NUCLEO...................................LA PAMPA DISTRITO..............................SANTIVAEZ NIVEL.......................................EDUCACIN PRIMARIO COMUNITARIO VOCACIONAL CURSO......................................4 DOCENTE................................SIMN GUEVARA OJEDA GESTIN................................2.

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DISEO CURRICULAR 1.-DATOS INFORMATIVOS NUCLEO...........................................................................LA PAMPA DISTRITO.........................................................................SANTIVAEZ NIVEL................................................................................EDUCACIN PRIMARIO COMUNITARIO VOCACIONAL CURSO..............................................................................4 DOCENTE.........................................................................SIMN GUEVARA OJEDA GESTIN...........................................................................2.012 2.-Introduccin. El presente Plan Curricular Anual se encuentra elaborado en base a resultados obtenidos del PLAN DE DIAGNOSTICO, que fue realizado a estudiantes de cuarto grado, la misma enfatiza el manejo y utilizacin de diferentes desempeos correspondientes a las reas curriculares y temas transversales. Es as que contempla y establece las principales orientaciones tericas y practicas a ser desarrolladas durante el proceso de enseanza aprendizaje de los estudiantes tambin presenta de manera minuciosa el desarrollo del plan de manera que pueda responder a las necesidades bsicas del aprendizaje de los estudiantes de acuerdo a las reas de aprendizaje, al contexto donde viven y en relacin de los valores tnicos, lingsticos y culturas de la comunidad educativa. 3.-Justificacin El plan curricular de segundo ciclo de aprendizajes esenciales encamina al desarrollo de un aprendizaje constructivita en la cual los estudiantes de cuarto de la Unidad Educativa sern autores de su propio aprendizaje. Es en este sentido que la planificacin del Plan Curricular se constituye de manera responsable de trabajo sistemtico, metodolgico y coherente puesto que se responde a las necesidades bsicas del aprendizaje de los educandos, debido a que se realiza de acuerdo al contexto en el cual se desarrollan los mismos tomando en cuenta los valores tnicos, lingsticos y culturales de la Comunidad Educativa. Se hace necesaria la elaboracin y ejecucin del Plan Curricular Anual, puesto que es tarea de cada educador llevar adelante los planes para mejorar el proceso de enseanza aprendizaje dando prioridad al desarrollo de la lecto- escritura, al razonamiento lgico matemtico y puedan comprender y reflexionar el trabajo en el rea de ciencias de la vida. De esta forma nace de acuerdo a los resultados obtenidos en el diagnostico donde se detecto logros y dificultades de manera que se prioriza la lectura comprensiva, escritura, el razonamiento lgico matemtico desarrollndose en la presente gestin 2011.

4.- Visin y Misin Visin: brindar en los estudiantes una educacin de calidad y productiva para lograr un aprendizaje optimo de acuerdo a las necesidades de la comunidad educativa y la sociedad. Misin.- Proponer actividades productivas, innovadoras y significativa de aprendizajes logrando tener un enlace como las nuevas tecnologas informticas. 5.-Objetivo general Promover y garantizar la educacin permanente de nias, nios el aprendizaje bajo la misma estructura, principios y valores del sistema educativo plurinacional. Capacitar y desarrollar en los estudiantes actitudes criticas y comunicativas, priorizando las competencias propuestas en el plan curricular para el cuarto curso de educacin primaria. 6.-Diagnostico Propsito del Diagnostico Detectar dificultades y logros en los estudiantes para fortalecer sus debilidades encontradas Informe Luego de haber realizado un diagnostico y conocimiento de la realidad del proceso de aprendizaje nos permite visualizar problemas y necesidades de manera objetiva y que gira alrededor de las reas que corresponden al cuarto curso. En funcin a ello se justifica la planificacin curricular del proceso enseanza aprendizaje en forma sistemtica y coherente a las necesidades reales del educando, seleccionando, estructurando las competencias que genere un conjunto de contenidos temticos y abiertos en torno a los temas transversales constructores de los trabajos de aula, que debe impregnar toda la prctica educativa. 7.-Objetivos por reas Objetivo del rea de lenguaje y comunicacin El lenguaje tiene por objetivo esencial desarrollar el pensamiento oral y escrito, servir como instrumento de intercomunicacin. Objetivo del rea de matemticas La matemtica tiene por objetivo general, disciplinar la mente en la apreciacin cuantitativa de la vida, mediante un riguroso procedimiento de razonamiento lgico Objetivo del rea de ciencias naturales .desarrollar el pensamiento reflexivo y formar la actitud cientfica que le permita situarse inteligentemente en el mundo de la naturaleza y comprender que la ciencia es un todo organizado y en proceso de perfeccionamiento cuyos resultados en funcin de los dems valores deben ponerse al servicio del hombre y la colectividad

Objetivo del rea de estudios sociales Desarrollar el pensamiento social, de manera que el alumno asume una actitud comprensiva y valorativa frente a los hechos y acontecimientos temporales y espaciales. Objetivo del rea de expresin y creatividad Demostramos en sus participaciones la actuacin y expresin, sentimientos de amor y orgullo por la patria, su regin, su comunidad, sus smbolos, as como admiracin, respeto por sus lderes, hroes y mrtires. Objetivo del rea de tecnologa Desarrollamos talentos, aptitudes, capacidades, habilidades y destrezas con vocacin de servicio a la comunidad, orientadas a la produccin tcnica, tecnolgicas a partir de los haberes y conocimientos propios y universales. Lenguaje y comunicacin Fortalecer en los estudiantes el manejo de lenguaje escrito a partir de la lectura y la elaboracin de textos utilizando las correspondientes reglas gramaticales del castellano para fortalecer y afianzar sus conocimientos. Matemticas Promueve el desarrollo del pensamiento lgico matemtico caracterizados por procesos que permitan probar y aplicar estrategias para la resolucin de problemas matemticos. Ciencias naturales Fortalecer en los estudiantes aprendizajes significativos del cuidado de su cuerpo y el medio ambiente en el contexto donde viven para evitar enfermedades. Ciencias sociales Promover e inculcar en los estudiantes el valor de hechos, histricos con civismo y el reconocimiento de espacios geogrficos de nuestra regin, para resaltar la identidad cultural. Expresin y creatividad Desarrollar en los estudiantes habilidades y destrezas mediante la motricidad fina y gruesa a travs del lenguaje artstico, ldico para afianzar sus actitudes y aptitudes

Desarrollo del plan TIEMPO CONTENIDOS CONVERSACIONES DILOGOS -Uso de expresiones formales e informales de saludo. (Hola, Buenos das) Cortesa (Prstame por favor, Me puedes prestar por favor?, y despus chao, hasta luego. REA DE LENGUAJE Y COMUNICACIN COMPETENCIAS INDICADORES

-Se comunica a travs de diversos -Produce diferentes tipos de Tipos de discursos orales discursos orales adecuadas teniendo en cuenta las a sus propsitos y a las caractersticas contextuales y caractersticas de las lingsticas. Situaciones comunicativas. -Utiliza el lenguaje escrito como apoyo en la comunicacin oral en diferentes situaciones

PRIMER TRIMESTRE

-Participacin en las conversaciones: iniciar, mantener y concluir las conversaciones. -El cuento y la fbula - Lecturas de comprensin diaria -La directiva del Curso. LENGUAJE ESCRITO - El diccionario -El abecedario - Uso de maysculas y minsculas - Ortografa: Uso de la B, V,S,C,S,Z,H,G,J,etc. - Palabras de dudosa escritura - El diptongo - El Hiato. - La silaba - La oracin: Partes esenciales. - Clases de oraciones - Produce diferentes tipos de textos considerando sus caractersticas y usando estrategias de produccin escrita de acuerdo a sus propsitos comunicativos

-Utiliza diversas fuentes de informacin a fin de mejorar y enriquecer los textos que escribe -Utiliza criterios como la claridad, la coherencia y la legibilidad en la produccin de sus escritos.

-Texto y prrafo -El nombre o sustantivo: Palabras primitivas y derivadas. -Genero de los nombres -Nmeros de los nombres -Signos de puntuacin -El adjetivo, Clases de adjetivos -El pronombre (Clases) -El verbo -El artculo -El adverbio -Medios de comunicacin -Produccin de textos, leyenda, carta y recetas -Textos instructivos (noticias afiches, lista de compras, apuntes, etc.) -Refranes, adivinanzas, trabalenguas, y poesas. -Silabas tnicas y atonas -Acentuacin de las palabras -Prefijos y sufijos -Palabras homnimas - Palabras antnimas - Palabras sinnimas - Palabras colectivas - Palabras compuestas - Abreviaturas y siglas usuales

SEGUNDO TRIMESTRE

-Lee y escribe textos de complejidad variada, abordando nuevos temas de acuerdo a su inters personal, social y de aprendizaje.

-Comprende el sentido de los textos a partir del conocimiento de sus caractersticas

TERCER TRIMESTRE

-Reconoce la importancia que -Selecciona textos orales y tienen los textos orales y escritos escritos de acuerdo a sus en su desarrollo personal y social preferencias. -interpreta de manera critica los mensajes de los medios de comunicacin orales y escritos

REA DE MATEMTICAS

PRIMER TRIMESTRE

CONTENIDOS Nmeros y operaciones -la numeracin -Valor posicional de los nmeros -Composicin y descomposicin de los nmeros naturales. -Lectura y escritura de nmeros -Presentacin de la recta numrica -Nmeros anteriores y posteriores -Nmeros romanos -Nmeros ordinales -Nmeros pares e impares -la adicin: Problemas -Propiedades de la adicin -La sustraccin: Problemas -Ejercicios combinados de adicin y sustraccin -Multiplicacin de nmeros naturales -Problemas de multiplicacin -Propiedades de la multiplicacin -Elemento neutro y absorbente -Multiplicacin abreviada por la unidad seguida de ceros. -Multiplicacin de nmeros que acaban en ceros _Divisin de nmeros naturales -Problemas de Divisin -Fracciones: Representacin lectura y escritura -Fracciones equivalentes -Simplificacin de fracciones -Conversin de nmeros mixtos a fracciones impropias -Adiccin y sustraccin de fracciones homogneas -Nmeros decimales -Adiccin, sustraccin, multiplicacin de nmeros decimales -Medidas de longitud: El metro -Medidas de capacidad: El litro -Medidas de peso: El Kilogramo

COMPETENCIAS

INDICADORES

-Sistematiza las caractersticas de -Compone y descompone sistema de numeracin y la nmeros e interpreta el valor de amplia en otros conjuntos posicin de cada una de ellas numricos.

Sistematiza estrategias matemticas para realizar operaciones aritmticas en la resolucin de problemas -Sistematiza estrategias matemticas para realizar operaciones matemticas en la resolucin de problemas.

-Comunica los significados que tienen las operaciones aritmticas en la formulacin y resolucin de problemas. -Utiliza estrategias propias y convencionales cuando realiza operaciones con nmeros naturales

SEGUNDO TRIMESTRE

-Utiliza estrategias propias y convencionales cuando realiza operaciones con fracciones y nmeros naturales

CER TRIMESTRE

-Sistematiza estrategias matemticas para realizar operaciones matemticas en la resolucin de problemas.

-Utiliza estrategias propias y convencionales cuando realiza operaciones con fracciones y nmeros naturales

-Selecciona y utiliza unidades de -Reconoce la unidad de medida medida y los instrumentos mas pertinente en relacin con lo adecuados para resolver que se quiere medir.

REA DE CIENCIAS NATURALES TIEMPO PRIMER TRIMESTRE CONTENIDOS El organismo humano como sistema. -El cuerpo humano. -Los rganos de los sentidos: vista odo, olfato, gusto y tacto. -El esqueleto humano. -Los msculos del cuerpo humano. -El aparato circulatorio -La sangre -El aparato Digestivo -Los Dientes -El Aparato Respiratorio -Alimentacin y nutricin -Los seres vivos: asociacin entre seres vivos, mutualismo, comensalismo, y parasitismo. -La planta y sus partes. -Plantas tiles y perjudiciales al hombre. -La raz -El tallo -La hoja -Animales vertebrados -Animales invertebrados COMPETENCIAS -Explica algunas caractersticas generales de los seres vivos e identifica las relaciones que establecen entre ellos y con el ambiente en que viven. INDICADORES -Identifica las interrelaciones entre rganos, sistemas y aparatos que posibilitan las funciones vitales de los seres humanos.

SEGUNDO TRIMESTRE

-Describe y compara las etapas de crecimiento y desarrollo de algunos seres vivos. -Analiza algunas caractersticas fsicas y de comportamiento de animales y plantas que se dan debido a sus interrelaciones y adaptaciones al ambiente.

TERCER TRIMESTRE

-Reproduccin y habitad de los animales -El medio ambiente. -El ecosistema -El agua -Los estados del agua -El calor -El sonido -La electricidad -La gravedad

-Explica algunas caractersticas generales de los seres vivos e identifica las relaciones que establecen entre ellos y con el ambiente donde viven.

-Explica algunas consecuencias que tiene la modificacin o destruccin de ecosistemas sobre la diversidad de los seres vivos.

-Explica caractersticas y -Diferencia slidos lquidos y propiedades de diferentes gases por sus caractersticas materiales, recurriendo a bsicas. conceptos disciplinares y a informacin obtenida mediante experimentos

REA DE ESTUDIOS SOCIALES

TIEMPO CONTENIDOS -Sistema solar PRIMER TRIMESTRE -La tierra y sus movimientos -Los puntos cardinales -Nuestra patria Bolivia -Divisin Poltica de Bolivia -Hidrografa de Bolivia -Orografa de Bolivia -Los recursos naturales de Bolivia TRIMESTRETERCER SEGUNDO TRIMESTRE -El departamento de Cochabamba -Divisin poltica de Cochabamba -Zonas geogrficas: Altiplano, Valles y Llanos -Los smbolos patrios -Autoridades e instituciones publicas -Los medios de transporte -Costumbres y tradiciones de Bolivia -Diferentes culturas -Personajes notables de Bolivia -Los derechos del nio -Fechas cvicas de Bolivia

COMPETENCIAS -Describe el mundo fsico identificando alguna de sus caractersticas y los principios que lo regula. Explica la organizacin de distintos espacios geogrficos a partir de la relacin entre las actividades econmicas y la organizacin social y poltica. -Explica la organizacin de distintos espacios geogrficos a partir de la relacin entre las actividades econmicas y la organizacin social y poltica.

INDICADORES -Describe algunas caractersticas e interacciones de los subsistemas del planeta tierra y algunos procesos geolgicos que modifican su superficie -Clasifica diferentes espacios geogrficos por su extensin territorial (Regin, Pas, Continente) o por su pertenencia a diversas divisiones polticas. -Identifica zonas econmicas y divisiones poltico administrativas al interpretar diferentes tipos de mapas.

-Identifica caractersticas -Explica algunos acontecimientos socioculturales de diferentes actuales e histricos sucedidos en sociedades y las relaciona con el pas periodos histricos nacionales y la historia nacional.

REA DE TECNOLOGA Y CONOCIMIENTO PRCTICO TIEMPO CONTENIDOS COMPETENCIAS INDICADORES

PRIMER TRIMESTRE

-Los materiales tecnolgicos: Herramientas, utensilios de cocina. -Los productos tecnolgicos -Cuidado en el uso de diferentes objetos tecnolgicos -Clasificacin de algunos medios de comunicacin.

TERCER TRIMESTRE

-Identifica algunos momentos significativos en la evolucin de objetos, sistemas y procesos tecnolgicos y describe los cambios que han tenido -Utiliza diversos medios de comunicacin para recoger informacin que le permite satisfacer sus necesidades, dudas e inquietudes -Pintura en tela. -Construye y repara objetos de -Tteres: Construccin utilizando peridicos, uso cotidiano dando diversas tela y medias. respuestas tecnolgicas a los -Distintas formas de aplicacin de tcnicas problemas que enfrenta de pintura (dedos, acuarela, lpices de color.) -Diferentes trabajos utilizando goma Eva -Construccin de floreros -Construccin de trabajos utilizando cartn -Utiliza diversos medios de comunicacin para recoger -Construccin de porta lapiceros. informacin que le permite satisfacer sus necesidades, -Construccin de Carteras en botellas dudas e inquietudes. desechables. -Construccin de porta agujas

-Describe el funcionamiento de algunos sistemas y procesos tecnolgicos y verifica los resultados esperados. -Identifica diversas variaciones que ha tenido un mismo objeto tecnolgico a travs del tiempo -Plantea diferentes posibilidades para el uso de diversos objetos tecnolgicos a los que tiene acceso

SEGUNDO TRIMESTRE

-Se interesa por utilizar estrategias tecnolgicas dirigidas a conservar los recursos naturales de su entorno.

TIEMPO PRIMER TRIMESTRE

CONTENIDOS -La creacin del mundo -Algunos aspectos del antiguo testamento -La historia de Noe -Historia de Jos -Historia de Moiss -Los 10 mandamientos -Nacimiento de Jess -Jess nos habla de su padre -Jesucristo Buena noticia -Dios por medio de Jesucristo nos salva

COMPETENCIAS INDICADORES -Comprende la relacin entre Identifica consecuencias morales las creencias y la forma de vida que surge de comprender el cristiana, reflexionando sobre mundo como creacin de Dios afirmaciones de la fe referidas al mundo, al ser humano y a Jesucristo. -Comprende la relacin entre las creencias y la forma de vida cristiana, reflexionando sobre afirmaciones de la fe referidas al mundo, al ser humano y a Jesucristo. -Explica la importancia que tiene para los cristianos creer que Jesucristo es Dios, que se hace hombre muere y resucita.

SEGUNDO TRIMESTRE

-Jess enva su espritu a la iglesia TERCER TRIMESTRE -La iglesia nos muestra el camino de la vida -La misin de cada cristiano. -El bautismo nos hace hijos de Dios -Algunos pasajes Bblicos

-Valora algunos aspectos de la vida y enseanzas de Jess analizando textos de evangelio relacionados con su mensaje.

-Cuestiona aspectos de la vida personal y comunitaria de los cristianos relacionndolos con el mensaje de liberacin, justicia y amor de Jesucristo.

REA DE RELIGIN Y TICA

Transversales
Equidad de gnero, democracia, medio ambiente, salud y sexualidad

Material
Los materiales a utilizarse durante el proceso de enseanza - aprendizaje son los siguientes -Laminas -CDS -Juegos ldicos -Cuadros Didcticos -Globo terrqueo -Peridicos

Evaluacin
La evaluacin ser continua, procesal, formativa y sumativa, de manera que se pueda diagnosticar, informar, apoyar, orientar los contenidos propuestos, aplicando la auto evaluacin, la coevaluacin en los estudiantes.

Instrumentos
Los instrumentos a utilizarse son: Texto de apoyo Pruebas objetivas orales Cuestionario Lista de cotejo Trabajos prcticos.