ASIGNATURA / REA: ALUMNO (A): NIVEL: PRIMARIA GRADO: 5

MATEMTICA

N de orden: NOTA:

MES :

ABRIL

INDICACIONES: Lee atentamente cada pregunta y responde correctamente, evita borrones y enmendaduras. 1. Relaciona con lneas de diferentes colores los conjuntos con su respectiva clasificacin L = {4x - 3/x 2 < x 7 } K= {1 , 1, 1 }
vaco infinito unitario finito

N = {x /x es un nmero primo } E= { 4x - 3/ x , - 8 x < 0 } H P S R

2. Cuales son los elementos de S = { 2x + 2 / x , 3 x 8 } 3. Pinta los grficos de acuerdo a lo que se te pida: A B C G D E E F

(A B) C ( G D) E ( E F)- H S ( R P) 4. De un grupo de 36 nios, a 21 les gusta la gelatina y a 13 les gusta la mazamorra. A cuntos nios no les gusta la gelatina? Si hay dos nios que no les gusta ninguno de estos dos postres. 5. Dados los conjuntos C = { 1 ; 2 ; 3 } y D = { 4 ; 9 } hallar el Producto Cartesiano de D x C , y representar su diagrama sagital, diagrama cartesiano y diagrama de doble entrada. (utiliza la parte posterior) 6. Segn la figura formula proposiciones empleando los cuantificadores: todos, ningn, alguno
nios

__________________________________________________ ___________________________________________________

Hombres

Mujeres

___________________________________________________

trabajan

7. Completa correctamente los espacios en blanco, eligiendo la palabra adecuada del recuadro segmento desigualdad partida - origen finito puntos rayo igualdad ngulo incgnita pares producto fin llegada - rango infinito trmino conjunto inicio inecuacin desconocido recta a. El .. cartesiano esta formado por ordenados b. Dominio o llamado conjunto de . y el . o conjunto de c. Una ecuacin es una que tiene un trmino desconocido llamado d. Una .. es una desigualdad que tiene trmino llamado variable o .. e. La recta es un conjunto de .... alineados que se prolongan hacia el. f. El . es una parte de la .. tiene inicio pero no tiene g. Dos rayos forman un . tienen .. comn 8. Hallar el valor (valores) de la incgnita en: utiliza la parte posterior de la hoja a. 2(2x + 6) + 6x + 18 = 3(x + 15) + 4x b. 2(c + 9) + 3c 6 ( 2 + c ) - 2 A B 7 C 9. Si C es punto medio de BD y B es punto medio de AD

Hallar el valor de AD X 10. Con ayuda de tu transportador anota la medida de cada ngulo, menciona que clase de ngulo es y traza su bisectriz con ayuda del compas:

11. Con ayuda de tus escuadras elabora 5 lneas paralelas separadas por 8 mm y 2 rectas perpendiculares.