DENUNCIA PBLICA Los abajo firmantes denunciamos ante la comunidad de Bogot D.C.

, de Colombia y el exterior, la materializacin de una ESTAFA SOCIAL Y ACADMICA, generada por el olvido histrico institucional que la UNIVERSIDAD DISTRITAL FRANCISCO JOS DE CALDAS cometida con sus estudiantes del PROYECTO CURRICULAR DE ADMINISTRACIN DEPORTIVA, evidenciado en la permanente vulneracin de derechos que niega la oportunidad de obtener un ttulo profesional con calidad., constatable a travs de los siguientes HECHOS: 1. La Universidad Distrital se financia mediante recursos tributarios (Estampilla U.D.), rentas contractuales, aportes de la administracin central y la Nacin, rendimientos y otros ingresos, que si bien es cierto no son los que se esperaran para operar en condiciones de excelencia, si lo es que con ellos podra funcionar de manera decorosa. 2. En la Universidad Distrital en general, y en el proyecto Curricular de Administracin Deportiva en particular, estudiamos jvenes de las capas ms desfavorecidas de la ciudad.

El desarrollo de las obras no ha contado con un adecuado manejo, adems no se ha hecho control por porte de la interventoria, el estado de un gran numero de pupitres es lamentable e inutilizable. 3. El Proyecto Curricular de Administracin Deportiva se cre mediante el Acuerdo No. 06 de Junio 22 de 1994 expedido por el Consejo Superior Universitario, de la Universidad Distrital Francisco Jos de Caldas, As mismo inici su funcionamiento en convenio con el Instituto de Recreacin y Deporte, quien defina los medios para el funcionamiento del programa, como los considerables costos de matriculas, que, haciendo un anlisis de est evidencian una contradiccin con la Ley 30 de 1992, al legitimar modelos mixtos de educacin superior expresamente prohibidos, traducidos en programas de educacin superior de naturaleza publica, a elevados costos que tienden a privatizar y no democratizar el acceso a la educacin, as bajo este modelo poco legtimo, convertido en negocio personal para algunos cuantos , funcion durante ocho aos hasta el ao de 2003, cuando, no a causa de la intervencin de algn ente gubernamental, si no debido a una accin de tutela interpuesta por unos estudiantes del denominado CEAD quienes de dieron cuanta de la irregularidad, que vulneraba las disposiciones constitucionales y dems legales, sobre educacin superior, exigieron el derecho a la igualdad pidiendo ser acogidos integralmente a la estructura logstica y acadmica de la UD, el fallo final favoreci de los estudiantes, llevando a que mediante en Acuerdo 013 de 20 de diciembre de 2002 del Consejo Superior Universitario, acordara la incorporacin dentro de la estructura de la Universidad a los programas tcnico y profesional

en administracin deportiva para en 2003. Esto deriv en la liquidacin del convenio entre la Universidad y el IDRD, quien asuma hasta ese momento los gastos de funcionamiento, y dispona de medios logsticos como la planta fsica de la diagonal 57 No 21-06, hay que recordar que este espacio se encontraba sobre poblado generado por la demanda del programa.

La falta de una coordinacin que se preocupe ralamente por su comunidad, a pesar de que muchos docentes de planta estn en l consejo de carrera y en el de facultad, no han sido capaces de gestionar un tornillo para arreglar los pupitres, desde hace varios semestres, pero s estn prestos para cobrar su salario mensual y hacer gestin para sus salidas, o para los SAR (servicios acadmicos remunerados), o para pedir viticos para congresos, mientras nos toca ver como las paredes se nos caen encima, por la negligencia administrativa.

4. Por la liquidacin del convenio IDRD UD el programa de Administracin Deportiva es trasladado a un edifico alquilado en el barrio Castilla, (traslado drstico por la distancia considerable donde se consigui la nueva sede), all funcion durante tres aos el Proyecto Curricular, sin docentes de planta y el constante problema de infraestructura, hasta que llegaron las exigencias del Ministerio de Educacin Nacional, sobre el aseguramiento de la calidad de la educacin superior, que exiga ciertas condiciones de calidad para que los proyectos curriculares contaran con registro calificado (licencia de funcionamiento) por esto el Proyecto Curricular De Administracin Deportiva en nuevamente trasladado, a la calle 51 con circunvalar barrio Pardo Rubio, a una sede de la universidad Antonio Nario, donde se funcionaba en unos salones arrendados a dicha universidad, en las nuevas condiciones obtenindose finalmente el registro calificado mediante Resolucin 3116 del 16 de junio de 2006 del Ministerio de Educacin Nacional, con una vigencia de 7 aos.

Segn opiniones los estudiantes del PCAD UD, no tiene una cultura de lectura e investigacin, utilizando para esto la biblioteca. Pero hay que aclarar, en la cede calle 34 no funciona una biblioteca sino hay un centro documental, sumado ha esto, no existe la cantidad adecuada o en caso no existe, textos relacionados con el rea de conocimiento de la administracin deportiva, los docentes no utilizan bibliografa que se encuentre en dicho centro documental, (relacionado con la ausencia de textos) adems de esto los funcionarios no cumplen a cabalidad con los horarios de atencin, a los que el coordinador Fernando Quijano, en respuestas a derechos de peticin, dice que l no tiene nada que ver con que no haya funcionarios en la biblioteca, pues este asunto es responsabilidad de otra dependencia.

5. Desde esta, del Ministerio poco se volvi a saber, no ha hecho seguimiento, vigilancia y control al registro calificado expedido en el 2006 a administracin deportiva, esto se evidencia ya que meses despus de obtenido el registro calificado, el proyecto curricular es nuevamente trasladado a la calle 34 No 13 -13. este traslado se da ante la movilizacin estudiantil inconforme, producto de tratos discriminatorios por parte de directivas, y estudiantes, de la universidad Antonio Nario, que negaban la utilizacin de los diferentes servicio de la sede universitaria como: transporte, espacios recreativos y deportivo, biblioteca etc. segn algunas versiones estos tratos discriminatorios se dan porque la Universidad Distrital no estaba cumpliendo a cabalidad con sus responsabilidades econmicas con la U Antonio Nario, este proceso de traslado se inici una campaa docente incentivando a los estudiantes a exigir una sede propia a la Universidad Distrital con optimas condiciones y en donde no se recibieran tratos indignos, Efectivamente el estudiantado se manifest y la opcin de sede propia en ese momento fue el edificio enfermo de la calle 34, entonces sede de posgrados, (que da pena decir que ese espacio haya sido la sede de posgrados de la Universidad y que actualmente alberga a un programa de educacin superior). La euforia del momento no permiti darse cuenta, que este nuevo espacio no brindaba las normas mnimas de seguridad y calidad para acoger a un grueso de 800 estudiantes que utilizaran el edificio de 6:00 am a 10:00 pm, adems no contaba con medios educativos como sala de sistemas, sin material de biblioteca, sin espacio para el ocio y el esparcimiento, para la recreacin y el deporte, sin una cafetera, sin fotocopiadora, sin una aproximacin a algn servicio de bienestar universitario. Condiciones que no han cambiado en la actualidad, ya que los propsitos no se cumplieron educacin superior ofertada en un espacio ptimo, pertinente con condiciones de seguridad y calidad que adems respetara dignidad humana sin tratos discriminatorios. Resumiendo este punto en la Antonio Nario el PCAD UD estuvo en una aparente calidad de condiciones que no duro mas de tres semestres, all se obtuvo le registro calificado, pero las condiciones en que este registro es expedido tienen un cambio drstico, que no es notificado inmediatamente al Ministerio de Educacin Nacional, a pesar que las propias normas del MEN expresan que por mnimo que sea el cambio de las condiciones que dieron pie a la expedicin de registro calificado, estas deben ser notificados por los directos responsables, coordinadores del PCAD, Decanos, Rectores, Vicerrectores acadmicos. Entonces hay responsabilidad institucionales al no notificar los cambios de condiciones en que se oferta programas

de educacin superior, y pro otro el incumplimiento de funciones de seguimiento, vigilancia y control por parte del MEN. 6. Ya son casi mil cien egresados y quinientos estudiantes activos victimas de La gran estafa que se sigue legitimando, con la aprobacin del estado de cosas actuales y de no existir cambios drsticos que permitan recibir, una formacin profesional con altos niveles de calidad que atienda a los disposiciones constitucionales y adems legales sobre la educacin superior, Segn las ltimas noticias de la rectora de la Universidad, atendiendo la plan maestro de mejoramiento fsico de la Universidad Distrital es posible que administracin deportiva tenga un traslado a mejores condiciones en el 2015, esto cuando est construida la ciudadela universitaria de El Porvenir. Lo que traducimos como una medida a largo plazo que condena a Ms generaciones de estudiantes al ver negado el derecho constitucional y legal de recibir una educacin superior de calidad, permitiendo una educacin pobre para pobres, como si lo que nos corresponde por derecho fuera una limosna y que ni se semeja a una educacin de garaje. Porque se expresa esto, en trminos acadmicos no hay suficientes profesores de planta, un bajo porcentaje de ellos son de tiempo completo y el gran grueso son de hora ctedra, medios acadmicos deficientes, sala de computo con 12 unidades, que debe destinarse a la asignacin de clases que ocupa la mayora de su tiempo dejando poco espacio para la consulta e investigacin extra clase, no se cuenta con una biblioteca adecuadamente dotada con el nmero de libros coherentemente relacionados al campo del conocimiento de la administracin deportiva, en trminos de infraestructura planta fsica que no brinda condiciones de seguridad y calidad y tampoco cuenta con los espacios para la generacin del debate ante asuntos epistemolgicos traducido en su nulidad y exiguo nmero de productos investigativos, con una investigacin aprobada por Colciencias en 18 aos, y a pesar de ser aprobada en el 2011 y que an no se ha concluido; no se publica en revistas indexadas, en temas de extensin y relacin con el medio, los convenios solo se hacen cuando hay por medio un contrato que le deje dividendos a los docentes, esto de deja ver con un numero pauprrimo o casi nulo de convenios especficos con un impacto real en lo local, regional y nacional, solo se habla de convenios marco de papel, en relacin a educacin continuada esta es un tema que no se conoce en el proyecto, medianamente las pasantas tienen una relevancia en la relacin con el medio, pero esto es a causa de que las pasantas atienden a una modalidad de grado y que tienen poco impacto en el medio al cual nos enfrentaremos.

Un dos tres por el estudiante que esta detrs de la columna de soporte. Esto, en la actualidad es un saln para la actividad acadmica, la columna es evidencia de la destinacin original de este edificio habitacional (apartamentos), algunos extintores estn ubicados a 2,07 mt, como para basquetbolistas

En cuanto a los procesos acadmicos, estos son principalmente responsabilidad directa de los docentes de planta, que tienen 40 horas semanales de las cuales 12 son de clases, otras destinadas a la investigacin y la

extensin, planeacin de clase, asesora al estudiante. Despus de 6 aos y 12 cohortes debera haber un mayor nmero de productos investigativos. En extensin, hasta este ao se pudo reactivar la carta convenio con el IDRD que llevaba vencida varios aos, por falta de gestin docente, esta se reactiva gracias a que un egresado que esta vinculado con esta institucin realiz los contactos y la gestin. Por otro lado el proyecto corre el riesgo de ser cerrado si no se cumple con que el 80% de los profesores de planta hagan investigacin, el 50% extensin y que el porcentaje de desercin este por debajo de los promedios institucionales.

Los pilares de la universidad son la investigacin, la extensin y la academia, en deportiva cuando hablamos de pilares se entiende a los ubicados en medio de las alcobas hoy salones que sostienen el edificio de la calle 34,casi inmviles, rgido, sin movilidad, son los procesos acadmicos, como las columnas del edificio,

7. No hay coordinacin que articule los diferentes procesos. Desde el 2006 la Universidad cuenta con docentes de planta, los cuales reciben los beneficios de este modelo de contratacin, una remuneracin econmica nada despreciable, al igual asumen unas responsabilidades estatutarias como el desarrollo de investigacin, la extensin con sus diferentes variantes: convenios, pasantas y proyeccin social; la ctedra acadmica. Estos son los tres pilares de la Universidad, que deben funcionar interrelacionados, con el fin de tener un impacto positivo en la sociedad y determinar la pertinencia social de la carrera. lo anterior debera tener productos que den cuenta de la gestin acadmica a cargo de los docentes pero como ya se menciono estos son bastante deficientes, por lo que se acusa a los docentes de no cumplir a cabalidad con sus responsabilidades estatutarias, constitucionales, dems relacionadas a la funcin publica, al cdigo contencioso administrativo y complementarias, esto tambin lo relacionamos con las condiciones de la separacin geogrfica del proyecto curricular de administracin deportiva con la facultad de medio ambiente y recursos naturales que ha hecho que el territorio donde funciona el PCAD (SEDE CALLE 34) no posea una gobernanza ni gobernabilidad; como muchos la llaman, la republica independiente, la republica banana de administracin deportiva, donde no llega el control ni la vigilancia institucional, de la facultad, o la rectora, que no median entre las disputas y conflictos por la voluntad de poder del PCAD este docentes de planta conflicto evidenciado en la poca claridad la gestin acadmica, ni sus respectivos procesos. 8. Parte del estudiantado que ha tenido una postura critica, no ha encontrado respuestas ante la preocupacin por las condiciones de la carrera, por lo que se ha acudido a las vas de derecho como nica herramienta para la comunicacin institucional; es el caso que a la fecha de hoy no se ha dado una socializacin del documento de solicitud de renovacin del registro calificado, solicitud hecha mediante varios derechos de peticin ya que para los que vivimos el da a da de una realidad, dicho documento posee cierto grado de distorsin de la objetividad cuestionada en trminos de su contenido, aludiendo entonces a una falsedad en documento publico Basta con mirar que desde el 2010 el proyecto inici el

proceso de acreditacin con fines de alta calidad, y en la primera calificacin se estuvo por debajo de 3,5 posterior a plan de mejoramiento que solo se vio en el papel ya que sobre este se aplicaron las modificaciones que dieron una nota aproximada de 3,8; ponderacin de factores que demostr que no se poda tender a la alta calidad, y aun as, sin acciones reales y contundentes planes de mejora se estructur un documento que no se acoge a la realidad. 9. Resumiendo, los diferentes factores causales: separacin territorial traslado y rotacin del proyecto por varias zonas de la cuidad, las condiciones infraestructurales inadecuadas, nula presencia de bienestar universitario, negligencia administrativa, omisin de funciones sobre los procesos acadmicos, bloque de profesores que en vez de trabajar mantienen dinmicas guerreristas, gestin acadmica pobre, manejo autoritario del espacio, deficiente produccin acadmica, lo anterior ha configurando una injusticia social, materializada en la estafa social y acadmica que se ha legitimado en el tiempo, por la universidad distrital, y los entes gubernamentales de seguimiento y control, que ante estas condiciones se han generado las respectivas denuncias, que las nicas respuestas emitidas ha sido palmaditas en la espalda de los diferentes administraciones de LA UD , que piensan que la solucin a la emergencia acadmica es pintar las paredes de blanco, aplicar masilla a las grietas de la sede calle 34 o realizar promesas como las del provenir, por eso decimos ni un minuto mas! Demandamos acciones contundentes, que permitan superar la emergencia acadmica de administracin deportiva. 10. La presente denuncia pblica es parte de nuestras expresiones de inconformismo. Demandaremos a la Universidad Distrital ante diferentes organismos e instancias: Procuradura, Personera, Consejo, Alcalda, Ministerio de Educacin, Secretaria de Educacin, denunciaremos ante los medios de comunicacin: noticieros locales, noticieros nacionales, emisoras, esperando que muestren a la sociedad cmo se invierten los recursos pblicos destinados a la formacin de profesionales. Del mismo modo, llegado el caso, se proceder a emprender las medidas de hecho necesarias para reivindicar los derechos vulnerados histricamente de egresados y estudiantes de ADMINISTRACION DEPORTIVA. 11. Recordamos que por encima de cualquier medida, siempre hemos tenido la iniciativa del dilogo, pero ante las promesas incumplidas, ante las negativas y evasivas, ante la persecucin, ante el cierre de las vas y canales de comunicacin, no nos ha quedado otra salida que llevar el debate a la opinin publica y los estrados legales y judiciales a los que haya lugar.

En salud, s que hay muchos saludablse para toda la comunidad de administracin deportiva que se invierta en la adecuacin de las bateras sanitarias, pero lo cierto es que no se piensa en toda la comunidad, no hubo una planeacin adecuada, pertinente, incluyente y no derogatoria, ya que hay que atender que para la movilidad en silla de ruedas o en el caso de la limitacin visual, se requiere que en lugar de barreras, (como lo son los escalones), hayan rampas de acceso, caso que no se ve en las nuevas adecuaciones.

Parte de los hechos relatados se pueden ver el los presentes links de inters
https://www.dropbox.com/sh/d3yz9kc5gc9yjcn/d4LAKeTyjt VIDEOS QUE EVIDENCIAN LA GRAVEDAD DEL PROBLEMA Primera entrega: https://www.youtube.com/watch?v=3AuQhFlJE5U&feature=relmfu Segunda entrega: https://www.youtube.com/watch?v=wN4IgTUP_KA&feature=relmfu Tercera entrega: https://www.youtube.com/watch?v=9KA2z0LfK40&feature=relmfu Cuarta entrega: https://www.youtube.com/watch?v=dGijHhLUgpE

Por todo lo anterior, presentamos las siguientes Demandas: 1. Se denuncia la estafa social y acadmica por parte de la Universidad Distrital, y sus directivas, reflejada en una deuda histrica, dadas las condiciones de olvido institucional, que han condenado a formarse precariamente a egresados y estudiantes de Administracin Deportiva. 2. Se denuncia la reivindicacin de los derechos constitucionales y dems normas relacionadas con la prestacin de la educacin superior, entendida esta como un derecho social, que debe ofrecerse en condiciones de alta calidad. 3. Denuncia contra el Ministerio de educacin nacional por no realizar los procesos de seguimiento a los registros calificados, estos registros los otorgan para el debido funcionamiento de las carreras, ya que, estos son una completa mentira, frente a la realidad y los procesos acadmicos que llevan las carreras de la universidad Distrital. 4. Se denuncia y se hace responsable a la universidad distrital y sus funcionarios, ante cualquier evento siniestro y calamidad que suceda, a efecto de las condiciones propias de la planta fsica calle 34. 5. Se denuncia que la planta fsica de la sede calle 34, no presenta las normas mininas de seguridad y que va en contra de todas las nomas tcnicas de uso. Exigencias 1. Que se garanticen los derechos constitucionales y legales ligados con educacin superior de alta calidad. 2. Que el Proyecto Curricular de Administracin Deportiva se vincule integralmente a la logstica, estructural y acadmica de la Facultad de Medio Ambiente y Recursos Naturales de la Universidad Distrital. 3. Se exige que se establezca una mesa amplia de dialogo y decisin, que atienda y de soluciones a la emergencia acadmica en que ha desarrollado histricamente el proyecto curricular de administracin deportiva, conformada por el estudiantado, los docentes y el personal administrativo. 4. Para viabilizar esta mesa se exige la presencia del CONSEJO SUPERIOR UNIVERSITARIO, y del alcalde mayor de Bogot presidiendo este ente universitario. 5. Exigimos la presencia de un representante de cada uno de los entes de control como la veedura, contralora, personera, defensora del pueblo, as como del Ministerio De Educacin Nacional, que den garantas para entra en el debido proceso de implementacin de la mesa amplia de dialogo y decisin. 6. Si las anteriores condiciones no estn dadas, los estudiantes no entraran en ninguna mesa de dialogo y decisin, al no haber garantas mnimas para adelantar el proceso continuando con las medidas de hecho y derechos respectivas. 7. Frente a la negligencia administrativa del proyecto curricular, (no implementacin de planes de mejoramiento, cero socializaciones sobre el proceso de registro calificado, poco compromiso e inters por el bienestar de la comunidad, cero gestin en la semana acadmica) exigimos se inicie un proceso investigativo que permita arrojar los resultados de la gestin acadmica y administrativa adelantada

por la coordinador y el profesorado de planta, a su vez se exige que a este proceso tenga seguimiento y vigilancia por los entes de control externo. 8. El Estamento estudiantil solicita una audiencia pblica en donde la Coordinacin, Decanatura Y Rectora, hagan la socializacin y sensibilizacin del proceso de registro calificado, para dar credibilidad al informe se requiere adjuntar soportes documentales de la informacin suministrada en el informe, que de evidencia de la informacin suministrada, se anota que este informe se ha solicitado varias veces mediante derechos de peticin a la actual coordinacin, por ende si ante la actual demanda no se obtienen respuestas satisfactorias se proceder a demandar a los funcionarios por evasin y omisin de funciones.

Estas exigencias se formulan teniendo en cuenta, entre otros, los siguientes FUNDAMENTOS DE DERECHO: Constitucin Poltica de Colombia, artculos 2, 4, 5, 13, 16, 18, 20, 23, 26, 45, 52, 74 Ley 30 de 1992, artculos 56, 84, 85. 86 Estatutos de la Universidad Distrital. Cdigo contencioso administrativo Cdigo Penal.