O PORTFLIO COMO INSTRUMENTO DE AVALIAO NA PRTICA HOSPITALAR DE ACADMICOS DE ENFERMAGEM

Fagner Alfredo Ardisson Cirino Campos1 Claudia Aparecida Dias2 Oral O portflio um mtodo de avaliao educacional flexvel e de construo do conhecimento reflexivo. Na construo do portflio o acadmico o sujeito ativo da aprendizagem, nele so apontados os feitos do aluno de forma reflexiva e autoral, sua contribuio no contexto a partir de sua bagagem terica, sua vivncia histrica e cultural, sua subjetividade individual e sua construo coletiva, pois todas as discusses permitem as expresses das dvidas, anseios e expectativas diante daquilo que vive e experincia. O portflio acaba se tornando crnicas dirias de uma vivncia/experincia momentnea do aluno, porm de grande impacto na futura vida profissional; pois, este vem mesclar uma profunda teorizao bibliogrfica, que o leva a reflexo crtica, com origem em problemas prticos ou tericos do momento presente. A proposta do portflio se fundamenta em proporcionar meios para que o aluno e professor avaliem o desempenho progressivo da aprendizagem e, esta impactante para ambos durante sua aprendizagem. Esse trabalho teve o objetivo de descrever a proposta pedaggica de avaliao do ensino prtico em enfermagem pelo uso do portflio no contexto hospitalar. A metodologia utilizada o relato de experincia e com abordagem qualitativa. Os resultados obtidos mostram que o portflio uma modalidade avaliativa que permite ao graduando de enfermagem desenvolver plenamente seu planejamento estratgico situacional como gestor de uma unidade de sade de forma autnoma, baseada no conhecimento reconstrutivo, conforme afirma DEMO e, outros autores da educao. O portflio possibilitou que o graduando e o professor avaliassem o progresso da aprendizagem baseado no contexto da vivencia prtica contextualizada, ou seja, a partir da resoluo de problemas reais que associados teoria da gesto em enfermagem solidificam a enfermagem em cincia do cuidado; pois, de forma sinttica e cronolgica as produes do graduando se desenvolvem em uma sequencia lgica e em graus de dificuldade variados, desde as produes mais incipientes at as mais sofisticadas, demonstrando o aprimoramento continuo e o desenvolvimento de competncias de gesto em enfermagem, entre elas a liderana, papel de educador e superviso, todas pertinentes ao futuro enfermeiro. Conclumos que o portflio desenvolve o senso crtico e a reflexo do graduando e desperta o sujeito para a realidade do servio de enfermagem ao qual est inserido; utilizar o portflio durante o estgio curricular de gerenciamento em enfermagem como modalidade avaliativa pode contribuir para o desenvolvimento terico-prtico dos graduandos de enfermagem de forma a preparar o futuro profissional para as demandas exigidas no contexto atual em sade. Palavras-chave: Educao em Enfermagem. Avaliao Educacional. Portflio.

Acadmico de enfermagem do Centro Universitrio Luterano de Ji-Paran/RO (Ceulji/Ulbra). E-mail: fagneralfredo@hotmail.com 22 Professora do Curso de Enfermagem do CEULJI/ULBRA. Mestre em Educao e Formao em Enfermagem. Especialista em Educao em Sade e Gesto em Enfermagem. Coordenadora e membro do grupo de pesquisa GESAGE (Grupo de Estudos em Sade do Adulto e Gesto em Enfermagem). E-mail: diasclaudia2003@ig.com.br