Avance Programatico de Tercero 2012

PROYECTO DIDCTICO
ESCUELA_________________________________________________________________________________ FECHA _____________________________________________________________

SEMANA ASIGNATURA APRENDIZAJES ESPERADOS TEMA
CLAVE:______________________________
PRIMER BIMESTRE
CONTENIDO
3 A
HABILIDAD PAG. DEL LIBRO
1
Espaol mbito: Estudio. Proyecto: Organizar la biblioteca del aula Seleccionan la informacin pertinente de un libro para registrar un prstamo bibliotecario. La biblioteca Funciones y caractersticas de las bibliotecas. Reconocer la funcin y las caractersticas de una biblioteca. 9 a 12
Matemticas Eje: Sentido numrico y pensamiento algebraico
Emplean la informacin que provee cada una de las cifras de un nmero en su descomposicin en unos, dieces, cienes y miles para resolver problemas.
Composicin y descomposicin de nmeros
Utilizar la informacin que provee cada una de las cifras de un nmero en su descomposicin en "unos", "dieces", "cienes" y "miles" para resolver problemas.
Comprender el sistema de numeracin escrito.
9 a 11
Ciencias Naturales Bloque 1. Cmo mantener la salud?
Relacionan los sistemas nervioso, seo y muscular con los movimientos de su cuerpo.
El sistema seo
Los movimientos del cuerpo como resultado de la coordinacin de los sistemas seo, muscular y nervioso.
Identificar la funcin del sistema seo y mencionar algunas recomendaciones para evitar fracturas, torceduras y lesiones.
12 a 17
Estudio de la entidad donde vivo Bloque 1. Mi entidad y sus paisajes
Localizan la entidad donde viven e identifican sus lmites.
Mi entidad
Dnde se localiza mi entidad?
Ubicar la entidad en un mapa de la Repblica Mexicana e identificar sus lmites.
OBSERVACIONES:___________________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________
ELABOR _______________________________ MTRA. CARITINA MARQUEZ PEREZ MAESTRA DEL GRUPO
Vo.Bo. _________________________________________ PROFRA. MARIA DEL CARMEN LPEZ ESPINOSA DIRECTORA DE LA ESCUELA
Vo. Bo. ___________________________________ PROFR. AURELIO V. SOLIS HERNANDEZ SUPERVISOR DE LA ZONA ESCOLAR 025
PROYECTO DIDCTICO
ESCUELA_________________________________________________________________________________ FECHA _____________________________________________________________
CLAVE:______________________________
PRIMER BIMESTRE
CONTENIDO
3 A
2 Espaol mbito: Estudio. Proyecto: Organizar la biblioteca del aula Matemticas Eje: Sentido numrico y pensamiento algebraico Ciencias Naturales Bloque 1. Cmo mantener la salud? Diferencian entre tipos de texto: literarios, expositivos, instructivos, etctera. Organizan grandes colecciones para facilitar el conteo o su comparacin con otras. Relacionan los sistemas nervioso, seo y muscular con los movimientos de su cuerpo. Tipos de textos Reconocer las caractersticas bsicas de cada tipo de texto. Organizacin, conteo y comparacin de grandes colecciones de objetos. Los movimientos del cuerpo como resultado de la coordinacin de los sistemas seo, muscular y nervioso. Identificar los distintos tipos de texto por su forma y su contenido. Determinar el nmero de elementos de las colecciones. Identificar la funcin del sistema muscular y relacionarla con los movimientos del cuerpo. Identificar las funciones de huesos y msculos. Reconocer el tipo de nutrientes necesarios para su desarrollo. Identificar y valorar las caractersticas propias y las de otras personas. 12 y 13
Organizacin y comparacin de colecciones
12 y 13
El sistema muscular
18 a 20
Mente sana en cuerpo sano Lnea estratgica: Orientacin alimentaria Formacin Cvica y tica Bloque 1. Nias y nios cuidadosos, prevenidos y protegidos
Identifican las funciones de huesos y msculos. Reconocen el tipo de nutrientes necesarios para su desarrollo.
Alimentacin y nutricin
Alimentacin y nutricin (msculos y huesos).
Observan que el cuerpo humano es un sistema con funciones especficas.
Soy y comparto
Rasgos fsicos, sociales y culturales. .
10 y 11
OBSERVACIONES:___________________________________________________________________________________________________________________
Vo.Bo. _________________________________________ PROFRA. MARIA DEL CARMEN LPEZ ESPINOSA DIRECTORA DE LA ESCUELA
PROYECTO DIDCTICO
ESCUELA_________________________________________________________________________________ FECHA _____________________________________________________________
CLAVE:______________________________
PRIMER BIMESTRE
CONTENIDO
3 A
3 Espaol mbito: Estudio. Proyecto: Organizar la biblioteca del aula Conocen la funcin y las caractersticas del reglamento de uso de la biblioteca del aula. Reglas en la biblioteca Oraciones imperativas El reglamento de una biblioteca. Expresar por escrito rdenes, indicaciones y sugerencias. Identificar regularidades en la serie numrica para interpretar, producir y comparar escrituras numricas de distinta cantidad de cifras. Hbitos que deben evitarse para mantener la salud de msculos y huesos. Los movimientos del cuerpo como resultado de la coordinacin de los sistemas seo, muscular y nervioso.
Reconocer los reglamentos y establecer qu expresan y para qu sirven. Identificar las oraciones con verbos en modo imperativo.
14 y 15
14
Reconocen regularidades en la serie numrica para interpretar, producir y comparar escrituras numricas de distinta cantidad de cifras.
Sucesin numrica
Descubrir las regularidades en nmeros mayores que 100.
14 a 17
Mente sana en cuerpo sano. Lnea estratgica: Cuidado de la salud Ciencias Naturales Bloque 1. Cmo mantener la salud? Estudio de la entidad donde vivo Bloque 1. Mi entidad y sus paisajes
Reconocen hbitos que afectan el desarrollo de msculos y huesos.
Hbitos que afectan msculos y huesos
Reconocer hbitos que afectan el desarrollo de msculos y huesos. Reconocer la funcin del sistema nervioso y relacionarla con los movimientos del cuerpo. Representar mediante dibujos el relieve y el clima de su entidad.
Relacionan los sistemas nervioso, seo y muscular con los movimientos de su cuerpo.
El sistema nervioso
21 y 22
Identifican, en los paisajes de la entidad, las caractersticas del relieve, clima, agua, vegetacin y fauna.
Paisajes de mi entidad
Caractersticas del paisaje de la entidad.
OBSERVACIONES:___________________________________________________________________________________________________________________ ELABOR _______________________________ MTRA. CARITINA MARQUEZ PEREZ MAESTRA DEL GRUPO Vo.Bo. _________________________________________ PROFRA. MARIA DEL CARMEN LPEZ ESPINOSA DIRECTORA DE LA ESCUELA Vo. Bo. ___________________________________ PROFR. AURELIO V. SOLIS HERNANDEZ SUPERVISOR DE LA ZONA ESCOLAR 025
PROYECTO DIDCTICO
ESCUELA_________________________________________________________________________________ FECHA _____________________________________________________________
CLAVE:______________________________
PRIMER BIMESTRE
CONTENIDO
3 A
Espaol mbito: Estudio. Proyecto: Organizar la biblioteca del aula
Participan en la realizacin de tareas conjuntas: proporcionan ideas, colaboran con otros y cumplen con los acuerdos. Crean procedimientos mentales de resta de dgitos y mltiplos de diez menos un dgito, etctera, que faciliten los clculos de operaciones ms complejas.
Uso del infinitivo en los reglamentos
Comprobar que los verbos en infinitivo pueden expresar rdenes, sugerencias o indicaciones. Desarrollar procedimientos mentales de resta de dgitos y mltiplos de diez menos un dgito, etctera, que faciliten los clculos de operaciones ms complejas.
Identificar verbos en infinitivo y emplearlos en la redaccin de normas.
15
Clculo mental en restas
Aplicar el clculo mental en la solucin de restas.
18 a 21
Reconocen los daos que pueden causar los accidentes en el sistema locomotor, as como algunas medidas de prevencin y atencin.
Prevencin de accidentes
Hbitos de seguridad y la prevencin de accidentes.
Identificar situaciones de riesgo y reconocer medidas de prevencin de accidentes.
26 y 27
Mente sana en cuerpo sano Lnea estratgica: Activacin fsica Formacin Cvica y tica Bloque 1. Nias y nios cuidadosos, prevenidos y protegidos
Identifican algunas medidas para evitar lesiones durante las prcticas deportivas o de activacin fsica. Evitan situaciones que ponen en peligro o riesgo su salud fsica o emocional, y adoptan medidas para el cuidado de su integridad personal.
Prevencin de lesiones
Activacin fsica y prevencin de lesiones.
Explicar algunas medidas para evitar lesiones durante las prcticas deportivas o de activacin fsica. Identificar acciones peligrosas y medidas de prevencin.
Riesgo y prevencin
Prevencin de situaciones de riesgo.
14 y 15
OBSERVACIONES:__________________________________________________________________________________________________________________ ELABOR _______________________________ MTRA. CARITINA MARQUEZ PEREZ MAESTRA DEL GRUPO Vo.Bo. _________________________________________ PROFRA.MARIA DEL CARMEN LPEZ ESPINOSA DIRECTORA DE LA ESCUELA Vo. Bo. ___________________________________ PROFR. AURELIO V. SOLIS HERNANDEZ SUPERVISOR DE LA ZONA ESCOLAR 025
PROYECTO DIDCTICO
ESCUELA_________________________________________________________________________________ FECHA _____________________________________________________________
CLAVE:______________________________
PRIMER BIMESTRE
CONTENIDO
3 A
Espaol mbito: Literatura. Proyecto: Contar y escribir chistes Matemticas Eje: Sentido numrico y pensamiento algebraico
Identifican y usan los juegos de palabras para contar y escribir chistes.
Juegos de palabras
Chistes y juegos de palabras. Obtener de manera rpida los productos de dgitos que se necesiten al resolver problemas u operaciones.
Reconocer la funcin de los juegos de palabras presentes en los chistes. Aplicar operaciones que permiten resolver problemas de manera rpida.
19 a 21
Obtienen productos de dgitos que se necesiten al resolver problemas u operaciones. Reconocen la relacin entre los sistemas y aparatos que participan en la nutricin. Identifican la importancia de la nutricin en el crecimiento y buen funcionamiento del cuerpo. Reconocen algunos problemas de salud derivados de la mala alimentacin y la poca activacin fsica. Identifican, en los paisajes de la entidad, las caractersticas del relieve, clima, agua, vegetacin y fauna.
Multiplicacin
22 a 25
Aparato digestivo
Funcin del aparato digestivo.
Identificar los rganos principales del sistema digestivo y reconocer el proceso de digestin.
28 y 29
Mente sana en cuerpo sano Lnea estratgica: Hbitos de vida saludable Estudio de la entidad donde vivo Bloque 1. Mi entidad y sus paisajes
Mala alimentacin
Problemas alimentarios que afectan la salud.
Identificar algunos problemas de salud derivados de la mala alimentacin y la poca activacin fsica. Reconocer la flora y la fauna de su entidad y reflexionar sobre la importancia de la diversidad natural.
Flora y fauna de la entidad
OBSERVACIONES:_______________________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________ ELABOR _______________________________ MTRA. CARITINA MARQUEZ PEREZ MAESTRA DEL GRUPO Vo.Bo. _________________________________________ PROFRA. MARIA DEL CARMEN LOPEZ ESPINOSA DIRECTORA DE LA ESCUELA Vo. Bo. ___________________________________ PROFR. AURELIO V. SOLIS HERNANDEZ SUPERVISOR DE LA ZONA ESCOLAR 025
PROYECTO DIDCTICO
ESCUELA_________________________________________________________________________________ FECHA _____________________________________________________________
CLAVE:______________________________
PRIMER BIMESTRE
CONTENIDO
3 A
6 Espaol mbito: Literatura. Proyecto: Contar y escribir chistes Identifican las diferencias generales entre discurso directo e indirecto. Construyen cuerpos geomtricos con distintos materiales. Matemticas Eje: Forma, espacio y medida Distinguen caras planas, aristas rectas o curvas. Cuentan nmero de caras, aristas, vrtices. Ciencias Naturales Bloque 1. Cmo mantener la salud? Estudio de la entidad donde vivo Bloque 1. Mi entidad y sus paisajes Reconocen los rganos del aparato circulatorio, su funcionamiento y su relacin con la nutricin. Aparato circulatorio Construccin de cuerpos geomtricos Discurso directo Discurso directo. Uso del guin largo. Identificar la forma del discurso directo y el uso de guin largo para indicarlo. 22 y 23
Construir cuerpos geomtricos con distintos materiales. Distinguir caras planas, aristas rectas o curvas. Contar nmero de caras, aristas, vrtices.
Distinguir caras planas, aristas rectas o curvas, y contar nmeros de caras, aristas y vrtices.
26 y 27
Los rganos del aparato circulatorio y su funcin.
Reconocer los rganos del aparato circulatorio, su funcionamiento y su relacin con la nutricin. Clasificar los tipos de vivienda y representar el que predomina en su comunidad.
30 y 31
Reconocen las caractersticas de los paisajes culturales de su entidad.
Nuestras viviendas
OBSERVACIONES:__________________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________________________________________ ELABOR _______________________________ MTRA. CARITINA MARQUEZ PEREZ MAESTRA DEL GRUPO Vo.Bo. _________________________________________ PROFRA.MARIA DEL CARMEN LOPEZ ESPINOSA DIRECTORA DE LA ESCUELA Vo. Bo. ___________________________________ PROFR. AURELIO V. SOLIS HERNANDEZ SUPERVISOR DE LA ZONA ESCOLAR 025
PROYECTO DIDCTICO
ESCUELA_________________________________________________________________________________ FECHA _____________________________________________________________
CLAVE:______________________________
PRIMER BIMESTRE
CONTENIDO
3 A
Espaol mbito: Literatura. Proyecto: Contar y escribir chistes
Identifican las diferencias generales entre discurso directo e indirecto.
Discurso indirecto
Discurso indirecto.
Identificar las diferencias generales entre discurso directo y discurso indirecto. Comparar y clasificar cuerpos geomtricos segn sus caractersticas y elementos comunes utilizando el concepto "todos". Representar cuerpos geomtricos, considerando sus caractersticas. Reconocer las partes del aparato respiratorio.
22 y 23
Matemticas Eje: Forma, espacio y medida
Organizan cuerpos geomtricos con base en el concepto todos.
Clasificacin de cuerpos geomtricos Representacin de cuerpos geomtricos Aparato respiratorio
Clasificar cuerpos geomtricos con base en el concepto "todos".
28 y 29
Representan grficamente cuerpos geomtricos. Ciencias Naturales Bloque 1. Cmo mantener la salud? Estudio de la entidad donde vivo Bloque 1. Mi entidad y sus paisajes Reconocen las partes del aparato respiratorio.
Representar cuerpos geomtricos grficamente. Los rganos del aparato respiratorio y su funcin.
30 y 31
32 y 33
El paisaje cultural
Clasificar las actividades econmicas de su entidad.
OBSERVACIONES:___________________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________ ELABOR _______________________________ MTRA. CARITINA MARQUEZ PEREZ MAESTRA DEL GRUPO Vo.Bo. _________________________________________ PROFRA. MARIA DEL CARMEN LPEZ ESPINOSA DIRECTORA DE LA ESCUELA Vo. Bo. ___________________________________ PROFR. AURELIO V. SOLIS HERNANDEZ SUPERVISOR DE LA ZONA ESCOLAR 025
PROYECTO DIDCTICO
ESCUELA_________________________________________________________________________________ FECHA _____________________________________________________________
CLAVE:______________________________
PRIMER BIMESTRE
CONTENIDO
3 A
Espaol mbito: Literatura. Proyecto: Contar y escribir chistes Matemticas Eje: Forma, espacio y medida Estudio de la entidad donde vivo Bloque 1. Mi entidad y sus paisajes Formacin Cvica y tica Bloque 1. Nias y nios cuidadosos, prevenidos y protegidos
Con ayuda del docente, emplean signos de interrogacin y admiracin en las expresiones que los requieren. Presentan y describen desplazamientos en lugares conocidos.
Signos de interrogacin y de admiracin Desplazamiento s conocidos
Los signos de interrogacin y de admiracin para denotar diferentes intenciones. Representar y describir desplazamientos en lugares conocidos. Caractersticas del paisaje de la entidad.
Usar signos de admiracin e interrogacin para marcar diferentes intenciones en chistes. Reconocer lugares, y representar y describir desplazamientos. Comparar paisajes naturales y culturales propios de su entidad.
24 y 25
32 y 33
El paisaje cultural
Evitan situaciones que ponen en peligro o riesgo su salud fsica o emocional, y adoptan medidas para el cuidado de su integridad personal.
Me cuido y me cuidan
Conocimiento y cuidado de s mismo.
Identificar malestares en el cuerpo; reconocer la importancia de comunicarlos a un adulto.
13, 22 y 23
OBSERVACIONES:___________________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________
Vo.Bo. _________________________________________ PROFRA.MARIA DEL CARMEN LOPEZ ESPINOSA DIRECTORA DE LA ESCUELA
PROYECTO DIDCTICO
ESCUELA_________________________________________________________________________________ FECHA _____________________________________________________________
CLAVE:______________________________
PRIMER BIMESTRE
CONTENIDO
3 A
Espaol mbito: Participacin comunitaria y familiar Proyecto: Elaborar un directorio de los nios del saln con direcciones y telfonos Matemticas Eje: Forma, espacio y medida Estudio de la entidad donde vivo Bloque 1. Mi entidad y sus paisajes Formacin Cvica y tica Bloque 1. Nias y nios cuidadosos, prevenidos y protegidos
Localizan informacin especfica empleando el orden alfabtico.
El orden de las letras
Caractersticas del orden alfabtico.
Completar alfabetos e identificar secuencias ordenadas en grupos de letras.
30 y 31
Comparan tiempos. Leen el reloj.
El tiempo y el reloj
Comparar tiempos y leer el reloj.
Reconocer y comparar tiempos en sucesos y leer el reloj.
34 y 35
Identifican los cambios y las permanencias en los paisajes a lo largo del tiempo y los ordenan temporalmente. Observan rasgos fsicos, sociales y culturales compartidos por las personas del lugar donde viven e identifican los grupos de los que forman parte (familia, escuela, amigos y localidad).
Cmo cambia el paisaje?
Paisajes que nos hablan del pasado.
Comparar los cambios en el paisaje de la entidad y ordenarlos temporalmente.
Nuestros derechos
Derechos de la niez.
Reconocer derechos de los nios y situaciones en las que no se respetan.
12, 23 y 24
OBSERVACIONES____________________________________________________________________________________________________________________
Vo.Bo. _________________________________________ PROFRA. MARIA DEL CARMEN LOPEZ ESPINOSA DIRECTORA DE LA ESCUELA
PROYECTO DIDCTICO
ESCUELA_________________________________________________________________________________ FECHA _____________________________________________________________
CLAVE:______________________________
PRIMER BIMESTRE
CONTENIDO
3 A
10
Espaol mbito: Participacin comunitaria y familiar Proyecto: Elaborar un directorio de los nios del saln con direcciones y telfonos
Localizan informacin especfica empleando el orden alfabtico.
La organizacin de datos
Formatos para organizar informacin.
Identificar las caractersticas de los directorios y su funcin.
33 y 34
Matemticas Eje: Manejo de la informacin
Obtienen nueva informacin a partir de ciertos datos. Identifican informacin contenida en distintos portadores. Reconocen el aporte nutrimental de los alimentos de cada grupo representado en el Plato del bien comer, relacionndolos con los que se producen en su localidad. Comparan los alimentos que consumen regularmente con los del Plato del bien comer en trminos de una dieta equilibrada. Clasifican alimentos de acuerdo con sus propiedades nutritivas.
Obtencin de informacin a partir de datos Portadores de informacin
Obtener nueva informacin a partir de ciertos datos. Leer informacin contenida en distintos portadores.
Buscar y organizar informacin. Identificar informacin en distintos portadores.
39 y 40
41 y 42
Grupos de alimentos
Dieta: los grupos de alimentos.
Interpretar el Plato del bien comer y la Jarra del buen beber para proponer una dieta equilibrada
34 a 37
Mente sana en cuerpo sano Lnea estratgica: Orientacin alimentaria Estudio de la entidad donde vivo Bloque 1. Mi entidad y sus paisajes
Grupos de alimentos
Grupos de alimentos.
Clasificar alimentos de acuerdo con sus propiedades nutritivas. Comprender el concepto de lnea de tiempo para identificar el uso de las convenciones a. de C. y d. de C.
Utilizan el concepto de siglo y las convenciones a. de C. y d. de C.
Las lneas de tiempo
Paisajes que nos hablan del pasado. Convenciones a. de C. y d. de C.
Vo. Bo. ___________________________________ PROFR. AURELIO V. SOLIS HERNANDEZ SUPERVISOR DE LA ZONA 025
PROYECTO DIDCTICO
ESCUELA_________________________________________________________________________________ FECHA _____________________________________________________________
CLAVE:______________________________
SEGUNDO BIMESTRE
CONTENIDO
3 A
Espaol mbito: Estudio. Proyecto: Hacer un folleto sobre un tema de salud
Conocen los propsitos y las caractersticas grficas de los folletos.
El folleto
Caractersticas de un folleto. Uso de ttulos y subttulos.
Identificar caractersticas y contenido de un folleto.
39 a 44
Comparan y operan cantidades usando composiciones y descomposiciones aditivas y multiplicativas. Relacionan escrituras aritmticas y nombres de nmeros.
Descomposiciones aditivas y multiplicativas Escritura y nombre de nmeros Los animales y su medio Qu comen los animales?
Comparacin de cantidades mediante composiciones y descomposiciones. Escrituras aritmticas y nombres de nmeros. Relacin entre la alimentacin de los animales y su medio. Clasificacin de los animales por su alimentacin.
Comparar y operar cantidades usando composiciones y descomposiciones aditivas y multiplicativas. Relacionar escrituras aritmticas y nombres de nmeros. Reconocer que los animales se nutren de diferentes formas a partir de la interaccin con su medio. Clasificar animales de acuerdo con su alimentacin.
49 a 51
52 a 55
11 Ciencias Naturales Bloque 2. Cmo somos los seres vivos? Reconocen que las plantas y los animales se nutren de diferentes formas conforme la interaccin con su medio.
46 y 47
48 a 50
Formacin Cvica y tica Bloque 2. Aprendo a expresar emociones, establecer metas y cumplir acuerdos
Expresan emociones empleando varios recursos, evitan el uso de acciones agresivas y respetan las expresiones de sentimientos, ideas y necesidades de otras personas.
Conozco mis emociones
Expresin de sentimientos y emociones.
Reconocer emociones y el momento oportuno para expresarlas.
30, 31, 42 y 43
OBSERVACIONES________________________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________ ELABOR _______________________________ MTRA. CARITINA MARQUEZ PEREZ MAESTRA DEL GRUPO Vo.Bo. _________________________________________ PROFRA. MARIA DEL CARMEN LOPEZ ESPINOSA DIRECTORA DE LA ESCUELA Vo. Bo. ___________________________________ PROFR. AURELIO V. SOLIS HERNANDEZ SUPERVISOR DE LA ZONA ESCOLAR 025
PROYECTO DIDCTICO
ESCUELA_________________________________________________________________________________ FECHA _____________________________________________________________
CLAVE:______________________________
SEGUNDO BIMESTRE
CONTENIDO HABILIDAD
3 A
PAG. DEL LIBRO
12
Espaol mbito: Estudio. Proyecto: Hacer un folleto sobre un tema de salud Matemticas Eje: Sentido numrico y pensamiento algebraico Estudio de la entidad donde vivo Bloque 2. Las culturas prehispnicas y su relacin con la Naturaleza Formacin Cvica y tica Bloque 2. Aprendo a expresar emociones, establecer metas y cumplir acuerdos
Encuentran patrones ortogrficos en palabras derivadas de una misma familia lxica. Emplean las fracciones del tipo m/2n (medios, cuartos, octavos) para expresar oralmente y por escrito medidas diversas. Identifican la duracin del periodo que abarca el establecimiento de los primeros pobladores o culturas que se desarrollaron en el territorio actual de la entidad.
Palabras precisas
Patrones ortogrficos de tecnicismos.
Relacionar los patrones ortogrficos en palabras de una misma familia lxica y en tecnicismos. Utilizar fracciones (medios, cuartos, octavos) para expresar oralmente y por escrito medidas diversas.
42
Medios, cuartos y octavos
Fracciones y escritura de medidas diversas.
56 a 58
Las culturas prehispnicas
Las culturas prehispnicas y su relacin con la Naturaleza.
Ubicar las culturas prehispnicas de su entidad en un mapa.
Aceptan que no todas sus necesidades y deseos se pueden satisfacer de manera inmediata o total y que las necesidades de los dems pueden diferir o contraponerse con las propias.
Alcanzar una meta
Importancia de las metas a corto plazo.
Plantear metas personales y determinar qu se necesita para alcanzarlas.
31, 32 y 45
PROYECTO DIDCTICO
ESCUELA_________________________________________________________________________________ FECHA _____________________________________________________________
CLAVE:______________________________
SEGUNDO BIMESTRE
CONTENIDO
3 A
Espaol mbito: Estudio. Proyecto: Hacer un folleto sobre un tema de salud
Escriben para informar sobre un tema.
Diagramas para organizar informacin
Organizacin de informacin en diagramas.
Ordenar informacin en un diagrama. Reconocer distintos usos de la multiplicacin (relacin proporcional entre medidas, arreglos rectangulares, expresin de razones sencillas entre cantidades: doble, triple) para resolver problemas. Utilizar caminos cortos para multiplicar dgitos por 10, por 100 y por sus mltiplos (20, 30, 200, 300...). Relacionar las diferentes formas en que respiran los animales con el medio en que habitan. Ordenar mediante lneas de tiempo las principales culturas prehispnicas de su entidad.
43
Resuelven distintos tipos de problemas de multiplicacin (relacin proporcional entre medidas, arreglos rectangulares, expresin de razones sencillas entre cantidades: doble, triple).
Problemas con multiplicacin
Resolucin de problemas de multiplicacin.
59 a 62
13 Ciencias Naturales Bloque 2. Cmo somos los seres vivos? Estudio de la entidad donde vivo Bloque 2. Las culturas prehispnicas y su relacin con la Naturaleza Mente sana en cuerpo sano Lnea estratgica: Cuidado de la salud
Utilizan caminos cortos para multiplicar dgitos por 10, por 100 y por sus mltiplos (20, 30, 200, 300, etctera). Reconocen que las plantas y los animales respiran de diferentes formas de acuerdo con la interaccin con su medio. Identifican la ubicacin de los primeros pobladores o culturas que se desarrollaron en el territorio actual de la entidad.
Multiplicacin de dgitos por 10 y 100
Estrategias para multiplicar dgitos.
63 a 65
La respiracin de Cmo respiran algunos los animales animales.
50 y 51
Periodos prehispnicos
Las culturas prehispnicas y su relacin con la Naturaleza.
Reconocen algunos efectos nocivos de la falta de horarios para comer.
Comer a destiempo
Consecuencias de comer a destiempo.
Identificar algunos efectos nocivos de la falta de horarios para comer.
PROYECTO DIDCTICO
ESCUELA_________________________________________________________________________________ FECHA _____________________________________________________________
CLAVE:______________________________
SEGUNDO BIMESTRE
CONTENIDO
3 A
HABILIDAD PAG. DEL LIBRO 47 a 50
14
Espaol mbito: Literatura. Proyecto: Leer y comparar poemas de dos autores Matemticas Eje: Forma, espacio y medida Ciencias Naturales Bloque 2. Cmo somos los seres vivos? Estudio de la entidad donde vivo Bloque 2. Las culturas prehispnicas y su relacin con la Naturaleza Formacin Cvica y tica Bloque 2. Aprendo a expresar emociones, establecer metas y cumplir acuerdos
Identifican las caractersticas generales de un poema y su distribucin grfica en la pgina. Identifican el estilo de los autores considerando los temas, los pasajes especficos y los recursos literarios de sus poemas.
La rima de un poema Significados literal y figurado
Caractersticas generales de un poema: versos, estrofas y rima.
Identificar las caractersticas generales de un poema. Inferir la diferencia entre el sentido literal y el figurado de un texto.
Significado literal y literario.
51 a 53
Describen e identifican figuras planas. Reconocen que las plantas y los animales respiran de diferentes formas de acuerdo con la interaccin con su medio. Reconocen caractersticas de las formas de vida de los primeros habitantes que se asentaron en la entidad.
Figuras geomtricas Cmo se alimentan y respiran las plantas?
Caractersticas de las figuras planas. La alimentacin y respiracin de las plantas.
Describir e identificar figuras geomtricas. Distinguir la forma en que respiran y se alimentan las plantas.
66 y 67
52 y 53
Actividades prehispnicas
Cmo vivieron los primeros habitantes en el territorio actual de mi entidad.
Inferir mediante imgenes actividades de las culturas prehispnicas de su entidad.
Experimentan su capacidad de decisin al plantearse metas a corto y mediano plazo, de compartirlas con sus compaeros y de organizar sus acciones para alcanzarlas.
Aprendo a esperar
Respeto y tolerancia por las necesidades de otras personas.
Identificar necesidades prioritarias y valorar la paciencia y la tolerancia.
33
OBSERVACIONES:_______________________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________ ELABOR _______________________________ MTRA. CARITINA MARQUEZ PEREZ MAESTRA DEL GRUPO Vo.Bo. _________________________________________ PROFRA. MARIA DEL CARMEN LOPEZ ESPINOSA DIRECTORA DE LA ESCUELA Vo. Bo. ___________________________________ PROFR. AURELIO V. SOLIS HERNANDEZ SUPERVISOR DE LA ZONA ESCOLAR 025
PROYECTO DIDCTICO
ESCUELA_________________________________________________________________________________ FECHA _____________________________________________________________
CLAVE:______________________________
SEGUNDO BIMESTRE
CONTENIDO HABILIDAD
3 A
PAG. DEL LIBRO
Espaol mbito: Literatura. Proyecto: Leer y comparar poemas de dos autores
Incrementan su fluidez y la modulacin en la lectura en voz alta de textos poticos.
Recursos literarios
Caractersticas del smil, la onomatopeya y la aliteracin en la escritura potica.
Reconocer las caractersticas y el uso de algunos recursos literarios. Describir e interpretar la ubicacin espacial de objetos relacionados entre s o con otros. Reconocer los puntos cardinales en un lugar determinado y algunas relaciones entre stos. Identificar y aplicar, mediante dinmicas, algunas tcnicas para caminar.
54 a 57
Describen e interpretan la ubicacin espacial de objetos relacionados entre s o con otros. Identifican los puntos cardinales en un lugar conocido. Establecen relaciones entre ellos.
El croquis
Ubicacin espacial de objetos.
68 y 69
Puntos cardinales
Identificacin de los puntos cardinales.
70
15
Mente sana en cuerpo sano Lnea estratgica: Activacin fsica.
Proponen medidas efectivas para cuidar su salud y su cuerpo como medida para prevenir el sobrepeso.
Tcnicas para caminar
Tcnicas adecuadas para caminar.
Ciencias Naturales Bloque 2. Cmo somos los seres vivos? Estudio de la entidad donde vivo Bloque 2. Las culturas prehispnicas y su relacin con la Naturaleza
Describen cmo los seres humanos transformamos el medio natural al obtener recursos para satisfacer necesidades. Reconocen caractersticas de las formas de vida de los primeros habitantes que se asentaron en la entidad.
Cadenas alimentarias
Relacin entre los seres vivos.
Identificar los componentes de la cadena alimentaria y establecer niveles de jerarqua.
55
Las costumbres prehispnicas
Cmo vivieron los primeros habitantes en el territorio actual de mi entidad.
Reconocer la organizacin y las costumbres de las culturas prehispnicas.
PROYECTO DIDCTICO
ESCUELA_________________________________________________________________________________ FECHA _____________________________________________________________
CLAVE:______________________________
SEGUNDO BIMESTRE
CONTENIDO HABILIDAD
3 A
PAG. DEL LIBRO
Espaol mbito: Participacin comunitaria y familiar. Proyecto: Escribir sobre su nacimiento
Comunican informacin sobre s mismos.
Historia personal
Orden de ideas para redactar un texto sobre la historia personal.
Identificar la oracin introductoria y las oraciones de apoyo.
63 a 67
Comparan, ordenan e intercalan longitudes.
Orden y comparacin de longitudes Estimacin de longitudes y uso de la regla Satisfaccin de necesidades bsicas
Comparacin de longitudes.
Comparar, ordenar e intercalar longitudes.
71 a 73
Estiman longitudes y verifican con la regla.
Estimacin y verificacin de longitudes.
Estimar longitudes y verificar con el empleo de la regla. Identificar las transformaciones del medio provocadas por la explotacin de los recursos naturales. Proponer medidas bsicas para cuidar el cuerpo (hbitos de higiene, activacin fsica, alimentacin y visitas al mdico).
74
16
Ciencias Naturales Bloque 2. Cmo somos los seres vivos? Mente sana en cuerpo sano Lnea estratgica: Hbitos de vida saludable Estudio de la entidad donde vivo Bloque 2. Las culturas prehispnicas y su relacin con la Naturaleza
Describen cmo los seres humanos transforman el medio natural al obtener recursos para satisfacer necesidades. Reflexionan sobre el cuidado del cuerpo y proponen medidas bsicas para hacerlo: hbitos higinicos, activacin fsica, alimentacin y visitas al mdico.
Los recursos naturales y las necesidades bsicas.
56 a 59
Cuidado del cuerpo
Cuidado del cuerpo.
Reconocen la visin de la Naturaleza y la sociedad de los pueblos prehispnicos en mitos y leyendas.
Mitos y leyendas
La visin del mundo de los pueblos prehispnicos.
Clasificar algunas de las deidades y relacionarlas con el entorno natural.
PROYECTO DIDCTICO
ESCUELA_________________________________________________________________________________ FECHA _____________________________________________________________
CLAVE:______________________________
SEGUNDO BIMESTRE
CONTENIDO
3 A
Espaol mbito: Participacin comunitaria y familiar Proyecto: Escribir sobre su nacimiento
Los nexos Identifican los elementos y el orden de exposicin de un prrafo: oracin introductoria y oraciones de apoyo.
Uso de nexos para enlazar oraciones. Uso de coma, punto y coma, punto y seguido y punto y aparte. Utilidad de los portadores de informacin.
Conocer y utilizar conjunciones para unir oraciones. Utilizar adecuadamente algunos signos de puntuacin en la escritura. Elaborar portadores de informacin. Disear tablas para representar correspondencias entre datos. Identificar la contaminacin del aire, agua y suelo como consecuencia del consumo excesivo de los recursos naturales.
67
Signos de puntuacin Elaboracin de portadores de informacin
67 y 68
Elaboran portadores de informacin.
75 y 76
Disean tablas para representar correspondencias entre datos. Explican la importancia de cuidar la Naturaleza para el mantenimiento de la vida. Aprecian la importancia del reso, la reduccin y el reciclaje como formas de contribuir al cuidado del ambiente con el fin de aplicarlas en su vida cotidiana.
Tablas
Tablas para contrastar informacin.
77 a 79
17
Ciencias Naturales Bloque 2. Cmo somos los seres vivos?
El cuidado del ambiente
El cuidado del ambiente.
60 a 66
Estudio de la entidad donde vivo Bloque 2. Las culturas prehispnicas y su relacin con la Naturaleza Formacin Cvica y tica Bloque 2. Aprendo a expresar emociones, establecer metas y cumplir acuerdos
Reconocen la importancia del legado cultural de los grupos y culturas prehispnicos de la entidad.
La herencia prehispnica
Un pasado siempre vivo: qu conservamos de los pueblos prehispnicos?
Reconocer el legado cultural de las culturas prehispnicas.
Reconocen la importancia de que las normas y reglas se apliquen a todas las personas y que quienes no cumplen los acuerdos y afecten el bienestar colectivo reparen los daos causados.
Establecer acuerdos
Cumplimiento de acuerdos.
Reconocer la importancia de establecer y cumplir acuerdos.
34
ELABOR _______________________________ MTRA. CARITINA MARQUEZ PEREZ
Vo.Bo. _________________________________________ PROFRA. MARIA DEL CARMEN LOPEZ ESPINOSA
Vo. Bo. ___________________________________ PROFR. AURELIO V. SOLIS HERNANDEZ
PROYECTO DIDCTICO
ESCUELA_________________________________________________________________________________ FECHA _____________________________________________________________
CLAVE:______________________________
TERCER BIMESTRE:
CONTENIDO
3 A
18 Espaol mbito: Estudio. Proyecto: Armar una revista de divulgacin cientfica para nios
Identifican la utilidad y funcin de ttulos, subttulos, ndices, ilustraciones y recuadros para obtener informacin de un texto.
La revista de divulgacin cientfica
La revista de divulgacin cientfica: ttulos, subttulos, ndices e ilustraciones.
Identificar el contenido y los principales elementos de las revistas de divulgacin cientfica.
73 a 77
Usan la tercera persona en la redaccin de textos expositivos. Usan el presente de indicativo en la redaccin de textos expositivos.
Textos expositivos
El lenguaje de los textos expositivos.
Comprender el uso de la tercera persona y del presente en la redaccin de textos.
74
Matemticas Eje: Sentido numrico y pensamiento algebraico Ciencias Naturales Bloque 3. Cmo son los materiales y sus interacciones? Estudio de la entidad donde vivo Bloque 3. La herencia del virreinato y la transformacin de los paisajes Mente sana en cuerpo sano Lnea estratgica: Orientacin alimentaria
Emplean las fracciones del tipo m/2n (medios, cuartos, octavos...) para expresar oralmente y por escrito el resultado de repartos. Comparan la masa de diferentes objetos con el fin de identificarla como una propiedad medible.
Fracciones como resultado de reparto
Uso de fracciones para representar reparto.
Utilizar las fracciones como medios, cuartos, octavos... para expresar oralmente y por escrito el resultado de repartos. Identificar el concepto de masa.
85 a 88
Masa
Propiedades de los materiales: masa.
75 a 79
Ubican espacial y temporalmente los procesos de conquista y virreinato.
La conquista y la colonizacin
La conquista, la colonizacin y la poca virreinal en mi entidad.
Ubicar la conquista de la entidad en un mapa y en una lnea de tiempo.
Reconocen, por medio de esquemas, algunos beneficios de consumir distintos tipos de alimentos.
Una dieta balanceada
Beneficios de una dieta balanceada.
ELABOR _______________________________ MTRA. CARITINA MARQUEZ PEREZ
Vo.Bo. _________________________________________ PROFRA. MARIA DEL CARMEN LOPEZ ESPINOSA
Vo. Bo. ___________________________________ PROFR. AURELIO V. SOLIS HERNANDEZ
PROYECTO DIDCTICO
ESCUELA_________________________________________________________________________________ FECHA _____________________________________________________________
CLAVE:______________________________
TERCER BIMESTRE
CONTENIDO
3 A
19
Espaol mbito: Estudio. Proyecto: Armar una revista de divulgacin cientfica para nios
Identifican recursos grficos usados en artculos de divulgacin cientfica: tamao de letra y alineacin, ilustraciones, tablas y distribucin de elementos en la pgina. Obtienen el resultado de un clculo de suma o resta mediante descomposiciones, redondeo de los nmeros y otros procedimientos.
Recursos grficos
Recursos grficos de los textos expositivos.
Reconocer la utilidad de los recursos grficos en un texto de divulgacin. Estimar el resultado de un clculo de suma o resta, a partir de descomposiciones, redondeo de los nmeros, etctera. Determinar el recurso ms pertinente para realizar un clculo: calculadora, calculo mental, calculo escrito. Identificar el volumen de los objetos, su relacin con el peso y el tipo de unidades que se utilizan para medirlo.
75
Estimacin de resultados en sumas y restas
Estimacin de resultados mediante redondeo y descomposicin.
89 a 91
Identifican el recurso ms adecuado para efectuar clculos: calculadora, clculo mental, clculo escrito. Ciencias Naturales Bloque 3. Cmo son los materiales y sus interacciones? Estudio de la entidad donde vivo Bloque 3. La herencia del virreinato y la transformacin de los paisajes
Clculos: mental, por escrito y con calculadora
Recursos para la resolucin de clculos.
92 a 94
Reconocen que los objetos tienen volumen y lo identifican como una propiedad medible.
Volumen
Propiedades de los materiales. Volumen.
80 a 81
Ubican espacial y temporalmente los procesos de conquista y virreinato.
La poca virreinal
La conquista, la colonizacin y la poca virreinal en mi entidad.
Ubicar la duracin de la poca virreinal y la fundacin de ciudades virreinales.
OBSERVACIONES____________________________________________________________________________________________________________________ ELABOR _______________________________ MTRA. CARITINA MARQUEZ PEREZ MAESTRA DEL GRUPO Vo.Bo. _________________________________________ PROFRA. MARIA DEL CARMEN LOPEZ ESPINOSA DIRECTORA DE LA ESCUELA Vo. Bo. ___________________________________ PROFR. AURELIO V. SOLIS HERNANDEZ SUPERVISOR DE LA ZONA ESCOLAR 025
PROYECTO DIDCTICO
ESCUELA_________________________________________________________________________________ FECHA _____________________________________________________________
CLAVE:______________________________
TERCER BIMESTRE
CONTENIDO
3 A
20
Espaol mbito: Estudio. Proyecto: Armar una revista de divulgacin cientfica para nios Matemticas Eje: Sentido numrico y pensamiento algebraico Ciencias Naturales Bloque 3. Cmo son los materiales y sus interacciones? Estudio de la entidad donde vivo Bloque 3. La herencia del virreinato y la transformacin de los paisajes Mente sana en cuerpo sano Lnea estratgica: Cuidado de la salud Formacin Cvica y tica Bloque 3. Cuidado del ambiente y aprecio por nuestra diversidad cultural
Usan la ortografa convencional de palabras relacionadas con el tema elegido y otras palabras de las mismas familias lxicas. Identifican un algoritmo para multiplicar nmeros de hasta tres cifras por un dgito. Reconocen que los objetos tienen volumen y lo identifican como una propiedad medible.
Familias de palabras
Ortografa de palabras de una misma familia lxica.
Identificar las caractersticas de las familias lxicas.
78
Multiplicaciones con un nmero hasta de tres cifras El decmetro cbico y el litro
Algoritmo de la multiplicacin.
Establecer y afirmar un algoritmo para multiplicar nmeros de hasta tres cifras por un dgito. Reconocer que la capacidad y el volumen son propiedades que se pueden medir.
95 a 97
Unidades de medida de volumen y capacidad.
81 a 85
Describen elementos caractersticos de la sociedad, la organizacin poltica y la localizacin de ciudades virreinales.
La sociedad virreinal
Pueblos y ciudades: sus habitantes y su gobierno.
Agrupar y clasificar las caractersticas sociales y polticas del virreinato.
Relacionan algunos transtornos alimentarios con los hbitos que los producen. Valoran crticamente costumbres y tradiciones y participan en la preservacin de aquellas que les dan identidad y contribuyen a mejorar la calidad de vida de su localidad.
Transtornos alimentarios
Problemas de la salud.
Relacionar algunos transtornos alimentarios con los hbitos que los producen. Distinguir algunas tradiciones como parte de la diversidad cultural de Mxico.
Las tradiciones de mi pas
Preservacin de tradiciones y costumbres.
51
OBSERVACIONES____________________________________________________________________________________________________________________ ELABOR Vo.Bo. Vo. Bo. _______________________________ _________________________________________ ___________________________________ MTRA. CARITINA MARQUEZ PEREZ PROFRA. MARIA DEL CARMEN LOPEZ ESPINOSA PROFR. AURELIO V. SOLIS HERNANDEZ MAESTRA DEL GRUPO DIRECTORA DE LA ESCUELA SUPERVISOR DE LA ZONA ESCOLAR 025
PROYECTO DIDCTICO
ESCUELA_________________________________________________________________________________ FECHA _____________________________________________________________
CLAVE:______________________________
TERCER BIMESTRE
CONTENIDO
3 A
21 Consideran el orden cronolgico de los acontecimientos al narrar eventos. Espaol mbito: Literatura. Proyecto: Escribir su autobiografa Textos autobiogrficos Caractersticas de los textos autobiogrficos. Identificar las caractersticas de los textos autobiogrficos y ordenar cronolgicamente sucesos en una narracin. 83 a 85
Usan palabras y frases que indican sucesin en una narracin (mientras, despus, primero, finalmente).
Palabras para indicar sucesin
Uso de verbos en pretrito. Conectores que indican secuencia y causa-efecto.
Utilizar palabras que indican sucesin. Utilizar palabras para enlazar ideas.
86 a 88
Resuelven problemas que impliquen reparto y agrupamiento mediante diversos procedimientos.
Problemas de divisin (reparto o agrupamiento)
Resolucin de problemas de reparto y agrupamiento.
Identificar casos en los que se requiere dividir (reparto y agrupamiento) para utilizar diversos procedimientos, y en particular la multiplicacin. Identificar el concepto de temperatura, las escalas para medirla y el uso del termmetro en diferentes mbitos. Reconocer la importancia de los termmetros para medir la temperatura corporal.
98 a 100
Ciencias Naturales Bloque 3. Cmo son los materiales y sus interacciones?
Comparan la temperatura de objetos mediante el uso del termmetro.
La temperatura de los cuerpos
Temperatura.
86 y 87
Identifican la importancia de los termmetros para medir la temperatura en diversas actividades. Estudio de la entidad donde vivo Bloque 3. La herencia del virreinato y la transformacin de los paisajes
La temperatura del cuerpo
La temperatura corporal.
89 a 91
Describen las transformaciones en el paisaje por la incorporacin de nuevas actividades econmicas.
Las actividades econmicas
Nuevas actividades econmicas: cambios en los paisajes de mi entidad.
Reconocer las actividades econmicas durante la poca virreinal.
Formacin Cvica y tica Bloque 3. Cuidado del ambiente y aprecio por nuestra diversidad cultural
Valoran crticamente costumbres y tradiciones y participan en la preservacin de aquellas que les dan identidad y contribuyen a mejorar la calidad de vida de su localidad.
Qu tradiciones cambiar?
Valoracin crtica de las costumbres.
Valorar las costumbres y reflexionar sobre la necesidad de cambiar las que lesionan los derechos humanos.
52 y 53
OBSERVACIONES________________________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________
PROYECTO DIDCTICO
ESCUELA_________________________________________________________________________________ FECHA _____________________________________________________________
CLAVE:______________________________
TERCER BIMESTRE
CONTENIDO
3 A
Conocen los tipos de textos contenidos en un peridico y sus usos sociales. Espaol mbito: Participacin comunitaria y familiar. Proyecto: Explorar peridicos y comentar noticias
El peridico y la noticia
El peridico y la noticia.
Identificar los elementos de un peridico y de una noticia.
91 a 93
Identifican la organizacin en secciones del peridico.
Secciones de los peridicos
Secciones del peridico.
Reconocer las secciones de un peridico.
93 a 96
Matemticas Eje: Forma, espacio y medida 22
Identifican algunas propiedades de simetra de una figura.
Figuras simtricas y ejes de simetra
Propiedades de figuras planas.
Reconocer propiedades; ejes de simetra de una figura y figuras simtricas.
101 a 103
Trazan figuras geomtricas usando una cuadrcula como sistema de referencia.
Reproduccin de figuras usando una cuadrcula
Uso de la cuadrcula como referencia.
Reproducir figuras usando una cuadrcula como sistema de referencia.
104 a 106
Estudio de la entidad donde vivo Bloque 3. La herencia del virreinato y la transformacin de los paisajes
Describen las transformaciones en el paisaje por la incorporacin de nuevas actividades econmicas.
Los cambios en el paisaje de mi entidad
Nuevas actividades econmicas: cambios en los paisajes de mi entidad.
Reconocer el cambio en el paisaje de su entidad durante el virreinato.
Formacin Cvica y tica Bloque 3. Cuidado del ambiente y aprecio por nuestra diversidad cultural
Identifican situaciones de discriminacin e inequidad, y argumentan contra estereotipos basados en diferencias tnicas, de gnero, socioeconmicas y religiosas.
Trato justo e igualitario para todos
Discriminacin e inequidad.
Identificar los prejuicios que actan en diversas situaciones para poder evitarlos.
54 y 55
Mente sana en cuerpo sano Lnea estratgica: Hbitos de vida saludable
Explican los beneficios de los hbitos de higiene y valoran los propios.
Higiene personal
Hbitos de higiene personales.
Explicar los beneficios de los hbitos de higiene y valorar los propios.
OBSERVACIONES________________________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________
PROYECTO DIDCTICO
ESCUELA_________________________________________________________________________________ FECHA _____________________________________________________________
CLAVE:______________________________
TERCER BIMESTRE
CONTENIDO
3 A
23
Espaol mbito: Participacin comunitaria y familiar. Proyecto: Explorar peridicos y comentar noticias
Conocen la estructura de noticias periodsticas. Usan frases adjetivas para indicar modo y tiempo. Comparan superficies mediante unidades de medida no usuales.
Resmenes de noticias
Resumen de noticias.
Reconocer preguntas bsicas para elaborar resmenes de noticias. Identificar el uso del tiempo pasado en las noticias. Comparar superficies mediante unidades de medida no usuales. Relacionar la fuerza que se aplica sobre diversos objetos con los cambios que produce en stos. Ubicar en mapas y lneas de tiempo los acontecimientos ms relevantes de la Independencia y relacionarlos con su entidad. Aplicar tcnicas para respirar antes, durante y despus de una actividad fsica.
97
Verbos en pasado Estimacin y clculo de reas
Tiempo pasado en las noticias.
98
Matemticas Eje: Forma, espacio y medida Ciencias Naturales Bloque 3. Cmo son los materiales y sus interacciones? Estudio de la entidad donde vivo Bloque 3. La herencia del virreinato y la transformacin de los paisajes Mente sana en cuerpo sano Lnea estratgica: Activacin fsica
Comparacin de superficies con unidades no usuales.
107 y 108
Comparan la fuerza aplicada sobre los objetos con algunos cambios producidos en ellos.
La fuerza aplicada en los objetos
Efectos de las fuerzas en los objetos.
94 y 95
Narran los acontecimientos ms importantes de su entidad durante el movimiento de Independencia.
La Independencia
Mi entidad durante el Movimiento de Independencia.
Aplican tcnicas para respirar antes, durante y despus de una actividad fsica.
Respiracin
Activacin fsica y respiracin.
PROYECTO DIDCTICO
ESCUELA_________________________________________________________________________________ FECHA _____________________________________________________________
CLAVE:______________________________
TERCER BIMESTRE
CONTENIDO
3 A
24
Espaol mbito: Participacin comunitaria y familiar. Proyecto: Explorar peridicos y comentar noticias. Matemticas Eje: Manejo de la informacin Ciencias Naturales Bloque 3. Cmo son los materiales y sus interacciones? Estudio de la entidad donde vivo Bloque 3. La herencia del virreinato y la transformacin de los paisajes Formacin Cvica y tica Bloque 3. Cuidado del ambiente y aprecio por nuestra diversidad cultural
Cuidan el uso de maysculas en le principio de prrafos y oraciones y al inicio de nombres propios, y la puntuacin en la escritura de prrafos.
Uso de maysculas
El uso de maysculas.
Utilizar correctamente la mayscula.
97
Ordenan informacin en funcin de ciertas condiciones.
Organizacin de la informacin
Organizacin de la informacin.
Organizar informacin en funcin de ciertas condiciones. Reconocer la funcin de las mquinas y la aplicacin de fuerza en dispositivos de uso cotidiano, como las herramientas.
109 y 110
Identifican la aplicacin de fuerzas en dispositivos o instrumentos de uso cotidiano.
Las herramientas
Efectos de las fuerzas en los objetos.
96 y 97
Reconocen en el legado del virreinato elementos de identidad cultural.
El legado cultural del virreinato
El legado cultural de la poca virreinal en mi entidad.
Identificar algunos elementos de la cultura virreinal que permanecen en su entidad.
Comparan los rasgos de un ambiente sano y equilibrado con un ambiente deteriorado; cuestionan las acciones que lo deterioran y proponen actividades para conservarlo y mejorarlo.
El cuidado del ambiente
Cuidado y respeto por el ambiente.
Distinguir un ambiente deteriorado y proponer acciones para su cuidado.
55, 62 y 63
PROYECTO DIDCTICO
ESCUELA_________________________________________________________________________________ FECHA _____________________________________________________________
CLAVE:______________________________
CUARTO BIMESTRE
CONTENIDO
3 A
25
Espaol mbito: Estudio. Proyecto: Describir un proceso
Reconocen la organizacin mediante recursos grficos de los pasos de un proceso. Identifican los elementos informativos ms importantes de un proceso, y las maneras en que se indica el orden temporal de los mismos. Identifican escrituras equivalentes con fracciones. Comparan fracciones en casos sencillos. Deducen algunas caractersticas de la luz a partir de su interaccin con los objetos.
Las fases de un proceso
Descripcin de las etapas de un proceso. Palabras que indican orden temporal.
Organizar un proceso empleando palabras que indican orden temporal. Utilizar verbos en presente en forma impersonal y en modo infinitivo para describir los pasos de un proceso. Identificar escrituras equivalentes de fracciones. Comparar fracciones en casos sencillos. Reconocer algunas caractersticas de la luz a partir de su interaccin con los objetos. Ordenar en una lnea de tiempo algunos acontecimientos sociales y tecnolgicos y relacionarlos con la transformacin del paisaje. Comparar alimentos y elegir porciones adecuadas para un desarrollo sano.
103 a 106
Verbos en forma impersonal
Verbos en presente de la forma impersonal. Verbos en infinitivo.
105 y 106
Matemticas Eje: Sentido numrico y pensamiento algebraico Ciencias Naturales Bloque 4. Qu efectos produce la interaccin de las cosas? Estudio de la entidad donde vivo Bloque 4. Los paisajes y las formas de vida en mi entidad de 1821 a 1920 Mente sana en cuerpo sano Lnea estratgica: Orientacin alimentaria
Fracciones equivalentes y comparacin
Fracciones equivalentes.
115 a 118
La luz y los objetos
Caractersticas de la luz y su importancia.
105 a 111
Organizan cronolgicamente algunos acontecimientos que transformaron los paisajes durante este periodo.
Mxico entre 1821 y 1876
Ubicacin temporal y espacial.
Revisan la composicin de los alimentos y eligen porciones adecuadas para un desarrollo sano.
Combinar alimentos
Combinar alimentos (porciones).
PROYECTO DIDCTICO
ESCUELA_________________________________________________________________________________ FECHA _____________________________________________________________
CLAVE:______________________________
CUARTO BIMESTRE
CONTENIDO
3 A
26
Espaol mbito: Estudio. Proyecto: Describir un proceso
Usan la correcta separacin grfica de palabras.
Las comas en las enumeraciones
Uso de la coma en enumeraciones.
Identificar el uso de la coma en enumeraciones. Reconocer diferentes usos de las maysculas y del punto en la escritura. Reconocer formas de resolver problemas que involucran distintas operaciones. Reconocer algunas caractersticas de la luz a partir de su interaccin con los objetos. Reconocer la aplicacin de algunas caractersticas de la luz natural y de la luz artificial.
107
Atienden al uso de maysculas al comienzo de cada oracin. Resuelven problemas que involucran distintas operaciones.
El punto Problemas con distintas operaciones
Uso de maysculas y punto. Resolucin de problemas empleando varias operaciones.
107
119 a 122
El reloj solar Ciencias Naturales Bloque 4. Qu efectos produce la interaccin de las cosas? Reconocen la aplicacin de algunas caractersticas de la luz en diversos aparatos para satisfacer necesidades. La funcin de la luz
105 a 111
113
Estudio de la entidad donde vivo Bloque 4. Los paisajes y las formas de vida en mi entidad de 1821 a 1920 Formacin Cvica y tica Bloque 4. Leyes que regulan la convivencia y protegen nuestros derechos
Organizan cronolgicamente algunos acontecimientos que transformaron los paisajes durante este periodo. Identifican la funcin de las leyes que regulan las relaciones entre los habitantes de su localidad, preveen algunas consecuencias de su incumplimiento y valoran que se apliquen en condiciones de igualdad.
Mxico entre 1876 y 1920
Ubicacin temporal y espacial.
Ordenar hechos entre 1876 y 1920 y relacionarlos con los cambios en el paisaje.
Seguimos las normas
Funcin de las leyes.
Reconocer que las reglas, leyes y normas benefician el inters colectivo.
70 y 71
OBSERVACIONES____________________________________________________________________________________________________________________ ELABOR Vo.Bo. Vo. Bo. _______________________________ _________________________________________ ___________________________________ MTRA. CARITINA MARQUEZ PEREZ PROFRA. MARIA DEL CARMEN LOPEZ ESPINOSA PROFR. AURELIO V. SOLIS HERNANDEZ
PROYECTO DIDCTICO
ESCUELA_________________________________________________________________________________ FECHA _____________________________________________________________
CLAVE:______________________________
CUARTO BIMESTRE
CONTENIDO
3 A
27 Espaol mbito: Literatura. Proyecto: Identificar y describir escenarios y personajes de cuentos
Recuperan la informacin de un texto para restablecer el orden de los eventos. Usan palabras y frases adjetivas y adverbiales para describir personas, lugares y acciones. Resuelven problemas de multiplicacin cuyo producto sea hasta del orden de las centenas mediante diversos procedimientos. Identifican explcitamente a la divisin a partir de los procedimientos utilizados.
El cuento Los adjetivos calificativos
Secuencia de eventos.
Reconocer la secuencia de los eventos en los cuentos. Utilizar adjetivos para hacer descripciones. Emplear diversos procedimientos para resolver multiplicaciones cuyo producto sea hasta del orden de las centenas. Solucionar problemas. Analizar y formalizar a la divisin, a partir de los procedimientos utilizados. Identificar algunas caractersticas del sonido a partir de la interaccin de objetos. Explicar el impacto de las actividades econmicas y las vas de comunicacin en el paisaje de su entidad.
111 a 113 113 y 114
Adjetivos calificativos.
Problemas multiplicativos
Problemas de multiplicacin hasta centenas.
123 a 126
Divisiones
La divisin.
127 y 128
Ciencias Naturales Bloque 4. Qu efectos produce la interaccin de las cosas? Estudio de la entidad donde vivo Bloque 4. Los paisajes y las formas de vida en mi entidad de 1821 a 1920 Formacin Cvica y tica Bloque 4. Leyes que regulan la convivencia y protegen nuestros derechos
Describen algunas caractersticas del sonido a partir de la interaccin de objetos.
Caractersticas y tipos de sonidos
Caractersticas del sonido y su aplicacin.
114 a 117
Identifican las actividades econmicas y las vas de comunicacin que cambiaron los paisajes de la entidad.
Los cambios del siglo XIX al XX
Los cambios en los paisajes de mi entidad.
Conocen sus derechos como nia o nio e identifican las circunstancias que afectan su respeto y cumplimiento.
Defendemos nuestros derechos
Derechos de la niez.
Reconocer circunstancias en las que se vulneran los derechos de los nios.
72, 77 y 84
PROYECTO DIDCTICO
ESCUELA_________________________________________________________________________________ FECHA _____________________________________________________________
CLAVE:______________________________
BIMESTRE:_____________
CONTENIDO HABILIDAD
3 A
PAG. DEL LIBRO
28 Espaol mbito: Literatura. Proyecto: Identificar y describir escenarios y personajes de cuentos Usan palabras y frases adjetivas y adverbiales para describir personas, lugares y acciones. Identifican caractersticas de personajes y escenarios, y evalan su importancia dentro de un cuento. Los adverbios Los adverbios. Clasificar los adverbios e identificar su funcin. 114 y 115
Lugares y personajes
Descripcin de personajes y espacios de un cuento.
Distinguir descripciones de personajes y espacios de un cuento.
113, 116 y 117
Reconocen ngulos como cambios de direccin. Matemticas Eje: Forma, espacio y medida Identifican la ubicacin de objetos en el espacio, utilizando dos o ms puntos de referencia.
ngulos
Los ngulos como cambios de direccin.
Identificar ngulos como cambios de direccin.
129 a 134
Descripcin de ubicaciones
Puntos de referencia.
Describir la ubicacin de objetos en el espacio, utilizando dos o ms puntos de referencia.
135 y 136
Ciencias Naturales Bloque 4. Qu efectos produce la interaccin de las cosas? Estudio de la entidad donde vivo Bloque 4. Los paisajes y las formas de vida en mi entidad de 1821 a 1920
Reconocen las aplicaciones del sonido en aparatos e instrumentos de uso cotidiano.
Aplicaciones del sonido
Caractersticas del sonido y su aplicacin.
Reconocer las diversas aplicaciones del sonido en la vida cotidiana.
118 y 119
Distinguen los cambios en las formas de vida del campo y la ciudad.
Las nuevas ciudades
Formas de vida del campo y la ciudad.
Comparar la vida del campo y de la ciudad. Explicar el impacto de las comunicaciones y los transportes.
PROYECTO DIDCTICO
ESCUELA_________________________________________________________________________________ FECHA _____________________________________________________________
CLAVE:______________________________
CUARTO BIMESTRE
CONTENIDO
3 A
29 Espaol mbito: Participacin comunitaria y familiar. Proyecto: Preparar, analizar y reportar una encuesta sobre las caractersticas del grupo Identifican la organizacin de los datos en una tabla o grfica simple. Las encuestas Caractersticas de una encuesta. El registro de la informacin en tablas y grficas.
Identificar las caractersticas de una encuesta y reconocer la utilidad de las tablas y las grficas para registrar informacin. Distinguir entre preguntas cerradas y abiertas para una encuesta. Reconocer unidades estndares de capacidad y peso: el litro, el mililitro, el gramo, el kilogramo, la tonelada. Describir las caractersticas del magnetismo a partir de las interacciones entre los imanes.
121 y 122
Reconocen la diferencia entre preguntas cerradas y abiertas.
Preguntas cerradas y abiertas
Tipos de preguntas en el cuestionario de una encuesta.
123
Identifican las unidades estndares de capacidad y peso: el litro, el mililitro, el gramo, el kilogramo, la tonelada.
Unidades de Unidades estndares de capacidad y peso capacidad y peso.
137 a 140
Ciencias Naturales Bloque 4: Qu efectos produce la interaccin de las cosas? Estudio de la entidad donde vivo Bloque 4. Los paisajes y las formas de vida en mi entidad de 1821 a 1920 Formacin Cvica y tica Bloque 4. Leyes que regulan la convivencia y protegen nuestros derechos
Describen algunas caractersticas de los imanes a partir de sus interacciones.
Magnetismo
Interaccin de imanes y su aprovechamiento.
120 a 123
Explican los acontecimientos ms importantes de su entidad durante la Revolucin mexicana.
La Revolucin mexicana
Mi entidad durante la Revolucin mexicana.
Ordenar los acontecimientos ms relevantes de la Revolucin mexicana.
Distinguen los rasgos esenciales de la democracia mediante la identificacin del papel de la autoridad y de las posibles formas de relacin con los miembros de organizaciones en sus localidades.
Nuestras autoridades
Funcin de las autoridades.
Distinguir autoridades de la localidad y entender sus funciones.
74 y 85 a 87
Mente sana en cuerpo sano Lnea estratgica: Cuidado de la salud
Reconocen los efectos de consumir alimentos ricos en azcar y grasa.
Azcares y grasas
Alimentos y problemas alimentarios.
Explicar los efectos de consumir alimentos ricos en azcar y grasa.
OBSERVACIONES________________________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________
PROYECTO DIDCTICO
ESCUELA_________________________________________________________________________________ FECHA _____________________________________________________________
CLAVE:______________________________
CUARTO BIMESTRE
CONTENIDO
3 A
30
Espaol mbito: Participacin comunitaria y familiar. Proyecto: Preparar, analizar y reportar una encuesta sobre las caractersticas del grupo
Usan nexos para escribir textos informativos (por ejemplo, en cambio, asimismo).
Los nexos
Los nexos en un texto.
Reconocer el uso de nexos en un texto informativo. Usar los signos y los pronombres interrogativos en la escritura de preguntas.
124 y 128
Usan signos de interrogacin.
Pronombres interrogativos
Uso de los signos de interrogacin.
128
Obtienen informacin de la tabla de Pitgoras (o del cuadro de multiplicaciones).
Informacin a partir de tablas
Informacin a partir de la tabla de Pitgoras.
Extraer informacin de la tabla de Pitgoras (o del cuadro de multiplicaciones).
141 y 142
Ciencias Naturales Bloque 4. Qu efectos produce la interaccin de las cosas? Estudio de la entidad donde vivo Bloque 4. Los paisajes y las formas de vida en mi entidad de 1821 a 1920 Formacin Cvica y tica Bloque 4. Leyes que regulan la convivencia y protegen nuestros derechos
Clasifican materiales de acuerdo con sus propiedades magnticas y explican su aprovechamiento en el entorno.
Los imanes y su utilidad
Interaccin de imanes y su aprovechamiento.
Reconocen y aprecian el patrimonio cultural de la entidad donde viven.
El legado cultural El patrimonio cultural de mi del siglo XX entidad.
Identificar los materiales que pueden ser atrados por un imn y reconocer la utilidad que tienen los imanes en la vida cotidiana. Identificar los cambios y permanencias en las formas de vida de los habitantes de la entidad. Reconocer el legado cultural de este periodo.
124 y 125
Distinguen los rasgos esenciales de la democracia mediante la identificacin del papel de la autoridad y de las posibles formas de relacin con los miembros de organizaciones en sus localidades. Identifican situaciones que atenten contra su integridad o la salud y establecen medidas para prevenirlas.
Decisiones democrticas
Procedimientos democrticos para tomar decisiones.
Distinguir procedimientos democrticos en la toma de decisiones colectivas.
73 y 75
Situaciones que afectan la salud
Situaciones que pueden afectar la salud.
Mente sana en cuerpo sano Lnea estratgica: Hbitos de vida saludable
Reconocer situaciones que atenten contra la integridad o la salud y establecer medidas para prevenirlas.
OBSERVACIONES________________________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________
PROYECTO DIDCTICO
ESCUELA_________________________________________________________________________________ FECHA _____________________________________________________________
CLAVE:______________________________
QUINTO BIMESTRE
CONTENIDO
3 A
31
Espaol mbito: Literatura. Proyecto: Hacer una obra de teatro a partir de una serie de dilogos Matemticas Eje: Sentido numrico y pensamiento algebraico Ciencias Naturales Bloque 5. Cmo conocemos? Estudio de la entidad donde vivo Bloque 5. Mi entidad de 1920 a nuestros das
Recuperan la informacin de un texto para restablecer el orden de los eventos.
Orden de las acciones
El orden de las acciones en una narracin.
Recuperar informacin de un texto para restablecer el orden de las acciones.
133
Construyen e interpretan representaciones grficas de las fracciones. Explican las fases de la Luna considerando el movimiento de sta respecto de la Tierra. Ordenan cronolgicamente acontecimientos que transformaron los paisajes y las formas de vida en el siglo XX y en la actualidad.
Representacin de fracciones Satlites naturales y satlites artificiales
Representaciones grficas de las fracciones.
Elaborar e interpretar representaciones grficas de las fracciones. Identificar las caractersticas de los satlites naturales y de los artificiales.
147 a 150
Las fases de la Luna.
132
Mi entidad en el siglo XX
Ubicacin espacial y temporal del periodo y la transformacin de los paisajes.
Ordenar los acontecimientos ms relevantes de 1921 a la actualidad.
PROYECTO DIDCTICO
ESCUELA_________________________________________________________________________________ FECHA _____________________________________________________________
CLAVE:______________________________
QUINTO BIMESTRE
CONTENIDO
3 A
32
Espaol mbito: Literatura. Proyecto: Hacer una obra de teatro a partir de una serie de dilogos Matemticas Eje: Sentido numrico y pensamiento algebraico Estudio de la entidad donde vivo Bloque 5. Mi entidad de 1920 a nuestros das Formacin Cvica y tica Bloque 5. Aprendemos a organizarnos y a resolver conflictos
Diferencian personajes principales y secundarios.
Personajes principales y secundarios
Caractersticas de los personajes principales y de los secundarios.
Identificar personajes principales y secundarios.
134
Comprenden algunas relaciones y propiedades de la divisin.
Relaciones de la divisin
Propiedades de la divisin.
Establecer algunas relaciones y propiedades de la divisin. Reconocer las principales actividades econmicas del pas y de su entidad. Reconocer las diferencias como causa de conflictos. Proponer posibles soluciones ante los desacuerdos.
151 a 155
Describen las principales actividades econmicas en la entidad.
Las actividades econmicas en mi entorno
La poblacin y las principales actividades econmicas en la actualidad.
Observan que las diferencias de inters pueden generar diversos escenarios de relacin entre las personas o los grupos.
Diferentes intereses y opiniones
Las diferencias como origen de conflictos.
92, 94 y 103
OBSERVACIONES________________________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________
PROYECTO DIDCTICO
ESCUELA_________________________________________________________________________________ FECHA _____________________________________________________________
CLAVE:______________________________
QUINTO BIMESTRE
CONTENIDO
3 A
33
Espaol mbito: Literatura. Proyecto: Hacer una obra de teatro a partir de una serie de dilogos Matemticas Eje: Sentido numrico y pensamiento algebraico Ciencias Naturales Bloque 5. Cmo conocemos? Estudio de la entidad donde vivo Bloque 5. Mi entidad de 1920 a nuestros das
Conocen la organizacin grfica de las obras de teatro.
Dilogos y acotaciones
Elementos de las obras de teatro.
Identificar los dilogos y las acotaciones en los textos dramticos.
134 y 135
Encuadran el resultado de divisiones entre potencias de 10: 1, 10, 100, 1000. Explican las fases de la Luna considerando el movimiento de sta respecto de la Tierra. Identifican causas del crecimiento de la poblacin y distinguen la existencia de movimientos migratorios en su entidad.
Divisiones entre 1, 10, 100, 1 000
Resultados de divisiones entre potencias de 10.
Encuadrar los resultados de divisiones entre potencias de 10: 1, 10, 100, 1 000. Distinguir algunas caractersticas de la superficie lunar en comparacin con la terrestre.
156 a 158
Caractersticas de la Luna
132
Crecimiento y migracin
La poblacin y sus Representar el crecimiento principales actividades de la poblacin mediante econmicas en la actualidad. grficas.
PROYECTO DIDCTICO
ESCUELA_________________________________________________________________________________ FECHA _____________________________________________________________
CLAVE:______________________________
QUINTO BIMESTRE
CONTENIDO
3 A
34
Espaol mbito: Literatura. Proyecto: Hacer una obra de teatro a partir de una serie de dilogos Matemticas Eje: Sentido numrico y pensamiento algebraico
Infieren informacin a partir de la comprensin de la trama y de las motivaciones de los personajes.
Intervencin de los personajes
El dilogo de los personajes.
Identificar la intervencin de los personajes y reconocer el uso de signos de exclamacin e interrogacin en dilogos teatrales. Reconocer que algunos problemas sencillos se resuelven mediante la suma o la resta de fracciones (medios, cuartos, octavos). Inferir por qu en la Tierra apreciamos las fases de la Luna. Identificar acciones para conservar el patrimonio natural y el cultural.
136 a 142
Resuelven problemas sencillos que implican sumar o restar fracciones (medios, cuartos, octavos).
Problemas de sumas y restas con fracciones
Sumas y restas de fracciones.
159 a 161
Ciencias Naturales Bloque 5. Cmo conocemos? Estudio de la entidad donde vivo Bloque 5. Mi entidad de 1920 a nuestros das Mente sana en cuerpo sano Lnea estratgica: Orientacin alimentaria
Explican las fases de la Luna considerando el movimiento de sta respecto de la Tierra. Reconocen la importancia y participan en acciones para conservar el patrimonio natural y cultural.
Las fases de la Luna
133 a 134
El patrimonio natural y cultural
El patrimonio natural y cultural de mi entidad.
Reconocen una dieta equilibrada basada en distintos tipos de alimentos.
Una dieta sana
Definir una dieta sana.
Proponer una dieta equilibrada basada en distintos tipos de alimentos.
OBSERVACIONES________________________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________
PROYECTO DIDCTICO
ESCUELA_________________________________________________________________________________ FECHA _____________________________________________________________
CLAVE:______________________________
QUINTO BIMESTRE
CONTENIDO
3 A
35
Espaol mbito: Literatura. Proyecto: Hacer una obra de teatro a partir de una serie de dilogos Matemticas Eje: Sentido numrico y pensamiento algebraico Ciencias Naturales Bloque 5. Cmo conocemos? Formacin Cvica y tica Bloque 5. Aprendemos a organizarnos y a resolver conflictos
Distinguen entre discurso directo e indirecto al redactar.
Discurso directo y discurso indirecto
Diferenciar entre discurso directo y discurso indirecto.
Establecer la diferencia entre discurso directo y discurso indirecto.
140
Utilizan el repertorio multiplicativo para resolver divisiones. Explican las fases de la Luna considerando el movimiento de sta respecto de la Tierra. Identifican protagonistas e intereses que dan origen a un conflicto. Formulan hiptesis sobre el origen y desenlace de conflictos en la vida diaria.
La multiplicacin y la solucin de divisiones Los movimientos de la Luna
Estrategias para la solucin de problemas con divisin.
Determinar en qu casos se puede emplear la multiplicacin para resolver divisiones. Identificar los movimientos de la Luna con respecto a la Tierra. Identificar actitudes que ayudan a resolver conflictos y a reconocer el dilogo como medio para solucionarlos.
162
134 y 135
Dialoguemos
Solucin de conflictos mediante el dilogo.
94, 105 y 106
OBSERVACIONES________________________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________
PROYECTO DIDCTICO
ESCUELA_________________________________________________________________________________ FECHA _____________________________________________________________
CLAVE:______________________________
QUINTO BIMESTRE
CONTENIDO
3 A
36 Espaol mbito: Participacin comunitaria y familiar. Proyecto: Escribir un recetario de remedios caseros Identifican las caractersticas de los textos instructivos: organizacin de los datos, brevedad y precisin de las indicaciones, uso de verbos en infinitivo, etctera. Usan mayscula y punto para delimitar la escritura de una oracin o prrafo.
Textos instructivos
Caractersticas de los textos instructivos. Los recetarios.
Identificar la estructura de las recetas.
148 a 150, 153 y 155
Trazan segmentos congruentes a uno dado.
Trazo de rectas
Trazo de segmentos.
Trazar segmentos congruentes a uno dado.
163 y 164
Ciencias Naturales Bloque 5. Cmo conocemos? Estudio de la entidad donde vivo Bloque 5. Mi entidad de 1920 a nuestros das
Aprecian las aportaciones de algunas culturas para medir el tiempo a partir de las fases de la Luna.
La medicin del Medicin del tiempo a partir tiempo y las fases de las fases lunares. lunares
Identificar las aportaciones sobre la medicin del tiempo a partir de las fases lunares.
135 y 136
Identifican los problemas ambientales y los tipos de riesgo en la entidad.
Los problemas ambientales
Los problemas ambientales y la prevencin de desastres de mi entidad.
Identificar y explicar los principales problemas ambientales de su entidad.
OBSERVACIONES________________________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________
PROYECTO DIDCTICO
ESCUELA_________________________________________________________________________________ FECHA _____________________________________________________________
CLAVE:______________________________
QUINTO BIMESTRE
CONTENIDO
3 A
37 Espaol mbito: Participacin comunitaria y familiar. Proyecto: Escribir un recetario de remedios caseros Identifican las caractersticas de los textos instructivos: organizacin de los datos, brevedad y precisin de las indicaciones, uso de verbos en infinitivo, y otros. Usan mayscula y punto para delimitar la escritura de una oracin o prrafo. Reconocer la utilidad de los sistemas de referencia para encontrar un punto dado en una cuadrcula. Identificar los instrumentos que sirven para observar los astros y las condiciones que requiere su uso. Explicar los beneficios de combinar hbitos sanos alimentarios y fsicos.
Textos instructivos
Caractersticas de los textos instructivos. Los recetarios.
Identificar la estructura de las recetas.
148 a 150, 153 y 155
Ubican objetos sobre una cuadrcula.
Sistemas de referencia
Uso de la cuadrcula para ubicar objetos.
165 a 168
Ciencias Naturales Bloque 5. Cmo conocemos? Mente sana en cuerpo sano Lnea estratgica: Cuidado de la salud
Telescopios y observatorios
134
Identifican los beneficios de combinar hbitos sanos alimentarios y fsicos.
Hbitos sanos
Hbitos sanos.
OBSERVACIONES________________________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________
PROYECTO DIDCTICO
ESCUELA_________________________________________________________________________________ FECHA _____________________________________________________________
CLAVE:______________________________
QUINTO BIMESTRE
CONTENIDO
3 A
38
Espaol mbito: Participacin comunitaria y familiar. Proyecto: Escribir un recetario de remedios caseros Matemticas Eje: Forma, espacio y medida Formacin Cvica y tica Bloque 5. Aprendemos a organizarnos y a resolver conflictos Mente sana en cuerpo sano Lnea estratgica: Activacin fsica
Emplean, con ayuda del docente, verbos en infinitivo en frases imperativas para dar indicaciones.
Cmo escribir instructivos
Uso de maysculas, puntos y comas en instructivos.
Reconocer las formas ortogrficas convencionales para iniciar y terminar oraciones, as como para escribir enumeraciones.
153
Estiman la relacin entre la unidad elegida y la medida para una cantidad dada. Exploran diversas formas de organizacin, apreciando los beneficios personales y colectivos que cada una ofrece. Plantean rutinas fsicas y las registran peridicamente.
Relacin entre unidad y medida
Eleccin de unidades adecuadas.
Estimar la relacin entre la unidad elegida y la medida.
169 a 171
Ayuda en el manejo de conflictos
Mediacin en el arreglo de conflictos.
Reconocer la necesidad de una persona imparcial para solucionar un conflicto.
96
Rutinas para activarse
Rutinas de activacin fsica.
Establecer rutinas fsicas y registrarlas peridicamente.
OBSERVACIONES________________________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________
PROYECTO DIDCTICO
ESCUELA_________________________________________________________________________________ FECHA _____________________________________________________________
CLAVE:______________________________
QUINTO BIMESTRE
CONTENIDO
3 A
39 Espaol mbito: Participacin comunitaria y familiar. Proyecto: Escribir un recetario de remedios caseros Establecer el uso del infinitivo en frases imperativas para dar indicaciones.
Emplean verbos en infinitivo en frases imperativas para dar indicaciones.
Uso del infinitivo en los instructivos
Uso del infinitivo para dar indicaciones.
151
Identifican juegos de azar. Matemticas Eje: Manejo de la informacin Responden preguntas con base en la puesta en prctica de juegos de azar y en el registro de los resultados. Juegos de azar y registro de resultados
Identificar juegos de azar. Resolucin de preguntas Predecir resultados con base mediante el registro de datos en el registro de los de juegos de azar. resultados. Identificar los avances tecnolgicos que han permitido la exploracin del espacio y la llegada del ser humano a la Luna.
172 a 174
Ciencias Naturales Bloque 5. Cmo conocemos?
La llegada del ser humano a la Luna
La Ciencia y sus vnculos.
137
Estudio de la entidad donde vivo Bloque 5. Mi entidad de 1920 a nuestros das
Participan en acciones para la prevencin de desastres.
Prevencin de desastres
Los problemas ambientales y Identificar y proponer la prevencin de desastres acciones para la prevencin en mi entidad. de desastres.
PROYECTO DIDCTICO
ESCUELA_________________________________________________________________________________ FECHA _____________________________________________________________
CLAVE:______________________________
QUINTO BIMESTRE
CONTENIDO
3 A
40 Espaol mbito: Participacin comunitaria y familiar. Proyecto: Escribir un recetario de remedios caseros Establecen, con ayuda del docente, la ortografa de palabras de una misma familia lxica. Reconocer pautas ortogrficas en las palabras de una misma familia lxica.
Familias de palabras
Ortografa de palabras de una misma familia lxica.
154
Deciden estrategias en funcin del anlisis de resultados posibles en juegos sencillos de azar.
Anlisis de resultados en juegos de azar
Estrategias de anlisis de juegos de azar.
Decidir estrategias en funcin del anlisis de resultados posibles en juegos sencillos de azar. Identificar los avances tecnolgicos que han permitido la exploracin del espacio y la llegada del ser humano a la Luna.
175 a 177
Ciencias Naturales Bloque 5. Cmo conocemos?
La llegada del ser humano a la Luna
La Ciencia y sus vnculos.
137
Formacin Cvica y tica Bloque 5. Aprendemos a organizarnos y a resolver conflictos
Exploran diversas formas de organizacin, apreciando los beneficios personales y colectivos que cada una ofrece.
Trabajamos en equipo
Colaboracin en sociedad.
Reconocer que el trabajo en equipo nos beneficia a todos.
96 y 97

Avance Programatico de Tercero 2012

Uploaded by

Document Information

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Avance Programatico de Tercero 2012

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

PROYECTO DIDCTICO

ESCUELA_________________________________________________________________________________ FECHA _____________________________________________________________

Matemticas Eje: Sentido numrico y pensamiento algebraico

Composicin y descomposicin de nmeros

Comprender el sistema de numeracin escrito.

Ciencias Naturales Bloque 1. Cmo mantener la salud?

Estudio de la entidad donde vivo Bloque 1. Mi entidad y sus paisajes

Localizan la entidad donde viven e identifican sus lmites.

Dnde se localiza mi entidad?

Ubicar la entidad en un mapa de la Repblica Mexicana e identificar sus lmites.

ELABOR _______________________________ MTRA. CARITINA MARQUEZ PEREZ MAESTRA DEL GRUPO

Organizacin y comparacin de colecciones

Alimentacin y nutricin (msculos y huesos).

Observan que el cuerpo humano es un sistema con funciones especficas.

Rasgos fsicos, sociales y culturales. .

ELABOR _______________________________ MTRA. CARITINA MARQUEZ PEREZ MAESTRA DEL GRUPO

Matemticas Eje: Sentido numrico y pensamiento algebraico

Descubrir las regularidades en nmeros mayores que 100.

Reconocen hbitos que afectan el desarrollo de msculos y huesos.

Hbitos que afectan msculos y huesos

Caractersticas del paisaje de la entidad.

Espaol mbito: Estudio. Proyecto: Organizar la biblioteca del aula

Uso del infinitivo en los reglamentos

Identificar verbos en infinitivo y emplearlos en la redaccin de normas.

Matemticas Eje: Sentido numrico y pensamiento algebraico

Clculo mental en restas

Aplicar el clculo mental en la solucin de restas.

Ciencias Naturales Bloque 1. Cmo mantener la salud?

Hbitos de seguridad y la prevencin de accidentes.

Identificar situaciones de riesgo y reconocer medidas de prevencin de accidentes.

Activacin fsica y prevencin de lesiones.

Prevencin de situaciones de riesgo.

Identifican y usan los juegos de palabras para contar y escribir chistes.

Ciencias Naturales Bloque 1. Cmo mantener la salud?

Funcin del aparato digestivo.

Problemas alimentarios que afectan la salud.

Flora y fauna de la entidad

Caractersticas del paisaje de la entidad.

Los rganos del aparato circulatorio y su funcin.

Reconocen las caractersticas de los paisajes culturales de su entidad.

Caractersticas del paisaje de la entidad.

Espaol mbito: Literatura. Proyecto: Contar y escribir chistes

Identifican las diferencias generales entre discurso directo e indirecto.

Matemticas Eje: Forma, espacio y medida

Organizan cuerpos geomtricos con base en el concepto todos.

Clasificacin de cuerpos geomtricos Representacin de cuerpos geomtricos Aparato respiratorio

Clasificar cuerpos geomtricos con base en el concepto "todos".

Reconocen las caractersticas de los paisajes culturales de su entidad.

Caractersticas del paisaje de la entidad.

Clasificar las actividades econmicas de su entidad.

Signos de interrogacin y de admiracin Desplazamiento s conocidos

Reconocen las caractersticas de los paisajes culturales de su entidad.

Conocimiento y cuidado de s mismo.

Identificar malestares en el cuerpo; reconocer la importancia de comunicarlos a un adulto.

ELABOR _______________________________ MTRA. CARITINA MARQUEZ PEREZ MAESTRA DEL GRUPO

Vo.Bo. _________________________________________ PROFRA.MARIA DEL CARMEN LOPEZ ESPINOSA DIRECTORA DE LA ESCUELA

Localizan informacin especfica empleando el orden alfabtico.

El orden de las letras

Caractersticas del orden alfabtico.

Completar alfabetos e identificar secuencias ordenadas en grupos de letras.

Comparan tiempos. Leen el reloj.

Comparar tiempos y leer el reloj.

Reconocer y comparar tiempos en sucesos y leer el reloj.

Cmo cambia el paisaje?

ESCUELA_____________________ FECHA _