PROYECTO EDUCATIVO

CINEMA BRECHT - AULAS

I. DATOS GENERALES I.1 Titulo I.2 Autores I.3 Duracin I.4 Sede II. :Cinema Brecht : Profesores del III Ciclo : 2 aos : San Juan de Lurigancho

OBJETIVOS GENERALES: Elaborar una videoteca CINEMA BRECHT con sugerencias y recomendaciones pedaggicas para optimizar el uso de las pelculas en el aula. Incentivar la participacin activa del nivel secundario, en especial del 5to de secundaria (en su organizacin y ejecucin) Elevar el nivel de asistencia de estudiantes y de la comunidad en general al CINEMA BRECHT.

III.

OBJETIVOS ESPECFICOS: A. Crear una videoteca pedaggica EN EL 2012 - 2013 para EL NIVEL SECUNDARIO y en el 2013- 2014 para Inicial y primaria. B. Articular el proyecto CINEMA BRECHT, con el curso de arte del 5to de secundaria, de manera que los estudiantes cuenten con un espacio de proyeccin de sus filmaciones. C. Conformar un equipo de trabajo de 10 estudiantes del 5to ao que lideren y organicen el proyecto CINEMA BRECHT, con apoyo y asesora de los profesores. D. Exponer los trabajos de los estudiantes del 5to de secundaria, realizando un ciclo especial en el CINEMA BRECHT.

IV POBLACIN BENEFICIADA: Poblacin beneficiada directa: SECUNDARIA y DOCENTES Indirecta: INICIAL- PRIMARIA Y COMUNIDAD SJL V RESUMEN DEL PROYECTO: Cinema Brecht es un proyecto de 5 aos, en el que participan todos los niveles de educacin (I.-P.-S.) y la comunidad en general, que se viene ejecutando con xito, y para el ao 2013 de ejecucin se optimizan y enfocan con mayor precisin nuestros objetivos sobretodo en el nivel secundario, optimizaremos el uso de

nuestra videoteca, haciendo un catlogo con sinopsis pedaggicas que orienten a los docentes y su labor en el aula al momento de elegir una pelcula. Buscamos integrar al estudiante del nivel secundario en especial el 5to ao de secundaria que lleva el curso de arte (apreciacin del cine), creando ciclos acordes al nivel, que promuevan actitudes de colaboracin y valores de convivencia mediante el cine, as como espacios de reflexin acerca de temas de actualidad VI INTRODUCCIN: (Se trata de valorar la importancia del tema que aborda el proyecto, relacionando con los problemas y necesidades educativas e institucionales) El cinema y la educacin en el Per han estado paralelos o divorciados; en algunos pocos momentos mal relacionados, quedando el arte en general y el cine en particular como apndice o complemento de los sistemas educativos hasta el da de hoy. en la ltima reforma educativa en que, como dijera Walter Pealoza las reas tienen como finalidad desaparecer el arte de la educacin peruana. 1 Es necesario que se experimente y se proponga una nueva relacin del cinema y la educacin, no slo en el aula y el colegio sino en las mltiples relaciones en la sociedad, amplindose a todas las artes representativas para que estas cumplan su labor de educar a travs del arte, llevar a cabo una experiencia de crear una cinemateca en el colegio se justifica porque se trata de un estudio, de la difusin de la cultura interna y externa, para proponer una nueva relacin del stimo arte con el sistema educativo y la comunidad en nuestro pas. El cine como herramienta tecnolgica actual y de enorme atractivo para los jvenes, debe aprovecharse correctamente
1

sobre todo para la prevencin y anlisis de

situaciones que pueden ser paralelas o similares con nuestra realidad.

Walter Pealoza R. (2001) en la revista Palabra de Maestro. Ao n . p.

Marco terico Importancia del cine en la educacin http://www.uhu.es/cine.educacion/cineyeducacion/cineeducacion.htm Problema priorizado a resolver: Uso PEDAGGICO de las pelculas o videos Articulacin del curso de arte, con el proyecto CINEMA BRECHT. Desarrollo de VALORES ciudadanos y de convivencia

VII DESARROLLO DEL PROYECTO: FASE 1: ACTIVIDADES PARA EL 2012 ETAPAS Y ACTIVIDADES Etapa 1 : PROYECCIN DE DOCUMENTALES 5TO SEC Actividad 1: Organizacin Actividad 2: PROYECCIN Actividad 3: Nota en el blog CINEMA BRECHT CRONOGRAMA 2012 O N D E F M A M J

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FASE 2: ACTIVIDADES PARA EL 2012- 2013 CRONOGRAMA 2012- 2013 O N D E F M A M J

ETAPAS Y ACTIVIDADES Etapa 1: CLASIFICACIN DE VIDEOS Actividad 1: Organizacin Actividad 2: Codificacin y sinopsis Actividad 3: Creacin de blog CINEMA BRECHT Actividad 4: Instalacin y ejecucin en red

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ETAPAS Y ACTIVIDADES Etapa 3: PROYECCIN DE PELCULAS SEC. Actividad 1: Organizacin Actividad 2: PROYECCIN Actividad 3:Organizacin de grupo de apoyo (Est.) Actividad 4: Nota en el blog CINEMA BRECHT Actividad 5: Estmulos y premios

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CRONOGRAMA 2012- 2013 O N D E F M A M J

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ETAPAS Y ACTIVIDADES Etapa 4: EVALUACIN Y MONITOREO Actividad 1: Evaluacin de seguimiento Actividad 2: Evaluacin final Actividad 4: Informe final METAS:

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CRONOGRAMA 2012- 2013 O N D E F M A M J X X X X X X X X X X

Consolidar la proyeccin mensual en noviembre y diciembre 2012 para el nivel secundario. Iniciar la convocatoria para conformar un grupo de estudiantes del nivel secundario que apoyen en las funciones de CINEMA BRECHT Realizar un catlogo o videoteca pedaggico de CINEMA BRECHT

LOGROS OBTENIDOS:

MONITOREO Y EVALUACIN SOBRE RESPONSABLE DEL PROYECTO Y APOYOS PARA LAS PROYECCIONES ACTIVIDAD Responsable general del Proyecto Cinema Brecht/ Aulas Elaboracin de sinopsis pedaggica de los videos elegidos Invitaciones para las agendas ( mensual) Preparacin del auditorio y la multimedia Disciplina y recepcin de los estudiantes y reflexin final de la pelcula Publicidad ( Banner y otros) Evaluacin semestral RESPONSABLE Luis Pipa APOYOS Plana de 3er ciclo de primaria

Juber Huaripata

Tito Potenciano

Janet Carhuancho

Bolarte

Alex

Jessica Peza, Milagros Inga,

Prof. Auxiliares del 3er ciclo

Luis Pipa

Todo el equipo

VIII CONCLUSIONES: 1ero: Es necesario que se experimente y se proponga una nueva relacin del cinema y la educacin, por ello en esta nueva etapa del CINEMA BRECHT buscamos insertar la participacin activa y entusiasta del nivel secundario en las proyecciones de pelculas y motivar su liderazgo siendo co-organizadores de las funciones. 2do:La eleccin de una pelcula a proyectarse en el aula es una oportunidad exquisita y en la que el docente debe hacer una adecuada eleccin , por ello buscamos ayudar con la implementacin de una videoteca pedaggica , para dar una nueva herramienta de orientacin para esta importante eleccin docente. 3ero: Finalmente y siendo muy importante buscamos articular el presente proyecto en las aulas, encontramos una excelente oportunidad en el 5to de secundaria por las caractersticas de los estudiantes (ms crticos y analticos); darles la oportunidad de exponer sus trabajos donde nos brindarn su particular mirada de la vida , una excelente oportunidad para acercarnos a su sensibilidad por medio de sus creaciones cinematogrficas.