PLANIFICACIN CLASE A CLASE DE LOS CONTENIDOS CURRICULARES 2011 Subsector: Educacin Artistica Profesor: Periodo(mes y/o meses):marzo agosto

(primer semestre) Fecha de entrega: marzo Aprendizaje Esperado: Agudizan su percepcin del entorno espacial y visual y utilizan diferentes medios expresivos para comunicar sus ideas acerca de l. Agudizan su percepcin del entorno sonoro y lo recrean libremente a travs de la msica y la expresin corporal. Aprecian elementos del entorno desde un punto de vista esttico.

Clas e

Objetivo de la clase Experimen tan con diferentes materiales de su entorno, exploran su textura, color y forma y crean con ellos.

Actividades/Evaluacin Inicio: observan distintos tipos de papeles y distintos tipos de tejidos, mientras van recibiendo estos materiales ellos van dando algunas caractersticas de lo observado Desarrollo: Comparan los materiales en relacin a: Sus cualidades tctiles, y los describen utilizando palabras, tales, como: flexible, suave, duro, blando, spero, liso, rugoso, entramado. Sus cualidades visuales, tales como brillante, opaco, oscuro, claro, luminoso. Experimentan con estos materiales, doblndolos, rasgndolos, cortndolos, plegndolos, deshacindolos. Luego, tratan de unirlos de diferentes formas, trenzndolos, anudndolos, pegndolos, etc. Cierre: Dan sus opiniones acerca de cules les gustan ms y por qu. Inicio: Realizan caminatas por el patio del colegio, evitando producir daos en la naturaleza, recolectan materiales, tales como hojas, piedras, trozos de cortezas, ramitas, etc. Desarrollo: Describen destacando aspectos relacionados con su textura, color, forma y olor. En grupos pequeos, hacen un collage utilizando tanto los elementos naturales que recogieron como los artificiales explorados en la actividad anterior. Practican cmo disponer estos materiales sobre una superficie plana y dura (puede ser un trozo de cartn o de madera), hasta que el resultado les gusta. Pegan los materiales y proceden a pintarlos, pudiendo dejar el color original de algunos de ellos. Cierre: Exponen las obras y las comentan.

Recursos/ Materiale s Papel cartn, cartulina, papel de diario, papeles de envases, cartn metlico de cajas de leche u otras, papel con plstico, papel mantequill a, etc.); tejidos (algodn, nylon, hilo, lana, sisal, etc.). Hojas, piedras, trozos de cortezas, ramitas, etc. madera o cartn Pegamento Tijeras

Indicadore s de Evaluacin Observacin directa, revisin de actividades en forma individual. Identifican cualidades estticas en materiales de su entorno: textura, color y forma.

Experimen tan con diferentes materiales de su entorno, exploran su textura, color y forma y crean con ellos.

Identifican cualidades estticas en materiales de su entorno: textura, color y forma.

Experimen tan con diferentes materiales de su entorno, exploran su textura, color y forma y crean con ellos.

Tempera Inicio: Conocen el objetivo de la pincel clase. cartn etc Desarrollo: Utilizando distintos tipos de pinceles, ms gruesos y ms delgados, pintan con tmpera o acuarela variados materiales, como cartn liso, cartn corrugado; diversos tipos de papeles, delgados y gruesos, speros y lisos; gneros de variadas texturas; vidrio, lanas, plsticos, maderas, lminas de metal, etc. Hacen un muestrario. Cierre: Comentan las sensaciones que les producen las distintas muestras. Seleccionan la que ms les gusta y fundamentan su eleccin.

Evaluacin sumativa de acuerdo a pauta.