INFORME PSICOLGICO

I.

DATOS DE FILIACIN:

Nombres y Apellidos Sexo Edad Fecha de Nacimiento Lugar de Nacimiento Procedencia Grado de Instruccin

: : : : : : :

Rudy Nail Gutierrez Molina Masculino 10 aos, 05 meses y 18 das 05 de Enero del 2001 Juliaca - Puno Juliaca 6to de Primaria

II.

MOTIVO DE CONSULTA:

Evaluacin para determinar su coeficiente intelectual.

III.

PRUEBAS Y/O TCNICAS APLICADAS: Test de Inteligencia Wechsler: WISC III

IV.

OBSERVACIONES: DESCRIPCIN FSICA: Rudy es un nio que tiene una estatura de a su edad cronolgica, se caracteriza por ser muy expresivo con los ojos, el modo en el que viste es apropiado. OBSERVACIN DE CONDUCTA: Rudy mostro buena disposicin durante la prueba realizada, se caracteriza por ser inquieto pero atento a las preguntas que se le realiza.

V. -

ANTECEDENTES PERSONALES: Etapa Pre Natal. La madre refiere un embarazo planificado, sin complicaciones durante los 9 meses de embarazo. Etapa Peri Natal. La madre refiere que Joaqun naci por parto normal, y naci con un peso de 3.300 gr. Aproximadamente Etapa Post Natal: Su desarrollo psicomotor y de lenguaje fue aparentemente normal, control esfnteres a la edad de dos aos y medio. Constelacin Familiar. Conformada por la familia nuclear (padres e hijos) Dinmica Familiar: Su padre es dueo de una imprenta y trabaja en la misma, su madre se dedica a la venta en su librera, su hermano mayor estudia y cursa el 3ro de Secundaria y su hermano menor de 3 aos se queda en casa con una ta por parte de mam. Enfermedades: La madre refiere que solo tuvo fuertes gripes y toz. Historia Educacional y Laboral: Escolaridad inicial y primaria hasta el momento con buen rendimiento acadmico, buena adaptacin a los ambientes desconocidos y mucha sociabilidad.

VI.

RESULTADOS:

NIVEL 1: Rudy en la actualidad presenta un CI de 55, que le corresponde la categora diagnostica de Inferior Deficiente.

NIVEL 2: En la escala verbal presenta un CI de 69, en la escala ejecutiva un CI de 73, con categoras diagnsticas de Inferior Deficiente y Limitrofe respectivamente. NIVEL 3: 1. ndice de Comprensin Verbal: Rudy obtiene un CI de 75 que le corresponde la categora diagnstica de Limitrofe, demostrando as una deficiente capacidad para los conocimientos verbales adquiridos y el razonamiento verbal. 2. ndice de Organizacin Perceptual: Rudy obtiene un CI de 71 que le corresponde la categora diagnostica de Limitrofe, evidenciando de esta manera escasa capacidad en los aspectos no verbales de la inteligencia, el razonamiento fluido, la atencin a los detalles, relaciones espaciales y la integracin viso-motora. 3. ndice de Ausencia de Distracbilidad: Rudy presenta un CI de 67 que le corresponde la categora diagnostica de Inferior Deficiente, evidencia inferior capacidad en: atencin, concentracin, razonamiento numrico, tareas que exigen atender la informacin, procesarla en la memoria y luego formular la respuesta. 4. ndice de Velocidad de Procesamiento: Rudy presenta un CI de 114 que le corresponde la categora diagnostica de Media Alta. Se evidencia ptima capacidad en la velocidad de procesamiento visual, previsin asociativa, planificacin y organizacin perceptiva y velocidad motriz. NIVEL 4: Las puntuaciones de Rudy respecto a cada rea evaluada (Informacin, analogas, aritmtica, vocabulario, comprensin, retencin de dgitos, figuras incompletas, claves, ordenamiento de dibujos, diseo de cubos , composicin de objetos, bsqueda de smbolos ), oscilan entre las siguientes Puntuaciones: 1. Puntuaciones Superiores: Puntaje de escala del 13 al 19. 2. Puntuaciones Promedio: Puntaje de escala del 8 al 12. 3. Puntuaciones Inferiores: Puntaje de escala del 1 al 7.

INTERPRETACIN DEL DISPERSIGRAMA INFORMACIN: Rudy en esta rea demostr escasa habilidad para adquirir, retener y evocar conocimientos generales de hechos y datos obteniendo como puntuacin 5. Involucra inteligencia cristalizada, memoria de largo plazo, y la habilidad para retener y evocar informacin del colegio y del medio ambiente. No se le pide al nio que encuentre relaciones entre hechos, sino solo que demuestre que ha almacenado estos hechos como conocimientos generales. SEMEJANZAS: Rudy con un puntaje de 9 demostr en esta rea escasa habilidad para seleccionar y verbalizar relaciones entre dos conceptos que parecen distintos en primera instancia, implica razonamiento verbal y formacin de conceptos, tambin comprensin auditiva, memoria de largo plazo, la habilidad para ver relaciones asociativas y el pensamiento lgico y abstracto. ARITMTICA: Rudy con un puntaje de 01 demostr deficiente capacidad en esta rea para la manipulacin mental, concentracin, atencin, memoria de corto plazo, habilidad para el razonamiento numrico y estado de alerta mental. Dentro de esta rea tambin puede involucrar secuencias, razonamiento fluido y razonamiento lgico. VOCABULARIO: Rudy con un puntaje de 4 demostr insuficiente habilidad para el aprendizaje, el conocimiento de palabras adquiridas con la experiencia y la educacin, la riqueza de ideas, el tipo y la calidad de lenguaje y el nivel de pensamiento abstracto. COMPRENSIN: Rudy mostro insuficiente habilidad para el razonamiento verbal, conceptualizacin, comprensin y expresin verbal, la habilidad para evaluar y usar la experiencia pasada, la habilidad para demostrar informacin practica obteniendo un puntaje de 3. Conocimientos de estndares convencionales de conducta, juicio social y madurez, y sentido comn.

RETENCIN DE DIGITOS: Rudy demostr insuficiente habilidad en memoria auditiva de corto plazo. Habilidades para secuenciar, atencin y concentracin, obteniendo un puntaje de 7. Dgitos Directos: Involucra memoria, aprendizaje de memoria, atencin, codificacin y procesamiento auditivo Dgitos Indirectos: Memoria de trabajo, transformacin de la informacin, manipulacin mental. FIGURAS INCOMPLETAS: Rudy en esta rea obtuvo un puntaje de 10 mostrando que tiene adecuada percepcin y organizacin visual, discriminacin, reconocimiento visual de detalles esenciales. Implica tambin ms nfasis en razonamiento que en detalles visuales menores. CLAVES: Rudy en esta rea obtuvo un puntaje de 8 en cuanto a lo que indica que tiene escasa capacidad para destreza viso - motora y la asociacin de un significado con un smbolo, habilidad para memorizar rpidamente, para no volver a ver la gua y para aprender estmulos visuales y cinestsicos. ORDENAMIENTO DE DIBUJOS: Rudy en esta rea obtuvo un puntaje de 2, lo que indica que tiene capacidad insuficiente habilidad en cuanto a relaciones de causa y efecto, la continuidad visual, la atencin a los detalles, la percepcin visual y la formacin de conceptos. DISEO DE CUBOS: Rudy en esta rea obtuvo un puntaje de 7 demostrando tener dificultad para analizar y sintetizar estmulos visuales abstractos. Formacin de conceptos no verbales, percepcin y organizacin visual, procesamiento simultneo, coordinacin viso motor, aprendizaje, y habilidad para separar figura fondo en estmulos visuales. COMPOSICIN DE OBJETOS: Rudy en esta rea obtuvo una puntuacin de 01, demostrando deficiente capacidad para relacionar las partes y el todo, la anticipacin visual, la

facilidad de ensamblaje, la coordinacin viso motora espacial y relaciones espaciales BUSQUEDA DE SIMBOLO: Rudy en esta rea obtuvo una puntuacin de 17, demostrando as buena velocidad de procesamiento, memoria visual de corto plazo, coordinacin viso motora, flexibilidad cognitiva, discriminacin visual y concentracin. Puede medir comprensin auditiva, organizacin perceptual, habilidad para la planificacin y el aprendizaje. VII. RECOMENDACIONES: Se recomienda estimular al evaluado con el fin de que sus capacidades se desarrollen.