Fundamentos Curriculares

Diseado por: Sandra Liliana Berrio Fundacin Universitaria Luis Amig Docente: Adriana Silva Materia: Teoras y Diseos Curriculares

Fundamento epistemolgico
Da cuenta de las condiciones a travs de las cuales se ha producido el conocimiento.

Aristoteles

Organiz los estudios de acuerdo con el propsito y la naturaleza en tres clases: Terica, Prctica y Productiva Sistema de conocimientos fundados en principios metafsicos de los cuales se poda derivar todo el conocimiento con apoyo de los principios deductivos de las matemtica Clasific el conocimiento segn la complejidad de las sustancias que este estudia: Fsica, Qumica, Biologa y Sociologa Epistemologa Implcita: Contenido del aprendizaje y el conocimiento valioso Relacin entre las creencias epistemolgicas de los profesores y los estilos pedaggicos que adoptan. Especialmente en el proceso de evaluacin y el control de los alumnos.

Descartes

Comte

Sacristn

Young

Fundamento Antropolgico
La antropologa es el estudio de los seres humanos desde una perspectiva biolgica, social y humanista. La antropologa se divide en dos grandes campos: La antropologa fsica que trata de la evolucin biolgica y la adaptacin fisiolgica de los seres humanos, y la antropologa social o cultural, que se ocupa de las formas en que las personas viven en sociedad, es decir, las formas de evolucin de su lengua, cultura y costumbres. La antropologa es fundamentalmente cultural.

Fundamento Poltico
El currculo para que tenga una estructura que se logre operativizar requiere de la fundamentacin poltica, ella posibilita la toma de decisiones administrativas alrededor de aspectos como: Financiacin, planificacin de infraestructura, distribucin de recursos, deteccin de necesidades, poltica de profesorado, contenidos del currculo, forma de gestionarlo, mtodos pedaggicos, poltica de materiales, horarios escolares, formas de organizacin de instituciones y centros educativos, control de calidad, etc.

Criterios

Seleccionar, ordenar y cambiar el currculo dentro del sistema educativo

Establece reglas de juego del sistema curricular

Interviene en la distribucin del conocimiento

Inters por mejorar la educacin, la normalizacin de la cultura y la integracin social con identidad nacional.

Precisa el poder y la autonoma en las diferentes jerarquas

Disea un marco de actuacin con un grado de flexibilidad

Fundamento Legal
El marco legal que orienta y regula la educacin pretende legalizar aquellas prcticas innovadoras que logren transformar la sociedad, unidas a otras condiciones sociales, econmicas, polticas, pedaggicas, tecnolgicas y humanas.

Fuentes de Consulta:

Fundacin Universitaria Luis Amig, Teoras y Diseos Curriculares Mdulo, Medelln Colombia 2004.

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