I DATOS GENERALES Curso: ACREDITACIN DE LA CALIDAD EN INSTITUCIONES EDUCATIVAS

Especialista :

Jos Alberto Llaullipoma Roman Maestra en Gestin Educativa en la Facultad de Teologa Pontificia y Civil de Lima. Estudios de Calidad en la Educacin en la Organizacin de Estados Americanos OEA . Capacitador en Acreditacin en el Centro de Investigacin y Servicios Educativos de la Pontificia Universidad Catlica del Per. Docente y consultor internacional en Calidad Educativa . Director de Acreditacin : Colegio Nuestra Seora de la Paz Del 30 de Enero al 10 de Febrero 2012 De 4:00pm a 8:00pm

Duracin: Horario: II.- FUNDAMENTACIN

En la actualidad se ha iniciado un fuerte proceso para desarrollar la acreditacin de calidad en las instituciones educativas. La gran interrogante es Cmo iniciar este proceso de acreditacin? Asumimos un sistema privado llmese ISO, EFQM, etc. Optamos por la acreditacin nacional por medio del IPEBA. Nuestra propuesta se centra en una visin estratgica del procesos de acreditacin ,motivando a que las instituciones educativas puedan dar el primer paso para iniciar un adecuado proceso de calidad, teniendo una visin estratgica y planificada del proceso de calidad , motivando e integrando a toda la comunidad educativa. Los participantes podrn estar capacitados para formar parte del equipo de calidad de su institucin educativa.

III.- OBJETIVOS El Presente curso tiene como objetivos fundamentales : 1.- Conocer y analizar la base terica del proceso de acreditacin de las instituciones educativas en nuestro pas. 2.- Identificar los principios sobre los cuales se realizara el proceso de acreditacin en nuestro pas. 3.-Reconocer las principales exigencias que conlleva el proceso de acreditacin tomando en cuenta las experiencias en otros pases. 4.- Desarrollar propuestas innovadoras que permitan la acreditacin de las instituciones educativas en nuestro pas . 5.- Al finalizar el participante podr establecer estrategias adecuadas para poder desarrollar el proceso de acreditacin de su institucin

IV.- CONTENIDO

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.

Educacin y Calidad El Proceso de Calidad educativa en el Per Acreditacin Estratgica en Educacin : La Base Axiolgica Desarrollo de la Acreditacin Estratgica : La Base Prctica Matriz de Evaluacin : La Direccin Institucional Matriz de Evaluacin : Soporte de desempeo docente Matriz de Evaluacin : Trabajo Conjunto con las familias y la comunidad Matriz de Evaluacin : Uso de la Informacin Matriz de Evaluacin : Infraestructura y recursos para el aprendizaje Plan estratgico de acreditacin para mi institucin educativa

V.- METODOLOGA El Curso se desarrollara con una metodologa terico practica desarrollando en cada sesin un anlisis de los documentos de trabajo profundizndolos por medio del trabajo en grupo desarrollando de forma progresiva un plan estratgico de acreditacin para su institucin educativa . Se proporcionara a los alumnos un material adicional en lnea para que puedan profundizar algunos aspectos del curso.

VI.- PRODUCTOS Los participantes podrn establecer en cada encuentro los principios de una acreditacin estratgica para su institucin educativa. Al finalizar los participantes habrn concluido de elaborar su plan de acreditacin educativa para la institucin educativa en la que laboran.

I.

CRONOGRAMA En un cuadro como el que se muestra a continuacin, deber sealar las sesiones por fechas y los contenidos a desarrollar en cada una de ellas. Fecha Contenido y actividades a desarrollar
1.

Lunes 30 de Enero

Educacin y Calidad : Definir el concepto de educacin y calidad Anlisis de Textos y Trabajos en Grupo Plenario Conclusiones Finales

Martes 31 de Enero

2.

El Proceso de Calidad educativa en el Per Modelos de Calidad y Propuesta del IPEBA

Anlisis de Textos Trabajos en Grupo Plenario Conclusiones Finales

Mircoles 1 de Febrero

3.

Acreditacin Estratgica en Educacin : La Base Axiolgica FODA Visin Misin

Video Frum Trabajos en Grupo Plenario Conclusiones Finales

Jueves 2 de Febrero

4.

Desarrollo de la Acreditacin Estratgica : La Base Prctica Proyecto Educativo Institucional Proyecto Curricular de Centro Reglamento Interno

Video Frum Trabajos en Grupo Plenario Conclusiones Finales

Viernes Febrero

de

5.

Matriz de Evaluacin : La Direccin Institucional Estndar Indicadores Actores Claves Trabajos en Grupo Plenario Conclusiones Finales

Lunes 6 de Febrero

6.

Matriz de Evaluacin : Soporte de desempeo docente Estndar Indicadores Actores Claves

Trabajos en Grupo Plenario Conclusiones Finales

Martes 7 de Febrero

7.

Matriz de Evaluacin : Trabajo Conjunto con las familias y la comunidad Estndar Indicadores Actores Claves Trabajos en Grupo Plenario Conclusiones Finales Matriz de Evaluacin : Uso de la Informacin Estndar Indicadores Actores Claves Trabajos en Grupo Plenario Conclusiones Finales Matriz de Evaluacin : Infraestructura y recursos para el aprendizaje Estndar Indicadores Actores Claves Trabajos en Grupo Plenario Conclusiones Finales

Mircoles Febrero

de

8.

Jueves 9 de Febrero

9.

Viernes Febrero

10

de

10 . Plan estratgico de acreditacin para mi institucin educativa

Trabajos en Grupo Plenario Conclusiones Finales

VII.- EVALUACIN Participacin: en cada sesin se realizar un anlisis y trabajo en grupo que permitir calificar la participacin de cada miembro del curso. Esto brindara un 40% de la nota final Presentacin del trabajo final.- que ser expuesto por participante o grupo explicando el plan de acreditacin de su institucin esta calificacin tendr un 60 % de la calificacin final

VIII.- BIBLIOGRAFA Obligatoria LLAULLIPOMA, Alberto 2011Acreditacion de instituciones educativas ms que una necesidad CISE PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATLICA DEL PER Lima pg. 5 pg. 45 IPEBA
2011 MATRIZ DE EVALUACIN PARA LA ACREDITACIN DE LA CALIDAD DE LA GESTIN

EDUCATIVA DE INSTITUCIONES DE EDUCACIN BSICA REGULAR, Diversidad como punto de partida, diversidad y calidad educativa con equidad como llegada Lima, 2011, pg.13-pg62 . Consulta 3 de Diciembre del 2011 http://ipeba.gob.pe/biblioteca/catalogo/_data/20110905105947_matriz_ebr.pdf

Sugerida: Textos de apoyo o de complemento IPEBA

2011 EQUIDAD, ACREDITACIN Y CALIDAD EDUCATIVA Lima, 2011,

pg.1-pg132 . Consulta 3 de Diciembre del 2011 http://ipeba.gob.pe/biblioteca/catalogo/_data/20110701100158_ipebaestudios3.pdf

IANFRANCESCO V, Giovanni 2004 Acreditacin de los centros educativos Autoevaluacin y autorregulacin . Escuela Transformadora, Bogot pg. 5 pg. 150 IANFRANCESCO V, Giovanni 2003 El perfil de un administrador educativo lder LONACED, Bogot pg. 20 pg. 100

IANFRANCESCO V, Giovanni 2003 Los cambios en la educacin Escuela Transformadora, Bogot pg. 10 pg. 150