) a (L.5) Lei 9.605 (C) sua (L.19) das empresas (D) seus (L.17) das empresas (E) dela (L.32) da tendncia poltico-criminal
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Vimos que a norma culta condena o pronome solto no meio da locuo (em prclise ao verbo principal). Da mesma forma, no pode haver nclise do pronome em relao ao verbo auxiliar (No pde-lhes dar) por fora da atrao que o advrbio no exerce, levando prclise. Estariam corretas, portanto, as formas apresentadas nas opes a, c, d. S para praticar mais um pouquinho: como ficaria a contrao dos pronomes que iriam substituir a informao e aos reprteres? Resposta: lha (lhe + a) No pde dar-lha ou No lha pde dar. Lindo isso, no ??? 3 orao: No se sabe quando recebero a restituio desses valores. Como o elemento sublinhado o objeto direto, o pronome que o substitui a. Cuidado! O verbo est no futuro do presente (recebero). Como vimos, um caso de proibio a colocao do pronome aps particpio, futuro do presente e futuro do pretrito. Por isso, a nica possibilidade a prclise, uma vez que antes do verbo temos uma palavra invarivel: quando a recebero.
02 B Na locuo verbal, o pronome est corretamente em nclise ao verbo auxiliar: foramlhe entregues.
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03 - D ACORDO ORTOGRFICO: O trema foi abolido. Ele, no entanto, permanece nos nomes estrangeiros e nas palavras aportuguesadas derivadas destes. Assim, a Giselle Bndchen continua com tudo no lugar, inclusive o trema (rs). O pronome relativo se refere a personagens. Eles que sero tatuados, e no a cultura pop.
04 A ACORDO ORTOGRFICO: A palavra ideia no recebe mais acento agudo. 1 assertiva: VERDADEIRA O pronome oblquo est sendo usado com valor possessivo, retomando o substantivo morte. Para a anlise, transcreve-se parte do texto: Era a primeira vez que eu via morrer algum. Conhecia a morte de outiva; quando muito, tinha-a visto j petrificada no rosto de algum cadver, que acompanhei ao cemitrio, ou trazia-lhe a idia embrulhada nas amplificaes de retrica dos professores de cousas antigas, a morte aleivosa de Csar, a austera de Scrates, a orgulhosa de Cato. Note a passagem: Conhecia a morte ... tinha-a visto (visto a morte) ... trazia-lhe a idia embrulhada O verbo trazer transitivo direto. Seu complemento a idia. Mas que idia essa? a idia da morte. Note a relao de subordinao entre os dois substantivos (idia da morte / sua idia). O pronome lhe, na verdade, tem esse mesmo valor: trazia a idia da morte embrulhada. Por isso, est CORRETA a afirmao de que o pronome oblquo lhe retoma por substituio coesiva o vocbulo morte (evitando, assim, sua repetio). 2 assertiva: FALSA Esse advrbio no to poderoso como o examinador sugere. Ele s exerceria influncia na posio do pronome no caso de este pertencer locuo pode viver, e mesmo assim na posio encltica ao verbo auxiliar (no se pode viver). O que se
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3 assertiva: VERDADEIRA Essa assertiva retoma a anlise feita em relao primeira. Como observamos naquele item, o pronome a substitui a palavra morte. 4 assertiva: FALSA O que acontece quando uma palavra invarivel se apresenta prxima de um verbo acompanhado de um pronome (sem pausa)?? A palavra invarivel atrai o pronome e obriga a prclise. Na orao tudo aquilo me pareceu obscuro, o pronome acompanha o verbo parecer (pareceu-me obscuro). Contudo, a proximidade, no de uma, mas de duas palavras invariveis leva colocao do pronome antes do verbo: tudo aquilo me pareceu.... No h outra posio para o pronome que no seja essa. Portanto, est incorreta a afirmao de que poderia haver mudana de colocao deste.
05 A tima questo de prova. Pleonasmo o emprego de palavras causando uma redundncia. Existem dois tipos de pleonasmo: o vicioso, que resulta, muitas vezes, do desconhecimento do significado das palavras (hemorragia de sangue / elo de ligao), devendo ser evitado; e o estilstico, usado para enfatizar os elementos frasais (Ele vive uma vida de nababo). A questo apresenta o segundo, exigindo que se observem as regras gramaticais, especialmente de concordncia, em relao aos pronomes envolvidos. A) O ncleo do objeto direto tendncia. Assim, o pronome que lhe faz as vezes o pronome tono a. Na substituio, houve um erro de concordncia: um estado emocional patolgico pode intensific-las intensificar a tendncia s iluses. Esse foi o gabarito. O certo seria intensific-la (a tendncia). B) No lugar de percepes (objeto direto do verbo transformar), foi empregado corretamente o pronome as, feito o devido ajuste decorrente do encontro com a transformar forma verbal terminada em r: tem o poder de transform-las nossas percepes. C) Como o verbo haver impessoal (no possui sujeito) e transitivo direto (o que o acompanha o objeto direto), em substituio a lobos, cabe o pronome oblquo os. Diante da proximidade com a palavra invarivel no (advrbio), ocorreu a prclise: diz-se comumente que no os h que no h lobos. Aprofundando a anlise, note que, antes do advrbio, h tambm uma outra palavra invarivel: a conjuno que. Assim, havia mais uma possibilidade de colocao pronominal, em que o pronome se posiciona entre duas palavras invariveis contguas (isto , seguidinhas). No se assuste se esta construo aparecer est certa: diz-se comumente que os no h. O nome APOSSNCLISE. D) A palavra masculina sintoma (o sintoma) deve ser substituda pelo pronome oblquo o, uma vez que o verbo constituir transitivo direto.
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07 - Item INCORRETO O segmento objeto de anlise : De 74 instituies pblicas inscritas, 13 foram selecionadas por ter conseguido, ao longo dos anos, implantar e manter prticas e rotinas de gesto capazes de melhorar de forma crescente seus resultados, tornando-os referncias nacionais. O pronome pessoal oblquo faz referncia a seus resultados. Substituindo os termos, ento, a orao seria tornando seus resultados referncias nacionais, havendo um verbo transobjetivo (tornar) que exige dois complementos: objeto direto (seus resultados) e predicativo do objeto direto (referncias nacionais). A supresso sugerida poderia levar a uma ambiguidade indesejada: no se saberia o que foi considerado referncias nacionais, se as prticas e rotinas de gesto, se as instituies pblicas selecionadas, se seus resultados, causando prejuzo coerncia textual. Essa a funo do pronome oblquo na orao.
08 - Item INCORRETO Como mencionamos, as bancas, especialmente CESPE UnB e ESAF, exigem que o candidato saiba identificar as referncias dos pronomes. Na maioria das vezes, indispensvel a compreenso do texto, como nessa questo, com o pronome possessivo seu.
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09 - E Em questes como essas, talvez a maior dificuldade esteja na compreenso textual, decisiva para a identificao dos termos referentes. Uma parfrase para o ltimo perodo do texto : A razo instrumental da cincia e tcnica positivista, que antes era parte da razo iluminista, com o tempo se tornou autnoma, indo de encontro s suas prprias tendncias emancipatrias.. Assim, nota-se que tanto o ela, da linha 9, quanto o suas, da linha 10, tm por referente razo instrumental.
10 - A O preenchimento das duas primeiras lacunas no iria nos ajudar a resolver a questo, pois ambas envolvem vocabulrio. A partir da 3 lacuna, comeamos a desvendar o mistrio. T um dos pontos mais incidentes em questes que envolvem pronomes COLOCAO PRONOMINAL. A partir da conjuno e, logo aps a segunda lacuna, h uma orao subordinada adverbial conclusiva: ... por isso que nele ______ ... o pensador poltico.. No se preocupe por enquanto com essa terminologia. Iremos estudar mais a fundo os perodos compostos. Por ora, basta-nos saber que, em oraes subordinadas (como a que temos a), a prclise obrigatria. Por isso, a forma que preenche a lacuna se acentua. H somente duas opes que oferecem essa construo: a e b (j temos 50% de chances de ganhar o ponto!). A quarta lacuna preenchida por um pronome demonstrativo que se refere um termo mencionado na passagem anterior do texto (a vocao poltica pertencia ao pensador poltico, Nabuco). Esse o uso anafrico do pronome demonstrativo. O pronome, por fazer referncia a algo do passado, deve ser usado na forma ESSA: ... ainda que essa vocao poltica se alie.... 5) O termo regente aliar, na construo, pronominal (eu me alio, tu te alias, ele se alia) e transitivo indireto, exigindo a preposio a (Algum se alia a outrem.). Deve-se ler todo o perodo para se verificar qual seria o termo regido. Vamos l. O segmento : uma tradio espiritual que ele conserva e eleva a um grau superior, ainda que a essa vocao poltica se alie ____ sensibilidade artstica.
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11 D O que est incorreto na opo (D) o emprego do pronome lhe em substituio ao complemento direto boa parte da vida. Como o verbo transitivo direto, correta estaria a construo: a ocup-la. Vamos comear pela opo (B). Esse assunto j foi objeto de comentrio na questo 04 - emprego do pronome oblquo com valor possessivo. Em regra, os pronomes pessoais oblquos so usados para representar um nome (substantivo), evitando, assim, sua repetio. Podem se ligar ao verbo por hfen (nclise ou mesclise) ou sem este sinal (prclise), e sua colocao assunto recorrente em provas de concursos pblicos. No entanto, o pronome oblquo pode ser tambm usado com valor possessivo. Vamos ao exemplo presente na opo (B), considerada correta. Evocar a lembrana de outro colega a expresso sublinhada tem valor possessivo, equivalente a sua (evocar a sua lembrana), ou seja, a lembrana que se tem dele. No lugar da expresso, foi empregado corretamente o pronome oblquo evocar-lhe a lembrana. Observe que, mesmo que o substantivo estivesse no plural (lembranas), o pronome permaneceria no singular por estar em correlao com colega (Evocar-lhe as lembranas). As demais opes abordam o emprego dos pronomes oblquos como objetos diretos ou indiretos. Como vimos inmeras vezes, o pronome o (e flexes) s empregado quando o complemento for direto (sem preposio obrigatria), enquanto que lhe (e flexes) usado em objetos indiretos (com preposio). Quando os pronomes o, a, os, as so empregados aps o verbo cuja terminao seja r, s, z, ao pronome agregada ao pronome a letra L (lo, la, los, las) e o r, s, z caem. Processo parecido acontece com o pronome oblquo nos, diferenciando-se apenas no fato de no haver alterao grfica no pronome, que se mantm nos (Reportamo-nos a V.Sa. no intuito de...). Exemplo: opo (A) para oferecer trabalho = para oferec-lo.
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12 - E Algumas lacunas sero preenchidas com pronomes relativos que iniciam oraes adjetivas. 1 lacuna Providncias a serem tomadas: 1) escolher qual pronome relativo deve ser empregado; 2) verificar se o pronome relativo deve ser antecedido por alguma preposio requerida pelo verbo da orao adjetiva. A orao adjetiva : ... cobrem toda a regio. Pergunta: o que cobre toda a regio? A dica para a resposta est na flexo verbal (cobrem). Resposta: as rvores (mencionada na orao imediatamente anterior). O pronome relativo substitui esse substantivo: As rvores cobrem toda a regio. Como o antecedente coisa, podemos usar o pronome relativo que. Tambm percebemos que o pronome relativo exerce a funo de SUJEITO do verbo cobrir (... rvores que cobrem toda a regio...), no devendo ser usada nenhuma preposio.
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2 lacuna O que evapora rapidamente (verbo no singular)? Resposta: A gua da chuva. Essa expresso j foi mencionada na orao anterior e o texto se tornaria repetitivo no caso de apresent-la novamente. Assim, como elemento de coeso textual, usamos o pronome demonstrativo. Por ter sido apresentada no incio do texto, podemos usar essa gua (com ss de paSSado lembra?) ou aquela gua (j que est distante no texto, mas no h essa opo). Observe que o que evapora a gua, e no a chuva (fenmeno atmosfrico). Neste ponto, entra a anlise semntica, ou seja, o sentido que as palavras empregam ao texto/contexto. Quando tratamos de pronomes, o sentido (anlise semntica) tem um peso fundamental. a partir do conceito que conseguimos identificar os elementos a que os pronomes se referem.
3 lacuna Entre solo e reas desmatadas h uma relao de dependncia: o solo das reas desmatadas. Devemos, ento, empregar o pronome relativo cujo, que serve para ligar dois substantivos que tm relao de subordinao. Como o pronome faz parte do sujeito da orao subordinada adjetiva (O solo das reas desmatadas pobre...), no devemos colocar preposio alguma: o que no ocorre em reas desmatadas, cujo solo pobre em matria orgnica. A ordem ser: que / Essa gua / cujo. Gabarito: E
13 D O pronome relativo onde deve ser usado tendo como referente um lugar ou algo que a isso se assemelhe (pgina, folha etc.). Na orao, no h nenhum referente que justifique esse emprego. A) O pronome oblquo est sendo usado de modo reflexivo os primos falam de si mesmos. B) Est perfeita a construo com ns mesmos. Veja a observao do Quadroresumo de Pronomes Pessoais, pgina 3. C) O pronome o, em encontr-lo, est corretamente posicionado. Com verbo no infinitivo, a colocao estar sempre certa (desde que no inicie perodo), mesmo que haja uma palavra invarivel. Por isso, so duas as possibilidades: a fim de no encontr-lo e a fim de no o encontrar. E) O pronome oblquo, mais uma vez, est elegantemente usado com valor possessivo. Os cabelos moldam o rosto dela/dele = moldam-lhe o rosto.
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14 A Para nunca errar o emprego de verbos e pronomes com pronomes de tratamento, basta lembrar: tudo o que acontece com voc vai acontecer tambm com os demais pronomes de tratamento (Vossa Senhoria, Vossa Excelncia, etc.). Por isso, os pronomes e os verbos sero usados na 3 pessoa do singular: Afiano-lhe que V.Sa. (voc) ter grande influncia na resoluo do problema que submeto a seu exame. s pensar como se fosse o pronome voc. No tem erro!
15 A ACORDO ORTOGRFICO: A palavra ideia no recebe mais acento agudo e no h mais hfen em infraestrutura. O pronome faz referncia a um encontro mencionado no texto. Por isso, s havia duas possibilidades de resposta: anafrico (referncia anterior - para trs) e catafrico (referncia posterior - para a frente). Vamos ao texto para identificar que encontro esse: L, alunos ajudaram a criar um centro cultural batizado de "Barraco dos Sonhos", no qual se misturam ritmos afros e ibricos. Desse encontro nasceu, por exemplo, a estranha mistura dos ritmos e bailados flamencos com o samba. O encontro dos ritmos afros e ibricos, que formaram a estranha mistura dos ritmos e bailados flamencos como samba. Como se refere a um elemento do texto que j havia sido apresentado, houve uma referncia anafrica - resposta: A.
16 E ACORDO ORTOGRFICO: A palavra ideia no recebe mais acento agudo. Voltamos a falar sobre pronomes relativos e regncia. Esse ser o nosso assunto das prximas questes. O erro da opo E est na anlise: o pronome relativo que substitui o substantivo livros. Vamos ver a qual verbo est ligado este substantivo: tanto gosto de ler. O verbo ler transitivo direto (eu gosto de ler livros); por isso, no deve haver nenhuma preposio a anteceder o pronome relativo: Comprei os livros que tanto gosto de ler. Veja as demais opes, que esto corretas. A) O verbo esquecer-se transitivo indireto e rege a preposio de. Portanto, est correta a construo: So locais de que nunca mais nos esquecemos. Se houvesse a retirada do pronome, o verbo seria esquecer e, portanto, transitivo direto. A construo, nesse caso, seria: So locais que nunca mais esquecemos. Notou a diferena significativa entre uma forma e outra? B) H relao de subordinao entre os substantivos romances e autores. Por isso, est correto o emprego do CUJO. Como o verbo da orao adjetiva falar, pode ser
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17 B Mais uma excelente questo de prova. Alis, mais do que uma questo, isso uma sugesto para apre(e)nder os conceitos de nossa lngua. Ao entrar em um elevador, ou passar pela portaria de seu prdio, analise a correo gramatical dos avisos colocados pelo sndico (se voc for o sndico, saiba desde j que est sendo julgado pelos demais condminos, hem? Cuidado com o portugus!!!). Vamos criticar o panfleto? Complete a frase: O sndico no deu ateno... = a alguma coisa A regncia exige a preposio a. Pergunta-se: a que o sndico no deu ateno? Resposta: Ele no deu ateno s reclamaes dos condminos. Notou a relao entre esses dois substantivos? Pois . O texto acertou no emprego do CUJO e se esqueceu de colocar a preposio antes desse pronome relativo. No d pra acertar sempre, no ? D, sim! s prestar bastante ateno aos passos: 1 Identificar o pronome relativo adequado; 2 Verificar se algum termo da orao adjetiva exige alguma preposio que deve anteceder esse pronome relativo. Depois de corrigida, a orao seria: os condminos a cujas reclamaes o sndico no deu ateno.... Verifica-se erro de regncia em relao ao emprego do pronome. Na segunda orao, h duas anlises possveis. Na primeira, existe uma relao entre pontos principais e itens: os pontos principais dos itens (de discusso, provavelmente). Assim, o pronome correto seria cujo. Acho que o pessoal do condomnio ficou com medo de usar duas vezes o CUJO e errar, mas acabou errando ao no coloc-lo. A construo correta discutidos... seria: os itens cujos principais pontos no foram
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18 B O que o examinador quer saber qual dos verbos rege a preposio de que antecede o pronome relativo que. a) Algum se refere a alguma coisa a que se refere o filsofo. b) Algum cuida de alguma coisa de que cuida o filsofo. Oba! Essa a resposta! c) Algum investiga alguma coisa (transitivo direto) que investiga o filsofo. d) Algo aflige algum (transitivo direto) que aflige o filsofo (nessa construo, o filsofo o objeto direto, ou seja, ele sofre aflio por causa dessa liberdade). e) Algum disserta sobre/acerca de alguma coisa sobre a qual disserta o filsofo (como a preposio disslaba, precisaramos, tambm, substituir o que por a qual (a liberdade).
19 C ACORDO ORTOGRFICO: A palavra Assembleia no recebe mais acento agudo. Nas oraes dos itens a, c e d, est correto o emprego de CUJO, pois existe uma relao de subordinao entre os dois substantivos: a) estilo do escritor b) livro da professora c) vestibular da universidade d) O problema da opo d est na presena de um artigo antes do termo regente nome, formando o condenado cujo o. Este pronome relativo j se flexiona para concordar com o termo subsequente. Por isso, constitui erro a presena de um artigo definido. Na opo e, a presena de um artigo antes da lacuna impossibilita o emprego do pronome, eliminando essa opo. Em seguida, vamos analisar a regncia dos verbos das oraes adjetivas para identificar o que seja transitivo direto e, portanto, dispense preposio, mantendo na lacuna apenas o pronome relativo. a) eu no gosto do estilo do escritor o verbo gostar exige a preposio de. Assim, a lacuna seria preenchida com de cujo: O escritor de cujo estilo eu no gosto vai lanar mais duas obras este ano. b) esta a resposta certa. A expresso livro da professora exerce a funo de sujeito da forma verbal (A professora cujo livro foi reeditado = o livro da professora foi editado), dispensando, assim, qualquer preposio.
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21 Item INCORRETO Vamos analisar o segmento em que o pronome relativo em questo aparece. Vencer as desigualdades faz parte de uma estratgia e de um novo modelo de desenvolvimento para o pas, que pode dispor, para tanto, da imensa riqueza natural de nossa Nao. O verbo dispor transitivo indireto (Algum dispe de alguma coisa). A primeira dica: a locuo verbal est no singular (pode dispor), indicando que o referente tambm apresenta esse nmero. Na sequncia, apresentado o complemento do verbo dispor: de imensa riqueza natural de nossa Nao. Pergunta: quem dispe de imensa riqueza natural de nossa nao? Resposta: O pas, mencionado na orao anterior o pas pode dispor (para vencer as desigualdades) da imensa riqueza natural de nossa Nao. Viu como a compreenso textual essencial para a soluo de questes como essa? Na hora da prova, no tenha preguia de voltar ao texto. O objetivo da banca engan-lo, e voc deve estar preparado para vencer esse desafio.
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23 Item CORRETO ACORDO ORTOGRFICO: Permanecem com hfen os vocbulos ligados aos elementos AQUM, ALM, RECM, SEM (como em recm-visto). Essa basicamente uma questo de interpretao. Os ndios eram considerados pelos portugueses tbula rasa, ou seja, desprovidos de valores culturais ou religiosos prprios e sem escrita, tudo o que o portugus possua. Acreditavam que eles aceitariam de bom grado, a voz catequtica do missionrio jesuta que, ao imp-los em lngua portuguesa... O que seria imposto em lngua portuguesa aos ndios? Podemos entender que tanto os valores culturais ou religiosos quanto a prpria escrita, elementos que os portugueses possuam e que iriam impor aos ndios. Dessa forma, o pronome retoma, de forma coesa, os elementos textuais anteriormente apresentados. Veja como importante conhecer a nomenclatura: forma pronominal encltica essa expresso poderia assustar quem no a conhecesse.
24 D Voc deve estar se perguntando: Mas no existe nenhum elemento que exija a prclise; ento, a regra no seria a nclise?. Pois ... vimos, sim, que a regra empregar o pronome aps o verbo e s coloc-lo antes deste quando alguma situao assim exigir. Contudo, como no se incorre na construo em nenhum caso de proibio, tambm no estaria errado o emprego do pronome antes do verbo. Modernamente j se aceita a prclise ainda que no seja obrigatrio seu emprego. Isso, alis, j caiu bastantes vezes em provas de concursos pblicos. Os erros das opes veremos a seguir. a) No se emprega pronome aps futuro do pretrito do indicativo. Assim, como tambm no h possibilidade de empregar antes do verbo, a nica opo seria a mesclise: Contar-me-ia tudo.... b) Como vimos no comentrio opo A, no podemos iniciar perodo com o pronome. O correto seria: Levantou-se assim....
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25 A Essa questo alia sintaxe de regncia com o emprego de pronomes relativos. Na opo A, est correto o emprego da preposio a antes do pronome relativo que, o qual retoma o antecedente atividades. A orao adjetiva iniciada por esse pronome relativo, feita a devida substituio, seria: o cronista se entregaria com amos A (essas) atividades. Como o vocbulo atividades est sendo substitudo pelo relativo que, a preposio exigida pelo verbo entregar ir, ento, anteceder o relativo: ... so atividades A QUE o cronista se entregaria com amor.. Vejamos, agora, o erro das demais opes. b) Algum pretende ficar elegante COM algum enfeite. A preposio adequada seria com e no de, presente na expresso do qual. Assim, corrigida a construo, teramos: Ele julga ridcula a tira de pano colorido COM O QUAL se pretende ficar elegante.. c) Se surgir em qualquer prova a expresso cujo o ou equivalente (cuja a / cujos os...), nem precisa pensar muito est errado!!! O pronome relativo cujo j absorve o gnero do substantivo que antecede: A pessoa cujo nome anotamos.... d) A regncia do verbo TOMAR no exige a preposio com, o verbo transitivo direto. Assim, o correto seria: Que providncias haveremos de tomar.... e) Em relao pessoa, o verbo PACTUAR rege a preposio com: O ribeiro e o boi, com os quais o cronista deseja pactuar.... Em relao coisa pactuada, transitivo direto: pactuar direitos e obrigaes (coisa) com os seus companheiros (pessoa).
26 D I. Era ele que erguia casas pronome pessoal reto, em funo de sujeito. Certo. A orao est fora da ordem direta (sujeito verbo complemento). De qualquer forma, conseguimos identificar que o sujeito o pronome ele, que, por exercer essa funo, classificado como pronome pessoal reto.
II. Que lhe brotavam da mo. pronome pessoal oblquo, em funo de objeto indireto. Errado.
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III. Que a casa que ele fazia pronome relativo, em funo de objeto direto. Certo. Para analisar essa orao, temos de reproduzir um segmento maior do texto. Como tampouco sabia / Que a casa que ele fazia / Sendo a sua liberdade / Era a sua escravido. Assim, o primeiro que no um pronome relativo, mas uma conjuno integrante, que introduz a orao que exerce a funo de objeto direto do verbo SABER (... sabia ISSO esse ser tema de nossa aula sobre CONJUNES, no se preocupe). Em anlise est o segundo que, este, sim, um pronome relativo que retoma o substantivo casa. Feita a substituio do pronome pelo nome, na orao adjetiva, teramos: ele fazia a casa. Como o pronome relativo que retoma casa, sua funo sinttica na orao adjetiva a de objeto direto (complemento verbal de FAZER).
IV. Sendo a sua liberdade pronome possessivo, em funo de adjunto adnominal. Certo. A funo sinttica do pronome possessivo sua ficar junto ao nome => ADJUNTO ADNOMINAL. Assim, esto corretas as proposies I, III e IV resposta: D
27 D A exemplo do que vimos no comentrio da questo anterior, seguindo a posio majoritria, a funo sinttica do pronome oblquo quando atua como possessivo foi definida como a de ADJUNTO ADNOMINAL, bem como ocorre com o pronome possessivo seus em tosquiou seus longos cabelos.
28 A I A palavra ANFORA designa a repetio de uma palavra ou grupo de palavras no incio de duas ou mais frases sucessivas, como recurso estilstico de linguagem. Por extenso, indica o processo pelo qual uma palavra retoma outra mencionada anteriormente. A referncia anafrica a que retoma alguma informao j mencionada no texto. No caso, o pronome seu se refere a homo oeconomicus, citado no perodo anterior. ITEM CERTO
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29 E I: Usa-se dentre quando houver a possibilidade de emprego das preposies de e entre, simultaneamente. Na passagem, no h possibilidade de emprego da preposio de, o que torna indevido o uso de dentre. ITEM ERRADO II: No h redundncia; trata-se, sim, de uma expresso de reforo idia de que no existem padres ticos no campo tributrio brasileiro. ITEM ERRADO III: O valor do pronome anafrico (e no ditico), uma vez que meta se refere a fixao de padres ticos no campo tributrio brasileiro, citado anteriormente.
30 - C Quando o autor emprega esses nmeros porque os nmeros j foram mencionados anteriormente. A isso se d o nome de referncia anafrica opo C. A rigor, nas referncias textuais, o emprego dos demonstrativos segue o seguinte padro: - para o que j foi mencionado / referncia anafrica: ESSE / ESSA / ISSO; - para o que ainda ser mencionado / referncia catafrica: ESTE / ESTA / ISTO; - em relao a dois elementos, podemos usar ESTE/ESSE (e variaes) para o termo mais prximo e AQUELE (e variaes) para o mais distante.
31 - E Temos, nessa questo de prova bem recente, um caso de pronomes em referncia textual, estabelecendo coeso ao texto. O nico item que indica incorretamente seu referente o da opo E: em Dessa realidade legal e da tendncia poltico-criminal que DELA se pode inferir, o termo dela (contrao da preposio com o pronome pessoal) se refere a realidade legal, e no tendncia poltico-criminal, termo representado na orao adjetiva pelo pronome relativo que (tendncia que se pode inferir da realidade legal).
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