DEPARTAMENTO DE EDUCACIN SECUNDARIA CICLO ESCOLAR 2012-2013

PLANEACIN DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE SEMANAL ASIGNATURA:

CICLO ESCOLAR ESCUELA SECUNDARIA GRADO Y GRUPOS PROFESOR (A) BLOQUE (nmero/nombre) TEMA SUBTEMA LA FORMACIN CVICA Y TICA EN EL DESARROLLO SOCIAL Y PERSONAL 2

FORMACION CIVICA Y ETICA I BLOQUE: PRIMER PERODO DE REALIZACIN: DEL 27 AL 31 DE AGOSTO 201 2

LA FORMACION CIVICA Y ETICA Y LOS ADOLESCENTES

LA ESCUELA: UN ESPACIO PARA LA FORMACIN CVICA Y TICA QUE FAVORECE EL APRENDIZAJE, LA CONVIVENCIA Y EL DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL. LA IMPORTANCIA DE CONFORMAR UNA PERSPECTIVA PERSONAL SOBRE S MISMO Y EL MUNDO EN QUE VIVIMOS. RECONOCIMIENTO, ACEPTACIN Y VALORACIN DE S MISMO. EL SIGNIFICADO DE LOS CAMBIOS FSICOS, PSICOSOCIALES Y AFECTIVOS EN LA EXPERIENCIA DE LOS ADOLESCENTES.

APRENDIZAJES ESPERADOS

Distingue, acepta y aprecia los cambios fsicos, afectivos y psicosociales que vive en su adolescencia y comprende que la formacin cvica y tica favorece su desarrollo personal y social.
A

COMPETENCIAS DESARROLLAR ASPECTOS A EVALUAR

Conocimiento y cuidado de s mismo Autorregulacin y ejercicio responsable de la libertad Sentido de pertenencia a la comunidad, la nacin y la humanidad El contenido de los juicios expresados o las actitudes ante la participacin en la elaboracin de reglas, rubricas, ejercicios. Educacin Fsica TIEMPO ESTIMADO 15 RECURSOS DIDCTICOS Plan y programa de estudio de educacin bsica 2011 Libro del maestro

CONTENIDOS TRANSVERSALES

ACTIVIDADES INICIO * Presentacin del maestro Con esta secuencia didctica se pretende que el alumnado valore la formacin cvica y tica en la conformacin de una perspectiva personal y social. * Despus de hacer la presentacin del docente del tema, Trabajo en la sala audiovisual * Lee el siguiente texto, responde en tu cuaderno las preguntas y comparte las respuestas con tus compaeros:

DESARROLLO

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* Crees que se aplica a los humanos lo que se dice de las abejas?, por qu? Te
realizas como persona e ignoras lo que pasa en la sociedad?, por qu?

* Qu cambios has experimentado en aos recientes?, has crecido?, tienes nuevas inquietudes?, sientes cosas que no habas sentido? Quiz te preguntas: quin soy? * En tu cuaderno, elabora un cuadro como el que se presenta ms adelante y con los renglones
que pienses vas a ocupar. Cambios que he tenido Como me siento con ellos y porque Por qu son necesarios estos cambios? Los cambios son negativos o positivos para mi vida? por qu?

Cuaderno Sala audivisual

CIERRE

Haz un retrato de ti mismo como el de la imagen de la pgina anterior. Incluye cmo eres fsicamente: estatura, complexin, color y forma de pelo y de ojos, cmo es tu nariz, las cejas y la barbilla. Expresa qu piensas de la escuela y cules son tus gustos (msica, lo que haces en casa y en la escuela, cmo te gusta vestir). Seala qu te gusta y te disgusta de ti, de quienes te rodean y de la comunidad en que vives. Identifica las cualidades y los defectos que crees tener, cmo te comportas ante ciertas situaciones: qu te hace enojar, qu te produce alegra, qu te da miedo, qu te resulta indiferente, qu te hace sentir seguro o indeciso e intenta explicar por qu. S lo ms honesto y sincero que puedas en tu descripcin. Copia en tu cuaderno el siguiente cuadro y marca con una la casilla que corresponda al nivel de logro que alcanzaste en cada resultado de aprendizaje. Escribe brevemente las razones por las que seleccionaste dicho nivel.

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CATEDRTICO (A) DE LA ASIGNATURA

Vo. Bo. DEL DIRECTIVO

PROFR (A)__________________________

PROFR. (A)_____________________________________________ SUBDIRECTOR

FECHA DE ENTREGA AL DIRECTIVO: ____________________

NOTA: inicio de los bloques de la materia.