El nio, desempendose en su mundo!

Por: Psic. Educ. Jorge Anselmo Alejandre Moreno (J.A.A.M.)

La formacin de nuestros hijos y Para esto siempre buscamos a la adems de los valores que se conocimiento general. BorderLine a la formacin de esa inquietud al Psiclogo con su Educativo Jorge calidad de

su crecimiento no son negociables. persona indicada que le transmita transmiten en casa, un

proporciona informacin que ayude que buscas para tu hijo. Y presenta Anselmo Alejandre Moreno, quien humana y experiencia busca

orientacin, un

proponerte

cambio

conciencia. Lee y entrate de las audio disponible.

ideas propuestas, as como el

Hoy en da, la educacin de tu hijo es indispensable para lograr un mejor desarrollo

personal, tomando en cuenta lo fsico y lo emocional, sin dejar de lado lo acadmico, ya que todo se complementa. T Pap y t Mam, debes lograr comprender siempre el canal de informacin en el cual tu hijo se comunica en cualquier momento y que lo que tu hijo dice puede ser bueno (algn logro o xito) o tal vez no sea tan bueno (alguna inquietud o situacin de conflicto), en relacin a los valores que le has transmitido y t al escuchar, puedas decidir guardarlo para un despus, sin dar relevancia al mensaje que quiere transmitirte. Recuerda que el maana para ti es corto, pero para tu hijo puede ser eterno! La informacin que el nio te est proporcionando es sumamente importante para l y perjudicarlo de esta manera al no escucharlo, puede entorpecer su desarrollo cognitivo-de pensamiento- deteniendo su desempeo y su mundo -su realidad- lo que puede que sta se vea modificada impidindole crearlo y reafirmarlo en su presente y como consecuencia de tu despus.

Para evitar este tipo de reacciones en ti, y tu hijo logre como todo nio desempendose en su mundo!, considera darle su tiempo, deja que disfrute sanamente el

exponer sus ideas, sus quejas y sus conflictos, qu mejor que sea a tu lado, escchale, ya que es lo que tu hijo necesita!, la atencin que logres darle ser valorada por l/ella, aun que tengas cosas importantes por hacer, es lo que tu hijo desea y atesora

Te explico, el nio (a) procesa su mundo por separado, de tal forma que, ve la realidad muy diferente a lo que t eventualmente la ves, y de vez en cuando, l/ella busca la forma de invitarte a participar, sin tomar en serio tu invitacin, y por tanto, tiende por optar modificar su espacio, encerrndose en el. Actitud que puedes observar si tu hijo va serrando poco a poco ese canal de comunicacin, y preguntndote posteriormente como pap/mam, el por qu de su comportamiento.

Canal de comunicacin

Nio/Nia (Su mundo)

Pap/Mam
(Aqu y ahora)

El diagrama muestra la interaccin entre el nio (a) y el adulto.

Psic. Educ. Jorge Anselmo Alejandre Moreno

El nio, que en sus primeras etapas de desarrollo (los primeros tres aos de vida) en condiciones determinadas a su entorno en el que se desenvuelve, causan efecto en su desempeo fsico, emocional y mental. De qu forma me dispongo a decirlo? De forma en que vemos crecer a cada infante, y cmo va adquiriendo conocimientos en el transcurso de los primeros aos, (tales como el sentarse, gatear, balbucear, tratar de decir las primeras palabras, comenzar a caminar, conocer su alrededor y reconocer a las personas que lo rodean) para reforzar una conducta adecuada que le ayude a una mejor calidad de vida en el futuro. De esta forma el nio adquiere confianza conforme a sus destrezas adquiridas; en casa, con su familia, y de igual forma integrando conceptos bsicos dentro de su ambiente. Desde este punto, las etapas siguientes, continan su desempeo en funcin con el mismo patrn anterior, pero aadiendo nuevos procesos cognitivos, tales como los de adquisicin de conceptos cada vez ms complejos (la manipulacin de objetos con mayor facilidad, la destreza psicomotriz; fina y gruesa, el conocimiento y proceso de la lecto-escritura, la

formacin de procesos lgico-matemticos, etc.), conforme el nio va avanzando en los siguientes aos (4 a 9 aos), de igual forma va extendiendo su adaptacin hacia nuevos ambientes o entornos sociales en donde el nio pueda lograr objetivos para su desempeo

tanto acadmico como personal (ya sean en la escuela, la socializacin con nuevos nios de su edad, conocimiento de nuevas autoridades como la maestra o el maestro, entre otros).

En los siguientes aos, antes de finalizar su etapa infantil (10 a 12 aos), el nio ya tiene asegurado todos los procesos adquiridos y afianzados, los cuales, demuestran que su proceso general fue satisfactorio y su desarrollo como tal se ha complementado de forma que no presenta ningn tipo de conflicto emocional, intelectual o psicolgico. Qu quiere decir esto? Si te das cuenta, el canal de comunicacin favorable que se logra adquirir y mantener de padre a hijo (a) durante todo el proceso, es reforzado y estabilizado con comprensin, escucha y sentimientos positivos que a su vez, generan en l la satisfaccin de ser entendido y ayudado conforme el estmulo que recibe de tu persona. Generando progreso en lo antes mencionado, asegurando su xito a futuro. Todo este logro es entendido como la participacin que tienes t como adulto, en el mundo desarrollado por el nio.

Pero, Qu pasa cuando el nio comienza a presentar problemas de conducta como consecuencia, y le impida desarrollarse en su mundo sanamente?

Te dars cuenta como pap/mam que eres, la necesidad de poner cuidado a esos detalles que tu hijo (a) demuestra, y que pocas o muchas veces ignoras para darle esa atencin que necesita de tu parte. Pueden ser muchas las causas de ese desinters de ti hacia l/ella y a veces al no darte cuenta de ello, ocasionas una modificacin en su conducta, afectando su canal de comunicacin. Tomar como ejemplo la situacin en la que le das importancia a la calificacin que saca el nio (a) en clase, cuando en realidad lo que debera de importarte es cmo se siente antes y despus de ser evaluado lo resalto, porque tu hijo necesita seguridad en el proceso de evaluacin y NO en el valor de la calificacin obtenida-. Al optar por premiar el logro obtenido obsequindole un artculo de valor que compense el logro- la actitud de ti, hacia l/ella, podra ser correcta en el caso de que aprobara aunque no siempre se debe de premiar con obsequios-; pero, si se diera lo contrario (calificacin reprobatoria), te inclinas por regaarlo, castigarlo e incluso llegar a situaciones de agresin fsica, sin importar el dao que le haces al no entender la necesidad del problema que presenta tu hijo (a) al reprobar, provocas como consecuencia un dao irreversible en el desempeo de su mundo, aislndolo y evitando as todo pensamiento e intencin de crearlo a su manera. En este caso, ya no hay marcha atrs. Si insistes en imponer tus condiciones destruyendo toda creatividad que el nio antes desarrollaba, lo que bloquea as sus procesos cognitivos implicando a futuro daos en su personalidad, afectando relaciones en la escuela y modificando su comportamiento. Posteriormente, el nio que no logre desarrollarse en su mundo o que no alcance a crearlo por s solo, tendr dificultad para socializar en la realidad

del adulto, ya que no lograr un buen desempeo cuando sea mayor causando problemas mucho ms severos, adquiriendo conductas negativas que sean muy difciles o a la vez nulas de modificar.

Date cuenta de que en algn punto de su desarrollo, t no le prestas la atencin necesaria y/o ignoras la iniciativa que tiene tu hijo (a) para confesarte algn suceso importante, y poco a poco alejas ese inters por poner cuidado a lo que el nio (a) te quiere transmitir. Es probable que prestes ms atencin a los detalles que te suceden como adulto en tu realidad, y dejes de lado la informacin que l/ella te est manejando conforme gira su mundo. Ya sean muchas barreras las que te impidan ver esa necesidad que el pequeo te est presentando, provocas por consiguiente, una reaccin en cadena al no restablecer el canal de comunicacin, a causa de ello, el nio podra presentar anomalas en su forma de ser, ya sea para desenvolverse abiertamente, o en su percepcin conceptual, posteriormente desatando una serie de conflictos que le impidan seguir con su proceso en una de las etapas mencionadas, causando modificaciones severas en su mundo. Pueden existir varios conflictos que le generas a tu hijo al no proporcionar la atencin necesaria de tu parte; ejemplo, actitud cerrada, inseguridad, miedo, situaciones de conflicto -algn problema con alguno de sus vecinos, amigos u compaeros en la escuela-, frustracin, bloqueo mental impedimento que ocasiona rezago en los procesos cognitivos- y si te das cuenta, todo recae en su personalidad, dandolo eventualmente o permanentemente. T como pap/mam, te resultara algo comn que tu hijo presentase poco a poco esa actitud y/o conflicto, pensando que es resultado de su desarrollo, sin ver que ests contribuyendo a ese cambio drstico en su forma de ser al ignorar el mensaje que te manda, y esa actitud-conflicto vaya incrementando al pasar del tiempo, al grado de presentarse posteriormente como una psicopatologa trastorno psicolgico- irreversible en el nio (a), desarrollndola como consecuencia en su etapa adulta (conducta antisocial, generacin de violencia, actitudes negativas, etc.).

Recuerda que para lograr evitar situaciones de conflicto en tu hijo (a) a futuro, es necesario que, t pap/mam retengas el canal de informacin con l/ella durante todo su proceso de desarrollo, y adems, revisar que ste debe ser favorable para ambos; no trates de esquivar todo aquello que el nio (a) te quiere transmitir o compartir experiencias, comentarios, dudas, reclamos, en vez de ello, intenta darte un espacio en las cosas que tengas por realizar como adulto, y ese espacio dedicrselo a tu hijo (a) exclusivamente. Toma en cuenta que l/ella valorar mucho ese gesto de ti, y eso contribuir poco a poco a que t formes parte de su mundo en el que se encuentra el nio (a). Te dars cuenta con el tiempo que automticamente, el canal de informacin que ests manejando con tu hijo (a), se abrir

de manera que, tanto t como l/ella, podrn interactuar de forma bidireccional, lo que quiere decir, que tu realidad con su mundo, podrn fusionarse de forma que, t podrs entrar sin ninguna dificultad en su universo, igual el nio (a) podr adaptarse a tu realidad sin ningn problema.

Canal de comunicacin favorable

Nio/Nia (Su mundo)

Pap/Mam
(Aqu y ahora)

El diagrama muestra la interaccin benfica entre el nio (a) y el adulto.

Psic. Educ. Jorge Anselmo Alejandre Moreno

As que, cuando tu hijo (a) le toque presentar un examen en la escuela, intenta ver la manera de proporcionarle la informacin necesaria -mas no intentes realizar todas las cosas que le tocan a l/ella- apyalo. Interacta de manera flexible, escchale, mustrale cmo sentirse seguro ante la situacin, transmtele ese sentimiento positivo que quieres generar para con tu hijo (a). De esta forma, logrars ampliar su panorama cognitivo, beneficiando su educacin como nio (a). Recuerda que no siempre es bueno premiar su logro adquirido por el resultado aprobatorio de la evaluacin con algn objeto. Ya que si as lo haces eventualmente, estaras contribuyendo a que su conducta sea condicionada a un tipo de sistema estmulo-respuesta (comportamiento que se muestra cuando das respuesta al estmulo correcto del nio), dirigiendo el comportamiento de tu hijo (a) hacia una limitante (fragmentando su proceso cognitivo y personal).

Lo que te quiero dar a entender pap/mam, es que tu forma de premiar cada logro de l/ella con objetos continuamente, contribuyes a que el nio (a) no vea el esfuerzo logrado con resultados personales. Por lo que te sugiero optar por cambiar esos objetos de premiacin por, ejemplos positivos canalizados por ti pap/mam, as logrars que tu hijo (a) valore ms lo aprendido de sus propios esfuerzos. De esta forma contribuyes a que el nio (a) logre realizarse mejor en su universo.

Ahora, si tu hijo (a) llega a reprobar los estndares de la educacin (algn examen en particular o el grado en s), evita en todo momento llegar a situaciones de agresin con l/ella,

en vez de ello, te sugiero que hables tranquilamente con el nio (a), de manera que trates de resolver la situacin de forma responsable y directa, as no das pie a que tu hijo (a) presente dificultades para desarrollarse en su mundo.

Mediante la informacin que te manejo, quiero generar en ti pap/mam una actitud positiva de lograr percibir el mundo de tu hijo (a) y dejar que se desempee abiertamente en l. Te muestro las cualidades que puedes adquirir para mejorar tu estilo de vida en torno a su universo:

Date el tiempo necesario para escucharlo. Analiza la situacin que te presenta. Piensa en dar un ejemplo positivo. Mantn un canal de comunicacin abierto al dialogo con el nio (a). Comprende la informacin que te maneja tu hijo (a) en toda circunstancia.

Te sugiero que seas constante en los pasos que te acabo de mencionar, as tu hijo (a) lograr desempearse en su mundo abiertamente en cualquier etapa que se encuentre. Determina la funcin que ejerces como pap/mam, y no te limites en formar parte de su mundo, al contrario, contribuye en l para lograr reforzar el vinculo de padre a hijo.

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