PARA TODOS OS CARGOS DE PROFESSOR TEMRIO 1 Gesto Escolar para o sucesso do ensino e da aprendizagem 1.

1 A construo coletiva do projeto pedaggico da unidade educacional - as demandas sociais e da comunidade educativa; a diversidade como princpio para a formao de valores democrticos; educar e cuidar como dimenses indissociveis de toda ao educacional; o papel da UE como promotora de aproximaes sucessivas dos alunos aos conhecimentos relevantes e significativos para as aprendizagens e desenvolvimento das crianas, jovens e adultos - como fator de aperfeioamento da prtica docente e da gesto escolar. 1.2 A unidade educacional como espao de formao continuada e de aperfeioamento profissional voltado para a qualificao da ao docente; 1.3 O processo de avaliao do desenvolvimento e do desempenho escolar como instrumento de anlise, acompanhamento, interveno e reorientao da ao pedaggica: os avanos da aprendizagem dos alunos, inclusive os que apresentam necessidades educacionais especiais, e o desenvolvimento da UE enquanto comunidade de aprendizagem; 1.4 A Educao e as Novas Tecnologias da Informao e da Comunicao; 1.5 O cotidiano escolar e a gesto da sala de aula. 2 Currculos e Programas 2.1 Saberes e prticas voltados para o desenvolvimento de competncias cognitivas, afetivas, sociais e culturais; 2.2 O desenvolvimento da competncia leitora e os saberes escolares das diversas reas de conhecimento; 2.3 Concepo sobre os processos de desenvolvimento e aprendizagem; 2.4 Organizao dos contedos de aprendizagem;

2.5 A Escola, o Currculo e a Diversidade; 2.6 Educao bsica: articulao e desenvolvimento curricular. 3 Educao e Sociedade 3.1 Sociedade, Educao e Culturas. BIBLIOGRAFIA GERAL 1 Publicaes Institucionais BRASIL. Ministrio da Educao. SEESP. Acessibilidade arquitetnica. In: BRASIL. Ministrio da Educao Atendimento educacional especializado: deficincia fsica. Braslia: MEC/SEESP,2007 (p. 105 a 108). http://portal.mec.gov.br/seesp/arquivos/pdf/aee_df.pdf BRASIL. Ministrio da Educao. SEESP. Incluso Escolar de Alunos Cegos e Baixa Viso. In: Atendimento educacional especializado: deficincia visual. Braslia: MEC/SEESP, 2007 (p.13 a 27). http://portal.mec.gov.br/seesp/arquivos/pdf/aee_dv.pdf CARVALHO, Marlia Pinto de. O Fracasso escolar de meninos e meninas: articulaes entre gnero e cor/ raa. In: PISCITELLI, Adriana; MELO, Hildete Pereira de; MALUF, Sonia W. ; PUGA, Vera Lcia (Org.). Olhares feministas. Braslia: Ministrio da Educao: UNESCO, 2009. SO PAULO (Cidade). Secretaria de Educao. Diretoria de Orientao Tcnica. Referencial sobre avaliao da aprendizagem na rea da deficincia intelectual RAADI Ciclo II. So Paulo. 2012. Disponvel em: www.portaleducacao.prefeitura.sp.gov.br SO PAULO (Cidade). Secretaria de Educao. Diretoria de Orientao Tcnica. Referencial de expectativas para o desenvolvimento da competncia leitora e escritora no ciclo II do ensino fundamental. So Paulo. 2006. Disponvel em: www.portaleducacao.prefeitura.sp.gov.br SO PAULO (Cidade). Secretaria de Educao. Diretoria de Orientao

Tcnica. Orientaes curriculares: expectativas de aprendizagem para educao de jovens e adultos EJA. So Paulo 2008. Disponvel em: www.portaleducacao.prefeitura.sp.gov.br SO PAULO (Cidade). Secretaria de Educao. Diretoria de Orientao Tcnica. Referencial sobre avaliao da aprendizagem de alunos com necessidades educacionais especiais. So Paulo 2007 (p. 28 a 33 eda p. 50 a 56). Disponvel em: www.portaleducacao.prefeitura.sp.gov.br SO PAULO (Cidade). Secretaria de Educao. Diretoria de Orientao Tcnica. Orientaes curriculares: proposio de expectativas de aprendizagem - LIBRAS. So Paulo 2008. (p. 14 a 17). Disponvel em: www.portaleducacao.prefeitura.sp.gov.br SO PAULO (Cidade). Secretaria de Educao. Diretoria de Orientao Tcnica. Orientaes curriculares: expectativas de aprendizagem para educao tnico-racial. So Paulo 2008 (p.106 a 131). Disponvel em: www.portaleducacao.prefeitura.sp.gov.br SO PAULO (Cidade). Secretaria de Educao. Orientaes Curriculares:tecnologias da informao e comunicao Proposio de expectativas de aprendizagem . So Paulo 2010. Disponvel em: www.portaleducacao.prefeitura.sp.gov.br 2 Legislao Legislao Federal: Constituio da Repblica Federativa do Brasil promulgada em 5 de outubro de 1988, Artigos 5, 37 ao 41, 205 ao 214, 227 ao 229. Lei Federal n. 8.069, de 13/07/90 - Dispe sobre o Estatuto da Criana e do Adolescente, Artigos 53 a 59 e 136 a 137. Lei Federal n. 9.394, de 20/12/96 - Estabelece as Diretrizes e Bases da Educao Nacional.

Lei Federal n 10.172, de 09/01/01 - Aprova o Plano Nacional de Educao. Lei Federal 10.436, de 24/04/02 - Dispe sobre a Lngua Brasileira de Sinais LIBRAS. Lei Federal n 10.793, de 01/12/03 - Altera a redao do art. 26, 3, e do art. 92 da Lei 9.394/96, que estabelece as Diretrizes e Bases da Educao Nacional. Lei Federal n 11.645, de 10/03/08 - Altera a Lei 9.394/96, modificada pela Lei 10.639/03, que estabelece as Diretrizes e Bases da Educao Nacional, para incluir no currculo oficial da rede de ensino a obrigatoriedade da temtica Histria e Cultura Afro-Brasileira e Indgena. Lei Federal n 11.494, de 20/06/07 que regulamenta o Fundo de Manuteno e Desenvolvimento da Educao Bsica e de Valorizao dos Profissionais da Educao - FUNDEB. Resoluo CNE/CP n 01/04 - Institui as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educao das Relaes Etnico - Raciais e para o Ensino de Histria e Cultura Afro-Brasileira e Africana. Resoluo CNE/CEB n 03/10 Define Diretrizes Operacionais para a Educao de Jovens e Adultos Resoluo CNE/CEB n 04/10 Define Diretrizes Gerais para Educao Bsica Resoluo CNE/CEB n 07/10 Define Diretrizes Curriculares Nacionais do Ensino Fundamental Resoluo CNE/CEB n 02/12 Define Diretrizes Curriculares Nacionais para Educao Ambiental Legislao Municipal Lei Orgnica do Municpio de So Paulo - Ttulo VI, Captulo 1, artigos 200 a 211. Lei n 8.989, de 29/10/79- Dispe sobre o Estatuto dos Funcionrios Pblicos

do Municpio de So Paulo, artigos 178 e 179. Lei n 14.660, de 26/12/07 - Dispe sobre as alteraes das Leis n 11.229/92, n 11.434/93 e legislao subsequente, reorganiza os Quadros dos Profissionais de Educao, com as respectivas carreiras, criado pela Lei n 11.434/93, e consolida o Estatuto dos Profissionais de Educao Municipal. Lei n 14.709, de 03/04/08 - Dispe sobre o reajustamento das Escalas de Padres de Vencimentos dos Quadros dos Profissionais da Educao, absoro das gratificaes institudas pela Lei n 14.244, de 29/11/06, na forma que especifica e introduz alteraes na Lei n 14.660, de 26/12/07 - Artigos 15 a 23. Lei n 14.715, de 08/04/08 - Altera dispositivos das Leis n.s 9.480/82 e 10.224/86, as quais dispem respectivamente sobre as carreiras de Agente Vistor, concede Gratificao por Desempenho de Atividade, instituda pela Lei 14.600/07 e Lei n 14.660, de 26/12/07 - Artigos 7 a 17. Lei n 14.896, de 03/02/09 - Dispe sobre a incluso de artigo na Lei 14.660, de 26/12/07, e d outras providncias. Lei 13.304/02 - Dispe sobre a Lngua Brasileira de Sinais - LIBRAS. Decreto Municipal n 45.415, de 18/10/04 - Estabelece Diretrizes para a Poltica de Atendimento s Crianas, Adolescentes, Jovens e Adultos com Necessidades Educacionais Especiais no Sistema Municipal de Ensino. Decreto Municipal n 45.652- d nova redao ao pargrafo artigo 7 do Decreto 45.415/04. Decreto Municipal n 51.778 - Institui a poltica de atendimento de educao especial, por meio do Programa INCLUI, no mbito da Secretaria Municipal de Educao. Observao: Na legislao indicada, devem ser incorporadas as alteraes supervenientes. 3 Livros e artigos

1 Gesto Escolar a) Projeto pedaggico PERRENOUD, Phillipe. Ensinar: agir na urgncia, decidir na incerteza. Porto Alegre: Artmed, 2001 (cap. 5). THURLER, Mnica Gather. Inovar no interior da escola, Porto Alegre: Artmed, 2001. (cap. 2 e 4) b) Unidade Educacional como espao de formao PERRENOUD, Philippe; PAQUAY, Lopold; ALTET, Marguerite; CHARLIER, velyne. (Orgs.) Formando professores profissionais: quais estratgias? Quais competncias? Porto Alegre: Artmed, 2001 (cap. 9). PIMENTA, Selma G.; GHEDIN, Evandro (Orgs.). Professor reflexivo no Brasil: gnese e crtica de um conceito. So Paulo: Cortez, 2002. - Parte I (cap. 1, 2 e 3). c) Processo de Avaliao HADJI, Charles. Avaliao desmistificada. Porto Alegre: Artmed, 2001. HOFFMANN, Jussara. Avaliar: respeitar primeiro, educar depois. Porto Alegre: Mediao, 2008. OLIVEIRA, Romualdo. Avaliaes externas podem auxiliar o trabalho pedaggico da escola? In: EDUCAO: fazer e aprender na cidade de So Paulo. So Paulo: Fundao Padre Anchieta, 2008. Disponvel em: www.portaleducacao.prefeitura.sp.gov.br d) Educao e as Novas Tecnologias COLL, Cesar e MONEREO, Carles. Psicologia da educao virtual. Porto Alegre: Artmed, 2010 (cap. 1 e 5). LVY, Pierre. Cibercultura. So Paulo: Editora 34, 1999 (cap. 1, 8 e 10). e) O cotidiano escolar TOGNETTA, L.R.P e VINHA, T.P. Quando a escola democrtica. Campinas,

Mercado das Letras, 2007. 12 2 Currculos e Programas a) Saberes e prticas FREIRE, Paulo. Pedagogia da autonomia: saberes necessrios prtica educativa, Rio de Janeiro: Paz e Terra, 2000. b) Desenvolvimento da competncia leitora COLOMER, Teresa; CAMPS, Anna. Ensinar a ler, ensinar a compreender. Porto Alegre: Artmed, 2002. (cap. 2 - 4). LERNER, Dlia. Ler e escrever na escola: o real, o possvel e o necessrio. Porto Alegre: Artmed, 2002. c) Concepo sobre os processos de desenvolvimento e aprendizagem COLL, Cesar. Aprendizagem escolar e construo de conhecimento. Porto Alegre: Artmed: 1994. (cap. 5 e 6). OLIVEIRA, Marta Kohl. Jovens e adultos como sujeitos de conhecimento e aprendizagem. Revista Brasileira de Educao, n 12, p. 59 -73, set./dez. 1999. d) Organizao dos contedos de aprendizagem ZABALA, Antoni. Enfoque globalizador e pensamento complexo: uma proposta para o currculo escolar. Porto Alegre: Artmed, 2002. (cap. 1-3). e) Educao bsica FREITAS, Luiz Carlos de. Ciclos, seriao e avaliao: confronto de lgicas. So Paulo: Moderna, 2003. 3 Educao e sociedade a) Sociedade educao e culturas ALARCO, Isabel. Escola, reflexiva e nova racionalidade. Porto Alegre: Armed, 2001 (cap. 1). HARGREAVES. Andy. O Ensino na sociedade do conhecimento: educao na era da insegurana. Porto Alegre: Artmed, 2004. (cap. 1, 2 e 5).

b) Saberes e prticas voltados para o desenvolvimento de competncias cognitivas, afetivas, sociais e culturais CACHAPUZ, Antonio. A Necessria renovao do ensino de Cincias. So Paulo: Cortez, 2005. cap. 1. CAMPOS, Maria Cristina C.; NIGRO, R. G. Didtica das Cincias: o ensinoaprendizagem como investigao. So Paulo: FTD, 1999. Contedo e metodologia. c) Organizao dos contedos de aprendizagem/ O desenvolvimento da competncia leitora e os saberes escolares SO PAULO (Cidade). Secretaria de Educao. Diretoria de Orientao Tcnica. Caderno de orientao didtica: referencial de expectativas para o desenvolvimento da competncia leitora e escritora no ciclo II do Ensino Fundamental da rea de Cincias Naturais. So Paulo, 2007. Disponvel em: www.portalsme.prefeitura.sp.gov.br/projetos/bibliped ________. Cadernos de orientaes didticas para EJA: cincias. So Paulo, 2010. Disponvel em: www.portaleducacao.prefeitura.sp.gov.br ________. Orientaes curriculares e proposio de expectativas de aprendizagem para o ensino fundamental II: cincias naturais. So Paulo, 2007. Disponvel em: www.portalsme.prefeitura.sp.gov.br/projetos/bibliped

BIBLIOGRAFIA ESPECFICA PROFESSOR DE ENSINO FUNDAMENTAL II - ARTE a) Educao Bsica: articulao e desenvolvimento curricular/A Escola, o currculo e a diversidade BARBOSA, Ana M. A Imagem no ensino da arte: anos 80 e novos tempos. 6.ed. So Paulo: Perspectiva, 2008. _______. Tpicos utpicos. 3.ed. Belo Horizonte: C/Arte, 2007. HERNNDEZ, F. Cultura visual, mudana educativa e projeto de trabalho.

Porto Alegre: Artmed, 2000. OSTROWER, F. Criatividade e processos de criao. Petrpolis: Vozes, 1987. PILLAR, AnaliceD. (Org.). A Educao do olhar no ensino das artes. Porto Alegre: Mediao, 2001. b) Organizao dos contedos de aprendizagem/ O desenvolvimento da competncia leitora e os saberes escolares das reas de conhecimento SO PAULO (Cidade). Secretaria de Educao. Diretoria de Orientao Tcnica. Caderno de orientao didtica: referencial de expectativas para o desenvolvimento da competncia leitora e escritora no ciclo II do Ensino Fundamental da rea de Artes. So Paulo: SME/DOT, 2007. Disponvel em: www.portaleducacao.prefeitura.sp.gov.br SO PAULO (Cidade). Secretaria de Educao. Diretoria de Orientao Tcnica. Orientaes curriculares e proposio de expectativas de aprendizagem para o Ensino Fundamental II - Artes. So Paulo: SME/DOT, 2007. Disponvel em: www.portaleducacao.prefeitura.sp.gov.br SO PAULO (Cidade). Secretaria de Educao. Diretoria de Orientao Tcnica. Cadernos de Orientaes Didticas para EJA: Arte. So Paulo: SME/DOT, 2010. Disponvel em: www.portaleducacao.prefeitura.sp.gov.br