UnB/CESPE SEDUC/CE

Disciplina 6: Geografia 1
CONHECIMENTOS ESPECFICOS
UESTO 21
Os Parmetros Curriculares Nacionais (PCN) estabelecem como
objetivo do ensino desenvolver determinadas competncias dos
alunos. Com relao s competncias relacionadas ao ensino de
geografia no ensino mdio, assinale a opo correta.
A No grupo de competncias relativas investigao e
compreenso, incluem-se os procedimentos centrados no
mecanismo das linguagens e dos cdigos, essenciais no
mundo moderno.
B O grupo de competncias concernente contextualizao
sociocultural refere-se basicamente a prticas que embasem
a faceta investigativa que deve integrar o trabalho cientfico
em geografia.
C No grupo de competncias referentes representao e
comunicao, encontra-se a incluso no contexto social e
cultural dos elementos constitutivos do espao geogrfico.
D O grupo que rene as competncias relacionadas com a
representao e a comunicao refere-se manipulao de
conceitos atinentes viso do espao geogrfico.
UESTO 22
A geografia utiliza instrumentos especficos de representao de
fatos e fenmenos espaciais ou espacializados. Ao se ensinar essa
disciplina, deve-se lidar com a leitura, a anlise e a interpretao
desses instrumentos. Assinale a opo que apresenta o
instrumento caracterizado por possuir elementos matemticos e
componentes espaciais e por apresentar os fenmenos de maneira
seletiva.
A grfico
B tabela
C mapa
D quadro
UESTO 23
Acerca das habilidades e competncias necessrias ao aluno de
ensino mdio para a aprendizagem de geografia, assinale a opo
correta.
A Para que o aluno domine as linguagens prprias anlise
geogrfica, necessrio que ele desenvolva a habilidade de
analisar os espaos com base na influncia que os eventos da
natureza e a sociedade exercem nesses espaos.
B Para que o aluno adquira competncia para operar os
conceitos bsicos da geografia para anlise e representao
do espao em suas mltiplas escalas, necessrio que ele
desenvolva a habilidade de articular os conceitos da
geografia com a observao, a descrio, a organizao de
dados e a informaes do espao geogrfico, considerando
as escalas de anlise.
C A habilidade de compreender o papel das sociedades no
processo de produo do espao, do territrio, da paisagem
e do lugar tem papel preponderante no desenvolvimento do
esprito crtico do aluno nesse nvel de ensino.
D A compreenso do espao geogrfico a partir das mltiplas
interaes entre sociedade e natureza envolve o
desenvolvimento, por parte do aluno, da habilidade de
compreender o papel das sociedades no processo de
produo do espao e do territrio.
UESTO 2+
A psicognese da noo espacial passa por nveis
distintos da evoluo geral da criana na construo do
conhecimento. O primeiro refere-se experimentao do espao
fsico, ausente no segundo nvel. No terceiro nvel, observa-se a
compreenso de espao em funo das relaes espaciais entre os
elementos apenas pela sua representao, ou seja, nesse momento
a criana consegue raciocinar sobre um mapa, mesmo sem ter
conhecido a rea mapeada.
R. D. Almeida e E.Y. Passini.. O espao geogrfico:
ensino e representao. 15. ed. So Paulo:
Contexto, 2008, p. 26-7 (com adaptaes).
Assinale a opo que apresenta, na ordem correta, os nveis da
evoluo geral da criana na construo do conhecimento tratado
no texto acima.
A vivido, concebido e experimentado
B concebido, percebido e diagnosticado
C vivido, percebido e concebido
D percebido, vivenciado e experimentado
UESTO 25
No ensino de geografia para as sries iniciais, a
construo de noes de localizao no pode ser realizada
aleatoriamente, requerendo cuidado e ateno especiais. Na
construo de noes de lateralidade/referncia e orientao,
pode-se, por exemplo, utilizar a figura abaixo e propor as
seguintes questes ao aluno, considerando-se o elemento rvore
como referencia: o macaco est direita ou esquerda da rvore?
E os lees?
macaco rvore lees
L. G. da Silva. In: S. Castellar (Org). Educao geogrfica: teorias e prticas docentes.
So Paulo: Contexto, 2005. Novas abordagens. GEOUSP; v.5 p.137-56 (com adaptaes).
Para responder as questes propostas no texto, a criana deve ter
adquirido a(s) habilidade(s) cognitiva de
A mensurao.
B descentrao e reversibilidade.
C abstrao.
D superficialidade.
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Disciplina 6: Geografia 2
UESTO 2
No desenvolvimento e na construo de atividades
ldicas e didticas direcionadas aos alunos das sries iniciais,
deve-se levar em conta as relaes espaciais que a criana
estabelece, utilizando-se referncias como dentro, fora, ao lado,
na frente, atrs, perto, longe.
R. D. Almeida. e E. Y. Passini. O espao geogrfico: ensino e
representao. 15. ed. So Paulo: Contexto, 2008, p. 31 (com adaptaes).
As relaes citadas so denominadas relaes espaciais
A topolgicas elementares.
B topogrficas bsicas.
C tipolgicas fundamentais.
D topogrficas fundamentais.
UESTO 27
O processo de construo do espao tem de ser
compreendido pelo aluno. A produo do espao nunca est
pronta, encerrada, h um processo de transformao constante,
complexo e de elevado dinamismo. Dessa forma, para os alunos
de ensino fundamental e mdio existe de fato um desafio no
sentido de estudar a geografia, pois so inmeras as
transformaes e os lugares ou paisagens, na maioria das vezes
distantes e estranhos da sua realidade. Qual espao a ser
estudado? Que recorte fazer? Quais os critrios que definem os
recortes? Como consider-los?
A.C. Castrogiovanni. et al. (Org). Geografia em sala de aula: prtica e reflexes.
Porto Alegre: UFRGS/AGB-POA. 2. ed., 1999, p. 58-9 (com adaptaes).
Esses questionamentos encontram uma diretriz consistente na
geografia na abordagem de
A escala cartogrfica.
B abstraes cartogrficas.
C demandas geotecnolgicas.
D escala ou nvel de anlise.
UESTO 2
importante que os professores possam, de maneira
articulada, utilizar a carga de comunicaes/informaes
atualmente presente na escola como recursos que propiciem
questionamentos e despertem o senso crtico dos alunos. A
ateno a todas as formas de linguagens e expresses existentes
pode proporcionar uma aproximao maior dos estudantes com
suas respectivas realidades.
E. I. da Silva e L. de S. de Cavalcante . A mediao do ensino-aprendizagem de
geografia, por charges, cartuns e tiras de quadrinhos. In: Boletim goiano de
geografia. Goinia, v. 28, n. 2, p. 141-56, 2008 (com adaptaes).
De acordo com as conceituaes didticas atuais, as tirinhas de
quadrinhos, os cartuns e as charges so consideradas, na
geografia escolar, linguagem
A abstrata.
B cartesiana.
C alternativa.
D convencional.
UESTO 27
No processo de ensino-aprendizagem dos
conhecimentos da geografia, uma questo fundamental est
sempre presente: a localizao espacial dos fatos geogrficos.
Mesmo com a enorme evoluo na abordagem desse tema, a
localizao passa pela representao cartogrfica, na maioria das
vezes, em duas dimenses.
S. M. M. Romano. Alfabetizao cartogrfica: a construo do conceito de viso
vertical e a formao de professores. In: S. Castellar (Org.) Educao geogrfica:
teorias e prticas docentes. So Paulo: Contexto, 2005, p.157 (com adaptaes).
Para representar, em duas dimenses, aspectos geogrficos
observados em trs dimenses, necessrio compreender a viso
A vertical.
B horizontal.
C lateral.
D oblqua.
UESTO 30
Uma das primeiras e mais persistentes crticas feitas
globalizao refere-se ao aumento contnuo das desigualdades,
tanto entre pases como entre os estratos sociais. De fato, os
crticos da globalizao declaram que ela no apenas
responsvel pelo aumento das desigualdades na distribuio
mundial da riqueza, mas tambm provoca a concentrao da
renda em grupos sociais mais privilegiados pela liberalizao
financeira, pela abertura comercial e pela desregulao estatal. A
respeito desse assunto, assinale a opo correta.
A Um dos efeitos predominantes da globalizao,
especialmente nos pases mais pobres, o desemprego
estrutural.
B Nos pases desenvolvidos, os efeitos da globalizao no
prejudicaram os trabalhadores como nos pases
subdesenvolvidos.
C Com a globalizao, a economia informal foi reduzida e os
trabalhadores oriundos dessa atividade passaram a ocupar
cargos com baixos salrios.
D A desigualdade social, embora limite o avano das metas do
milnio, no interfere na expanso econmica dos pases.
UESTO 31
A partir do sculo XIII, na Europa Ocidental, o mundo feudal foi
sendo gradativamente substitudo pelo modo de produo
capitalista, cujo desenvolvimento foi lento e ocorreu de maneira
diferenciada nas diversas regies do planeta. Assinale a opo
correta acerca das principais transformaes decorrentes desse
processo.
A O comrcio gerou riqueza para a nova classe social surgida
nas cidades, o proletariado, que enriqueceu e passou a
controlar a economia.
B O surgimento das monarquias absolutistas de carter
nacional deu origem, a partir do sculo XV, s naes e aos
Estados centralizados, constitudos com base em territrios
mais delimitados.
C A produo artesanal familiar recebeu incentivo financeiro
do Estado para evitar o desmembramento desse tipo de
produo e o aumento da produo em oficinas.
D Embora a relao assalariada de trabalho tenha substitudo
as relaes servis, a distribuio de tarefas entre pessoas,
grupos sociais e estados s foi implementada no sculo XIX.
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Disciplina 6: Geografia 3
UESTO 32
Com base em diferentes critrios, foram feitas diversas tentativas
de classificao dos pases embasada na sua economia. Uma
delas, surgida aps a Segunda Guerra Mundial, levava em conta
o nvel de desenvolvimento econmico e sugeria a existncia de
atraso econmico de alguns pases em relao a outros. Desse
entendimento, surgiu a diviso entre pases desenvolvidos e
pases subdesenvolvidos. Com relao a esse assunto, assinale a
opo correta.
A Segundo a teoria do desenvolvimento, o atraso econmico
corresponde a um estgio de transio pelo qual passam os
pases.
B O passado colonial de alguns pases denominados
subdesenvolvidos favoreceu o desenvolvimento de
instituies democrticas, promovendo uma estrutura de
poder com base na democracia e nas foras produtivas.
C Os pases centrais ou desenvolvidos constituem sociedades
predominantemente urbanas que possuem um moderno setor
tercirio da economia.
D Os pases de industrializao parcial e tardia so tambm
denominados pases em desenvolvimento, os quais, a partir
da globalizao, ficaram conhecidos como pases de
industrializao recente.
UESTO 33
Aps a Segunda Guerra Mundial, o socialismo expandiu-se e foi
adotado por Estados europeus, alm da Unio Sovitica. A
reorganizao econmica do mundo capitalista foi comandada
pelos Estados Unidos da Amrica com o auxlio de diversas
estratgias, planos e instituies. A respeito desse assunto,
assinale a opo correta.
A O Plano Marshall foi idealizado para impedir a expanso dos
ideais da sociedade de consumo, o chamado american way
of life (modo de vida americano).
B A destruio e o enfraquecimento geopoltico das grandes
potncias capitalistas europeias e do Japo, somados ao
avano do socialismo, possibilitou a bipolarizao do
mundo.
C O padro monetrio dlar-ouro, definido na Conferncia de
Bretton Woods pelo governo dos Estados Unidos da
Amrica (EUA), fez que a economia dos pases socialistas se
desenvolvesse de maneira a gerar grande riqueza.
D No ps-guerra, os EUA e a Unio Sovitica tentavam, por
meio de alianas econmicas, manter suas reas de
influncia. Uma dessas alianas deu origem ao Mercado
Comum Europeu, que tinha como finalidade principal
restringir o comrcio aos pases-membros.
UESTO 3+
Em relao nova ordem mundial, estabelecida no perodo que
sucedeu a Guerra Fria, assinale a opo correta.
A Com o fim da Guerra Fria, emergiu um mundo multipolar,
cujo padro de poder essencialmente econmico.
B A nova ordem mundial marcada pela primeira revoluo
industrial, que reorganizou o capital no espao geogrfico.
C A insero do Brasil na nova ordem mundial est
condicionada submisso dos pases aos interesses
supranacionais ou internacionais.
D O surgimento de megablocos econmicos significa que,
regionalmente, em maior ou menor grau, as fronteiras
econmicas entre os pases esto sendo fortalecidas.
UESTO 35
Tendo impulsionado a expanso do capitalismo nos sculos XV
e XVI, a atividade comercial volta a desempenhar papel de
vanguarda na economia globalizada. Em 1985, Theodore Levitt
utilizou o termo globalizao para indicar a difuso mundial das
trocas e do consumo e a unio dos mercados. A respeito da
globalizao, assinale a opo correta.
A A difuso global da comunicao, da informao, da cultura
e do comrcio no foi capaz de provocar a difuso do
modelo ocidental de consumo.
B Mesmo com a globalizao do comrcio ainda so comuns
esquemas protecionistas, sendo os Estados os reguladores de
todas as atividades comerciais.
C Desde o abandono do padro dlar-ouro e do
estabelecimento da flutuao do dlar e de outras divisas, a
antiga relao entre pases investidores e pases produtores
deixou de existir, sendo o mercado quem determina os
valores monetrios.
D Com o comrcio globalizado, o consumo interno dos pases
tem aumentado e as camadas mais pobres da populao dos
pases pobres atingiram o nvel de consumo das camadas
mais pobres dos pases ricos.
UESTO 3
Grande parte dos pases latinos tem algo em comum: a dvida
externa. Esses pases contraram enormes dvidas a partir de
emprstimos realizados junto a instituies financeiras
internacionais ou pases credores. Com relao dvida externa
dos pases latinos, assinale a opo correta.
A Em geral, o endividamento de grande parte dos pases latinos
teve incio com o processo de descolonizao, durante o qual
as dvidas contradas tinham a finalidade de financiar o seu
desligamento da metrpole.
B Apesar da dvida externa, pases de economias mais frgeis
esto em fase de pleno desenvolvimento e prximos da
independncia econmica dos pases centrais.
C A superviso das dvidas externas dos pases
responsabilidade do Banco Internacional para a
Reconstruo e o Desenvolvimento.
D Toda dvida externa brasileira se refere ao Fundo Monetrio
Internacional (FMI).
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Disciplina 6: Geografia 4
UESTO 37
As fontes de energia constituem um dos elementos bsicos da
infraestrutura econmica de uma nao. Sem energia, no h
industrializao nem desenvolvimento econmico. Da mesma
forma, os transportes tambm possuem grande importncia, pois
impossvel conceber o desenvolvimento do comrcio, da
economia mundial e da difuso cultural no mundo atual sem a
participao das vias de circulao e dos meios de transporte.
Acerca desse assunto, assinale a opo correta.
A Para que determinada sociedade possa se beneficiar de uma
fonte de energia, preciso que ela domine a tecnologia
necessria para empreg-la ou tenha condies para
adquiri-la.
B A utilizao mundial de energia quadruplicou nos ltimos
cinquenta anos. Com isso, o nmero de habitantes do planeta
que dispe de eletricidade tambm aumentou.
C O elevado grau de integrao territorial inter-regional e
nacional, a eficincia e a disponibilidade dos diferentes
meios de transporte nos pases centrais so resultado de um
acordo estabelecido entre esses pases para alavancar o
comrcio.
D Nos pases subdesenvolvidos com grande territrio e deficit
de combustveis fsseis, verifica-se o predomnio do
transporte ferrovirio ou hidrovirio, sendo o transporte
rodovirio uma complementao dos dois primeiros.
UESTO 3
Com relao ao MERCOSUL, assinale a opo correta.
A O MERCOSUL segue uma nova tendncia no mundo
moderno, que a unio de vrias naes em grupos ou
blocos econmicos com o objetivo de fortalecer o comrcio
entre os pases membros e mudar o comrcio interno.
B Quatro anos aps a oficializao da constituio da Unio
Aduaneira surgiram divergncias entre Brasil e Argentina. A
crise econmica, sobretudo na Argentina, levou-a a
suspender algumas tarifas externas comuns. Apesar disso, as
relaes comerciais dentro do bloco foram pouco atingidas.
C Com a manifestao contrria da Argentina em relao
implantao de fbricas de pasta de celulose no Uruguai, em
2006, esse pas sinalizou um rompimento com o
MERCOSUL que foi efetivado por meio do Tratado de
Promoo e Proteo de Investimentos (TPPI) estabelecido
com os EUA.
D Em 1996, um ano aps a criao da Unio Aduaneira, a
Bolvia e o Chile foram incorporados ao MERCOSUL na
condio de Estados Associados, que se beneficiam por meio
de um maior intercmbio comercial com os pases do bloco,
no entanto, no participam das decises econmicas,
polticas ou institucionais.
UESTO 37
A respeito da indstria na era da globalizao, assinale a opo
correta.
A As grandes indstrias fortalecem o seu espao local e
regional como base.
B Verifica-se uma maior independncia entre o setor
secundrio e o tercirio.
C Surgem novas regies industriais de ponta que unem centros
de tecnologia com indstrias de informao.
D A tendncia das empresas transacionais fortalecer a
identidade nacional dos produtos por elas fabricados.
UESTO +0
No desenvolvimento da agricultura, algumas etapas so
consideradas do ponto de vista tcnico e cientfico. Com relao
s etapas da agricultura contempornea, verifica-se que elas se
utilizam de
A fora humana e animal.
B energia a vapor e eletricidade.
C mtodos para aumentar a produo, diminuindo a
degradao ambiental.
D meios tecnolgicos e pouca mo de obra.
UESTO +1
O conjunto de pessoas que pratica alguma atividade produtiva,
tambm denominado populao economicamente ativa, est
distribudo nos trs setores da economia. Acerca do setor
tercirio, assinale a opo correta.
A Com o aumento do setor tercirio, a distribuio da
populao economicamente ativa nos setores da economia
sofre significativa mudana.
B O setor tercirio restrito e pouco variado, por isso no faz
sentido estabelecer a distino entre setor tercirio avanado
e tradicional.
C Quanto menor o grau de desenvolvimento do setor tercirio,
menor ser a variedade de servios oferecidos populao.
D A disponibilidade de recursos naturais, principal fator que
impulsiona o desenvolvimento econmico e social de um
pas, ainda hoje supera a fora de trabalho qualificada.
UESTO +2
Com relao ao capital financeiro internacional, assinale a opo
correta.
A Os investimentos de longo prazo aplicados na instalao de
fbricas, na compra de equipamentos, em investimentos
imobilirios e na minerao so conhecidos como capital
especulativo.
B O capital produtivo obtm lucro a partir da compra e venda
de cmbio e da variao de seu valor.
C Um investimento bastante comum nos dias atuais o capital
voltil. Atualmente, possvel verificar, por meio da
Internet, da televiso e dos jornais, quais so os melhores
mercados de investimento.
D A partir da globalizao passa a prevalecer a
comercializao monetria, ou o mercado de divisas, que
oferece menos lucro e menores riscos.
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Disciplina 6: Geografia 5
UESTO +3
O trabalho condio da existncia humana. Com o passar
dos anos o labor deixou de ser individual para ser realizado de
forma coletiva, estabelecendo assim relaes de trabalho entre
todos os envolvidos. Acerca desse assunto, assinale a opo
correta.
A O sistema capitalista permitiu que o processo de reificao
ao qual foram submetidos os trabalhadores assalariados fosse
eliminado.
B A questo das relaes de trabalho inclui, necessariamente,
a relao emprego versus desemprego.
C Atualmente, as relaes de trabalho seguem as leis de
mercado, ou seja, so regidas pela impessoalidade e pela
racionalizao entre meios e fins. O trabalhador
considerado um meio para se atingir o fim, o lucro.
D A autogesto um tipo recente de proposta de organizao
da produo e das relaes de trabalho para incrementar o
processo produtivo.
UESTO ++
Com relao economia mundial, assinale a opo correta.
A O coeficiente ou o grau de abertura externa de uma
economia costuma ser medido pela relao entre as suas
exportaes e o seu Produto Interno Bruto (PIB).
B Os maiores exportadores de bens e servios so as
economias subdesenvolvidas, com seus produtos
manufaturados que vo desde sapatos at automveis.
C Com a globalizao, as economias nacionais tornaram-se
mais fechadas para o exterior com a finalidade de evitar a
desvalorizao de sua produo interna.
D O ritmo de crescimento do comrcio mundial nas ltimas
dcadas tem sido superior ao do crescimento da economia.
Isso significa que as economias nacionais esto ficando cada
vez mais integradas.
UESTO +5
O Brasil das ltimas dcadas deixou de ser um tradicional
exportador de produtos primrios e passou a vender, para o
exterior, inmeros produtos industrializados. A respeito da
economia do Brasil nas ltimas dcadas, assinale a opo correta.
A A ampliao no volume de bens manufaturados nas
exportaes brasileiras se deve qualidade desses produtos.
B O aumento nas exportaes de manufaturados e de
semielaborados alterou as relaes de troca desvantajosas do
Brasil.
C A competitividade dos produtos manufaturados brasileiros,
em geral, tem por base a tecnologia agregada.
D A economia brasileira viveu vrios ciclos ao longo de sua
histria, o primeiro deles foi o ciclo da cana-de-acar.
UESTO +
A geografia da populao atualmente requer uma anlise
cuidadosa e criteriosa acerca das dinmicas que envolvem a
distribuio espacial dos habitantes de determinada regio.
Apesar de complexa, em um dado momento se estabelece a
relao entre habitantes e o espao geogrfico em anlise com a
finalidade de indicar o nvel de aglomeraes. O resultado dessa
equao pode ser chamado de populao
A efetiva.
B relativa.
C absoluta.
D voltil.
UESTO +7
So exemplos de atividades do setor primrio
A a agricultura e a indstria.
B a indstria e o turismo.
C a minerao e o turismo.
D a agricultura e a minerao.
UESTO +
O crescimento econmico, urbano e industrial conduziu a
modernizao do Brasil, produzindo uma diviso territorial do
trabalho na qual
A observa-se a reduo das desigualdades sociais e
econmicas.
B o campo fica subordinado cidade de modo progressivo.
C a cidade fica condicionada ao processo produtivo
agropecurio.
D as regies centrais perdem espao no cenrio econmico
nacional.
UESTO +7
De acordo com a Lei n. 6.938/1981, compem os instrumentos
da Poltica Nacional do Meio Ambiente
A o diagnstico socioambiental.
B a autorizao para supresso vegetal em reas indgenas.
C o enquadramento dos procedimentos de outorga de uso da
gua.
D o licenciamento e a reviso de atividades efetivas ou
potencialmente poluidoras.
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Disciplina 6: Geografia 6
UESTO 50
O Sistema Nacional de Unidades de Conservao, institudo pela
Lei n. 9.985/2000, define dois grupos de unidades de
conservao no Brasil, as de proteo integral e as de uso
sustentvel. So unidades de proteo integral
A as estaes ecolgicas.
B as florestas nacionais.
C as reas de reserva de fauna.
D as reas de proteo ambiental.
UESTO 51
A compreenso da paisagem ambiental do Brasil abrange a sua
classificao com base no estabelecimento de diferentes
regionalizaes, que utilizam critrios e abordagens que diferem
metodologicamente e conceitualmente. Para fins das polticas
pblicas de meio ambiente nos rgos e entidades da Unio, o
termo utilizado para a regionalizao do espao geogrfico
brasileiro
A domnio morfoclimtico.
B ectono.
C ecossistema.
D bioma.
UESTO 52
Os ecossistemas podem ser entendidos como o conjunto de
condies fsicas e qumicas de um dado lugar, incluindo um
conjunto de seres vivos que habitam esse lugar. Dessa forma, dois
conjuntos gerais so formados, um correspondente aos elementos
fsicos e outro aos seres vivos, os quais so chamados
respectivamente de
A bitopo e biociclo.
B bitopo e biocenose.
C biocenose e bioma.
D bioma e biociclo.
UESTO 53
Os elevados ndices de precipitao e de temperatura, somados
ao tipo de relevo e de solos da regio amaznica, propiciaram a
formao de vegetao com distintas fisionomias. Em funo de
aspectos hidrolgicos e topogrficos, a vegetao da Amaznia
subdividida em
A mata de vrzea, mata ciliar e mata dos cocais.
B mata de igap, mata seca e mata galeria.
C mata ciliar, mata galeria e mata seca.
D mata de igap, mata de vrzea e mata de terra firme.
UESTO 5+
A. Christofoletti. Geografia para o mundo atual. v. I: Anlise
ambiental. So Paulo: Companhia Editora Nacional, 1991, p. 263.
A figura acima representa uma situao peculiar com relao aos
impactos ambientais causados pela ao humana. Em algumas
regies da Europa, decidiu-se eliminar as lontras, que concorriam
com os pescadores. Inicialmente, essa medida no trouxe
problemas. No entanto, depois de certo tempo, observou-se que
no havia peixes para os pescadores. Isso mostra que
determinadas atitudes buscam solues imediatas, sem considerar
o equilbrio de convivncia das espcies envolvidas. No que diz
respeito dinmica de impactos dos ecossistemas, a lontra
exercia a funo de
A atrair os peixes at a superfcie da coluna de gua.
B controlar de forma natural a populao de peixes.
C favorecer a ocorrncia de doenas nos peixes, deixando-os
mais lentos e vulnerveis pesca.
D eliminar as espcies de peixes que os homens pescavam.
UESTO 55
As reas litorneas no Brasil enfrentam uma srie de dificuldades
e desafios. No que diz respeito a impactos ambientais, um grave
problema a bioinvaso de espcies exticas em guas
brasileiras, causada
A ela mudana de direo das correntes marinhas.
B pelo aquecimento das guas do pacfico.
C pelo despejo da gua de lastro de navios estrangeiros.
D pela suspenso dos sedimentos de fundo.
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Disciplina 6: Geografia 7
UESTO 5
Um exemplo preocupante de perda de reas nativas pela
ao antrpica o da Caatinga, que alguns pesquisadores
consideram como a floresta seca com maior biodiversidade da
Amrica do Sul. O grfico seguinte mostra a dinmica temporal
de usos em uma rea de Caatinga.
10.000
8.000
6.000
4.000
2.000
0

r
e
a

(
h
a
)
1976 1981 1987 1999 2006
Perodo
vegetao natural agricultura
G.F Paim. e W. Franca-Rocha. Modelagem de cenrios na caatinga: explorao
agrcola X perda de habitat. Internet: <marte.dpi.inpe.br> (com adaptaes).
O grfico acima retrata, com elevado grau de fidelidade,
A a apropriao dos recursos naturais com respeito aos seus
limites.
B a eficincia do modelo de sustentabilidade adotado enquanto
poltica pblica.
C o processo eficaz de polticas conservacionistas.
D o modelo de desenvolvimento econmico adotado na
maioria do territrio brasileiro.
UESTO 57
A produo agrcola brasileira passou por diferentes perodos e
processos. Nas dcadas de 1970 e 1980, o cenrio agrcola
brasileiro foi transformado, dando origem ao modelo atual,
denominado agronegcio. Desde ento, a fronteira agrcola vem
se expandindo, degradando drasticamente o bioma
A Mata Atlntica.
B Cerrado.
C Amaznia.
D Caatinga.
UESTO 5
Espcies que possuem rea de ocorrncia totalmente
compreendida nos limites de determinado territrio, de ilhas, de
topos de montanhas e de fundos de vale apresentam elevado grau
de restrio geogrfica e, por isso, agregam elevado valor no
contexto da conservao desses ambientes naturais. Essa
caracterstica definida como
A ecotone.
B epifitismo.
C endemismo.
D estenoftica.
UESTO 57
Um dos principais impactos ambientais que ocorrem em um
ecossistema natural a devastao das florestas para diversos
fins. A primeira consequncia desse desmatamento
A a destruio da biodiversidade.
B o aumento do processo erosivo.
C o assoreamento dos corpos de gua.
D a proliferao de pragas e doenas.
UESTO 0
Ao longo dos sculos, os diferentes usos da gua pela
humanidade aumentaram excessivamente, resultando em
degradao ambiental e poluio. Acerca desse assunto, assinale
a opo correta.
A Os reservatrios, sistemas artificiais para o armazenamento
de gua, so muito criticados por produzirem inmeros
impactos negativos e nenhum impacto positivo.
B Na maioria dos pases, o problema referente escassez de
gua est relacionado ao mau uso da gua e do solo,
provocando degradao da qualidade da gua e reduo da
quantidade de gua disponvel.
C Em 2006 foi aprovada a lei que estabelece a Poltica
Nacional de Saneamento, que tem por finalidade resolver
aspectos relacionados a um dos mais srios problemas
ambientais do Brasil, a falta de saneamento bsico. Esses
aspectos vo desde a articulao entre o setor de saneamento
e a gesto dos recursos hdricos at a titularidade dos
servios de saneamento nas regies metropolitanas.
D O gerenciamento adequado promovido pela concessionria
de energia responsvel por determinado reservatrio evita a
contaminao de suas guas pelo aporte de resduos
agrcolas, domsticos e de efluentes industriais.
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