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EJEMPLO Cuntos das tiene una semana? A. B. C. D. 2 das 4 das 7 das 10 das

La respuesta correcta es la C dado que una semana tiene 7 das y as debes rellenar el crculo en tu HOJA DE RESPUESTAS.

AL MARCAR LAS RESPUESTAS DE LAS OTRAS PREGUNTAS, RELLENA NICAMENTE EL CRCULO QUE CONTIENE LA LETRA QUE IDENTIFICA LA RESPUESTA CORRECTA.

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RESPONDE LAS PREGUNTAS DE LA 31 A LA 40 DE ACUERDO CON EL SIGUIENTE TEXTO Recuerdas qu es una fbula? Lee atentamente el siguiente texto LA FBULA Y SUS ALREDEDORES En su concepcin tradicional, fbula es un relato corto, escrito en verso, cuyos personajes son animales, objetos animados o personas, y que, por lo general, concluye con una enseanza, llamada moraleja. Hoy en da, sin embargo, encontramos fbulas escritas en prosa, lo que impide determinar con exactitud sus diferencias con el cuento aplogo. El cuento aplogo es un texto breve, escrito en prosa, que siempre refiere una enseanza moral, la cual suele ser representada a travs de una accin imaginaria desempeada por personajes que, en algunos casos, son animales y, en otros, son seres humanos. En este tipo de relatos, la historia ocurre en un tiempo y un espacio determinados. La fbula se caracteriza, principalmente, por presentar, de una manera llana, una narracin anecdtica de la que resulta fcil sacar una enseanza que, adicionalmente, divierte al lector. En ella, la conducta de los animales, que encarnan los vicios y las virtudes humanas, se equipara con la de los hombres, lo que permite afirmar que la intencin de la fbula es reflexionar sobre las actitudes y los comportamientos humanos. As, por ejemplo, el zorro suele personificar la astucia, pues siempre aparece como un ser taimado, es decir, astuto y malicioso; el cuervo personifica la desconfianza; la paloma, por el contrario, suele representar la bondad y la confianza; la hormiga es la caracterizacin del trabajo y la constancia; el cordero sirve para personificar la ingenuidad; y el pavo encarna la vanidad. En la fbula, los dilogos tienen un tono autoritario, ya que su intencin es corregir y ensear. Adems, es importante sealar que la fbula, a diferencia del cuento o la novela, no se ubica en un tiempo histrico determinado, puesto que su intencin didctica permanece intacta a lo largo de las pocas. En la poca contempornea, la fbula sufre dos cambios fundamentales: por una parte, predomina en ella la prosa; por otra, su estilo pone nfasis en la burla y la irona y, por tanto, la moraleja desaparece; a cambio, se ofrece al lector una amplia variedad de sugerencias para su interpretacin moral.

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Los autores ms representativos de la fbula tradicional son: Esopo, autor de El pastorcito mentiroso, reconocida fbula en la que advierte sobre la inconveniencia de no decir la verdad; La Fontaine, autor de la clebre fbula La lechera, en la que una joven soadora pierde todo el producto de su trabajo; Toms de Iriarte, y Flix Mara Samaniego. En la fbula contempornea se destacan el mexicano Juan Jos Arreola, el guatemalteco Augusto Monterroso y -aunque muy anterior a ellos- el colombiano Rafael Pombo, a quien debemos fbulas tan memorables como El renacuajo paseador, Simn, el bobito, La pobre viejecita, El gato bandido, Pastorcita y muchas otras ms. (Tomado de Revisiones, cuadernos escolares, 2000.) 31. De acuerdo con el primer prrafo del texto anterior, la fbula tradicional se define como A. B. C. D. un texto breve, escrito en prosa, con una enseanza moral, representada a travs de una accin imaginaria. un relato corto, escrito en verso, cuyos personajes son animales, objetos animados o personas, y que concluye con una moraleja. una accin imaginaria desempeada por personajes que, en algunos casos, son animales y, en otros, seres humanos. una enseanza que se encuentra en textos cortos, en verso o en prosa, y se expresa a travs de acciones imaginarias.

32. Segn el texto anterior, la diferencia fundamental entre la fbula tradicional y el cuento aplogo es A. B. C. D. la extensin, porque la fbula es breve y el cuento aplogo es largo. la intencin, porque la fbula contiene enseanza y el cuento aplogo no. la forma, porque la fbula se escribe en verso, y el cuento aplogo, en prosa. el contenido, porque la fbula es real, y el cuento aplogo, imaginario.

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De acuerdo con el tercer prrafo del texto, los personajes de la fbula son animales, y se le atribuyen caractersticas humanas; dicho recurso se conoce como A. B. C. D. comparacin. metfora. personificacin. exageracin.

34. En el primer prrafo del texto anterior, la expresin sin embargo permite introducir una informacin que A. B. C. D. contradice la informacin anterior. restringe la informacin anterior. ejemplifica la informacin anterior. niega la informacin anterior.

35. De acuerdo con el texto anterior se puede decir que el propsito del fabulista al atribuir virtudes y defectos humanos a animales es A. B. C. D. comprobar que algunos comportamientos animales se parecen a los del hombre. corregir y ensear algo al lector a cerca de las virtudes y los defectos humanos. informar al lector sobre el comportamiento de las diferentes especies de animales. sealar al lector algunas caractersticas animales que poseen los seres humanos.

21 36. El texto anterior trata de A. B. C. D. el origen y el estado actual del cuento aplogo. los principales exponentes del gnero de la fbula. la diferencia entre la fbula antigua y la moderna. la definicin y la caracterizacin general de la fbula.

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37. La intencin del texto anterior es A. B. C. D. definir y caracterizar, de forma general , la fbula. narrar unos sucesos fabulosos de la antigedad. argumentar una posicin en torno a la fbula moderna. informar sobre una novedosa concepcin de la fbula.

38. Por la forma como estn presentadas sus informaciones, el texto anterior es principalmente A. B. C. D. instructivo. narrativo. potico. expositivo.

39. En el tercer prrafo del texto la expresin por el contrario, permite A. B. C. D. afirmar el enunciado anterior. ejemplificar el enunciado anterior. contrastar dos enunciados. sintetizar varios enunciados.

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En el texto anterior se mencionan algunas fbulas de reconocidos autores. Michn es el protagonista de una de ellas, cuyo ttulo es A. B. C. D. El cascabel y el gato. El gato y los ratones. El perro que se llamaba gato. El gato bandido.

RESPONDE LAS PREGUNTAS DE LA 41 A LA 45 DE ACUERDO CON EL SIGUIENTE TEXTO Lee atentamente el siguiente texto: LA PALOMA Y LA HORMIGA En un arroyo beba una paloma, cuando una hormiguita all cay: y en ese ocano la frgil hormiguita, con afn en vano se esforzaba por alcanzar la salvadora orilla. La paloma, de inmediato, conmovida, al agua arroja una hoja, que fue para la hormiga su salvacin. Cierto villano que por all pasaba, descalzo y empuando en una mano escopeta amenazante, cuando descubre a la paloma, como suya la toma; se la imagina hirviendo en la cazuela, y le apunta despacio y con cautela. El taln le pica nuestra hormiga, el villano voltea la cabeza, y la paloma se salva con presteza, y con ella huye la cena del villano, que pensaba tenerla ya en la mano. (Tomado de La Fontaine. Fbulas, Bogot: Educar cultural recreativa, 1986, pg. 13.)

23 41. Los personajes en la fbula anterior son A. B. C. D. 42. la paloma, y la hormiga. la paloma, la hormiga y el villano. el villano y la paloma. el narrador, el villano y la paloma.

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En el texto anterior, el hecho de que la moraleja no est escrita a manera de conclusin, como ocurre en otras fbulas, es porque se tiene la intencin de que A. B. C. D. 43. El refrn que mejor expresa el contenido de la fbula anterior es: A. B. C. D. 44. Los personajes de la paloma y la hormiga han sido caracterizados, en la fbula anterior, con la intencin de representar A. B. C. D. la generosidad y el orgullo. el egosmo y la avaricia. la bondad y la solidaridad. el compaerismo y la ira. Al que madruga Dios le ayuda. Hoy por mi, maana por ti. Ojo por ojo, diente por diente. De tal palo tal astilla. coincida con el mismo ttulo del texto. aparezca nicamente al final del texto. el lector la construya a partir de la lectura. sea una informacin ms dentro del texto.

45. Por la manera como se presenta y se organiza la informacin, el texto anterior es A. B. C. D. una narracin en verso. un poema en prosa. un cuento fantstico. una cancin infantil.

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RESPONDE LAS PREGUNTAS DE LA 46 A LA 55 DE ACUERDO CON EL SIGUIENTE TEXTO Lee atentamente el siguiente relato EL LOBO Y EL PERRO DEL GRANJERO Una maana, el flaco lobo se arrastraba por la silenciosa alfombra que cubra el patio de la granja. Cmodamente acurrucado en su tibia chocita, el perro del granjero observaba con inters su merodeo en busca de la cena. _Hola! -dijo, finalmente, cuando el lobo se acerc a husmear demasiado cerca del gallinero. _Por qu tienes ese aspecto tan gordo y prspero? -pregunt el lobo, acercndose despacio a la chocita _De qu vives? _Oh! Ahuyento a los ladrones -respondi el perro, dndose importancia._ Y tambin voy de caza con mi amo y cuido de sus hijos. _Pero yo podra hacer todas esas cosas _ replic el hambriento lobo. _Seguro! Apuesto a que podras _ replic el perro con aire negligente. Entonces el lobo not una marca alrededor del cuello del can, en un lugar donde se vea pelado, casi hasta la piel. _Qu demonios es eso? _ pregunto el lobo, frunciendo el ceo. _Oh! Eso? _ dijo el perro, con despreocupacin _ Es el sitio donde me roza el collar cuando me encadena. _ Entonces _ dijo el lobo, categricamente _ puedes guardarte tu sustancioso empleo y tu cama caliente. Prefiero tener hambre y ser libre todos los das, a ser un esclavo bien alimentado. (Tomado de Esopo, fbulas, Bogot: Panamericana, 1999, pg. 94.)

46. De acuerdo con la lectura de la fbula anterior, el perro y el lobo representan, respectivamente A. B. C. D. la libertad y el poder. el esmero y la tranquilidad. la esclavitud y la libertad. el sigilo y la perseverancia.

25 47. Del texto anterior se puede concluir que A. B. C. D. la comodidad se paga con algo de esclavitud. es preciso cuidar la tranquilidad como un tesoro. es imposible alcanzar y conquistar la libertad. la esclavitud es la consecuencia de la libertad.

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48. Un refrn que recoja los posibles sentidos de la fbula anterior sera A. B. C. D. Ni tanto que queme al santo ni poco que no lo alumbre. Dios le da pan al que no tiene dientes. Al que a buen palo se arrima buena sombra lo cobija. Ms vale pjaro en mano que ciento volando.

49. En la fbula anterior, la conclusin est en voz del lobo, sto indica que el narrador A. B. C. D. comparte la forma de pensar del lobo. cuenta la historia desde la mirada del lobo. considera que el lobo es muy inteligente. cree que la vida del perro no es ejemplar.

50. La enseanza de la fbula anterior, desde la perspectiva del lobo, es A. B. C. D. La ambicin puede acabar con lo que tenemos en el momento. Es muy valiosa la libertad aunque se tenga que sufrir para tenerla. Es bueno aprender lecciones con las experiencias de los dems. No siempre los poderosos son los ms felices.

26 51. En la fbula anterior, el dilogo es un recurso narrativo denominado A. B. C. D. discurso indirecto. texto expositivo. discurso directo. texto informativo. 52.

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En el texto anterior predomina A. B. C. D. la descripcin de espacios. la explicacin. el monlogo interior. el dilogo.

53. La intencin de la fbula anterior es A. B. C. D. provocar en el lector una reflexin sobre la libertad y la esclavitud del ser humano. resaltar la importancia de la libertad del ser humano, por encima de su comodidad, explicar al lector que el sacrificio es la ms importante virtud del ser humano. sealar por qu es ms importante, para el ser humano, la comodidad que la libertad.

54. En la fbula anterior, la introduccin, el nudo y el desenlace corresponden, sucesivamente, a A. B. C. D. la presentacin del conflicto; la caracterizacin de los personajes; el dilogo y la moraleja. la contextualizacin de la ancdota; el dilogo que confronta a los personajes; la moraleja. la ubicacin de la poca del relato; el dilogo entre los personajes; la moraleja o conclusin. la sntesis de los sucesos que se van a relatar; el dilogo que presenta el conflicto; la moraleja.

55. En el texto anterior el uso de guiones es un recurso narrativo que permite introducir A. B. C. D. las voces de los personajes de la historia. los comentarios del personaje principal. los comentarios del narrador de la historia. las voces de los personajes y del narrador.

27 LEE ATENTAMENTE EL SIGUIENTE TEXTO

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RESPONDE LAS PREGUNTAS DE LA 56 A LA 60 TENIENDO EN CUENTA EL TEXTO ANTERIOR 56. En el texto anterior, se est invitando a A. B. C. D. una una una una jornada cultural y cientfica para la integracin. reunin social y de poltica interescolar. celebracin cultural y acadmica institucional. jornada olmpica interescolar de integracin.

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Por la forma en que estn organizadas sus informaciones, se puede decir que el texto anterior es A. B. C. D. 58. En el texto anterior, las imgenes de una llama olmpica y un baln de football, refuerzan la idea de A. B. C. D. 59. En el texto anterior las expresiones Oye tu!.......s, t!..., Ven!, y No faltes! tienen como intencin comn A. B. C. D. 60. En el texto anterior los marcadores de tiempo y persona hacen referencia a A. B. C. D. un acontecimiento que ya sucedi. una accin que suceder en un futuro. un hecho que posiblemente ocurra. una actividad que nunca se realizar. reiterar la informacin ms importante. hacer ms agradable y comprensible la lectura. llamar la atencin sobre el cartel. comprometer al lector para que asista al evento. jornada jornada jornada jornada olmpica. interescolar. de integracin. cultural. una valla publicitaria. un afiche escolar. una portada de un libro. un aviso comercial.