LOS MONEMAS El monema es la unidad de la primera articulacin del signo lingstico.

Esto quiere decir que cualquier palabra puede ser dividida en unidades ms pequeas, dotadas de un significante y un significado. As pues, una palabra podr estar constituida por uno o ms monemas.
LOS LEXEMAS No todos los monemas significan de la misma forma. Distinguimos, en primer lugar, los lexemas, que son los que aportan el significado fundamental de la palabra; por ello se dice que son como la raz de la palabra. LOS MORFEMAS Adems tenemos otros tipos de monemas, los morfemas, que desempean dos funciones:

- aaden nuevos matices a la significacin bsica del lexema y - sirven para relacionar unos lexemas con otros. Clases de morfemas. Morfemas dependientes o trabados : son aquellos que necesitan unirse a un lexema para tener significado. Morfemas dependientes derivativos o afijos. Modificar el significado bsico del lexema. sufijos: si se colocan despus del lexema. prefijos: si preceden al lexema. interfijo: Se sitan entre los prefijos y sufijos para evitar la cacofona ( sonido desagradable ) entre dos sonidos. No tienen ninguna significacin. Morfemas dependientes gramaticales. Frente a los afijos, otros morfemas no slo modifican el significado bsico del lexema, sino que adems nos sirven para relacionar esa palabra con otras. Ocupan siempre la posicin final de la palabra y sirven para expresar los accidentes gramaticales. Se llaman flexivos porque nos muestran las diversas posibilidades o flexiones de una palabra. Los morfemas flexivos del verbo reciben el nombre especial de desinencias.La informacin que ofrecen es de tipo gramatical, como el gnero, el nmero, la persona, el modo, etc. Morfemas independientes o libres: son aquellos que no necesitan ir unidos a ningn lexema, sino que forman por s solos una palabra. Son morfemas independientes los determinantes, las preposiciones y las conjunciones. CLASES DE PALABRAS SEGN SUS MONEMAS Atendiendo a los distintos tipos de monemas que pueden componer una palabra, estas pueden clasificarse en distintas clases: simples: un slo lexema o un morfema independiente. Ej:cocodrilo: lexema; en:morfema independiente. derivadas: un lexema ms morfemas derivativos o afijos. Ej: avioneta:lexema+morfema derivativo

compuestas: dos o ms lexemas. Ej: motocarro: lexema+lexema. Al formar una palabra compuesta, tenemos que tener en cuenta que unimos las palabras y ,en parte,los significados, pero el significado final no equivale a la suma de los significados parciales, sino que se refiere a una realidad nueva. Se suman significados lingsticos, no referentes. Tambin hay que tener en cuenta que muchas palabras compuestas se han formado partiendo de lexemas latinos y griegos, para referirse a nuevas realidades que no existan ni en tiempos de los griegos ni de los romanos. Ej:televisin: lexema+lexema.
parasintticas: Hay dos conceptos diferentes de parasntesis, que no guardan relacin entre s.

Dos o ms lexemas ms morfemas derivativos o afijos. Es decir, es la suma de composicin ms derivacin. Ej: baloncestista:lexema+lexema+sufijo. Prefijomssufijo que se necesitan obligatoriamente. No exite la palabra formada por el prefijo ms el lexema, o el lexema ms el sufijo.Ej: engranaje: prefijo+lexema+sufijo, sin que exita *engrano ni *granaje. LA BASE SIGNIFICATIVA Y LOS MORFEMAS CONSTITUYENTES Podemos distinguir las distintas clases de palabras atendiendo al modo de significar de las palabras y a sus morfemas caractersticos. Por ello conviene distinguir entre la base significativa y los morfemas gramaticales.
Base significativa: el significado resultante de la suma del significado del lexema ms las modificaciones expresadas por los morfemas derivativos o afijos, pues stos aaden matices al significado. Morfemas gramaticales: Podemos distinguir las diferentes clases de palabras por los morfemas que las caracterizan. Veremos que cada clase de palabra tiene unos morfemas gramaticales caractersticos, que siempre estn presentes: son los morfemas constituyentes de las diferentes clases de palabras. En espaol, distinguimos nueve clases de palabras: sustantivos, adjetivos, determinantes, verbos, adverbios, pronombres, conjunciones e interjecciones.
La

comunicacin y sus signos

Necesitamos relacionarnos con los dems. Por eso, el hombre ha desarrollado formas de comunicacin que facilitan el intercambio de ideas, conocimientos o sentimientos. Entre ellas destaca el lenguaje.

Qu es la comunicacin?

La comunicacin es el acto de transmitir informacin a travs de signos interpretados por otro u otros. Al nacer, realizamos nuestro primer acto de comunicacin: lloramos para reclamar la atencin de nuestros padres. Despus, aprendemos signos, como los gestos y las palabras, que nos permiten relacionarnos con nuestros familiares o amigos. As, poco a poco, nos vamos integrando en la sociedad. Los animales tambin se comunican entre s o con otros a travs de sonidos (ladridos, rebuznos, maullidos, etc.) u otros medios, pero de forma ms elemental y menos variada que la comunicacin humana. La comunicacin es primordial en cualquier comunidad porque todos tenemos necesidad de compartir lo que sabemos, pensamos y sentimos. Algunos elementos naturales, acciones o hechos transmiten tambin un mensaje: el humo indica que hay fuego; si vemos llorar a un amigo sabemos que est triste; un coche volcado en una carretera nos revela que ha habido un accidente. Pero en estos casos no existe ninguna intencin comunicativa; nadie quiere transmitir nada, somos nosotros quienes establecemos la relacin entre lo que vemos y lo que interpretamos.

Qu es el signo?
Signo es todo aquello que sirve para transmitir una informacin. El hombre ha creado sistemas de comunicacin muy variados. A ciertos elementos que podemos percibir a travs de alguno de nuestros sentidos les ha asignado unos significados, estableciendo entre ellos una asociacin que todos los integrantes de la sociedad aprenden. A estos elementos, que tienen una clara intencin comunicativa, los ha llamadosignos. Los signos se relacionan entre s creando lo que se llama un cdigo o sistema. Existen varios tipos de signos: 1. No lingsticos:

conos: imgenes que guardan una relacin natural con lo que representan, como fotografas, dibujos, mapas, etc. Seales: elementos a los que se ha asignado un significado arbitrario, es decir, significan lo que hemos decidido que significan, pero igualmente podran significar otra cosa. Las hay visuales (la luz roja de un semforo), acsticas (las campanadas de una iglesia), tctiles (dar la mano), olfativas (los olores de los perfumes) y gustativas (los sabores de las comidas). Smbolos: representaciones convencionales para referirse a algo abstracto; por ejemplo, una mujer con los ojos vendados sosteniendo una balanza personifica el concepto de Justicia; una paloma con una rama de olivo en el pico simboliza la paz.

2. Lingsticos: El ms importante es el signo lingstico, formado por un significante (sonidos, escrituras, etc.) y un significado (concepto asociado, sentido), unidos entre s de forma convencional como la cara y la cruz de una moneda. Se utiliza en los diferentes tipos de lenguajes inventados por el hombre, como el lenguaje oral, que combina los sonidos para formar palabras y combina las palabras para crear oraciones. Tiene su correspondencia en el lenguaje escrito, donde los sonidos son sustituidos por letras. Otros lenguajes son: el empleado por los sordomudos valindose de las manos; el cdigo Morse, a partir de puntos y rayas, utilizado en la comunicacin telegrfica; y el sistema Braille, manejado por los ciegos, cuyos signos se dibujan en relieve para que puedan percibirse a travs del tacto.

Los elementos de la comunicacin

En todo acto de comunicacin existen los siguientes elementos: Emisor: el que comunica un mensaje. Receptor: el que recibe e interpreta el mensaje del emisor. Mensaje: la comunicacin transmitida del emisor al receptor. Cdigo: sistema utilizado por el emisor para construir el mensaje y por el receptor para entenderlo (la lengua espaola, el cdigo de circulacin, etc.). Canal: medio por el que se transmite el mensaje (aire, telfono, televisin, etc.).

Comunicacin no verbal
El lenguaje corporal y el contacto directo son aspectos especialmente importantes de la comunicacin en estudiantes sordos; este tipo de relacin tambin es importante en las transacciones comerciales, las entrevistas y otras muchas situaciones de comunicacin entre personas no sordas. Biblioteca de Consulta Microsoft Encarta 2005. 1993-2004 Microsoft Corporation. Reservados todos los derechos.